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暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文（通用11篇）
一段時(shí)間的社會(huì)實(shí)踐生活又將謝下帷幕，這次社會(huì)實(shí)踐讓你有什么觸動(dòng)呢？為此需要認(rèn)真地寫實(shí)踐報(bào)告了。可是實(shí)踐報(bào)告怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇1
三年的大學(xué)時(shí)光，渾渾噩噩，千篇一律，沒有光彩。暑假期間，在父親的公司實(shí)習(xí)。每個(gè)假期都是在這里度過(guò)，對(duì)這里再熟悉不過(guò)了。因此冒出了很多小想法，比如覺得這個(gè)行業(yè)沒有非常大的發(fā)展?jié)摿Γ热绮辉敢馍钤诟赣H的影子下。每次聽到“哦，這是某某某的兒子”，這樣的話，心里就特別的不舒服。想要逃離這種生活的想法開始萌芽。今年大四，同班的同學(xué)都在計(jì)劃著接下來(lái)實(shí)習(xí)的打算。跟著學(xué)校實(shí)習(xí)？賺錢？讓牛逼的爸爸安排一個(gè)工作？或是呆在宿舍瘋狂的打最后一年游戲？看到大家似乎都很忙，對(duì)未來(lái)有的很迷茫，有的又是對(duì)未來(lái)充滿希望。有一天，一覺醒來(lái)，突然覺得如果一直這么下去，一輩子就是這樣了，工作、結(jié)婚、生子、生活。這不是我想要的'。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名賽車手。不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么滿刺激，充滿挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)才是我想要的從來(lái)內(nèi)心就不安分的我，總喜歡標(biāo)新立異，不愿意隨波逐流。曾經(jīng)有在電視上了解過(guò)“到山區(qū)支教”的故事，很受感動(dòng)。做一名賽車手對(duì)于我來(lái)說(shuō)，目前有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，就先去支教吧。心里就這么給自己下定決心了。
等待面試通知的時(shí)間是最難熬的。每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，就總是為是否面試合格，是否可以來(lái)愛心螞蟻而感到坐立不安。所以不得不讓自己忙碌起來(lái)，逼自己不去想這個(gè)問(wèn)題。因?yàn)槭欠窨梢詠?lái)支教，對(duì)于愛心螞蟻來(lái)說(shuō)，是工作，可是當(dāng)時(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，意味著生活軌跡甚至命運(yùn)的改變。
最后覺得值得一說(shuō)的是，在應(yīng)聘成功以后，很多志愿者會(huì)以這樣或者那樣的借口，結(jié)果不來(lái)了。最后會(huì)對(duì)愛心螞蟻接下來(lái)的工作造成不方便和很多后遺癥。其實(shí)我對(duì)這些“半途而廢”的志愿者表示理解。因?yàn)槲乙灿羞^(guò)這樣的一個(gè)心理期。收到被錄用的E—mail的時(shí)候，心里無(wú)比的開心。可是隨之而來(lái)的是失落、糾結(jié)。即使已經(jīng)有了充足的思想準(zhǔn)備，依然會(huì)感到不安、焦慮、甚至想放棄，因?yàn)橐艞壴镜纳町吘故切枰職獾摹榱吮苊庾约簳?huì)動(dòng)搖，我的做法是，立刻買了到南寧的火車票。潛意識(shí)里告訴自己，車票已經(jīng)買了，你必須去，接下來(lái)你的腦袋里不應(yīng)該有那些情緒！好好想想你要帶什么行李吧！
很慶幸我當(dāng)時(shí)做了正確的決定，因?yàn)閬?lái)到“xx樂園”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你得到的比失去的多得多。至少我是這么認(rèn)為的。
最后說(shuō)一個(gè)題外話，講個(gè)輕松的話題緩解一下我現(xiàn)在的心情。在此想向愛心螞蟻志愿者團(tuán)隊(duì)提一個(gè)小小的建議。我覺得網(wǎng)站上的招募書，能不能不要寫得那么嚇人，我們的支教點(diǎn)是天堂，寫成地獄一般很嚇人的，我就差一點(diǎn)被“女朋友可能會(huì)跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的。”等等云云給嚇跑。
暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇2
我有幸參加了我們學(xué)院團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)，前往從化市河?xùn)|中學(xué)支教。期間，我主要負(fù)責(zé)的是代理其中一個(gè)班（d班）的班主任、擔(dān)任生態(tài)課的教學(xué)以及負(fù)責(zé)“生物一條街”時(shí)科普知識(shí)宣傳——觀鳥、愛鳥項(xiàng)目。這段時(shí)間下來(lái)，收獲真的很多，與學(xué)生、隊(duì)友之間的友誼，是如此地令人感動(dòng)、珍惜和難忘，這些將成為我寶貴的人生財(cái)富之一，真正體會(huì)了當(dāng)初我們老師送給我們的：“用最短的時(shí)間，做令自己一生都值得回憶的'事”的意義。
下面是我在支教活動(dòng)中寫下的部分日常心得與感受，在這里和大家一起分享：
7月17日心得
現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我越來(lái)越喜歡我們d班的學(xué)生們了，感到時(shí)間過(guò)得有點(diǎn)快，怎么這么快就過(guò)了三天了呢？經(jīng)過(guò)三天的相處，已經(jīng)認(rèn)識(shí)我們d班的全班學(xué)生，也了解了部分學(xué)生的特征。當(dāng)我在班里面時(shí)，無(wú)論學(xué)生們與我，都有了那種師生的氣氛，感覺輕松多了。
讓我感觸最深的是：今天早上帶班里的學(xué)生到我們班負(fù)責(zé)的區(qū)域打掃衛(wèi)生，期間和學(xué)生交流時(shí)，有學(xué)生說(shuō)了這些話：“老師，您真好，我們還沒見過(guò)老師像您這么好的呢——會(huì)和我們大家一起來(lái)打掃衛(wèi)生。也包括其他班的老師，他們也只是在一旁叫自己班的同學(xué)如何如何做而已。”聽到這些話后，自己真的感到很欣慰，原來(lái)我們平時(shí)的一些小小細(xì)節(jié)也能如此深地影響我們的學(xué)生。
今天我覺得另外比較值得提起的事是我們上午的班會(huì)課，我們玩接水的游戲。剛開始的時(shí)候，班里有兩位比較靦腆的女生就跟我說(shuō)：她們不想?yún)⑴c。她們兩位同學(xué)也是剛開始時(shí)師生見面會(huì)上在我們老師和全班同學(xué)的鼓勵(lì)之下才最后上講臺(tái)做自我介紹的。在詢問(wèn)她們是不是有身體上的不舒服之后，她們?nèi)允遣辉竻⒓印５?dāng)看我們大家都玩得很開心的時(shí)候，她們主動(dòng)來(lái)問(wèn)我：“老師，我們可不可以現(xiàn)在也參加進(jìn)來(lái)？”
