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物探實(shí)習(xí)報(bào)告（精選12篇）
一段忙碌又充實(shí)的實(shí)習(xí)生活又告一段落了，這段時(shí)間里，我們一定有不少啟發(fā)，感覺(jué)我們很有必要對(duì)自己的實(shí)習(xí)生活做一下總結(jié)。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編為大家整理的物探實(shí)習(xí)報(bào)告，希望對(duì)大家有所幫助。
物探實(shí)習(xí)報(bào)告 1
一、實(shí)習(xí)目的
作為一名地質(zhì)學(xué)校的在校學(xué)生，我們不僅應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握野外地質(zhì)勘查工作的基本工作原理，更應(yīng)該積極參加野外地質(zhì)勘查工作，以便更加深入的學(xué)習(xí)和掌握野外地質(zhì)勘查工作的工作方法和流程。
而這次頂崗實(shí)習(xí)不僅是對(duì)我們所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)和鞏固，培養(yǎng)我們的實(shí)際動(dòng)手能力和對(duì)野外施工的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和勇于探索、不畏艱苦的工作作風(fēng)。而且，通過(guò)這次頂崗實(shí)習(xí)，有利于鞏固我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)。
二、實(shí)習(xí)要求
這次頂崗實(shí)習(xí)中，我們主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)在野外施工過(guò)程中需要注意的各種問(wèn)題及工作方法。學(xué)習(xí)野外施工過(guò)程中的基本工作方法及大概工作流程。
初步掌握地質(zhì)野外勘察的具體工作方法和技術(shù)要求，能熟練的操作工作過(guò)程中所遇到的各種專業(yè)勘察儀器，切實(shí)掌握儀器的操作方法及保證儀器安全的主要措施。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們要服從公司的`工作安排，積極向老員工學(xué)習(xí)工作過(guò)程中的各種注意事項(xiàng)以及野外施工過(guò)程中各個(gè)工作崗位上的工作方法及技術(shù)。有問(wèn)題，及時(shí)向老員工請(qǐng)教。
實(shí)習(xí)工作過(guò)程中，要將在學(xué)校中學(xué)到的各種專業(yè)知識(shí)付諸于實(shí)踐當(dāng)中去，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、不畏艱苦的工作作風(fēng)。爭(zhēng)取早日將自己培養(yǎng)成一名合格的地質(zhì)工作者。
三、工作內(nèi)容
此次我們的實(shí)習(xí)單位是山東中煤物探測(cè)量總公司電法隊(duì)，實(shí)習(xí)地點(diǎn)是新疆伊寧市霍城縣，工作的主要目的任務(wù)包括:
�。�1）查明測(cè)區(qū)范圍內(nèi)小窯采空區(qū)的分布范圍。
�。�2）盡量查明測(cè)區(qū)內(nèi)大的斷裂構(gòu)造的位置、產(chǎn)狀和煤層的埋藏深度、起伏狀態(tài)。
（3）查明測(cè)區(qū)內(nèi)火燒區(qū)的分布范圍。
為了更好的完成本次工作的地質(zhì)任務(wù)，我們的主要工作方法是：首先，利用GPSRTK放樣進(jìn)行野外地質(zhì)測(cè)量放樣；再在勘察范圍內(nèi)利用瞬變電磁法（PROTEM67）進(jìn)行野外地下數(shù)據(jù)采集；最后，通過(guò)對(duì)采集數(shù)據(jù)進(jìn)行推導(dǎo)和反演，從而得到勘察結(jié)果。
四、工作方法
�。�1）GPS-RTK放樣
實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)（RTK）測(cè)量技術(shù)，近年來(lái)廣泛應(yīng)用于數(shù)字測(cè)圖中。RTK技術(shù)是以載波相位雙測(cè)量為根據(jù)的實(shí)時(shí)差分GPS測(cè)量技術(shù)，它是GPS測(cè)量技術(shù)發(fā)展中的一個(gè)新突破。由于應(yīng)用RTK技術(shù)進(jìn)行的實(shí)時(shí)定位可以達(dá)到厘米級(jí)精度，因此，除了高精度的控制測(cè)量仍采用GPS靜態(tài)相對(duì)定位技術(shù)之外，RTK技術(shù)已經(jīng)可以應(yīng)用于地形測(cè)圖中的圖根測(cè)量、地籍測(cè)量中的控制測(cè)量等。
此次施工過(guò)程中，我們所使用的GPS工具為中海達(dá)HD和南方S80、南方S82型號(hào)的GPS。
這兩種GPS的基本零件組成大致相似，均由發(fā)射電臺(tái)、衛(wèi)星信號(hào)接收機(jī)以及GPS手部組成�；竟ぷ鞣椒ㄒ泊笾骂愃�，在進(jìn)行GPS--RTK野外放樣的工作時(shí)，基本流程為：架設(shè)基站--坐標(biāo)校正--野外施工。
測(cè)量工作在此次瞬變電磁法施工過(guò)程中占據(jù)了重要的地位，測(cè)量工作是此次野外施工的先行者，它的正確與否和精度直接決定了其它工作能否順利進(jìn)行。
�。�2）瞬變電磁法
本次瞬變電磁勘探擬采用大定源回線裝置進(jìn)行勘測(cè)，大定源回線裝置布設(shè)大線圈作為發(fā)射線框，在距發(fā)射線框邊框1/3距離用接收框接收電磁信號(hào)，其工作示意圖如下：
采用大定源回線裝置有如下優(yōu)點(diǎn)：
a、此種裝置能夠在完成地質(zhì)任務(wù)的前提下，提高工作效率；
b、受地面作物影響較小，只需布設(shè)大線框就可以測(cè)量線框內(nèi)部很多點(diǎn)，效率較高
物探實(shí)習(xí)報(bào)告 2
為了拓寬學(xué)生知識(shí)面、提高實(shí)際工作能力，適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要，特安排專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)，將磁法、電法、地震各方法與野外地質(zhì)條件和工程任務(wù)相結(jié)合，進(jìn)行專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生專業(yè)知識(shí)的加強(qiáng)和鞏固，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和對(duì)野外施工的認(rèn)識(shí)。
一、實(shí)習(xí)目的
1、培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和勇于探索、不畏艱苦的工作作風(fēng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、分析和解決野外實(shí)際問(wèn)題的能力，并在綜合分析問(wèn)題方面得到初步訓(xùn)練。
3、鞏固校內(nèi)理論教學(xué)成果，理論聯(lián)系實(shí)際，衛(wèi)進(jìn)一步學(xué)習(xí)各種物探方法打好基礎(chǔ)。
4、培養(yǎng)學(xué)生組織和管理生產(chǎn)的能力。
5、使學(xué)生獨(dú)立思考能力、文字表達(dá)能力和口頭表達(dá)能力得到訓(xùn)練和培養(yǎng)。
二、實(shí)習(xí)要求
1、初步掌握重、磁、電、震等各種物探方法在野外施工中各個(gè)環(huán)節(jié)的基本工作方法和技術(shù)要求。
2、能熟練地操作各類專業(yè)儀器，切實(shí)掌握儀器及保證儀器安全的主要措施。
3、掌握各方法的工作設(shè)計(jì)、資料整理、圖件繪制、推斷解釋和報(bào)告編寫，要求每人能獨(dú)立完成各方法實(shí)習(xí)報(bào)告。
三、實(shí)習(xí)方式
1、室內(nèi)教學(xué)與野外施工相結(jié)合;
2、儀器操作、物探數(shù)據(jù)采集、資料處理與資料解釋相結(jié)合;
3、教學(xué)實(shí)習(xí)的全過(guò)程與報(bào)告編寫相結(jié)合。
四、個(gè)方法實(shí)習(xí)簡(jiǎn)介
�、�、磁法勘探實(shí)習(xí)
1、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)本次實(shí)習(xí)使每個(gè)同學(xué)都掌握磁法勘探野外工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，包括工作設(shè)
計(jì)、儀器操作、數(shù)據(jù)采集、資料整理、地質(zhì)解釋及報(bào)告編寫。因此要求每個(gè)同學(xué)端正實(shí)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)期間的各項(xiàng)規(guī)定，確保人員及儀器設(shè)備安全，圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。2、實(shí)習(xí)內(nèi)容
在選定的工區(qū)上，每個(gè)學(xué)生以工作人員的身份，參加磁法勘探生產(chǎn)的'全部過(guò)程，即從技術(shù)設(shè)計(jì)、野外施工、室內(nèi)資料整理、成果圖示。
利用10天左右的時(shí)間完成工區(qū)內(nèi)1平方的地面高精度磁測(cè)任務(wù)，點(diǎn)距20m，線距50m，及標(biāo)本采集測(cè)試工作。Ⅱ、電法勘探實(shí)習(xí)
(一)實(shí)習(xí)目的與要求
1、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)實(shí)習(xí)將所學(xué)的電法理論與實(shí)際工作相結(jié)合，鞏固和加深對(duì)課堂理論知識(shí)的理解，掌握電法勘探野外工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，其中包括工作設(shè)計(jì)、電法儀器操作、數(shù)據(jù)采集、資料整理、資料處理和反演、地質(zhì)解釋及報(bào)告編寫等。初步進(jìn)行野外工作的基本訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生刻苦求實(shí)的工作作風(fēng)和實(shí)際動(dòng)手能力，以及綜合分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，并使學(xué)生的組織生產(chǎn)和管理生產(chǎn)的能力得到初步的訓(xùn)練。
2、基本要求
1)學(xué)會(huì)熟練地使用和維護(hù)電法儀器和設(shè)備。以實(shí)習(xí)小組為單位，完成工區(qū)一部分物理點(diǎn)的測(cè)量工作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作技能。2)學(xué)習(xí)和掌握多種電法分支方法的野外基本工作方法和技術(shù)，并能處理野外出現(xiàn)的一般故障問(wèn)題。
3)結(jié)合實(shí)際工區(qū)的資料，初步了解電法工作設(shè)計(jì)的原則和方法。
4)學(xué)習(xí)并掌握電法野外資料的一般整理、處理和反演、圖示方法。
5)根據(jù)工區(qū)實(shí)際地質(zhì)條件和實(shí)測(cè)的物探資料，編寫實(shí)習(xí)報(bào)告，初步掌握物探資料解釋方法和電法成果報(bào)告的編寫方法，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和表達(dá)能力。
(二)實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、了解工區(qū)地質(zhì)、巖石的電性及地球物理概況;
2、電法工作設(shè)計(jì)書(shū)的編寫原則和實(shí)習(xí)工區(qū)設(shè)計(jì)書(shū);
3、熟悉常規(guī)電法儀器和裝備的工作原理、性能，儀器操作及測(cè)量技術(shù);
3、野外施工中所用電法各分支方法的工作方法和技術(shù)問(wèn)題(如測(cè)站的布置、導(dǎo)線的敷設(shè)、電極的埋置等);
4、保證工作精度的措施和觀測(cè)數(shù)據(jù)的質(zhì)量評(píng)價(jià)方法;
5、電法資料的整理、處理及圖示方法;
6、電法資料的反演與解釋;
7、編寫電法成果報(bào)告的原則和方法。
A、高密度電法野外實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容安排表
利用兩天到三天時(shí)間完成工區(qū)內(nèi)1公里的高密度電法勘探中的溫納、對(duì)稱四極方法。
B、電測(cè)深點(diǎn)野外實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容安排表
利用7到8天時(shí)間完成工區(qū)內(nèi)10個(gè)電測(cè)深點(diǎn)的勘探任務(wù)。
C、激發(fā)極化法野外實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容安排表
利用10天左右時(shí)間完成工區(qū)內(nèi)1平方公里的中間梯度勘探任務(wù)。網(wǎng)度100×20m。
�、�、地震勘探實(shí)習(xí)
(一)實(shí)習(xí)目的
1、鞏固和加深學(xué)生對(duì)校內(nèi)課堂理論教學(xué)內(nèi)容的理解;
2、初步了解地震野外工作方法技術(shù)和裝備，初步進(jìn)行野外生產(chǎn)各工種工作技術(shù)的基本訓(xùn)練;
3、掌握淺層折射資料的整理和解釋;
4、學(xué)習(xí)淺層反射地震勘探野外觀測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和最佳窗口的選擇;
5、掌握石油地震反射波解釋的基本原理和方法;6、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的作風(fēng)，嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度和不怕困難、艱苦奮斗的精神。
(二)實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、了解工區(qū)地質(zhì)、地球物理概況
2、淺層地震儀原理、操作步驟和維護(hù)方法
3、測(cè)線布置及觀測(cè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)
4、淺層地震折射波野外采集技術(shù)
a.激發(fā)和接收條件試驗(yàn)
b.相遇追逐時(shí)距曲線資料的采集
5、淺層地震反射波野外采集技術(shù)
a.干擾調(diào)查
b.最佳窗口接收參數(shù)的選擇
c.簡(jiǎn)單連續(xù)觀測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和單次反射資料的采集d.多次覆蓋觀測(cè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和野外資料采集方法示范6、淺層地震折射和反射資料的整理、初步處理和解釋7、反射地震資料的解釋
8、面波的基本原理和方法的實(shí)習(xí)
9、淺層地震映射法的基本原理和方法的實(shí)習(xí)
地震勘探野外實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容安排表
利用10天左右時(shí)間完成工作區(qū)內(nèi)2公里的反射波地震勘探任務(wù)與3公里的折射波地震勘探任務(wù)。
物探實(shí)習(xí)報(bào)告 3
一、實(shí)習(xí)目的：
理論聯(lián)系實(shí)際，將課本上的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系在一起，將我們所學(xué)的理論落實(shí)到真正的事物上，也可以運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)識(shí)別一些上課是沒(méi)有涉及到，并且課本上也沒(méi)有詳細(xì)說(shuō)明的植物，將理論系統(tǒng)化。使我們通過(guò)親身體驗(yàn)更深刻更形象更具體地記住所學(xué)知識(shí)，并能更熟練地加以運(yùn)用。
二、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：
尖峰嶺的熱帶樹(shù)木園。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
在不同時(shí)間、不同地點(diǎn)、不同環(huán)境下采集野外標(biāo)本若干種，對(duì)其進(jìn)行識(shí)別、分析，了解其生活習(xí)性、名字、科目等，并對(duì)其進(jìn)行壓制等具體操作。
四、具體行程：
