中學(xué)身遵紀(jì)守法倡議書

時間：2024-08-28 12:59:10 倡議書我要投稿

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中學(xué)身遵紀(jì)守法倡議書

　　在現(xiàn)在社會，我們使用上倡議書的情況與日俱增，倡議書具有響應(yīng)者不確定性的特征。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)某h書呢？以下是小編幫大家整理的中學(xué)身遵紀(jì)守法倡議書，歡迎大家分享。

中學(xué)身遵紀(jì)守法倡議書

中學(xué)身遵紀(jì)守法倡議書1

　　同學(xué)們，今天是12月4日，是全國法制宣傳日，全國上下正以法制宣傳日為契機(jī)，大力宣傳憲法與法律，弘揚(yáng)法治精神。隨著人類社會的不斷進(jìn)步進(jìn)展，法越來越受到人們的重視，一個國家的法律體制完善與否也日益成為衡量這個國家現(xiàn)代化程度高低的標(biāo)志。我國法律法規(guī)也日趨完善，只要留意不難發(fā)現(xiàn)我們身邊無處不存在法律的氣息。《未成年人保護(hù)法》、《道路交通安全法》、《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》……現(xiàn)代社會是一個法制社會，作為一名中學(xué)生應(yīng)該學(xué)法、懂法、守法。

　　然而，根據(jù)管家有關(guān)數(shù)據(jù)說明。我國青少年犯罪率呈大幅度增長趨勢，可見增強(qiáng)法律意識、提高法制觀念對我們來說有著極其重要的作用。青少年違法犯罪很大一部分原因是法律意識淡薄、受社會不良習(xí)氣的影響。比如在社會不講社會公德，惹事生非、打架斗毆、偷竊敲詐。在學(xué)校不遵守中學(xué)生守則、違反校紀(jì)校規(guī)。這些青少年學(xué)生盡管也明白自己所作所為是違法違紀(jì)的，但他們無法真心地體會到事態(tài)的嚴(yán)重性。因此校園中違紀(jì)的現(xiàn)象屢見不鮮。有的同學(xué)認(rèn)為違紀(jì)與違法是兩碼事，違反校規(guī)校紀(jì)大不了被老師批判，沒什么大不了的，殊不知習(xí)慣成自然，違紀(jì)就會逐步成違法，以后到社會就有可能作為法的事。有的同學(xué)認(rèn)為如今是追求個性化的社會，假如被學(xué)校這個規(guī)那個矩束縛，不利于自己進(jìn)展，作了違紀(jì)的事才能表達(dá)自己的瀟灑，但是，設(shè)想一下，假如學(xué)校沒有了校規(guī)校紀(jì)，那學(xué)校正常的教學(xué)秩序如何保障。一個從小沒有遵紀(jì)守法的意識與習(xí)慣的人，長大了很難說他能成為一個守法的公民。

　　同學(xué)們，青少年是祖國的未來，民族的`希望，更是每個家庭的夢想。遵紀(jì)守法是一種被人們公認(rèn)的美德。努力學(xué)習(xí)，遵紀(jì)守法是我們的責(zé)任，也是我們今后立身處世的根本。經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展為我們的成長與學(xué)習(xí)提供了廣闊的天地，也對每一個人的成長提出了更高的要求，但是，我們的年齡與知識決定了我們對一些社會不良現(xiàn)象還缺乏自我保護(hù)與預(yù)防能力，一些人甚至做出了于法律相抵觸的情況，給自己的學(xué)業(yè)、健康與生活，甚至給他人造成了不良的危害。為了同學(xué)們的健康成長，為了我們共同的未來，根據(jù)公安部、教育部《關(guān)于對部分校園惡性持刀事件的情況通報》的意見，我們特對全校同學(xué)發(fā)出倡議如下：

　　一、明法制，知榮恥。以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥，培養(yǎng)社會主義榮辱觀，樹立正確的人生觀、世界觀與價值觀，在弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德的同時保護(hù)法制律尊嚴(yán)，樹立法制權(quán)威，為與諧校園、與諧社會的建設(shè)作奉獻(xiàn)。

　　二、文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)毒。遵守《全國青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，文明上網(wǎng)，不沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲、使用文明語言，分清善惡美丑，培養(yǎng)健康網(wǎng)絡(luò)道德。

　　三、珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。學(xué)習(xí)有關(guān)禁毒的法律、法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，樹立防毒意識，提高自我保護(hù)能力。要當(dāng)好禁毒的宣傳員與監(jiān)督員，從我做起，抵制毒品。

