六年級倡議書

時間：2024-07-20 17:28:39 倡議書我要投稿

六年級倡議書合集15篇

　　在現在的社會生活中，倡議書使用的情況越來越多，倡議書具有響應者不確定性的特征。相信很多朋友都對寫倡議書感到非常苦惱吧，下面是小編幫大家整理的六年級倡議書，歡迎大家分享。

六年級倡議書合集15篇

六年級倡議書1

　　1．寫作目的

　　（1）能用倡議書的形式使自己的想法得到大家的支持。

　　（2）掌握倡議書的書寫格式。

　　2．寫作內容

　　（1）倡議的具體事情。

　　（2）倡議的理由。

　　（3）要大家做什么。

　　（4）提出解決問題的具體辦法。

　　3、寫作形式

　　仿照課本的例子，用正確的格式學寫倡議書。

　　1、網上搜索社會熱點問題，可以是涉及校園、日常生活、環境衛生、能源、環境保護等方面的資料。

　　2、多媒體課件

　　教學課時

　　2課時。

　　第1課時

　　課時目標

　　1、認識倡議書，選擇關心的問題寫一份倡議書。

　　2、能根據情境提出合理的倡議。

　　3、掌握倡議書的書寫格式。

　　4、選擇合適的地方發布倡議書。

　　一、創設情境，激發興趣

　　1、出示熱點話題。

　　20xx年4月，有一則熱門話題：杭州三年的垃圾可以把西湖填滿。每人每天在不知不覺中會產生1、2公斤的垃圾，現在杭州市每天的垃圾產生量是1、2萬噸，也就是說，三到四年產生的垃圾就可以把一個西湖給完全填滿了。垃圾中的塑料制品需要很多年才能降解。目前，杭州填埋場里面的垃圾厚度有100多米，正在嚴重超負荷運轉……

　　為了保護環境，造福人類，我們要減少制造垃圾，做好垃圾的回收利用。

　　2、關于上文這一熱點話題，你有什么看法？我們能做些什么？

　　請同學們寫一份倡議書，號召各社區居民對垃圾進行分類處理。

　　[設計意圖]

　　作文教學時創設一定的情境，習作便有了對象，有利于培養學生的讀者意識，使寫作內容擁有特定的意義，也更能激發學生習作的欲望。

　　二、仿照例子，學寫倡議書

　　1、出示文中的例子。

　　課件出示：

　　“節約用水”倡議書

　　（見教材P94頁）

　　2、自由讀例文中的倡議書，思考：這是關于什么問題的倡議書？倡議書應包括哪些內容？

　　3、全班交流。

　　課件出示：

　　1、標題。標題要鮮明。

　　2、稱呼。依據倡議的對象寫稱呼。

　　3、正文。寫清楚倡議的內容，可以分點說明。

　　4、落款。署名并寫上日期。

　　4、倡議的內容如何表達才能更有號召力？

　　（1）“節約用水”的意義，號召“節約用水”的原因。（為什么倡議）

　　（2）應該怎么做。（倡議什么）

　　（3）號召行動。

　　課件出示構思單：

　　課件出示：

　　5、結合情境，梳理倡議。

　　（1）回顧情境，提取原因，思考倡議的內容。

　　（2）小組討論，按照倡議書構思，說說倡議的內容。

　　（3）動手書寫倡議書。

　　（4）小組推選作品展示，師生評議。

　　6、根據倡議的對象，你認為這份倡議書在哪些地方發布更合適？

　　[設計意圖]

　　在學習倡議書格式及內容的過程中，引導學生自主發現和總結，并通過寫倡議書構思單幫助梳理，能更好地提升學習效果。

　　三、拓展內容，寫倡議

　　1、生活中，你還發現了哪些在環保方面值得倡議的問題？或者你所關心的其他方面的問題有哪些是值得倡議的？

　　2、根據構思單寫一份倡議書。

　　[設計意圖]