1、xx月xx日是我們植物野外實(shí)習(xí)起程的日子，早晨12：40我們乘上了開(kāi)往尖峰嶺的汽車，一路上我們懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，同時(shí)也計(jì)劃著接下來(lái)為期一周的具體實(shí)習(xí)過(guò)程……到了大概是下午3：40我們抵達(dá)尖峰嶺熱帶樹(shù)木園，來(lái)到了熱帶樹(shù)木園，也就是我們住的地點(diǎn)。由于時(shí)間比較晚，加上同學(xué)們一路坐汽車比較累，第一天就沒(méi)有安排行程，大家各自回寢休息，為明天做好充分的準(zhǔn)備。
2、xx月xx日，今天要去的是筆架山（三角山），路程比較遠(yuǎn)，大概要經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的步行才能到達(dá)，所以今天的任務(wù)量是比較大的，由于天氣比較炎熱，大家走的也比較吃力，到達(dá)山腳已經(jīng)將近十一點(diǎn)了，于是大家席地而坐開(kāi)始午飯，歇息片刻才開(kāi)始正式爬山，和昨天不同，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，而且樹(shù)木也茂盛的多，所以對(duì)我們的挑戰(zhàn)性也就會(huì)越大，由于山陡，我們一個(gè)牽著一個(gè)，很快就到了山頂，之后大家分散開(kāi)始采集。
雖說(shuō)這里環(huán)境惡劣了一點(diǎn)，但植物的種類卻非常豐富，我們采到了龍膽、五味子、手掌參、川地龍、渥丹、狼尾草、并頭黃芩等植物，采完后便回山腳集合，此時(shí)所有的人都已經(jīng)筋疲力盡了，可是還要走十多里的路，有是一個(gè)難題�。≡诖蠹业南嗷ス膭�(lì)下，終于按時(shí)回到了住處，這一天是最累的一天，但也是最有意義的一天，它讓我們變的更加堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)也懂得了合作的重要性。晚上7點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，今天的任務(wù)就結(jié)束了。
3、xx月xx日，由于昨天大家都比較累，所以今天選擇了一個(gè)相對(duì)較近的地點(diǎn)，這是一個(gè)小樹(shù)林，雖然小，但事實(shí)上它的植物種類并不少，在這里我們采集到了白蘚、觀倉(cāng)術(shù)、廣布野火球、球果堇菜、色木槭、大戟等植物，中午就返回了住處。照例，下午三點(diǎn)開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本，另外要求畫(huà)兩張標(biāo)本圖，這天的任務(wù)就這些。
4、xx月xx日，今天老師帶領(lǐng)我們?nèi)チ宋宕筮B池的一個(gè)旅游景點(diǎn)，早8：00出發(fā)，半小時(shí)左右到達(dá)了目的地。首先映入眼簾的就是一條長(zhǎng)長(zhǎng)的石階山路，于是，我們開(kāi)始爬山，看了路標(biāo)，大概爬到三百米時(shí)就感覺(jué)到累了，這時(shí)上面的游人已經(jīng)有返回的了，還鼓勵(lì)我們說(shuō)：姑娘們加油啊！還沒(méi)到一半的路程呢，你瞧八十歲的老太太都爬到了山的頂端……
聽(tīng)著鼓勵(lì)的話，我們加快了步伐，一路上我們還拍了許多照片，尤其是到火山口的那一刻，真是興奮至極，之后又去了仙女宮和水簾洞，目睹了石海的壯觀，沒(méi)一個(gè)地點(diǎn)都留下我們大家的喜悅和激動(dòng)的心情，就這樣一直玩到了下午兩點(diǎn)多，大概三點(diǎn)半，我們回到了原地。這一天就這樣在快樂(lè)中度過(guò)了。
5、xx月xx日，在老師的帶領(lǐng)下，我們今天先后去了南飲泉和北飲泉，這里有許多風(fēng)格別具特色的小建筑，其中“世界名泉”是最吸引人的地點(diǎn)，接著又去了藥泉湖，記得這里的泉水是最具特點(diǎn)的，味道有點(diǎn)閑，而且對(duì)于這水還有其美麗的傳說(shuō)，隨后我們又買了些小飾品，有五大連池留念項(xiàng)鏈，雨花石和磁石等，都很具有地方色彩。中午，我們以組為單位返回。今天下午6：00，老師對(duì)我們這幾天的實(shí)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行了測(cè)試，主要內(nèi)容是對(duì)植物的識(shí)別，測(cè)試完成，今天的任務(wù)也就結(jié)束了。
6、xx月xx日，這是本次植物野外實(shí)習(xí)的最后一天，一大早我們就準(zhǔn)備好自己的物品，4：00就離開(kāi)了住處，踏上返回的列車，或許是出來(lái)時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)學(xué)校便產(chǎn)生了牽掛，期盼著能夠快些到達(dá)，期盼著把我們的經(jīng)歷講給那些沒(méi)來(lái)的同學(xué)聽(tīng)，就這樣離五大連池漸漸的遠(yuǎn)了，我們?yōu)槠谝恢艿腵實(shí)習(xí)生活也臨近了尾聲。
五、本次實(shí)習(xí)中所積累的部分植物簡(jiǎn)介：
1、百合科（liliaceae）：?jiǎn)巫尤~植物，隸屬百合目（liliales），多年生草本，少亞灌木或喬木狀。直立或攀援，具根狀莖、塊莖或鱗莖。葉互生或基生，少對(duì)生或輪生。
2、菊科（keyinwiki）：雙子葉植物綱，菊目的一個(gè)科，草本，半灌木或灌木，稀喬木，有乳汁管和樹(shù)脂道，草本，頭狀花序，聚藥雄蕊，瘦果頂端帶冠毛或鱗片。
3、毛茛科（ranunculaceae）：被子植物門，雙子葉植物綱較原始的一科。多年生至一年生草本，少數(shù)為藤本或灌木。單葉或復(fù)葉，通�；ド�。根據(jù)果實(shí)類型，通常分為具u果的金蓮花亞科和具瘦果的毛茛亞科。金蓮亞科主要有烏頭屬、翠雀屬、金蓮花屬、升麻屬。
4、唇形科（labiatae）：雙子葉植物綱菊亞綱的一科。通常為多年生至一年生草本。植株含芳香油，具有柄或無(wú)柄的腺體，或各種單毛、具節(jié)。多為二唇形，著色；雄蕊通常4，二強(qiáng)，稀2枚，通常前對(duì)長(zhǎng)，后對(duì)較短，著生于花冠管上；子房上位，由2個(gè)心皮形成；花柱。
5、豆科（leguminosae）：一年生或多年生草本，灌木、喬木或攀援大藤本，花冠——一些是蝶形花冠。
6、薔薇科（rosaceae）：草本，灌木或喬木，常有刺及明顯的皮孔。
7、花萼5裂或5枚，花瓣通常是5枚；花萼和花瓣通常著生在杯狀或其它形狀花托的邊沿。雄蕊多枚，雌蕊１枚或多枚，雄蕊通常著生在杯狀或其他形狀花托的邊沿。
六、實(shí)習(xí)心得：
這次實(shí)習(xí)我們學(xué)到了許多東西，將課本上的知識(shí)與實(shí)際生活中的相結(jié)合，這種方法讓我們輕松地記住課本上的知識(shí)。最重要的是實(shí)習(xí)過(guò)程中我們同學(xué)間的友情更深了一步，讓我們更加懂得合作的重要性，也鍛煉了我們的意志和不怕吃苦的精神，雖然偶爾也會(huì)覺(jué)得累，但是回想起來(lái)卻是既充實(shí)又美好的，我們個(gè)個(gè)都是滿載而歸。
同時(shí)，也感謝幾位老師一路對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心和耐心的幫助，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中懂得了許多，也了解了許多。這次實(shí)習(xí)教會(huì)我的東西會(huì)使我終身受用，這短暫的實(shí)習(xí)生活也將會(huì)令我終生難忘！
物探實(shí)習(xí)報(bào)告 4
一、實(shí)習(xí)目的
1、通過(guò)野外觀察，準(zhǔn)確、熟練掌握和應(yīng)用常用的植物形態(tài)學(xué)術(shù)語(yǔ)。
2、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步了解植物的多樣性，掌握植物界各大類群以及種子植物的常見(jiàn)科、屬的主要特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)和區(qū)分常見(jiàn)種子植物科、屬、種，擴(kuò)大和豐富植物分類學(xué)的知識(shí)范圍。
3、驗(yàn)證、復(fù)習(xí)和鞏固課堂和書(shū)本上所學(xué)的理論知識(shí)，做到理論聯(lián)系。
4、通過(guò)觀察、解剖、描述和采集、壓制、制作標(biāo)本以及應(yīng)用工具書(shū)和檢索表鑒定植物等，培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力和分析、解決實(shí)際問(wèn)題的綜合素質(zhì)，學(xué)會(huì)鑒定植物的方法。
5、了解常見(jiàn)的植被和群落類型，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)植物與環(huán)境之間的關(guān)系的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)我們熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，認(rèn)識(shí)植物資源合理利用的重要性。
6、通過(guò)實(shí)習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立能力。
7、學(xué)習(xí)懂得用科學(xué)的方法觀察，研究植物的基本特征。
二、實(shí)習(xí)意義
1、通過(guò)實(shí)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)科學(xué)的態(tài)度，吃苦耐勞的精神，嚴(yán)明的組織紀(jì)律性，團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
2、利用野外實(shí)習(xí)可以很好的讓同學(xué)們感受到祖國(guó)山河的壯麗，培養(yǎng)熱愛(ài)自然，保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。
3、野外實(shí)習(xí)不僅是對(duì)理論知識(shí)的驗(yàn)證和鞏固、對(duì)課堂知識(shí)的補(bǔ)充和深化，同時(shí)也是對(duì)綜合素質(zhì)的全面鍛煉和提高。野外實(shí)習(xí)對(duì)于激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)觀察能力、創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力具有重要意義。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、動(dòng)員大會(huì)
xx月xx日我們召開(kāi)了野外實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)。實(shí)習(xí)地點(diǎn)是五大連池，在大會(huì)上老師和我們說(shuō)明了實(shí)習(xí)的重要性和必要性、實(shí)習(xí)的目的和意義，并對(duì)我們提出了具體要求和時(shí)間內(nèi)容安排。老師主要告訴大家野外實(shí)習(xí)的注意事項(xiàng)。
2、具體行程
a、xx月xx是日是植物野外實(shí)習(xí)啟程的日子，早晨10點(diǎn)出發(fā)，下午3點(diǎn)左右抵達(dá)我們住處。第一天沒(méi)有安排行程，大家各自休息為明天做好充分準(zhǔn)備。
b、xx月xx日是我們開(kāi)始實(shí)習(xí)的第一天，目的地是筆架山。我們8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)出發(fā)，徒步行走了將近3個(gè)小時(shí)，由于天氣炎熱，大家走的都比較吃力，在途中稍作休息后又繼續(xù)行進(jìn)。到達(dá)山腳已近中午，歇息片刻便開(kāi)始爬山，筆架山?jīng)]有臺(tái)階式的山路，樹(shù)木也很繁茂，山坡很陡，經(jīng)大家的努力，我們終于到達(dá)了山頂。在老師的帶領(lǐng)下我們分散采集，每個(gè)人都采到了不少奇特植物，之后便下山乘坐客車回到了旅店，休息一下我們又開(kāi)始?jí)褐茦?biāo)本。這天很累，但在大家的相互鼓勵(lì)下我們終于完成了第一天的任務(wù)。
c、xx月xx日是最重充實(shí)的一天。我們7點(diǎn)出發(fā)，乘車去了火山熔巖冰雪洞游覽區(qū)。到了游覽區(qū)，在老師的帶領(lǐng)下我們先在山腳下采集了一些植物，然后老師便帶領(lǐng)我們參觀了冰洞。把采集的植物送回旅店后，我們又繼續(xù)參觀了藥泉湖。下午壓制標(biāo)本。晚上參觀了二龍泉，并爬上藥泉山。
d、xx月xx日我們集體參觀了老黑山國(guó)家地質(zhì)公園。
e、xx月xx日早晨我們乘車返還。
3、植物的形態(tài)學(xué)觀察、描述和分析，植物多樣性
我們分別對(duì)常見(jiàn)觀賞植物、山地植物、樹(shù)木的植物形態(tài)特征、種類及分布規(guī)律進(jìn)行了詳細(xì)的觀察、記錄、分析和鑒定。對(duì)不認(rèn)識(shí)或不清楚的植物我們就通過(guò)查閱植物志、檢索表等進(jìn)行鑒定。
4、植物標(biāo)本的采集和制作
標(biāo)本的采集和制作是這次實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容。標(biāo)本的采集要講究技巧，必須要有花或有果的、葉子較完整的、長(zhǎng)勢(shì)相對(duì)較好的植物才有價(jià)值。標(biāo)本采集回來(lái)必須及時(shí)進(jìn)行壓制。壓制時(shí)最好全小組都參與，這樣有利于大家都掌握壓制方法。壓制時(shí)除了要注意葉子要翻平之外，還要注意葉子應(yīng)該要有正、反兩面。壓制完之后的頭三天要每天都換紙，之后可以隔一、兩天再換，直到壓干為止。
四、實(shí)習(xí)總結(jié)或體會(huì)
記得在大一剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，老師就跟我們說(shuō)在第二學(xué)期期末要進(jìn)行野外實(shí)習(xí)，從那時(shí)侯起，我就非常期待，認(rèn)為終于有了一個(gè)機(jī)會(huì)可以到大自然中去，去感受、去探索。實(shí)習(xí)的日子終于到了，在興奮與期待中我們踏上了旅途。真正實(shí)習(xí)時(shí)要比想象中累的多，困難的多。正值酷暑，爬山時(shí)又要穿上長(zhǎng)衫長(zhǎng)褲，大家叫苦不迭。表面上雖叫苦連天，大家在野外實(shí)習(xí)時(shí)卻絲毫都沒(méi)有馬虎。每到一個(gè)實(shí)習(xí)地點(diǎn)，大家就先認(rèn)真采集植物，然后見(jiàn)到不認(rèn)識(shí)或聽(tīng)不清楚的就拉著老師問(wèn)個(gè)不停，為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題把老師都問(wèn)到煩了也不肯停下來(lái)。在這灑滿汗水的實(shí)習(xí)生活中我們收獲了許多，覺(jué)得即使再辛苦也是值得的。
在這短短的幾天植物學(xué)野外實(shí)習(xí)中，我親身體驗(yàn)了辨別植物、采集和制作標(biāo)本的全過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我領(lǐng)會(huì)了野外實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)的鞏固和提高的重要性。它是檢驗(yàn)理論的一塊試金石；是課堂內(nèi)與課堂外的互補(bǔ)；是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一；是教與學(xué)的互動(dòng)；是感性和理性的升華。這幾天的實(shí)習(xí)過(guò)程，也培養(yǎng)了我們吃苦耐勞的精神，提高了我們的綜合與分析能力，讓我們產(chǎn)生了對(duì)大自然的新奇與美麗的驚嘆與熱愛(ài)之情。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、團(tuán)結(jié)互助、不停探索。
野外實(shí)習(xí)鞏固了我們的課堂知識(shí)，讓我們親自體驗(yàn)了壓制標(biāo)本的過(guò)程。我們?cè)趯?shí)習(xí)過(guò)程中積極運(yùn)用課堂知識(shí)去觀察、識(shí)別各種植物、仔細(xì)辨別類似植物之間的不同之處。這樣理論聯(lián)系實(shí)際，不僅加深了我們對(duì)課本知識(shí)的印象，而且培養(yǎng)了我們對(duì)課本知識(shí)的運(yùn)用能力。比如麻楝和人面子大體看上去就很像，很多同學(xué)在辨別這兩種植物的時(shí)候就發(fā)生了困難。我們只要摘一個(gè)枝條下來(lái)比較一下他們的葉子和枝條就很容易辨認(rèn)的了：麻楝的葉子和枝條都有毛的，摸上去很舒服的感覺(jué)，而人面子就沒(méi)有這些特征。而且我們親眼看到了百合科、毛茛科等各科屬的代表性植物，如渥丹（又稱細(xì)葉百合）、升麻等。有的同學(xué)還采集的了有藥用價(jià)值的刺五加及唯一的.寄生植物菟絲子。
