大學生回訪母校社會實踐報告
在當下這個社會中，報告與我們愈發關系密切，寫報告的時候要注意內容的完整。在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的大學生回訪母校社會實踐報告，希望對大家有所幫助。
大學生回訪母校社會實踐報告1
總體而言，這次回訪母校活動是圓滿成功的。在這次活動中，我提高了自己的溝通能力和實踐能力，它不僅讓我對母校有了更深的感情也讓我對南京農業大學有了更多了解。實踐報告先簡要介紹了我的母校，然后又總結了活動過程，最后談了自己的心得體會。
正文：
我的母校—xx市第四中學，位于美麗的清水河畔，壯觀的建設橋旁，夏日綠樹成蔭，冬日白雪皚皚，有著近70年悠久的建校歷史。此次回訪母校的活動在老師和同學的協助下得以順利進行，自己收獲頗多。
這次回訪母校的目的一方面是看望高中恩師，并向學弟學妹們講述大學生活，解決他們的一些疑問，比如如何調整心態，填報志愿的一些注意事項，大學與高中的不同之處等，另一方面就是向同學們介紹南京農業大學，讓他們了解我的大學。
20xx年1月18日，我回到了母校。首先找到了我的高三班主任張老師，與她進行了親切的交談，她關切的問我大學生活怎么樣，能不能夠適應。然后在她的帶領下開始了宣講活動。
我的宣講活動是在張老師現在帶領的一個高三班級開展的，首先我給同學們發放了宣傳材料，在他們大概了解了一些之后，就開始了宣傳文稿演示，我將文稿主要分為三個部分學校篇、生活篇、解疑篇。
學校篇：說到南農，那么必然要說它的歷史沿革，首先我向他們講述了南農從金陵大學到如今南京農業大學的逐步發展歷程以及自己參觀校史館的感受，因為自己之前聽過類似的宣講，知道同學們對這些有點枯燥的東西不太感興趣，所以在講述的時候刻意展示了一些南農的圖片，金秋時南農特有的滿地梧桐葉，夜幕下古老而神秘的主樓，顯然這些大大提高了同學們的興趣。接下來又介紹了我們的優勢學科，比如農林經濟管理，土地資源管理這些金牌專業，以及我們雄厚的師資力量。
生活篇：高三的時候我們老師為了鼓勵我們曾經請大學學姐講過大學生活，對每個高三學子而言，我想大學迥然不同而且豐富多彩的生活恐怕都是最誘人、最有吸引力的。從迎新晚會到百團大戰，從主持人大賽到十佳歌手，從鄉村支教到青奧會志愿者，我為他們講述了我這半年在大學的所見所聞。從同學們的眼中我看到了我也曾有過的憧憬與渴望，我知道那將是他們為之而不懈努力的動力，當然我也語重心長的囑咐他們上了大學依然要好好學習，并不是像大家口中
所傳說的那樣，上了大學就不用學習，無論什么時候學習都非常重要。尤其南農是一個學風十分濃郁的大學，在這里，每個人都在努力地充實自己。希望這些建議對同學們能夠有所幫助。
解疑篇：在這個環節大家開始的時候有些羞澀，不太敢提問，但是在我和老師的鼓勵下漸漸開始活躍起來，大家關注的問題主要有大學上課怎么上，有固定教室嗎?南農住宿條件怎么樣，食堂怎么樣？以及南方與北方有什么不同？對于住宿條件，我向他們分享了自己的一些感受和想法，南農的住宿條件不是很好，剛剛開學的時候我自己也會抱怨，但是我在貼吧里看到這樣一句話：上大學是為了學知識，鍛煉自己，四年以后大家比的是工作好不好，發展好不好而不是住宿好不好。聽到此，同學們似乎也有些贊同，確實，何必太在乎外部條件呢？
最后我給同學留下了我的聯系方式，以便他們有問題可以聯系我，希望我的經歷和經驗可以為他們提供一些幫助。至此，我的回訪母校活動也完滿的結束了，通過這次實踐活動，我也有許多收獲。
（一）、為了圓滿完成任務，我做了充分的前期準備，當然期間也遇到了問題和困難，但是都努力的自己解決了，我的溝通能力和表現力都不是很強，在這次活動中，我鼓起勇氣站在了講臺上，雖然有些緊張開始的時候講的.不夠流利，
但這已經大大的增強了我的語言組織能力和溝通能力，這些將成為我最寶貴的回憶和經歷。