　　習作拓展，不限制主題和內容，有利于開拓學生的思維和視野，給了學生自由發揮的空間。

　　第2課時

　　課時目標

　　1、學會欣賞、評議佳作片段，并修改需要改進的片段。

　　2、在合適的地方發布倡議書。

　　一、小結習作情況

　　運用激勵語言，從倡議的內容選題出發進行小結，表揚關心社會問題的同學。

　　二、欣賞佳作，師生互動

　　1、欣賞學生佳作片段及需要改進的習作片段，共同評議。

　　（說說值得學習的地方，指出不足之處。）

　　2、評析學生習作。

　　（1）從倡議書格式方面進行評析。

　　（2）從倡議的理由是否充足，是否有號召力方面進行評析。

　　（3）從倡議內容是否清楚、有條理等方面進行評析。

　　三、同桌交流，互評互改

　　1、同桌互讀習作，互相評議。

　　2、自己修改倡議書，完善習作。

　　四、發布張貼

　　1、倡議書應該在哪里發布？

　　2、什么時候發布？

　　五、布置作業

　　把倡議書發布在合適的地方。

　　本次習作主題是“學寫倡議書”，要求用正確的`格式，就自己關心的問題寫一份倡議書，并在合適的地方發布。

　　1、創設情境，激發習作欲望。通過對“杭州市三年的垃圾就可以把西湖填滿”這一熱點問題的討論，讓學生意識到垃圾處理的嚴峻性，認識到垃圾分類的迫切性及必要性。這一情境設計充分激發大家立刻行動起來開展垃圾分類的愿望，有效地激發了學生的習作欲望和興趣。

　　2、利用例文，掌握習作技巧。通過學習例文，引導學生發現和總結倡議書的格式和寫法。學生初步了解倡議書的習作技巧后，學以致用，把寫倡議書的方法運用到提供的情境問題的倡議中，在課堂上便能扎實掌握倡議書的習作方法和技巧。

　　3、互評互改，學會賞析作文。文章不厭百回改——好作文都是修改出來的。通過互評互議、互相修改、自評自改，可以不斷提升學生欣賞習作的能力，培養修改作文的能力和習慣。

六年級倡議書2

親愛的同學們：

　　大家都知道一句諺語“贈人玫瑰，手留余香。”話雖這么說可又有多少人能做到呢？三月是學雷鋒月，學校要求我們在這個雷鋒月里學雷鋒多做好事。為此，我向全體同學提出以下倡議：

　　1、主動拾起地上的垃圾，為環衛工人減輕一份負擔。

　　2、將自己的舊衣物書籍整理好，找出能夠使用的，捐贈給山區貧困兒童。

　　3、去陪伴一下孤兒院里的不幸孩子，與他們一起唱歌、跳舞、畫畫……讓本該屬于他們的笑容，重新流露在他們憂郁的小臉上。

　　4、去敬老院，看望一下孤寡老人，為他們唱首曲，幫他們打掃打掃房間，洗洗衣服，幫他們捶捶背，洗洗腳。

　　5、去荒野郊區，多植樹，沙漠變綠洲，變成小鳥溫暖的家園。

　　6、幫助流浪的`小狗小貓，用廢紙殼為它們一個可以擋風遮雨的溫暖的小家。

　　7、去獻血，將自己的血捐給有需要的人，同時，自己也健康。

　　8、將自己的零花錢捐給慈善機構。

　　希望同學們能采納我的建議，多去做一些好事，讓你周圍的世界隨著你的心溫暖起來吧。

　　西海岸新區東風小學604班劉耀蔚

　　11月22日

六年級倡議書3

親愛的朋友們：

　　大家好!

