幼兒園小班體育游戲方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案要怎么制定呢？下面是小編為大家整理的幼兒園小班體育游戲方案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班體育游戲方案1

　　【活動目標】

　　1、探索用各種方法玩紙板，提高動作的協調性。

　　2、積累與同伴合作玩的經驗。

　　【環境創設】

　　1、豐富幼兒有關下雨時地面積水的生活經驗。

　　2、紙板若干、音樂磁帶、錄音機。

　　【觀察與指導】

　　1、幼兒聽著“雷聲”、“雨聲”，與同伴做各種民間游戲（“落雨嘍，打烊嘍”等）。

　　2、幼兒自由玩紙板。

　　引導語：“地上有很多水塘，我們試試用什么辦法過水塘，不弄濕鞋子。”

　　幼兒探索用紙板過“水塘”的方法（教師觀察并及時鼓勵動腦筋的幼兒）。

　　提示：把每塊紙板分開一點放，然后用力跨過去。也可獨自前后移動紙板跳過。

　　3、游戲：上學去。

　　引導語：小朋友要上幼兒園了，可是剛下過雨，水塘很多，怎么辦？

　　幼兒嘗試與同伴合作用紙板搭小路走（及時鼓勵配合默契的'幼兒）。

　　幼兒分組合作進行比賽，看哪一隊最快過水塘。

　　教師根據幼兒的興趣和活動量來控制游戲次數。

　　4、放松活動：師生共同整理器械。

幼兒園小班體育游戲方案2

　　活動目標：

　　1、通過欣賞和即興舞蹈，體驗樂曲《葡萄牙舞》歡快跳躍的情緒。

　　2、通過故事和圖形譜，了解音樂結構和創編舞蹈動作。

　　3、讓幼兒感受樂于助人的快樂。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、經過舞蹈活動促進全身運動。

　　活動準備：

　　音樂《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的圖片、黑板、圖形譜

　　活動過程：

　　一、用孩子的名字配上聲勢律動，吸引孩子的注意力。

　　二、感受音樂。(放主旋律音樂兩次)

　　1、欣賞音樂。

　　提問：你聽了這首音樂有什么感覺?聽音樂時你想到了什么?

　　2、即興舞蹈。(放主旋律音樂兩次)

　　師;請你邊聽音樂邊把你想到的東西跳出來。

　　三、聽故事。

　　有個小朋友叫丫丫，(出示丫丫的圖片)她有一個很好的朋友叫哈哈，丫丫和哈哈這兩個好朋友每天在一起玩耍，一起吃飯，還一起睡覺呢!有一天，丫丫找不到哈哈了，哈哈到哪里了呢?正在丫丫著急的時候，來了一個老婆婆，她告訴丫丫知道哈哈去了哪里。原來丫丫到一個國家去玩，她迷路了，找不到回來的路，回不來啦!丫丫跟老婆婆說：“我要去找丫丫，我要到那個國家去。”婆婆說：“這個國家很遠，只能走路去，還要鉆山洞。還有那個國家的是房子都很奇怪的，你到了就知道了!”丫丫說：“再遠我也要去。”婆婆就告訴了丫丫怎么去，丫丫出發了。

　　四、分段了解音樂結構和創編舞蹈動作。

　　1、出示兩段紙做的道路的圖片。

　　教師提問：丫丫出發了，丫丫走了多遠，請小朋友把手指伸出來一起幫她數數?

　　教師拿著丫丫的圖片在圖形譜上走八下，教師告訴小朋友：丫丫走了800里，還要繼續走，又接著走了800里。

　　2、拉拉是怎樣走路的?請小朋友創編丫丫走路的動作。

　　聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動作。(放主旋律音樂的第一部分音樂)

　　3、出示兩座山的圖片。

　　教師提問：丫丫前面有幾座山?(兩座山，過一座山還要走一段路。)山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。

　　4、啟發小朋友創編丫丫鉆山洞的動作和走路的動作。

　　請小朋友到前面來表演動作(鉆山洞——走路——鉆山洞——走路)，教師示范動作，并和孩子一起表演動作。

　　5、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和從山洞出來走路的動作。(放主旋律音樂的第二部分音樂)

　　6、丫丫終于到了這個國家，這個國家的人都歡迎丫丫到他們家里去做客，他們一起說了句話歡迎丫丫，你們猜說的'什么呢?