（二）、我以過來人的身份，將自己的經驗分享給即將高考的學弟學妹們，相信這對他們日后的學習會有一些幫助，當我看到他們臉上的笑容時感到很欣慰，因為自己也能為母校做一些微小的貢獻了，希望日后可以繼續為母校盡綿薄之力。
（三）、一直以來，大家對農業大學的評價都不是很高，甚至在與些人眼中從農業大學里走出來的大學生就是“高級種地工”，但是我們都知道農業是國家之根本，我國是一個農業大國，目前需要大量的農業類人才，而且在這里度過一個學期后，我深知南農有著濃郁的學習氛圍，正如“誠樸勤仁”的校訓一樣，每個南農人都在踐行著這一優良傳統。通過我的宣講，或許不能完全改變人們的偏見，但是我相信大家會在一定程度上認可南京農業大學。如果能因我的努力而提高哪怕一點南農的知名度，那么我還是很開心的。
另外，我也總結了在開展活動時自身存在的不足，比如：演講時聲音不夠洪亮，宣傳的廣泛度不夠等，以后我一定會爭取機會再次參加此類活動，逐步修正自己的不足之處，使活動更加成功。
總之，我認為這項實踐活動是非常有意義和價值的。就我而言，我懂得了感恩與分享，更增加了母校情；就學校而
言，母校的學生得到了指導，大學也得到了宣傳。最后，我衷心的祝愿我的母校和我的大學越來越好！
大學生回訪母校社會實踐報告2
一、我的母校
高陽中學是河北省示范性高級中學，始建于1914年，學校環境優美，辦學條件國內一流，學校實現了教室一媒體化，教學手段現代化，辦公廢紙化；教學樓、辦公樓、學生公寓、報告廳、多功能餐廳、圖書館、標準運動場等設施一應俱全。高陽中學現有教學班65個，在校生4405人。教職工327人，其中，特級教師2人，中學高級教師78人；一級教師98人；大學本科以上學歷者242人；全國優秀老師1人；國家級骨干教師1人；省級優秀班主任12人；市級十佳青年教師1人；30余人獲得市級名師、師德標兵、優秀班主任、德育先進工作者等榮譽稱號。
二、回訪母校
20xx年1月25日上午，我懷著激動與忐忑的復雜心情重回母校，復雜是因為那心情里既充滿著親切與自豪，又包含著些許的忐忑——我是帶著為學弟學妹們做些什么的貢獻而來的。
校園的氣氛依舊是那么的清新優雅，學校大廣場上象征著智慧的“自由飛翔”雕像在冬日陽光的照射下閃耀著金色的光澤，悠閑的鳥兒依舊從容地在雄偉的教學樓間飛翔，校園里綠樹茵茵，似乎并不被冬天的寒冷所吞噬。
很榮幸我曾經就讀于桐城八中這所高校，并且順利地從這里考進了湖南沙理工大學。作為從這里走出來的大學生，我在半年的大學生活中學到了很多。從高中時代的學習生活到高考志愿的選擇再到大學的半年，我經歷了高低起落，有經驗有教訓，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫；這一路走來的日子里的成功與失敗我都想和高中的學弟學妹分享。希望我的經驗教訓能讓他們在成才的過程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時，在交流中，相信我也能對自己，對未來有一個更深入的思考。這些，都是我此次實踐活動的目的。
我先去了高中時代班主任老師的辦公室，他不顧繁忙，拉著我坐下來詢問我的大學生活情況，這讓我很是感動。我向他詳細地介紹了自己現在的生活，談到了大學的學習方式、生活方式以及人際關系等方面與中學時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。他認真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，并要學會舍棄一些不必要的東西，
又鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。他告訴我：在自己感到迷茫或困惑的時候，只要跟著自己的心走就好。這使我受益匪淺，并對自己的未來充滿了信心。
