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大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告（通用5篇）
調(diào)研報(bào)告不同于調(diào)查報(bào)告，調(diào)查報(bào)告是因?yàn)榘l(fā)生了某件事（如案件、事故、災(zāi)情）才去作調(diào)查，然后寫(xiě)出報(bào)告。下面是小編幫大家整理的大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告 篇1
摘要：本報(bào)告以馬克思主義為指導(dǎo)思想，結(jié)合我校思政工作實(shí)際，注重內(nèi)在與實(shí)踐的內(nèi)在統(tǒng)一，運(yùn)用調(diào)查分析方法，對(duì)大學(xué)生的思想、心理及行為模式進(jìn)行了探索研究，從日常生活、學(xué)業(yè)行為、課外活動(dòng)、人際交往、就業(yè)等進(jìn)行逐層分析。準(zhǔn)確了解、掌握大學(xué)生思想狀況對(duì)進(jìn)一步開(kāi)展思想政治教育工作，提高德育工作實(shí)效性具有重要意義。
關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)行為;人際交往;價(jià)值觀念;信仰
本次調(diào)查面向廣西幼兒師范高等專科學(xué)校教育系、藝術(shù)系、語(yǔ)言文學(xué)系、公共基礎(chǔ)部、五年制教學(xué)部共五個(gè)教學(xué)系部的20xx級(jí)、20xx級(jí)、20xx級(jí)在校大專生，發(fā)放問(wèn)卷1160份，回收有效問(wèn)卷1103份，樣本容量1160，約占學(xué)校大專生總?cè)藬?shù)的20%。在發(fā)放過(guò)程中，綜合系部學(xué)生差異、學(xué)生性別差異、貧困生與非貧困生差異、生源地等因素進(jìn)行取樣，保證樣本的充實(shí)度和調(diào)查結(jié)果的可信度。
一、大學(xué)生的日常生活
我校學(xué)生對(duì)當(dāng)前大學(xué)生活的評(píng)價(jià)，49.2%認(rèn)為生活比較忙碌，37.1%對(duì)自己目前的狀態(tài)感到滿意，認(rèn)為生活比較充實(shí)，6.7%的學(xué)生認(rèn)為目前的狀態(tài)是無(wú)所事事。在學(xué)校生活中感到最苦惱的問(wèn)題前三位分別是學(xué)習(xí)壓力大、經(jīng)濟(jì)壓力大、就業(yè)壓力大，另外，部分學(xué)生因?qū)W(xué)校辦學(xué)條件不滿意、對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意、找不到學(xué)習(xí)動(dòng)力而產(chǎn)生的苦惱也表現(xiàn)得比較明顯。
(一)貧困生的生活狀況
根據(jù)調(diào)查顯示，我校學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源前三位依次為親友接濟(jì)、困難補(bǔ)助、助學(xué)金。根據(jù)大學(xué)生資助中心的資助數(shù)據(jù)顯示，20xx年大專生共有四千余人次享受獎(jiǎng)助學(xué)金補(bǔ)助。造成學(xué)生貧困的主要原因前三位依次為家庭收入低且供數(shù)人讀書(shū)、家有病人且有學(xué)生不堪重負(fù)、父母一方或雙方務(wù)農(nóng)。
經(jīng)濟(jì)的壓力會(huì)帶給貧困生自卑、敏感、好強(qiáng)、愛(ài)面子等心態(tài)，但同時(shí)也有49%的學(xué)生認(rèn)為，貧困生能夠保持堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的心態(tài)。對(duì)于貧困帶來(lái)的負(fù)面心理，63.8%的受訪者認(rèn)為應(yīng)該把貧困生與非貧困生一視同仁，一起進(jìn)行團(tuán)體心理健康教育，還有45.5%的受訪者認(rèn)為應(yīng)該將心理支持和經(jīng)濟(jì)資助并舉，只有25.7%認(rèn)為應(yīng)該針對(duì)貧困生開(kāi)展個(gè)體心理輔導(dǎo)。
(二)大學(xué)生的日常文明行為
在針對(duì)食堂窗口排隊(duì)打飯、食堂用餐后整理餐桌、校道路上垃圾處理、宿舍衛(wèi)生保持、宿舍垃圾處理等多個(gè)日常行為習(xí)慣的問(wèn)題調(diào)查中，92%以上的學(xué)生能夠保證自己良好的行為習(xí)慣，雖然有時(shí)需要人督促，但是基本具有一定的文明意識(shí)。但在教室課桌抽屜垃圾處理、穿拖鞋進(jìn)教室、宿舍物品擺放等問(wèn)題調(diào)查中，有10.5%的學(xué)生承認(rèn)曾經(jīng)在教室課桌抽屜里丟垃圾，12.3%的學(xué)生只有宿舍評(píng)比時(shí)才將用品擺放整齊，更有50%的學(xué)生曾經(jīng)穿拖鞋進(jìn)教室、2.4%的學(xué)生經(jīng)常穿拖鞋進(jìn)教室或一直都穿拖鞋。
二、大學(xué)生的學(xué)業(yè)行為
(一)課堂違紀(jì)行為
問(wèn)卷數(shù)據(jù)顯示，占總數(shù)79.3%的學(xué)生從未逃過(guò)課，18.3%的學(xué)生偶爾逃課，1.1%經(jīng)常逃課，1.3%幾乎都逃課。逃課的原因依次為：對(duì)課程不感興趣(48.1%)、認(rèn)為老師講得不好(24%)、玩游戲或者睡覺(jué)(18.7%)、參加社團(tuán)工作(15.1%)、不想學(xué)習(xí)(10.8%)。
36.3%的學(xué)生曾經(jīng)有過(guò)遲到行為，晚起床、趕吃早餐及其他原因占遲到原因的前三位。
52.1%的學(xué)生承認(rèn)自己曾有過(guò)上課睡覺(jué)的行為，原因分別是：51.1%認(rèn)為自己平時(shí)休息不夠、23.2%的.學(xué)生認(rèn)為教師上課沒(méi)有吸引力、15.8%的學(xué)生覺(jué)得上課無(wú)聊，4.1%的學(xué)生因?yàn)闆](méi)有學(xué)習(xí)興趣而睡覺(jué)。
(二)抄襲作業(yè)及作弊行為
39.5%的學(xué)生承認(rèn)自己曾經(jīng)有過(guò)抄襲作業(yè)的行為，原因分別是：不會(huì)做(44.4%)，應(yīng)付了事(19.4%)，時(shí)間緊(16%)，來(lái)不及思考(13.1%)。另外57.3%學(xué)生認(rèn)為出現(xiàn)考試作弊現(xiàn)象的原因是為考試及格、22.5%的學(xué)生認(rèn)為是為了爭(zhēng)取好成績(jī)而作弊、18.7%的學(xué)生認(rèn)為作弊學(xué)生出于復(fù)習(xí)不充分的理由作弊、1.2%學(xué)生認(rèn)為有同學(xué)作弊是因?yàn)樾Х缕渌瑢W(xué)。
三、大學(xué)生的課外活動(dòng)
在調(diào)查中，有51%的學(xué)生選擇在課余時(shí)間睡覺(jué)、休息，課余時(shí)間參與學(xué)生工作的占47.5%、看電影、電視劇的占46.5%、看書(shū)占42.4%，逛街30.2%、運(yùn)動(dòng)27.3%，談戀愛(ài)9.9%，打電話10.7%。學(xué)生認(rèn)為，課余活動(dòng)對(duì)自身帶來(lái)的影響有：45.1%認(rèn)為增進(jìn)了和同學(xué)之間的情誼、做兼職增加了社會(huì)經(jīng)驗(yàn)20.8%、學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高20.7%，經(jīng)常無(wú)所事事、浪費(fèi)時(shí)間7.5%。70%的學(xué)生認(rèn)為學(xué)校或班級(jí)組織開(kāi)展的體育鍛煉和活動(dòng)很有必要，19.6%認(rèn)為可有可無(wú)、無(wú)所謂，10%認(rèn)為該活動(dòng)浪費(fèi)時(shí)間、耽誤學(xué)習(xí)、應(yīng)該取消。
(一)網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)
網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)學(xué)生的影響比較顯著，40%以上的學(xué)生認(rèn)為自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解的信息占日常了解信息總量的一半以上，另有32.6%的學(xué)生認(rèn)為自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解的信息占日常了解信息總量的三分之一以上。
學(xué)生上網(wǎng)目的排序前三位為人際交往、休閑娛樂(lè)和了解校內(nèi)外新聞。平時(shí)日常生活中比較關(guān)注的資訊排序依次為：社會(huì)熱點(diǎn)、影視娛樂(lè)、國(guó)家政治和軍事問(wèn)題。
(二)社團(tuán)活動(dòng)
在被調(diào)查者中，36.3%的學(xué)生參加了一個(gè)社團(tuán)，26.9%的學(xué)生沒(méi)有參加社團(tuán)，25.8%的學(xué)生參加了兩個(gè)社團(tuán)，另外有10.8%的學(xué)生參加了兩個(gè)以上的社團(tuán)。在參加的社團(tuán)中，公益服務(wù)類社團(tuán)所占比例最高，為48.6%，文藝體育類社團(tuán)、思想理論學(xué)習(xí)類社團(tuán)、學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)比例分別為38.5%、17.4%、21.2%。36.1%的學(xué)生認(rèn)為參加社團(tuán)對(duì)自己的幫助比較大，25.2%的學(xué)生認(rèn)為幫助很大。