　　這句話就是：歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你。節奏為(歡迎你—︳歡迎你——︳歡迎你—︳歡迎你——)這個國家的人很熱情，還做了動作表示歡迎，按節奏拍手。

　　教師帶小朋友根據節奏拍手并說歡迎詞。

　　7、丫丫進了這個國家的人家里去做客，她發現這個國家的房子很奇怪，房子的門很矮，要鉆進去，鉆進去之后又發現房子里面很大，很高。

　　(出示房屋的圖片)

　　8、請小朋友創編丫丫鉆進房子和在房子里走路的動作。

　　教師示范動作(鉆門——走路——鉆門——走路)，并和孩子一起表演動作。

　　五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動和舞蹈。

　　1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)

　　2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。(放主旋律音樂兩次)

　　3、老師帶小朋友站在原地做律動。(加上丫丫走路的動作和鉆山洞、鉆門的動作)(放第主旋律音樂兩次)

　　4、課室內放有用積木搭成的山洞和門，孩子在教師的帶領下聽音樂舞蹈。使舞蹈具有流動感。(放完整音樂)

　　5、滲透德育教育。

　　最后在一個門里終于找到了哈哈，大家一起叫“哈哈!”教師提問：丫丫很艱難才找到哈哈，哈哈應該說什么?我們應該向丫丫學習什么?教育小朋友們要團結友愛，樂于助人。

幼兒園小班體育游戲方案3

　　活動目標：

　　1、體驗游戲的快樂，提高不怕困難、勇往直前的心理素質。

　　2、學習正面鉆的方法，提高動作的'協調性和靈敏性。

　　3、能按要求在指定的地方擺放物品。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：已學會掌握平衡、雙腳跳的基本動作要領。

　　2、物質準備：山洞（拱形小門6個）、紙箱（高90厘米，寬80厘米）紙筐、蘋果卡片、桃卡片、梨卡片、木墩（高5厘米）、腳印8個、獨木橋（寬10厘米，高5厘米）、障礙物（高10厘米，寬10厘米，長20厘米）、猴媽媽頭飾一個、小猴子頭飾若干、懸掛水果（蘋果、梨、桃）若干、塑料筐3個。