可見，只要我們?cè)谘浴⑿蟹矫娼o予學(xué)生正確的引導(dǎo)，就能夠充分發(fā)揮她們各方面的積極性，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們這一群可愛的學(xué)生——真的很優(yōu)秀！
我們d班的學(xué)生真的很活潑。上午放學(xué)時(shí)，我被她們攔住，遞給我一份試題——從化話四級(jí)考試。有選擇題，更絕的是居然還有翻譯題，而且是翻譯當(dāng)?shù)貜幕慕?jīng)典名句。這幫學(xué)生們要考考我們這一批老師，自己試著做了前面的六道選擇題，居然全做錯(cuò)。而且她們還要求我一定得給我們這些老師們做，答案要明天才能給我們呢。
暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇3
懷著我們的熱情，帶著我們的理想，我們笑容滿面的來(lái)到了枚陳小學(xué)。經(jīng)過(guò)一個(gè)半小時(shí)的車程，我們到達(dá)了目的地，在那里，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既陌生又新鮮。
我們把東西一一從車上搬下來(lái)，開始整理所需的一切，就這樣，正式開始我們的暑期三下鄉(xiāng)志愿支教服務(wù)活動(dòng)。
支教是我們此次行動(dòng)的中心內(nèi)容。支教第一天，我們的首個(gè)活動(dòng)是舉行開班儀式，所有隊(duì)員很重視這個(gè)開班儀式，因?yàn)檫@關(guān)系到我們這支實(shí)踐隊(duì)能否順利開展和完成我們的實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)參加開班儀式的學(xué)生比我們預(yù)期的要多，據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，有一百多名學(xué)生回校上課。感謝校長(zhǎng)和村長(zhǎng)的出席與支持，更感謝有那么多學(xué)生支持我們！這讓我們更有信心做好一名老師！相信接下來(lái)的七天我們會(huì)和學(xué)生們相處得很好。
來(lái)此之前，我們做好了充分的準(zhǔn)備，安排了許多課程，除了必不可少的第一課堂之外，我們還安排了許多有趣的第二課堂來(lái)豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。有書法繪畫、詩(shī)歌朗誦、唱歌舞蹈、武術(shù)健美操、折紙手工、手語(yǔ)、韓語(yǔ)日語(yǔ)等。我們要盡所能的把我們所學(xué)的東西教給學(xué)生們，教育他們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)中的樂趣。從學(xué)生的表情不難看出，他們對(duì)于我們的到來(lái)感到很興奮和新鮮，很歡迎我們。第一節(jié)課我們把學(xué)生帶回教室準(zhǔn)備上課，但是回到教室里的學(xué)生由于太興奮難以靜下心來(lái)上課，很期待我們可以給他們帶來(lái)什么。上課老師在教室里與學(xué)生們相互溝通，相互認(rèn)識(shí)，相互了解，而沒課的隊(duì)員也很期待與興奮，站在教室外想要多了解一下學(xué)生。第一節(jié)課下課了，學(xué)生們都不肯讓老師走，拉著老師問(wèn)這問(wèn)那，看來(lái)我們與學(xué)生的相處還不錯(cuò)。希望接下來(lái)的支教時(shí)間里我們可以友好相處。第二節(jié)課上課，有些隊(duì)員把課堂秩序維持得很好，課也講得很精彩，有些隊(duì)員由于經(jīng)驗(yàn)不足，難以維持課堂紀(jì)律，讓課堂陷入混亂狀態(tài)。當(dāng)然課堂秩序也要靠學(xué)生們的配合，有些年級(jí)的學(xué)生很乖很聽話，與老師配合得很好，有些年級(jí)的學(xué)生過(guò)于活躍，很難維持課堂紀(jì)律。課堂上，講臺(tái)上的老師盡心盡力地授課，講臺(tái)下的學(xué)生認(rèn)真地聽課，這就是我們所要的效果。同時(shí)也讓我們心里美滋滋的，那種作為老師的責(zé)任感油然而生！我們對(duì)考勤工作也十分重視，因?yàn)檫@關(guān)系到學(xué)生的安全，他們回校上課，我們就有責(zé)任保護(hù)他們的安全。有些學(xué)生是下課后就再?zèng)]有回來(lái)上課的，為防止這種情況，我們第一節(jié)課和最后一節(jié)課都要考勤。
一天下來(lái)，我們的支教活動(dòng)還算順利的，雖然有一些小狀況出現(xiàn)，但都被我們齊心協(xié)力解決了，而且我們與學(xué)生的相處也是不錯(cuò)的`。
第二天一大清早，校園里就充滿了學(xué)生的喧鬧聲，這些喧鬧聲在接下來(lái)的時(shí)間里充當(dāng)了我們的鬧鐘。學(xué)生比我們想象中的要積極，我們是八點(diǎn)開始上課的，而學(xué)生六點(diǎn)就出現(xiàn)在校園里。由于很多學(xué)生都很早到校，我們也只好提早開教室門，讓學(xué)生進(jìn)教室。學(xué)生們都那么積極，作為老師的我們當(dāng)然也不能太懶惰。我們也早早起床做好上課的準(zhǔn)備，在沒上課之前去與學(xué)生聊天或是幫他們復(fù)習(xí)一下昨天我們教給他們的知識(shí)。
看到他們牢牢記住了，我們感到很欣慰和高興。
這天，二年級(jí)的學(xué)生出了點(diǎn)狀況，就是在課堂上打架，我們的隊(duì)員第一時(shí)間處理，讓他們握手言和。看到他們是出自真心的和好，我們的努力不是白費(fèi)的。
接下來(lái)的日子里，白天，我們一起上課，一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。聽到他們瑯瑯的讀書聲，看到他們認(rèn)真聽課的樣子，是我們最大的欣慰。晚上是不用來(lái)學(xué)校的，但學(xué)生們下午放學(xué)回家吃完飯又跑回學(xué)校，平時(shí)學(xué)校的晚上是靜悄悄的，如今我們一起聊天，校園里充滿了歡樂的聲音，夏蟲也為我們歌唱。時(shí)間就在我們的不知不覺中消逝了，我們從不知道這里的一花一草，一人一物到熟悉與習(xí)慣了這里的一切，了解了這里的一些習(xí)俗，還知道了大部分學(xué)生的名字和他們的一些相關(guān)的事。
課堂上，可以聽見我們相互交談，相互了解，相互學(xué)習(xí)的聲音，可以看到我們一起上武術(shù)課、健美操課、舞蹈課、體育課，一起流汗，一起休息的身影。課間，一樣可以看到我們打成一片并歡樂著。我們與學(xué)生的關(guān)系不僅是師生關(guān)系，還是好朋友關(guān)系，更是兄弟姐妹的關(guān)系。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)踐，讓我們學(xué)會(huì)了很多，明白到要成為一名老師不容易，要成為一名好老師更不容易！也讓我們知道自己在某些方面的不足，教會(huì)了我們?nèi)绾闻c學(xué)生更有效的交流，更讓我們明白到團(tuán)隊(duì)的力量！支教的時(shí)間是短暫的，更是難忘的。短短七天的支教生活，在我們的心中扎下了一個(gè)個(gè)深深的烙印，讓我們感動(dòng)，讓我們難忘，讓我們受益。
暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇4
轉(zhuǎn)眼間，距離我們結(jié)束支教的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一周多了，但昔日的情景依然歷歷在目，懷念那破舊的床，那簡(jiǎn)陋的教室，那小小的村莊，還有那一群活潑可愛的小孩們，更有，我那一幫可愛的隊(duì)友。