四、大學(xué)生的人際交往
大學(xué)生對(duì)自我與他人關(guān)系的相處類型評(píng)價(jià)中，認(rèn)為自己屬于受歡迎型的占58.6%，不確定型(被一部分人接受、被一部分人冷落)占36.2%，認(rèn)為自己屬于被拒絕、被忽視的分別占2.8%、2.3%。當(dāng)遇到人際關(guān)系問(wèn)題時(shí)最可能咨詢的對(duì)象排序依次為同學(xué)、朋友，自己處理，班主任、輔導(dǎo)員，父母、家人。
平常與外界溝通交流的主要方式依次為：網(wǎng)絡(luò)、打電話、面對(duì)面交流、手機(jī)短信、寫(xiě)信。溝通方式從傳統(tǒng)走向現(xiàn)代，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、電話、短信方式與外界溝通的學(xué)生占樣本的74%，傳統(tǒng)的寫(xiě)信等方式正在被取代。
五、大學(xué)生的就業(yè)
(一)就業(yè)意向
對(duì)于畢業(yè)后的打算，60.9%的學(xué)生選擇工作，13.6%的選擇自主創(chuàng)業(yè)，12.3%的學(xué)生還沒(méi)考慮好，10.6%的學(xué)生選擇在國(guó)內(nèi)繼續(xù)深造。
在優(yōu)先選擇的就業(yè)單位類型中，幼兒園占49.7%，企業(yè)占17.9%，國(guó)家機(jī)關(guān)占16.4%，社會(huì)團(tuán)體占12.1%。大多數(shù)學(xué)生更愿意選擇公辦單位就業(yè)，占總數(shù)81.5%。
選擇工作的過(guò)程中，被調(diào)查者主要考慮的因素依次為收入及其他待遇、發(fā)展機(jī)會(huì)、興趣愛(ài)好。占總數(shù)51.9%的大學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)有明確的規(guī)劃，并積極地為目標(biāo)奮斗;47.1%知道未來(lái)嚴(yán)峻，但是現(xiàn)在很茫然，不知道該如何努力;2.3%無(wú)所追求，隨遇而安，不為未來(lái)?yè)?dān)憂;另外有2.7%感覺(jué)自己的前途悲觀，不知道什么才是真正有意義的事情。
(二)就業(yè)難因素分析
44.5%的學(xué)生有信心找到自己滿意的工作，55.4%的學(xué)生沒(méi)有信心順利找到自己滿意的工作或不確定是否能找到自己滿意的工作。沒(méi)有信心找到滿意工作的學(xué)生認(rèn)為受以下因素影響：找工作過(guò)程中的不公平因素(39.4%)、個(gè)人能力(37.1%)、找工作人太多(34%)、專業(yè)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)(27.4%)、同類專業(yè)設(shè)置過(guò)多(24.7%)、待遇達(dá)不到期望值(15.8%)。大學(xué)生認(rèn)為造成當(dāng)前就業(yè)難的最主要因素為：大學(xué)生自身能力所限、教育體制無(wú)法很好適應(yīng)社會(huì)需求、社會(huì)背景復(fù)雜，很難單憑能力打拼。占被調(diào)查者總數(shù)54.1%的學(xué)生認(rèn)為提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力是解決當(dāng)前就業(yè)難問(wèn)題的最關(guān)鍵因素。
針對(duì)學(xué)校思想政治教育工作實(shí)際，開(kāi)展科學(xué)、有效的學(xué)生思想狀況調(diào)查，能夠準(zhǔn)確了解、掌握大學(xué)生的思想狀況，對(duì)進(jìn)一步開(kāi)展思想政治教育工作，提高德育工作實(shí)效性具有重要意義。
根據(jù)以上數(shù)據(jù)結(jié)果和調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我校在開(kāi)展貧困生心理健康教育、新媒體形勢(shì)下的大學(xué)生思政教育、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃及就業(yè)指導(dǎo)教育等工作的過(guò)程中，積極采取心理支持和經(jīng)濟(jì)資助并舉，搭建思政教育新平臺(tái)，強(qiáng)化職業(yè)認(rèn)同感等有針對(duì)性的措施，提升學(xué)生工作實(shí)效。
大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告 篇2
一、認(rèn)真組織開(kāi)展返校學(xué)生思想狀況調(diào)查活動(dòng)
為充分了解同學(xué)們寒假返校后的思想以及心理狀況，3月8日校團(tuán)委組織各分團(tuán)委要求開(kāi)展對(duì)同學(xué)們返校后的思想動(dòng)態(tài)、心理健康狀況的摸底和了解，全面詳細(xì)的掌握了全體學(xué)生的思想狀況。
首先，召開(kāi)學(xué)生干部代表座談會(huì)。3月10日校團(tuán)委組織召開(kāi)了學(xué)生干部座談會(huì)，傳達(dá)了XX年度工作要點(diǎn)和兩會(huì)政府工作報(bào)告精神，要求各團(tuán)支部積極落實(shí)，并且深入切實(shí)的做好返校學(xué)生思想狀況調(diào)查工作，做好學(xué)生到校情況和學(xué)生心理狀況進(jìn)行摸底。
其次，心理委員匯報(bào)班級(jí)情況。座談會(huì)上，我們要求班級(jí)心理委員就近期學(xué)生返校后的狀況做了相應(yīng)的匯報(bào)，并且及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決相關(guān)心理問(wèn)題。繼續(xù)堅(jiān)持做好本學(xué)期的心理危機(jī)反饋工作，積極組織班級(jí)心理活動(dòng)。心理健康中心并于3月12到3月13日兩天找部分學(xué)生干部進(jìn)行了面對(duì)面的交流，確保了學(xué)生干部隊(duì)伍的心理穩(wěn)定。
再次，由校團(tuán)委和心理健康中心聯(lián)合編制《假期學(xué)生返校思想動(dòng)態(tài)、心理健康調(diào)查問(wèn)卷》，共印制問(wèn)卷160份，通過(guò)對(duì)學(xué)生干部和走訪班級(jí)的抽樣調(diào)查，共收回有效問(wèn)卷158份，有效率為99%。其中大一學(xué)生51人，大二學(xué)生89人，大三學(xué)生17人。
與此同時(shí)，團(tuán)委老師還通過(guò)查晚自習(xí)情況，下宿舍等形式展開(kāi)了深入細(xì)致的調(diào)查。
二、調(diào)查中大學(xué)生在思想動(dòng)態(tài)方面的表現(xiàn)
1、學(xué)生整體精神面貌良好，能夠積極投入新學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活。寒假結(jié)束，新學(xué)期開(kāi)始,學(xué)生又迎來(lái)了新一輪的學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)能夠迅速?gòu)暮俚南鄬?duì)輕松狀態(tài)中回到校園生活狀態(tài)，無(wú)論是從精神面貌,還是學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)等各方面來(lái)看，都表現(xiàn)出較好的勢(shì)頭。
2、積極關(guān)注國(guó)家時(shí)事，關(guān)心社會(huì)發(fā)展，思想認(rèn)識(shí)有明顯提高。寒假期間，50.6%的學(xué)生關(guān)注目前國(guó)內(nèi)外發(fā)生的重大事件，國(guó)家的應(yīng)對(duì)政策，兩會(huì)等，但缺乏自己對(duì)時(shí)政的深入思考。同學(xué)對(duì)四六級(jí)考試、專業(yè)資格考試和選修課也比較關(guān)注。同時(shí)，對(duì)黨的`政策、路線、方針基本上是積極認(rèn)可的態(tài)度;對(duì)于大學(xué)生升學(xué)、就業(yè)等社會(huì)問(wèn)題也有一定感悟和認(rèn)識(shí)，對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象能正確認(rèn)識(shí)，理性對(duì)待，心理承受力穩(wěn)定。
3、關(guān)注學(xué)校改革。學(xué)校成立二級(jí)學(xué)院，有一些同學(xué)對(duì)學(xué)校的改革和學(xué)生工作的開(kāi)展提出了自己的想法和建議。各二級(jí)學(xué)院可通過(guò)召開(kāi)班會(huì)等形式，將相關(guān)情況向同學(xué)們進(jìn)行介紹，打消顧慮，加強(qiáng)溝通，共同努力。
4、積極投身豐富多樣的社會(huì)實(shí)踐，提升個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)就業(yè)信心。在調(diào)查中66.5%的學(xué)生認(rèn)為就業(yè)前景比較光明，59.5%的學(xué)生意識(shí)到假期實(shí)踐的重要性。同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，或進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)工作，或深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，廣泛聞見(jiàn)，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，學(xué)著用自己的眼睛看世界，結(jié)合實(shí)際定位個(gè)人發(fā)展。
