教師個人履職盡責的自查報告范文（通用22篇）

　　一轉眼，時光飛逝如電，工作已經告一段落，回顧這段時間的辛勤工作，存在著缺陷，好好地做個總結并寫一份自查報告吧。那么自查報告的格式，你掌握了嗎？下面是小編為大家收集的教師個人履職盡責的自查報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教師個人履職盡責的自查報告 1

　　首先本人在自己的工作中注意良好品德的養成。教學中能面向全體學生，尊重學生的個體差異，平等地對待每一位學生。盡其所能、高效能地傳授科學文化知識，使學生終生受益，用自己精熟的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生。對侍備課、批改作業一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業中的錯誤，對于學困生要耐心輔導，幫助他們樹立學習的信心。其次在自己的生活中注意良好行為的養成。一個人的品德的高低，不光是在正規場合的表現，私下里、小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現一個人的本質。平時，不說與教師身份不相符的話，不做與教師形象不相稱的事。與人交往，誠實守信；同事之間不談不利于團結的話；不做不利于團結的.事；不以惡小而為之，不以善小而不為。在小事中修身，在平凡中養德。但通過自查反思我也發現了自身存在的問題。下面對自己的教學工作反思自查如下：

　　一、工作作風不夠扎實，做事情容易浮躁不夠細心，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。對自己的工作要求不高，因此影響了工作效率。

　　二、缺乏學習的自覺性與主動性。開拓進取的精神不強，自己創新的意識不夠，工作沒有想在前面做在前面。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學習沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導致了很多工作原地踏步。

　　三、對待學生不能做到“嚴”與“愛”相結合，對于后進生的關注、鼓勵總是不夠。

　　四、在教學實踐中雖然能及時發現問題，但因為自身的惰性不能及時解決，從而使教學質量打折扣，不能做到盡善盡美。

　　產生這些問題的原因一是過于放縱自己，沒有對自己提出過高的要求；二是思想過于松懈，不夠高度集中；三是對自己的工作沒有做到勤于思考、合理安排、勇于創新。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。因此，在今后的工作中一是加強學習，切實提高思想和工作水平，首先是加強理論學習，其次要廣泛學習各方面的知識；二是從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力干好本職工作；三是振奮精神，以百倍的干勁投身工作中。

　　1、更新教育觀念，樹立幾個意識：

　　（1）牢固樹立“育人先做人，正人先正己”的意識，要求別人做到，自己堅決要做到。

　　（2）牢固樹立“學校無小事，事事都育人；教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人為本職，作學生、教師的表率。

　　（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感、緊迫感和危機感。

　　（4）牢固樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。

　　3、積極調整心態，明確自身的“責、權、義”，正確處理奉獻與索取、集體與個人、名利和道義之間的關系。

　　4、發揚“人梯”精神，爭做一名師德優秀、業務優秀的教師。

　　教師個人履職盡責的自查報告 2

　　師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在日常教學中發揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自己做起，率先垂范，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自己修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。我作為一名從教13年的.教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

　　一、存在的問題

　　1、思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事。總認為這些理論太過政治化，只要走走形式，不必太過認真。

　　2、有點不思進取。對待工作不夠主動，積極。只要完成領導交給的任務即可。在工作中遇到難題，不善于思考，對于領導的個別任務，總有拖沓的心理，缺乏上進心。

　　3、對教育教學新課標新理念的理解不夠深刻，沒有從實質上深入研究，導致教學過程中出現很多困惑。

　　4、課堂教學的方法過于簡單，缺乏新意。傳統的教育方法和教學手段仍然竄進課堂，應付考試的應試教育已不適應現代信息時代的素質教育。

　　5、對于學生的關愛不夠。為了不影響教學進度，點優生發言的次數偏多，卻扼殺了部分差生的學習積極性。

　　6、對學生的評價方式過于單一。備課不能面向全體學生。沒有根據學生的個性特點來評價學生的行為。

　　7、與家長溝通不夠。學校、家庭與社會是不可分割的集體。要使學生能有個性地發展成為德、智、體全面發展的優秀人才，必須與家長及時密切地聯系，多交流，多溝通。在這方面的工作還不夠主動，未按學校的要求家訪。

　　8、工作作風不夠扎實。沒有腳踏實地，總想在工作中找捷徑。做事情沒有創新精神，對問題不做深層次的分析，思考不夠透徹。

　　二、存在問題的原因

　　1、政治學習不夠深刻，沒有領悟其中的精華，導致學習政治不認真。

　　2、任務付出總希望回報。思想認識不符合教師職業道德規范。所以在工作中不夠踏實，缺乏進取心。

　　3、缺乏一顆寬容的心。現在的學生難教，學習不主動，又頑皮。家長對教師的工作不積極支持，不理解。讓教師工作無法順利開展，從而導致有點缺乏耐性。

　　三、整改措施

　　1、認真學習《教師職業道德規范》、《教師法》，忠誠于黨的教育事業， 對教育事業盡心盡力，不計名利，積極進取，努力創新，盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。

　　2、不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勇于創新，踏實肯干。并加強業務學習，不斷充實自己。

　　3、平等對待每一位學生。在教學過程中不帶有色眼鏡，偏優生，歧差生。給學生同等的機會，讓他們有個性的展現自己。善于發現學生的閃光點，使他們充滿自信，在學習上積極主動。

　　4、改進課堂教學。針對學生的實際情況進行備課，做到面面俱到。讓學生在輕松、自主的環境中快樂地學習。

　　5、加強與家長的溝通。了解每個學生的個性特點，促進每一位學生健康快樂的成長。

　　6、發揚奉獻精神，不計個人得失，在工作中積極主動。

　　在今后的教育教學工作中，我將取長補短，努力提高自身素質，不斷完善自己，使自己成為一名紀律嚴、業務精、業績創一流的教師!