　　3、場地準備：如圖。

　　重點：幼兒能夠彎腰低頭鉆過障礙物。

　　難點：引導幼兒掌握正面鉆的動作要領，身體鉆過時不碰障礙物。

　　活動過程：

　　1、通過扮演角色，引導幼兒進行準備活動。

　　2、引導幼兒在游戲中發現、嘗試、體驗正面鉆的動作要領。

　　（1）第一步：引導幼兒嘗試用自己的方法過山洞。

　　（2）第二步：幼兒通過幾次嘗試和比較，發現正面鉆是通過山洞最快捷、安全的方法。

　　（3）第三步：請動作準確的幼兒示范正面鉆的動作。

　　（4）組織游戲：小猴子摘水果。鞏固正面鉆的方法，要求幼兒能用低頭、彎腰、屈膝、縮身體的方法正確鉆過山洞。

　　（5）引導幼兒將運回來的水果進行分類。

　　（6）幼兒完整地進行游戲“花果山”，可選擇不同的路線進行游戲活動。

　　3、放松游戲：“小小搬運工”。

幼兒園小班體育游戲方案4

　　一、目標：

　　1、通過觀察、散步、春游、游戲等活動，初步感知春天的鮮花、小草、樹木、細雨、動物及與之相關的事物。

　　2、激發關心、愛護動植物的情感。

　　3、體驗參與活動帶來的身心快樂。

　　二、環境與資源：

　　1、在活動室內和孩子一起布置以“春天”為主題的墻飾。

　　2、選擇有花草樹木、昆蟲的場所，帶孩子觀賞、游玩。

　　3、發動家長和孩子一起收集春天的種子和植物，放在自然角供孩子觀賞、探索。

　　4、休息日請家長和孩子到公園去看看動植物、爬爬山，感知春天的特征，同時給孩子拍些照片，帶到寶寶園，讓孩子一起看看、說說。

　　三、指導要點：

　　1、利用散步，引導孩子有意識觀察園內、社區內的植物變化和小昆蟲，感受春天的氣息。

　　2、合理安排孩子外出活動計劃，注意動靜交替，不讓孩子太疲勞。活動中注意安全，避免意外事故發生。

　　3、活動前教師應檢查孩子服裝，帶好活動所需的物品，以保障活動的順利開展。

　　4、在活動中可給孩子拍攝照片、記錄孩子之間有趣的對話，收集好放在孩子的檔案袋內。

　　四、區域設置：

　　閱讀區：

　　1、提供一些動植物的圖書，供寶寶翻閱、認讀。

　　2、提供畫冊指導寶寶講故事“小豆丁去旅行。”

　　3、提供畫冊指導寶寶看看說說：“小貓找尾巴。”、“猜一猜”。

　　4、提供卡片“小白云”、“他們是誰?”供寶寶操作。

　　5、提供畫冊指導寶寶學講故事“蝸牛的小房子”。

　　6、提供卡片“穿雨披”、“找相同的雨傘”供寶寶操作。

　　7、在墻上張貼各種動物的`家，開闊寶寶的視眼。

　　美工區：

　　1、提供顏料、棉簽、紙張等，供幼兒隨意畫。

　　2、將小豆丁、花傘等輪廓分別畫在16開大的白紙上，塑封好讓寶寶涂色。

　　3、提供畫有多個園形的作業紙，引導寶寶畫出不同的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、頭發，變出不同的動物及人的頭像。

　　4、提供畫有雨景(烏云、小娃娃打著雨傘等)的作業紙，塑封好后讓寶寶畫下雨、給小雨傘涂色。

　　生活區：

　　1、提供一些絹花、玩具小雨傘等，豐富娃娃家游戲的內容。

　　2、多提供一些玩具動物、小手帕、臺布、大小不同的紙盒等，供幼兒玩捉迷藏的游戲。

　　建構區：

　　1、提供雪花片學插小花、小樹，提供積木拼搭房子、花園，并引導寶寶初步學習合作。

　　2、提供套杯、小玩具，學變魔術“小玩具在哪里。”

　　3、提供正方形魔盒，每邊各種形狀的洞口，寶寶可以將三角形、方形、圓形等從相應的洞口放進去。可以邊放邊說：“ⅹ形不見了。”

　　提供積木、小動物、小人等，供寶寶擺弄、拼搭。

幼兒園小班體育游戲方案5

　　設計意圖：隨著農村的經濟的發展，馬路寬了，汽車多了，交通也更加方便了，于此同時，也隱藏著很大的安全問題，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規則呢，在教育活動中，我發覺，小班的幼兒很喜愛玩開汽車的游戲，由此我設計了這節課，不僅幼兒認識了紅綠燈，了解了簡單的交通規則，同時通過游戲也使幼兒的'平衡能力也得到了發展。

　　目的：

　　1，練習幼兒的平衡力和協調性。

　　2，認識紅綠燈及簡單的交通規則。

　　準備：

　　呼啦平衡木、汽球、紅綠燈以及卡片

　　活動過程：

　　（一）引出課題

　　今天老師帶你們玩一個游戲。出示紅綠燈讓幼兒說出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車，小朋友是一輛小汽車。

　　（二）進入課題

　　幼兒跟著老師開汽車（嘟嘟……）

　　1出示紅燈

　　看見紅燈停一停，并且蹲下。

　　2出示綠燈

　　看見綠燈繼續開，嘟嘟……

　　（三）過小橋

　　哎呀小司機要當心了，前面有座小橋，小司機要慢慢開。不能開到水里去了。

　　（四）運西瓜

　　讓幼兒運西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下，剛才我們所學的內容，再次出示紅綠燈。目的是讓幼兒再鞏固一下。