5、78.4%學(xué)生表示愿意參與校園文化活動(dòng)，并期待校園文化活動(dòng)有所豐富，不走形式主義，能真正調(diào)動(dòng)起同學(xué)們的積極性。其中43%的學(xué)生會(huì)主動(dòng)參與互動(dòng)，積極團(tuán)結(jié)同學(xué)，但這不乏有學(xué)生干部抽樣意見(jiàn)的考慮。35.4%的學(xué)生消極參與，認(rèn)為總比坐冷板凳強(qiáng)。另外有22.6%的學(xué)生拒絕參與大型的校園文化活動(dòng)，只愿意與班級(jí)和宿舍的同學(xué)接觸。
6、個(gè)人心理素質(zhì)和社會(huì)環(huán)境成為影響學(xué)生心理健康的重要因素。在該項(xiàng)調(diào)查中，43.7%的學(xué)生認(rèn)為個(gè)人心理素質(zhì)是最影響學(xué)生心理健康的因素，其次是社會(huì)環(huán)境。65.2%的學(xué)生在面對(duì)挫折時(shí)會(huì)積極面對(duì)，獨(dú)立抗?fàn)帲狈η笾庾R(shí)。可見(jiàn)學(xué)生在自我心理調(diào)節(jié)和社會(huì)適應(yīng)方面的隱憂是我們工作的重點(diǎn)。
7、大學(xué)生的戀愛(ài)心理普遍不夠成熟。依據(jù)調(diào)查，大學(xué)生挑選戀人的第一標(biāo)準(zhǔn)依序排列分別是感覺(jué)、志趣相投和漂亮，典型的浪漫愛(ài)的特征。多數(shù)同學(xué)仍然認(rèn)為大學(xué)不談一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài)是不完整的。
8、當(dāng)代大學(xué)生道德?tīng)顩r滑坡，社會(huì)誠(chéng)信缺失，我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。據(jù)調(diào)查我校51.9%的學(xué)生認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生出現(xiàn)滑坡，其中66.5%的學(xué)生認(rèn)為社會(huì)大環(huán)境中的不誠(chéng)信是造成誠(chéng)信缺失的主要原因，64%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該繼承和弘揚(yáng)“為人民服務(wù)”、“艱苦奮斗”等優(yōu)良美德。
9、我校學(xué)習(xí)風(fēng)氣一般，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。43.7%的學(xué)生認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)狀況良好，希望在學(xué)校得到過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。41.8%的學(xué)生認(rèn)為我校學(xué)風(fēng)狀況一般，希望在大學(xué)得到良好的社會(huì)活動(dòng)能力。56.3%的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)好書(shū)本知識(shí)的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新。在影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的最重要因素的調(diào)查中，調(diào)查結(jié)果依次為老師講課枯燥，知識(shí)難學(xué)和原有基礎(chǔ)不好。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的晚自習(xí)學(xué)習(xí)，新生已經(jīng)對(duì)上自習(xí)產(chǎn)生疲軟，德育考核對(duì)學(xué)生的制約力量開(kāi)始打“人情”折扣，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愿望顯著下降。
10、校園網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通是一把雙刃劍，需要合理的控制和引導(dǎo)。我們?cè)卺槍?duì)宿舍24小時(shí)通網(wǎng)一事的認(rèn)可度調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，60%的學(xué)生認(rèn)為適度利用，有助于個(gè)人成才，可見(jiàn)學(xué)生對(duì)校園宿舍通網(wǎng)報(bào)有普遍熱情和過(guò)度樂(lè)觀。但就我們對(duì)自習(xí)室上網(wǎng)和教室上網(wǎng)的情況調(diào)查發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)聊天、斗地主、打游戲，宿舍24小時(shí)的通網(wǎng)，勢(shì)必需要合理的控制和引導(dǎo)。
11、學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)端正，基層就業(yè)仍需引導(dǎo)。據(jù)調(diào)查86.7%的學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)端正，信仰共產(chǎn)主義，希望為他人和社會(huì)做貢獻(xiàn)，更好地發(fā)揮自己的社會(huì)作用并早日成才。但針對(duì)大學(xué)生基層就業(yè)的調(diào)查中，多數(shù)的學(xué)生黨員和學(xué)生干部都存在著擇業(yè)障礙，沒(méi)有參與的意向。
12、我校安全狀況良好，仍存在一定隱憂。63.3%的學(xué)生認(rèn)為我校安全狀況良好，但仍存在一些安全隱患，其中最為嚴(yán)重的隱患依次是飲食安全和財(cái)產(chǎn)安全。在建立和諧校園方面的調(diào)查中，不足之處還是較廣泛的，最為突出是資源的不足和學(xué)風(fēng)的不足。
三、建議和意見(jiàn)
在本次調(diào)研中，我們還針對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行了個(gè)別訪談，學(xué)生們?cè)趯?duì)自己新學(xué)期提出新的學(xué)習(xí)要求的同時(shí)，也針對(duì)學(xué)校建設(shè)方面提出了自己的建議和意見(jiàn)，對(duì)個(gè)人發(fā)展和學(xué)校建設(shè)都有了新的期待，現(xiàn)將訪談情況整理如下。
就學(xué)習(xí)方面而言，很多同學(xué)對(duì)認(rèn)為高數(shù)太難了，在怎么努力也還是過(guò)不了，補(bǔ)考的卷子比考試的卷子還要難，一個(gè)班將近掛一半，反正怎么學(xué)都是過(guò)不了。希望合理處理知識(shí)學(xué)習(xí)和素質(zhì)拓展兩方面的關(guān)系，使同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí)，豐富大學(xué)生活，強(qiáng)化個(gè)人素質(zhì)，能使同學(xué)們的大學(xué)生涯更具活力和色彩。不要總是搞一些形式化的活動(dòng)，總是要求干部參加，不能吸引其他普通同學(xué)。
在對(duì)自己的大學(xué)生活充滿期待的同時(shí)，同學(xué)們對(duì)學(xué)校的發(fā)展也提出了一些意見(jiàn)建議。調(diào)查顯示，同學(xué)們對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)主要集中在食堂和圖書(shū)館。同學(xué)們希望食堂在平價(jià)的基礎(chǔ)上，更加注重食品的營(yíng)養(yǎng)、安全和種類。圖書(shū)館始終是同學(xué)們最優(yōu)選擇的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，但開(kāi)設(shè)的自習(xí)室利用率不高，考試前找教室又出現(xiàn)占位不用，宿舍網(wǎng)一通更沒(méi)人上自習(xí)了，圖書(shū)館更新的書(shū)目也無(wú)人問(wèn)津。
此外，同學(xué)們還提出了以下幾點(diǎn)建議：
1、希望增強(qiáng)校內(nèi)人文氛圍，有更多好形式和內(nèi)容的校園文化活動(dòng)。
2、對(duì)于師生們有創(chuàng)建的想法與教學(xué)方式，同學(xué)們也希望得到學(xué)校的支持，用更加包容的心態(tài)理解同學(xué)們的想法與需求。
3、多提供與知名大家交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多邀請(qǐng)校外教授來(lái)校講座等活動(dòng)。
4、希望能夠在校內(nèi)接觸更多的就業(yè)資訊。
大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告 篇3
一、大學(xué)生戰(zhàn)士思想特點(diǎn)及給消防部隊(duì)管理教育帶來(lái)的啟示