在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我們?nèi)チ宋宕筮B池著名的風(fēng)景區(qū)，山色秀麗，風(fēng)景怡人，我們看到了很多從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的花草樹(shù)木，有些花開(kāi)得特別艷麗、有些果長(zhǎng)得很奇特、每當(dāng)這時(shí)同學(xué)們就特別高興、問(wèn)題也特別多。這很好地激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)興趣，還擴(kuò)大視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)！在國(guó)家地質(zhì)公園，我們看到了在康熙年間噴發(fā)的火山經(jīng)歷了幾百年歲月以后的狀態(tài)，那里有火山楊對(duì)生命的贊歌，有火山噴發(fā)后石海的奔騰，有站在火山口俯瞰整個(gè)五大連池看到的人間仙境。我感受到了大自然的新奇與壯美，也感受到了生命的頑強(qiáng)與不屈。
因?yàn)槲覀儗?shí)習(xí)的時(shí)候正值一年中最酷暑的時(shí)候，而且我們選的地方差不多都在野外，條件比較艱苦，所以這次實(shí)習(xí)也很考驗(yàn)大家的體力和意志力。在實(shí)習(xí)過(guò)程中雖然大家都又苦又熱又累，但是在遇到困難的時(shí)候大家都互相幫助、互相協(xié)作、互相團(tuán)結(jié)，在大家的互相努力、合作下很好地完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。實(shí)習(xí)中大家忙中偷樂(lè)，有說(shuō)有笑，實(shí)習(xí)的道路上不僅留下了同學(xué)們的汗水，也留下了同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，當(dāng)然還有很多難忘而美好的回憶！
這一次實(shí)習(xí)已經(jīng)歸來(lái)了，我們?cè)趯?shí)習(xí)中也遇到過(guò)困難，也有苦悶的時(shí)候，但是在我不斷的努力后，我找到了更多的實(shí)習(xí)方法，我也找到了很多的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)在野外有的時(shí)候怕怕的，真的是有點(diǎn)發(fā)怵，不過(guò)我都克服了。大二的第二學(xué)期期末我們還要到魅力之都——大連的海邊去實(shí)習(xí)，有了這次的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我相信，到那時(shí)我會(huì)做的更好！
物探實(shí)習(xí)報(bào)告 5
一、實(shí)習(xí)概況
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年2月10
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：xx
3、實(shí)習(xí)內(nèi)容：與自然地理有關(guān)的內(nèi)容
4、實(shí)習(xí)目的：調(diào)查沿途自然地理、人文地理等的概況，學(xué)會(huì)地理野外調(diào)查。
5、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師：王老師、沈老師、張老師、何老師
6、學(xué)生：xx級(jí)地理科學(xué)專業(yè)的18名同學(xué)
二、實(shí)習(xí)地區(qū)概況
澄江縣位于云南省中部，昆明市東南面。地理坐標(biāo)為北緯24°29′～24°55′、東徑102°47′～103°04′。東隔南盤江與宜良、石林縣相望，西與晉寧、呈貢縣接壤，南跨撫仙湖與江川、華寧兩縣為鄰，北銜陽(yáng)宗海與宜良毗連。南北長(zhǎng)47.6千米，東西寬26千米，總面積773平方千米，其中山區(qū)面積占73.4%，壩區(qū)面積占8%，水域面積占18.6%。
三、地質(zhì)地貌
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該地區(qū)屬揚(yáng)子地塊。揚(yáng)子地塊的演化過(guò)程最早可以追溯到太古代，但其形成應(yīng)在晚元古代末期，晚震旦世海侵后，揚(yáng)子地塊基底上形成了兩套沉積蓋層。第一套沉積蓋層廣泛分布，為震旦系至志留系，其中的震旦系至奧陶系主要是淺海相碳酸鹽構(gòu)造。第二套沉積蓋層為泥盆系至中三疊統(tǒng)，其中的中上泥盆統(tǒng)、下石炭統(tǒng)、中上石炭統(tǒng)及下二疊統(tǒng)等，都有巖相穩(wěn)定且分布廣泛的碳酸鹽建造，成為本區(qū)喀斯特地貌發(fā)育的物質(zhì)基礎(chǔ)。
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屬滇中高原丘陵地帶。境內(nèi)山脈多為南北走向，羅藏山自西向東橫亙中部，形成澄江、陽(yáng)宗兩個(gè)壩子。東、西、中部為中山山原地帶，東部南盤江深切峽谷為溫暖河谷地區(qū)；向南北傾斜的凹陷部分為壩子和湖泊，其中南為澄江壩子和撫仙湖，北為陽(yáng)宗壩和陽(yáng)宗海，總體地貌呈“H”形。最高海拔梁王山主峰2820米，最低海拔南盤江與�？诤咏粎R處1328米。
四、氣候和水文
（一）氣候
全縣由湖泊、盆地、中低山脈組成，四周高、中部低，九溪略向紅塔區(qū)傾斜。山脈多為南北走向和東西走向,東北走向較少；海拔最高點(diǎn)2648米（翠峰谷堆山），最低點(diǎn)1690米(九溪河口村)；縣城1730米，壩區(qū)一般在1740米左右。江川夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴(yán)寒，四季如春，年平均氣溫15.6度，屬中亞熱帶半干燥高原季風(fēng)氣候,干濕季分明，多年平均降雨量為872.9毫米，且受地形和季節(jié)影響十分明顯，一般山區(qū)大于壩區(qū)。
（二）水文
澄江屬珠江流域西江水系撫仙湖流域，主要?jiǎng)澐譃樗缮⒑e層孔隙水，碳酸鹽溶水和基巖裂隙水三種。縣境內(nèi)有主要河流16條，河道總長(zhǎng)184.8公里，最大洪水流量315立方米/秒，多為季節(jié)性河流。星云湖為南北向不規(guī)則的橢圓形，南北長(zhǎng)10.5公里，東西平均寬3.8公里，湖岸線長(zhǎng)36.3公里，容水量1.84億立方米，面積34.71平方公里，最大水深10米，平均水深7米，正常水位海拔1722米。
撫仙湖位于縣城東北部，屬江川、澄江、華寧三縣共有，形如葫蘆狀，南北長(zhǎng)約30公里，東西寬約10公里，湖岸線長(zhǎng)90.6公里，總?cè)菟?85億立方米，總面積212平方公里，江川占水面總面積的32.5%，共68.94平方公里，最大水深約150米，平均水深80米，屬我國(guó)第二深水湖。
五、土壤與植被
從昆明到澄江沿途植被包括原生植被和次生植被，從目前看原森植被已被破壞，而以松林（云南松和華山松）、杉林（杉木和油杉）或松櫟混交林代替，也有些地區(qū)和荒山（石山、土山）也有一定比例。從類型看這一路的植被屬于典型的半濕潤(rùn)常綠闊葉林。
受自然條件的影響，土壤既有水平分異也有垂直分異，土壤類型有鐵鋁土綱的紅壤、赤紅壤、黃壤、磚紅壤，半淋溶土綱的燥紅土，火山灰土和其他土綱的水稻土。從昆明到澄江沿途一線我們大多看到的是紅壤，它屬于亞熱帶地帶性土壤，在各種巖石如砂頁(yè)巖、石灰?guī)r上都能發(fā)育成紅壤，土壤為酸性，肥力低，質(zhì)地為砂壤土、粘壤土。在濕潤(rùn)的氣候條件下或水分多濕度大的地方，易變成黃壤。磚紅壤性紅壤呈酸性至強(qiáng)酸性，質(zhì)地粘重，不利于耕作，有機(jī)質(zhì)含量不高。
六、自然災(zāi)害
云南的地理位置，地質(zhì)構(gòu)造和地貌的復(fù)雜多樣，決定了本區(qū)的自然災(zāi)害多種多樣，云南2/3以上的自然災(zāi)害在實(shí)習(xí)區(qū)都能找到，例如：地震、泥石流、滑坡、病蟲(chóng)害等。
七、自然資源
云南享有“植物王國(guó)”、“動(dòng)物王國(guó)”、“有色金屬王國(guó)”的美譽(yù)，實(shí)習(xí)區(qū)自然資源也和全省一樣豐富。
（一）生物資源
沿途有的地方森林覆蓋率很低，如：石林、彌勒、開(kāi)遠(yuǎn)等地，彌勒到開(kāi)遠(yuǎn)公路兩旁都是低矮稀疏的坡柳。而有的地方森林覆蓋率很高，大圍山、古林箐等地，地方特有種多，例如，亞熱帶常綠闊葉林中的高山栲、黃毛青岡等；熱帶常綠闊葉林中的望天樹(shù)。
（二）水資源
水資源指逐年可以得到恢復(fù)和更新的淡水量，大氣降雨是它的補(bǔ)給來(lái)源。降水到地面后形成地表水、土壤水和地下水�？傮w看，實(shí)習(xí)區(qū)的降水量集中于夏季，中間（干熱河谷）少，蒙自壩子年降水量?jī)H730毫米，兩頭（昆明和河口）多，昆明年降水量約877毫米河口約1777.1毫米。云南省有六大水系，本區(qū)就有南盤江和元江兩大水系，湖泊眾多，水資源豐富。
（三）氣候資源
氣候資源是指地方性氣候的光、熱、水、風(fēng)等因素，對(duì)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)、林、牧業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展布局以及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理措施方面的互相關(guān)系和作用意義。
光能資源滇中高原是云南省光能資源分布中心，分配情況是冬春多，夏季少。昆明日照時(shí)數(shù)多，九月和十月的日照時(shí)數(shù)約316小時(shí)。雖光能資源沒(méi)有西部豐富，但其發(fā)展前景很是令人鼓舞。
熱量資源蒙自一帶年平均氣溫在18℃左右，大于10℃的年積溫6000℃——6500℃，昆明平均氣溫15℃左右，大于10℃年積溫4500℃—5500℃，熱量資源豐富。
降水資源滇中降水接近全省的平均值，河口是云南的多雨區(qū)，年降水量為1800——2200毫米。
風(fēng)能資源滇中盛行西南風(fēng)，滇東南盛行東南風(fēng)。風(fēng)速偏低，能滿足農(nóng)作物群體生長(zhǎng)的通風(fēng)條件需要，保證農(nóng)作物生長(zhǎng)所需的二氧化碳濃度，有利于農(nóng)作物生產(chǎn)。然而，雨季末期，正值農(nóng)作物成熟季節(jié)，往往發(fā)生突發(fā)性的大風(fēng)，對(duì)農(nóng)作物形成危害。
（四）旅游資源
該區(qū)旅游資源豐富，是云南滇中至滇東南主要旅游路線。路南石林是世界地質(zhì)公園。彌勒的香煙種植、蒙自的萬(wàn)畝石榴園，大圍山原始森林、古林箐自然保護(hù)區(qū)等為生態(tài)旅游提供了好去處；河口邊貿(mào)旅游；建水地下喀斯特地貌燕子洞，歷史文化孔廟、朱家花園等是云南旅游的重要組成部分。
�。ㄎ澹┑V產(chǎn)資源
有色金屬主要有：東川、個(gè)舊的銅礦；個(gè)舊鉛鋅礦；個(gè)舊、文山的.錫礦；昆明、文山等地的鋁土礦和集中分布在文山的銻礦。非金屬主要有：昆明的磷礦；屏邊的石墨礦和個(gè)舊、建水的瓷土和長(zhǎng)石。另外，在東川和玉溪等地還分布有金礦。
八、實(shí)習(xí)總結(jié)
通過(guò)了野外實(shí)地實(shí)習(xí)，讓我對(duì)野外地質(zhì)、地貌的考察和研究有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。對(duì)地貌形態(tài)也積累了很多感性材料，對(duì)我們今后更進(jìn)一步地理解和把握地貌形態(tài)具有重大的意義，很好地起到了理論聯(lián)系實(shí)際的作用。同時(shí)，也開(kāi)闊了我們的視野，鍛煉提高了我們的野外實(shí)習(xí)能力。但由于各方面的原因，此次實(shí)習(xí)安排的時(shí)間短，對(duì)一些地質(zhì)地貌現(xiàn)象缺少相對(duì)深入的認(rèn)識(shí)和研究。
物探實(shí)習(xí)報(bào)告 6
一、實(shí)習(xí)目的：
1、通過(guò)實(shí)習(xí)，使同學(xué)們對(duì)自然地理成分（地質(zhì)、地貌、氣候、水文、土壤、植被和動(dòng)物）的特征、形成機(jī)制、發(fā)展規(guī)律和空間分異規(guī)律，及各成分之間的相互關(guān)系有個(gè)較全面深刻的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間技能，使學(xué)生掌握區(qū)域自然地理調(diào)查研究的技能與技巧，并培養(yǎng)同學(xué)們獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)實(shí)習(xí)，使學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理專業(yè)知識(shí)的熱情
二、實(shí)習(xí)時(shí)間：
20xx年9月16日至20xx年9月20日
9月16日路線：賓館——大校場(chǎng)——月照松林
9月17日路線：賓館——廬林湖——三寶樹(shù)——黃龍?zhí)丁妪執(zhí)丁娬敬髩巍筇斐亍埵籽?月18日路線：賓館——王家坡——小天池9月19日路線：含鄱口——植物園——五老峰、9月20號(hào)路線：西谷——飛來(lái)石——如琴湖——錦繡谷——仙人洞
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
一、廬山概況：廬山是一座崛起于平地的巍巍峨峨的孤立形山系。位于東經(jīng)115°52′～116°8′，北緯29°26′～29°41′，雄踞于江西省北部。地形走向：東西伸張，南北收縮。山體呈橢圓形，典型的地壘式長(zhǎng)段塊山約25公里，寬約10公里，綿延的90余座山峰，猶如九疊屏風(fēng)，屏蔽著江西的北大門。以雄、奇、險(xiǎn)、秀聞名于世。廬山是一座地壘式斷塊山，外險(xiǎn)內(nèi)秀。具有河流、湖泊、山峰等多種地貌。主峰——大漢陽(yáng)峰，海拔1474米；廬山自古命名的山峰便有171座。群峰間散布岡嶺26座，壑谷20條，巖洞16個(gè)，怪石22處。水流在河谷發(fā)育裂點(diǎn)，形成許多急流與瀑布，瀑布22處，溪澗18條，湖潭14處。著名的三疊泉瀑布，落差達(dá)155米。廬山奇特瑰麗的山水景觀具有極高的科學(xué)價(jià)值和旅游觀賞價(jià)值。
廬山生物資源豐富。森林覆蓋率達(dá)76.6%。高等植物近3000種，昆蟲(chóng)2000余種，鳥(niǎo)類170余種，獸類37種。山麓鄱陽(yáng)湖候鳥(niǎo)保護(hù)區(qū)，是“鶴的王國(guó)”，有世界最大的白鶴群，被譽(yù)為中國(guó)的“第二座萬(wàn)里長(zhǎng)城”。
廬山地處中國(guó)亞熱帶東部季風(fēng)區(qū)域，面江臨湖，山高谷深，具有鮮明的山地氣候特征。年平均降水1917毫米，年平均霧日191天，年平均相對(duì)濕度78%，每年7月～9月平均溫度16.9℃度，夏季極端最高溫度32℃。良好的氣候和優(yōu)美的自然環(huán)境，使廬山成為世界著名的避暑勝地。
二、廬山的地貌
廬山是由北東——南西走向斷裂作用上升而成的斷塊山，平面呈腎型，中部寬向東北是西南逐漸收窄。山體內(nèi)的褶皺、斷層、個(gè)單斜構(gòu)造地貌都很明顯，此外，還有尚在爭(zhēng)論中的第四紀(jì)山岳冰川地貌。
1、廬山的冰川地貌
廬山具有突出價(jià)值的地質(zhì)、地貌和獨(dú)特的第四紀(jì)冰川遺跡。十億年前，廬山地區(qū)是淺海。中生代燕山運(yùn)動(dòng)，使廬山在2500萬(wàn)年前形成了一座獨(dú)特的“地壘式斷塊山”。冰川地貌主要包括冰蝕地貌和冰磧地貌，這里我們主要去的是冰磧地貌：飛來(lái)石；以及冰蝕地貌：三逸鄉(xiāng)冰窖，天橋冰溢口，錦繡谷冰川U形谷、含鄱嶺冰川刃脊。
飛來(lái)石，為重疊石，屬于冰桌，冰桌又稱為冰臺(tái)，是指在U形谷中或山麓地帶聚集的巨大冰川漂礫橫置于其它冰川漂礫之上的現(xiàn)象。西谷冰川U形谷中的冰桌，下部的巨大漂礫長(zhǎng)8.9m、寬6.1m、高4.5m；上部的巨大漂礫長(zhǎng)5.6m、寬4.5m、高2.9m。其位于廬山西谷上部，廬山中學(xué)附近。由于它的巖性與周圍的巖石性質(zhì)大相徑庭，因此可以斷定它是從別處通過(guò)某種作用搬運(yùn)而來(lái)，才故名為飛來(lái)石。我國(guó)著名的地質(zhì)學(xué)家李四光先生將其稱為冰桌，認(rèn)為石第四紀(jì)冰川遺跡。但人們對(duì)此提出了很多疑問(wèn)，其主要有三種觀點(diǎn)：飛來(lái)石是泥石流搬運(yùn)而來(lái)的呢，還是大月山發(fā)生山體崩塌搬運(yùn)來(lái)的，還是第四紀(jì)冰川作用下遺留下來(lái)的？飛來(lái)石的底部為石英砂巖，其層里是巖石堆積而成的磨圓度較好,而頂部主要是石英片巖（變質(zhì)巖），呈片麻狀且有方向，表面有云母片；因兩部分的巖性不同，可推測(cè)出兩者形成的時(shí)間不同，又因在巖石上發(fā)現(xiàn)“丁”字擦痕和壓抗這些冰川作用的關(guān)鍵證據(jù)。因冰川搬運(yùn)能力相當(dāng)?shù)拇�，它能使上萬(wàn)噸的巨大巖石隨冰川一起移動(dòng)，因此能搬運(yùn)300余噸的飛來(lái)石是不成問(wèn)題的，故我同意飛來(lái)石是第四紀(jì)冰川作用下形成。
錦繡谷冰川U形谷：由大林峰與天池山交匯而成。因第四紀(jì)冰川作用，錦繡谷這塊面向西南的山間凹地，經(jīng)過(guò)冰川的反復(fù)刻切，形成了一個(gè)平底陡壁的山谷。
含鄱嶺冰川刃脊：含鄱嶺冰川刃脊如刀刃狀，其延長(zhǎng)方向近東西，既不與巖層走向一致，又不與任何一組裂隙面下行。北側(cè)為三逸鄉(xiāng)冰窖、南側(cè)為太乙村冰坡。刃脊長(zhǎng)1250m，高約120m，海拔1100m。北端的梭子崗刃脊是其外延部分。
