暑期輔導班代課社會實踐報告

時間：2023-08-15 15:50:25 宗澤報告我要投稿

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暑期輔導班代課社會實踐報告（精選10篇）

　　難忘的實踐活動又將謝下帷幕，相信收獲不少，一起好好總結一下這段經歷的收獲和付出吧。為了讓您不再為寫實踐報告頭疼，以下是小編精心整理的暑期輔導班代課社會實踐報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

暑期輔導班代課社會實踐報告（精選10篇）

　　暑期輔導班代課社會實踐報告 1

　　我從小的夢想就是想成為一名老師，選擇師范這一專業正是踏上了理想的道路。隨著大三的即將來臨，我與教師這個職業的距離更加近了，反而此時此刻有了力不從心的感覺，缺少嘗試，也就慢慢躊躇自己的選擇。這個暑假，之所以選擇家教，除了自身非常喜歡小孩子之外，更多的是想讓自己在教師這個職業上多鍛煉鍛煉，在實踐中不斷找到自身的問題堅定好自己的選擇。

　　我來到的是一個叫名師課堂的輔導班，由兩位資深較高的高中老師創辦，其中一位劉老師是18年前淮師思政專業畢業的，現在在淮安某高級中學教授政治課程，見到自己的前輩倍加親切啊，他更是對我們現在這個專業、學生提出了很多意見，主要就是建議我們要考研，提高一個階梯。輔導班是他的第二課堂，這里輔導的內容主要是數學、英語、閱讀與寫作。在名師課堂，我主要的工作就是給四年級上英語課，輔導六年級的數學、英語，同時還帶兩個一年級小朋友。

　　我自己本身就很喜歡小孩子，喜歡和他們呆在一起。在輔導班里，上午兩節五十分鐘的課，中間有課間休息。快要吹哨子的那幾分鐘，每個班都是不安分的，吵吵鬧鬧。有的人合上課本趴在桌子上眼睛骨碌碌直往周圍瞄，喜歡出風頭的人則是若無其事地大聲問：老師，還有幾分鐘下課啊?還有些小朋友則拿出他們的“小錢包”搖啊搖，等待哨子吹響的那一刻突破六年級高個子的阻礙，沖出人群跑到樓下的小賣部買兩包辣條或冰棍兒。一到下課，我就喜歡坐在位置上呆呆地看著他們玩點穴的'游戲，雖然教室被辣條味包裹著，但是看著他們的小手被沾得油油的，小嘴兒被辣得紅紅的還一個勁兒地嚼著，深受這種自我陶醉快樂的感染。

　　要想成為一名優秀的老師，喜歡孩子關心孩子是最為基礎的，只有這樣，在教學過程中才能達到理想的預期教學目標。每個班都有一些極度調皮的，也有非常認真，非常聰明的學生。我所在的四年級班，有一個學生非常喜歡作弊，一到默寫，課桌上、筆袋里、課桌底下都是有關默寫的內容，每天都被不同的老師提醒，還是一如既往地作弊。還有一些學生極度地活躍，與老師作對，不分場合地和老師開玩笑，上課時說臟話，擾亂課堂秩序，課間捉弄老師。面對這些學生，由衷地感覺學必須要致用!在期末《教育學》復習備考時，有個材料題分析了針對以上學生的各種方法。在學校，各種關乎學習的內容總覺得不會在實踐中奏效則沒有端正正確的態度、掉以輕心，背誦識記完全就是為了最后的一場考試。

　　從教師的角度來說，自身必須要具備專業素質，在平時的學習中要端正好自己的態度，尤其是到了現在，在大學僅剩一年的學習時間，我們更應該珍惜這一年泡自習室、泡圖書館的時間，等到走出大學深入工作崗位的時候，不至于遺憾那么深重。在課堂教學過程中，現在學生提出的一個問題很可能就是當初我們在那個位置遇到卻沒有及時解決的問題，雖然會有一些婉轉拒絕回答的小技巧，但是幫助學生解決問題才是根本。現在六年級英語習題中有一種習題，根據三個單詞的讀音選出其中一個發音不同的，這時老師就必須要熟悉這三個單詞正確發音。與學生相處，不管是涉及專業學科的知識還是課外方面的內容，都是需要老師牢固的知識，來不得半點模糊。

　　暑期輔導班代課社會實踐報告 2

　　實踐單位：

　　xx青少兒教育

　　實踐時間：

　　7月1日——8月28日

　　實踐內容：

　　輔導小學三年級至五年級語文

　　為了豐富自己的暑假生活，增加社會實踐經驗，增加自己的耐心和責任感，更多的將自己的知識與社會實踐相結合，并通過自己努力和勞動為家庭減輕一定的負擔，所以我決定讓這個暑假過的充實而又豐富多彩。

　　來到的第一天見到馮校長，他把教課的情況給我慎重的說一下，說這即是對我們大學生一次鍛煉，也是對我們即將步入社會的一次考驗，聽后我滿懷信心的答應下來了，我相信我一定會善始善終。