其實(shí)我是一直沒有計(jì)劃說(shuō)要去三下鄉(xiāng)的，畢竟每個(gè)暑假我都有自己的計(jì)劃；但看到我們隊(duì)伍的招隊(duì)員的通告的時(shí)候我還是有種砰然動(dòng)心的感覺，似乎一種藏于身體深處的一種渴望，猶豫再三，我便選擇加入這個(gè)隊(duì)伍里面，開始這一段終生難忘的支教之旅。
一開始對(duì)我們來(lái)說(shuō)是很難熬的，特別是那時(shí)候我自告奮勇當(dāng)了這個(gè)隊(duì)伍的副隊(duì)長(zhǎng)之后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)三下鄉(xiāng)不是簡(jiǎn)單的收拾行李說(shuō)走就走的旅行，需要異常繁雜的前期準(zhǔn)備，特別是第一次的策劃書沒有通過(guò)之后，我們便投入到了更加繁雜的立項(xiàng)工作中，每一項(xiàng)活動(dòng)都要絕對(duì)的細(xì)致，需要考慮到各種方方面面，搞得我焦頭爛額，好在有一群積極上進(jìn)的隊(duì)友和不甘落后，勇于爭(zhēng)取的隊(duì)長(zhǎng)，我們的隊(duì)伍終于通過(guò)了校的審核，我們的下鄉(xiāng)正式開始了。
作為一個(gè)土生土長(zhǎng)的粵西人，一直以來(lái)對(duì)著潮汕懷有一種神秘感，那個(gè)粵東之地，對(duì)我來(lái)說(shuō)既新奇有憧憬，在坐上開往潮州的車依然恍惚，昨天還在為著立項(xiàng)而奮斗，今天卻要啟程，昨天身在粵西，今天卻前往粵東，想看下粵東的海和我們有什么不同，粵東的人民是否也像我們粵西那么熱情好客。
自然而然的，在潮州的幾天過(guò)去之后我們?nèi)谌肓诉@種生活，每天12點(diǎn)睡覺，6點(diǎn)起床，然后支教，調(diào)研，訪談這些已經(jīng)完全融入了我的生活之中，但是因?yàn)槲也皇浅鄙侨耍膊粫?huì)說(shuō)潮汕話，所以很多活動(dòng)我也幫不上忙，只能做好自己能夠做的那一部分，比如拍照等，但是我的這一幫給力的隊(duì)友都會(huì)將各種工作很完美地完成，每次想到這個(gè)我都很為我這一幫優(yōu)秀的隊(duì)友感到自豪。在我眼中，潮劉很特別，至少是和我那邊的一種區(qū)別吧，在這個(gè)可愛的小村莊里，每天都會(huì)有一陣涼颼颼的大雨或者濕漉漉的大地來(lái)預(yù)示著早晨的到來(lái)，也同時(shí)送來(lái)了這一天的新鮮空氣，這是我喜歡這個(gè)村子的一個(gè)很重要的原因，很享受一大早醒來(lái)看著紅旗飄飄和晚上在皓月下蹭幼兒園的wify，但這些已經(jīng)早已成為過(guò)去。
每天早上醒來(lái)，都會(huì)有著一個(gè)個(gè)的小腦袋在窗外張望著，或者大膽一點(diǎn)的之間翻窗進(jìn)來(lái)好奇地站在我們傍邊看我們睡覺，那些就是農(nóng)村里面可愛的孩子們，我們支教的學(xué)生，農(nóng)村的孩子都有一個(gè)特點(diǎn)，就是很好玩，很愛玩，男孩子一般都很調(diào)皮然后女孩子一般很蠻橫，男孩女孩一見面的吹胡子瞪眼的，各看對(duì)方不順眼。但即使他們?cè)趽v蛋，他們也都還是小孩子，特別是農(nóng)村的小孩子，父母給予他們的關(guān)愛不會(huì)太多，他們的搗亂只不過(guò)是想引起我們的注意而已，我們需要有一個(gè)小孩子的心，能和他們玩在一起，打成一片，其實(shí)這才更是我想要的支教生活。
說(shuō)起支教，我也有點(diǎn)哭笑不得吧，因?yàn)槲医痰氖菙?shù)學(xué)，也許是那么多課中唯一一門沒有任何獎(jiǎng)勵(lì)并且以學(xué)術(shù)性為重的一節(jié)課吧，一開始我就說(shuō)過(guò)，我上數(shù)學(xué)課是為了讓他們真正教到他們東西，所以那些課堂上可以發(fā)的`獎(jiǎng)品我都拒絕了，我按照著我的想法來(lái)給他們上課，給他們講解題目，讓他們學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用數(shù)學(xué)，從他們求知的眼神中感受到我的價(jià)值。但可能太嚴(yán)肅了吧，孩子很都紛紛喊著要投訴我，總是說(shuō)我太兇了，課不好玩，但要學(xué)好數(shù)學(xué)真的不可以打打鬧鬧地一節(jié)課就過(guò)去的，我也想喝他們一起玩，發(fā)獎(jiǎng)品給他們，笑著玩著過(guò)完這40分鐘，但既讓我去支教，我作為一名老師，傳道授業(yè)才是我的本職，所以我兇一點(diǎn)，希望上課的紀(jì)律好一點(diǎn)，能夠真正學(xué)到東西，這也是我的小小一個(gè)愿望吧。最后一節(jié)課完結(jié)的時(shí)候，忽然有著些許的留戀，留戀這個(gè)課堂，還有那一幫鬧著和那一幫認(rèn)真聽講的孩子們。
十一天社會(huì)實(shí)踐轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，很開心能和你們這十二位隊(duì)友一起度過(guò)這難忘的十一天，這段記憶將會(huì)賦予我們一段難忘的經(jīng)歷和永遠(yuǎn)的友誼，還有那一群小孩子，我記得的名字不太多，也許下一次我再去的時(shí)候你們將會(huì)長(zhǎng)大，也許也將會(huì)忘記我這個(gè)人生中的過(guò)客吧。
暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇5
暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐心得為了把學(xué)校里學(xué)到的東西能夠應(yīng)用到生活中，我特意報(bào)名參加我們學(xué)院組織的暑期“三下鄉(xiāng)”——暑期實(shí)踐活動(dòng)。參加“三下鄉(xiāng)”的活動(dòng)，不僅是為了去體驗(yàn)生活，為了給孩子們帶去知識(shí)和快樂，還為了傳遞志愿者精神，同時(shí)也為了教育他們要有一顆感恩的心，更為了通過(guò)這次活動(dòng)展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心懷天下的胸襟與抱。
8月5號(hào)清晨，我早早起床，準(zhǔn)備自己的三下鄉(xiāng)之旅。我時(shí)刻期待著“暑期實(shí)踐”活動(dòng)的開展，此次“六藝育人”工程能夠完好的完成每一個(gè)主題，所以我期待著這個(gè)活動(dòng)能夠讓我變得更好。
這次的宜黃縣XX鎮(zhèn)XX中學(xué)支教，我們都很用心準(zhǔn)備。
各個(gè)隊(duì)員都將會(huì)拿出自己的看家本領(lǐng)、自己的特長(zhǎng)展示給當(dāng)?shù)貙W(xué)生看，并將把自己擅長(zhǎng)的技能、實(shí)用的知識(shí)教授給當(dāng)?shù)貙W(xué)生。
這將是這次支教做的最有意義的事情了。
來(lái)到XX中學(xué)的第一天，我們迅速的分好了自己的宿舍，整理好自己的東西。吃完了午飯，開了個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，安排各個(gè)組的任務(wù)，馬上投入到其中，我們自己招生，自己做海報(bào)，在一個(gè)下午的時(shí)間里，我們招了差不多快100名學(xué)生，最小的只有8歲，第二天，我們開始正式上課了。以前都是我們坐在教室聽老師講，現(xiàn)在角色變換，自己站在講臺(tái)給學(xué)生講課。以“老師”這一身份站在講臺(tái)上授課，對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)都是人生第一次，感覺真是新鮮，但同時(shí)又有點(diǎn)壓力——擔(dān)心自己講不好。