蘆林冰磧泥礫剖面：位于大校場(chǎng)冰川U形谷口的冰磧剖面，由黃棕色泥礫組成，最大礫石約3.5m、大小混雜無(wú)分選，是40—20萬(wàn)年前廬山期冰川消融后的堆磧物，冰川漂礫與碎石混雜在一起。其中曾發(fā)現(xiàn)過(guò)冰川條痕石及熨斗石，都是冰川成因的有利證據(jù)。
2、廬山的流水地貌（河谷地貌）
發(fā)源于廬山的河流，主要是循軟弱巖層和在地質(zhì)構(gòu)造發(fā)育，其流向主要是北東——南西，其次是橫切構(gòu)造的而較新發(fā)育的河流。它們流向大都于上述流向垂直。河谷的形態(tài)十分特殊，這就是上游寬谷，下游為峽谷，兩者之間出現(xiàn)裂點(diǎn)和瀑布。流水地貌主要可以分為兩部分：一種是寬谷，它包括東谷、西谷、仰天平、七里沖、大校場(chǎng)谷等；一種是峽谷，其主要包括石門澗、剪刀峽。兩者之間夾著裂點(diǎn)和瀑布。這里我們主要介紹西谷西谷，位于如琴湖湖口，海拔900-1100m發(fā)育在軟弱巖層之上，于地質(zhì)構(gòu)造相適應(yīng)，且與巖層走向一致，谷寬而淺，谷地內(nèi)覆蓋著第四紀(jì)堆積物，由地形中南向西北偏低。
3、構(gòu)造地貌--背斜，向斜，五老峰斷層崖
由構(gòu)造（褶皺和斷層）所控制的山脊主要有5列，由南向北，高度逐漸降低，山脊之間為谷地，主要有4列，山脊和谷地平行排列，而且均作北東——南西走向。
其中，褶皺構(gòu)造主要有單面山、背斜山、向斜山等；
大月山背斜山：大月山背斜山受大月山背斜構(gòu)造控制，走向北東——南西，主要由石英巖組成，高1453米；
虎背嶺單面山：它是虎背嶺倒轉(zhuǎn)背斜背翼斷餡厚殘留的南翼，成為單斜層及單面山。
五老峰單面山：它由五老峰背斜的北翼所成，其南翼因斷層陷落于山南，平均高1358米
斷層構(gòu)造主要有：虎背嶺斷層崖地貌——它是因虎背嶺北側(cè)的蓮花洞大斷層把虎背嶺錯(cuò)開(kāi)，使北翼斷落而稱，該斷層崖在石門洞和蓮花洞一帶高達(dá)1000米，向東北方和西南方降低，斷層崖呈階梯狀，如好漢坡一帶呈二級(jí)階梯；五老峰斷層崖地貌——因廬山正斷層切過(guò)五老峰背斜南翼而呈。它在秀峰、海會(huì)一帶崖高1000米，向東北方遞減，斷層崖亦分２～３段，斷崖受流水下切和溯源侵蝕，形成許多埡口，所謂五老峰就是五大埡口之間的山峰。
仙人洞：仙人洞是震旦紀(jì)砂巖中的一個(gè)潛蝕洞。砂巖層面平緩，傾的劈理面，有一組陡且有一條小斷層，流水沿?cái)鄬蛹傲衙鏉撐g崩塌成洞。洞寬約4m、深12m，是道教活動(dòng)圣地。我們看過(guò)錦秀谷之后，通過(guò)小路來(lái)到了仙人洞。聽(tīng)了老師的講解后，我們對(duì)仙人洞有所了解：仙人洞是傾俯的背斜，形狀象右手手掌倒扣下來(lái)，五個(gè)手指都很明顯。它形成的原因有可能是：中間是石英片巖，比較軟，容易風(fēng)化，再加上人為的加工，就形成了中間的洞穴。外圍是石英砂巖，比較硬，不容易風(fēng)化。洞穴內(nèi)還有泉水一滴一滴流下，這些泉水是裂隙式的。
4、廬山的水系及其演變
水系的形態(tài)：在構(gòu)造影響下，河流流向與構(gòu)造走向一致，兩者相互平行，作北東—南西向，少數(shù)河流流向與構(gòu)造垂直，作南東—北西向。
河流襲奪：河流襲奪的原因主要是廬山上升之前，山體內(nèi)的河流已發(fā)育為成熟的老河谷階段，即河流循軟弱巖層發(fā)育和沿巖層走向流動(dòng)。
繡谷襲奪河：西谷原來(lái)由虎背嶺南側(cè)向西流入石門澗，但在天橋附近被向西流的錦繡谷襲奪；2）谷支流襲奪河：該小河穿過(guò)女兒城山嶺，襲奪了大校場(chǎng)河上游，使大校場(chǎng)河上游原來(lái)向西南流入蘆林湖盆地，改為向西北流入東谷，造成漢口峽；3)瀑布：由于溯源侵蝕作用，即流水向溝谷源頭侵蝕，隨著侵蝕作用不斷加強(qiáng)，侵蝕面不斷后退，轉(zhuǎn)折點(diǎn)坡度變大，水流到次便會(huì)形成跌水，形成瀑布，如三疊泉瀑布、大口瀑布。
三、廬山植被
廬山處于中亞熱帶常綠闊葉林北緣，并且水熱狀況隨山體高度的變化而變化，從而形成了廬山垂直地帶性植被的分異。
廬山植被垂直帶的基本特征：
1、常綠闊葉林帶：常綠闊葉林帶是廬山植被的基帶，分布于海拔800米以下，占有最大的垂直寬度和面積。常綠闊葉林是這一帶穩(wěn)定性較大、廣泛分布的植物群落。
常綠、落葉闊葉混交林帶：廬山海拔800米--1100米之間，以常綠、落葉闊葉林為相對(duì)穩(wěn)定的垂直地帶性類型。在這一帶下部和溝谷中，常綠闊葉成分往往占優(yōu)勢(shì)，向上和山坡則逐漸為落葉闊葉成分占優(yōu)勢(shì)。這一帶是常綠闊葉林與落葉帶之間的過(guò)渡性地帶。２、落葉闊葉林帶：主要分布在800--1100米以下，植被類型以落葉闊葉林為相對(duì)穩(wěn)定的垂直地帶性類型，局部地方亦有針葉林--山松出現(xiàn)，有些地區(qū)已營(yíng)造了成片的針葉林，如日本柳杉林、日本扁柏林等。
�。�、針葉林帶：在海拔1100米以上，氣溫偏低，濕度較大，云霧多，風(fēng)力大，所以這里出現(xiàn)了較為耐寒的針葉林。黃山松是本帶內(nèi)相對(duì)穩(wěn)定的垂直地帶性類型。少量的灌叢和草甸，是非地帶性的`植被類型。
由調(diào)查可知，廬山植物有兩大特色：一是杜鵑花種類繁多，植物園已建成擁有300余種杜鵑花的國(guó)際友誼杜鵑園，如云錦杜鵑、映山紅、滿山紅等。二是裸子植物豐富，植物園擁有裸子植物260余種，被稱為松、杉、檜、柏的活標(biāo)本園，為中國(guó)之冠。
四、廬山土壤
（一）土壤形成的自然條件：
第四紀(jì)以來(lái)的新構(gòu)造運(yùn)動(dòng)，使廬山沿著斷裂上升為目前相對(duì)高度達(dá)1000~1400米的山地，為土壤垂直地帶的形成奠定了基礎(chǔ)；廬山在氣候上處于中亞熱帶的北緣，這決定了本區(qū)植被土壤垂直帶譜的性質(zhì)；地貌和水文條件對(duì)土壤的形成和發(fā)育也起著一定的作用，影響到局部地區(qū)土壤發(fā)育的方向，形成某些非地帶性的土壤。
（二）主要土壤類型：
1、垂直地帶性土壤
①紅壤：廣泛分布于海拔400米以下的低山丘陵地帶，植被為常綠闊葉林，馬尾松以及灌叢草本。成土母質(zhì)主要為花崗巖、片麻巖、石英砂巖等殘積和殘積坡積物。從紅壤的顆粒組成來(lái)看，各層次間質(zhì)地相當(dāng)均勻，說(shuō)明成土過(guò)程中有紅壤化的性質(zhì)。
�、邳S壤：黃壤分布于山麓地形比較低平的部位，或發(fā)育在粘重而排水不良的母質(zhì)上，山地黃壤分布在900或800米以下的地帶，局部地區(qū)可達(dá)1000米左右。二者母質(zhì)大都為花崗巖、砂巖、混合巖及第四紀(jì)風(fēng)積物。
③山地黃棕壤：分布于海拔800（900）~1200米地帶的各種母質(zhì)上，植被為常綠、落葉混交林，或灌木、草本。
坡向不同影響到各個(gè)土壤帶分布的高度，如山地黃壤在南坡分布的上限在海拔900m左右；而在北坡的上限只達(dá)海拔800m左右。一般南坡高于北坡約100m左右。從濕潤(rùn)程度來(lái)看，南、北坡差別不大，均屬于濕潤(rùn)型，但從熱量條件來(lái)看，南坡向陽(yáng)、北坡背陰，同一海拔高度，南北坡之間存在明顯的差異，南坡高于北坡。
2、非地帶性土壤
①山地草甸土：這類土壤分布于山地比較平緩地段，植被為茂密的山地草甸群落。在生長(zhǎng)季節(jié)中，土溫并不過(guò)低，草本植物生長(zhǎng)高大而旺盛，不論地表或地下，都積累了大量的有機(jī)質(zhì)，因此，土壤形成的生草過(guò)程旺盛，但由于暖濕的生長(zhǎng)季節(jié)不長(zhǎng)，土壤經(jīng)常保持濕潤(rùn)，有機(jī)質(zhì)分解緩慢，較深的土層，積聚了大量的有機(jī)質(zhì)，形成暗黑色或灰色的腐殖質(zhì)層。
�、谏降卣訚赏粒涸撏令惙植加诘貏�(shì)平坦、低洼，容易積水之處，其有機(jī)質(zhì)含量較高，粉砂粒含量也較高，粘粒也有一定的含量，心土常年或一年中有一段時(shí)期積水，土壤有機(jī)質(zhì)分解程度較強(qiáng)，呈酸性反應(yīng)；水解性酸較高，且隨深度的增加而減少。
�、酃偶t土：分布在海拔1088米處，植被為針闊混交林和灌木草叢。它形成的主要原因是廬山地殼運(yùn)動(dòng)抬升的結(jié)果。第三世紀(jì)來(lái)，廬山氣候濕熱，風(fēng)化殼粘粒含量高，較粘重，擋水效果明顯，水只能從土壤裂隙、植物根系流動(dòng)，形成還原環(huán)境，氧化鐵還原，三價(jià)鐵還原為二價(jià)鐵，二價(jià)鐵溶解性強(qiáng)，二價(jià)鐵流去，顏色變淡，初步的網(wǎng)紋層為白色。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)
廬山的自然美景，孕育滋養(yǎng)了廬山豐富的歷史文化，二者交相輝映，相得益彰，充分體現(xiàn)了廬山作為天下名山的獨(dú)特的魅力。歷史造就此山，文化孕育此山，名人喜愛(ài)此山，世人贊美此山。中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史和數(shù)千年博大精深的文化蘊(yùn)育了廬山無(wú)比豐厚的內(nèi)涵，使她不僅風(fēng)光秀麗，更集教育名山、文化名山、宗教名山、政治名山于一身。在這短暫的幾天中我們對(duì)野外地質(zhì)、地貌及氣候的考察和研究有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，使我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有得知識(shí)，學(xué)會(huì)了用現(xiàn)實(shí)的景象來(lái)解釋書(shū)本上不太理解的地貌特征，學(xué)會(huì)了怎樣去利用書(shū)本上的知識(shí)和實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，怎樣去認(rèn)識(shí)自然，怎樣去判斷一個(gè)山峰或巖石的形成，怎樣去融入一個(gè)團(tuán)體，怎樣去配合團(tuán)體的活動(dòng)。但也有美中不足的地方，就是沒(méi)有仔細(xì)分析當(dāng)?shù)貛r石的組成和整體的冰川運(yùn)動(dòng)作用，實(shí)習(xí)時(shí)間過(guò)短等。
物探實(shí)習(xí)報(bào)告 7
一、實(shí)習(xí)目的和意義
動(dòng)物學(xué)是一門內(nèi)容十分廣博的學(xué)科，研究對(duì)象是動(dòng)物各類群的形態(tài)結(jié)構(gòu)、分類和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規(guī)律、以及動(dòng)物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規(guī)律，就可能很好地認(rèn)識(shí)和利用動(dòng)物，使它能更對(duì)課堂知識(shí)的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過(guò)其特點(diǎn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行鑒定，了解其用途，以及在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的預(yù)防;掌握動(dòng)物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過(guò)野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性對(duì)課堂知識(shí)的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過(guò)其特點(diǎn)對(duì)動(dòng)物進(jìn)行鑒定，了解其用途;掌握動(dòng)物標(biāo)本的采集以及制作方法;通過(guò)野外實(shí)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性;掌握所采集動(dòng)物的種類名稱、分類地位、分類依據(jù)、采集場(chǎng)所、采集方法、標(biāo)本制作方法和生境描述等。
1、通過(guò)野外實(shí)習(xí)，不僅能夠把在課本上學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)聯(lián)系到實(shí)際中，還能夠使我們對(duì)已學(xué)的知識(shí)加深理解。同時(shí)可以增強(qiáng)我們的實(shí)踐能力，培養(yǎng)我們對(duì)于動(dòng)物學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
2、通過(guò)野外直接捕捉野生動(dòng)物(主要是昆蟲(chóng))，學(xué)習(xí)采集動(dòng)物標(biāo)本的方法，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分類鑒定，同時(shí)學(xué)會(huì)和熟悉運(yùn)用諸如圖片比照、動(dòng)物分類檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類鑒定。
3、通過(guò)對(duì)捕捉到的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物標(biāo)本的浸制、剝制、干制等的標(biāo)本制作，學(xué)會(huì)動(dòng)物標(biāo)本制作的基本技術(shù)和方法。
4、通過(guò)野外實(shí)習(xí)，可以培養(yǎng)我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)科研工作中應(yīng)有的科學(xué)態(tài)度，以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴(yán)明的組織紀(jì)律性和團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)精神。
二、實(shí)習(xí)基本情況簡(jiǎn)介
1、實(shí)習(xí)時(shí)間：20xx年05月26日——20xx年05月29日
2、實(shí)習(xí)地點(diǎn)：安徽省黃山市湯口鎮(zhèn)寨西浮溪村
黃山市位于安徽省的南部溫和多雨，四季分明。本次的實(shí)習(xí)地點(diǎn)是黃山的最南端——湯口，該地動(dòng)植物資源豐富，種類繁多，具有很高的教學(xué)和科研價(jià)值，是我們進(jìn)行野外實(shí)習(xí)、學(xué)以致用的理想之地。
3、實(shí)習(xí)人員：20xx級(jí)生物科學(xué)班全體學(xué)生
4、指導(dǎo)教師：耿學(xué)俠、查嶺生、李學(xué)明、丁建華
三、實(shí)習(xí)要求與任務(wù)
1、認(rèn)識(shí)100種以上的動(dòng)物種類(主要是昆蟲(chóng))，并至少能分類到目。
2、學(xué)會(huì)并掌握描述動(dòng)物的.分類特征。
3、學(xué)會(huì)利用檢索表檢索和鑒定動(dòng)物的類別
4、學(xué)會(huì)制作昆蟲(chóng)標(biāo)本和動(dòng)物錄制標(biāo)本的基本方法。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
我們實(shí)習(xí)的內(nèi)容主要為無(wú)脊椎動(dòng)物(昆蟲(chóng))的野外觀察、采集、分類鑒定、標(biāo)本制作與保存等。無(wú)脊椎動(dòng)物——昆蟲(chóng)標(biāo)本的采集與制作
1、昆蟲(chóng)采集工具
捕網(wǎng)、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲(chóng))、三角紙包等
2、昆蟲(chóng)采集方法
本次實(shí)習(xí)中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法和燈光誘捕法，介紹如下：
(1)網(wǎng)捕法：分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法，一般是看到要捉的昆蟲(chóng)后用捕網(wǎng)采集，適用于善跳會(huì)飛的昆蟲(chóng)。飛網(wǎng)法主要對(duì)象為鱗翅目(蝶類)、蜻蜓目、雙翅目(蠅類)、和膜翅目(蜂類)，掃網(wǎng)法主要對(duì)象為竹節(jié)蟲(chóng)目、螳螂目、直翅目的蝗蟲(chóng)、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類群等。捕網(wǎng)的使用方法有兩種：一種是當(dāng)昆蟲(chóng)入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲(chóng)倒翻上面來(lái)。一種是當(dāng)昆蟲(chóng)入網(wǎng)后，轉(zhuǎn)動(dòng)網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲(chóng)封閉在網(wǎng)底部。
取蟲(chóng)時(shí)，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲(chóng)束在網(wǎng)底，再將毒瓶伸入網(wǎng)內(nèi)扣取。對(duì)于膜翅目昆蟲(chóng)，應(yīng)先隔著網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對(duì)于鱗翅目昆蟲(chóng)，應(yīng)隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。