之后我又去看望了高中時的部分任課老師，談了很多，也收獲了很多。然后，我來到了高三年級主任李老師的辦公室聽取他的建議。由于當時高三同學正在進行省級期末考前的緊張復習，考慮到同學們的時間和心理等等多方面的因素，李老師建議我和個別有時間的同學進行單獨短時交流。我聽從了他的建議，就利用兩個大課間和午間自修的時間分3組向15位同學介紹了長理的情況。各位同學都很積極，詢問了很多高考報志愿的`情況。我一一為他們解答，并講了自己在高考考場上得到的一些經驗，告訴他們一定要從現在開始就調整好心態，改進方法，告訴他們只要堅持不懈，勝利終會來臨。我說，只要這一秒不絕望，下一秒就會有希望！
在離開母校的時候我的心中充滿了自豪，那里面有完成了任務的輕松感，也有為母校做出了貢獻的成就感。我的這次回訪實踐活動，到此圓滿完成了。
三、收獲與感想這次做完回訪母校的活動，收獲體會頗多。
最讓自己滿意的方面，是自己這一年多的經歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時期的高三學生。當自己曾經也面臨這樣的壓力的時候，正是有回母校的學長學姐的精彩動員，才使我的內心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經有能力傳遞這份關懷，雖然力量微小，但這卻是一份責任。我開始明白，只有在助人為樂時，才能感受到自己的價值。
一日為師，終身為父。如今已經成人成才的我們，是老師們盡心教導的結果。這次回母校，班主任仍然不忘對我們細心教導，為我們撥開云霧。都說老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人。這次實踐活動后，
我有深深的感觸，我認為，我們不僅應學習老師的傳授給我們的知識，我們更應該學習老師的奉獻精神。
奉獻精神是一種愛，是對付出而不求回報的愛。對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作事業也當成一項精神去熱愛和完成，從點點滴滴中尋找樂趣；努力做好每一件事、認真善待每一個人。作為大學生，我們就要熱愛我們的專業，熱愛我們即將從事的工作。最后，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都很很大的提升。從最初的拜訪張副校長、班主任老師，到最后向高三同學進行宣講為他們答疑解惑，這些都是對我自己當眾發言膽量的考驗對詞語組織能力的考察。雖然在演講時，自己會因為緊張而忘詞，但是有幾次自己都巧妙地化解了尷尬，這也是對應急處理問題的鍛煉。
再次回到校園，心態已和之前大不一樣，沒有了高考的壓力，沒有繁重的課業，心態自是比以前輕松。但是，站在教學樓窗口往遠處眺望時，我深深的明白，我的世界再也不是唯一的一場高考，也不是眼前目之所及之風景。而是整個社會、整個世界；一份責任、一份信仰。
站在高考倒計時牌前，感慨萬千。其實，我們雖然已經安安穩穩在大學里讀書生活，但是，在日常學習中我們缺少了朝著一個明確目標的奮斗心態。即使在大學，我們也應該把每一天都當做是高考倒計時來過，珍惜每一天，奮斗每一天，讓自己的大學四年都沒有遺憾。像高考一樣，成功地步入人生下一個階段。
大學生回訪母校社會實踐報告3
因為緣分，帶著一份對未來的憧憬和無名的懼怕，我來到了向往已久的大學。載著父母的期望、拎著對眼前一切的好奇，我忐忑不安地跨進了這所學校的大門。眼前一直閃著四個大字——江南大學。我要在這片土地上度過四年的學習生涯，在這個校園里度過人生最爛漫的時刻，在許多年之后可以很自豪地喊出它的名字。
時光荏苒，轉眼間離開母校已經一個學期了，驀然回首，才意識到日子的匆匆。回首往日在母校的點點滴滴，還依然記憶猶新;回首往日在母校的生活，還依然歷歷在目。