我這次是來(lái)教音樂的。課安排在下午，連續(xù)上兩節(jié)，上兩個(gè)下午。這兩天的音樂課，都是有三個(gè)老師一起上，每個(gè)老師講得內(nèi)容都不一樣。我要教的是簡(jiǎn)譜知識(shí)，另外兩個(gè)同學(xué)教的'分別教的是聲樂演唱和鼓樂。
我們?cè)谏险n之前給學(xué)生表演了各自的特長(zhǎng)。
我們分別都唱了一首歌。他們都好認(rèn)真聽，好認(rèn)真看。
節(jié)目演完，我們就開始上課了。首先可能是因?yàn)榈谝惶斓脑颍贿吷险n也一邊會(huì)有小孩子陸陸續(xù)續(xù)的來(lái)我們音樂班報(bào)名上課。
我們也是有人數(shù)限制的當(dāng)人達(dá)到一定的程度的時(shí)候，我們也就不再收人了，因?yàn)槲覀兇舜蜗聛?lái)還有一個(gè)特色活動(dòng)那幾是“以藝托三”大手拉小手的活動(dòng)，然后在上午課程結(jié)束后我也很明確的告訴他們，我們的學(xué)習(xí)就是為了，最后的晚會(huì)，也告訴他們強(qiáng)調(diào)這要有一顆感恩的心。所以我們教的歌曲也是以感恩有關(guān)的如：
《讓世界充滿愛》《感恩的心》《送別》還有一個(gè)志愿者和小朋友們共同演繹的歌曲聯(lián)唱也是展現(xiàn)了此次“以藝托三”的主題。
總結(jié)自己做的不足之處：
首先是自己在課堂里有時(shí)候沒有什么次序，也沒有完整的按照教案上教學(xué)的。準(zhǔn)備方面還不算很好，覺得我應(yīng)該可以準(zhǔn)備一些小游戲，穿插在講課中，增添課堂的趣味性。無(wú)論怎樣，在其他兩位隊(duì)友的配合下，還是很順利完成了授課工作。讓我感到最開心的是終于實(shí)現(xiàn)了自己年幼時(shí)做老師的夢(mèng)想。讓我真真切切感受到了站在講臺(tái)，拿著粉筆，面對(duì)學(xué)生講課的愉快心情。也讓我對(duì)教師這一行業(yè)有了更深的體會(huì)。我想，當(dāng)我回到大學(xué)，坐在教室的時(shí)候，會(huì)更加認(rèn)真地去聽課，因?yàn)槲抑溃@是講臺(tái)上的老師的最期望得到的尊重。
我沒課的時(shí)候就去聽別的隊(duì)員上課，發(fā)現(xiàn)課堂氣氛活躍的課都有些共同點(diǎn)：
一，講課的老師在課堂上像個(gè)綜藝節(jié)目主持人，能充分展示自己的魅力，能吸引學(xué)生的注意力；
二，把班里的學(xué)生進(jìn)行分組，整堂課都是各組之間進(jìn)行搶答問(wèn)題對(duì)決，分出勝負(fù)。上數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)這些課隊(duì)友們都可以把課堂氣氛搞得那么活躍，我在聽這些課的時(shí)候，都感覺到特別的興奮和激動(dòng)，也一起投入到課堂氣氛中了。聽完課后，為學(xué)生的機(jī)智靈活感到驚嘆，更為講課老師的創(chuàng)新的教學(xué)方式感到折服。
事實(shí)上，在上課時(shí)候只能片面了解一些學(xué)生的反應(yīng)能力或是知識(shí)水平，如果要真真正正去了解一位學(xué)生，想知道他們有什么困難要幫忙的，那這真得花心思。利用課余時(shí)間和他們打開心扉暢談，是個(gè)不錯(cuò)的方法。如果老師想去跟學(xué)生交朋友，想去了解他們，幫助他們解決問(wèn)題，只要有“誠(chéng)心”，是不難的。我們這支隊(duì)伍中的人，都是很喜歡學(xué)生的，都想在支教這段時(shí)間可以給與學(xué)生最大的幫助和交予他們最多的知識(shí)，不管是成績(jī)好還是成績(jī)不好的。
我們抱著真誠(chéng)的態(tài)度去與學(xué)生交往，所以，贏得了學(xué)生的喜愛。他們心中的小秘密，或是生活中的困擾都會(huì)跟我們說(shuō)，希望我們可以給他們建議或是幫助。他們所遇到的困難：如，與朋友相處不愉快、不理解爸媽、早戀、成績(jī)下滑等。這些問(wèn)題我們這些大學(xué)生們?cè)谥袑W(xué)時(shí)代也曾經(jīng)遇到過(guò)，我們就像大哥哥大姐姐一樣給他們建議，幫他們想辦法解決。
這與講臺(tái)上上課不一樣。講臺(tái)上的課是已經(jīng)備好的，在講之前是有打好稿的了。而幫助學(xué)生解決困難就要根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從自己所經(jīng)歷過(guò)的事情中提取經(jīng)驗(yàn)方法來(lái)跟他們說(shuō)。
如何說(shuō)，怎么表達(dá)也是很重要的。
這就是平時(shí)大學(xué)里老師們強(qiáng)調(diào)大學(xué)生要在學(xué)會(huì)的“溝通能力”。
由于我們的真誠(chéng)與努力，這一次的三下鄉(xiāng)支教，大家都圓滿完成了任務(wù)。我們不僅收獲了知識(shí)，體驗(yàn)了生活，最重要的是通過(guò)這次下鄉(xiāng)，我們服務(wù)了社會(huì)，回報(bào)了社會(huì)，傳承發(fā)揚(yáng)了志愿者精神。我們將繼續(xù)前行，努力學(xué)好本領(lǐng)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇6
這是邁入大學(xué)校門后的第一個(gè)暑假，為了使這個(gè)漫長(zhǎng)的暑假過(guò)得充實(shí)，為了對(duì)這兩年來(lái)所學(xué)的知識(shí)、所培養(yǎng)的能力作一個(gè)除期末考試以外的另一個(gè)側(cè)面的檢驗(yàn)，所以作為一名大學(xué)生的我，在這個(gè)暑期中進(jìn)行了一次義務(wù)實(shí)踐支教活動(dòng)。現(xiàn)將該次實(shí)踐報(bào)告的具體情況作如下報(bào)告：
實(shí)踐對(duì)象：XX縣馮莊村小雙溝小學(xué)一年級(jí)學(xué)生。
實(shí)踐目的：對(duì)一年級(jí)所學(xué)知識(shí)作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對(duì)即將學(xué)習(xí)的二年級(jí)的知識(shí)作初步了解；
實(shí)踐過(guò)程：在整個(gè)過(guò)程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的教學(xué)活動(dòng)。我首先翻閱了同學(xué)們一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向班主任了解了一些情況，我對(duì)該校一年級(jí)學(xué)生的基本情況有了初步掌握：由于農(nóng)村師資力量薄弱，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境差，學(xué)校管理不夠嚴(yán)格等造成同學(xué)們學(xué)習(xí)上的長(zhǎng)期松懈，基礎(chǔ)較差，感覺學(xué)習(xí)趣味性不高，學(xué)生很少聯(lián)系實(shí)際，學(xué)習(xí)的靈活性也不高。
針對(duì)上述情況，我為該班學(xué)生制定了一個(gè)“夯實(shí)基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計(jì)劃： 第一階段“夯實(shí)基礎(chǔ)”：
