科學活動總結報告范文
篇一：體驗科學參觀活動總結
“體驗科學”中國流動科技館長治巡展參觀活動總結
為深入貫徹實施《全民科學素質行動計劃綱要》，展現全國文明城市魅力，推動青少年科技創新活動蓬勃開展，提高青少年的科學素質，長治市全民科學素質工作領導小組、長治市科學技術協會在我市舉辦“體驗科學中國流動科技館巡展活動，在長治市婦女兒童科教中心展出�；顒娱_展期間，得到了上級的大力支持，在教育局等相關部門的全力配合下，活動影響突出，并得到了學校師生、社會各界的一致好評�，F將活動開展情況總結如下：
一、中國流動科技館長治巡展活動開展情況
中國流動科技館巡展活動于近期在我市展出。此次活動以“體驗科學”為主題，共展出展品24余件，包括“聲光體驗”、“電磁探秘”、“運動旋律”“數學魅力”“健康生活”“安全生活”“數字生活”等六大主題互動展品與科學表演和“科普影視球幕影院”。為了豐富活動內容，我們還開展了流動科技館問卷調查、“體驗科學—中國流動科技館長治巡展參觀心得體會”征文活動�；顒拥拈_展為我校青少年學生零距離接觸科學、體驗科技、開闊眼界、增長知識搭建了平臺，通過青少年學生的親自觀看、體驗，真正感受到了科技所帶來的魅力，科技所帶來的快樂、科技所帶來的改變，激發了我校青少年學生對知識的渴望，對科學的熱愛，讓學生懂得去思考，去探索。中國流動科
技館長治巡展活動，有效彌補了我校科普資源空間缺口，改善了科普陣地相對薄弱的現狀，為更多青少年、社會公眾提供了參與科普的機會，對推動我校青少年科技活動蓬勃開展，提高十中學子科學素質起到了重要作用。
二、主要做法
�。ㄒ唬╊I導重視，加強協作
一是利用機遇，開拓資源。我們以解決此次活動場地為契機，向校領導打報告請示，與相關部門溝通、協調，經過多次協商，安全出行參觀本次科普巡展。流動科技館活動結束后，將長期開展、舉辦各類青少年科技活動，為十中學生展示、交流、學習科技知識搭建了平臺，活動的開展有力促進了我�？破战逃ㄔO步伐。
二是精心組織，盛大啟動。我�！绑w驗科學”中國流動科技館長治巡展參觀活動于9月10日隆重啟動。政教處郭志斌主任與高二的270余名師生代表一起參加了啟動儀式。
三是加強協作，全面推動。為了辦好此次活動，我們積極與各處室、年級組等部門聯系，聯合下發通知，專門召開協調會，對整個活動進行了統一安排部署，明確工作職責、任務。
�。ǘ┚牟邉�、組織有序
為了保證活動順利、有序、安全進行，我們對活動進行了詳細、周密的計劃安排。
一是制定了活動計劃。
二是召開協調會，明確職責分工。政教處還專門召開會議，對活動期間安全、組織工作進行了安排，以確�；顒拥捻樌_展。三是對活動統一安排，重點組織。學校接到通知后，按照活動安排，認真組織學生參觀體驗。在組織學生參觀時，指定專人負責，注意學生安全，指定了參觀學生。
四是為了提高參觀展覽期間的安全應急反應能力，避免因參觀期間因人員擁擠等因素造成突發事件，最大限度地減輕不安全因素造成的損失，切實保障參觀人員在參觀期間的人身安全，根據場地實際情況，制定了《長治十中參觀“中國流動科技館”巡展活動安全預案》。
�。ㄈ┬问蕉鄻�，注重實效
一是下發資料，增加趣味。為了豐富活動內容，我們先期領取了科教中心提供的參觀指南資料，分發宣講學習，增加了活動的趣味性、知識性。
二是豐富載體，廣泛征文。為了使活動取得成效，在活動學生中開展了“體驗科學—中國流動科技館參觀心得體會”征文活動，廣泛征集學生們參觀體驗科技館后的感想、感受，使其觀有所得。三是問卷調查，了解所需。為了了解廣大學生在活動中所學、所得、所想、所需。我們針對流動科技館展出的展品，專門設計了中國流動科技館調查問卷。一方面讓青少年帶著問題有目的的去觀看、體驗，另一方面征求學生們對流動科技館的意見、建議，為以后更好的開展此項活動奠定基礎。
四是教學結合，提高效果。通過科教中心的各類展品引導學生去發現問題、尋找問題，通過帶隊教師導引講解、學生尋找答案解決問題，進一步提高了展覽活動的展出效果。在參觀期間，師生共同參觀、探討，增加了互動性，受到了廣大師生的極大喜愛。
（四）強化宣傳，營造氛圍