　　1、開學第一天按照事先分好的任務給學生安排就座。

　　2、與學生相互認識。

　　3、給學生詳細介紹下以后的學習流程，以及對大家的要求。

　　此學習流程分三個階段：

　　第一階段7月5日至7月17日為作業階段，這階段要求學生把暑假作業及老師布置的作業認真完成，之后再有老師一一講解，更進一步的夯實基礎。

　　第二階段7月18日至8月8日為復習階段，這階段讓學生再熟悉下學過的`知識，再加上每天一練一總結，然后每周一大考，更進一步鞏固舊知識。

　　第三階段8月9日至8月26日為預習階段，這階段讓學生提前熟悉下要學的內容，回到學校再學時就得心應手了。

　　正式開始此次暑假課程輔導，讓學生能夠勞逸結合，適當合理的安排課程的種類、順序、數量，努力做到使學生在快樂中探求真知，能夠鞏固舊知識又能學到新知識，對一位求知者多好啊!在輔導接近尾聲的階段，對不同年級的學生進行測試，了解學生在整個暑假輔導過程中的收獲所得，并將真實情況適當的反映給學生家長，以幫助孩子以后的學習中更好的取得進步。

　　應該對此暑假培訓進行總結，并讓學生們自我思考從中學到什么?收獲了多少?并鼓勵學生們在以后的學習中更加努力。

　　實踐體會：

　　在一定程度上增強了自己處世的耐心，對于年齡較小的學生來說，想要讓他們學有所得、服從管理，就更加需要耐心和技巧;還有做任何事情，對待任何人都應該學會控制自己的情緒。不要隨便的發脾氣，尤其對于一些小孩子的問題更應該注重引導和鼓勵，而不是采取強硬的態度和措施········

　　實踐結果：

　　此次暑假輔導班“小小老師”的實踐使自己的生活非常充實，豐富多彩，沒有虛度光陰。

　　經過這短暫的二個月，學到了不少東西，像市場許多潛規則，經過社會的洗禮以后，慢慢從稚嫩走向成熟，慢慢的蛻變，不會像以前一樣那么幼稚，有時候也就是另一種形式的無知。

　　暑期輔導班代課社會實踐報告 3

　　這是我第三次參加輔導班助教活動，雖然我是輔導員，但我對教學教育充滿了很深的感情，這次輔導班助教活動，讓我體驗了一場別樣的學生感受和生活經歷，讓我在思想上、行動上都有了新的轉變。這次輔導班助教活動給了我一個學習的機會，讓我有了很多收獲和快樂。

　　在這次輔導班助教活動中，我體驗到了作為輔導教師的快樂。雖然我是輔導教師，但我覺得我們應該從以下幾方面著手：

　　一、教師要尊重每一位學生。

　　教師與學生之間是平等的，我們應該尊重學生的人格，不要傷害孩子。我們要以平等的眼光對待學生，不管學生做得如何，都是一視同仁，不能有諷刺、體罰和挖苦，要尊重學生人格，平等對待學生，多與學生一起交流感情，不能對學生的錯誤不關心。

　　二、要做一個與時俱進的人。

　　作為輔導教師，我們應該具備好自己的知識，要具有一個好的心理素質，對學生不能過分寵愛，不能體罰，不能把學生看成是自己的另一廂情愿，更不能用放任和善意的眼光去看待學生。當學生犯錯時，首先就要承認錯誤，給學生以改過自新的機會。這是教師走向成功的`一把金鑰匙。

　　三、學會與學生溝通。

　　我們要學會尊重，不能對學生偏見，更不能對學生的家庭背景不了解，不能歧視，不能體罰，要以自己誠實的愛心去打動學生。我要以平等的身份對待學生和學生，了解學生，對待學生，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。

　　輔導工作是辛苦而又充實的，每天都要面對學生和家長，要時刻面對家長和老師。這次輔導班助教活動，使我受益匪淺，讓我更加清楚了輔導老師的工作。輔導老師的工作是辛苦的，但是也是充滿樂趣的，在輔導的過程中，我們不僅要關注學生的學習情況，更要關注學生的全面發展，要關注他們的健康成長。這次輔導活動，使我對輔導工作有了更進一步的認識，輔導老師不僅僅是輔導老師，同時還是我們的心與心的交流，讓我們有了更多更多的交流溝通，這樣我們才能走進孩子們的心中。

　　輔導工作是平時的，我們應該要以學生的發展為重，我們要讓他們學會學習，學會合作，學會創新。作為輔導教師，輔導工作也是我在輔導班助教工作中的一些體驗，通過這次輔導班助教活動，使我對輔導工作有了更新的認識，輔導老師工作的態度、工作的方法都有了更大的提高，更重要的是在這次輔導班助教活動中，我認識到了自身的不足，這些問題的改進，都將會在以后的工作中起到積極而有效的作用。總而言之，輔導學生的工作是艱巨的，在這里我要向輔導老師說聲：“謝謝您!你們辛苦了!”在今后的工作中，我將繼續努力，不斷完善自己，不斷提高自己，爭取早日成為一個合格的輔導員。

　　暑期輔導班代課社會實踐報告 4

　　轉眼間自己已經是二十多歲的人了，這么多年總是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經可以自己賺錢養活自己了。而自己，一個所謂的大學生卻還是一個寄生蟲……所以，在這個暑假，我決定要挑戰自己并且證明我自己并不比誰差；在大學中我并沒有在浪費青春浪費金錢，走入社會后我不會是一名弱者！

　　抱著這樣的心態，我去應聘了“寶雞清大輔導中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我努力了，所以我成功了。我知道這并不是正的成功，因為讓老師們認可你還不夠，我們授課的對象是學生，所以，唯有讓學生認可你喜歡你，你才有可能成為一位合格的老師。

　　就這樣一直堅持到下班，這一天下來，我不知道我是怎么回到宿舍的，進門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就好像有千萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想吃飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點多，我被餓醒來了，但是還是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往下淌……拿出手機，好像給媽媽打個電話訴訴苦，可是一看時間還是忍了。想想看，原本爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照應，轉晴不容易，太累等等。自己是一個也沒有聽進去。現在想想，爸媽說的都對，可是現在如果放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎？抱著不服輸的心態安慰自己，路是自己選的，既然自己已經選擇了這樣度過這個暑假就一定要堅持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準備去迎接新的一天。

