某市青年干部隊伍建設的調查報告

　　在當下這個社會中，報告的使用頻率呈上升趨勢，報告具有成文事后性的特點。那么什么樣的報告才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的某市青年干部隊伍建設的調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　某市青年干部隊伍建設的調查報告 篇1

　　6月2日至6月3日，市舉辦了全市第一期青年干部綜合素質訓練班。此次訓練班共有學員77人，來自全市各地、各部門，年齡均在28周歲以內，全部具有大學本科以上第一學歷和兩年以上工作經歷。此次訓練班突破了我市傳統的教育培訓模式，是全市青年干部培訓形式變革的良好開端。兩天的課程不僅讓參訓學員受益匪淺，更讓我們深刻認識了市青年干部隊伍建設的現狀。

　　一、我市青年干部的優點

　　兩天的訓練時間雖然短暫，但讓我們發現了我市青年干部身上許多突出的閃光點，具體如下：

　　1、充滿陽光與活力。青年干部有著青年人與生俱來的陽光與活力，這體現在訓練課程的各個環節。訓練伊始，學員們便能夠很快地與本小組的同志融合在一起，與其他學員進行交流；才藝展示時，有的上去唱歌，有的上去吟詩，就是實在是沒有什么文藝特長，也樂于上去給大家講個笑話，說幾句話；小組討論時，討論激烈，不少學員敢于對在我們平時工作中存在的一些不好的作風和陋習進行直接深入的剖析，針砭時弊，而不是隨聲附和。

　　2、青年干部參訓態度積極，熱情高。此次訓練班得到了青年干部們的積極響應，有不少青年干部克服困難，培訓工作兩不誤，比如部機關參訓同志參訓期間白天一心撲在學習上，晚上一心撲在工作上，每天加班至深夜，既不影響學習，也不影響工作。對訓練課程中的各個環節，學員們都表現出了極大的參與熱情。學員們普遍表示，此次訓練班形式新穎、內容豐富，給大家的啟發很大，希望以后可以經常性地開辦諸如此類訓練班。

　　3、部分青年干部綜合素質較高，表現突出。此次訓練班課程對青年干部的“考驗”很多，但仍有部分學員表現十分突出，在才藝展示、理論測試、中心交流發言、模擬面試等環節中表現不俗，有個別學員在理論測試、模擬面試環節皆取得了第一名的好成績，為學員們樹立了良好的典范，得到了全體學員和領導的一致肯定。

　　二、青年干部隊伍中存在的問題

　　我市青年干部整體較優秀，但還存在著一些問題，具體如下：

　　1、青年干部人數少，學歷不高，職務層次低。此次參訓學員共77名，年齡全部在28周歲以內，第一學歷為大學本科及以上，有兩年及以上工作經歷，占全市35歲以下干部比例僅為7.72％，77名學員中，僅有5人為副科級領導干部，占參訓學員比例為6.49％，直接反映出我市青年干部人數較少，我市干部隊伍存在斷層的問題，且學歷高的.青年干部人數不多，職務層次較低，部分青年干部雖然十分優秀，具有較大的發展潛力，但沒有機會得到鍛煉。

　　2、理論知識功底不深，對市情了解不足。此次測試內容主要是非常基礎的政治理論知識，難度適中，但理論測試中及格人數25人，占參訓學員人數的32.47％。而其中有關市情題目，正確率極低，基本上很少有人將所有市情題全部答對。由此看來，我市青年干部迫切需要加強政治理論的學習和對市情的掌握。

　　3、學風有待加強。雖然訓練班對紀律作出了嚴格的規定，但仍然有部分學員將不好的會風帶到了訓練課上，有上課講小話、上課接打電話、隨意進出教室、遲到早退等許多影響課堂的不和諧因素存在，青年干部隊伍的學風和組織紀律性還有待加強。有部分學員十分珍惜此次難得的訓練機會，學習認真投入，但仍有許多學員是抱著“玩”和“混”的心態來參加培訓的，無論是推選主持人、小組長、中心發言人還是才藝展示，都采取“躲”的態度，仿佛自己只是一個旁觀者，一切與已無關。

　　4、心理素質不高。此次進入模擬面試環節的學員是根據之前的理論測試、才藝展示、小組討論、中心發言等環節綜合表現選出的優秀代表，但在模擬面試環節中除了極個別同志表現穩定，游刃有余之外，其他的同志表現都不盡如人意。究其原因，除了知識的累積不夠之外，還有一個重要的原因就是心理素質不高，不少參加模擬面試的學員都表示對于面試題目，如果是在臺下，沒有壓力的情況下輕松思考，一定可以回答的更好，但是一到臺上，面對諸多評委和觀眾便十分緊張，大腦空白，最終沒能將自己的實力全部發揮出來。

　　三、提高青年干部隊伍素質的措施

　　青年干部承擔著建設的責任,若干年后將是經濟建設、政治建設、社會建設、文化建設的中堅力量，培養鍛煉青年干部隊伍是干部工作中的重中之重，應從以下幾方面著手提高我市青年干部隊伍素質建設：