活動期間，我們通過班主任對活動進行了廣泛宣傳，活動統一著裝春秋季校服，懸掛使用長治十中校旗，營造了良好的社會氛圍。
三、存在不足及建議
（一）存在的不足
1、科普展品不足。展品與宣傳資料相比，略顯數量不足，可能很多事出于成本運作與管理需要，但整體限制科普巡展效果。
2、活動時間短暫。中國流動科技館在一個地方展覽時間短暫，并且我校學生可參觀時間也局限于兩個小時。
3、缺少專業講解。在參觀中，學生們可以從展品介紹中對展品進行了解，但有些術語很專業，很多人不是很明白，一定程度上影響了展出效果。
4、學生暑期身體素質明顯下降，步行過程中出現個別懶散、掉隊情況。
5、缺乏統一交通工具，交通隱患存在。
�。ǘ┙ㄗh
1、建議優化巡展展品，讓更多的孩子能夠體驗流動科技館帶來的知識和快樂。建議應進一步豐富展品形式和內容，比如一些有關天文地理、航空航天科技知識，也可以通過配發一些與科普大篷車相匹配的流動展品，并不斷更新，借助各地區的科普大篷車開展流動科技館巡展。同時增加一些學生動手組裝、操作的項目，以提高學生互動興趣。
2、希望科普巡展活動能夠常態化、便捷化，比如走進家庭、走進社區、走進學校。
3、建議學校在今后的相關活動中，斟酌考慮統一理科專業指導教師的配備、統一交通工具的使用。
篇二：2017年科學興趣小組活動總結
2016－2017學年第一學期科學興趣小組活動總結
張小艷
我�？茖W興趣小組在學校領導的關懷與支持下，順利、圓滿地完成了本階段的教學工作任務。具體工作情況如下：
一、建立興趣小組的目的：
根據新課程改革標準，結合我校教育特點，為那些喜歡研究科學的孩子們一個課外學習科學知識、提高科學研究能力的空間。
二、科學興趣小組的教學目標及方式：
按照新課程改革標準要求，根據學生年齡特點，通過在科學興趣小組的學習，使學生更加深入地了解科學常識，增加對科學研究的興趣。在活動中，主要通過教師的組織和引導，讓學生盡情體驗學習科學的樂趣�？茖W興趣小組教學活動，是以教師指導下的學生活動為主，通過觀察、實驗和自己動手操作，以及在實驗中的相互協作，培養學生的科學實驗能力、觀察能力和樂于與人合作的能力，從面形成科學的認知方式和科學的自然觀，并豐富他們的童年生活，發展他們的個性，開發他們的創造潛能。
三、主要教學工作：
指導學生進行科學實驗，提出實驗目的、問題、以及實驗步驟和操作過程。在每節課前，都要精心設計課程內容，積極做好課堂教學準備，特別注重學生實驗步驟與過程的設計，大力培養學生的觀察能力、實驗操作能力、概括總結能力以及與同伴的合作能力。通過他們對實驗儀器的認識與接觸，很快使他們掌握每一種儀器的作用與科學的使用方法，從而培養他們獨立完成某一項科學實驗的能力。在活動中，每一位學生都能積極發揮個體的潛能，展開思維的空間，提出不同種解決方法，采取不同的論證步驟，卻得出相同的結果。所以，從不同的角度給每一位學生提供了一個展示自我的場所，激發了對科學學習的濃厚興趣與積極探索科學的學習欲望。
總之，科學興趣小組教學工作在學校領導的支持與關懷下，順利完成了本階段的教學工作任務，大大提高了學生對科學研究的興趣，豐富了他們的科學知識，培養了學生的科學實驗能力、觀察能力以及分析問題、解決問題的能力，為以后的學習打下了良好的基礎。
當然，我們清醒地認識到自己的工作只是開了個頭，我們還需共同努力，在科技創新這塊充滿神秘色彩的土地上，我們才會走得更遠
2016－2017學年第二學期科學興趣小組活動總結張小艷
在2016－2017學年的科技活動中，學�？萍寂d趣小組繼續以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，根據教導處工作安排，進行每周一下午最后一節一次活動，本組實際參加學生有20人，主要地點放在學校實驗室�，F將興趣小組工作總結如下：
一、 開展了豐富多彩的科技教育活動。
能力的培養多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師帶領學生在校內校外、課內課外開展多種有意義的'活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和創造。