　　建設節約型社會是政府作出的重大戰略決策，是全面建設小康社會的重要保障，是中華民族勤儉節約優良傳統美德的體現。節能降耗是每一個公民義不容辭的社會責任，我們倡議：

　　低碳出行：踐行一公里內步行，三公里內騎自行車，五公里內乘坐公共交通工具的“1、3、5”出行方式，盡量減少私家車使用。

　　低碳辦公：盡量無紙化辦公;雙面用紙、雙面復印;使用鋼筆或可更換筆芯的圓珠筆、簽字筆;循環使用回形針、手提袋等低值易耗品;單位內部開會自帶水杯，減少一次性紙杯用量。

　　低碳生活：生活中做到“四個一”(節約一滴水、節約一度電、節約一張紙、節約一粒米);使用環保袋，減少一次性塑料袋及其他一次性用品的使用;減少購買過度包裝的`商品，減少垃圾，進行垃圾分類;合理使用空調，冬天溫度設置不高于20攝氏度，夏天溫度設置不低于26攝氏度。

　　讓我們齊心協力，帶頭做勤儉節約風尚的傳播者、推動者、實踐者、示范者!讓我們攜手并進，以自己的實際行動為建設節約型社會做出應有的貢獻!

　　倡議人：__

　　20__年__月__日

六年級倡議書4

市民朋友們：

　　道路交通是我們生活中不可缺少的活動，交通文明是城市文明的窗口，交通文明的程度取決于市民的.交通行為素質。共建文明的交通環境，是每一位公民應盡的職責。為此，我們向全市廣大市民倡議：“文明交通，從我做起”。我們倡導“自我約束和文明禮讓”的社會公德，自我約束是文明禮讓的基礎，文明禮讓是和諧社會應有的道德品質，予人方便與己方便，每個人既要對自己的安全負責，也要對他人的安全負責。為了能在日常的交通行為中體現出吳江文明交通新風尚，我們提出以下幾條倡議：

　　1.響應市委、市政府實施“文明交通工程”的號召，從我做起，從腳下做起，行文明路、開文明車、做文明人，共同維護“文明、有序、安全、暢通”的道路交通環境。

　　2.機關、部隊、企事業單位、社會團體以及其他組織，切實履行對單位人員進行道路交通安全教育及管理的法定義務，模范遵守道路交通法律法規。

　　3.行人在人行道內行走，通過路口或橫過道路，走人行橫道或過街設施，有交通信號燈時，應當按照交通信號燈指示通行，不翻越、倚坐道路隔離設施。

　　4.乘車人排隊候車，不攜帶易燃易爆危險物品，不在機動車道上攔乘車輛，不向車外拋灑物品;按規定系好安全帶或戴安全頭盔，做到從機動車右側上下車。

　　5.非機動車不闖信號燈和駛入機動車道，不在人行道上騎行，不亂停放、不騎車帶人;遇有停止信號時，不超過停止線;轉彎前減速慢行，伸手示意，不突然猛拐。

　　6.機動車不闖信號燈、不違法變道和爭道搶行，不超速、超載，不違法鳴喇叭、不亂停亂放、不酒后駕駛，遇行人通過人行橫道，應當停車讓行;不向車外扔垃圾;按規定使用安全帶或安全頭盔;行駛中不撥打、接聽手機。