（一）考慮問(wèn)題成熟，入伍動(dòng)機(jī)明確。大學(xué)生戰(zhàn)士年齡普遍較大，平均約21.4歲。絕大多數(shù)入伍動(dòng)機(jī)非常明確，實(shí)現(xiàn)人生理想、追求報(bào)國(guó)壯志成為主流。許多同志入伍前經(jīng)過(guò)了成熟思考，把參軍入伍視為人生的一次重大轉(zhuǎn)折，把部隊(duì)當(dāng)成實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展和曲線就業(yè)的平臺(tái)。73.58%的同志表示自己參軍入伍的目標(biāo)就是考學(xué)提干，4.88%的同志是迫于就業(yè)壓力或?yàn)闇p輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，還有4.07%的同志是為了退伍后方便更改大學(xué)專業(yè)或利用優(yōu)惠政策獲取更高學(xué)歷。有67.07%的同志表示自己是受國(guó)慶閱兵的磅礴氣勢(shì)以及近年來(lái)軍人在抗震救災(zāi)、抗洪搶險(xiǎn)等任務(wù)中表現(xiàn)出的英雄精神所感染，心懷對(duì)部隊(duì)的憧憬，希望到部隊(duì)接受艱苦鍛煉、增長(zhǎng)人生閱歷。這些主流思想對(duì)做好部隊(duì)管理教育工作提供了有利條件。因此，充分利用新訓(xùn)時(shí)機(jī)，及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo)，教育大學(xué)生戰(zhàn)士正確處理好實(shí)現(xiàn)理想與當(dāng)兵盡義務(wù)的關(guān)系，是做好大學(xué)生戰(zhàn)士思想政治教育工作的的重點(diǎn)。
（二）思想普遍活躍，時(shí)代特征鮮明。帶兵骨干普遍反映，當(dāng)前大學(xué)生戰(zhàn)士表現(xiàn)出了思想活躍、觀念超前、行為前衛(wèi)等鮮明特點(diǎn)，尤其熱衷于網(wǎng)絡(luò)文化和流行文化。有93.9%的同志入伍前是“網(wǎng)民”，27.64%的同志是通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)了解消防部隊(duì)的。一部分同志對(duì)新訓(xùn)隊(duì)不允許上網(wǎng)和使用手機(jī)表示不理解，有的還提出希望能在部隊(duì)過(guò)洋節(jié)、搞派對(duì)，看“快樂(lè)大本營(yíng)”、“舞林大會(huì)”等娛樂(lè)節(jié)目。很多同志建議部隊(duì)政治教育課多以多媒體、網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行，實(shí)行開(kāi)放式、研討式教學(xué)。在個(gè)人感情方面，談過(guò)一次戀愛(ài)的占40.24%，談過(guò)多次戀愛(ài)的占28.46%，目前仍有固定對(duì)象的占15.45%，并在平時(shí)保持著書(shū)信、電話聯(lián)系。這些都與部隊(duì)傳統(tǒng)的管理教育觀點(diǎn)和模式產(chǎn)生了不小的沖突，帶來(lái)了新的課題。因此，堅(jiān)持正面教育與思想疏導(dǎo)相結(jié)合，維護(hù)部隊(duì)思想穩(wěn)定的任務(wù)很重；創(chuàng)新部隊(duì)管理教育模式，增強(qiáng)思想政治工作的時(shí)代感顯得十分緊迫。
（三）思維相對(duì)獨(dú)立，民主意識(shí)較強(qiáng)。大學(xué)生戰(zhàn)士在校園寬松、自由的環(huán)境熏陶下，思維獨(dú)立，民主意識(shí)強(qiáng)，希望平等對(duì)話，敢于提出意見(jiàn)和建議。他們對(duì)當(dāng)前部隊(duì)人性化的管理、科學(xué)化的訓(xùn)練給以積極肯定，對(duì)部隊(duì)嚴(yán)格的管理和艱苦訓(xùn)練也表示認(rèn)同。但也有部分同志對(duì)一些班長(zhǎng)骨干生硬的管理辦法提出異議，甚至要讓班長(zhǎng)道歉。特別是大學(xué)生戰(zhàn)士對(duì)個(gè)人的尊重和自由看得很重，75.2%的同志希望自己的隱私、自尊等得到保護(hù)，娛樂(lè)、學(xué)習(xí)、休息時(shí)間有保證。少數(shù)同志則對(duì)整理內(nèi)務(wù)、飯前唱歌、訓(xùn)練侵占休息時(shí)間等做法提出了疑問(wèn)。如何教育大學(xué)生戰(zhàn)士充分認(rèn)清部隊(duì)不同于地方、學(xué)校的特點(diǎn)，培育軍人的思想作風(fēng)，是一項(xiàng)事關(guān)部隊(duì)建設(shè)發(fā)展穩(wěn)定的長(zhǎng)期任務(wù)，必須常抓不懈，并需要在形式與內(nèi)容上不斷與時(shí)俱進(jìn)。
（四）生活閱歷豐富，態(tài)度積極向上。有86.18%的同志參加過(guò)學(xué)校的社團(tuán)組織，50.81%的同志擔(dān)任過(guò)學(xué)生干部，99.19%的同志在大學(xué)期間參加過(guò)軍訓(xùn)，42.76%的同志有過(guò)勤工儉學(xué)、兼職、打工等經(jīng)歷，有一定社會(huì)閱力和獨(dú)立生活能力。同時(shí)，大學(xué)生戰(zhàn)士在思考問(wèn)題的方式和看待事物的角度方面更加開(kāi)放和成熟，善于接納新事物，領(lǐng)會(huì)能力、反應(yīng)能力和進(jìn)取意識(shí)較強(qiáng)，一部分同志在軍事訓(xùn)練和政治學(xué)習(xí)中還出現(xiàn)“吃不飽”現(xiàn)象。絕大多數(shù)同志愿意通過(guò)部隊(duì)的磨礪，鍛造品質(zhì)、磨練意志、成長(zhǎng)進(jìn)步，在部隊(duì)建功立業(yè)。但也有相當(dāng)一部分同志因受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，對(duì)部隊(duì)心存疑慮。一方面，這利于增強(qiáng)部隊(duì)建設(shè)的活力；另一方面，對(duì)大學(xué)生戰(zhàn)士下隊(duì)后的部隊(duì)管理教育工作帶來(lái)許多新的挑戰(zhàn)。
（五）興趣愛(ài)好廣泛，能力素質(zhì)較高。在新訓(xùn)工作中出現(xiàn)了帶兵骨干與新兵年齡、學(xué)歷、能力“倒掛”現(xiàn)象。有的同志信息化、寫(xiě)作、法律應(yīng)用等水平甚至超過(guò)了干部。79.98%的大學(xué)生戰(zhàn)士有演講、寫(xiě)作、書(shū)畫(huà)、攝影、體育、歌舞、表演、曲藝、球類等特長(zhǎng)和愛(ài)好，其中持有各類等級(jí)證書(shū)的同志達(dá)59.51%。65.45%的同志表示愿意展示自己的才干。在座談中，大學(xué)生戰(zhàn)士往往踴躍舉手發(fā)言，大多侃侃而談、思維敏捷，少了往年新兵的羞澀與緊張局促。相當(dāng)一部分同志組織協(xié)調(diào)和創(chuàng)新能力都比較強(qiáng)，他們配合帶兵骨干組織開(kāi)展文體活動(dòng)，給戰(zhàn)友講授電腦、法律等方面的知識(shí)，利用課余時(shí)間出板報(bào)，編排文藝節(jié)目，成為新訓(xùn)隊(duì)的“小明星”，給低年齡、低學(xué)歷和綜合素質(zhì)一般的帶兵骨干帶來(lái)較大思想壓力。思想上的差異、能力上的“倒掛”，對(duì)各級(jí)帶兵干部的觀點(diǎn)、素質(zhì)提出了全新的要求。
二、當(dāng)前消防部隊(duì)大學(xué)生戰(zhàn)士存在的突出思想問(wèn)題
（一）眾人矚目，思想壓力偏大。大學(xué)生戰(zhàn)士身心相對(duì)成熟，文化水平較高，部分同志在新訓(xùn)中很快脫穎而出，成為學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中的佼佼者。由于部隊(duì)首次大規(guī)模征集大學(xué)生戰(zhàn)士入伍，社會(huì)各界和部隊(duì)給予他們的關(guān)注，也給他們帶來(lái)較重思想壓力：家鄉(xiāng)親人對(duì)他們寄予厚望，希望他們?cè)诓筷?duì)出人頭地；與已在地方發(fā)展的同學(xué)相比，自己更希望能有一個(gè)好的事業(yè)開(kāi)端；新訓(xùn)骨干、非大學(xué)生戰(zhàn)士也都會(huì)以挑剔的目光審視他們。各級(jí)接二連三的調(diào)查，也使大學(xué)生戰(zhàn)士倍感壓力。在警內(nèi)外眾多目光的關(guān)注之下，一部分同志對(duì)自己期望值過(guò)高，容易因?yàn)樵馐艽煺鄱霈F(xiàn)消沉心理。
（二）環(huán)境反差，存在逆反心理。個(gè)別同志還不能正確認(rèn)識(shí)部隊(duì)紀(jì)律與發(fā)揚(yáng)民主的辯證關(guān)系，把自主意識(shí)與部隊(duì)管理對(duì)立起來(lái)，以致產(chǎn)生逆反心理；部分同志心目中認(rèn)為部隊(duì)生活應(yīng)該雄壯威武、充滿激情，應(yīng)該在自己的專業(yè)領(lǐng)域有所建樹(shù)，對(duì)現(xiàn)實(shí)中枯燥的生活和訓(xùn)練產(chǎn)生抵觸情緒；極個(gè)別同志認(rèn)為自己比其他戰(zhàn)友、帶兵骨干學(xué)歷高、能力強(qiáng)，產(chǎn)生自我欣賞心態(tài)，有時(shí)出現(xiàn)不配合管理行為。
（三）認(rèn)識(shí)模糊，個(gè)人顧慮較多。大學(xué)生戰(zhàn)士廣泛關(guān)注部隊(duì)的考學(xué)提干相關(guān)政策和下隊(duì)后的工作情況，既有考學(xué)提干的興奮心理，又有對(duì)自己將來(lái)工作的迷惘心態(tài)。26.02%的同志擔(dān)心自己年齡偏大沒(méi)有考學(xué)和提干的機(jī)會(huì)，17.07%的同志擔(dān)心自己沒(méi)有關(guān)系影響今后發(fā)展，62.6%的同志希望下連隊(duì)后分配到工作任務(wù)較輕、有充足時(shí)間學(xué)習(xí)的單位。部分同志對(duì)今后能否在部隊(duì)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)存在疑慮。正是因?yàn)檫@些模糊認(rèn)識(shí)，大學(xué)生戰(zhàn)士中不同程度地存在著“重政治理論不如重專業(yè)知識(shí)”的思想偏差。少數(shù)同志對(duì)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)、軍事訓(xùn)練主動(dòng)性不強(qiáng)，反而熱衷于跑關(guān)系，想方設(shè)法擠時(shí)間學(xué)專業(yè)知識(shí)，為將來(lái)考學(xué)作準(zhǔn)備。