(2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲(chóng)趨光性的特點(diǎn)，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹(shù)起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲(chóng)會(huì)趨光而至，多數(shù)停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備制作標(biāo)本。主要對(duì)象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類)、襀翅目。
其它的輔助方法有振落法，適用于在高大樹(shù)木上的昆蟲(chóng)和一些具有假死性的昆蟲(chóng)。搜索法，適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲(chóng)。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲(chóng)。
3、昆蟲(chóng)的分類鑒定
(1)參考：指導(dǎo)教師的講解、徐亞君和唐鑫生《無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習(xí)指導(dǎo)》
(2)方法:根據(jù)昆蟲(chóng)的形態(tài)特征利用分類檢索表和形態(tài)對(duì)比進(jìn)行鑒定
4、昆蟲(chóng)標(biāo)本制作
(1)制作工具
①泡沫板式展翅板:主要用于鱗翅目昆蟲(chóng)的展翅。
�、诶ハx(chóng)針：用于針插固定昆蟲(chóng)，針由細(xì)到粗分別為0、1、2、3、4、5號(hào)。③鑷子：用于夾鑷?yán)ハx(chóng)。
④標(biāo)本盒(內(nèi)放泡沫)：用于存放標(biāo)本。
(2)制作方法：展翅法、針插法等
(3)制作過(guò)程
一個(gè)昆蟲(chóng)標(biāo)本制作的全過(guò)程應(yīng)包括清理、整姿、固定、標(biāo)簽、保存等幾個(gè)步驟。①清理與插針：標(biāo)本必須清理，在采集昆蟲(chóng)時(shí)，蟲(chóng)體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲(chóng)標(biāo)本都要用昆蟲(chóng)針針插固定，針插的方法依昆蟲(chóng)的大小、結(jié)構(gòu)、種類特點(diǎn)的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點(diǎn)向下插針，正好通過(guò)第二對(duì)足的基節(jié)為準(zhǔn)。針插高度采用三級(jí)臺(tái)規(guī)范。標(biāo)本的留針高度要一致，使展示美觀。
�、谡闻c固定：標(biāo)本插針后就進(jìn)行整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對(duì)蝗蟲(chóng)，甲蟲(chóng)等標(biāo)本的觸角、步足等須一一整形。對(duì)蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進(jìn)行展翅，使之模擬飛翔狀態(tài)。對(duì)小型蛾子等為使其美觀，也可用雙重針插法。有些小昆蟲(chóng)如瓢蟲(chóng)等，可直接把標(biāo)本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬(wàn)能膠或一般膠水。粘在蟲(chóng)體前足與中足之間，在用三號(hào)針從小三角片的底邊附近插入，使它達(dá)到一般標(biāo)本的高度。
�、蹣�(biāo)簽和保存：每一個(gè)標(biāo)本都必須附有標(biāo)簽，以此說(shuō)明標(biāo)本的中名、學(xué)名、采集日期、地點(diǎn)和采集人姓名。在野外實(shí)習(xí)中，要將完整無(wú)損的標(biāo)本分目上盒，在實(shí)習(xí)結(jié)束前，各組展示標(biāo)本，進(jìn)行考核。實(shí)習(xí)結(jié)束后，選取制作精美且符合科學(xué)要求的標(biāo)本放入專門的標(biāo)本盒，帶回學(xué)校標(biāo)本庫(kù)。具體的標(biāo)本制作過(guò)程以蝴蝶為例：
�、俑鶕�(jù)蟲(chóng)體大小，選擇適當(dāng)?shù)睦ハx(chóng)針，自蝴蝶胸背中央垂直插入，并留有8mm長(zhǎng)度。昆蟲(chóng)針要從前足與后足中間的胸部垂直穿過(guò)。
�、趯⑨槍�(duì)準(zhǔn)展翅板槽的中間垂直插下，使蟲(chóng)體背面與展翅面板平行。
�、塾眯√�(hào)昆蟲(chóng)針或鑷子拉住或捏住左右前翅較粗的翅脈向前拉，直拉至前翅的后緣和身體相垂直。蝴蝶的腹部要與胸部成一直線。
④壓上事先折疊過(guò)的透明的壓翅條，使其前翅后緣與壓翅條上的折痕重合。為了使標(biāo)本呈自然狀，可用昆蟲(chóng)針在翅基部翅脈處撥弄整形蝶翅，并把足、觸角和觸部稍加整理。
�、輽z查標(biāo)本制作是否正確，有無(wú)差錯(cuò)，若無(wú)差錯(cuò)可把它放好以晾干或烘干
五、實(shí)習(xí)結(jié)果
這次實(shí)習(xí)我們共捕捉了105只昆蟲(chóng)，通過(guò)鑒定之后將它們分為15個(gè)目。各目主要特征分別介紹如下：
1、直翅目：21只，該目是野外實(shí)習(xí)昆蟲(chóng)第一大目。該目觸角絲狀，咀嚼式口器。前胸背板大。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。后足為跳躍足。漸變態(tài)。
2、鞘翅目：17只，該目是昆蟲(chóng)綱中種類最多的一個(gè)目。該目觸角多樣，咀嚼式口器。前翅角質(zhì)化，在背中線處相遇，后翅膜質(zhì)。無(wú)尾須。完全變態(tài)。
3、半翅目：15只。該目觸角絲狀或剛毛狀，1—5節(jié)。刺吸式口器。前翅為半鞘翅，后翅膜質(zhì)透明，或兩對(duì)翅均為膜質(zhì)，也有兩對(duì)翅近于革質(zhì)者。無(wú)尾須，漸變態(tài)。
4、革翅目：6只。該目體長(zhǎng)略扁。觸角絲狀。咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，很短，不能遮蓋腹部。后翅半圓形，折疊于前翅下。尾須革質(zhì)，鋏狀。漸變態(tài)。
5、螳螂目：1只。該目頭部三角形。觸角絲狀。咀嚼式口器。前足為捕捉足。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。尾須短，漸變態(tài)。
6、雙翅目：7只。該目觸角絲狀或短而具芒�？谄鞔涛�、舐吸式。前翅膜質(zhì)，后翅退化為平衡棒。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
7、膜翅目：7只。該目觸角絲狀或膝狀。咀嚼式或嚼吸式口器。兩對(duì)膜質(zhì)翅，前大后小，或無(wú)翅。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
8、廣翅目：1只。該目觸角長(zhǎng)，絲狀，或?yàn)闄饼X狀。咀嚼式口器。前胸方形。兩對(duì)膜質(zhì)翅，后翅基部寬大。靜息時(shí)翅呈屋脊?fàn)钪糜诒趁�。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
9、蜚蠊目：3只。該目體背腹扁平。前胸背板寬大，蓋住頭部。觸角絲狀，咀嚼式口器。前翅革質(zhì)，后翅膜質(zhì)。腹末一對(duì)尾須，漸變態(tài)。
10、蜉蝣目：4只。該目體柔弱，觸角剛毛狀。成蟲(chóng)口器退化。翅1—2對(duì)。尾端有一對(duì)尾須和一個(gè)中尾絲。發(fā)育為半變態(tài)。
11、蜻蜓目：3只。該目體細(xì)長(zhǎng)。觸角剛毛狀。咀嚼式口器。兩對(duì)相似的膜質(zhì)翅，靜息時(shí)平放或斜向豎立于背。半變態(tài)。
12、毛翅目：2只。該目外形似蛾，身體和翅面有短毛。觸角絲狀，很長(zhǎng)。咀嚼式口器。兩對(duì)膜質(zhì)翅，靜息時(shí)翅呈屋脊?fàn)钪糜诒趁�。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
13、襀翅目：3只。該目觸角絲狀，咀嚼式口器。兩對(duì)膜質(zhì)翅，前翅狹于后翅。腹末有一對(duì)長(zhǎng)尾須，半變態(tài)。
14、同翅目：2只。該目體型變異較大，刺吸式口器，吻3節(jié)。前翅質(zhì)地一致，較后翅略硬，靜止時(shí)置于背面呈屋脊?fàn)睢?/p>
15、鱗翅目：3只。該目觸角棒狀、絲狀或雙櫛狀。虹吸式口器或口器退化。兩對(duì)膜質(zhì)翅，身體和翅面覆蓋鱗片。無(wú)尾須，完全變態(tài)。
六、實(shí)習(xí)心得與體會(huì)
這次動(dòng)物學(xué)的野外實(shí)習(xí)時(shí)間雖然很短，卻收獲頗豐。一方面，我們領(lǐng)略了黃山的韻味與美麗，另一方面我們也真正的見(jiàn)到了許多不曾見(jiàn)到的動(dòng)物。這次實(shí)習(xí)，不僅鞏固我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且我們將理論知識(shí)真正地運(yùn)用到了實(shí)踐之中，開(kāi)闊了我們的視野，使我們理解了很多以前沒(méi)有認(rèn)識(shí)到或沒(méi)有明白的問(wèn)題，也培養(yǎng)了我們對(duì)科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、對(duì)生活的吃苦耐勞的精神和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。在實(shí)習(xí)的過(guò)程中大家互相幫助、互相諒解，組員之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工明確，很好的完成了實(shí)習(xí)的任務(wù)。雖然實(shí)習(xí)過(guò)程比較辛苦，但是大家依然微笑著面對(duì)遇到的每一個(gè)困難，大家在笑聲中掌握知識(shí)、鍛煉耐力，它給我們帶來(lái)的歡樂(lè)和知識(shí)令我們難以忘懷，實(shí)習(xí)給我們留下了很多美好的回憶。
通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足之處，如自己的專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)，交際能力較弱，處理突發(fā)事件的能力不足等等。這些不足，我將會(huì)努力的克服，培養(yǎng)各方面的能力，提高自身的綜合素質(zhì)，爭(zhēng)取自己進(jìn)一步更好的發(fā)展。今后，我要充分利用在學(xué)校的時(shí)間好好學(xué)習(xí)，不僅把自己的專業(yè)知識(shí)學(xué)好，還要拓寬自己的知識(shí)面，不要把學(xué)習(xí)知識(shí)局限于課本上，爭(zhēng)取做更好的自己。
物探實(shí)習(xí)報(bào)告 8
一、實(shí)習(xí)目的
通過(guò)野外實(shí)習(xí)使我的實(shí)踐能力提高，在實(shí)習(xí)的過(guò)程中我結(jié)合課堂上所學(xué)的理論知識(shí)認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象，學(xué)習(xí)、實(shí)踐野外工作方法，識(shí)別常見(jiàn)物種，采集標(biāo)本，觀察了解動(dòng)物以及動(dòng)物與環(huán)境之間的關(guān)系，結(jié)合具體的課題進(jìn)行一定的研究性工作，收集數(shù)據(jù)，分析、討論，寫作實(shí)習(xí)報(bào)告。
二、實(shí)習(xí)日記
20xx年7月11日
昨天剛考完試，今天我們就要去野外實(shí)習(xí)了。昨天整個(gè)神經(jīng)還繃得緊緊地，今天就想歡呼，因?yàn)榭梢缘酵饷嫒ソ佑|大自然了。早上六點(diǎn)鐘還沒(méi)到就醒來(lái)了，因?yàn)楹芗?dòng)，很興奮。上車的時(shí)候已經(jīng)8點(diǎn)了，出發(fā)前一天我買了很多話梅，因?yàn)榕聲炣嚒?:30車子開(kāi)動(dòng)了，我們的第一站是防城港的跨海大橋。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多鐘頭，我們進(jìn)入了防城港市。進(jìn)入防港市后，映入眼簾的是寬闊的道路，藍(lán)藍(lán)的天空，藍(lán)藍(lán)的大海。看到海我激動(dòng)了。
在跨海大橋那里，我們最忙的一件事就是拍照。這里的海風(fēng)很大，吹亂了我們的頭發(fā)，但吹不亂我們愉快的心情。停了十幾二十分鐘之后，我們又要出發(fā)了，我們的下一站是怪石灘。一個(gè)鐘頭后我們抵達(dá)了怪石灘，這里果然名副其實(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去有許多的怪石扎根在海邊，一波海浪襲來(lái)，濺起了幾米高的水花，美麗眩人！在怪石灘，我們脫了鞋子，歡快地投入了大海的懷抱中，盡情的與海浪玩耍。但我們還有一個(gè)更重要的任務(wù)，那就是采集標(biāo)本。在學(xué)校之前我們已經(jīng)分好了兩組，一組是負(fù)責(zé)采集昆蟲(chóng)標(biāo)本，一組是負(fù)責(zé)采集魚(yú)類與軟體類標(biāo)本。大家在玩夠了之后都開(kāi)始很認(rèn)真的在海邊采集動(dòng)物標(biāo)本。有的同學(xué)拿著鏟子挖螃蟹、有的同學(xué)拿著水桶撿貝殼、有的同學(xué)拿著網(wǎng)捕魚(yú)、還有人拿著毒瓶抓蟲(chóng)子，大家各忙各的，不亦樂(lè)乎！經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的采集，我們?cè)诠质癁┑娜蝿?wù)總算完成了。在上車之前我們把采集的標(biāo)本經(jīng)過(guò)酒精處理后，貼了上標(biāo)簽。
離開(kāi)了怪石灘，我們奔向了金灘，在金灘這里我們不同采集標(biāo)本，因?yàn)橐呀?jīng)中午了，我們要在金灘附近吃飯。也許是太晚了，這里有吃的地方很少，而且去哪家都很貴，最后我在一家很靠近金灘的飯館吃了一碗扣肉飯，但我沒(méi)有到金灘邊去看，因?yàn)槿タ椿貋?lái)的同學(xué)說(shuō)那不好看，而且風(fēng)很大。吃完飯我們開(kāi)始了下一個(gè)行程：陳屋濕地。在靠近濕地的一個(gè)路口我們拿好所有的工具出發(fā)了。這時(shí)候，我們昆蟲(chóng)組的任務(wù)來(lái)了，我們?cè)诼愤呑ヲ乞臁⒉逗�、抓蜘蛛，一切被我們看到的小昆蟲(chóng)無(wú)一不是我們的目標(biāo)。一路上，我們抓到了很多昆蟲(chóng)，收獲頗多。來(lái)到濕地，沒(méi)有魚(yú)可捕，但有很多種的螃蟹，我們用鏟子挖螃蟹，干的挺帶勁的。在這里我們還留下了大合影，記錄了這一難忘的時(shí)刻。告別了怪石灘，我們這一天的行程也幾乎完成了，我們的車子瞄準(zhǔn)了東興市的方向駛?cè)�。晚上我們就住在東興市的旅館了。定好旅館，安排好房間后，大家自由行動(dòng)。趁著天還早，我們來(lái)到了中越交易市場(chǎng)，在這里我們大家都買了很多特產(chǎn)。這一天，我們過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)！
20xx年7月12日
在東興這個(gè)連風(fēng)都是咸的的城市住了一晚，今天醒得很早。7:30準(zhǔn)備上車到北侖河源頭，經(jīng)過(guò)一路的補(bǔ)眠，到北侖河源頭時(shí)，我們已經(jīng)睡了一覺(jué)醒來(lái)了。下車，帶上所有工具，捕魚(yú)抓蟲(chóng)子去咯！北侖河源頭的水特清特美，在這里，我們一路笑著走過(guò)。捕魚(yú)組的拿網(wǎng)走水路，抓蟲(chóng)組的也拿網(wǎng)和毒瓶走旱路。大家一路前進(jìn)，遇到了不少困難：捕魚(yú)組的由于水太清、太急而捕不到魚(yú)；抓蟲(chóng)組的'網(wǎng)壞了，只能戴手套徒手抓；水路彎彎曲曲，障礙重重······在北侖河辛苦工作了一上午，大家的褲子很多都濕了，但擰擰又要上車開(kāi)往下一個(gè)地點(diǎn)了。在一個(gè)不知名的小鄉(xiāng)村里艱難地找到吃飯的地并吃飽飯，休息夠后，我們的車子駛向了去十萬(wàn)大山的路上�！笆f(wàn)大山”顧名思義就是有很多的山。果不其然，一路上，車子行過(guò)的路都是依山而鋪的公路，從車子里向外看，別有一番驚險(xiǎn)。在一條小河邊我們的車子停了下來(lái)，又一次，我們帶著工具去采標(biāo)本。班主任興致勃勃的背著電瓶去捕魚(yú)，后邊跟著七八個(gè)人。而我們昆蟲(chóng)組的繼續(xù)抓蟲(chóng)、捕蝴蝶。這里的水也是很清澈的，因此去捕魚(yú)的人收獲依舊不大，玩水的人倒是抓緊時(shí)間，多與這里清清的水來(lái)個(gè)親密接觸。大概停留了一個(gè)小時(shí)，我們的野外實(shí)習(xí)也算圓滿完成了，我們踏上了回家的路。
三、實(shí)習(xí)感想