20以內(nèi)的加減運(yùn)算我出了幾組專題訓(xùn)練讓他們不斷的練習(xí)，通過(guò)大概一周的練習(xí)后，同學(xué)們計(jì)算的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的'程度。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。所以在這兩周時(shí)間里，我保證每天都有足量的書面習(xí)題讓其練習(xí)，并隨時(shí)以口算的方式進(jìn)行考察來(lái)加深印象、鞏固效果。耗時(shí)看起來(lái)長(zhǎng)了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實(shí)基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。 第二階段為“逐步提高”階段：
由于第一階段的功夫下得扎實(shí)，在“計(jì)算”方面，20—100的運(yùn)算在教其運(yùn)算規(guī)則及少量練習(xí)后，50以內(nèi)的加減法無(wú)論口算、筆算都顯得較為輕松；50—100的加減法口算略顯吃力，而筆算則沒有什么問(wèn)題。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計(jì)算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。單純的計(jì)算題對(duì)于該生來(lái)說(shuō)已經(jīng)不存在什么知識(shí)性的障礙了。
然而，同學(xué)們卻在“實(shí)際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對(duì)其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個(gè)過(guò)程中費(fèi)時(shí)費(fèi)力最多的一個(gè)環(huán)節(jié)。同學(xué)們?cè)诮獯饝?yīng)用題時(shí)的主要障礙是：
①對(duì)語(yǔ)言文字的表達(dá)理解不足。
②對(duì)數(shù)量關(guān)系分析不準(zhǔn)確。
③遷移能力較差。
在解決這個(gè)問(wèn)題時(shí)仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。我在為其編寫應(yīng)用題的開初階段：
語(yǔ)言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡(jiǎn)單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過(guò)了以后，我便逐漸加大難度，語(yǔ)言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。與此同時(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過(guò)的應(yīng)用題變換主題后抽勸“條件”或“問(wèn)題”讓其補(bǔ)充完整再解答。經(jīng)過(guò)這番輔導(dǎo)后，同學(xué)們解答應(yīng)用題的障礙基本得以掃除。
第三階段為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性培養(yǎng)階段：
一些應(yīng)用題，我以故事的形式展開，讓同學(xué)們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)去動(dòng)腦筋進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算。同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣明顯提高。另外，為了讓學(xué)習(xí)聯(lián)系生活，我還特地準(zhǔn)備一些題目。例如：在一堂課中，我拿了一個(gè)牛奶盒，讓同學(xué)們測(cè)量它的長(zhǎng)度，并在紙上畫出牛奶盒的吸管。怎樣才能用吸管喝光全部的牛奶呢？大部分同學(xué)都很聰明，他們畫出的吸管雖然形式各樣，但相同點(diǎn)是都比牛奶盒的長(zhǎng)度要長(zhǎng)。通過(guò)這樣的鍛煉，不斷的提高學(xué)習(xí)中的靈活性。 實(shí)踐結(jié)果：
最后讓同學(xué)們做模擬考卷，大部分同學(xué)都能考到80分左右，不及格的同學(xué)明顯減少，同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣也有所提高，基本達(dá)到了預(yù)想效果。 實(shí)踐體會(huì)：
第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實(shí)踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。雖然說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)了教材和教參等專心備課，力求做到在知識(shí)上準(zhǔn)確無(wú)誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗(yàn)交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動(dòng)。
第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對(duì)一個(gè)個(gè)年僅7歲左右的一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式和能力都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時(shí)也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對(duì)路，切忌“簡(jiǎn)單粗暴”。
第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。我注意了與家長(zhǎng)的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時(shí)將教學(xué)進(jìn)展及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，有利于家長(zhǎng)的配合與支持。同時(shí)，我還向多位我以前的老師請(qǐng)教，他們的經(jīng)驗(yàn)都給了我莫大的幫助。
我通過(guò)這次為時(shí)一個(gè)半月的實(shí)踐，從另一個(gè)側(cè)面檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；同時(shí)也發(fā)現(xiàn)一些了自己的不足，使我在以后的學(xué)習(xí)中不斷的彌補(bǔ)和提高。可以說(shuō)，這次實(shí)踐讓我是“受益匪淺”。
暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇7
在酷暑中迎來(lái)了暑假，當(dāng)然，也是我第一次經(jīng)歷社會(huì)實(shí)踐。對(duì)于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰(zhàn)是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當(dāng)頭，我毅然踏上了社會(huì)實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