三、對(duì)加強(qiáng)消防部隊(duì)大學(xué)生戰(zhàn)士管理教育工作的幾點(diǎn)建言
大批大學(xué)生戰(zhàn)士入伍，給公安消防部隊(duì)建設(shè)帶來(lái)新氣象的'同時(shí)，也對(duì)傳統(tǒng)的管理教育工作帶來(lái)挑戰(zhàn)。各級(jí)黨委和政治機(jī)關(guān)應(yīng)認(rèn)真研究新情況、新問(wèn)題、新特點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們?cè)谙谰癄I(yíng)建功立業(yè)。
（一）針對(duì)大學(xué)生戰(zhàn)士思想特點(diǎn)，更新帶兵觀念。大學(xué)生戰(zhàn)士給警營(yíng)帶來(lái)的變化是全方位的。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別是基層帶兵人，必須正視變化、積極應(yīng)對(duì)，更新帶兵觀念，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)，探索行之有效的大學(xué)生戰(zhàn)士管理教育模式。要辯證看待大學(xué)生戰(zhàn)士民主意識(shí)強(qiáng)、行為方式個(gè)性化的現(xiàn)象，在充分理解和尊重的基礎(chǔ)上，教育他們認(rèn)清部隊(duì)同大學(xué)的不同，認(rèn)識(shí)到民主與紀(jì)律的辨證關(guān)系，正確行使民主權(quán)利。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)信箱、工作督辦和獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策等途徑，疏通民主渠道，激發(fā)大學(xué)生戰(zhàn)士參與部隊(duì)建設(shè)的熱情。同時(shí)，幫助他們正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)與不足，克服驕傲自滿心理，培養(yǎng)成部隊(duì)的合格人才。
（二）校正大學(xué)生戰(zhàn)士認(rèn)識(shí)偏差，有的放矢引導(dǎo)。大學(xué)生戰(zhàn)士的思想已趨于定型，表現(xiàn)為“有主見(jiàn)”、善于“獨(dú)立思考”。但在世界觀、人生觀、價(jià)值觀上還有許多思想誤區(qū)。因此，必須緊緊抓住培育當(dāng)代革命軍人核心價(jià)值觀這個(gè)根本任務(wù)，有針對(duì)性開(kāi)展大學(xué)生戰(zhàn)士的思想政治教育，引導(dǎo)他們將個(gè)人理想與部隊(duì)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，認(rèn)清肩負(fù)的職責(zé)、找準(zhǔn)自身的定位，磨練思想作風(fēng)。加強(qiáng)考學(xué)、提干等政策教育，引導(dǎo)他們把理想追求轉(zhuǎn)化為立足本職、建功立業(yè)的精神動(dòng)力。
（三）發(fā)揮大學(xué)生戰(zhàn)士能力素質(zhì)優(yōu)勢(shì)，搭好成長(zhǎng)舞臺(tái)。大學(xué)生戰(zhàn)士下連隊(duì)后，是他們的“第二適應(yīng)期”，也是他們能力素質(zhì)得到發(fā)揮的“黃金期”。各級(jí)要正確對(duì)待大學(xué)生戰(zhàn)士的成才需求，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步，注重人文關(guān)懷，在制度、平臺(tái)、環(huán)境等方面，為他們成長(zhǎng)進(jìn)步創(chuàng)造條件。對(duì)符合提干條件條件大學(xué)生戰(zhàn)士，政治機(jī)關(guān)要提前介入，跟蹤了解他們的德才表現(xiàn)，及時(shí)確定重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，確保選拔質(zhì)量。同時(shí)，通過(guò)組織大學(xué)生戰(zhàn)士擔(dān)任學(xué)習(xí)骨干、思想骨干等形式，引導(dǎo)他們?cè)诓筷?duì)管理教育中發(fā)揮聰明才智；認(rèn)真做好各類人才摸底、登記工作，科學(xué)安排工作崗位，有意識(shí)地為他們組織一些展示才藝的警營(yíng)文化、比武競(jìng)賽活動(dòng)，做到人盡其才、才盡其用。此外，要積極引導(dǎo)他們正確對(duì)待分工，在不同環(huán)境中提升自身綜合素質(zhì)。
（四）平等對(duì)待高低學(xué)歷士兵，促進(jìn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)一些非大學(xué)生戰(zhàn)士有悲觀心態(tài)，感到自己成長(zhǎng)進(jìn)步空間受到擠壓，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，前景渺茫。對(duì)此，各級(jí)要堅(jiān)持一視同仁，不貼學(xué)歷“標(biāo)簽”，不搞特殊化，努力構(gòu)建和諧的內(nèi)部關(guān)系。要做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，合理建立“三互”小組，充分發(fā)揮高低學(xué)歷士兵各自的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展形式多樣的“結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)成才的道路上相互“領(lǐng)跑”；引導(dǎo)大學(xué)生戰(zhàn)士多跟學(xué)歷低、年齡小的戰(zhàn)友交朋友，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”，主動(dòng)拉近距離，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。
大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告 篇4
青年大學(xué)生寄托著國(guó)家和民族的未來(lái)，當(dāng)代大學(xué)生是21世紀(jì)的開(kāi)創(chuàng)者，是國(guó)家和民族的希望，不僅要掌握豐富的科學(xué)知識(shí)，擁有健康的體魄，還要有良好的道德修養(yǎng)，如何加強(qiáng)當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育，是時(shí)代研究的主題和難題。
大學(xué)生所處的年齡段正是世界觀形成的重要時(shí)期，也是良好的社會(huì)公德，行為習(xí)慣和健全人格形成的重要時(shí)期。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，是黨中央繼加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)之后，針對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)作出的又一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的重大舉措。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望和國(guó)家的未來(lái)，他們的思想道德素質(zhì)，直接關(guān)系到黨和國(guó)家的前途和命運(yùn)。
長(zhǎng)期以來(lái)，高校大學(xué)生教育被有的人認(rèn)為是混學(xué)歷，只注重專業(yè)知識(shí)的傳授，忽視思想政治教育，無(wú)形中降低了育人的標(biāo)準(zhǔn)。再加上學(xué)制形式多樣，學(xué)生流動(dòng)性大，學(xué)校對(duì)學(xué)生的成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)也很遷就，客觀上增加了思想政治工作的難度，思想政治工作出現(xiàn)了一些漏洞、盲點(diǎn)。大學(xué)生思想覺(jué)悟的高低已成為舉足輕重的話題。這樣的教育觀念已經(jīng)偏離了高等教育的目標(biāo)，弱化了培養(yǎng)接班人的意識(shí)。
大學(xué)生思想政治教育對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起到至關(guān)重要的作用。我在大學(xué)學(xué)生會(huì)有兩年的工作經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)注重在大學(xué)生思想政治教育方面積累經(jīng)驗(yàn)，并在2007年暑假對(duì)此問(wèn)題深入思考。我個(gè)人認(rèn)為作為高等教育的主體力量的各高校應(yīng)從以下方面對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行教育。
一、開(kāi)展校園文化論壇