　　就這樣，我每天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，授課點。每天做著幾乎相同的事，睡覺，吃飯，備課，上課。看似無聊，可是每天都要面對不同的`問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學生沒有按時完成作業，我就需要去想是因為學生偷懶，不用心，還是因為自己布置的作業不合適或者工作沒有到位。但實際上大多數都是因為學生們偷懶或者不用心。這時，我就不得不不斷地去解學生，鼓勵學生，幫助學生，這樣，學生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不得不跟他們生氣，可是有時候又會遇到驚喜。印象最深的是，第一次收到學生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，但是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝福。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和滿足感。

　　雖然在培訓班的時間并不長，但這短短的一個月的時間里，卻足以讓我重新認識這個社會，認識教師這個行業。人們常說：“教師無小節，處處是楷模”。學校是每個學生的棲身與學習之地，學校的教育方式與手段對學生的影響極大。教師對學生進行思想品德教育是每一位教師的責任，教師要樹立為人師表，教書育人的思想，把言教與身教結合起來，只有以身作則，為人師表，才能使教師的言教發揮更大的作用。

　　想要成為一個老師很簡單卻又很難，是不是覺著矛盾呢？為什么說有簡單又難呢，那是取決于你要做一位怎樣的老師。如果你只是想做一位講好課的老師，那很簡單。但如果你想成為一個講好課又要有好的教學結果的老師那就難了。教師這個職業是一個良心活，看你帶著怎樣的心態去教學生。但我知道，老師不僅僅要交給學生書本上的知識還要讓學生廣泛涉獵課外知識，更重要的是要教學生如何做人，如何為人處事。如果教師本身沒有良好的素質和扎實的教學功底，你就不要去當教師，否則誤人子弟，害人不淺。

　　作為還是學生的我們，和想要成為教師的廣大學生們，我們不得不去思考自己能否勝任教師這個角色，如果你想要成為一個合格的教師那么請從今天起嚴格要求自己，不斷地去去充實自己，不僅僅要去積累豐富的知識，還需要我們去樹立良好的道德品質。

　　轉眼間我的假期社會實踐生活就結束了，但卻為我的人生刻下了一段銘心的經歷。我不知道別人是如何看待這次的實踐生活，但對我來說卻是意義非凡的。使我在享受生活的同時也品嘗到了生活的艱辛。在這里我才真正的體驗到了生活中的酸甜苦辣咸。想要當好一個老師不是容易的，靠蠻勁和熱血是無法教好學生的。在今后的生活和學習中我要多與社會接觸，吸收社會上的營養，來充實自己，為將來走上社會做準備。

　　暑期輔導班代課社會實踐報告 5

　　這一次的暑期社會實踐確實讓我增長了不少見識，讓我認識到了社會的一面，認識到了自己的渺小，短短的兩個星期對我來說真是受益匪淺啊。

　　我所實習的單位是我家鄉的一個濱湖區人民法院所屬的一個基層法院——太湖人民法庭。在實踐老師的教導下，讓我深深感到作為一民法官是多么的令人驕傲，在這里我不僅找到學術理論體現和驗證，更能找到一種神圣的使命感。

　　通過實習，我在我的專業領域獲得了實際的工作經驗，鞏固并檢驗了自己2年來來本科學習的知識水平。實習期間，我了解了大量庭審案件從立案到結案的全過程，在一些案件的立案過程中我還擔任了具體的案卷整理工作，并且對部分參與案件提出了自己的想法。在此期間，我進一步學習了相關法律知識，對立案的程序有了更深的理解，同時注意在此過程中將自己所學理論與實習實踐有機結合起來。實習結束時，我的工作得到了實習單位充分的肯定和較高的評價。

　　實習期間我主要對以下案件進行了深入研究，參加了一些案件立案審判的過程，并提出了自己的一些意見。

　　買賣合同起用簡易程序審理案件：

　　這是我第一次看見簡易程序在審理案件中的具體運用。這個案件案情清晰，事實清楚、證據充分、爭議不大，太湖人民法庭屬基層法院，符合簡易程序的條件。在整個審理過程中，只有一名審判員，我們趁之為法官，原告和被告的當事人都沒有到場，雙方都由各方的代理律師出席，法庭還有一名書記員，負責記錄法庭審理整個案件過程。我便出席了這一場法庭審理。先讓我敘述一下案件的梗概。

　　原告：制造機動車公司（公司名稱不是記得很清楚，下面只好用原告被告來代替了）

　　被告：代理銷售機動車公司

　　原告與被告系合作伙伴關系，在去年就將原告公司制造的機動車運輸給被告，被告訴稱資金周轉不靈，希望原告能晚些要求付清貨物的全部貨款，可是直至今年，被告還未將貨款付清，幾經原告的追討，被告仍然沒有全部償還，還有1萬6千元的貨款，原告認為被告沒有合作誠意，便提起訴訟。

　　雙方爭論的焦點是，被告曾還了2000元給原告，原告稱沒有收到。被告還提出原告的貨物不符合雙方訂立合同的質量標準，所以才遲遲未將貨款付清。

　　經過法庭的審理：被告所稱曾匯款給原告2000元，事實上，收款人的姓名不是原告并且是一個與原告素不相識的人，可見被告提供的證據并不符實。第二個焦點是產品的質量問題，在這件事情上，被告拿出了許多信件稱是客戶反映質量出現問題，要求退貨，被告還稱曾致函給原告要求退換有質量問題的產品，原告對被告的這些證據提出質疑，因原告當事人沒有出席法庭不能確認事實真偽，要求與當事人求證后給予答復。