現(xiàn)在有許多留守兒童，而作為未來(lái)祖國(guó)的棟梁，我們必須要時(shí)刻關(guān)注和關(guān)心他們，讓他們能夠盡可能的想普通孩子一樣快樂學(xué)習(xí)。所以我們求索學(xué)社的幾位成員志愿來(lái)到了漕橋鎮(zhèn)新康村兒童快樂家園，開始了我們這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐——支教。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。
因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。現(xiàn)在在中國(guó)，就業(yè)是一個(gè)十分熱的話題同時(shí)也是一個(gè)難解決的問(wèn)題。而對(duì)于大學(xué)生而言，面對(duì)的壓力就十分的大，所以往往在人潮人海般的.面試當(dāng)中，只有人才，既有能力有才學(xué)的人才能鶴立雞群，才能牢牢站穩(wěn)。
同時(shí)現(xiàn)在各個(gè)企業(yè)公司對(duì)于人才的要求也越來(lái)越高，所以我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。在實(shí)踐的這段時(shí)間里，是我這一年最快樂的，能夠和一群活潑朝氣的孩子們一起上課，聽他們嘰嘰喳喳的討論著，想象力豐富，開心的笑著，這給了我們每一位志愿者信心和動(dòng)力，能夠有勇氣的實(shí)踐下去。
回想這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。
在社會(huì)上要善于與別人溝通是需要長(zhǎng)期的練習(xí)。以前沒有工作的機(jī)會(huì)，使我與別人對(duì)話時(shí)不會(huì)應(yīng)變，會(huì)使談話時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì)中都會(huì)融入社會(huì)這個(gè)團(tuán)體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見，你要聽取、耐心、虛心地接受。在工作上還要有自信。
自信不是麻木的自夸，而是對(duì)自己的能力做出肯定。社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏，學(xué)歷不足等種種原因會(huì)使自己缺乏自信。其實(shí)有誰(shuí)一生下來(lái)句什么都會(huì)的，只要有自信，就能克服，那一切就變得容易解決了。
知識(shí)的積累也是非常重要的。知識(shí)猶如人的血液。人缺少了血液，身體就會(huì)衰弱，人缺少了知識(shí)，頭腦就要枯竭。
這次接觸的釀造業(yè)，對(duì)我來(lái)說(shuō)很陌生，要想把工作做好，就必須了解這方面的知識(shí)，對(duì)其各方面都有深入的了解，才能更好地應(yīng)用于工作中。這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。在今后我要參加的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)的，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)方面。
暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇8
大二學(xué)年的暑期如約而至，針對(duì)這次社會(huì)實(shí)踐，我有幸參加了文法與外語(yǔ)學(xué)院支教隊(duì)的招募，并從中脫穎而出成為了這支隊(duì)伍的一員。背起行囊，帶著最初的渴望，在張晶書記和閔文副書記的帶領(lǐng)下，同另外13名同學(xué)一起開始了一場(chǎng)首踏京山支教行。在湖北省荊門市京山縣楊集鎮(zhèn)小學(xué)，從7月7日到8月7日這一個(gè)多月的時(shí)間里，我們一席九個(gè)女生和五個(gè)男生一起開啟新的生活篇章。而與我們朝夕相對(duì)的即是一群00后學(xué)生，小至幼兒園，大至小學(xué)六年級(jí)。
作為一個(gè)普通的班級(jí)，我參照著這所小學(xué)的課程表為這52個(gè)小學(xué)生量身打造了專屬于他們的課程表。當(dāng)然，也屬于我們這16個(gè)老師。因?yàn)橛械膶W(xué)生的家距離學(xué)校有好一段距離，所以我將課時(shí)從固定規(guī)格中的4+3模式濃縮為4+2模式。安排兩個(gè)班級(jí)的課表，可真是煞費(fèi)一番苦心。而我在這個(gè)支教過(guò)程中，則是擔(dān)任高年級(jí)的作文老師和低年級(jí)的普通話老師，偶爾因?yàn)榈湍昙?jí)的學(xué)生太過(guò)調(diào)皮而幫著體育老師代課。
我們習(xí)慣將完整而有規(guī)律的一天安排為：上學(xué)、放學(xué);吃飯、午休;上學(xué)、放學(xué);吃飯、晚休，其中偶爾穿插著數(shù)個(gè)同小學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)、教室、宿舍，總之在這個(gè)學(xué)校的角角落落里鬧騰的時(shí)間。不知是不是因?yàn)槊鎸?duì)的人是一群00后的孩子們，我這個(gè)名副其實(shí)的90后不曾感到一絲不好意思，甚至在第一次見面是就將手搭在他們的肩上，可以說(shuō)在這個(gè)混熟的過(guò)程中，我如魚得水。當(dāng)然這里面不乏有難以搞定的學(xué)生，或是上課時(shí)嬉笑得不規(guī)不矩，或是一副不茍言笑的鎮(zhèn)定自若。而在這樣一個(gè)過(guò)程中，至始至終都要學(xué)會(huì)這不以大學(xué)生的姿態(tài)來(lái)高高在上的對(duì)待這群小學(xué)生，我們需要的是一個(gè)平等交流與溝通的氛圍。
而在這里，我也不得不在這一個(gè)月的支教活動(dòng)后對(duì)支教衍生出另外的看法。畢竟網(wǎng)絡(luò)上反對(duì)支教活動(dòng)的號(hào)召不絕于耳，因?yàn)橛X得正處童年中的孩子們被硬生生的剝奪了假期，更甚至是在支教隊(duì)員瀟灑的離開后徒留孩子們過(guò)多的想念。當(dāng)然，我不否認(rèn)這樣的說(shuō)法有其根據(jù)性，但是我也想用“利大于弊”四個(gè)字概括一下我眼中的支教。
第一，學(xué)生們是自愿報(bào)名參加支教活動(dòng)，小學(xué)校方及參加支教行的我們并沒有硬性強(qiáng)求任何一人參與。
第二，當(dāng)然，其中不乏有家長(zhǎng)強(qiáng)制要求自己的'孩子在暑期進(jìn)行上課，但這只占五分之一的比例。與孩子們參加培訓(xùn)班相比，也許我們帶不去太多的知識(shí)，但是我們帶給了他們更多的快樂。我們也和學(xué)生們達(dá)成了協(xié)議，如果他們之中的部分人實(shí)在不想來(lái)，我們甚至可以和其家長(zhǎng)進(jìn)行洽談，還孩子一個(gè)完整的暑期。
第三，我們不教常規(guī)知識(shí)，例如數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。年級(jí)和年紀(jì)的各不同造成了我們不想教他們已經(jīng)學(xué)過(guò)了的東西，也不想教他們即將會(huì)學(xué)的東西，畢竟在某個(gè)時(shí)刻會(huì)減少他們的積極性。而是將手語(yǔ)、手工、魔術(shù)和日語(yǔ)這些他們鮮少接觸的東西帶進(jìn)他們的生活。