經(jīng)過(guò)兩天一夜的實(shí)習(xí)，回到學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)八、九點(diǎn)了，我們是又累又餓，可又覺(jué)得很快樂(lè)，一種發(fā)自內(nèi)心的快樂(lè)。在這一次野外實(shí)習(xí)中我學(xué)到了很多：處理蝴蝶的方法；用毒瓶毒死蟲(chóng)子；用酒精浸泡魚(yú)和蟲(chóng)子；用鏟子挖有螃蟹的小洞。
回到學(xué)校，我們又開(kāi)始忙碌起來(lái)了，鑒別昆蟲(chóng)的種屬真的很不簡(jiǎn)單，有時(shí)候一個(gè)下午也鑒別不出一個(gè)來(lái)，挫敗感油然而生。但我堅(jiān)信：堅(jiān)持就是勝利！經(jīng)過(guò)兩天的努力我們雖不能吧所有的物種鑒別出來(lái)，但大部分已得到確定，并且弄出了美麗的蜻蜓蝴蝶標(biāo)本，這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是我們這一次實(shí)習(xí)的最大收獲。成果展做得很好，看到自己努力的成果，激動(dòng)、開(kāi)心！
四、實(shí)習(xí)建議
1、出發(fā)前的安排能更具體，最好每人都知道到了目的地后自己該干什么，而不是有些人一直在玩，有些人卻一直在做事。
2、小組長(zhǎng)可以多幾個(gè)，這樣就不會(huì)出現(xiàn)累死累活一個(gè)人的現(xiàn)象了，組長(zhǎng)也不能隨便選了，一個(gè)比較有領(lǐng)導(dǎo)能力的和兩三個(gè)需要鍛煉的同學(xué)一起搭配最好。
3、時(shí)間太趕了，而且預(yù)想的跟現(xiàn)實(shí)的差別挺大，下次找個(gè)魚(yú)多一點(diǎn)的地方去實(shí)習(xí)才可以，不然結(jié)果又是捕不到魚(yú)。
4、野外實(shí)習(xí)前，老師應(yīng)該給我們上幾節(jié)課，讓我們了解實(shí)習(xí)的內(nèi)容，還有可能會(huì)采集到的標(biāo)本的知識(shí)。
物探實(shí)習(xí)報(bào)告 9
一、實(shí)習(xí)目的
1、理論與實(shí)踐相結(jié)合，加深對(duì)基本理論的理解，掌握基本的野外調(diào)查工作方法和一些簡(jiǎn)單的技能。
2、通過(guò)野外實(shí)習(xí)，了解調(diào)查地區(qū)氣候、地貌、母質(zhì)等成土因素的特點(diǎn)及其和土壤發(fā)生的關(guān)系。
3、通過(guò)對(duì)土壤的觀察和采集，掌握主要土壤類型及其發(fā)生演變和分布規(guī)律，學(xué)會(huì)土壤剖面點(diǎn)的選擇和修整、土壤剖面層次劃分，形態(tài)描述和記錄。
4、了解人類活動(dòng)對(duì)土壤形成和變化的影響。
二、實(shí)習(xí)地區(qū)自然概況簡(jiǎn)介
地點(diǎn)：浙江省杭州地區(qū)
時(shí)間：2019年8月27日—2019年9月2日
杭州地處長(zhǎng)江三角洲南翼，杭州灣西端，錢塘江下游，京杭大運(yùn)河南端，是長(zhǎng)江三角洲重要中心城市和中國(guó)東南部交通樞紐。杭州市區(qū)中心地理坐標(biāo)為北緯30°16、東經(jīng)120°12。杭州西北部和西南部系浙西中山丘陵區(qū);東北部和東南部屬浙北平原，河網(wǎng)密布，是著名的魚(yú)米之鄉(xiāng)的一部分。全市丘陵山地占總面積的65.6%，平原占26.4%，江、河、湖、蕩、水庫(kù)占8%。
杭州地區(qū)處于中北亞熱帶過(guò)渡地帶，屬亞熱帶季風(fēng)性濕潤(rùn)氣候區(qū)。四季分明，溫和濕潤(rùn)，光照充足，雨量充沛。年平均氣溫16.2℃，夏季平均氣溫28.6℃，冬季平均氣溫3.8℃。無(wú)霜期230-260天。年平均降雨量1435毫米，平均相對(duì)濕度為76%。
杭州地區(qū)大地構(gòu)造處于揚(yáng)子準(zhǔn)地臺(tái)錢塘臺(tái)褶帶，中元古代以后，地層發(fā)育齊全，巖漿作用頻繁，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜，成礦條件較好。近期由于現(xiàn)代構(gòu)造運(yùn)動(dòng)趨向緩和，地震活動(dòng)顯得微弱，地殼相當(dāng)穩(wěn)定。區(qū)內(nèi)地層出露和巖石種類組成較齊全，地質(zhì)構(gòu)造復(fù)雜而地貌類型多樣，有火山熔巖地貌、構(gòu)造地貌、巖溶地貌、流水地貌等等，地表起伏變化大，山、丘、崗、溝和平原組合，更添人類文化(特別是杭州城市文化)因素影響之疊加。由于以上地帶性和非地帶性因素的作用，使杭州市域土壤、植被具有明顯的地帶性和區(qū)域性的特點(diǎn)。
上述各內(nèi)在因素(包括巖石、構(gòu)造、地貌、氣候、土壤、植被和人類文化等)及其彼此間的共同作用，鑄就了杭州地域綜合體系統(tǒng)(包括杭州自然地理綜合體系統(tǒng))
三、實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和任務(wù)
略。
四、實(shí)習(xí)內(nèi)容
2019年8月28日大奇山國(guó)家森林公園
森林土壤土壤剖面
枯枝落葉層
腐殖質(zhì)層
淀積層
從照片中的剖面可見(jiàn)這一森林土壤成土母質(zhì)主要是火成巖，較灰?guī)r更易受到風(fēng)化，其風(fēng)化層疏松通透性能好，有利于土壤形成和發(fā)育，因此土層發(fā)育較厚，土壤剖面整體呈現(xiàn)黃棕色，腐殖質(zhì)層為灰色，由于出于森林地帶，微生物對(duì)枯枝落葉的分解作用較活躍，有機(jī)質(zhì)和各種養(yǎng)分的含量較為豐富，因而土壤呈現(xiàn)疏松的團(tuán)塊狀和細(xì)粒狀，這種土壤結(jié)構(gòu)內(nèi)部的有機(jī)質(zhì)以嫌氣性分解為主，分解過(guò)程相對(duì)緩慢，有利于養(yǎng)分的保存，同時(shí)也有利于水分的保持。腐殖質(zhì)層和淀積層在顏色上分層不明顯，只在結(jié)構(gòu)上有所不同(見(jiàn)附錄1號(hào)圖-從左到右)
2019年8月29日浙江玉皇山
森林土壤土壤剖面
枯枝落葉層
腐殖質(zhì)層
淀積層
采集點(diǎn)處于丘陵緩坡，屬于地帶性土壤形成環(huán)境，成圖母質(zhì)主要是灰?guī)r，受水熱條件影響較大，礦物分化明顯，剖面主體呈現(xiàn)紅棕色，分層較明顯(見(jiàn)附錄左二)。腐殖質(zhì)層為灰黑色，較薄;0-15厘米;淀積層呈現(xiàn)紅棕色，在16厘米以下，土層發(fā)育較厚。
2019年9月1日富春江地區(qū)新沙島
水稻土樣
耕作層
犁底層
滲育層
該農(nóng)業(yè)土樣取自新沙島中部，取樣深度為60厘米，此時(shí)水稻處于拔節(jié)期。仔細(xì)觀察可見(jiàn)照片中土壤顏色是有所區(qū)別的(見(jiàn)附錄左三)，A層為耕作層，約0-20厘米，呈現(xiàn)青灰色，夾雜有銹斑;P層為犁底層，約20-25厘米;W層為滲育層，黃色，以氧化狀態(tài)為主;土樣出現(xiàn)這樣的分層主要原因在于人類生產(chǎn)活動(dòng)的影響：在土壤淹水期間，物質(zhì)交換主要在水土界面上進(jìn)行，尤其以水中溶解氧的擴(kuò)入影響最大。由于與表面水相接處的表土中氧的濃度較高，導(dǎo)致出現(xiàn)比下面土壤顏色為淺的氧化層;下部由于氧的來(lái)源被隔斷，加上微生物的活動(dòng)會(huì)消耗一部分溶解氧，使有機(jī)還原物質(zhì)不斷產(chǎn)生，導(dǎo)致土壤呈現(xiàn)一種青灰色。當(dāng)排水干田后，氧氣沿水稻根孔擴(kuò)入，使得根孔壁被氧化成銹色，而在銹管之間仍為還原狀的灰色，在土團(tuán)結(jié)構(gòu)面也有類似現(xiàn)象，水稻土上層銹斑多于下部，同時(shí)銹斑也反映了水的周期性。此外，人類的施肥活動(dòng)也對(duì)土壤有機(jī)質(zhì)的積累和礦物質(zhì)的分化溶解有很大影響。
旱作土樣(中間)
腐殖質(zhì)層
淀積層
母質(zhì)層
A層約為0-26厘米，有銹紋銹斑但不明顯;B層26-75厘米，銹紋銹斑較多;C層在75厘米以下，銹紋銹斑很少。由于銹紋銹斑的形成主要與農(nóng)業(yè)灌溉時(shí)水的周期性影響造成的氧化還原環(huán)境的交替有關(guān)，旱作土處在還原環(huán)境下的時(shí)間較短，大部分時(shí)期都處于氧化環(huán)境，因而不會(huì)像水稻土出現(xiàn)青灰色的土層，而是在間歇的氧化還原條件下，由氧氣沿根孔擴(kuò)散使根孔壁形成銹紋銹斑。
自然土剖面
腐殖質(zhì)層
母質(zhì)層
A層友誼黑色土層，深度為5-7厘米，上面種有樹(shù)木，因此有枯枝落葉參與土壤有機(jī)質(zhì)的積累;C層為耕作土，沒(méi)有明顯的B層。該土樣取自洲頭，是新成土，以沙為主，土體很疏松，有明顯的分異現(xiàn)象，土壤中還有很多根系，說(shuō)明該處土壤處于一種較為穩(wěn)定的環(huán)境所以有生物出現(xiàn)。
實(shí)習(xí)過(guò)程中的`問(wèn)題整理
1、大奇山，玉皇山同屬紅壤，為什么兩地土壤的A、B層色彩均有差別?
答：由于玉皇山植被發(fā)育時(shí)間久，保護(hù)較好，土壤物質(zhì)交換穩(wěn)定，有機(jī)質(zhì)積累較多;大奇山屬于被破壞以后又逐漸恢復(fù)的山體環(huán)境，因而土壤中的有機(jī)質(zhì)不如玉皇山地區(qū)豐富，所以腐殖質(zhì)層顏色比玉皇山森林土壤的腐殖質(zhì)層為淺。另外，大奇山成土母質(zhì)是火成巖，玉皇山成圖母質(zhì)則為灰?guī)r，因此兩種巖石風(fēng)化程度不同，灰?guī)r在南方更易風(fēng)化，因此土壤中有機(jī)質(zhì)積累也較豐富，所以使得玉皇山采集土樣的淀積層顏色深于大奇山所采集的土樣。
2、水稻土、旱作土與自然土壤差別很大，這是為什么?
答：主要是人類活動(dòng)的影響作用顯著：施肥影響了有機(jī)質(zhì)的積累，增加了礦物質(zhì)的分化溶解;耕作增加了土壤的孔隙度和氧化程度，日照、風(fēng)化加速了礦物質(zhì)的風(fēng)化分解;灌溉形成了氧化還原交替的環(huán)境。這些人為因素是自然土壤采集點(diǎn)所沒(méi)有的，因此雖然水稻土、旱作土和自然土壤在水平距離上相隔并不是很遠(yuǎn)，但差別卻很大。
3、洲頭所取的自然土壤樣本中只有A、C層，A層很薄，缺少B層，為什么?
答：A層為腐殖質(zhì)層，也可稱表土層。包括有機(jī)質(zhì)的積累層或物質(zhì)淋溶層。該層生物活動(dòng)最為強(qiáng)烈，進(jìn)行著有機(jī)質(zhì)的積累轉(zhuǎn)化作用。而洲頭土壤由于是自然土壤，而且上面所生長(zhǎng)的植物生長(zhǎng)時(shí)間較短，枯枝落葉相對(duì)較少，生物活動(dòng)不是很活躍，加之江水的影響，故而A層土壤發(fā)育較薄。缺失的B層為淀積層，是由物質(zhì)淀積作用形成的。本層淀積物主要來(lái)自土體上部，也可以來(lái)自土體下部及地下水，由地下水上升，帶來(lái)水溶性或還原性物質(zhì)，因土體中部環(huán)境改變而發(fā)生沉積聚集。洲頭由于靠近富春江，江水間斷性的漲落沖擊洲頭，河流對(duì)洲頭的這種侵蝕作用，日照風(fēng)曬對(duì)土體的風(fēng)化吹蝕作用，加之洲頭土壤本就是較為疏松的沙性土，這些因素綜合起來(lái)使得被風(fēng)化淋溶的物質(zhì)徹底自土體中淋失而無(wú)淀積層(B層)。
4、旱作土從下到上，銹紋銹斑增加明顯，為什么?
答：與水稻土相比，旱作土處于水淹的時(shí)間較少也較短，土壤中氧氣含量較高。灌溉時(shí)土壤處于短時(shí)間的還原環(huán)境，但表層依舊有氧氣擴(kuò)入，因此表層仍以氧化環(huán)境占優(yōu)勢(shì)，銹紋銹斑較少。在中部由于水的隔斷作用土壤處于還原環(huán)境，在非灌溉期氧氣沿作物根孔進(jìn)入土壤，使根孔壁被氧化成銹色，在這樣的氧化還原環(huán)境交替情況下土壤中形成銹紋銹斑，且較上部稍多。下部由于灌溉的深度影響，仍舊以還原環(huán)境為主，很少有銹紋銹斑。
5、洲頭取了2個(gè)剖面，2個(gè)都是沙泥互層，一個(gè)為青灰色(水邊，<右上>)，另一個(gè)剖面分層明顯，泥為青灰色，沙為黃色(離水邊較遠(yuǎn)，<右下>)，為什么?
答：靠近水邊的土壤長(zhǎng)期淹水，在還原環(huán)境下形成了分異不明顯的沙泥互層;離水邊較遠(yuǎn)的土壤受富春江江水周期性變化的影響，淹水時(shí)缺氧，處于還原環(huán)境，還原物質(zhì)不斷積累，退水時(shí)氧化，在氧化還原交替下造成了泥呈現(xiàn)青灰色，沙呈現(xiàn)黃色的明顯分異現(xiàn)象。
五、實(shí)習(xí)總結(jié)及體會(huì)
通過(guò)土壤地理的野外實(shí)習(xí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，對(duì)土壤的形成及其差異性有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，也對(duì)五大成土因素(母質(zhì)、氣候、生物、地形、時(shí)間、人類活動(dòng))在不同地區(qū)其主導(dǎo)因素間的差異有了更進(jìn)一步的理解。另外，在帶隊(duì)老師的指導(dǎo)下初步掌握了土壤剖面的選擇和整修，圖樣標(biāo)本的采集，領(lǐng)悟了一些野外工作和考察的基本方法和技能。幾天的實(shí)習(xí)也培養(yǎng)了大家的吃苦精神，鍛煉了我們的野外考查能力，略微遺憾的是實(shí)習(xí)中為了保護(hù)考察地區(qū)土壤，土樣采集都有路老師一人代勞，少了一份參與的樂(lè)趣。但在老師的講解下依舊學(xué)到了很多，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中也看到了不少美麗的風(fēng)景�？傊＿@次野外實(shí)習(xí)是我們大學(xué)生活中一段寶貴的經(jīng)歷。
物探實(shí)習(xí)報(bào)告 10
一、實(shí)習(xí)概況：
本次實(shí)習(xí)為期一周，實(shí)習(xí)的主要目的是激發(fā)和提高學(xué)生土木工程和交通工程專業(yè)的熱情和興趣。實(shí)習(xí)包括課堂講解和實(shí)地考察兩部分。在課堂中，導(dǎo)師簡(jiǎn)單講解實(shí)習(xí)內(nèi)容及各種地質(zhì)相關(guān)內(nèi)容，在現(xiàn)場(chǎng)根據(jù)具體情況老師深入分析，精心講解，不僅使我們掌握了野外實(shí)習(xí)的基本要領(lǐng)，還使我們對(duì)課程理論知識(shí)有了感性認(rèn)識(shí)并加以鞏固和深化。
本次實(shí)習(xí)的內(nèi)容是：實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，福清宏路、東張路線，閩江—洪塘—洪山路線，長(zhǎng)樂(lè)江田—北山—下沙路線，鼓山路線
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
1.羅盤的認(rèn)識(shí)——祖宗的驕傲
羅盤是利用一個(gè)磁性物體(即磁針)具有指明磁子午線的一定方向的特性制造而成，是我國(guó)四大發(fā)明指南針的另一種應(yīng)用，因此這是我們中國(guó)人的驕傲，我們應(yīng)引以為自豪。了解和掌握羅盤的結(jié)構(gòu)構(gòu)造特征、功能及使用方法是本次實(shí)習(xí)的一大內(nèi)容。
羅盤分為上、下兩個(gè)刻度盤，上刻度盤從0到360度，下刻度盤從0到90度，羅盤有兩個(gè)水準(zhǔn)器——短柱狀水準(zhǔn)器和圓水準(zhǔn)器，調(diào)節(jié)圓水準(zhǔn)器，根據(jù)上刻度盤可以測(cè)量走向、傾向和方向;調(diào)節(jié)短柱狀水準(zhǔn)器，根據(jù)下刻度盤可以測(cè)量?jī)A角。本次實(shí)習(xí)我們利用羅盤在多處測(cè)量了巖石的走向、傾向和傾角，在這些過(guò)程中，我對(duì)羅盤功能的認(rèn)識(shí)和操作得到了很大的提高，此外，我還熟練了產(chǎn)狀三要素的各種表達(dá)方法——方向法、象限法和圖示法。
2.巖石及邊坡工程地質(zhì)問(wèn)題
地質(zhì)實(shí)習(xí)本質(zhì)就是研究各種地質(zhì)情況，其中一大塊內(nèi)容便是巖石和及其構(gòu)成邊坡的工程地質(zhì)問(wèn)題，因此，此次實(shí)習(xí)最大的內(nèi)容就是觀察各種巖石和分析其構(gòu)成的邊坡情況。實(shí)習(xí)中我們幾乎每天都跟巖石和邊坡打交道，姚老師也花了大半部分的精力講解這部分的知識(shí)。下面按時(shí)間順序介紹實(shí)習(xí)各地的巖石及其邊坡：在青盛酒樓旁我們看到了由殘積土形成的土質(zhì)邊坡，其下的坡積物顆粒大小懸殊，工程性能很復(fù)雜，需要壓實(shí)的能量相當(dāng)?shù)拇蟆Ｓ捎谠撈碌钠陆呛推露染淮螅@里只采取了最簡(jiǎn)易的邊坡防護(hù)方式——鋪一層水泥砂漿和插上一些排水管，但似乎還是讓人有些擔(dān)憂。
在福清324國(guó)道旁我們看到巖漿巖中的酸性噴出巖——流紋巖，我們知道由于巖漿噴出地表后，迅速結(jié)晶，以致其形成的巖石具有一定的流動(dòng)性，并且排列有序，在此就可以用肉眼看到。該巖體結(jié)構(gòu)是整體塊狀結(jié)構(gòu)，強(qiáng)度較高，并且風(fēng)化程度低，屬于微風(fēng)化程度，故此邊坡穩(wěn)定性相對(duì)較高，但由于該坡的結(jié)構(gòu)面傾向和坡面傾向相同，且傾角小于坡面傾角，導(dǎo)致該坡存在潛在滑動(dòng)問(wèn)題。在這里我們測(cè)量了一組巖石的傾向、走向和傾角：65°，155°，35°。