　　在整個審理過程中，審理時限很短，而且感覺開庭審理只是走下過場，法官對于此案如何判早有結論。

　　通過這起適用簡易程序的'刑事案的審理，我看到雖然審理時限很短，必備的程序卻很完備的，法院在這方面控制得很好。但是，另一方面了我認為法院在庭審制度方面還是存在一些缺陷的，就拿這起案件來說，被告拿出的證據并不充分，法官亦認為如此，這樣的民事經濟案件很大程度上是可以雙方調解的，并不必弄得要上法庭，在場的兩為律師也希望雙方當事人能夠各退一步。盡管這次法官沒有作出判決，但是后來的一些場面上的事情還要繼續下去，也就是我上面所說的走下過場。不過從案件的側面來說，我發現現在的人都懂得用法律的武器來維護自己的利益，說明現代社會的文明程度高了啊。

　　暑期輔導班代課社會實踐報告 6

　　當問及個人信仰的時候，人們最先想到的便是宗教信仰。通過淮安大學城大學生信仰問題的調查問卷反應的現象，大學生信仰普遍缺失，多數學生沒有信仰，但是我也發現其中也不乏一些信仰宗教的學生，其中信得最虔誠、最積極的是基督教。那么，是什么力量驅使那么多青年大學生如此迷戀、沉醉于基督教神學呢？我對此現象據調查報告做出了深入的研究和分析，大致可以概括為以下幾方面：第一個是環境因素的影響。這里的環境包括社會環境因素家庭環境因素。首先是社會環境的急劇變化引起大學生的信仰危機。大學生們在校讀書，面對大學校園這樣一個小社會，脫離了父母事無巨細的管教，就如同被放出籠的小鳥，在完全的自由中失控了，迷失了，甚至墮落了。有的整天沉溺于游戲，荒廢了學業；有的任意揮霍金錢，學生們之間彼此斗富；有的開始尋求感情上的慰藉，同居已經成為在大學生中普遍的現象；甚至有的因為感情、金錢的糾紛而殺人或自殺。年輕的生命就消耗在很多沒有意義的事情上。信仰缺失已經成為大學生普遍的思想狀態。這就使得思想活躍、敏感的大學生深感迷惑，一部分人產生嚴重的信仰危機，轉而祈求萬能的神拯救校園，引導自己。而經過調查，淮安基督教的發展已經有了近百年的歷史，淮安的大教堂每次都會有來自周邊城鎮的虔誠的基督教趕來聚會。近年來，淮安基督教興起，教會也培養了一批領袖，負責大學生基督教團契并且積極在大學城各大校園傳揚福音，很多學生都是通過這種方式了解并且接受基督信仰的。也有部分學生信教是由于家庭因素，他們是因為父母都是信徒，從小的耳濡目染，自己也順其自然成了信徒，長大后通過自己的探索和追求，更加堅定了自己的.信仰。

　　第二個是內在心理的需要。很多大學生認為宗教信仰是一個心靈寄托，教堂是人際聯絡思想感情的好場所，“主”、“上帝”是人們傾訴隱私的最佳對象，自己長久以來埋在心里的負擔可以通過一些宗教活動得以釋放；信教能彌補、治愈心靈的創傷，《圣經》上的話語都是開導人，引人向善的文字，能使寂寞空虛的心緒找到寄托之所，能起鼓舞作用，給人以力量、信心。發生在同學們身邊的天災人禍，讓他們突然意識到人的力量如此渺小，也開始思考人生的意義，一些大學生基督教認為，基督“為個人提供得救的福音和生命的意義”。

　　第三個是事實存在，很多真實事例讓你不得不相信。大學生常舉的事實有：很多名人，甚至大科學家也虔誠信教，而且很多科學家經過研究證明《圣經》這本書的真實性和可信性，它已經存在了幾千多年，而且沒有因為時代變更而改變，也沒有帶一點點感情色彩；《圣經》上的也有很多預言都得到了證實，而現代發生了很多非自然，科學家無法解釋的現象，讓人們認為，世間萬物肯定有一個萬能的主宰。大學生信徒中信仰的原因多數是因為對科學真理的追求。

　　第四個是宗教自身的魅力。基督教崇尚不撒謊，不奸淫，不欺騙，愛人如己，孝敬父母等的戒律，在這樣一個似乎良知已經泯滅，道德漸漸淪喪的環境下，大學生們認為宗教的信仰更能拯救世界，更能復新社會，更能使自己的家庭更加和睦。宗教信仰在教導人與人的關系上看起來比那些社會主義、唯物主義更加有積極的意義。如一學生這樣敘述道：當我們來到這些圣潔、公義的上帝面前的時候，我們自己的污穢、敗壞、不忠不義、狂妄自大全都被顯現出來了，這個時候我們才發現我們的軟弱和敗壞。隨著社會經濟的發展，人與人之間的情感交往日趨淡漠，在這樣的一個社會浸淫了，已經沒有了純粹的情感。因而宗教組織中教友之間的親密、友善的關系，毫無功利色彩的互相關心和真誠幫助，就顯得充滿親和力和誘惑力。青年大學生在社會中大多處于弱勢地位，他們在教徒身上看到了溫暖，看到了真愛，教會和教友之間的互相幫助，使他們感到上帝是他們最好的靠山。信仰宗教滿足了信仰者的歸屬感，使其精神上感到欣慰和滿足。一學生說，通過信仰生活，自己的性格發生了很大的變化，比之前更加樂于助人，寬容待人了。