　　（五）結束

　　當小司機把西瓜運到市場上的時候，告訴幼兒天色已很晚了。我們小司機也要休息了。開著小汽車回家了。

幼兒園小班體育游戲方案6

　　一、活動目標

　　1、學習一些表達的方法。

　　2、知道新年即將來臨，在新的一年里，自己會有許多變化，并大膽表達自己的愿望。

　　3、樂意對周圍人表達自己的祝福。

　　二、活動重難點

　　1、激發幼兒喜歡過新年的情感。

　　2、愿意表達自己在新年里的愿望。

　　三、活動準備

　　1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經穿小的衣物。

　　2、每人都已收到一張來自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個“賀卡展”。

　　3、做賀卡用的'厚紙和一些用來裝飾的彩紙。

　　四、活動過程

　　感知經驗，自己身高體重，自己穿小的衣服——激發情感，談話——表達情感——給新年老人寫信，做賀卡，送賀卡

　　(一)感知經驗

　　1、準備自己的身高體重卡。

　　說明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創設一個角落，形象地記錄著幼兒的身高體重變化情況。

　　2、與父母一起準備自己穿小的衣物。

　　說明：幼兒在準備過程中，獲得自己已經長大了的感性經驗。

　　(二)激發情感

　　1、說說我們在長大。

　　說明：

　　①可以先說說自己在長大。在幼兒說出自己身高體重的變化后，說說哪里可以證明自己在長大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來穿套一下小了的衣物，和同伴共享長大的喜悅。

　　②可以說說別人在長大。說說同伴身體的長大和能力的“長大”。

　　2、記錄現在的情況。

　　說明：記錄現在的情況，等明年再來看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫孩子的身高;幼兒的手、腳沾上顏料，印畫在紙上，并保存好記錄，來年再用。

　　(三〕表達情感

　　1、給新年老人寫信。

　　說明：畫畫自己在新一年里的愿望。

　　①老師可以引導幼兒討論寫信格式：

　　a、畫新年老人的頭;

　　b、畫自己的愿望;

　　c、畫自己的頭或寫上自己的名字;

　　d、寫日期。

　　老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫新年老人頭，也可老師代為畫好，以激發幼兒與新年老人交流的愿望。

　　②介紹自己信的內容。

　　老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。

　　③也可將信寫給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進孩子與成人的交流。

　　2、做賀卡。

　　說明：

　　①引導幼兒欣賞“賀卡展”。

　　②談談自己喜歡哪一張賀卡。

　　老師引導：

　　A、從卡的封面來有，可以用各種裝飾紙裝飾。

　　B、從卡的內容圖畫來看，知道在卡的里面畫上自己的祝福。

　　五、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

幼兒園小班體育游戲方案7

　　一、活動由來：

　　中秋節到了，為了讓孩子們更深刻的感受中國傳統節日的意蘊和魅力，增進幼兒與老師，家長與幼兒之間的情感，體驗親子活動的快樂。

　　二、活動目的：

　　1.了解中秋節的來歷和有關習俗。

　　2.感受和家長同伴活動的樂趣。

　　3.用送月餅的環節，體驗交朋友和朋友分享的樂趣。

　　活動準備：音樂《找朋友》ppt中秋節

　　三、活動過程：

　　1.家長和小朋友以小組的形式給小伙伴制作中秋節的'禮物

　　需要家長從家里帶：能和幼兒簡單制作的半成品(例如：水果沙拉、壽司、三明治等)還有一塊月餅(送給自己的好朋友)

　　2.讓幼兒知道中秋節還有一個名字叫團圓節，讓幼兒有集體意識，能和大家分享自己的勞動成果。

　　3.結束環節

　　幼兒把自己帶來的月餅送給自己的好朋友。

幼兒園小班體育游戲方案8

　　【活動目標】

　　1、在游戲中，練習雙腳并攏向前行進跳。

　　2、提高幼兒身體的協調能力，體驗樂趣。

　　3、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　【活動準備】

　　知識經驗準備：知道班里飼養的小兔子的顏色，走起路來蹦蹦跳跳的，知道小兔喜歡吃蘿卜以及熟悉相關的兒歌。

　　物質準備：黑色、白色、黑白相間三只小兔子，小兔貼飾，利用廢舊地墊制作的大蘿卜，布置活動場地

　　【活動過程】

　　（一）開始部分：扮演小兔子做熱身活動，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、幫小兔子搬新家，引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。