　　教師個人履職盡責的自查報告 3

　　教師的素質直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關系著學生素質的培養。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師自己修養!用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學生佩服，從而仿效。只有這樣才能保證教書育人的實效孩子才會“親其師，信其道，進而“樂其道”。作為一名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己。

　　一、首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。

　　不學習，就跟不上時代的步伐。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。其次，多年來的從教，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的`付出。并自覺遵守《教師法》，以它為準則，時刻提醒自己要依法執教。這樣的人生才會過的充實有意義。

　　二、我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。

　　因此，不論在什么時候、什么地方，我都要將校內的利益放在第一位，時刻以“校榮我榮，校衰我恥”的精神來指引我。在做好課前準備、認真備課的基礎上，不斷探索，大膽創新。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則。

　　三、教育無小事。

　　教師的一言一行都是孩子關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節實現的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的“權威式人物”。所以，我要時刻銘記-——從我做起，從小事做起，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

　　四、在堅持教好書的同時，我從未放棄過育好人。

　　主要做到了兩個字：“愛” 和“嚴”，這使我在工作中取得了較好的成績，既改變了一大批后進生，又培養了一批優秀的學生。帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什么錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。更重要的是我用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就樹立起來了。

　　五、存在的問題

　　1、工作有時不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。

　　2、對學生的思想動態了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。

　　3、對待學生有急躁情緒，不夠耐心。

　　六、今后的努力方向

　　1、端正學習態度，自覺、主動加強理論學習。

　　2、在工作中要嚴于律已，以身作則，真正做到為人師表。保持平和心態，不要過于急燥。在對待學生方面，要做到平等、公正的態度。特別是對待基礎差的學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，因此，要時刻注意為人師表。

　　3、在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見和建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自己形象。

　　教師個人履職盡責的自查報告 4

　　作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20XX年師德師風建設“學法懂法守法，做合格人民教師”“十查實看”學習教育活動，對照“十查十看”，現將個人在師德師風方面的表現自查一下。

　　一、自查具體情況：

　　1、貫徹黨的教育方針情況：

　　本人在教學中沒有違背教育教學的規律，沒有違背黨的教育方針政策，在教育教學中能夠做到教書的同時教孩子們做人的道理和方法，并嚴格要求學生做一個人講文明、懂禮貌、遵紀守法、誠實守信的好學生。

　　2、熱愛學生、尊重學生人格情況：

　　高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”因此，在教學中，我努力地和每一個孩子做朋友，讓孩子們首先喜歡我這個人，然后喜歡我的課，喜歡接受我的教育。當然，在實際的教學中，由于方方面面的原因，曾出現過有諷刺、歧視學生，體罰或變相體罰學生，工作方法簡單粗暴的行為。

　　3、為人師表、廉潔從教情況：

　　教學中我緊緊圍繞《義務教育課程標準實驗教科書》和《配套練習》進行授課、講解和練習。在教學中我沒有向學生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時間進行電腦輸入后打印下發給學生無償使用的，更沒有向學生或家長索要財物、擅自收費、補課等以教謀私問題；

　　4、遵守社會公德情況：

　　繁忙的教學生活讓我養成了一種學校到家，家再到學校的兩點一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發生過賭博、酗酒鬧事等違反社會公德現象；

　　5、樹立教師良好形象及文明上網情況：

　　平時上網，我只是玩玩游戲，查查資料。比如：斗地主、干睜眼，和關系好的同事、朋友聊聊生活方面的事，不負責任地濫發帖子，或語言不文明，瀏覽不健康網站等行為根本不存在。

　　在上小學、中學、甚至大學的時候，我的'老師對于文明用語、衣著等方面的要求就非常嚴格，自己在生活中也時時處處嚴格要求自己，做自己孩子的榜樣，做學生的表率，牢記“身正為范”的古訓，不曾有不妥之處。

　　6、關心集體、尊重同事情況：

　　教師的本職工作就是教學，想方設法提高成績，本人在工作時間上(15年)較短，工作的經驗還非常的缺乏，為此我在工作中尊重老同志，悉心請教他們在教育教學方面的優秀做法，取長補短，同時老同志在現代教育技術方面不懂的地方也能以禮相待，耐心講解。在工作中也時刻以大局出發，犧牲個人時間和利益來完成集體或領導安排、布置的臨時性工作，做到了團結同事，更沒有任何有損害集體榮譽和不利于團結的言行、舉止；

　　7、工作作風、工作紀律情況：

　　在工作中本人覺得自己能夠履職盡責，堅守工作崗位，嚴格遵守《教育法》等教育類法規，高臺縣教體局、南華學區、以及學校制定的各項工作制度，服務熱情周到，有較強的工作責任感和事業心。

　　8、階段性重點工作：

　　本人只是一個長期工作在教學一線的農村小學教師，在考試、招生、錄取、分配等工作中沒有搞不正之風和違紀違法行為。

　　9、教育科研文風：

　　教學科研工作中我沒有弄虛作假，抄襲剽竊等違背教科研規范，侵占他人成果的不端行為。

　　10、課堂實效方面；

　　“課上一分鐘，課下十分鐘”，在教學中深知備課的重要性。因此，我非常注重課前對教材的研究、教法、學法指導的選擇，以及練習和作業的精挑細選，努力向40分鐘要效益，因此根本不存在隨意調課、遲到、早退等現象。

　　當然，“金無足赤，人無完人”，我在有些方面也不是完美無缺的，也有這樣或那樣的問題出現。

　　二、存在的不足：

　　1、遇到困難不能知難而進，有時有任其發展的松懈思想，教育教學方法還缺乏靈活性和改進力度，提高業務速度還不夠快；

　　2、與學生的溝通交流較少，對學生的思想動態了解不夠深入，在解決學生的思想問題時方法有些簡單；

　　3、在平等、公正對待學生方面，特別是要求學生方面，還不夠公正和嚴格。

　　三、分析產生這些問題的原因：

　　對事業上要求比較松懈，對工作態度上粗枝大葉，有差不多就行的觀念。不能從愛崗敬業的高度嚴格要求自己，放松了對自己的要求。思想上有等、懶、靠的情緒。在個別時刻對自己師德方面要求上放松了尺度。

　　四、整改措施：

　　根據自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：

　　1、在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。加強學習師德先進典型的事跡，嚴格要求自己，以他人為榜樣，努力做好本職工作。

　　2、在業務，在專業知識、法律法規方面加強學習，努力提高自己的業務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發展。

　　3、加強自己改造，自己完善，努力提高自身綜合素質，熱愛本職工作，刻苦鉆研業務，虛心學習，認認真真做事。確立“學生為本、德育為首、和諧發展”的教育理念。加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風來做學生的表率。對自己的工作多積極、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成。

　　4、走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現“親其師，信其道”的教學境界。學生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我應該深入了解孩子的內心，找到原因，然后進行引導，使學生認識到自己的行為的確出現了偏差，并明確危害，使學生從內心認識到，進而自覺糾正。在今后的工作中我將勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作，力爭做一名合格的人民教師。

　　教師個人履職盡責的自查報告 5

　　以一名省招教師的身份回到家鄉從事教學工作，至今已三年有余。踏上講臺，任教以來，我積極履行教師的職責，現將任職以來的工作自查如下：

　　一、良好的政治思想表現及滿懷激情的工作熱情

　　以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心，賞識，愛護每一個學生一直是我工作的特點。三年來面對不同的班級，不同的學生，我一如既往的用真誠換來學生們的喜愛。在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度積極參加學校的各類政治學習。積極參加繼續教育，國培學習，并且認真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自己。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。

　　二、扎實的專業知識，較強的教育教學能力

　　從工作以來，我在一直在陳店鎮陳店中學任教，同時擔任班主任。認真工作，教書育人，傳遞知識。用真誠和熱情去上好每一節課，做好每一天的工作。做好一個學生喜歡，同事喜愛，領導滿意的真正的好老師。