　　7.隨時提醒家人、親戚、朋友和鄰居，樹立文明交通意識，注意交通安全，關愛自己和他人的生命，做文明交通的倡導者、實踐者和守護者。

　　交通中有你、有我、有他，交通文明需要你、需要我、需要他，需要我們共同營造。讓我們行動起來，從我做起，從現在做起，為構建文明和諧的新吳江作出自己應有的貢獻。

六年級倡議書5

尊敬的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨：

　　您們好！

　　今天我們在這里，以這種特別的音樂會，為我們親愛的小弟弟——z小學四年級三班葉王z的弟弟葉z進行義演，我們懇請好心的您為他獻上一份愛心，幫助他度過難關。

　　葉z，男，20xx年7月30日出生，至今不到3歲。今年3月26日，他因感冒查血被醫生懷疑患上重型再障白血病，后經協和醫院確診為急重型再障白血病。聽醫生介紹，小涵涵得了這種病后，他自身沒有造血功能，沒有免疫力，不能和外界接觸，不能上學，不能像正常孩子一樣去玩，但醫生說根據現在的醫療條件，他的'病完全可以治愈，將來可以像正常小朋友一樣學習和生活，但是骨髓移植和后期恢復得要花費100萬元。這筆錢對于普通家庭來說，已是個不小數字，但對于他的家庭來說，更是個天文數字。因他的父母沒有正式工作，還要撫養兩個孩子和照顧80多歲的老奶奶。現在，小涵涵每月的醫療費就得花掉2萬元。這樣的家庭怎么能承受如此重負？

　　小涵涵的不幸遭遇和困難牽動了我校全體師生的心，老師和同學們已經慷慨解囊，向他伸出了援助之手。但由于學校人數有限，所捐的善款仍然不能解決他的燃眉之急！

　　在此，我們懇請您奉獻一份愛心，獻上一片真情。您的愛心和真情，好似春風，為他的生活送去一縷溫暖的陽光；又如星星之火點燃他心中希望的曙光。或許我們的愛心只是愛的江河中那小小的一滴,但我們堅信有大家的關心，小涵涵和他的家庭定能戰勝眼前的困難！

　　只要人人都獻出一點愛，世間將變成美好的人間！祝好人一生平安！

　　z小學六（二）班愛心小組

時間

六年級倡議書6

親愛的同學們：

　　書可以讓人快樂，書可以讓人知道許多知識，書還可以讓人知道人間的酸甜苦辣咸……但是，又有多少人去看書呢？為此，我向全校同學發出多讀書的倡議，讓我們從現在起做到多讀書，讀好書吧！書是可以讓你忘記煩惱的'，書是你的“心靈雞湯”，書可以讓你遨游宇宙，書可以讓你探究大千世界。大家多讀書，會讓你知道得變多，身上還帶上了“書香氣息”呢！所以我從今天要做到以下幾點：

　　1、每天堅持讀一本書。

　　2、每天都要做筆記。

　　3、要愛護每一本書。

　　4、不要看亂七八糟的書。

　　5、不要在書上亂涂亂畫。

　　6、不要用剪刀剪書。

　　7、對書要“溫柔”。

　　8、書看完了，要再去書店。

　　9、看完書不要亂丟。

　　10、在書店看完書要輕拿輕放。

　　11、要會從中學習好段落。

　　12、要畫出好詞、好句。

　　13、要把書放在干燥處，不要把它弄上水。

　　14、在書店中不要大聲喧嘩。

　　15、在書店保持安靜。

　　16、看完書要放回原處。

　　17、要多讀名著。

　　18、讀完后，要多寫體會。

　　書讀百遍，其義自現，親愛的同學讓我們一起愉快地讀書吧！在書海中遨游吧！

　　東風小學604班管麗雯

　　11月22日

六年級倡議書7

親愛的老師們，同學們：

　　奉獻，是一盞明燈，照亮你的心靈之路；奉獻，是一泓清泉，滋潤著每個人的心田；奉獻，是一串美妙的音樂，徘徊在愛的人間……奉獻是無私的，心靈是純潔的，無私奉獻則是我們靈魂的升華，它必不可少。

　　社會上有著許多無私奉獻的人，比如清潔工、老師，比如人民的好榜樣—雷鋒，還有那千千萬萬默默無聞的中華兒女們。哪怕只是一份小小的愛心，收獲卻是極大的。你可曾奉獻過，當你付出心血，收獲的則是那一張張真心的、感動的笑臉，當時，你的心是否快樂無比？

　　而現在，我們只顧著自己的生活，有多少人還在奉獻呢？為災區捐款的箱子里，還是一片空白；班級地上的垃圾，無人愿意撿起；代表班級的比賽名額，只有幾行名字……奉獻在我們心中，真的越來越暗淡了嗎？原來那一顆顆真摯純潔的心，真的蕩然無存了嗎？是啊，有的人活著，但他們仿佛已經死了，沒有愛與奉獻，心就是空洞的，就是寒冷的'！