　　教師邊將3只小兔子放進新家邊引導幼兒觀察：這里有幾只小兔子？它們是什么顏色的？它們是怎樣走路的`？

　　2、扮演小兔子

　　教師引導幼兒選擇喜歡的小兔貼飾：這里有這么多的小兔貼片，有小白兔、小黑兔，還有小花兔，你們想當什么顏色的小兔子，就拿什么顏色的小兔貼片貼在自己的衣服上，一起來當小兔子，好嗎？”（教師有意識地引導動作協調、身體好的幼兒選擇小花兔，協調性不好、身體相對較弱的幼兒選擇小黑兔）

　　3、小兔子做熱身運動

　　師：“小兔子們，咱們一起來活動活動吧”。

　　教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。

　　兒歌：“小兔陶陶真淘氣，學學小雞點點頭，學學小鴨聳聳肩，學學小狗彎彎腰，學學小鳥踢踢腿，忘了自己怎樣走，小兔子怎么走呀？蹦蹦跳跳向前走，蹦蹦跳跳向前走！”

　　（二）基本部分：在游戲中練習雙腳并攏向前行進跳

　　1、拔蘿卜，練習雙腳向前行進跳。

　　（1）邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳，幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法

　　師：小兔子們，肚子餓了，咱們去找吃的吧。小兔子是怎么走路的呀？哎呀，這只小兔子跳的真好，快到前面來跳給大家瞧瞧。

　　恩，咱們就像他們這樣，兩只腳并齊來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。

　　（2）小兔和媽媽一起拔蘿卜

　　師：哎呀，有這么多的葉子，是什么呢？原來是大蘿卜，咱們每只小兔子拔一顆蘿卜吧。我拔的是棵紅蘿卜、你拔的是什么顏色的蘿卜呀？

　　2、運蘿卜，練習雙腳并攏向前行進跳的動作。

　　（1）把大蘿卜運回家。

　　①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　師：咱們一起把大蘿卜運回家吧！大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來。

　　②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿卜向前行進跳

　　師：兔寶寶們加油！可以慢點跳，小心別把蘿卜摔到地上呀！

　　（2）小兔子放松活動

　　師：終于到家了，咱們吃大蘿卜吧！洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”

　　（3）鼓勵小兔子雙膝夾住蘿卜跳到場地中間，再次練習雙膝夾著蘿卜向前跳。

　　師：這么大的蘿卜咱們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。

　　（三）結束部分：在“吃蘿卜”游戲中做放松兩腿的活動

　　1、小兔子們歡聚一堂吃蘿卜

　　師：小白兔、小黑兔和小花兔又在一起了，真好！咱們一起吃蘿卜吧。洗蘿卜，洗蘿卜洗洗洗，切蘿卜，切蘿卜切切切，炒蘿卜，炒蘿卜炒炒炒，吃蘿卜，吃蘿卜吃吃吃。”

　　2、小兔子們邊吃蘿卜邊做放松動作

　　師：這么大的蘿卜吃不完呀，咱們再包幾個餃子吃吧。（邊說兒歌邊引導孩子們做放松動作）切切蘿卜（放松胳膊），搟搟面（放松腿部），捏捏餃子（放松膝關節），搗搗蒜（放松腿部）。

幼兒園小班體育游戲方案9

　　活動目標：

　　1、 學念兒歌，學習使用禮貌用語。

　　2、 能大膽地在集體面前念兒歌。

　　活動準備：

　　玩具娃娃一個，CD。

　　活動過程：

　　1、教師出示玩具娃娃，和幼兒握手問好，引出話題，并引導幼兒分句學念兒歌。教師：小娃娃是我們的好朋友，瞧，她來了。讓我們跟她打個招呼吧。(引導幼兒邊對娃娃招手，邊說“你好，你好”。)