　　還有的大學生信仰基督教是“功利”的信仰。有的大學生不否認帶有某種需要，他們把自己的考試沒有掛科的理由歸結為向上帝禱告的緣故。一些在生活、學習及其他問題中遇到困難的大學生為了某種需求信仰基督的情況不少。

　　每個人的信仰方式和理由都不一樣，但對于生活在這個世界上的一個有思想的人類，我們需要想一想我們到底能給身邊人帶來什么，到底能給這個社會帶來什么，而每天碌碌無為，目光呆滯，只為活著而活著的人生，從不去問生命的意義，是多么可悲和孤獨。無論選擇什么作為自己的信仰，我們都需要尊重別人的信仰。而對于自己選擇的信仰，我們更應該持認真負責的態度。

　　暑期輔導班代課社會實踐報告 7

　　春節前的幾天，我和同學去鄭州的一家補習班進行招生學習協助工作。雖然在補習班實踐僅有五天，賺錢也不多。但幾天的經歷使我收獲不小，感觸頗深。第一次脫離校園去外地，我們的口號是只賺經驗不賺錢。以下是我這次實踐的簡介和心得。

　　實踐單位：

　　鄭州市教育補習班

　　實踐時間：

　　xx年1日23日--xx年1月28日

　　實踐內容：

　　1就開辦補習班作好招生宣傳工作

　　2為前來參加補習班的學生作登記

　　3課堂之外的其他工作、生活隨著社會的發展，教育在生活中起著越來越重要的作用，很多家長不惜重金為兒女假期補習。傳統上的假期是學生們休息放松的日子，而如今卻成了很多學生上補習班的日子。近年來，補習班不斷涌現，補習科目也從數、理、化、英傳統科目增添了作文、體育。補習費用呈上升趨勢。補習班的競爭也越來越激烈。

　　一、補習班的宣傳

　　“經典教育”已有12年歷史，算是老字號補習班。但雖需作大力宣傳。所謂宣傳就是發傳單。家長會還沒結束，我們的宣傳隊伍就在校門口排成了一條長龍，等待著散會的家長。老板給我們的目標：寧錯發一千，不放過一個家長。發傳單絕對不是件輕松活。當傳單遞上去的時候，很多家長甚至不看一眼。那時心里特別委屈，想著自己怎么說也是大學生，竟落到如此地步。但也讓我明白：當你走出校園，沒人拿你當學生，“自尊”這個詞只是被你自己看得重而己，在別人眼里可能一文不值。工作，首先把自己的位置放低。

　　二、學生登記

　　學生來報名，先要填寫登記表。登記表有年級、補習科目、平時成績、家庭住址、聯系方式等。然后根據家長提問，給他們提供一些上課時間、收費標準等信息。“經典教育”主營“一對一”教育，也就是一名教師一次只教一個學生。假期也進行大班教育(一個班有三十多個學生)。至于收費標準，“一對一”初中生每小時100元，高中生每小時130元。大班教育統一一小時30元。

　　有一個從鶴壁來的家長為孩子進行“一對一”補習，那學生讀高二，前來補習數學、物理、化學，每天補習四小時，也就是說每天的補習費用是520元。家長和孩子商定年前后補習16天。還有一來自鄭州外國語高中的女孩補習數學，我看她的登記表：高二，平時成績130多分。我當時有些震驚：這成績還用得著補習?課下，我與女孩的父親閑聊得知，女孩數學成績位于班級中下。高中生壓力確實很大，班中幾乎每個孩子都有個手電筒，宿舍熄燈后就在被窩偷偷地學，怕宿舍管理員看到。那家長說著嘆了口氣，我知道他是心疼女兒。

　　不知是該佩服還是該心疼這些孩子，好了，我祝福他們。所以，不管你多么努力，你要堅信：總有一些人也為同樣的事比你付出更多，努力無止境。可憐天下父母心，可憐天下學子心。

　　三、工作生活中的其他

　　去工作之前，老板說好是管吃管住的。到那才知道，所謂“管吃”是他們提供材料自己做飯。天啊!我們哪里會做飯呀!但到這時候，不會也要硬著頭皮做了。第一天炒蘿卜，我放的老抽過多，蘿卜炒成黑色了，別人見了還以為是炒茄子。還有土豆，由于沒浸泡好，炒出來就容易爛。但經過兩天的鍛煉，我炒的菜基本“成形”了，接下來的三天，眾人反映良好。幾天來，經過別人指點加自創，本人學會了基本的`炒菜煮粥。回到家后，連專門學過做菜的老爸都夸我可以出師了。

　　心得總結：在“經典教育”補習班實踐的這幾天，工作上的付出不光有汗水，還有智慧和技巧，更多的是自我超越。因為自己變的成熟了，少了份嬌氣，多了份責任;少了份脆弱，多了份堅強。忘了如何去依靠，想的是如何去學習讓自己獨立自強。沒有了父母的關懷，少了老師的指點，一切事情都要自己去解決。認認真真學習，勤勤懇懇做事，這就是生活，真正的生活。很多事情，只有自己親自去做了，才有所體會。

　　通過這次社會實踐，我對補習班教育有所了解語言交流能力、團隊協作能力、獨立生活能力也有所提高。回到家后，我的親戚朋友鼓勵我暑假也開個補習班。畢竟農村開辦補習班的還很少，許多孩子數學或英語嚴重偏科，想假期補習卻找不到地方。這使我有了假期辦補習班的初步想法。但我知道：教育承載著太多的愛與責任，每一個孩子就像一畝良田，正沐浴著陽光茁壯成長，若我做了農夫，該如何去耕耘，才能帶來秋天金色的收獲!但我，有這個信心。

　　課本上學不到的東西就是社會經驗。想想幾年后自己就要真正走向社會參加工作，也許這次實踐就是自己新你開始，也意味著自己的成熟。我會在以后的學習和工作中不怕困難，勇于挑戰，在鍛煉中提高自己的能力，進而飛向更遼闊的天空!