當我還是宿中的一名學生的時候，我也親身感受著老師同學互動的氣氛，親身體驗過為堅持自己的觀點而和同學們爭得面紅耳赤。當喜歡睡懶覺的人們還沉醉在夢鄉時，我們已經坐在教室里開始了一天的奮斗，朗朗的讀書聲聲聲悅耳，我們這樣的刻苦奮斗著，為了六月那即將到來的難關。
母校承載著我太多的感動，太多的回憶。于是20xx年1月，我以畢業學生的身份再次返校，今天伴著綿綿細雨，踏著去母校的路，雖
然天空不作美，但是心情格外興奮。很遠處就已隱約看見母校的大門上寫著“宿遷中學”，一下子感覺特別熟悉，仿佛自己又回到了高中。踏進母校的大門，依然還是原來的樣子。兩旁的樹在細雨的滋潤下顯得格外的茁壯，樹葉在細雨的'洗滌下發出淅淅瀝瀝的聲響，雖然因為季節的原因，樹上的花已經雕謝了，但是還是能夠看出她的樣子。看到校園的風景依舊，一種默然的熟悉感涌入心頭，走在曾經走過三年的路，心中不免想起了高中的生活。走回到每一個角落，拾起那些關于曾經的真實的記憶……
再回母校，見到谷老師依舊那么可愛，何老師依舊靚麗時尚。看到熟悉的身影，心中總有些許感概：老師們還是那么默默地付出，然而，在他們轉身的那一瞬間我猛地發現了他們的背影已經少了往昔的那份青春，更多了一份疲憊和勞累，但，風采依舊還在。因為緣分，我有機會受教于宿中的老師，那清澈的眸子里閃爍著對學生的關懷，筆尖流淌的批語讓我感受到了他們孜孜不倦的精神。他們給予了我終生難忘的關懷，不論是學習、生活，還是自身的成長，在宿中的日子，我就在這樣一些可愛的老師的教導下，努力的學習，健康快樂地成長。古往今來，世界上用來描述老師的詞語、詩句數不勝數。而我，只想通過自己筆下平實的文字、真實的感受將心中熾熱的情感傾訴。雖然我離開了母校，但回想起來我依然心存感激。
這不管走到哪里，我都會深深依戀著我的母校。母校，曾經像母親一般養育我的圣地。母校，不僅僅會有感激之情，更多的是一種戀情，戀著那些美麗的角落，那些美麗的人和美麗的點點滴滴……
大學生回訪母校社會實踐報告4
實踐人：xxx
回訪高中：貴州省農科院附屬高中
實踐主題：與母校的在讀高三同學交流高考學習經驗，鼓勵。并重點宣傳了現在所處大學的概況
實踐步驟
為了響應學校對“母校行”時間活動的重視和號召，我在家認真閱讀和上網查詢關于西京大學的相關信息和材料并牢記。20xx年1月6日上午我與負責老師聯系并在10：30分點抵達貴州省農科院附屬高中，在和校方說明來意后我們利用大課間時對畢業班級進行了講解和宣傳。
實踐內容
我們先選擇了文化課成績有優勢之間的高三學生和藝術生較多的高三1班，還有有意報考本校的同學之間進行有針對性的宣傳。我向在校畢業生介紹了，我校是獲得普通高等教育高校資格的民辦高校和在對我校填報高考志愿的優勢和穩定性。向有意向的同學介紹西京學院建校以來的歷史和教育資格的權威性。介紹我校位于陜西省西安市長安區大學城優越的地理位置和學習氛圍，學校有1391畝的占地面積的規范性。學校的較強的軟、硬件設施。各個班的獨立教室有上佳的學習氣氛和穩定性、人性化的自習室、藏書如山的圖書館、便利的優越的購物區為學生的日常生活帶來福音、菜品豐富的食堂干凈衛生的就餐環境保障學生的身體健康、醫療設施健全的醫務室解決了病痛帶給同學們不便、保衛科的工作人員為同學們的財產保駕護航、舒適的住宿條件、敞亮的洗浴中心、各種的實驗室工作室如：絲網印刷實驗室、蘋果電腦機房、藝術設計制作室、動畫原創工作室、陶藝工作室、攝影攝像實驗室、并且重點宣傳我校是在2011年經各項審核通過獲得具有培養碩士研究生資格在西北的第一所民辦高校。