二、注重動手能力，培養創造精神。
在興趣小組活動中，我們經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果
篇三：科技興趣小組活動總結
科技興趣小組活動總結
�。�20016—2017學年度第一學期）
在創新素質教育全面開花的校園，我校科技興趣小組經過了步履蹣跚的階段，正穩步發展。這學期我們重點從以下幾方面來培養學生的創造思維和創新能力：
1.讓思維插上自由的翅膀，突破原有的舊框框
我們發現大多數青少年中，隨著年齡的增長和接受信息的增多，他們的思維自由度卻在減低，而表現在思維中的創造性更是與日俱減。根據他們的有創造欲望的天性，平時便在科技活動中注重對學生思維“自由”的訓練，從思維的廣度、深度、新度、速度等方面來突破思維的舊框框，形成一定的創造思維。如：
�、倏凑l想得多：主要是針對思維的廣度來展開的，讓學生想得越多思維便越開闊。如：“機器人在日常生活中可以用來做什么？”、“我們希望飛機還能為我們人類做什么？”等。
②看誰想得深：主要是針對思維的深度來展開的，讓學生想得越深思維便越周密。如：“如何用益智玩具拼裝成有用的物體？”。
�、劭凑l想得新：要想到一般人想不到而又熟悉的東西，這就是思維中最有價值的新穎性。如：“用廢舊的材料自己制作一件新穎的物品？”等，你能在這些小發明上再進行發明嗎
④看誰做得快：用我們的益智玩具比比看，誰能用最短的時間組裝起規定的樣品。
2.使動手成為快樂的活動，增強原有的動手能力。
小學生天生有著“好動”的本性，然而許多學生在過重學業的負擔的壓力下，喪失了各種動手的機會。在科技活動中，充分給予學生動手的機會，讓他們做自己想做的實驗或東西，把動手看成一種快樂的活動。從動手做的數量、質量、新奇等方面來培養動手能力。
�、倏凑l做得多：爭取機會多做，不光是追求數量上的多，還要做到品種上的多。發展系列化的思想，將一件作品發展成一系列的作品。
�、诳凑l做得好：動手做得精細、認真，選材用得精當、得體，構思想得精巧、別致。這是對動手質量的最好檢驗。
�、劭凑l做得新穎：做的東西在造型、功能、結構、材料上有沒有自己獨特的地方，這是檢驗有沒有創造性的標志，也是最有價值的地方。
�、芸凑l拆裝得好：對于一些暫時不能動手搞創造的學生，可以讓他們對一些玩具進行拆裝，從拆裝中研究結構、了解原理，學習和掌握科學知識。如：拆裝飛機模型。
3.讓求新變成發明的舉動，培養自身的創新能力。
發明創造很重要，它能促進社會的發展，推動人類的進步。留心生活，會發現我們的周圍有許多的麻煩和困難。當學生形成一定的創造思維和動手能力后，便會將這些能力加以創造性地來解決遇到的麻煩和困難，并形成一定的成果，這就是我們開展科技活動所追求的最終目的――發明和創新。學生正是在“遇到問題→解決困難”的活動中化險為夷、夢想成真的，從而提高了自身的創新能力。
�、倏凑l搜集的困難多：只有找到想要解決的問題和困難，才能有發明和創新的突破口，留心一下生活、學習中的遭遇，很可能就是一個受啟發的地方。
�、诳凑l解決的方法新：解決問題要能符合自己的需要，想辦法用最少的力氣做最多的事，給人以耳目一新的驚奇，這就是創造中“新”的突破。
③看誰設計的思路巧：將想法用巧妙的思路設計出來是創新的最初表現形式，最主要從結構、功能上加以最優化，最重要的是設計的東西容易制作、能夠普及。
�、芸凑l創造的東西好：發明創造的東西要帶給人方便，而且在外觀上能給人精美的感受，另外還要注意創造的可行性和經濟性。
總之，創造思維和創新能力的培養是一個長期的系統工程，需要我們科技組的長期努力。
科技興趣小組
【科學活動總結報告范文】相關文章：
會議總結報告范文01-12
會議的總結報告范文01-09
會議總結報告范文通用08-16
銷售會議總結報告范文08-05
創新會議總結報告范文08-08
最新創新會議總結報告范文08-07
教研組工作總結報告范文01-19
月度會議總結報告08-18
員工述職總結報告10-11
季度個人總結報告01-19