　　暑期輔導班代課社會實踐報告 8

　　這是進入大學的第二個暑假，對我來說已經不陌生了，但是這次暑假卻充滿了挑戰，因為我要當小老師了。這是我第一次找的與自己專業有關的兼職，既開心又緊張，正好可以利用這個暑假來鍛煉一下自己。

　　第一次暑假沒回家，留在了離家很遠的學校做兼職，雖然自己一個人很孤獨，但每天的工作充實了自己，讓自己不再想家。四十天的工作讓我改變了很多，以前從來沒有過當老師的經驗，所以在這次教學和與學生的相處中，我受益匪淺，感觸頗多，我也體會到了其實當老師并不是想象中的那樣輕松，老師既要對自己的工作負責，也要對學生負責，我明白了站在那三尺講臺上，我肩上擔著的是什么責任，我的職責是什么。我學到了很多，也懂得了很多，這些將會使我終身受益。

　　記得當初輔導班負責人張老師讓我試講一節英語課時，下面坐著十四個四年級的學生和兩位有經驗的老師，當時特別緊張，雖然面對的是四年級的小朋友，但當走上講臺時聲音還是有點發顫，不過看到那一張張可愛的面孔和一雙雙單純明亮的眼睛，我的信心瞬間升起，我心里想著一定讓每一位學生有所收獲。接下來便是給五年級的小朋友上課，經過上一節的課，張老師放心的把課堂交給了我，我也信心滿滿的接受了。一上午很快結束了，第一天主要是先練習練習，沒有正式上課。從第二天開始就要正式上課。上午給四年級上語數外，下午五年級語數外，晚上還要給初三上一小時化學課。雖然挺累的，但心里充滿了喜悅。第一天上午放學后，當我牽著自行車準備去吃飯的時候，突然一個四年級的小男孩在背后大喊：李老師，再見。當時別提有多開心了，第一次被別人叫老師，然后我回頭給他一個大大的微笑，樂滋滋地走了。當時我就想：不管多苦多累，我一定要認真地教他們，讓他們每一位同學都有所提高。

　　正式上課開始了，頭一天晚上我認真地備了課，仔細地把每節課所要講的內容寫了出來，然后充滿信心地走上了講臺。一天結束后還要把每節課具體講的內容都寫出來，同學們的聽課情況，作業情況都要記錄下來，然后仔細研究，進而改進自己的教學計劃。每天上下午的第四節課都是默寫課，背誦課，主要是對前一天學習內容的檢査，然后更進一步地了解學生們的學習情況。雖然每天都是按照同樣的步伐進行著教學，但并不枯燥，受學生們的影響，我變得很輕松，無憂無慮。但不排除也有生氣的時候。有一次給五年級的同學上課，后面有三位同學上課總是講話打鬧，我都說了他們不知多少遍了，可是他們總是不聽，然后我真的發脾氣了，因為剛開始教學，每天上課都要大聲講課，所以嗓子有點啞了。我就生氣地把課本仍在了講桌上說：“你們怎么回事呀，父母拿錢就是讓你們來玩的，要想玩在家玩多舒服呀，還有空調吹著。既然都來這邊了，就要對得起交的錢，大熱天的跑來多不容易呀，我為的.什么呀，嗓子啞了還要硬撐著大聲給你們講課，你們懂不懂事呀。”當時氣得都想哭了，教室里鴉雀無聲，突然一位同學站了起來說：“李老師，對不起，我們以后不會講話了，一定會好好聽課的。”聽了他的話，我的心又軟了下來看著一張張稚嫩的臉，我拿起了課本，繼續上課。

　　仔細回想這過去的四十天，真是苦與樂并存著。雖然一天下來很累，但想到讓學生學到了知識有很開心。記得二十號那天，要結束了，所有的學生都跑到我跟前問我：“李老師，明年你還來好不好呀，我們還想讓你教。”當時感動的流下了眼淚。回想這四十天，雖然也有生氣的時候，但每位同學好像都忘記了我對他們的懲罰。累，我感覺值了。最后的考試他們考的都很好，老師要的不就是這樣的結果嗎？

　　下面是我這四十天工作的心得體會：

　　一、在講課方面

　　我需要分清什么是重點，不是重點的可以一帶而過。還要根據們的自身能力來考慮，基礎較差的學生，要讓他們打牢基礎，而對于那些成績較好的學生，要想辦法減少他們犯非智力因素的錯誤。