　　為此，我們向所有師生發出無私奉獻的倡議，讓我們從今天起努力做到以下幾點：

　　1、積極參加捐款活動，為災區人民獻出愛心。

　　2、積極打掃班級，維護班級衛生，哪怕只是一張廢紙，也要將它撿起。

　　3、幫助同學、老師，可以幫他們做許多事，如管理、輔導等。

　　4、看到同學不珍惜他人的奉獻，隨意破壞他人的勞動成果，要及時去制止、教導。

　　沒錯，“給”永遠比“拿”愉快。我們希望奉獻變成一段優美的旋律，時刻在人間流蕩。愿奉獻化作高山流水，啟迪我們的幼小心靈。啊，愛的奉獻，奉獻無私，讓我們獻出自己的一顆心，把愛譜寫在人間吧！

XXX

　　20xx年XX月XX日

六年級倡議書8

禹州市的廣大居民們：

　　水，是我們的生命之泉，如果沒有了水，就沒有我們人類，但居民們在生活中不知節約用水的現象卻比比皆是：洗完蔬菜的水直接給倒掉，洗手、洗臉、刷牙時一直開著水龍頭，洗衣服不用手搓而靠用水沖等。

　　如果我們還不節約用水，那么地球上的水就會慢慢地減少，直到枯竭，那么我們人類也不會在地球上幸存。

　　為了讓地球上的水盡量減少的慢一些，為了讓我們人類在地球上生存的更久一些，我發起節約用水的倡議，讓我們一起努力做到以下幾點：

　　一、我們洗完蔬菜的'水不要直接給倒掉，它還可以用來沖廁所、涮拖把等。

　　二、洗手、洗臉、刷牙時不要一直開著水龍頭，不用的時候要把水龍頭關掉。

　　三、看見哪里的水龍頭一直流著水，要及時地給關掉。

　　我倡議：節約用水，讓我們多生存一些時間；節約用水，讓地球母親也多一些儲蓄，讓我們從現在起，節約用水！

　　李明珠

　　9月18日

六年級倡議書9

親愛的小區居民們：

　　現在，我們的生活正在發生著日新月異的變化，垃圾也變得越來越多，大多數人都不重視垃圾滿分作文網分類意識淡薄，垃圾往往一扔了之，許多的垃圾桶邊堆滿了垃圾，有些人把垃圾從遠遠的地方扔過來，至于能不能掉入垃圾桶，他們就不管了。有時還能看到一些人把塑料袋埋到土里的情況，你們知道嗎？有些塑料袋在土里100年也不會分解，這給我們的'大地造成了巨大的污染。

　　為了給我們創造一個美好的環境，為了避免一些不必要的污染。在此，我向廣大居民發出如下幾點倡議：

　　1、在家中可以準備一些不同顏色的垃圾桶，將不同的垃圾放進不同的垃圾桶中，這樣就可以避免一些不必要的麻煩！

　　2、在超市中購物的時候，可以自己帶環保紙袋，不用超市的塑料袋，這樣就不會有更多的塑料袋流入市場了！

　　3、如果家中有一些廢棄的塑料袋、電池不可以自己貿然處理，要把這些有害垃圾放進有害垃圾箱，交給專業部門的人處理！

　　居民們，只要我們每人向文明邁出一小步，社會文明就會向前一大步，我們的環境就會更加美好！

　　李言豫

　　九月十七日

六年級倡議書10

各位愛犬人士：

　　犬是人類忠實的朋友，它們活潑可愛，能給人帶來很多愉悅。但是，當您在享受養犬帶來的快樂時，如果不對它們加以約束和管理，就會給周圍的人和環境帶來不便和影響。特向廣大愛犬人士發出如下倡議：