　　教師：小娃娃來了，我們要怎樣歡迎她?(引導幼兒邊與娃娃握手，邊說“歡迎，歡迎”。)

　　教師：小娃娃會怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝，謝謝”。)

　　教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。(引導幼兒邊擺手邊說“再見，再見”)

　　教師小結：大家這么有禮貌，一定會有更多的`好朋友。

　　二、學念兒歌《好朋友》。

　　教師：有一首兒歌是說好朋友的，我們一起來聽聽。

　　教師邊念兒歌，邊做動作。

　　教師帶領幼兒學念兒歌2-3遍。

　　好朋友

　　我有一雙小小手，

　　拉來許多好朋友。

　　“你好，你好”招招手，

　　“歡迎，歡迎”握握手

　　“謝謝，謝謝”拍拍手。

　　“再見，再見“擺擺手。

　　三、兒歌表演。

　　教師：你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。

　　幼兒自由找朋友，并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

　　四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

幼兒園小班體育游戲方案10

　　【活動目標】

　　1.發展幼兒的.目測、手部精細動作的控制能力，提高手眼協調。

　　2.激發幼兒對民間體育游戲的興趣，體驗合作游戲的快樂。

　　【活動準備】

　　1、活動場地按遠近分別定為①②③區域；

　　2、瓶蓋若干；磚頭或大積木。

　　【活動過程】

　　一、開始部分

　　師：今天天氣真不錯，我們騎著馬出去玩玩吧！（“騎馬”讓隊列向前、向后、向左、向右移動）

　　二、滾“銅板”

　　1、師：這是什么？小“銅板”可以怎么玩呢？我們一起來試試，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）

　　2、老師講解示范游戲玩法：活動場地按遠近分別定為①②③區域。每人各將一圓片（可由瓶蓋取代）從高坡（傾斜的磚或積木）開始往下滾，比比誰滾得最遠。

　　三、游戲：“銅板”滾得遠。

幼兒園小班體育游戲方案11

　　設計意圖：

　　小班孩子對于貓和老鼠特別喜歡，并結合民間游戲《老狼老狼幾點鐘》的活動衍生出這個體育游戲，小班孩子的身體靈活性和協調性還不夠，通過情景加游戲穿過繩子，鍛煉幼兒跑、鉆、爬的能力及反應能力。

　　活動目標：

　　1.能正面穿過障礙物并快速跑返回，不碰到鈴鐺。

　　2.提高身體靈活性和協調性，在游戲中體驗快樂。

　　活動重點：

　　幼兒練習快速跑，體驗游戲的快樂。

　　活動難點：

　　正面穿過障礙物不碰到鈴鐺，提高身體的靈活性與反應能力。

　　活動準備：

　　1.場地準備：在場地上圍個圈，將系有鈴鐺的繩子綁在2張凳子上。

　　2.老鼠頭飾每人一個，貓的頭飾一個，食物（積木）若干。

　　活動過程：

　　一、情景導入，引趣

　　1.小老鼠們，今天天氣真好，媽媽帶你們去玩一玩吧！

　　2.邊念兒歌，邊做動作

　　（1）“小老鼠吱吱吱，彎下腰兒”——走走走。

　　（2）“小老鼠吱吱吱，蹲下身子”——走走走。

　　（3）“小老鼠吱吱吱，快快樂樂”——跳跳跳。

　　二、老鼠找食物，激趣

　　1.小老鼠們，我們已經好幾天沒吃東西了，肚子好餓，我們去找點吃的吧。

　　2.教師介紹游戲玩法與規則

　　第一次嘗試，師：孩子們，看，那邊有好多好吃的東西，等等！那是誰？

　　師：剛才我們是怎么去找東西的呀？（請一幼兒學學同伴的.樣子）

　　3.教師小結游戲規則：要輕輕地走，不發出聲音；找到好吃的要快速跑回家；要一邊找一邊看大懶貓有沒有醒來。

　　4.再次游戲，教師評價。

　　三、老鼠過山洞，促趣

　　1.設置障礙，講解游戲規則

　　懶貓一只老鼠也沒抓住，他生氣了，于是它想出了一個辦法。在懶貓家門前掛了一根繩子，繩子上面有鈴鐺，只要老鼠們一碰到鈴鐺，鈴鐺就會響，懶貓就會來抓我們的。我們要輕輕走，穿過繩子，不碰到鈴鐺，撿起食物快速跑回家。