在地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)點(diǎn)，我們看到了一個(gè)路塹式邊坡，該坡的結(jié)構(gòu)體為散體狀、碎裂狀，風(fēng)化程度高，屬于強(qiáng)風(fēng)化，穩(wěn)定性較差。因此，該邊坡防護(hù)采取就地取材，用片石做成坡角擋墻，坡面鋪上一層水泥砂漿，插上一些排水管，但是山體的另一面則沒(méi)有做任何防護(hù)，真為山下的居民擔(dān)憂。
在農(nóng)大我們看到由巖石和土構(gòu)成的坡，該坡的表層是沉積土。由于該坡的地質(zhì)構(gòu)造產(chǎn)生的結(jié)構(gòu)面傾角小而且與邊坡平行，加上巖體屬于全風(fēng)化、強(qiáng)風(fēng)化程度，導(dǎo)致該坡具有較嚴(yán)重的失穩(wěn)問(wèn)題，因此其采取路塹式邊坡加固方式，用鉚釘、抗滑樁和擋墻做防護(hù)，這也是在高速公路上常見(jiàn)的防護(hù)方式。
在江田北山火葬場(chǎng)我們看到了在其公路的剖面上我們看到了具有一層一層堆積現(xiàn)象的層理層面構(gòu)造的沉積巖，這也是本次實(shí)習(xí)唯一一處巖石類別為沉積巖的觀察點(diǎn)，該巖為碎屑巖中的細(xì)砂巖、混砂巖，有明顯的褶皺現(xiàn)象，較為完整，而且是傾斜背斜褶皺構(gòu)造。這是我第一次見(jiàn)到背斜褶皺現(xiàn)象，由此我感到相當(dāng)?shù)臉s幸。
在這，我和同組組員對(duì)背斜兩翼巖石的傾向、走向和傾角進(jìn)行了測(cè)量，左翼：73°，341°，34°，右翼：334°，240°，34°。
在下沙度假村我們看到一個(gè)具有很高觀賞價(jià)值的海岬，其獨(dú)特性給度假村增加了不少的觀賞性。該海岬主要由酸性的侵入巖即花崗巖和基性的侵入巖脈構(gòu)成，花崗巖石為其主體，中間穿有多條暗黑色呈脈狀的基性的侵入巖，即輝綠巖。該海岬受到的侵蝕作用較強(qiáng)，其下方水的深度較深。在這，我們測(cè)了兩組巖石的傾向、走向和傾角：73°，341°，34°;334°，240°，34°
在鼓山公路旁我們看到路旁的花崗巖的風(fēng)化作用包括物理風(fēng)化作用、化學(xué)風(fēng)化作用和生物風(fēng)化作用，巖體的表面長(zhǎng)著一顆樹(shù)，自上而下遭受著植物生長(zhǎng)活動(dòng)引發(fā)的物理風(fēng)化和化學(xué)風(fēng)化作用，這讓我想起了鄭板橋的一首《竹石》詩(shī)，不禁感嘆大自然的力量。
在鼓山的半山停車場(chǎng)采石開(kāi)挖的剖面上我們可以看到其巖石的風(fēng)化程度自上往下逐漸減弱，并且強(qiáng)風(fēng)化層中夾有新鮮巖石，使得巖體表現(xiàn)出了顯著的不均勻性。鼓山受到的物理風(fēng)化作用較強(qiáng)，所以我們可以看到較多的孤石和石鼓，這也是鼓山的一大特點(diǎn)。
3.閩江水的地質(zhì)作用
我們知道水的地質(zhì)作用可分為地表水和地下水的地質(zhì)作用，閩江水的地質(zhì)作用屬于地表水地質(zhì)作用的經(jīng)常性流水的地質(zhì)作用，其地質(zhì)作用包括侵蝕作用、搬運(yùn)作用和沉積作用，這導(dǎo)致閩江沉積有大量的沙石，是較好的建筑材料，目前有較多的采沙場(chǎng)位于閩江上。
閩江南港河谷較為寬闊，水流緩慢，主要以堆積作用為主;閩江北港河谷較窄，水流較急，主要以剝蝕作用為主。
洪塘橋于xx年建成，首修于xx年，其位于閩江的南港處。在洪塘橋南端由于近幾年閩江上采沙場(chǎng)的建立，閩江的.含沙量減少，導(dǎo)致的樁基礎(chǔ)露出嚴(yán)重，基礎(chǔ)受到的摩擦阻力減小，產(chǎn)生了側(cè)向位移;在洪塘橋北段，存在軟土構(gòu)成的斜坡，極
不穩(wěn)定，以致其出現(xiàn)了邊坡滑移和破壞。洪塘橋橋面面垂向位移最大達(dá)到6cm，垂直位移最大達(dá)到8cm。因此，洪塘橋進(jìn)行了整修，南北兩端的橋臺(tái)都進(jìn)行了加固，其橋墩以增樁為主的加固方式，此目的是為了提高被動(dòng)滑動(dòng)力。
洪山橋于1985年12月竣工，其位于侵蝕作用強(qiáng)、堆積作用弱的閩江北港處。閩江南北港的水流分流量不平均，北港的來(lái)水量大。閩江中游修建有水口電站，于xx年開(kāi)始投入使用，這使得北港的來(lái)水量變大，河流的含沙量減少，夾砂能力增強(qiáng)，沖刷和侵蝕能力增強(qiáng)。洪山橋分有新舊橋，舊橋的橋面已被拆除，只剩下橋墩。常年以來(lái)北港流水已形成了流量平衡，拆除橋墩會(huì)使河流流量增大，侵蝕作用增強(qiáng)，故舊橋的橋墩還保留著。由于北港以侵蝕作用為主，故在其河床兩岸都進(jìn)行了加固、加高防護(hù)。
4、大壩工程地質(zhì)
觀看的錄像中我們了解到了大壩的工程地質(zhì)條件和各種工程地質(zhì)問(wèn)題。修建一個(gè)好的大壩需要一個(gè)好的地質(zhì)條件，因此大壩的選址成為關(guān)鍵。選壩址，必須了解該巖土的工程性質(zhì)，分析地質(zhì)結(jié)構(gòu)、地形地貌和水文地質(zhì)情況，當(dāng)然還應(yīng)包括了解其自然地質(zhì)現(xiàn)象和天然的建筑材料。
福清東張水庫(kù)歷史悠久，修建于上個(gè)世紀(jì)xx年代中后期，即19xx年，屬于大型水庫(kù)，庫(kù)容量為1.9億立方米，最大高度為38m，屬于重力式鋼筋混凝土壩，其要求地基的地質(zhì)條件較高，荷載大且集中，其具有飲水、灌溉和發(fā)電等作用。東張水庫(kù)的選址較為好，其位于龍江上，并且為峽谷地貌，上游為永泰、仙游和莆田。大壩的地基為花崗巖，并且是整體塊狀致密結(jié)構(gòu)的基巖，其強(qiáng)度高，穩(wěn)定性好。地基的風(fēng)化程度較低，屬于微風(fēng)化。大壩存在平行結(jié)構(gòu)面，傾向大壩的上游，穩(wěn)定性好，其高傾角，對(duì)大壩的安全有利。在壩底，我測(cè)了一組巖石的傾向、走向和傾角：5°，95°，88°。
三、實(shí)習(xí)感想
為期一周的地質(zhì)實(shí)習(xí)很快的就結(jié)束了，通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我不僅培養(yǎng)了對(duì)大自然的熱愛(ài)，陶冶了情操，提高了對(duì)地質(zhì)科學(xué)的熱愛(ài)和興趣，而且還在實(shí)習(xí)的過(guò)程中加深了對(duì)地質(zhì)知識(shí)的了解，尤其是工程地質(zhì)學(xué)中的基本理論和基本概念的理解，從之前的感性認(rèn)識(shí)升華為如今的理性認(rèn)識(shí)，這種質(zhì)的飛躍，應(yīng)該歸功于實(shí)踐的作用。
這次實(shí)習(xí)令我們加深了對(duì)地質(zhì)學(xué)的了解，更深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)地質(zhì)的意義，鞏固了學(xué)習(xí)成果，體會(huì)到“學(xué)以致用”的道。知識(shí)從感性認(rèn)訓(xùn)升華到了理性認(rèn)識(shí)，從抽象變得具體起來(lái)，我學(xué)習(xí)到了很多書(shū)上沒(méi)有的東西，了解了工程地質(zhì)對(duì)實(shí)際工程建設(shè)的重要性。在這里深深的感謝老師在的認(rèn)真指導(dǎo)。在實(shí)習(xí)中學(xué)會(huì)了一定的觀察地質(zhì)地貌的方法要領(lǐng)和細(xì)節(jié)。例如，出外實(shí)習(xí)要對(duì)考察對(duì)象做一定的了解，合理安排考察路程和考察內(nèi)容，注意研究的方法，一些考察的細(xì)節(jié)，充分認(rèn)識(shí)到地質(zhì)地貌考察的必要性和艱苦性，激發(fā)了我們自己考察地理和各地典型地質(zhì)地貌的興趣。同時(shí)，懂得和組成員合作的重要性。這些都將對(duì)我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)乃至工作起到積極的作用。此外，在此次實(shí)習(xí)中我在導(dǎo)師身上學(xué)了不少的東西。體會(huì)最深的就是做事要認(rèn)真、不能懈怠，更不能放棄，爬鼓山時(shí)，在導(dǎo)師的激勵(lì)下，我堅(jiān)持下來(lái)了，所以要銘記：做事要認(rèn)真，即使不喜歡的，也要努力去做，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù)，讓自己造福于人類!
物探實(shí)習(xí)報(bào)告 11
實(shí)習(xí)概況
由于人口的快速增長(zhǎng)與人類活動(dòng)干擾對(duì)環(huán)境與資源造成極大的壓力，人類迫切需要掌握生態(tài)學(xué)理論來(lái)調(diào)整人自然、資源以及環(huán)境的關(guān)系，協(xié)調(diào)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境生態(tài)學(xué)正是隨著全球行環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)重和人類對(duì)環(huán)境問(wèn)題的關(guān)注及尋求調(diào)節(jié)人類與環(huán)境之間協(xié)調(diào)發(fā)展的途徑而產(chǎn)生的。
通過(guò)一學(xué)期的《環(huán)境生態(tài)學(xué)》學(xué)習(xí)，我們已初步掌握了環(huán)境生態(tài)學(xué)的一些理論知識(shí)，對(duì)環(huán)境生態(tài)學(xué)的研究?jī)?nèi)容、發(fā)展趨勢(shì)和方法也有了一定的認(rèn)識(shí)。為加我們的實(shí)踐認(rèn)識(shí)，老師精心組織安排了這次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們也最終在實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的。
我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下早上八點(diǎn)乘坐學(xué)校班車，從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)到達(dá)目的地——青島xx國(guó)家森林公園，在實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下順利完成了此次教學(xué)實(shí)習(xí)的安排與目的，于下午四點(diǎn)多返回學(xué)校。這次實(shí)習(xí)中我們學(xué)到了很多的東西，受益匪淺。
實(shí)習(xí)內(nèi)容
1、xx國(guó)家森林公園概況
xx脈系巍然而深秀，融奇、險(xiǎn)、清、幽于一身，有望夫山，石老山，大庵山，釜臺(tái)筒，大黑澗，扎營(yíng)山等四十座大小山峰環(huán)列周圍，小xx群峰迭翠，怪石嶙峋，常年云霧繚繞，瞬息萬(wàn)變，忽隱忽現(xiàn)，或濃或淡，勝似夢(mèng)境之迷離，素有“東嶗西珠，雙珠嵌云”之說(shuō)。小xx地處海濱，景物獨(dú)特，層巒疊嶂，奇峰陡峭，曾被前人列為膠州八景中的第一勝景。
2、森林生態(tài)系統(tǒng)的作用和功能
森林在人類的生存，生活與生產(chǎn)中的作用是多方面的，具有強(qiáng)大的生態(tài)功能，主要表現(xiàn)在：
�。�1）森林具有維持生物多樣性的作用：森林生態(tài)系統(tǒng)是地球上最復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)，是自然界最完善的物種基因庫(kù)。多種多樣的森林生態(tài)系統(tǒng)為動(dòng)植物提供了良好的棲息環(huán)境，森林中蘊(yùn)藏的豐富動(dòng)植物資源是人類生存與發(fā)展的基礎(chǔ)，使人類寶貴的財(cái)富。
�。�2）森林生態(tài)系統(tǒng)具有涵養(yǎng)水源、保持水土的作用：森林能承接雨水，減少落地降水量，使地表徑流變?yōu)榈叵聫搅�，涵養(yǎng)水源，保持水土。
�。�3）森林生態(tài)系統(tǒng)具有調(diào)節(jié)氣候的作用：森林的蒸騰作用對(duì)調(diào)節(jié)自然界的水分循環(huán)和改善氣候有重要作用。通過(guò)植物的蒸騰作用，是森林上空的'水蒸氣含量大，并且蒸騰還可以吸收熱量，使空氣濕潤(rùn)，氣溫較低，容易形成降雨，增加地域性的降水量。
（4）森林生態(tài)系統(tǒng)具有凈化空氣、防止污染的作用：森林通過(guò)綠色植物的光合作用吸收二氧化碳，放出氧氣，維持了大氣中的二氧化碳和氧氣的平衡，并且森林對(duì)眼成與粉塵有明顯的過(guò)濾、組織和吸附作用，凈化了空氣；通過(guò)對(duì)大氣中某些有害氣體的不同程度的吸收作用可以防止污染
（5）森林生態(tài)系統(tǒng)具有防風(fēng)固沙、保護(hù)農(nóng)田的作用：其涵養(yǎng)水源、調(diào)節(jié)氣候等功能可為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供生態(tài)屏障，在防護(hù)林和林帶保護(hù)下的農(nóng)田，風(fēng)災(zāi)、旱澇災(zāi)還可以得到防止或減輕。
�。�6）除此之外，森林還可利用其固定的太陽(yáng)能源源不斷地提供給人類木材產(chǎn)品和林副產(chǎn)品。木材產(chǎn)品主要包括原木、鋸材、紙漿材、人造板材等；林副產(chǎn)品主要包括森林植物的葉、花、果、莖、樹(shù)皮、樹(shù)脂、樹(shù)膠、樹(shù)液等與經(jīng)濟(jì)林、以及森林動(dòng)物與微生物提供的各種產(chǎn)品。
3、森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)周圍環(huán)境的影響的作用規(guī)律
森林是自然界多種環(huán)境中的一種類型，而森林不是單獨(dú)的存在于自然界中的，它同樣與周圍的環(huán)境相互依存，相互制約，兩者會(huì)構(gòu)成相互平衡的統(tǒng)一整體。它們之間的作用規(guī)律有：
（1）林通過(guò)自身的生態(tài)功能與作用可以起到凈化與維持環(huán)境質(zhì)量的作用，比如防止污染、凈化空氣等的作用。
（2）森林通過(guò)涵養(yǎng)水源的作用可以影響局部的氣候條件，從而影響周圍境的氣候狀況，使干燥的氣候變得濕潤(rùn)，更有利于自身植被的生長(zhǎng)。
�。�3）森林有時(shí)還影響環(huán)境的水文狀況，降雨量等。
（4）森林對(duì)環(huán)境的影響無(wú)處不在，反過(guò)來(lái)，環(huán)境對(duì)森林的影響也不能忽視。環(huán)境的氣候狀況會(huì)影響森林植被的生長(zhǎng)，決定植被覆蓋率，植被的狀況決定著森林的很多作用與功能，對(duì)森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展起重要作用。
�。�5）環(huán)境中的生物可能進(jìn)入森林生態(tài)系統(tǒng)，對(duì)森林中原有的物種的生存構(gòu)成威脅，從而影響原有物種的生存，改變森林生態(tài)系統(tǒng)的物種結(jié)構(gòu)。
（6）人類的作用對(duì)環(huán)境的破壞，使環(huán)境惡化，進(jìn)而限制了森林生態(tài)系統(tǒng)的發(fā)展。
4、生態(tài)環(huán)境調(diào)查研究方法
主要的調(diào)查方法有：
�。�1）收集現(xiàn)有資料。從農(nóng)、林、牧、副、漁業(yè)資源管理部門、專業(yè)研究機(jī)構(gòu)收集生態(tài)和資源方面的資料，包括生物物種清單和動(dòng)物群落，植物區(qū)系及土壤類型地圖等形式的資料。
�。�2）收集各級(jí)政府主管部門有關(guān)自然資源、自然保護(hù)區(qū)、保護(hù)規(guī)劃及國(guó)內(nèi)國(guó)際確認(rèn)的有特殊意義的棲息地和珍稀物種等資料。珍稀和瀕臨物種保護(hù)的規(guī)定、環(huán)境瀕臨物種等資料，并收集國(guó)際有關(guān)規(guī)定等資料。
�。�3）現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查。生態(tài)環(huán)境影響評(píng)價(jià)需要對(duì)環(huán)境評(píng)價(jià)區(qū)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，取得實(shí)際的資料和數(shù)據(jù)。評(píng)價(jià)區(qū)生態(tài)資源、生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的條查可采用現(xiàn)場(chǎng)勘察和網(wǎng)絡(luò)定位采樣分析的傳統(tǒng)自然資源調(diào)查方法。
5、xx國(guó)家森林公園實(shí)習(xí)成果
通過(guò)實(shí)習(xí)老師的指導(dǎo)，在我們進(jìn)行完野外調(diào)查后，對(duì)小xx所了解的概況如下：
�。�1）平均日照率57%。
�。�2）地質(zhì)：小xx所處大地構(gòu)造位置為新華夏第二隆起次級(jí)構(gòu)造單元。膠南隆起區(qū)東北緣和膠萊凹陷區(qū)中南部。巖石以青山組火山類層十分發(fā)育，在小xx地區(qū)出巖極為廣泛，巖漿巖以元古代膠南期月季山式片麻狀花崗巖及中生代燕山晚期的火山式花崗閃長(zhǎng)巖和嶗山式花崗為主。