　　1。牽好繩索。

　　遛狗時請牽好繩索，避免愛犬騷擾他人，或亂排便影響公共衛生，防止愛犬亂跑亂竄、被盜、被車輛撞傷、誤食有毒物品、打架受傷。

　　2。避讓行人。

　　遛狗時遇到路人時，應主動避讓，特別是遇到孩子和老人，更應注意控制好愛犬，拉緊繩索，繞道而行。

　　3。清理糞便。

　　遛狗時請隨身攜帶垃圾袋，愛犬排便后，請及時妥善清理干凈，切勿置之不理或亂扔亂拋，影響公共衛生。

　　4。電梯禮讓。

　　遛狗時盡量避開上下班高峰，不與他人爭電梯;寵物上下電梯時小狗抱在手上，大狗拉緊繩索。

　　5。制止亂吠。

　　請給予愛犬正確的行為訓練，避免亂吠影響他人，在愛犬吠叫時及時制止。

　　6。注射疫苗。

　　每年定期為愛犬進行疫苗注射，以防狂犬病的發生。

　　7。承擔責任。

　　萬一發生愛犬傷人事件，您必須承擔相應的'經濟賠償和法律責任。

　　8。相伴一生。

　　養犬前請三思而定，真正有能力照顧好才飼養;養犬后每天抽時間陪伴，進行正確的社交訓練，細心照顧，不離不棄。泗洪是個文明城市，為了共同營造一個美麗和諧的生活環境，請大家做一個文明養犬人!

　　文明遛狗，從我做起!養狗不慎，承擔責任!

xxx

20xx年xx月xx日

六年級倡議書11

親愛的同學們：

　　長期以來人們普遍認為水是“取之不盡，用之不竭”的，所以在日常生活中不知道珍惜，大量地浪費水資源。節約用水不應該只是一句口號，應該從身邊，小事做起。因此，我向全體同學發出節約用水的倡議，希望每一位同學都以地球主人翁的態度，節約每一滴水，使節水意識銘記心中：

　　1、充分認識校園節約用水的重要性，水是不可再生資源，用一點就少一點。我們應該從自身的一點一滴做起，節約用水，養成良好的'習慣。

　　2、用水時，在沒有水盆、水杯、水桶等情況下，要控制好用水量，用水間隙，隨手關閉水龍頭。用完水后，關緊水龍頭。

　　3、請做到一水多用，充分利用水資源。

　　4、見到浪費水資源行為，及時制止。

　　5、發現水管有漏水的現象，請立即向后勤部門反映。

　　同學們，請積極行動起來吧！從身邊的小事做起，珍惜水資源，杜絕浪費。

　　“浪費水資源可恥，節約用水光榮。”最后，我發自內心的呼吁大家：珍惜水資源，節約水資源，從現在開始！

六年級倡議書12

親愛的同學們：

　　你們好！

　　校園是我們學習的地方，是一個充滿教育的地方，是一個和諧有愛的地方……學校像我們的家，老師就像爸媽一樣關愛著我們，同學們就像親兄弟一樣，一起玩、一起學習……

　　學校就像一幅和諧、美好的畫。人們常說：“有光明的`地方必定有黑暗。”這不，“黑暗”進入了我們校園。

　　手機是現代最流行的科技產品，幾乎家家都有。手機確實給我們帶來了很多便利，但是手機給我們帶來的負面作用也是相當致命的。

　　一、看久了手機會讓眼睛不舒服，久而久之這樣會讓眼睛造成一定的傷害；

　　二、因為手機小巧便于攜帶，而且比較昂貴，這樣一來它也比較容易遺失，造成不必要的財產損失；

　　三、手機除了打電話、作用生活、學習相關的軟件，同樣也能下載網絡游戲，這讓許多同學沉迷于手機游戲當中，影響學業。

　　現在的學生什么事情都會做，他們會把爸媽或自己的手機帶進學校，在學校里上課不聽講，一心想著怎樣玩手機游戲。這會使他們的成績下降導致考不上好學校，這樣父母掙來的血汗錢就被手機給毀了。