開(kāi)展豐富多彩的校園文化論壇，邀請(qǐng)專家學(xué)者針對(duì)同學(xué)們關(guān)注的社會(huì)問(wèn)題、學(xué)習(xí)工作問(wèn)題與在校大學(xué)生交流，傳播先進(jìn)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。為廣大學(xué)生提供一個(gè)全新的與學(xué)者、前輩模范及優(yōu)秀學(xué)子進(jìn)行思想文化交流的平臺(tái)，不僅拓寬同學(xué)們的知識(shí)面，開(kāi)闊同學(xué)們的視野，同時(shí)增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)社會(huì)的認(rèn)知，加深同學(xué)們對(duì)模范、榜樣的了解與體悟，提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣和貢獻(xiàn)社會(huì)的積極性，校園文化論壇一定會(huì)在大學(xué)生思想政治教育建設(shè)中起到積極的推動(dòng)作用。開(kāi)展校園文化論壇的方式可以采取戶外訪談的形式。戶外訪談的形式現(xiàn)場(chǎng)的氛圍更加活躍，能夠充分有效的互動(dòng)，內(nèi)容上亦選擇更廣大的同學(xué)所認(rèn)可和接受的話題。
二、新生入學(xué)教育
新生入學(xué)教育是學(xué)生管理工作中重要的一環(huán)。新生剛?cè)胄＃枷牒驼J(rèn)識(shí)正處在形成時(shí)期，如果能夠抓住這一時(shí)機(jī)，對(duì)新生加以正確引導(dǎo)，抓好新生入學(xué)教育，可為以后學(xué)生管理打下良好的基礎(chǔ)。為有針對(duì)性地做好新生入學(xué)教育工作，我們對(duì)大學(xué)新生現(xiàn)狀進(jìn)行了比較全面的`調(diào)查，并就如何做好新生入學(xué)教育進(jìn)行了探討。對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育主要涉及以下幾方面內(nèi)容：
1、紀(jì)律觀念教育
新生一入校，就要從各個(gè)方面嚴(yán)格要求，讓學(xué)生從進(jìn)入校門(mén)的第一天起就養(yǎng)成自覺(jué)遵守校規(guī)校紀(jì)的良好習(xí)慣，同時(shí)也讓新生感受到學(xué)校寬松舒適的學(xué)習(xí)氛圍。以班級(jí)為單位組織新生認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)校紀(jì)校規(guī)，讓每位新生明確怎么做才符合一名合格大學(xué)生的要求，增強(qiáng)他們主動(dòng)選擇正確行為的自覺(jué)性;
2、心理輔導(dǎo)
大學(xué)教育完全不同于學(xué)生熟悉的中學(xué)教育，為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)和全面認(rèn)識(shí)大學(xué)生活，在入學(xué)一周內(nèi)對(duì)新生做一次心理輔導(dǎo)，入學(xué)一個(gè)月內(nèi)對(duì)新生進(jìn)行一次心理普查，讓新生盡快適應(yīng)大學(xué)生活，學(xué)會(huì)與師生和諧相處。大學(xué)新生是從全國(guó)四面八方匯集到學(xué)校的，有著不同的日常生活習(xí)慣和思想文化背景，在大學(xué)新的環(huán)境中，他們的語(yǔ)言、思想、文化難免會(huì)發(fā)生碰撞，與此同時(shí)他們還面臨學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等諸多方面的心理壓力。因此，在入校后對(duì)全體新生作一次心理輔導(dǎo)和心理普查很有必要。要了解學(xué)生遇到的困惑和難題，及時(shí)疏導(dǎo)溝通，發(fā)現(xiàn)他們當(dāng)中存在心理問(wèn)題時(shí)應(yīng)及時(shí)與輔導(dǎo)員或心理輔導(dǎo)老師溝通。
3.挫折教育
有相當(dāng)一部分大學(xué)生，從小學(xué)到高中都是在父母身邊長(zhǎng)大，事事都有父母操辦，沒(méi)遭遇過(guò)挫折，未經(jīng)歷過(guò)失敗，沒(méi)品嘗過(guò)苦澀，遠(yuǎn)離父母進(jìn)入大學(xué)校園，一時(shí)心理承受能力還不強(qiáng)，遇到挫折而不知所措，甚至?xí)龀鲆庀氩坏降氖虑椤Ｒ虼耍瑢?duì)新生進(jìn)行挫折教育很有必要。在學(xué)生管理工作中，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，充分突出學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生主動(dòng)參與制定班級(jí)活動(dòng)計(jì)劃、制定個(gè)人的學(xué)習(xí)目標(biāo)及人生規(guī)劃，這樣，學(xué)生在實(shí)施的過(guò)程中更有主動(dòng)性和堅(jiān)持完成的動(dòng)力，讓學(xué)生自己承擔(dān)成功的喜悅或失敗的苦澀，幫助學(xué)生正確看待成功和失敗的關(guān)系，鼓勵(lì)他們從失敗的經(jīng)歷中獲取寶貴經(jīng)驗(yàn)，教育學(xué)生在困難面前不低頭、不氣餒、克服困難、積極進(jìn)取。讓他們懂得只要辛勤付出和不懈努力，最終會(huì)收獲成功的果實(shí)。
4.專業(yè)學(xué)習(xí)教育
新生入校后，應(yīng)進(jìn)行一次專業(yè)學(xué)習(xí)教育，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)有所了解，包括所學(xué)專業(yè)開(kāi)設(shè)的主要課程及專業(yè)特點(diǎn)、該專業(yè)的考研就業(yè)情況、學(xué)院師資情況以及學(xué)院的學(xué)風(fēng)教風(fēng)等。學(xué)生在校期間,最重要的一項(xiàng)任務(wù)就是學(xué)習(xí)。通過(guò)教師專題報(bào)告、研究生和高年級(jí)優(yōu)秀本科生現(xiàn)身說(shuō)法以及座談會(huì)等形式，進(jìn)行信息和經(jīng)驗(yàn)的傳遞，幫助新生明確學(xué)習(xí)的目的和定位;教育新生明確學(xué)習(xí)主體的角色轉(zhuǎn)變，使大學(xué)生變高中階段的被動(dòng)接受教育為主動(dòng)尋求教育;幫助新生注意學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn);幫助新生學(xué)會(huì)利用圖書(shū)館和網(wǎng)絡(luò)中心各種文獻(xiàn)資料，學(xué)會(huì)自我解惑，充實(shí)提高自己。從而幫助學(xué)生穩(wěn)定專業(yè)思想，樹(shù)立專業(yè)學(xué)習(xí)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，以積極的心態(tài)投入學(xué)習(xí)。教育新生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)規(guī)律，不斷改善學(xué)習(xí)方法，端正學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)。
5.集體觀念教育
進(jìn)入大學(xué)之后，學(xué)生結(jié)識(shí)了新的朋友，開(kāi)始逐步編織起自己的人際交往網(wǎng)絡(luò)。每個(gè)大學(xué)生都有進(jìn)一步發(fā)展人際關(guān)系的需要，每個(gè)學(xué)生也都有這方面的潛能，確立健康的群體意識(shí)，建立和諧的人際關(guān)系，把自己真正融于集體之中。幫助某些適應(yīng)能力差和依賴性強(qiáng)的新生迅速融入到新的集體生活中來(lái)，通過(guò)深入細(xì)致的工作來(lái)營(yíng)造新生溫暖的新“家”，真正形成學(xué)生班集體的凝聚力。此外，還要幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和處理個(gè)人與集體的關(guān)系，教育他們個(gè)人服從集體、小集體服從大集體，既要維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)、又要維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，讓學(xué)生明白“團(tuán)結(jié)就是力量”。在學(xué)校、學(xué)院組織開(kāi)展的各類活動(dòng)中培養(yǎng)集體意識(shí)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)觀念。培養(yǎng)學(xué)生幫助同學(xué)、樂(lè)于助人的寶貴品德，使他們?cè)谌粘W(xué)習(xí)生活中修養(yǎng)身心，提高個(gè)人的道德修養(yǎng)。同時(shí)，對(duì)新生還要加強(qiáng)國(guó)防教育、民族文化教育和愛(ài)國(guó)主義教育。
6.校史校風(fēng)教育
通過(guò)開(kāi)學(xué)典禮、專題講座、參觀校史展覽等形式，向新生介紹本校光榮的歷史和輝煌的歷程以及近年來(lái)學(xué)校各方面取得的成就，介紹本校的專業(yè)特色、發(fā)展優(yōu)勢(shì)、知名專家學(xué)者以及優(yōu)秀畢業(yè)生和杰出校友們?cè)谏鐣?huì)上作出的突出貢獻(xiàn)。這些都會(huì)從不同側(cè)面對(duì)新生產(chǎn)生強(qiáng)烈的震撼，激發(fā)他們樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取。
7.生活與人格教育
新生入學(xué)教育應(yīng)倡導(dǎo)自信、自強(qiáng)、友善、誠(chéng)信的生活理念和健全人格。要特別重視貧困生問(wèn)題，一方面要告之國(guó)家和我校在解決貧困生學(xué)習(xí)生活問(wèn)題方面所采取的政策、措施和做法，如獎(jiǎng)、貸、助、減免、補(bǔ)、勤等，以及申請(qǐng)條件、申請(qǐng)途徑和申請(qǐng)程序。此外，鼓勵(lì)貧困生自立自強(qiáng)、樂(lè)觀向上、艱苦奮斗、逆境成材，以正確的心態(tài)對(duì)待生活困難和社會(huì)各種現(xiàn)象，化生活困難為學(xué)習(xí)動(dòng)力，靠自己的努力創(chuàng)造輝煌的明天。