第四，談?wù)勊^的“弊”。除了給校方帶去的日常麻煩之外，似乎只剩和孩子們平日接觸中所積累的感情不曾被輕易的抹去。
暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇9
20xx年的暑期社會(huì)實(shí)踐讓我收獲不少，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)是在與小孩子交往中必不可少的，更或者說(shuō)是在為人出的過(guò)程中必不可少的：
一、善于與他人溝通
無(wú)論何時(shí)何地，這一點(diǎn)都在與他人的交往合作中顯得至關(guān)重要。用一句耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)言解釋就是：溝通是人與人之間思想與感情進(jìn)行傳遞和反饋的橋梁，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。因?yàn)楹蛯W(xué)生們的年齡存在差異，因而導(dǎo)致我們看問(wèn)題的角度有錯(cuò)不同。但是作為從小學(xué)階段過(guò)渡來(lái)的我們，多少能夠站在他們的角度分析問(wèn)題。但是年齡尚小的他們，卻不一定理解我們的做法，因而叛逆。這個(gè)時(shí)候，需要的則是一種心平氣和的溝通。
就像學(xué)生們不喜歡寫作文，我卻會(huì)耐心的告訴他們：我希望從他們自己的文字中了解到他們是一個(gè)怎樣的孩子，直觀而方便。于是，他們就會(huì)想盡方法的用詞匯修飾自己的文章以便我更容易的記住他們。就像學(xué)生中的這么一段開頭：我是一個(gè)人見人愛、花見花開、車見車爆胎的開朗女孩。于是，我很自然而然的記住了這個(gè)女孩叫做張碧輝。而每次聽見這句話，在反射弧的作用下，腦袋里的第一映像也是她。
支教實(shí)踐報(bào)告報(bào)告
20xx年7月10號(hào)下午3：30，去往內(nèi)蒙古烏蘭浩特的火車緩緩啟動(dòng)，從那一刻起我的心也被帶動(dòng)了，第一次去那么遠(yuǎn)的地方，心情是十分激動(dòng)的，很難想象那地方是什么樣子，總是在聽別人說(shuō)起大草原如何秀美，這次終于可以一睹它的芳容了。
內(nèi)蒙古烏蘭浩特是這次學(xué)院組織社會(huì)實(shí)踐的基地，早在出發(fā)前團(tuán)委的劉老師就給包括我在內(nèi)的17名同學(xué)開了動(dòng)員大會(huì)，說(shuō)了很多的注意事項(xiàng)，往返的路程很長(zhǎng)，要19個(gè)小時(shí)的'火車才可以到達(dá)那里，我們聽了之后很是驚訝，畢竟我們中的大部分人都是北京人，很少有機(jī)會(huì)去坐火車，而且這次幾乎是一天一夜的路程，對(duì)于我們的體力和耐力是一個(gè)強(qiáng)大的挑戰(zhàn)。但我們沒有人退縮，因?yàn)槲覀冎肋@次的機(jī)會(huì)來(lái)之不易，學(xué)院在眾多的報(bào)名學(xué)生中選了我們，我們就知道其中的責(zé)任，我們是學(xué)院的精英，是學(xué)院的象征，我們不可以辜負(fù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的寄托。
10號(hào)那天我們整裝出發(fā)，坐校車集體前往北京站。我們隊(duì)伍中有16名學(xué)生，3名老師，劉老師帶頭，李老師負(fù)責(zé)到實(shí)踐基地的拍照工作，王老師負(fù)責(zé)管理我們學(xué)生起居，隊(duì)伍中只有我和周磊兩名男生，所以在旅途過(guò)程中重活累活就是我們男生的責(zé)任了，我們也義不容辭。終于上了火車，我們相互提醒不要落隊(duì)，不要丟東西。在火車上，通過(guò)狹窄的過(guò)路，人滿為患，真是擠滿了人，有如翻山越嶺一般的艱難，好不容易找到自己的座位，將自己的大包小包的東西放在能放的地方，然后開始幫女生們把書包放在頭頂?shù)能嚰苌洗a好，弄完這些，自己已經(jīng)是汗流浹背，可是心情依舊激動(dòng)，火車起動(dòng)了!對(duì)于我這個(gè)頭一次坐火車出北京的人來(lái)說(shuō)，很新鮮，很興奮。我不知道我的興奮勁兒是否能堅(jiān)持一夜的火車，看著窗外逐漸向后去的景物，我知道我在一步一步離開我的家，離開這個(gè)生活21年的地方，去往這次行程的終點(diǎn)。應(yīng)該說(shuō)，我們是真的長(zhǎng)大了，我們成長(zhǎng)了，我們可以背起行囊到遠(yuǎn)方，到那個(gè)我們未知的地方去探索，去發(fā)現(xiàn)，去領(lǐng)略那里帶給我們的人文風(fēng)采和生活氣息。是的，這大部分的努力要靠我們自己了，靠我們自己的付出去所得。真的很感謝學(xué)院為我們安排的這次社會(huì)實(shí)踐，讓我們懂得成長(zhǎng)過(guò)程中的艱難，所要接受的洗禮，都要靠自己去承擔(dān)了，這就是責(zé)任，我們對(duì)我們自己的責(zé)任。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的旅途(我清晰地聽到我們這次行程的總時(shí)間是19小時(shí)19分鐘。)，我們帶著疲憊的身心，在火車停站的那一刻，終于踏上了異鄉(xiāng)的土地，我們不免有些激動(dòng)，那是我們期待已久的家園——烏蘭浩特。來(lái)迎接我們的是當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)，先為我們安排了住宿的地方，放好東西后我們集體前往一家部隊(duì)餐廳。當(dāng)?shù)氐念I(lǐng)導(dǎo)要為我們接風(fēng)洗塵。因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的坐火車，火車的顛簸使我胃的老毛病犯了，早上就沒有吃東西，中午到站下了火車還有一種想吐的感覺，而且一直犯胃酸，我只能堅(jiān)強(qiáng)忍著了。
暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇10
8月6日，伴著《相親相愛》的動(dòng)感節(jié)拍，中國(guó)石油大學(xué)(華東)麥子隊(duì)在山西省呂梁市固賢鄉(xiāng)固賢寄宿制小學(xué)的告別文藝匯演正式拉開帷幕。或許孩子們現(xiàn)在更多的是欣賞歌曲，而麥子隊(duì)隊(duì)員更想通過(guò)歌詞來(lái)傳遞這份濃濃的支教情誼。
“天下相親與相愛 動(dòng)身千里外 心自成一脈 今夜萬(wàn)家燈火時(shí) 或許隔窗望 夢(mèng)中佳境在……”麥子隊(duì)隊(duì)員面對(duì)一張張稚嫩的臉龐，努力用自己不盡完美的演唱希望給這個(gè)夏天畫上一個(gè)完美的句號(hào)。每一個(gè)眼神的交流，仿佛都在回憶每一個(gè)支教的瞬間。看著孩子們跟隨音樂晃動(dòng)的腦袋，隨著孩子們拍打的節(jié)拍，麥子隊(duì)員們有些慢慢紅了眼眶。正像歌中唱的一樣，他們從山東青島來(lái)，一個(gè)面朝大海的城市，走進(jìn)這山西固賢，一個(gè)被山環(huán)繞的小村落，期間的顛簸仿佛還歷歷在目：資金籌備時(shí)，隊(duì)員們烈日下賣康乃馨的執(zhí)著;搬運(yùn)物資是，隊(duì)員們傍晚時(shí)仍在捆綁麻袋的堅(jiān)毅;走訪調(diào)研時(shí)，隊(duì)員們大雨中為貧困孩子家庭送愛心款的堅(jiān)定;支教授課時(shí)，隊(duì)員們燈光下備課聲的認(rèn)真……每一個(gè)時(shí)刻都折射著麥子隊(duì)的努力，而這份努力使為了讓千里外的孩子們?cè)谒麄兊絹?lái)時(shí)感受到家的溫暖，感受到希望的所在。更是在日后分離的日子里，萬(wàn)家燈火亮起時(shí)， 大學(xué)生求職案例，心中有份相親相愛的珍貴回憶。