我校所屬的院系有：基礎部、工程技術系、機電工程系、經濟系、管理科學系、人文科學系、藝術學院、汽車學院、文理學院。28個科教機構的權威性，開設22個本科專業，22個專科，30多個高等教育自考專業的選擇豐富性。我校師資力量的豐厚和優越，博士、碩士研究生的教育隊伍的龐大，我校堅持“專家治校，教授治教”的高要求原則理念。保證學術的質量和權威。宣傳我校自主的特色和優勢專業：土木工程、藝術設計、數控技術、裝潢藝術設計、電子商務、汽車檢測與維修技術。并且我校常年開展國際間教育、科技文化的交流合作，與新加坡、法國、美國、加拿大、等10多個國家30多所高校的學術交流和人才交換。還有我校有職業資格鑒定站，為學生提高就業能力提供服務。這樣大大減輕了學術畢業后的壓力。我校還對畢業后就業指導和扶持，可以說是為我們的前程負責到底。
之后我又向同學們重點介紹了我自己所在的藝術學院的專業和教育等級，我院有：藝術設計、電腦藝術設計、動畫、美術學、室內設計、裝潢藝術設計、視覺傳達、廣告設計、服裝設計。還有我校在學術專業方面獲得的榮譽：“裝潢藝術設計專業”在2005年被評為陜西省優秀教改試點專業。“裝潢圖案設計”2007年被評為省級精品課程。“藝術設計專業”在2009年被評為陜西省特色專業。還通過我自己在西京學院這半年來的所學所感，結合自己所在學院的資歷和所學專業的優勢介紹我校的情況。使有意愿和成績符合我校要求的同學產生了極大的興趣和向往，同學們紛紛向我們所要我校資料和相關的影音材料加以深刻了解。再次展現了我校學生的風采和能力，提高了我校在省外的名譽。成功的完成學校布置的“母校行”實踐活動，也充分的履行了這次“母校行”實踐活動的意義。通過這次活動了我從中學習到了和深刻體會到“西京人”的精神，在以后的學習和生活當中我應該學習發揚這種精神。
這次我一畢業生的`身份回到了母校，看到那些熟悉的身影和伴隨了我3年寒窗生活的建筑。我的心中總有些許感慨，結合這次“母校行”實踐活動的人是中心“情系母校，發展西京”的思想。在這次實踐活動結束后我的多了些對母校的不舍也更憧憬新的大學的生活精彩的篇章！我一直在想用什么詞來形容我的母校，有人說母校如慈母般，有人說母校就是年少的我心靈的驛站。我想這些都是正確的，它不僅僅如慈母般也不僅僅是心靈的驛站。而是在我回憶最暖最暖的家，是我漂泊在外歸來時精神的港灣。通過感恩母校這一刻我懷著一顆感恩的心默默祝福我的母校，愿她永遠都好！
感謝我現在的大學提供給我這次感恩的機會，也是教育我們作為一名實實在在的“西京人”要是時常懷揣一顆感恩的心來做人，讓我明白西京大學是一所有著人性化教育的大學，也是一所“育人先育心”的精神凈土。細數西京大學近幾年來的榮譽，無不拍手稱絕，學校先后被教育部、人保部評為“全國教育系統先進集體”校團委被中央授予“全國五四紅旗團委”學校被陜西省省委政府評為“陜西平安校園”學校被陜西省教育工委評為“陜西省教育系統文明校園”等榮譽，得到了中央教育系統的高度贊揚，被《人民日報》、《光明日報》、《中國青年報》、《中國教育報》、《陜西日報》授予較高評價。在德高望重的任校長的帶領下，各院系領導、導師不斷努力和進去為西京大學寫無盡的榮譽和輝煌，讓我明白了作為真正的“西京人”應有的品質和精神，而是從中學習到如何更好發揚“西京人”的優良品質。西京大學以德育為首，德與才的結合努力培養應用型人才，全面提高教育教學質量，全體師生在領導的帶領下共創輝煌，為西京大學添光添彩。
實踐人：xx
實踐時間：20xx年1月6日
大學生回訪母校社會實踐報告5
一、 我的母校
我的母校——某某中學是某某省素質教育的窗口學校，一直重視培養學生的創新精神和實踐能力。近年來，有大批學生通過高考和高校自主招生考入全國名牌大學。它建校于1951年，有豐富的辦學經驗和光榮的歷史，先后獲得“某某省重點中學”、“某某省示范性高中”等30余項國家級、省級榮譽稱號。現有學生4000余名，教職工356名，其中特級教師、省級骨干教師及省市學科帶頭人50余名;全國優秀教師、某某省優秀教師、某某省優秀班主任30余名，教師專業化發展成果突出，師資力量雄厚。
二、重回母校
20xx年1月27日上午，我懷著復雜的心情重回母校，說復雜，是因為那心情里既充滿著親切與自豪，又包含著些許的忐忑——我是帶著為學弟學妹們做些什么的任務回來的。