　　二、在講的過程中

　　我應該盡量耐心點，慢慢地講給學生們聽，直到他們弄懂為止。

　　三、在習題布置與講解上

　　我要備課，挑一些具有針對性的題目給學生們做，而且要讓每位同學都能懂。

　　四、和學生們處好關系

　　不要讓學生們害怕自己，要讓他們能更好地和自己溝通，要了解每一位學生的性格和他們的興趣愛好。最重要的是要把握好自己該扮演的角色。

　　下面是一些關于教師品德的體會

　　在第一次面試時，輔導班負責人張老師就告訴我們老師要有良好的品德，這表現

　　在很多方面。

　　首先，老師要有道德。有道德的老師是每個學生都愿意接近的。

　　其次，老師要注意自己的談吐及形象，要給學生做榜樣，留下一個好印象。最后，老師要嚴格要求自己，以身作則，腳踏實地，盡心盡責做好每一件工作。這次暑期輔導班老師實踐真地鍛煉了自己。不僅讓我的自信增強了，而且還鍛煉了自己的口才，加強了與人交流的能力。最重要地是，讓我的責任心的意識更加強了。總之，不管做什么事我們都要用心去做。做家教如此，做任何其他事也是如此。

　　暑期輔導班代課社會實踐報告 9

　　轉眼間自己已是二十多歲的人了，這么連年老是想家了伸手要錢，比自己小的弟弟妹妹都已經可以自己賺錢養活自己了。而自己，一個所謂的大學生卻仍是一個寄生蟲……所以，在這個暑假，我決定要挑戰自己而且證明我自己并非比誰差;在大學中我并無在浪費青春浪費金錢，走入社會后我不會是一名弱者!

　　抱著這樣的心態，我去應聘了“寶雞清大輔導中心”的英語老師，懷著一顆忐忑的心呢從試講到最后的賽講，我盡力了，所以我成功了。我知道這并非是正的成功，因為讓老師們認可你還不夠，我們講課的對象是學生，所以，唯有讓學生認可你喜歡你，你才有可能成為一名合格的老師。我是七月十一號去的。到八月十一號結束，期間每周六個工作日，天天上六個小時的課，從早上八點到下午六點，我代的是初中三個年級的英語課。

　　教英語算是不難，但沒有教學經驗，對于第一次登上講臺的我，無非是一大挑戰，不免有些緊張，但看到孩子們那一雙雙對知識渴望的`眼睛。我對自己說，“就把他們看成你的朋友吧，放開些，他們會喜歡你的”。接下來的時間里我很快和他們融為一體，緊張的感覺也漸漸的消失了。這是意外出現了，我把自己備的課講完了，只用了一個小時四十多分鐘，本來一節課應該是一百二十分鐘的，離下課還有快要十幾分鐘，這可怎么辦呢……頭腦里閃過一個念頭，這是我們第一次見面，那就讓他們用英語做一下自我介紹吧。不一會兒一節課就結束了。課間留在教室和孩子們交流，發現他們雖然有些叛逆，有些調皮，但還有另一可愛之面，看著孩子們天真浪漫的雙眼，我深感老師的責任重大，老師是個神圣的職業，現今天自己講課講到汗水順著臉頰一直流到脖子，流到后背，乃至浸濕了了短袖，我才明白老師是何等的辛苦，腳站的酸了，手寫的累了，嗓子喊的啞了，但仍是得悍然不顧講到下課為止。

　　就這樣一直堅持到下班，這一天下來，我不知道我是怎么回到宿舍的，進門脫了鞋子就上床了，躺在床上感覺這胳膊，腿和腳都不是自己的了。此時的嗓子就恍如有萬萬只螞蟻在撓，癢得要命，不想喝水不想用飯就想好好的睡一覺。一覺睡到了第二天的早上五點多，我被餓醒來了，可是仍是不想起床。趴在床上，不爭氣的眼淚開始往下淌……拿出電話，恍如給媽媽打個訴訴苦，可是一看時間仍是忍了。想一想看，本來爸媽不同意自己留校打工的，說暑假太熱，一個人也沒人照顧，轉晴不容易，太累等等。自己是一個也沒有聽進去。此刻想一想，爸媽說的都對，可是此刻若是放棄了那不是在證明自己軟弱不能吃苦嗎?抱著不伏輸的心態安慰自己，路是自己選的，既然自己已經選擇了這樣度過這個暑假就必然要堅持到最后。仰起頭，看到墻上的“加油”，擦掉眼淚，坐起身來準備去迎接新的一天。

　　就這樣，我天天走著同一條路，行走于宿舍，食堂，公交，講課點。天天做著幾乎相同的事，睡覺，用飯，備課，上課。看似無聊，可是天天都要面對不同的問題，弄得筋疲力盡。比如說，有時候有些學生沒有按時完成作業，我就需要去想是因為學生偷懶，不用心，仍是因為自己布置的作業不適合或工作沒有到位。但實際上大多數都是因為學生們偷懶或不用心。這時，我就不能不不斷地去解學生，鼓勵學生，幫忙學生，這樣，學生才能真切地感受到，你所做的一切都是為他好。有時候你不能不跟他們生氣，可是有時候又會碰到驚喜。印象最深的是，第一次收到學生送我的小禮物，它是一個用紙折的花籃，很簡單，可是很精致，籃子的每一個腳上都寫著孩子們給我的祝愿。手里拿著這個禮物我心里充滿了歡欣和知足感。

　　暑期輔導班代課社會實踐報告 10

　　寒假期間，我有幸加入新紐約素質教育學校，并成為其中的一份子，盡自己全力為學校做貢獻，使學校得到發展。

　　新紐約素質教育學校的創辦是一位鄉村教師，由在鄉下辦輔導班獲得的成功，看到了培訓類學校廣闊的發展前景，并從中汲取了寶貴的經驗。于是毅然辭去了小學教師的職務，單槍匹馬開拓培訓班市常由于資金短缺問題，加上對市內環境的不夠熟悉，在創業初期受到一些阻礙和困難。正因為如此，使我有機會能夠加入其中，成為其中的一員，有幸目睹創業的艱辛，品嘗到得到初期回報的甜蜜果實。