三、團(tuán)、學(xué)干部培訓(xùn)
探索高校團(tuán)、學(xué)干部工作的新思路、新方法，根據(jù)黨的十六屆五中全會(huì)和中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意義》精神，提高高校團(tuán)、學(xué)干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，培養(yǎng)團(tuán)、學(xué)干部積極進(jìn)取的人生態(tài)度和精誠(chéng)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)團(tuán)、學(xué)干部解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，針對(duì)“內(nèi)涵建設(shè)”、“和諧校園”等的工作內(nèi)容，各高校每年都應(yīng)對(duì)團(tuán)、學(xué)干部進(jìn)行寒暑假培訓(xùn)。其培訓(xùn)的目的在于提高團(tuán)、學(xué)干部的綜合素質(zhì)、自身素質(zhì);鍛培養(yǎng)他們的換位思考、工作能力;鍛煉他們?cè)跁r(shí)間管理方面的方法、開(kāi)會(huì)技巧以及交往禮儀和職務(wù)分析。
團(tuán)、學(xué)干部是學(xué)校各項(xiàng)學(xué)生工作的組織者、參與者和領(lǐng)導(dǎo)者，必須具備堅(jiān)定的政治信念、高尚的道德情操、健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。因此，我校要求廣大團(tuán)、學(xué)干部要牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，學(xué)會(huì)抓住主要矛盾，在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中總結(jié)，盡快找出工作規(guī)律，掌握工作方法。
四、開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
組織大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，是促進(jìn)青年學(xué)生在實(shí)踐中接受鍛煉，提高全面素質(zhì)，自覺(jué)成長(zhǎng)為社會(huì)主義有用人才的重要組成部分，也是時(shí)代賦予高校共青團(tuán)的一項(xiàng)重要使命和職能。各高校從加強(qiáng)學(xué)生的思想政治教育和滿足青年學(xué)生的成長(zhǎng)成才需求入手，強(qiáng)化社會(huì)育人、實(shí)踐育人的目標(biāo)意識(shí)，努力探索和嘗試項(xiàng)目化、陣地化、社會(huì)化開(kāi)展大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀;突出樹(shù)立和弘揚(yáng)社會(huì)主義榮辱觀、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、增強(qiáng)農(nóng)村基層團(tuán)組織建設(shè)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)等主題;繼續(xù)深化保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和增強(qiáng)共青團(tuán)員意識(shí)主題教育活動(dòng)的成果。
1、繼承和創(chuàng)新并舉
所謂繼承，就是在吸取古今中外優(yōu)秀的人類思想文化基礎(chǔ)上，繼承黨的思想政治工作的光榮傳統(tǒng)，繼承辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論。所謂創(chuàng)新，就是要積極探索，創(chuàng)造新的思維方式和工作方法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，不斷提高成人大學(xué)生思想政治教育工作的針對(duì)性和時(shí)效性。
我們要改變以往繼承缺乏深度和力度，創(chuàng)新缺乏探索和實(shí)踐的局面，正確“揚(yáng)棄”，為培養(yǎng)造就具有崇高思想品質(zhì)和良好的道德修養(yǎng)，掌握豐富知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的優(yōu)秀人才而不懈努力。
2、內(nèi)容和方法并重
思想政治教育工作要講政治，包括講政治信念、政治觀點(diǎn)、政治鑒別力、政治敏銳性，等等。但不是講的全面了、系統(tǒng)了，就是真正意義上的講政治。要聯(lián)系實(shí)際，解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，這才是價(jià)值所在。成人學(xué)生的思想問(wèn)題比較復(fù)雜，要以人為本，聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性、個(gè)性化地開(kāi)展相應(yīng)的思想教育，而不是傳統(tǒng)意義上的政治“灌輸”所能解決的。
在方法上，思想政治教育工作者要與社會(huì)現(xiàn)實(shí)和未來(lái)的需要緊密相聯(lián)，實(shí)現(xiàn)理論性向現(xiàn)實(shí)性轉(zhuǎn)變，把思想政治教育工作融入在學(xué)校教學(xué)、科研、生活的一切事務(wù)中，通過(guò)這個(gè)途徑進(jìn)行思想政治工作具有潛移默化，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的特點(diǎn)，因此效果會(huì)更好。思想政治教育工作是一門(mén)靠情、理、法化干戈為玉帛的藝術(shù)，管理是一種控制性的藝術(shù)，二者對(duì)立統(tǒng)一，不可偏廢其—。
3、教育和管理并行
高等學(xué)校最有效的途徑是說(shuō)服教育與科學(xué)管理相結(jié)合。但目前高校的最大問(wèn)題是在兩者結(jié)合上針對(duì)性不強(qiáng)，有效性不夠，不能擺脫經(jīng)驗(yàn)主義、教條主義和個(gè)人主義的障礙。
做好新形勢(shì)下的大學(xué)生思想政治教育工作，要發(fā)揮總攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，調(diào)動(dòng)學(xué)校的一切積極因素，舉全校之力完成好這項(xiàng)工作。開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，是高校黨的各級(jí)組織、共產(chǎn)黨員和全體教職員工的共同責(zé)任。高校黨政干部、共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任都要發(fā)揮思想政治教育工作主體的作用，增強(qiáng)政治責(zé)任感，堅(jiān)持正確的政治方向，努力成為大學(xué)生健康成長(zhǎng)的引導(dǎo)者和引路人。廣大教職員工都要努力提高師德和業(yè)務(wù)水平，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。要通過(guò)制度建設(shè)，形成對(duì)高校教職員工從事思想政治教育工作的激勵(lì)和約束機(jī)制。
做好大學(xué)生思想政治工作，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，需要調(diào)動(dòng)全員力量。這就要貫徹黨的群眾路線，堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造，充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)的作用，為他們發(fā)揮聰明才智搭建寬廣的平臺(tái)，使一切有利于學(xué)生思想政治教育的做法得到尊重，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定。
做好學(xué)校的安全穩(wěn)定工作，為大學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，是實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的重要前提。加強(qiáng)校園信息安全工作，防止網(wǎng)上有害信息對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響，使青年學(xué)生始終保持積極向上的精神狀態(tài)，為師生的工作、學(xué)習(xí)和生活提供安全穩(wěn)定的良好環(huán)境。
大學(xué)生思想狀況調(diào)研報(bào)告 篇5
目的：為了了解現(xiàn)代大學(xué)生思想道德修養(yǎng)境界，本小組特組織此調(diào)研大學(xué)生思想道德修養(yǎng)調(diào)查問(wèn)卷
問(wèn)卷：同學(xué)們;為了更好的了解現(xiàn)代大學(xué)生的生活學(xué)習(xí)能力,此次調(diào)查主要三想通過(guò)問(wèn)卷的形式來(lái)了解在校大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀,此問(wèn)卷僅 供 作為學(xué)習(xí)研究使用,我們對(duì)您的配合表示深切的感謝!