　　三、較好的工作成績

　　由于我對工作認真負責，積極進取，順利完成各項工作任務，并且取得較好的成績：任職以來，所帶班級各方面都能取得較大的進步；安全衛生、讀書活動也都進行的有聲有色。認真工作同時積極參加教育教學研究活動，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。我所在的課堂，孩子們學得很快樂。

　　四、目前存在的問題和不足

　　一是以前對履職盡責的重要性認識不夠。放松了對自己的'要求，工作多點、繁瑣點，就會有些負面情緒，降低了對工作的積極主動性。二是作為班主任，在工作中有時也參入了自己的主觀情感。三是自己批評、自己反省開展的不夠深入。

　　五、存在問題的原因

　　上述在思想、工作上暴露的一些問題，有其客觀因素，但也存在主觀認識原因，主要表現在以下兩個方面：

　　（一）重事務，輕學習。

　　墨守陳規、保持現狀，認為自己身處基層主要是抓好工作落實，不要求有多高的理論水平，缺乏學習的壓力感和緊迫感。從客觀上總是強調工作忙、任務重，沒有處理好工作與學習之間的關系。

　　（二）重安排，輕要求。

　　在工作安排上，強調每項工作都要做好。但在具體落實上，沒有用一流的標準去要求、去衡量自己的工作。

　　六、整改措施和努力方向

　　（一）通過加強理論學習，夯實自身的思想政治基礎，時刻把學校的利益放在第一位，為了學校的發展、為了學生的發展，盡自己最大的努力做好自己的本職工作。

　　（二）要進一步自覺接受老師監督，保持履職盡責本色。在工作中，將一直努力秉承“敬人、敬業、敬學、敬事”的工作態度，力求在平凡的崗位上踐行自己的承諾。

　　（三）加強在專業知識、教學研究上的學習，加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講多練。

　　（四）對學困生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，能健康地成長。

　　（五）履職盡責，弘揚教師教書育人的職業精神。做到面對學生，無怨無悔。面對領導，決不辜負領導對我的信任。

　　（六）學習是無止境的，在以后的教學中，我將更加自覺遵守學校的各項規章制度，服從學校的各項工作安排。一分耕耘，一分收獲。在這三年工作生活中，我帶著孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，在實踐中，不斷總結經驗，不斷學習，不斷進步。

　　教師個人履職盡責的自查報告 6

　　我于xx年xx月師范畢業，從事山區教育教學工作2年多，在中學任教8年，小學任教4年，班主任工作8年。6歲踏上講臺，任教以來，我積極履行教師的職責，現將任職以來的工作自查如下：

　　一、良好的政治思想表現及滿懷激情的工作熱情

　　以滿懷的激情和熱情融入到實際的教育教學工作中，關心，賞識，愛護每一個學生一直是我工作的特點，2年來不管在哪所學校任教，面對不同的班級，不同的學生，我一如既往的用真誠換來的是學生們的喜愛，在工作生活中與大家和睦相處，團結協作，做到以大局為重，以學校利益為重，盡心盡職做好自己的工作。

　　本人熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，在思想上我積極要求進步，愛崗敬業，為人師表，遵守學校的各項規章制度積極參加學校的各類政治學習，寒暑假及上班時間都參加了繼續教育，國培學習，并且認真記錄，努力提高自己的思想覺悟，不斷地完善自己。在學習中我學到了有關新課程改革的教育教學理論及新的課堂理念，使自己在教育教學實踐中有很大的收獲。

　　二、扎實的專業知識，較強的教育教學能力，及組織校內外各種比賽和活動

　　2年的教學，工作期間我先后在xx小學，xx尚德中學，xx東鵝小學支教，xx鎮中心小學，xx鎮第二初級中學任教，分別擔任過中學語文，英語，地理，歷史，政治，音樂，及小學各個科目的教學工作，做了八年的班主任。豐富的教學經歷，讓我在面對學生的時候，有了更多的熱情，更多的更好的教學經驗和方法。我在尚德中學任教六年，東鵝小學支教三年，鵝小兩年，xx二中一學期。我所帶領的班級，基本上都是內宿生，有很大一部分是留守兒童。我帶領著他們一起學習，一起進步。并多次參加校內外的各種演出和競賽。比如，六一，五四，元旦。均取得了較好的成績。例如在xx鎮中心小學民族班的教育教學工作，根據民族班學生的特點，我制定了符合他們的.教育教學計劃，在教學過程中做到因材施教，因班施教。民族班學生家庭都普遍遠，而且有些家庭比較困難，冬天很冷，很多孩子還穿著拖鞋，我看在眼里，用自己的積蓄，為孩子們買了一百多雙鞋子，盡自己的微薄之力，做我力所能及的事，讓孩子們的世界在冷冬里多一點溫暖。晚上加了兩個多月的班，編排了一個具有瑤族特色，富有童真童趣的原創舞蹈《泥娃》，舞蹈以孩子們的實際生活為素材，主要表現農村孩子在黨的關懷下，在陽光下快樂成長的主題。xx年秋季學期，由于民族班搬遷到xx鎮初級中學，我的工作也有了變動。我擔任了xx鎮中心小學一、二年級體育教學工作，三年級音樂，四年級英語0個班的教學工作。我教孩子們做武術操，跳健美舞。

　　從xx年xx月份開始，我在xx管理區xx鎮第二初級中學任教。認真的工作，教書與育人，教人學孝，學善，傳遞知識，傳遞美好，也傳遞幸福。弘揚弟子規及國學精髓，用真誠和熱情去上好每一節課，做好每一天的工作。做好一個學生喜歡，同事喜愛，領導滿意的真正的好老師。現在又回到了xx小學，任一年級班主任和語文教學工作。

　　三、優異的工作成績

　　由于我對工作高度負責，積極進取，順利完成各項工作任務，并且取得優異成績：任職以來，所帶班級各班級各方面都走在同年級之首;安全衛生、讀書活動，各種比賽均獲學校獎勵。積極參加教育教學研究活動，認真總結教育教學經驗，積極撰寫教育教學論文。我所在的課堂，孩子們學得很幸福很快樂。另外我還參與了學校的鼓號隊訓練，參加了xx區的文化使者比賽，全國青歌賽賀州賽區比賽，都取得了較優異的成績。我參加學校的優質課評比，xx區的教師技能競技大賽，教育局音樂匯報課都取得了很優異的成績。我上了校內外的多次公開課，及參與了校內外的多次大型公開演出比賽活動。多次獲得校級，區級的一二等獎。2年來還多次獲得過優秀教師，優秀班主任，及各種優秀指導獎。