　　1、加強教育培訓。目前，我市青年干部參加培訓的機會很少，像把全市青年干部集中起來培訓的機會更是少之又少。青年干部們自從工作之后，在平時的工作中遇到很多的疑惑，迫切需要有人從理論和實際兩方面予以指導，迫切需要與同齡人進行交流。青年干部隊伍是一支年輕的、特殊的隊伍，應該根據他們的特點來制定培訓課程。在培訓內容上從理論、業務、心理等多個方面給予指導，引導青年干部樹立團結意識，提高領導水平，同時加強業務和綜合能力的培訓，例如加入如經濟、法律等知識；在培訓手段上要力求創新，積極運用網絡教學、外出考察和一些鍛煉性課程，如安排學員接訪、下鄉調研等等靈活多樣的培訓手段。

　　2、制定青年干部考核制度。什么是合格的青年干部，什么是優秀的青年干部？沒有確切的標準。雖然一個人是否優秀沒有絕對的標準，但應該有一個相對標準，制定考核制度不僅便于用人部門管理和評價青年干部，及時了解青年干部的思想動態、精神狀況、工作成效和平時作風，也可以讓青年干部有更加明確的努力方向。青年干部考核制度可涵蓋包括學習情況、工作態度、工作效率、工作實績、同事評價等多個考核指標，以便對青年干部進行最全面的評判，對于在考核中突出的同志要予以肯定和重用，對于考核結果不理想的同志要及時予以指導，幫助其盡早成長、成熟。

　　3、強化實踐鍛煉。全市不乏有許多的優秀青年干部，但其中目前處于領導崗位或重要崗位的同志只是鳳毛麟角。試想，再過幾年，此次參加第一期青年干部訓練班的同志還有多少同志仍然是青年干部呢？必須從現在開始對青年干部早壓擔子，讓其在實踐中早鍛煉，早成長。必須下決心，大規模地給青年干部壓擔子，可以通過下基層鍛煉、輪崗交流、上調鍛煉等多樣化的形式來培養青年干部，那么若干年后將會極大地改善我市干部隊伍結構。

　　某市青年干部隊伍建設的調查報告 篇2

　　在建設社會主義新農村的歷史大潮中，作為青年干部，怎樣把黨和政府的政策、關懷通過文化的渠道，結合農村的實際和群眾習慣接受的方式向群眾傳播、延展，是一個值得深思的問題。這次農村基層生活不僅使青年干部有機會深切了解白河村的基本情況，對農村存在的一些社會現象進行了較為深入的思考，而且為我們力所能及地做一些工作提供了平臺。

　　一、白河村基本情況及文化發展現狀

　　黃鐸堡鎮白河村位于XX市西北部，屬于寧夏南部山區。白河村轄3個自然村，全村414戶1605人，屬純回民村，以傳統的種養殖業為主，主要農產品為玉米、馬鈴薯，養殖業以分散的小規模養殖為主。種養殖業投入大，收益小，且主要是自產自銷，商品率不高。農民收入渠道單一，經濟基礎薄弱，低收入貧困人口占總人口一半以上。

　　為改變生存環境，相關部門竭力配套改善村民生產基礎設施，尤其是近幾年來，相關部門組織實施的各項扶貧項目取得了良好的社會、經濟、生態效益，農民的生產生活條件得到了很大的改善。但是受知識水平等因素的限制，農村精神文化生產嚴重缺乏。隨著鄉村建設的擴大，白河村的精神文化生活問題也隨之加劇。信息閉塞、精神文化匱乏是農村很多地方面臨的一大問題，可以說白河村文化貧困現象只是是千萬個鄉村的一個縮影。

　　白河村村民們除通過電視獲得外部信息和文化娛樂外，現代城市的各種文化消費一無所有。通過半個月的走訪，我們了解農民基本生活還是比較貧窮、落后，與外界的聯系閉塞、滯后，文化生活尤為匱乏。白河村沒有文化站，也沒有圖書室，沒有體育活動場所，多年也沒有放過電影。村民平常的娛樂活動就是打麻將、玩撲克。路過一家農家商店，進去后發現六、七個青年村民們圍坐在一起打麻將，玩撲克。其中一個青年告訴我們，現在還不是忙農活的季節，村子又沒有什么體育設施，也沒有其他娛樂活動，只有這樣打發日子可以看出村民精神文化生活空虛。

　　白河小學也存在著這樣的問題。該小學共有240余名學生，有11名老師，其中5名老師為臨時聘用。在白河小學支教的這段時間發現學生沒有閱讀課外書的習慣，他們缺少接觸大量新鮮信息的機會。學生除了上課之外，其余時間都在玩耍。學校僅有的一間圖書室很小很暗，里面擺放的圖書內容陳舊、數量有限、種類單一，很難吸引和提起學生的閱讀興趣。學生家大多沒有電腦，沒有雜志也沒有報紙，精神生活極度匱乏，回到家只是玩耍和干農活，常此以往，學生對信息的渴求逐漸衰退。

　　二、文化貧困的原因

　　文化貧困從根本上說是產生貧因的主要根源之一，而貧困文化則是文化貧困的直接后果，是長期生活在貧困之中的鄉民的文化習俗、思維定勢和價值取向的積淀。隨著知識經濟時代的發展，這逐漸成為推動社會全面發展過程中的最主要的不利因素之一。