“成長(zhǎng)是一扇樹葉的門，童年有一群親愛的人……”孩子們?cè)诔?duì)員們教的《心愿》，教授音樂的麥子隊(duì)隊(duì)員王澤浩曾經(jīng)說(shuō)：“我選了好久的歌，這首《心愿》我想不僅僅是教會(huì)他們歌唱，還想在他們?nèi)蘸竽芾斫飧柙~的含義。我們麥子是想成為他們童年中那群親愛的人。”擔(dān)當(dāng)主持人的王澤浩望著臺(tái)上努力歌唱的孩子們，臉上的燦爛笑容也遮不住那眼神中依依的不舍之情。
臺(tái)下的孩子也感到離別的臨近，紛紛拉著隊(duì)員們合影。白婷和劉霞是兩個(gè)好姐妹，每天都很早來(lái)到學(xué)校，她們正把麥子隊(duì)隊(duì)員高潔圍在中間，頑皮的她們擺著各種搞怪的姿勢(shì)跟高潔合影，就像親姐妹一樣。“我來(lái)支教的第一天就認(rèn)識(shí)她倆了，很真誠(chéng)的兩個(gè)小姑娘。每天都會(huì)給我好吃的，雖然不是什么多么貴重的東西，但是我每天都開心， 大學(xué)生村官待遇，這是被肯定的'喜悅。有天她們神神秘秘塞給我一堆東西后就跑開了，我打開一看，是寫著”表白“的折紙，寫著”高潔姐姐，我喜歡你“”高潔姐姐你很可愛“疊了好多，非常可愛，也很感動(dòng)。”翻看照片的高潔笑著告訴記者。
“他們倆剛來(lái)的時(shí)候，我以為會(huì)不聽話。后來(lái)竟然幫著我管高年級(jí)的孩子。那個(gè)高一點(diǎn)的是康凱，剛開始上課從來(lái)不回答問(wèn)題。我就跟他們高年級(jí)的寫紙條，讓他們把對(duì)課程的感悟?qū)懴聛?lái)。因?yàn)槲医痰氖侨松?guī)劃課，我希望給即將去城里上初中的他們一些肯定自我價(jià)值，努力勇敢追求更好生活的積極樂觀的心態(tài)和價(jià)值觀。所以他們的感悟?qū)ξ液苤匾乙矔?huì)每天給他們寫回復(fù)。慢慢的康凱他們幾個(gè)大男生也會(huì)在課堂上發(fā)言了，有時(shí)候說(shuō)的還非常有哲理呢。”回憶起跟高年級(jí)孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，麥子隊(duì)隊(duì)員劉昀聲音有些哽咽。她的書桌上還堆放著為高年級(jí)準(zhǔn)備的感悟小卡片，卡片下壓著她厚厚的備課本，每一頁(yè)都幾乎刪刪改改勾勾畫畫， 大學(xué)生村官待遇，而帶來(lái)的中性筆芯也已經(jīng)用完了好幾支。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動(dòng)，每一份希望在你手中，陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，請(qǐng)相信有彩虹，風(fēng)風(fēng)雨雨都接受，我一直會(huì)在你的左右。”臺(tái)上兩個(gè)男孩子勾著肩唱著， 大學(xué)生入黨申請(qǐng)書，臺(tái)下早已有女孩子抱著隊(duì)員們不舍地哭泣著。而一聲聲的歌詞卻鼓舞著麥子們，他們強(qiáng)忍淚水，把微笑努力留給孩子們。麥子隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)滕健在最后總結(jié)時(shí)說(shuō)：“我們會(huì)化思念為信念，更加努力去完善支教的體系，去拓展支教的內(nèi)容和形式。這次分離代表著新的開始。我們還會(huì)回來(lái)。”
一切正如孩子唱的那樣，麥子們給他們帶去了希望，帶去了樂觀的心態(tài)，他們相信陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，他們期待來(lái)年彩虹中朝著他們走來(lái)的新麥子。
暑期三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 篇11
一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？
早晨，在學(xué)校為我們舉行完暑期社會(huì)實(shí)踐出征儀式后，我們就踏上了去三明湖村中學(xué)支教的路。看著校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們充滿期望的眼神，耳邊回響著他們的再三叮嚀，我們都下定決心一定要把這次支教活動(dòng)做好。經(jīng)過(guò)十個(gè)多小時(shí)的顛簸，晚上八點(diǎn)我們終于到達(dá)了目的地。因?yàn)槟巧铰氛谛蘩懋?dāng)中，變得更加的崎嶇了，大家暈的暈，吐的吐，一個(gè)個(gè)有氣無(wú)力的。我們把行李拖到我們住的地方，望著破舊的宿舍，我們心里不禁有些犯堵，因?yàn)檫@里就是我們即將生活的地方：遠(yuǎn)離了家的溫暖，沒有電風(fēng)扇，床只是木頭做的，用水、上廁所都很麻煩。雖然條件艱苦，但是當(dāng)?shù)厝说臒崆閺浹a(bǔ)了一切。
10天的支教生活從第一天晚上到湖村的那頓飯開始，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱情使我們很快融入他們的'集體中，雖然語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。
很讓人感到欣慰的是每天都有新學(xué)生加入到我們這個(gè)暑期夏令營(yíng)中。原來(lái)只設(shè)初二和初三班，根據(jù)家長(zhǎng)的反應(yīng)我們又增設(shè)了小學(xué)班。小學(xué)班的人氣實(shí)在太旺了！到最后一個(gè)班竟然有一百多人，都做不下了，只好三個(gè)人做一張桌子了！在這里我要跟所有報(bào)名參加暑期夏令營(yíng)的學(xué)生們說(shuō)謝謝了！謝謝你們對(duì)我們的支持！
在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒課的老師也要去旁聽并做好聽課記錄。每個(gè)班的班主任還要每天都到班點(diǎn)名，這樣學(xué)生有什么事情也可以及時(shí)向老師反應(yīng)，老師也可以深入學(xué)生了解他們的需求，對(duì)授課老師的意見及建議等。此外我們實(shí)行每天一會(huì)制，這些都是我們的領(lǐng)隊(duì)胡老師提出來(lái)的，我覺得是個(gè)好主意，對(duì)我們的幫助也很大支教。每天上完課，大家就集中在一起開個(gè)簡(jiǎn)短的會(huì)議，談?wù)劷裉焐险n的感想，自己覺得有那些不足需要改進(jìn)，去聽課的老師也發(fā)表自己的見解，覺得授課老師哪里做的比較好，哪個(gè)地方做的不好，有什么值得我們借鑒的，都可以提出來(lái)。只有這樣我們才可以不斷地進(jìn)步，做到每天都有新的收獲，對(duì)第二天上課的同學(xué)也有幫助。我們除了白天上課外，晚上還有幾個(gè)老師幫一些學(xué)生補(bǔ)課，像真真、陳荔、巖峰，他們顧不上白天上課的辛苦，晚上還堅(jiān)持為學(xué)生補(bǔ)習(xí)。特別是真真，她那股肯干、認(rèn)真的勁，真的讓我佩服得五體投地，她做什么事情都很積極，一旦做了就要把它做好，這才是我們實(shí)踐隊(duì)的老師，我真應(yīng)該向她好好學(xué)習(xí)！
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