　　四、履行職責

　　在任職期間，我遵紀守法，認真履行教師職責，積極承擔并完成上級安排的各項工作任務，處處做神圣表率，忠心耿耿工作，切實提高教育教學質量。認真領會現代教育思想、教育觀念。努力學習，掌握現代化教育方法和現代教育手段。

　　五、待提高問題

　　由于本人近段時間以來身體狀態不是很好，偶爾請了病假，如果影響了學校的工作，也實屬無奈之舉。還有就是，由于本人一直從事的是中學和高年級的教育教學工作，本學期教的是一年級的小朋友，對低年級的語文教學還不是很擅長，雖然對他們傾注了很多的關愛和耐心，但是還是不夠的，還需要對低年級的教學在方法上多加學習和改進。

　　一分耕耘，一分收獲。在這2年工作生活中，我帶著孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，在實踐中，不斷總結經驗，不斷學習，不斷進步，不斷突破，發揮我的特長，發揮我的潛能，爭取再創佳績。

　　教師個人履職盡責的自查報告 7

　　自從履職盡責活動開展以來，遵照實事求是地從內心深處認真自己剖析的標準，本著“只講缺點不講優點”“只講主觀不講客觀”的原則，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行了認真的反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相比，還相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，鑒知未來，以利工作，按照要求，本著無愧于組織，無愧于群眾的態度，就本人在各方面存在問題自己剖析如下：

　　一、存在的主要問題

　　1、在思想作風上：理論學習不夠深入，對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，理論學習不夠重視，學習自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什么才去學什么，與工作關系密切的才學，與工作關系不大的少學。理想信念有所淡化，對實現共產主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論的'精神實質學習理解不深刻，理想信念相對淡化。對社會上存在的“共產主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。

　　2、在工作作風上：業務知識不足，工作方法跟不上時代要求。一是仍然滿足于上傳下達的陳舊工作方法和思路，二是組織潛力和管理潛力欠缺，組織開展各項活動時缺乏與人溝通，使其他科室人員參與的積極性不夠主動，導致工作往往達不到預期的效果。三是工作協調潛力有待改善，對一些牽涉到其他部門的工作未能主動協調辦理。四是工作的藝術性不夠想。時處理事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。

　　3、在紀律上：未嚴格執行內部管理各項規定，工作紀律性不強。

　　二、今后的努力方向

　　1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。

　　一是繼續學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想用基本原理聯系具體實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，樹立遠大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理國家、群眾、個人三者之間的利益關系。

　　二是認真學習安全法律法規，不斷提高自己的法紀觀念，杜絕違章違規的行為。

　　2、認真履行崗位職責、竭盡全力做好本職工作。

　　一是奉先垂范，模范遵紀守法，時時處處以法律法規的束自己，牢記自己肩上的職責;二是加大從嚴治理的力度，全面推進各項規章制度的落實執行，對所有業務環節都務必嚴格規范于相應的制度之下，嚴格按照制度和程序辦事，凡違章違規操作的不管是否造成差錯成損失。一經發現都要嚴肅處罰。

　　3、嚴格自律。少些應酬，多抓工作，少說空話，多干實事，盡職盡責，忠于職守，踏踏實實、勤勤懇懇地工作，爭取對人民、對國家有更大貢獻。

　　教師個人履職盡責的自查報告 8

　　我于20xx年12月來實驗小學工作，從事教育教學工作4年多。進校以來我積極履行教師的職責，現將任職以來的工作自查如下：

　　一、加強學習，提高素質。

　　人生如逆水行舟，不進則退，尤其是才走上工作崗位的青年教師，我務必要不斷持續著學習的熱情。而在實小這種環境也恰恰能使我們有更多的時間和精力去提高和完善自己。我經常告誡提醒自己，只有做一位學識淵博的老師，才能教出功課很棒的孩子。看書學習成了我每日的務必課，堅持多讀書、讀好書，學習自己的專業知識，學習優秀教師的先進經驗，學習前輩的優秀教法。積極參加學校的`各種青年教師的培訓和公開課比賽。

　　二、端正作風，嚴以律己。

　　"四風"建設，從我做起，從身邊的小事做起，堅決做到不鋪張浪費，堅決履職盡責，嚴格執行領導下達的各項任務，認真積極配合同事完成各項工作;持續健康的生活情趣和高尚的精神追求，堅決做到自身正、自身凈、自身硬。身在教務處，我會本著嚴謹的工作態度，統計好各個學期各班的人數，包括男生、女生、插轉生等等各項數據。保證數據的嚴謹。查教案，努力做得到公平，公開。接到文件，積極聽從領導安排，以最快的速度完成文件的資料，和同事互相合作，不偷奸耍滑，填需要上報的資料，不投機取巧。

　　三、勿忘宗旨，教學為本。

　　身為一位年輕的小學數學教師，時刻牢記教學新理念，學習教學新模式。從低段到高段，任何階段的課堂，都本著以生為主，教師為輔的宗旨，努力上好每一節課。讓自己成為一個受學生歡迎的好老師。

　　四、存在的不足及整改措施

　　1、對個別的后進生缺乏耐心，不愿意過多的重復的講解。

　　2、有時候由于工作需要，需要加班，有煩躁情緒。

　　3、個別時候沒有帶教案上課。

　　整改措施：加強自己反省，多注意一些后進生，把心思盡量多放在他們身上，提高自己的工作效率，減少不必要的加班，提前備好每一節課，爭取避免無教案的狀況，一分耕耘，一分收獲。在這5年工作生活中，我帶著孩子們在快樂中學習，在快樂中成長。我與我的學生共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在未來的工作中我會加倍努力，在實踐中，不斷總結經驗，不斷學習，不斷進步，不斷突破，發揮我的特長，發揮我的潛能，爭取再創佳績。

　　教師個人履職盡責的自查報告 9

　　作為一名黨員教師，認真履職，積極作為，開展“履職盡責”自查活動，是提高自己道德修養的需要，是轉變自己工作作風的內在要求，也是促進教育事業健康發展的有力保證。現將我學習后的自查情況匯報如下：

　　一、認真學習，思想上同黨中央保持高度一致

　　加強政治理論學習，不斷提高自己的思想道德素質，堅定正確政治方向，樹立正確的世界觀，人生觀、價值觀。我認真學習了《中國共產黨黨章》，《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，學習了分局《關于深入開展“八查八糾”爭當履職盡責標兵活動實施方案》以及《潛江市教師師德師風建設“十不準”》。通過學習，我認識到新時期共產黨員一定要堅定政治方向，樹立全心全意為人們服務的意識，嚴守政治紀律和政治規矩，在平時的工作中要敢作敢為，勇挑重擔，作為教師，要加強業務學習，要有創新精神，多開展創造性的活動，以自身的嚴謹學風和高尚的師德師風做學生的表率。對自己的工作多積極、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。只有這樣才能認真履職，才能積極作為。