　　2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。

　　3.教師總結：我們過鈴鐺障礙的時候，要彎著腰、低著頭，千萬不能碰到繩子。

　　4.幼兒集體練習，教師幫助指導幼兒的動作。

　　四、延伸活動

　　小老鼠們真能干，找到了這么多好吃的東西，我們一起去慶祝吧！

幼兒園小班體育游戲方案12

　　活動目標

　　1.通過學習歌曲使幼兒能夠體驗、表達歌曲中風兒思念媽媽的情感。

　　2.學唱準休止符和弱起旋律。

　　3.在教師的指揮下能和同伴相互配合練習雙聲部，體驗合作快樂。

　　活動準備

　　1.錄音機、磁帶、鋼琴。

　　2.掛圖、哭泣的風娃娃圖片。

　　活動流程

　　1.欣賞歌曲《我的好媽媽》激發幼兒愛媽媽的情感

　　(幼兒可跟唱、表演)

　　2.組織幼兒談話，引導幼兒回憶與媽媽分離時的心情

　　師：當媽媽帶你出去玩，不小心找不到媽媽了，你的心情會怎樣?

　　3.情境導入(出示哭泣的風娃娃)

　　小朋友，看看這是誰?它怎么了?想一想風娃娃為什么會哭?它會遇到什么事情呢?(鼓勵幼兒大膽想像進行講述)

　　4.出示掛圖請幼兒觀察，圖中發生的事情

　　(1)教師啟發幼兒講出：太陽回家了、月亮回家了……

　　(2)根據需要提問：風兒找不到媽媽它問過誰?風兒會說什么呢?它要捎給媽媽一句什么話?

　　5.教幼兒學唱歌曲

　　(1)教師把掛圖內容編成歌曲清唱一遍，引起幼兒的學習興趣。

　　(2)風兒問過誰?歌曲中是怎樣唱的?(先請個別幼兒示范，然后全體幼兒練習)

　　(3)風兒捎給媽媽一句什么話?(加動作演唱出來，要有漸慢漸輕的感覺)

　　(4)欣賞歌曲，請幼兒用風聲“呼”音跟音樂的節奏哼歌曲。

　　6.練習唱歌曲

　　(1)教幼兒跟唱歌曲并比較“捎給媽媽一句話，風兒好想她”兩句唱法的`不同，體驗對媽媽的思念之情。

　　(2)幼兒分成兩組：一組唱第一句，另一組唱下一句。(教師彈奏)

　　(3)嘗試雙聲部合唱：一組幼兒唱歌詞，一組幼兒用“呼”音唱。

　　(練習后兩組交換唱)

　　(4)教師彈奏，幼兒齊唱歌曲。

　　7.在音樂的伴奏下教師同幼兒編動作演唱歌曲

　　小結及反思

　　在此藝術活動中，我根據幼兒年齡特點和思維的具體形象性設計本次活動，利用圖片、掛圖等直觀教具來引導幼兒理解歌曲的大意，此形式大大增加了孩子們的學習興趣。多種有趣的練習方法使幼兒在學習中感到有趣不乏味，重點學習了休止符和弱起的旋律，進行了雙聲部的練習，孩子們很輕松的學會了歌曲。

【幼兒園小班體育游戲方案】相關文章：

幼兒園小班體育游戲方案(15篇)10-03

幼兒園小班體育游戲方案15篇10-13

幼兒園體育游戲方案07-10

幼兒園經典體育游戲方案01-11

幼兒園體育游戲方案08-08

幼兒園小班游戲方案09-15

幼兒園體育游戲活動方案10-11

幼兒園大班體育游戲方案03-06

幼兒園大班體育游戲方案07-14