1. 調(diào)查報(bào)告單100份，在校園內(nèi)部分發(fā)。
2. 收回問(wèn)卷，整理結(jié)果。
3. 根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果，得出結(jié)論。
結(jié)論：
1.先從大學(xué)生道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀方面談起，根據(jù)對(duì)調(diào)查問(wèn)卷的研究分析，當(dāng)代大學(xué)生的思想道德修養(yǎng)的現(xiàn)狀的主流是好的，其中絕大多數(shù)人是思維活躍、目光遠(yuǎn)大、樂(lè)于助人，廉潔自愛(ài)的，他們對(duì)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在新道德倫理建構(gòu)中的作用有清楚的認(rèn)識(shí)，努力地養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)，做一個(gè)知榮辱、講道理的大學(xué)生。
2. 有部分當(dāng)代大學(xué)生的日常行為卻偏離了主流的發(fā)展方向，與主流形成了鮮明的對(duì)比，主要表現(xiàn)在：第一，在學(xué)習(xí)上，缺乏學(xué)習(xí)熱情，上課經(jīng)常遲到早退，課堂上不專心聽(tīng)課，睡覺(jué)，敷衍完成學(xué)習(xí)任務(wù)，甚至出現(xiàn)隨便逃課現(xiàn)象，這對(duì)任課老師極不尊重，不識(shí)尊師重道之禮。第二，社會(huì)公德意識(shí)較差。有部分大學(xué)生在公共場(chǎng)所中，隨地吐痰，亂扔垃圾，不愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)布一些不雅信息，在公眾場(chǎng)合行為舉止不得體，特別是一些大學(xué)生情侶，他們毫無(wú)顧忌地在大街小巷里親熱，一幅幅異常令人肉麻的畫(huà)面真是不堪入目，以上種種行為，都直接破壞了大學(xué)生的形象。因?yàn)樵诠姷难劾铮粋�(gè)人的道德修養(yǎng)是與其所受的文化教育層次成正比的。那些在公眾面前表現(xiàn)得道德如此低下的大學(xué)生，真的讓所有的大學(xué)生蒙羞啊！第三，勤儉節(jié)約意識(shí)淡化。勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但是在社會(huì)生活水平快速提升的今天，有些大學(xué)生的生活便開(kāi)始奢侈了，他們生活不節(jié)儉，鋪張浪費(fèi)，穿名牌衣服，買(mǎi)高檔手機(jī)，根本就把他們的父母當(dāng)作自己的.私人取款機(jī)。第四，缺乏應(yīng)有的誠(chéng)信。有的大學(xué)生在考試時(shí)作弊，例如，傳紙條、發(fā)短信等，這些已經(jīng)不是什么新奇的事情了，就算是拖欠助學(xué)貸款等違反國(guó)家法規(guī)的現(xiàn)象，也屢見(jiàn)不鮮了。由此可見(jiàn)，當(dāng)代大學(xué)生的道德修養(yǎng)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
3. 在如今這個(gè)充滿激烈競(jìng)爭(zhēng)、弱肉強(qiáng)食的社會(huì)里，部分大學(xué)生已經(jīng)看透了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性，一旦出現(xiàn)了有利于自己切身利益的事情，他們都會(huì)想方設(shè)法去辦妥事情，從而獲取相關(guān)利益。他們只顧著自己的感受與享樂(lè)，思想觀念和行為方式自然也就變了。
大學(xué)生是促使國(guó)家未來(lái)能夠繁榮發(fā)展的生力軍，面對(duì)著當(dāng)代大學(xué)生道德素質(zhì)有所下降的現(xiàn)狀，我們應(yīng)該采取什么辦法去改善它呢？我們大學(xué)生應(yīng)該怎么做才能加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，從而為社會(huì)主義道德建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)呢？這不得不讓我們深思。
4. 另外我們也應(yīng)注意到學(xué)校思想道德教育的部分脫節(jié)。在學(xué)校所受的教育，不能跟上時(shí)代的步伐，有的知識(shí)老舊，陳腐，不能接收到新知識(shí)，新觀點(diǎn)，新思想。形式比較單一，安排課時(shí)較少，學(xué)生很難通過(guò)課堂學(xué)習(xí)受到很好很深刻的教育。
調(diào)查意見(jiàn)和建議：
1. 當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義榮辱觀的理解，從而形成正確的榮辱觀，引導(dǎo)自己能明辨是非，樹(shù)立正確的行為導(dǎo)向，推進(jìn)自身全面發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步。加強(qiáng)對(duì)榮辱觀的理解和認(rèn)識(shí)，能夠讓大學(xué)生知道做什么事是光榮的和做什么事是恥辱的，通過(guò)自身不斷地反省、批判與激勵(lì)，使榮辱觀 逐漸轉(zhuǎn)化為自己內(nèi)在的道德品質(zhì)，從而提升自己的道德境界。
2. 加強(qiáng)法制教育，積極宣傳法律知識(shí)。大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)自身的法律素質(zhì)，努力掌握法律知識(shí)，適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┫嚓P(guān)的法律知識(shí)講座、模擬法庭、辯論會(huì)等活動(dòng)，自覺(jué)地做到遵紀(jì)守法。大學(xué)生在自己學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)法律知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該向其他人宣傳法律知識(shí)，促使人們多一點(diǎn)了解、熟悉我國(guó)的法律法規(guī)，在社會(huì)上形成良好的遵紀(jì)守法風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì)主義法治社會(huì)的發(fā)展。
3. 大學(xué)生不斷完善自身道德修養(yǎng)，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，汲取世界各民族文化精華，做一個(gè)高尚的人、做一個(gè)擺脫低級(jí)趣味的人、做一個(gè)使之實(shí)現(xiàn)自我新境界的人、做一個(gè)能確立正確的的人生態(tài)度、人生目的和人生價(jià)值的人，從而為自己的成才撥正航向。
寄語(yǔ)：思想道德修養(yǎng)是非常之重要。無(wú)論是在與人交往或?yàn)槿颂幨律隙加兄懿豢煞值穆?lián)系，因此注重思想道德修養(yǎng)的培訓(xùn)是十分有必要的。思想道德修養(yǎng)也在一定程度上決定了一個(gè)人的人生高度，它更是駐扎著一個(gè)人的靈魂所在。
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