　　二、剖析問題，找出整改的方向

　　1、工作中遇到問題，工作任務繁重時會發脾氣，發牢騷。分管的教務處工作事多，事雜，分析其原因還是自己沒有很好的統籌協調，履職的職不明確，盡責的責不到位。

　　2、課余時間，自學不夠，學習的層次不高。當今世界瞬息萬變，發展迅速。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質的不斷提高，做到與時俱進。回顧已走過的路，雖然各方面或多或少有一定的提高，但總的來說，進步并不算太大。尤其是在文化素養、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。

　　3、工作缺乏創新。對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的現有任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏敬業精神。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態度，在業務鉆研上存在依賴性，缺乏創新精神，沒有創造性地開展工作。

　　4、缺乏對學生一視同仁的態度，對問題學生關心不夠。在工作中，特別是數學教學方面，只去關心、了解平時表現比較好的孩子，而忽視了對大部分孩子的培養。特別是在輔導學生方面，對數學學習成績不好的孩子不細心，不耐心。另外，我對調皮的學生和成績差的學生，有時缺乏足夠的愛心，有時會對他們失去信心而大聲訓斥。這實在是一種不尊重學生的表現。究其原因，主要自己對師生關系認識不足，缺乏耐心教育，缺乏寬容態度；還存有教師高高在上的感覺。

　　三、明確職責，分清履什么職盡什么責

　　1、負責學校的學籍、課務、文印、資料統計及檔案的具體教務行政工作。

　　2、協助主管校長落實學校的'教學工作計劃，定期進行常規教學工作檢查，組織開展群眾性的教學研究。保證學校正常的教學秩序。組織學科考試、競賽活動，強化教學質量的管理。

　　3、領導好電教室、圖書室、實驗室、打印室、微機室、檔案室等功能室的工作。

　　4、做好教科室、體衛藝處的協調與銜接工作。

　　5、完成學校交辦的有關教學和教師管理工作。

　　6、做好學生教育工作和數學教學工作，蹲點低段數學組的教研工作。

　　7、負責工會民主理財工作。

　　四、整改措施

　　1、樹立終身學習的意識，這是新時代對我們教師的要求，是履職盡責的基本要求。今后的工作中，我會持之以恒地學習師德理論和其他專業知識，使自己時刻保持創新精神，并把這種精神運用到實際工作中去，把自己的管理工作和教育教學工作做得更好。

　　2、走進學生的心里，尊重學生，教育引導學生，實現“親其師，信其道”的教學境界。注重自己的師德修養，凡事要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己堅決不做。我一定會時刻注意自己的一言一行，以整潔的儀表去影響學生；以和藹的態度去對待學生；以豐富的學識去引導學生；以博大的胸懷去愛護學生；以高尚的人格去感染學生。做到不違規補課，不推銷教輔資料，不體罰和變相體罰學生，不向家長吃拿卡要。

　　3、時刻以黨員的標準嚴格要求自己，時刻把黨員的奉獻精神放在第一位，積極創新、勇于負責。多開展批評與自己批評，查找工作差距，虛心接受領導、老師的批評與監督，樹立敬業、愛崗、奉獻精神，積極參加學校組織的各種科研活動，刻苦鉆研業務，多向別人學習，不斷提高教育教學質量。

　　4、樹立三種意識，提高管理水平。一是服務意識，把服務于學校，服務于教學，服務于教師，服務于學生的理念時刻放在心中；二是管理意識，必須參與到學校管理的各個層面各個方面中去；三是創新意識，主動了解吸收先進的理念和思想，并根據學校的實際情況，敏銳地發現問題，進行思考、判斷和規劃。

　　教師個人履職盡責的自查報告 10

　　自任教以來，我積極履行教師的職責，深知作為一名小學教師，必須具有高尚的道德品質，對小學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才。履職盡責自查自糾是改善小學教育發展環境，轉變小學教育系統工作作風的內在要求，促進小學教育事業健康發展的有力保證。我對小學教育有了更深入的認識。不斷的反思使我更加認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作，我進行了深刻的剖析：

　　一、我能夠作到認真貫徹執行黨和國家教育方針，政策；熱愛本職工作，立足崗位，安心從教，教書育人，注重培養小學生良好的品德，工作盡職盡責，精心施教，認真備課，上課，認真批改作業，無不批改作業，對學生教育不積極的行為。

　　二、能主動與學生和家長聯系，爭取家長的支持；從不指責和訓斥家長，在工作中能做到尊重同志，相互幫助，維護其他科任教師在學生中的`威信，關心集體，維護學校榮譽，優化自己的工作環境。

　　三、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生，尊重學生

　　人格，平等公正對待每個學生，對學生嚴格要求耐心教導，保護學生的合法權益，促進學生全面，主動，健康發展，無諷刺，挖苦，歧視，體罰和變相體罰學生的現象。

　　四、我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。工作上嚴以律己，作風正派，以身作則注重身教。

　　通過此次自查，我將會在以后的教學中牢固樹立服務學生和家長的意識，規范自己的一言一行，嚴格履行小學教師的義務和職責，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民小學教師，為學校教育工作奉獻自己的一份力量。

