“深圳中小學教師專業(yè)發(fā)展情況”的調(diào)查報告

時間：2020-11-28 13:32:15 調(diào)查報告我要投稿

關(guān)于“深圳中小學教師專業(yè)發(fā)展情況”的調(diào)查報告

　　一、題目：關(guān)于“深圳中小學教師專業(yè)發(fā)展情況”的調(diào)查報告

關(guān)于“深圳中小學教師專業(yè)發(fā)展情況”的調(diào)查報告

　　二、調(diào)查目的：

　　為了了解深圳教師專業(yè)發(fā)展的真實情況，筆者于20xx年12月以問卷的形式先后在深圳多所中小學以無記名的方式進行了調(diào)查。調(diào)查設計的問卷涵蓋了教師對其專業(yè)發(fā)展的自我評估，教師專業(yè)發(fā)展的自主狀況，教師培訓（繼續(xù)教育）對其專業(yè)發(fā)展的影響，教師職業(yè)認同感等方面的問題。

　　三、調(diào)查的基本過程：

　　為保證調(diào)查的覆蓋面和可信度，調(diào)查分析的全面性和科學性。調(diào)查對象選擇中小學教師，調(diào)查范圍采用了分層隨機抽樣的方法，選取了深圳六個區(qū)：羅湖區(qū)、福田區(qū)、寶安區(qū)、南山區(qū)、龍崗區(qū)、鹽田區(qū)，每個區(qū)二所小學、兩所初中。再在每所學校內(nèi)隨機抽取10—20位教師，所有問卷采用匿名方式進行調(diào)查。調(diào)查問卷發(fā)放和統(tǒng)計的時間為20xx年12月，本次調(diào)查共發(fā)放問卷400份，回收了問卷368份，有效問卷336份。經(jīng)過對調(diào)查問卷的統(tǒng)計和分析，結(jié)果如下：

　　1、教師專業(yè)知識、專業(yè)技能的發(fā)展狀況表1——教師對學科知識的掌握

　　教師對學科知識的掌握

　　人數(shù)

　　比例

　　很系統(tǒng)

　　18.8 %

　　比較系統(tǒng)

　　225

　　67 %

　　不系統(tǒng)

　　9.5 %

　　其他

　　4.8 %

　　對學科知識的掌握程度，有67%的教師認為自己比較系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)的知識，有18.8%的教師認為自己非常系統(tǒng)地掌握了本專業(yè)的知識。說明，教師對學科知識的掌握程度處于良好以上。只有14.3%的教師需要繼續(xù)提高。

　　可以畫統(tǒng)計圖：

　　2、教師培訓對教師專業(yè)發(fā)展影響

　　表2——教師參加培訓機會

　　教師參加培訓的機會

　　頻數(shù)

　　比率

　　很多

　　9.8 %

　　比較多

　　29.2 %

　　一般

　　141

　　42 %

　　較少

　　19 %

　　沒有機會

　　有39%的教師認為自己參加教師培訓的機會“很多”或“比較多”，有42%的`教師認為自己參加教師培訓的機會“一般”，只有19%的教師認為自己參加培訓的機會“較少”，沒有機會參加培訓的教師為“0”。說明，由于深圳各級政府和教育行政部門以及學校對教師培訓的重視，所有的教師都有參加培訓的機會，近一半的教師參加培訓的機會還比較多。

　　可以畫統(tǒng)計圖：

　　四、結(jié)論與建議：

　　根據(jù)以上調(diào)查結(jié)果，我們得出以下結(jié)論：

　　1、

　　2、

　　3、

　　……

　　為此我們提出以下建議：

　　1、

　　2、

　　3、

　　……