　　新紐約素質教育學校是一所針對中小學生全面素質教育培養的一所專類學校。與同類學校相比，寬闊的教學地點，優雅的教學環境，完備的教學設施，更為重要的是：在聘請的十三位教學指導員里，有3位國家級重點教師，6位省級學科帶頭人，三位碩士生，一位曾在新東方等大型培訓學校任教，擁有8年英語培訓經驗的老師。這些同類培訓學校無法比擬的優勢，是新紐約素質教育學校在短短的3個月里在同類學校中迅速崛起，在廣大師生中擁有良好的口碑。

　　但是俗話說金無足赤人無完人，由于創辦時間短，前期調查階段準備不夠，社會人脈狹隘，教學地點相對偏僻，各種規章制度不夠完善，對任課老師管理度不夠等弱點，使新紐約面臨了創辦以來的第一個瓶頸期。決定一個培訓類學校發展的重要環節是生源，而新紐約的生源在迎接一個入學高峰后，一直在40人左右停滯不前。而寒假時間短，過年走親訪友占用時間，加上天氣惡劣和大部分學生希望在寒假得到休息等種種原因，使寒假培訓一直以來成為各類培訓班的淡季，新紐約也同樣面臨以上情況。一般類培訓學校選擇在寒假歇班，或者只開設較少班種。鑒于新紐約創辦時間較短，前期宣傳力度不夠，若在寒假歇班，則會造成前期投入大部分流失。而開學后，各類培訓學校均加大宣傳力度，新紐約又會面臨湮沒于宣傳熱潮，不能突出自身特色的嚴峻前景。因此校長決定繼續追加宣傳資金，加大宣傳力度，針對寒假時間短的現實狀況，開設節前強化補習班以及寒假作業輔導班，開展補三送一活動，即若在語數外，物理，作文六個班里任選三個，即能免費參加寒假作業輔導班。在力爭現有生源不流失的情況下，盡力爭取新生源，擴大學校的影響力。

　　在制作學校的宣傳頁上，我有幸加入設計團隊，提出了自己的建議，并得到采納和實施。設計靈感來自于家里大門貼的福字。因為春節即將到來，家家戶戶均要買福字貼于門上，以得福氣和喜意。針對此情況，我們設計出紅底黃字的福字，兩個角上寫上初中小學生全面發展，新紐約素質教育學校，福字下寫上學校地址和聯系電話。總共印刷了三千份，均是由我發出。

　　由于校長對市內環境的不熟悉，在發傳單的過程中完全依照自己的衡量和判斷。針對接受人群和獲益對象，我選擇了市一中，市五中，市六高初中部，以及一小和二小，世紀廣場，百佳超市和亞興超市12號和13號店。由于小學生此時已經放假，我通過關系打聽到了家長領取學生通知書的時間，然后在校門口蹲點守候，將傳單發到了每一位家長的手中。通過與超市相關人員的積極交涉，使部分傳單能夠以超市傳單的方式，使光臨到超市的每一位顧客都能夠拿到傳單。而針對初中生，除了在校門口守候之外，還通過人際關系，使相關老師深入學生中間進行了有力宣傳。而于晚上人們散步時間段在世紀廣場進行宣傳則是抓住了人們晚上閑適時，有時間和精力去讀傳單，使宣傳達到最大效果。

　　這次假期社會實踐我以“善用知識，增加社會經驗，提高實踐能力，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會實踐活動，接觸社會，了解社會，從社會實踐中檢驗自我。這次的'社會實踐收獲不少。我認為以下四點是在實踐中缺少的。

　　一是要有虛心的態度，以踏踏實實做事的原則去做領導交給自己的事情，三人行必有我師，要善于學習別人的長處，找出自己的不足。這是在新紐約學校中，身邊的同事以及任課教師用其言行給我的寶貴財富。

　　二是要有樂觀精神，勇敢的面對不可知的困難。我是在新紐約最困難的時候加入的，但是其創辦者從來沒有把困難放在眼里，他只把想出對策，解決困難的措施放在心中。在收支差距及其大時仍然告訴我們不要放棄，待人接物時臉上永遠洋溢著真誠的笑容，心中堅定不移的相信一定會迎來寒冬過后生機盎然的春天。

　　三是要放低自己，每一個人都有自己值得驕傲的地方，在當今社會，你只能以自己的才能和謀略以及人格服人，而不是憑借夸夸而談，自以為是的背景和沒有實踐經歷的學歷。要自信而不自大，狂放而不狂妄，不拘小節而非不以為意。你可以是任何角色：掃地的，擦桌子的，買外賣的，發傳單的，策劃的，設計的，賬目明細的，等等等等。大丈夫能屈能伸，要讓別人相信80后的孩子，并非他們所想像的那么自不量力，自驕自大!

　　四是要敢于放棄，抓住稍縱即逝的良機。這是從老板身上學來的。生命何其短暫，看中了一件事情，決定了認準了一件事情之后，剩下的就是要力排眾議勇敢去做，成功就是要敢于去放棄一般人不敢放棄的東西，永于抓住一般人看不到鍥機。而這是深思熟慮之后的結果，并非一時沖動的舉動。

　　以上是我自己覺得在這次假期社會實踐學到的在社會立足必不可少的經驗和項目。

　　大學是一個教育我、培養我、磨練我的圣地，我為我能在此生活而倍感榮幸。社會是一個很好的鍛煉基地，能將學校學的知識聯系于社會。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。

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