　　教師個人履職盡責的自查報告 11

　　本人自參加工作以來，一直致力于教育事業，始終以高度的責任感和敬業精神投入到工作中。為了更好地提高自身的教育教學水平，履行教師的職責，現對自己的工作進行如下自查：

　　一、教學工作

　　認真備課，精心設計教學方案，注重教學方法的多樣性和靈活性，以滿足不同學生的學習需求。但在課程設計的創新性方面還有待提高。

　　課堂教學中，能夠關注學生的學習狀態，積極引導學生參與課堂互動，但有時對個別學生的關注度不夠，導致部分學生學習積極性不高。

　　認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，但在作業批改的細致程度上還需加強。

　　二、教育管理

　　注重培養學生的良好品德和行為習慣，通過言傳身教引導學生樹立正確的價值觀。但在處理學生問題時，有時不夠耐心，方法不夠恰當。

　　積極參與班級管理工作，與家長保持密切聯系，但與家長溝通的方式還可以更加多樣化。

　　三、專業發展

　　不斷學習教育教學理論，參加各類培訓和教研活動，努力提升自己的專業素養。但在將所學理論應用到實際教學中的能力還有所欠缺。

　　積極參與課題研究和教學改革，但研究成果的推廣和應用不夠廣泛。

　　四、改進措施

　　加強學習，不斷更新教育理念，提高教學設計的'創新性和趣味性。

　　更加關注每一位學生，采取分層教學和個別輔導的方式，提高全體學生的學習效果。

　　增強耐心，學習更多有效的教育方法，妥善處理學生問題。

　　豐富與家長的溝通方式，定期組織家長會和家長課堂，共同促進學生成長。

　　注重將理論與實踐相結合，積極推廣和應用研究成果，提高教學質量。

　　通過這次自查，我深刻認識到自己在工作中存在的不足之處。在今后的工作中，我將不斷努力，改進不足，更好地履行教師的職責，為學生的成長和發展貢獻自己的力量。

　　教師個人履職盡責的自查報告 12

　　作為一名教師，我深知自己肩負著培養下一代的重要使命。為了更好地履行職責，提高教育教學質量，我對自己的工作進行了深入的自查。

　　一、教學工作方面

　　教學準備充分，認真研究教材和教學大綱，制定合理的教學計劃。但在教學內容的拓展和延伸方面做得不夠，限制了學生的思維發展。

　　課堂教學能夠注重知識的傳授和技能的培養，但教學方法相對單一，缺乏對現代教育技術的充分運用，導致課堂氛圍不夠活躍。

　　課后輔導能夠針對學生的問題進行解答，但輔導的時間和范圍有限，不能滿足所有學生的需求。

　　二、學生管理方面

　　注重建立良好的師生關系，關心學生的學習和生活情況，但在處理學生之間的矛盾和問題時，有時不夠及時和公正。

　　能夠組織豐富多彩的`班級活動，培養學生的團隊合作精神和綜合素質，但在活動的策劃和組織上還不夠精細，影響了活動效果。

　　三、自我提升方面

　　積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新教育觀念和教學方法，但在學習的深度和廣度上還有待加強。