　　對于這個以農業和小規模養殖業為主的地方來說，許多農民因為落后而貧窮，因為貧窮而忽視知識。對當地農民走訪分析,造成白河村文化貧困的原因，一方面是對農村精神文化建設重視不夠。幾十年來，農村一直以發展經濟為第一要務，把物質扶貧作為重點，各級領導的主要精力都在經濟建設上，對精神文化建設熱情不夠，對農村文化淡漠、忽視。另一方面，由于受經濟、地理、人文、傳統等因素的影響，農民受教育的程度大大低于城市，農民的教育狀況不容樂觀。據初步統計，小學及以下文化程度的農村勞動力高達60%。1845周歲勞動力(農村主要勞力)文化層次很低，高中及以上僅占8%左右。由于文化層次偏低，小農經濟意識較嚴重，農村長期固有的思維方式、生活方式和行為方式很難改變，他們接受新的知識文化的能力相對較弱或不能接受新鮮的文化事物，僅停留在賭博等一些低俗文化活動中，這給農村發展帶來了很大的挑戰。

　　三、轉變扶貧方式的必要性

　　農村需要文化，但農村又缺少文化。為此，要根治貧困，必須從貧困的主體人入手，走文化扶貧之路，即向他們輸入新的文化、知識和價值觀念，提高農村教育質量，傳授適用的科技，并開拓交通，輸入各方信息，從整體上提高貧困群體的素質，讓他們可以利用自己的雙手和大腦，變當地的潛在財富為現實財富。文化扶貧往往能用最少的'錢，收到最大的效果，投入產出比很高。走訪了解到目前扶貧主要是輸血式救濟，即單純向貧困地區送錢送物，這雖然起到了暫時救濟的作用，但沒有使原本體質孱弱的貧困地區出現活力與生機，相反卻養成了當地群眾的嚴重依賴思想，安于現狀。送的糧吃光了，錢用光了，衣穿破了，扶貧生產貸款挪作非生產用途，有貸無還，再貸不靈。輸血式救濟不但沒有幫助貧困戶走出貧困，反而使他們陷入了貧困的怪圈之中，難以自拔。造成白河村貧困的原因并不僅僅是物質方面的因素，還有文化建設的缺失。治貧必先治愚，正如一位扶貧干部所說的，沒有文化富不了，有了文化窮不長。扶貧要逐漸實現從輸血到造血的轉變，這樣才能從根本上實現脫貧。

　　所以說大力發展農村的文化事業，提高農民的思想文化素質和科學技術水平，開展文化扶貧，是促進農村經濟發展，從根本上改善農民生活的關鍵所在，也是當前一項十分緊迫而重要的工作。

　　四、白河村文化扶貧的幾點建議

　　授人以魚，不如授之以漁。文化不能嫌貧而要扶貧。物質幫扶的同時，應該側重文化扶貧。現代文明的各種因素在農村這個根深蒂固的環境里，往往會變形，消解乃至被排斥。我們覺得，在我們向農村傳輸各類文化的同時，一定要針對村民們喜聞樂見和貼近他們利益的形式、內容進行，這樣才有可能產生好的快速的效果。否則，我們主觀良好的愿望很可能不會出現期望的種種效果。

　　繼續做好扶貧工作和青年干部下基層活動。青年干部通過走訪農戶與廣大農民群眾交流，可以用自己先進的思想觀念逐漸影響和改變農民群眾的傳統觀念，幫助他們糾正一些不良的思想認識、陋習等，引導他們接受外界新鮮事物。青年干部在了解農民群眾思想動態的同時將自己的思想也帶進了農戶家里。同時，青年干部也能給農村基層組織注入活力，及時的將黨和政府的聲音傳遞給群眾，引導農民群眾開展健康向上的文化活動。

　　建設農家書屋，配送圖書。鄉村建起圖書室，使之成為向農民進行政策法律宣傳、提供致富技能和信息的陣地。針對農民的文化程度，購置一些簡單實用的書籍，農民們通過讀書用書把書庫變成糧庫、錢庫同時，針對白河小學圖書匱乏問題，建議審計廳干部每人捐贈至少一本書籍，幫助他們充實書籍量，擴大圖書室規模。

　　建設農民文化活動室，創辦村體育活動中心。建設文化活動室，配置電腦、電視機、vcd機，以農村文化活動室為陣地，定期播放一些指導農民致富的視頻，每月放映一場電影，把文化信息資源共享服務延伸到村。配備乒乓球臺，籃球架，健身器械等體育設施，為村民提供健康的豐富多彩的文化娛樂活動場所。積極組織引導農村群眾業余文藝演出和體育活動，舉辦文藝演出和體育比賽活動，以激發群眾參與文娛活動的熱情。

　　在調研和了解農民的需要之后，組織開辦各種專業技術培訓班，把相關專家、學者請到當地授課培訓，把可行的致富項目引進農村，改進傳統的農業和養殖業發展模式，引導村民致富。

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