　　四、學(xué)法守法，遠(yuǎn)離犯罪。學(xué)習(xí)各類法律法規(guī)，增強(qiáng)法制觀念，學(xué)會用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益，提高對違法犯罪危害性的認(rèn)識，遠(yuǎn)離不良人員，不涉足不良場所，不危害他人與社會，提高自我管理與自我保護(hù)能力，讓自己的人生軌跡始終沿著法制的道路前行。

　　同學(xué)們，我們的今天任重而道遠(yuǎn)，我們的未來前程似錦，我們要珍惜青春韶華，從每一件小事中做起來，在知識的海洋中自由遨游，在科學(xué)的搖籃中茁壯成長，在社會的洗禮中同意磨練，爭做遵紀(jì)守法的好學(xué)生、好公民。

中學(xué)身遵紀(jì)守法倡議書2

同學(xué)們：

　　校園是我們的家，我們是學(xué)校的主人，創(chuàng)建文明平安校園是我們共同的責(zé)任與義務(wù)，告別不文明行為，理應(yīng)從我做起、從身邊的小事做起、從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，人人爭做文明守紀(jì)的中學(xué)生。為此，向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

　　1、按時上課、不遲到、不早退、不曠課，遵守課堂紀(jì)律。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時光。自覺遵守《青少年文明網(wǎng)絡(luò)公約》，不看不健康的書、報等;不參與封建迷信活動。

　　3、樹立團(tuán)隊意識，倡導(dǎo)協(xié)作精神。與同學(xué)與睦相處，互相幫助，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　4、孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，對生活中需要幫助的人伸出援手，倡導(dǎo)禮儀新風(fēng)。

　　5、保護(hù)公眾利益，校園內(nèi)不亂跑，不擁擠，上下樓梯輕聲靠右行，不大聲喧嘩。

　　6、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的`能力。

　　7、加強(qiáng)自我管理，提高社會公德意識，從自我做起，從點(diǎn)滴小事做起，杜絕在校園內(nèi)的各類不文明行為。如：損壞公物、在墻壁與課桌上亂寫亂畫、亂扔垃圾、隨地吐痰、踐踏草坪等。

　　8、要加強(qiáng)道德修養(yǎng)與增強(qiáng)法律意識。要知法、懂法，以身作則，遵紀(jì)守法。

　　9、加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與老師、同學(xué)保持與諧的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)與生活。

　　10、樹立社會主義榮辱觀，將"八榮八恥"作為自己的道德行為準(zhǔn)則。同學(xué)們，讓我們攜起手來，做文明事、說文明話、爭當(dāng)文明守紀(jì)的學(xué)生。

中學(xué)身遵紀(jì)守法倡議書3

　　校園是我們的家，我們是學(xué)校的主人，遵紀(jì)守法創(chuàng)建平安文明校園是我們的共同責(zé)任與義務(wù)，告別不文明行為，理應(yīng)從我們做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，人人爭做文明守法的'中學(xué)生，為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出如下倡議：

　　1、按時上課，不遲到，不早退，不曠課，遵守課堂紀(jì)律。

　　2、認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜時光，自覺遵守《青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約》，不上不健康的網(wǎng)站，不看不健康的書報，反對一切邪教，不參加封建迷信活動。

　　3、遠(yuǎn)離游戲廳、網(wǎng)吧、歌舞廳等未成年人禁止出入的娛樂場所。

　　4、樹立團(tuán)隊意識，倡導(dǎo)協(xié)作精神，與同學(xué)與睦相處，互相幫助，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

　　5、牢記感恩、吃苦的校訓(xùn)。刻苦學(xué)習(xí)，回報社會。

　　6、孝敬父母，尊敬師長，關(guān)心同學(xué)，對生活需要幫助的人伸出援手，倡導(dǎo)禮儀新風(fēng)。

　　7、保護(hù)公眾利益，教學(xué)樓內(nèi)不亂跑，不擁擠，上下樓梯輕聲靠右行，不大聲喧嘩。

　　8、增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，樹立安全意識，防止各類安全事故的發(fā)生。

　　9、加強(qiáng)自我管理，提高社會公德意識，從我做起，從點(diǎn)滴小事做起，杜絕在校園內(nèi)的各類不文明行為：如：損壞公物，在墻壁上亂寫亂畫，亂扔垃圾，隨地吐痰，踐踏草坪等。

　　10、要加強(qiáng)道德修養(yǎng)與增強(qiáng)法律意識，要知法、懂法，以身作則，遵紀(jì)守法。

　　11、加強(qiáng)自我教育，培養(yǎng)自身良好的心理品質(zhì)，與老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系，以積極的態(tài)度對待學(xué)習(xí)與生活。

　　12、不吸煙，不喝酒，不賭博，遠(yuǎn)離一切毒品。