　　能夠反思自己的教學實踐，總結經驗教訓，但在將反思成果轉化為實際行動方面不夠迅速。

　　四、改進措施

　　加強對教學內容的研究，拓寬知識視野，為學生提供更豐富的學習資源。

　　學習和運用多樣化的教學方法，結合現代教育技術，激發學生的學習興趣和主動性。

　　提高處理學生問題的效率和公正性，加強與學生的溝通和交流，及時了解他們的想法和需求。

　　精心策劃班級活動，充分考慮學生的興趣和需求，提高活動的質量和參與度。

　　深入學習教育教學理論，加強與同行的交流和研討，不斷提升自己的專業水平。

　　加快將反思成果應用于教學實踐的速度，持續改進自己的教學工作。

　　通過自查，我明確了自己的優點和不足。在今后的工作中，我將不斷努力，克服缺點，發揚優點，更好地履行教師的職責，為學生的成長和發展創造更有利的條件。

　　教師個人履職盡責的自查報告 13

　　為了更好地履行教師的職責，提升教育教學質量，我對自己的工作進行了全面的自查，現將自查情況報告如下：

　　一、教育教學工作

　　在教學中，我能夠認真執行教學計劃，按時完成教學任務。但有時為了趕進度，對一些難點知識的講解不夠深入，導致部分學生理解困難。

　　注重培養學生的思維能力和創新精神，鼓勵學生積極參與課堂討論。然而，在引導學生自主學習方面還做得不夠，學生的主動性沒有得到充分發揮。

　　作業布置適量，批改認真及時，但對于作業中反映出的共性問題，在課堂上的集中講解還不夠到位。

　　二、師德師風方面

　　始終堅守職業道德，關愛每一位學生，尊重學生的個性差異。但在面對調皮搗蛋的學生時，有時會控制不住自己的情緒，對學生發脾氣。

　　嚴格遵守學校的各項規章制度，無違規違紀行為。但在與同事的`合作交流中，有時缺乏主動性，團隊協作意識有待加強。

　　三、專業成長方面

　　積極參加各類教研活動和培訓，不斷提升自己的專業知識和教學技能。但在將所學應用于實際教學中時，還存在一定的差距。

　　能夠經常反思自己的教學行為，總結經驗教訓，但在撰寫教育教學論文和參與課題研究方面不夠積極。

　　四、改進措施

　　精心備課，合理安排教學進度，對重點難點知識進行更深入細致的講解。

　　加強對學生自主學習的引導，培養學生的學習能力。

　　針對作業中的共性問題，在課堂上進行有針對性的講解和強化訓練。

　　學會控制自己的情緒，以平和的心態對待學生，多采用正面激勵的方式教育學生。

　　增強與同事的合作交流，積極參與團隊活動，提高團隊協作能力。

　　努力將所學的專業知識和教學技能運用到實際教學中，提高教學效果。

　　積極撰寫教育教學論文，參與課題研究，不斷提升自己的教育科研能力。

　　通過這次自查，我清楚地認識到自己的不足。在今后的工作中，我將不斷努力，改進自己的工作，為教育事業的發展貢獻自己的力量。

　　教師個人履職盡責的自查報告 14

　　在教育教學工作中，我一直努力履行教師的職責，為學生的成長和發展付出努力。為了進一步提高自己的工作質量，我對個人履職情況進行了自查，以下是自查報告：

　　一、教學工作

　　能夠按照課程標準和教學大綱的要求進行教學，教學目標明確。但在教學過程中，有時會忽略部分學生的學習進度，導致教學效果不夠理想。

　　運用多種教學方法和手段激發學生的學習興趣，但在教學方法的選擇上還不夠靈活，不能完全適應不同學生的學習風格。

　　組織課堂教學有序，但在課堂管理方面還需要加強，對于個別調皮學生的行為未能及時有效地制止。

　　二、德育工作

　　注重培養學生的品德和價值觀，通過課堂教學和日常交流引導學生樹立正確的人生觀和世界觀。但在德育內容和形式上還不夠豐富，缺乏創新性。

　　關注學生的.心理健康，及時發現并解決學生的心理問題。但在與家長的溝通合作方面還不夠密切，未能充分發揮家校共育的作用。

　　三、自我提升

　　積極參加各種培訓和學習活動，不斷更新教育理念和知識結構。但在學習的系統性和持續性方面還有所不足，學習成果的轉化應用不夠及時。

　　反思自己的教學實踐，總結經驗教訓，但在反思的深度和廣度上還有待提高。

　　四、改進措施

　　更加關注學生的個體差異，采取分層教學和個別輔導的方式，確保每個學生都能跟上教學進度。

　　不斷探索和嘗試新的教學方法，根據學生的反饋及時調整教學策略。

　　加強課堂管理技巧的學習，制定更加有效的課堂規則，營造良好的學習氛圍。

　　豐富德育活動的內容和形式，增強德育工作的吸引力和實效性。

　　加強與家長的溝通與合作，定期召開家長會，及時交流學生的情況。

　　制定系統的學習計劃，堅持長期學習，將所學知識更好地應用到教學實踐中。

　　深入、全面地進行教學反思，從多個角度分析問題，尋求更好的解決方案。

　　在今后的工作中，我將以更高的標準要求自己，不斷改進工作方法，提高工作效率，為學生的成長和發展創造更好的條件。

　　教師個人履職盡責的自查報告 15

　　作為一名教師，我時刻銘記自己的職責和使命，努力為學生提供優質的教育。為了更好地提升自己的工作水平，我對個人履職情況進行了認真的自查，現將結果報告如下：

　　一、教學工作表現

　　備課認真，精心設計教學環節，但在教學內容的更新上不夠及時，未能充分反映學科的最新發展動態。

　　課堂教學能夠清晰地講解知識，但在與學生的互動交流方面還不夠充分，不能很好地調動學生的積極性。

　　能夠根據學生的學習情況布置作業，并進行認真批改，但對學生作業中的錯誤反饋和輔導還不夠及時。

　　二、班級管理工作

　　努力營造和諧的班級氛圍，關注學生的情緒變化和人際關系。但在班級紀律的維護上還不夠嚴格，存在一些紀律松散的情況。

　　積極組織班級活動，培養學生的集體榮譽感和團隊精神。但在活動的'組織策劃上還不夠精細，活動效果有待提高。

　　三、教育溝通工作

　　能夠與學生保持良好的溝通，傾聽他們的想法和問題。但在與家長的溝通方面還不夠主動，溝通頻率較低。

　　尊重同事，積極參與學校的教研活動，但在與同事的合作教學和資源共享方面還有待加強。

　　四、個人發展與提升

　　有自我提升的意識，閱讀教育類書籍和期刊。但在參加教育學術研討和發表教育論文方面積極性不高。

　　能夠反思自己的教學行為，但反思的深度和廣度不夠，對改進教學的指導作用有限。

　　教師個人履職盡責的自查報告 16

　　本人自參加工作以來，一直致力于教育事業，努力履行教師的職責。為了更好地提高自己的教育教學水平，現將個人履職盡責情況進行自查，報告如下：

　　一、履行崗位職責情況

　　教學工作

　　認真備課，精心設計教學方案，注重教學方法的多樣性和靈活性，以滿足不同學生的學習需求。

　　課堂教學中，關注學生的學習狀態，積極引導學生參與課堂互動，激發學生的學習興趣。

　　認真批改作業，及時反饋學生的學習情況，針對問題進行個別輔導。

　　班級管理

　　注重培養良好的班風班紀，建立和諧的師生關系，營造積極向上的班級氛圍。

　　關注學生的思想動態和心理健康，及時發現問題并進行疏導。

　　教育科研

　　積極參加教研活動，與同事交流教學經驗，不斷提升自己的教學水平。

　　嘗試開展教育教學研究，探索適合學生的教學模式和方法。

　　二、存在的不足

　　教學方法有待創新，有時過于依賴傳統的教學模式，未能充分利用現代教育技術手段。

　　對學生的評價不夠全面，過于注重學業成績，忽視了學生的綜合素質和個性發展。

　　與家長的溝通還不夠深入，未能充分發揮家庭教育在學生成長中的.作用。

　　三、改進措施

　　加強學習，不斷更新教育理念，積極探索創新教學方法，提高課堂教學的吸引力和有效性。

　　建立多元化的評價體系，綜合考慮學生的學習過程、態度、能力等方面，促進學生全面發展。

　　加強與家長的溝通與合作，定期召開家長會，及時反饋學生的學習情況，共同促進學生的成長。

　　四、今后的努力方向

　　不斷提升自己的專業素養，努力成為一名研究型、專家型教師。

　　更加關注學生的個體差異，因材施教，讓每個學生都能在原有基礎上取得進步。

　　積極參與學校的各項工作，為學校的發展貢獻自己的力量。

　　教師個人履職盡責的自查報告 17

　　作為一名教師，我深知自己肩負著培養下一代的重要使命。為了更好地履行職責，現將個人履職情況進行自查，報告如下：

　　一、工作回顧

　　教學工作

　　按照教學大綱要求，認真完成教學任務，確保教學內容的準確性和完整性。

　　采用多種教學方法，如講解、討論、案例分析等，激發學生的學習積極性。

　　定期組織測驗和考試，及時了解學生的學習情況，調整教學進度和方法。

　　育人工作

　　注重培養學生的品德和社會責任感，通過課堂教學和主題活動，引導學生樹立正確的價值觀。

　　關注學生的心理健康，及時發現并幫助學生解決心理問題，促進學生身心健康發展。