　　所以我提出以下幾點倡議：

　　一、禁止將手機帶進校園，可以在每位同學入校時用金屬探測儀一個一個的接受檢查。

　　二、在家中同學如果要玩手機，必須告之父母并且控制好時間，堅決不能沉迷于手機。

　　最后，讓我們一起用實際行動讓校園變得更加美好！

倡議人：xxx

　　xx年xx月xx日

六年級倡議書13

　　[教學內容]

　　課標指出“懂得寫作是為了自我表達和與人交流”。借以“食堂文明就餐”這一語境創設為媒介，通過就餐微視頻不僅引出光盤行動的話題，激發倡議的欲望；通過例文比照、素材支援，發現表達方法的秘妙；通過采訪學生的微視頻呈現，繼續承接語境，梳理問題背后的深層原因，從而為分條羅列倡議內容打開思維的觸角。

　　[教學目標]

　　1．認識倡議書，掌握倡議書格式。

　　2．能根據某一情境提出合理化的倡議。

　　3．能通過廣播站、校園網、宣傳窗等平臺發表倡議。

　　[教學過程]

　　第一課時

　　一、設置語境，定觀點

　　1．最近學校少先隊大隊部在學生餐廳發現了這樣一幕幕鏡頭。

　　（播放微視頻鏡頭：學生就餐時，沒有按需盛飯；吃飯時挑三揀四；對他人的行為沒有及時阻止；離去后餐盤留有大量的食物剩余。）

　　2、寫下自己的'想法，完成第一次動筆。

　　3、匯報交流，統一觀點“倡議光盤行動”。

　　二、比照例文，推原因

　　1、明確要發出這樣一份倡議書，應包括哪些內容。

　　2．思考怎么樣的表達才能召喚更多的同學參與倡議行動。

　　（1）回顧之前的第一次動筆，進行修改。

　　（2）肯定例文段末中有“發出倡議”類似的語句，并發現倡議性不足的缺陷。

　　（3）預設思維受阻時，進行例文對比。發現例二運用了“引用”“列數字”等，使表達更有倡議性。

　　三、運用錦囊，寫原因

　　1、根據習作錦囊，適當運用“引用”“列數字”等表達方法進行第二次修改。

　　2、展示交流，評價指標。

　　①結尾有倡議性語句（一顆星）。

　　②運用一種倡議性表達方法（兩顆星）。

　　③運用兩到三種倡議性表達方法（三顆星）。

　　四、依托語境，析原因

　　1、小組合作，思考該如何表達倡議內容。

　　（1）預設思維受阻，提供“采訪就餐學生”的微視頻。

　　（2）根據微視頻，理出浪費現象背后的原因。

　　①沒有按需盛飯的習慣；

　　②有挑食的習慣；

　　③沒有提醒同學光盤行動的意識。

　　2、出示調查數據統計圖，發現這些現象十分普遍。

　　五、思維圖式，理倡議

　　1、根據提取的原因，思考倡議的內容。

　　2、小組討論，完成思維導圖。

　　圖式建議：（可以根據一種現象寫倡議，也可以根據幾種現象寫多條倡議）

　　圖式選擇如下：

　　3、小組推選作品展示，發現倡議內容與倡議現象的一一對應。

　　第二課時

　　一、拓展內容，寫倡議

　　1．小組合作，討論在校園里還有哪些值得倡議的問題。

　　2、根據小組交流意見，用簡潔的語言填寫“倡議書構思單”。

　　二、語境評價，改倡議

　　1．根據“倡議書構思單”，完成“倡議書”。

　　2、虛擬紅領巾廣播站現場發起光盤行動的倡議，在座的為被倡議的對象。引導被倡議人就疑惑之處發問，從而聚焦倡議內容的可接受性。

　　3、修改倡議內容，小組為單位，評選“最佳倡議獎”。

　　評價要點如下：