（3）土壤：花崗巖和片麻巖風(fēng)化物為主的成土母質(zhì)上發(fā)育或形成的棕壤占的比重量大，所處的地形部位較高，水土流失嚴(yán)重，土壤肥力不高，較為貧瘠。
�。�4）植物：由于此次實(shí)習(xí)時(shí)間在十月底已是秋季加上連續(xù)幾個(gè)月的干旱使許多山上多數(shù)植物特別是低等植物已干旱枯死不能分辨其類型。小xx山腳至半山有少量土覆蓋，植物多分布在有土覆蓋的地方。主要植物為：美國(guó)黑皮松（系飛機(jī)播種所形成的，占小xx植物面積的絕大部分主要分布在小xx山腳至半山）、刺槐、榆樹(shù)、蘆葦、茅草、野梨樹(shù)、野山楂樹(shù)等零星分布其中。山頂巖石上生長(zhǎng)著少量低等的植物如苔蘚、卷柏。由于小xx海拔僅724.9米，山腳到山頂氣溫相差不超過(guò)6攝氏度因此植被隨海拔的增高變化不明顯。小xx森林植物中多為人工種植。其樹(shù)木均處在幼年期，森林結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單而清晰，分為喬木層（美國(guó)黑皮松和落葉喬木）、灌木層（藤本植物、鐵線蕨）、草本植物。
實(shí)習(xí)心得
此次教學(xué)實(shí)習(xí)我們?cè)趯?shí)習(xí)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，順利完成了教學(xué)實(shí)習(xí)的安排，達(dá)到了實(shí)習(xí)的目地和要求。為我們?nèi)蘸髲氖孪嚓P(guān)工作提供了一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)。
通過(guò)著此次教學(xué)實(shí)習(xí)，我們不僅鞏固了自己的理論知識(shí)，而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習(xí)我們不但欣賞了小xx秀美的自然景色，調(diào)查了解xx生態(tài)系統(tǒng)的類型和垂直變化，而且學(xué)習(xí)并掌握了環(huán)境生態(tài)的一些調(diào)查研究方法，提高了我們的知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習(xí)的過(guò)程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習(xí)后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習(xí)讓我們受益匪淺。
但同時(shí)在調(diào)查過(guò)程中我們也發(fā)現(xiàn)xx旅游開(kāi)發(fā)一些不合理現(xiàn)象，存在著不少問(wèn)題。例如北部的大澤山,南部的小xx、大xx、鐵橛山,,由于長(zhǎng)期墾殖,過(guò)度放牧及人類經(jīng)濟(jì)活動(dòng)綜合影響,水土流失嚴(yán)重,土壤干旱貧瘠,巖石裸露,原生植被破壞殆盡,只有赤松、櫟類稀疏分布,河流及山溝兩側(cè)有零星楓楊、毛白楊等等。因此如何充分利用xx天然的資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)的大豐收是開(kāi)發(fā)者應(yīng)慎重考慮的。
目前xx的旅游開(kāi)發(fā)剛剛拉開(kāi)了序幕，我們相信開(kāi)發(fā)者會(huì)充分合理利用xx的天然自然資源和人類的智慧，讓xx國(guó)家森林公園煥發(fā)出新的樂(lè)章，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生態(tài)三方面和諧發(fā)展，造福人類。
物探實(shí)習(xí)報(bào)告 12
一、實(shí)習(xí)概況：
時(shí)間：xx
地點(diǎn)：茶馬古道、豬兒嘴、青衣江邊、陸王溝、老君崗、龍門鄉(xiāng)
時(shí)間：xx
地點(diǎn)：太平橋、太平電站、隴西大滑坡、白馬泉、噴珠泉、上里古鎮(zhèn)二仙橋
實(shí)習(xí)工具：工具箱、地質(zhì)羅盤儀、錘子、鹽酸等
指導(dǎo)老師：xxx
二、實(shí)習(xí)內(nèi)容：
雅安市位于四川盆地西部邊緣，處于成都平原向康藏高原的過(guò)渡地帶，氣候?yàn)橹衼啛釒Ъ撅L(fēng)氣候。在此次實(shí)習(xí)歷程中，我們對(duì)雅安的雨城區(qū)、蘆山縣、上里古鎮(zhèn)等處所的特征地貌進(jìn)行了觀測(cè)，初步分析了這些地形地貌的形成起因以及其與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)利用的關(guān)系。
雅安地層狀況大都是下第三系名山群泥巖、砂巖。且為鈣質(zhì)，風(fēng)化土壤容易形成中性及弱酸性土壤，滴鹽酸能看到劇烈的反應(yīng)。
1.茶馬古道
茶馬古道位于雅安向斜，南東翼部位周公山向斜，北西翼部為蒙山背斜，軸線為北東走向，地層狀況為下第三系名山群，巖層為泥巖、頁(yè)巖系紅粉砂巖。
此地在青衣江下切、地殼抬升運(yùn)動(dòng)中，形成可觀察到的河漫灘及三級(jí)階地。河漫灘為洪水淹沒(méi)河床以為的谷底部分。階地是散布在河床兩側(cè)呈階梯狀，具備一級(jí)或多級(jí)，已不受近代長(zhǎng)年洪水吞沒(méi)的地區(qū)，它是河谷演化過(guò)程中的產(chǎn)物，是由于河流的侵蝕和沉積作用形成沿河谷兩岸舒展，高出洪水期水位的階梯狀地形。每一級(jí)階地都是由階高空和階地坎組成。
河漫灘容易與一級(jí)階地混淆，一級(jí)階地一般不會(huì)被洪水淹沒(méi)，但是如果遇到特大洪水，同樣會(huì)被洪水淹沒(méi)，故可觀察到在一級(jí)階地上沒(méi)有居民點(diǎn)的修建。一級(jí)階地由于河流帶來(lái)的肥沃的泥土在階地上沉積，提供了良好的礦物質(zhì)源，利于農(nóng)作物的生長(zhǎng)。進(jìn)河岸的地方受到堆積與風(fēng)華作用強(qiáng)于遠(yuǎn)河岸的地方，故沉積物的性狀出現(xiàn)“進(jìn)粗遠(yuǎn)細(xì)”的現(xiàn)象。
二級(jí)階地相對(duì)于一級(jí)階地來(lái)說(shuō)，堆積時(shí)間較長(zhǎng)，沉積物更細(xì)膩，質(zhì)地更適中，不易垮塌。故可以觀察到在二級(jí)階地上分散許多居民點(diǎn)。從地理位置上說(shuō)二級(jí)階地的地理位置不至于太低，而受洪水的襲擊，也不至于太高，影響人們的出行及居住。一二級(jí)階地均較寬闊，土壤肥沃，適宜耕作。
三級(jí)階地由于形成時(shí)間更長(zhǎng)，位置更高，受到的風(fēng)化剝蝕作用越嚴(yán)重，形成白鱔泥。
四、五級(jí)階地便成為適宜喬木生長(zhǎng)的林地。
2.豬兒嘴
此地是標(biāo)準(zhǔn)的單面山，是下第三系名山群地層，泥巖夾薄層粉砂巖。其順向坡長(zhǎng)而緩，地質(zhì)條件穩(wěn)固，并且水系發(fā)育，合適農(nóng)業(yè)生產(chǎn)開(kāi)發(fā)利用。而其逆向坡土壤不穩(wěn)固，受到風(fēng)化嚴(yán)重，可以看見(jiàn)多個(gè)小山包，同時(shí)易發(fā)生垮塌和泥石流。從巖石中可以看到地下水出露，水流以逆向坡流向順向坡的方向流動(dòng)，在順向坡可以很容易找到地下水，在逆向坡則難。
3.青衣江邊
在青衣江轉(zhuǎn)彎的地方觀察到河水的凹岸侵蝕，凸岸堆積的作用，在靠近河邊的地方A也同樣有居民點(diǎn)。此地看不到一級(jí)階地，是由于在B面有高山，其巖石堅(jiān)硬，河流對(duì)B面的侵蝕作用不強(qiáng)烈，而河水環(huán)流對(duì)一級(jí)階地有侵蝕。
4.陸王溝
在1979年曾發(fā)生過(guò)重大泥石流災(zāi)禍，造成300多戶村民除一人外出幸免于難外，其余全體遇難的重大地質(zhì)災(zāi)禍。災(zāi)難產(chǎn)生時(shí)，汽車大小的石頭飛濺出100多米。
陸王溝三面環(huán)山，處在單面山的逆傾坡，有大量的松散物質(zhì)，很不穩(wěn)固，同時(shí)，在雅安這樣一個(gè)雨城，降水是常見(jiàn)的，水這樣一個(gè)潤(rùn)滑劑的作用下出發(fā)了泥石流的發(fā)生，造成了這次損失慘重的泥石流。
現(xiàn)在我們可以看到在陸王溝已經(jīng)修建了一系列工程措施，如可以攔阻地表水的環(huán)山溝，引流入河的順溝，道路旁邊的堡坎較其余地方也有所加固，另外這里還有泥石流監(jiān)測(cè)器等。除此之外還有一系列生物措施，樹(shù)林可以固定山體泥土。
在進(jìn)行治理類似的地址災(zāi)害時(shí)，不僅僅是在治理，不顧其他諸如人文、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等方面，是不能取得由效的成果的，要多方面的考察，調(diào)動(dòng)老百姓的積極性，確保在保護(hù)水土流失的大前提下，更多的應(yīng)該考慮到百姓的生活，爭(zhēng)取到百姓的支持，才能取得較好成績(jī)，其措施才是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。在陸王溝對(duì)面，我們可以看到蒙泉院斷裂層的雅安向斜昂揚(yáng)端，此地就是雅安向斜的末端。
5.老君崗
在老君崗可以看見(jiàn)裸露的下第三系名山群泥巖、粉砂巖。此地可以看到球狀風(fēng)化、碎屑風(fēng)化以及泥巖風(fēng)化。粉砂巖較泥巖硬度大，用錘頭本別敲打粉砂巖和泥巖，可以看到泥巖非常容易形成碎屑而脫落，而粉砂巖更堅(jiān)固，不容易形成碎屑。泥巖的組成更細(xì)膩，粉砂巖組成顆粒更粗糙，故泥巖更容易被風(fēng)化形成粘重的適宜耕作的優(yōu)質(zhì)土壤。此地粉砂巖的厚層或塊狀構(gòu)造，交叉裂隙的發(fā)育，難與溶解以及其等粒結(jié)構(gòu)構(gòu)成了球狀風(fēng)化的條件，形成了典型的球狀風(fēng)化。
同時(shí)在此地學(xué)習(xí)了地質(zhì)羅盤的使用并且自己動(dòng)手使用地質(zhì)羅盤來(lái)對(duì)巖層的產(chǎn)狀進(jìn)行粗略測(cè)定，其產(chǎn)狀分別為傾角：39°，傾向：184°，走向：81°。
6.龍門鄉(xiāng)
（1）河流改道
在本區(qū)我們主要觀察河流改道，河流兩岸的物質(zhì)分布狀況、規(guī)律。先從河流兩岸的物質(zhì)分布也遵循一般的分布規(guī)律，近河岸粗，遠(yuǎn)河岸細(xì)。河流a岸的河流階地是本區(qū)最重要的生活生產(chǎn)區(qū)域，這里布局了許多農(nóng)田、房屋建筑。不足的是沒(méi)有設(shè)置完善的排水渠道，不利于土壤水肥氣熱的協(xié)調(diào)能力，導(dǎo)致農(nóng)作物的生長(zhǎng)受限，降低了經(jīng)濟(jì)效益，也加劇了人地矛盾，去開(kāi)墾更加多的土地來(lái)滿足居民的生活需要。本區(qū)地形四周高，中間低，此地的水系是從四周像中間流，形成樹(shù)枝狀水系。本區(qū)所集納的地表水滲漏到底部地層中，并逐步形成溶蝕通道和崩塌空間，造成地下巖層中大規(guī)模整體塌陷，由于地下水的不斷侵漏，所以圍塔至今還是一個(gè)巨大的活動(dòng)漏斗，使之形成漏斗狀地形。在漏斗狀地形的影響下，加上雅安是雨城降水多，使本區(qū)的農(nóng)田布局受地下水的影響極大，水溫低、鹽分高，對(duì)農(nóng)作物的影響極大。所以本區(qū)在農(nóng)業(yè)發(fā)展工程中，要特別注意對(duì)地下水的治理，也要注重地下水的高排低灌。
�。�2）紅星村在龍門鄉(xiāng)紅星村同樣可以看見(jiàn)許多的礫巖，農(nóng)作物在礫巖表面風(fēng)化很淺的土壤上耕作。可以觀察到圍繞紅星村的`周圍山體的巖層都是泥巖，而此處卻有大量的礫巖沉積。因此，這些礫巖也被稱為“飛來(lái)石”。對(duì)于這些飛來(lái)石，百姓有很多種說(shuō)法，有的說(shuō)是女?huà)z娘娘補(bǔ)天時(shí)漏下的石塊，也有說(shuō)是火山爆發(fā)而噴出的火山巖。對(duì)于這些說(shuō)法都只是老百姓的一種猜測(cè)或者是加以神話來(lái)解釋。而在學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)這門課程之后，我們了解到這些巖石的成分與對(duì)面遠(yuǎn)山的成分分歧，極大可能是在數(shù)億年前的造山活動(dòng)時(shí)，地殼板塊活動(dòng)，使同一山體的二邊向旁邊擠壓，在宏大的壓力作用下山體斷裂，山體兩頭的巖石在斷裂霎時(shí)被偉大的推進(jìn)力彈射進(jìn)來(lái)，散降到到處，構(gòu)成了我們看到的“飛來(lái)石”。這些礫巖大小不一，零星散落，最大的一塊有客車般大小，還有雕像在上面。這些巖石是四川唯一有記錄的“飛來(lái)石”，是常見(jiàn)的地質(zhì)奇跡，對(duì)研討古地質(zhì)運(yùn)動(dòng)、結(jié)構(gòu)活動(dòng)以及古地殼運(yùn)動(dòng)有很大的證據(jù)價(jià)值。
7.太平橋
在太平橋是在蒙泉院大石板斷層和吳家山廟子崗斷層獨(dú)特作用下形成的，被隴西河下切，形成了隴西河高速路橋下的地塹地形。隴西河為幼年河，其彎曲程度大。我們?cè)谝患?jí)階地上觀察，該處的巖石偏向程度，地質(zhì)條件穩(wěn)定，所以可以在這里建筑高速路橋。在這里可以看到幾級(jí)階地，周圍的農(nóng)田修有排水溝，水利設(shè)施很好。穩(wěn)定的地塹帶給當(dāng)?shù)厝死慰康霓r(nóng)業(yè)耕作環(huán)境，當(dāng)?shù)剞r(nóng)田布設(shè)相當(dāng)緊湊。
8.太平電站
來(lái)到太平電站，又一次看到了典型的下第三系泥巖夾粉砂巖層。可以看到巖層傾角相當(dāng)大，接近垂直。這里有蒙泉院大石板斷層和吳家山廟子崗斷層二處斷層，始終延長(zhǎng)至青衣江，山體中的水系就沿?cái)鄬恿严稁Ы�，在斷層口�?huì)集淌出。這里的地下水水質(zhì)好，凈化好，甘甜，冬暖夏涼，并且有隴西河的河水彌補(bǔ)，水流一直。并非是有神仙的幫助，而是由于水在巖層中滲透時(shí)，礦物質(zhì)對(duì)水有過(guò)濾作用，溶解有益物質(zhì)，大量的溪溝對(duì)地下水有補(bǔ)給作用，同時(shí)由于巖層中的多層裂隙作用，控制著水量，地溫相對(duì)于大氣溫度來(lái)說(shuō)，相對(duì)穩(wěn)定，冬天時(shí)低溫高于氣溫，夏天時(shí)，低溫低于氣溫。所以這里的水喝起來(lái)滋味很好，而且溫度合適，冬溫夏涼。因?yàn)閹r層對(duì)水體的作用，使水溫保持在十幾度，冬天比人體溫度高，夏天比人體溫度低，所以喝起來(lái)很爽口，并且也不會(huì)因?yàn)楦珊刀萁摺?/p>
根據(jù)地層的產(chǎn)狀，可以幫助我們了解地下水資源的分布、地下水的質(zhì)量，是否適宜人們飲用，會(huì)不會(huì)因?yàn)閹r層中的某種物質(zhì)使得人們飲用后產(chǎn)生某種不良反應(yīng)，比如雅安的水資源富含鈣質(zhì)，就是因?yàn)榈貙又写罅康拟}質(zhì)膠結(jié)，容易使人們患結(jié)石。同時(shí)了解地下水周邊環(huán)境，地下水流經(jīng)巖層會(huì)不會(huì)有工廠的污染等一系列的問(wèn)題才能造福于百姓，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
9.隴西大滑坡
和陸王山一樣，隴西大滑坡也是三面環(huán)山，有大量的松散物質(zhì)，在雅雨的作用下會(huì)發(fā)生大面的滑坡和泥石流現(xiàn)象，對(duì)人民的生活、生產(chǎn)造成不可估計(jì)的損失。而相比之前看到的陸王山對(duì)滑坡的治理來(lái)看，陸王山的治理不是很完善，在以后仍然會(huì)發(fā)生滑坡和泥石流，而隴西大滑坡作為滑坡治理的示范者，這些松散物質(zhì)還是會(huì)在重力的作用下緩慢的向下移動(dòng)，但滑坡的可能性大大減小，其滑坡治理的成功之處在于，這里建筑了適合當(dāng)?shù)赜炅�、排水量等具體情況的豎溝，工程措施實(shí)行得很好。更重要的是這里的生物辦法發(fā)展得很好，種植了大面積的川農(nóng)大研發(fā)的優(yōu)良竹子。此竹子的妙處有以下多少點(diǎn)：①竹子根系發(fā)達(dá)，對(duì)土體有很好的固定作用；②竹子是多年生動(dòng)物，一年之內(nèi)就能夠長(zhǎng)成林；③竹子可以用于造紙，存在較高的經(jīng)濟(jì)價(jià)值，可以調(diào)動(dòng)農(nóng)民種植的踴躍性；④春天可以收獲竹筍，為農(nóng)民提供經(jīng)濟(jì)來(lái)源；⑤此竹子具有葉片多，葉片大的優(yōu)點(diǎn)，有助于竹子迅速生長(zhǎng)等等。這些措施改善了隴西大滑坡的情形，挽回了宏大的經(jīng)濟(jì)喪失。而此地是去碧峰峽的必經(jīng)之地，只有有效的治理了此地的滑坡現(xiàn)象，才能充分利用碧峰峽的旅游資源。
10.白馬泉
在上里鎮(zhèn)的白馬泉景致維護(hù)區(qū)，我們盡管沒(méi)能進(jìn)入山里親自感觸山澗發(fā)出的“嗒嗒”的馬蹄聲，但是依然榮幸地觀察到了會(huì)“吐”水的噴珠泉。白馬泉是典型的虹吸泉，其形成是由于山體外部的破碎帶形成的孔洞和裂隙中有浸透水流出，其中攙雜著大批的空氣，液體與氣體產(chǎn)生的共鳴便形成了“嗒嗒”的相似于馬兒在奔馳的聲音，人們將這種從山體破碎帶流出的有聲音的泉水形象地叫做“白馬泉”。
噴珠泉的形成原理與白馬泉類似，都是因?yàn)橐后w對(duì)空氣的緊縮，使液體流出地表的瞬間受氣流作用而收回聲音或冒出氣泡。噴珠泉因地勢(shì)較低，長(zhǎng)年有地上水積聚到此，因此終年不干枯。
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