　　自我提升

　　積極參加各類培訓和學習活動，不斷更新教育觀念和知識結構。

　　開展教學反思，總結經驗教訓，不斷改進自己的教學方法和策略。

　　二、存在的問題

　　對學生的'個性化需求關注不夠，未能充分滿足不同層次學生的學習需求。

　　在教學資源的整合和利用方面還有待加強，教學內容的拓展不夠豐富。

　　與同事之間的協作交流不夠密切，缺乏團隊合作的深度和廣度。

　　三、整改措施

　　加強對學生的個體關注，制定分層教學計劃，提供個性化的學習指導。

　　廣泛收集教學資源，豐富教學內容，提高教學的趣味性和吸引力。

　　增強與同事的溝通交流，積極參與團隊教研活動，共同探討教學問題，分享教學經驗。

　　四、未來展望

　　努力提高自己的教育教學水平，為學生提供更優質的教育服務。

　　加強與家長的合作，形成家校教育合力，共同促進學生成長。

　　積極參與教育改革和創新，為推動教育事業的發展貢獻自己的一份力量。

　　教師個人履職盡責的自查報告 18

　　為了更好地履行教師的職責，提高教育教學質量，我對自己的工作進行了深入的自查，報告如下：

　　一、履職情況

　　課程教學

　　精心準備每一堂課，認真研究教材和教法，力求讓學生在輕松愉快的氛圍中學習知識。

　　注重培養學生的思維能力和創新精神，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動。

　　學生指導

　　關心學生的學習和生活情況，定期與學生進行交流，幫助他們解決學習和生活中的困難。

　　指導學生參加各類學科競賽和課外活動，培養學生的綜合素質和實踐能力。

　　師德修養

　　嚴格遵守教師職業道德規范，關愛學生，尊重家長，團結同事，廉潔從教。

　　不斷加強自身的道德修養，以良好的師德形象影響和教育學生。

　　二、不足之處

　　教學評價不夠及時和全面，對學生的`學習效果跟蹤不夠緊密。

　　在課程設計上，缺乏與實際生活的緊密聯系，導致部分學生對知識的應用能力不足。

　　應對突發教學情況的能力還有待提高，需要進一步增強教學機智。

　　三、改進計劃

　　建立更加完善的教學評價體系，增加評價的頻率和維度，及時調整教學策略。

　　加強課程內容與實際生活的結合，通過案例分析、實踐操作等方式，提高學生的知識應用能力。

　　多參加教學培訓和觀摩活動，學習優秀教師的教學經驗，提高應對突發情況的能力。

　　四、發展目標

　　成為一名深受學生喜愛和尊敬的優秀教師，在教學領域取得一定的成績。

　　不斷提升自己的教育教學水平，形成獨特的教學風格和方法。

　　積極參與教育科研工作，為教育事業的發展貢獻更多的智慧和力量。

　　教師個人履職盡責的自查報告 19

　　通過對自己工作的反思和總結，以下是我的個人履職盡責自查報告：

　　一、教學工作表現

　　認真執行教學計劃，嚴格按照課程標準進行授課，確保教學內容的系統性和連貫性。

　　運用多種教學手段，如多媒體教學、實驗教學等，提高教學效果和學生的學習興趣。

　　組織課堂教學有序，注重培養學生的自主學習能力和合作學習精神。

　　二、存在的問題

　　對學生的差異化關注不夠，未能充分滿足每個學生的發展需求。

　　教學反思不夠深入，未能及時將教學中的問題轉化為改進教學的有效措施。

　　與家長的`溝通不夠主動和頻繁，對學生在家的學習情況了解不足。

　　三、改進措施

　　加強對學生個體差異的研究，制定個性化的教學方案，關注每一個學生的成長。

　　深入進行教學反思，定期撰寫教學反思日記，不斷改進教學方法和策略。

　　主動與家長保持密切聯系，定期通過電話、家訪等方式溝通學生的學習情況。

　　四、努力方向

　　不斷提升自己的專業素養，參加各類培訓和學術交流活動，拓寬教育視野。

　　努力營造和諧、民主的課堂氛圍，讓學生在輕松愉快的環境中學習和成長。

　　積極探索教育教學改革，創新教學模式，提高課堂教學質量。

　　教師個人履職盡責的自查報告 20

　　在教育教學工作中，我始終秉持著敬業愛生的精神，努力履行教師的職責。以下是我的自查報告：

　　一、工作成效

　　教學工作

　　深入研究教材，精心設計教學環節，提高課堂教學效率。

　　注重培養學生的學習習慣和方法，引導學生自主學習。

　　積極參與公開課和示范課活動，不斷提升自己的教學水平。

　　班級管理

　　建立健全班級管理制度，培養班干部的管理能力，營造良好的班級氛圍。

　　關注學生的全面發展，鼓勵學生參加各種文體活動，培養學生的綜合素質。

　　師德表現

　　遵守教師職業道德規范，關愛每一位學生，不歧視、不體罰學生。

　　團結同事，積極配合學校的各項工作。

　　二、不足之處

　　對新的教育理念和方法的學習和應用不夠及時，教學方法相對傳統。

　　在處理學生問題時，有時缺乏耐心和細心，教育方式有待改進。

　　對自身的職業發展規劃不夠明確，缺乏長期的發展目標和計劃。

　　三、改進措施

　　加強對新教育理念和方法的學習，積極參加培訓和研討活動，將先進的教育理念融入教學實踐。

　　不斷提高自己的情緒管理能力，在面對學生問題時，保持冷靜和耐心，采用更加科學合理的教育方式。

　　制定明確的職業發展規劃，設定短期和長期的發展目標，并為之努力奮斗。

　　四、未來展望

　　成為一名具有創新精神和實踐能力的優秀教師，為學生的'成長和發展提供更好的指導和幫助。

　　在教育教學研究方面取得一定的成果，為教育事業的發展貢獻自己的智慧和力量。

　　不斷提升自己的綜合素質，成為學生的榜樣和引路人。

　　教師個人履職盡責的自查報告 21

　　為了更好地履行教師的職責，提高教育教學質量，現對個人工作進行自查：

　　一、履行職責情況

　　教學任務完成情況

　　按時完成教學大綱規定的教學內容，教學進度合理，教學效果良好。

　　組織學生進行課堂討論、小組活動，培養學生的合作能力和創新思維。

　　學生輔導與評價

　　定期對學生進行輔導，幫助學生解決學習中的困難和問題。

　　采用多元化的評價方式，全面、客觀地評價學生的學習成績和綜合素質。

　　教育教學研究

　　參與學校組織的教研活動，與同事交流教學經驗和心得。

　　嘗試進行教學改革和實驗，探索適合學生的教學方法和模式。

　　二、存在的不足

　　教學方法的靈活性不足，不能根據學生的實際情況及時調整教學策略。

　　對學生的心理關注不夠，未能及時發現并解決學生的心理問題。

　　教育教學研究的深度和廣度不夠，研究成果的應用和推廣不足。

　　三、改進措施

　　加強學習，不斷提高自己的教育教學水平，豐富教學方法和手段。

　　加強與學生的`溝通和交流，關注學生的心理變化，及時進行心理疏導。

　　加大教育教學研究的力度，深入研究教育教學中的實際問題，積極撰寫研究論文和報告，將研究成果應用于教學實踐。

　　四、發展目標

　　成為一名教學經驗豐富、教學方法多樣、深受學生歡迎的優秀教師。

　　在教育教學研究方面取得顯著成果，為學校的教育教學改革提供有力的支持。

　　不斷提升自己的綜合素質，為學生的成長和發展樹立良好的榜樣。

　　教師個人履職盡責的自查報告 22

　　在教育工作崗位上，我始終堅守職責，努力為學生的成長和發展貢獻力量。以下是我的自查報告：

　　一、工作表現

　　教育教學

　　認真備課、授課，注重知識的系統性和趣味性，激發學生的學習興趣。

　　因材施教，關注學生的個體差異，為不同層次的學生提供有針對性的輔導。

　　班級管理

　　建立良好的班級秩序，培養學生的自律意識和集體榮譽感。

　　積極組織班級活動，增強班級凝聚力和學生的團隊合作精神。

　　家校合作

　　與家長保持密切聯系，定期溝通學生的學習和生活情況，共同促進學生的成長。

　　二、存在的問題

　　教學資源的開發和利用不夠充分，未能充分挖掘網絡資源和社會資源為教學服務。

　　在班級管理中，對學生的自主管理能力培養不夠，過于依賴教師的主導作用。

　　與其他學科教師的協作交流不夠深入，缺乏跨學科教學的整合和創新。

　　三、改進措施

　　加強對教學資源的收集和整理，建立自己的教學資源庫，并學會合理運用。

　　注重培養學生的`自主管理能力，引導學生參與班級管理，發揮學生的主體作用。

　　主動與其他學科教師開展合作交流活動，共同探討跨學科教學的方法和策略。

　　四、自我提升計劃

　　參加專業培訓和學術研討會，不斷更新教育理念和教學方法。

　　閱讀教育類書籍和期刊，撰寫教育教學論文，提高自己的教育科研能力。

　　向優秀教師學習，借鑒他們的成功經驗，不斷完善自己的教學和管理工作。

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