　　①倡議內容不能太籠統。

　　②倡議內容要針對被倡議的對象。

　　三、語境延伸，拓交流

　　1、思考假如這次倡議沒有成功，響應的人寥寥可數，該怎么辦。

　　2、除了通過紅領巾廣播站向全體同學發出倡議，還可以通過哪些陣地進行倡議。

六年級倡議書14

親愛的同學們，老師們：

　　近期，我國某些地區環境十分惡劣。常常會有沙塵暴、干旱……的自然現象，這是自然發怒了。因為人們浪費水資源、破壞占用土地資源、隨手亂扔垃圾、亂砍濫伐樹木等錯誤行為，使我們這可愛的自然和地球媽媽生病了。這一些錯誤行為，我們要去阻止，不能再讓地球母親和自然傷心哭泣了。保護環境的以下幾點：

　　1、不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾，見到有人往地上扔垃圾，我們要上前阻止，讓他們扔進垃圾桶，還要記得分類哦！

　　2、不排放污水、污氣，對環境有的東西，都不能排放。近期河水、海里都發現了許多死在海里、河里的魚，這都是附近工廠排放出來的污水造成的.。

　　3、節約用水。洗漱時，及時關掉水龍頭。做到一水多用，充分利用水資源，如，用淘完米的水澆花，用洗臉、洗腳水來沖。制作一個廁所“節約用水”的標簽并進行張貼。看見浪費水的現象要及時制止和勸說。

　　4、不用一次性產品。像餐館中那一次性的木質筷子、外面送的一次性手套。這些都是不環保、浪費資源的行為，到菜市場買菜時不用別人給的袋子，自行帶一個袋子，這樣環保、衛生。

　　5、倡導綠色環保。為了生活環境更舒適，人們都要在城市里種植花、草、樹。這些都是城市里的“綠色衛士”守護著城市。

　　一份倡議書，一個承諾，一個責任，同學們，老師們，讓我們行動起來吧！

　　西海岸新區東風小學604班解曉昕

　　11月22日

六年級倡議書15

同學們：

　　今年4月22日將迎來第xx個“世界地球日”。地球，是生命的搖籃，是人類共有的家園。但是，由于人類的`破壞，地球正變得千瘡百孔、遍體鱗傷，酸雨頻繁、海嘯連綿、山洪肆虐、沙塵暴逞威，災難一次次向我們敲響警鐘：保護生態環境已經刻不容緩!保護地球，從我做起。我們要樹立環保意識，愛護環境，崇尚文明，無疑是我們自身的道義和責任。為此，根據今年世界地球日主題“珍惜地球資源，轉變發展方式——節約集約利用國土資源共同保護自然生態空間”。我們向全體同學發出以下倡議：

　　一、提高環保意識，了解相關環保知識;

　　二、奉獻環保愛心，加入環保行列，做環保志愿者，積極參與環保宣傳及其活動，保護環境，節約資源;

　　三、愛護環境衛生，不亂丟垃圾;

　　四、維護綠化，認養花樹，不踐踏草坪，不摧殘花草樹木，爭做環保衛士;

　　五、節約用電，不過早開燈，人走燈熄，盡量少乘坐電梯;

　　六、人人盡力，避免噪音，共創寧靜環境;

　　七、推動垃圾分類回收，讓垃圾變成資源;

　　八、使用環保產品，減少環境污染;

　　九、珍惜資源，物盡其用，一物多用;

　　十、拒吃野生動物，不買野生動物制品，善待生命;

　　十一、清潔出行，盡量選擇步行或者自行車。

　　保護環境，就是保護我們人類的未來!保護地球，就是保護我們自己!同學們，快行動起來吧!讓我們以主人翁的姿態投入到環保行動中去，讓生命之水長流，讓生命之綠永駐，讓和諧之樹常青，讓文明之花永不凋謝!讓我們攜起手來，共同締造綠色美好的明天。