校園的氣氛依舊是那么的清新優雅，象征著智慧的“金蘋果”雕像依舊閃耀著光澤，矯健的白鴿依舊從容地在雄偉的教學樓間飛翔。
很幸運我曾經就讀于某某中這所名校，并且順利地從這里考進了南京農業大學。作為從這里走出來的大學生，我在半年的大學生活中學到了很多。從高中時代的學習生活到高考志愿的選擇再到大學的半年，我經歷了高低起落，有經驗有教訓，有歡喜有悲傷，有頓悟也有迷茫;這些東西我都想和高中的學弟學妹分享。希望我的經驗教訓能讓他們在成才的過程中少走彎路，也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。同時，在交流中，相信我也能對自己，對未來有一個更深入的思考。這些，都是我此次實踐活動的目的。
我先去了高中時代班主任老師的辦公室，她不顧繁忙，拉著我坐下來詢問我的大學生活情況，這讓我很是感動。我向她詳細地介紹了自己現在的生活，談到了大學的學習方式、生活方式以及人際關系等方面與中學時代的差異，并針對自己遇到的一些困難，如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等，向老師尋求幫助。她認真而親切地勸告我多與各種層次的人交往，并要學會舍棄一些不必要的東西，又鼓勵我要把自己打造得更加自信，相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。
在得知了我的寒假實踐活動計劃之后，老師熱心地幫我聯系了教務處的袁老師，并幫我組織了部分自己班上高二的同學與我交流。我們商定了時間在28號的下午，利用自習時間進行交流。
之后我又去看望了高中時的各位任課老師，談了很多，也收獲了很多。然后，我來到了本屆高三年級主任張老師的辦公室聽取他的建議。由于當時高三同學正在進行省級質檢之前的緊張復習，考慮到同學們的時間和心理等等多方面的因素，張老師建議我只和個別學有余力的同學單獨短時交流。我聽從了他的建議，就利用兩個大課間和午間自修的時間分3組向20位同學介紹了南農的情況，分發了宣傳報和小禮物。各位同學的熱情都很高，詢問了很多高考報志愿的情況。我一一為他們解答，并講了自己在高考考場上得到的`一些經驗，告訴他們一定要從現在開始就調整好心態，改進方法，告訴他們只要堅持不懈，勝利終會來臨。
27號回家后，我準備了一份針對現在高二同學學習和為高考做準備的發言提綱(見附稿)。28號下午，我又一次來到了三中，在教研活動室與30余位高二的同學進行交流。我首先做了自我介紹，并開了幾個小玩笑以活躍氣氛，之后進入了正題，我首先談到了進入大學以來回想高中時代的一些感想，有經驗，也有遺憾和教訓;之后又告訴學弟學妹們一定要珍惜高中剩余的時光，為自己設想的將來做好從能力素質到心理狀態的各方面準備;最后我和他們談了談各個大學和高考自主招生等情況，盡我所能將我了解的信息傳遞給了他們，以供他們參考。
在離開母校的時候我的心中充滿了自豪，那里面有完成了任務的輕松感，也有為母校做出了貢獻的成就感。我的這次實踐活動，到此就算完成了。
三、 具體成果
通過這次活動，我很高興能和高中的學弟學妹們分享了我的很多想法，并且得到了他們的積極回應。在交流過程中，同學們聽得都很認真，還有部分同學邊聽邊記筆記，讓我感到十分榮幸。每次交流結束后，我都留下了自己的聯系方式，部分同學主動找我談了一下他們的學習狀況，讓我給他們提些意見。另外還有部分同學加了qq，建立了長久的聯系，并在放假期間通過qq同我進行了一些學習方面的交流。此外，通過之后與班主任董老師的交流，我了解到這次活動在同學們之中得到了較高評價，她也和參與交流的部分同學談過話，同學們都提到了自己的收獲和感想。
四、 收獲與遺憾
先談談收獲吧。
對于南京農業大學來說，我給母校的學弟學妹們簡潔卻也較全面地介紹了南農，給了他們比較直觀的印象，相信這對于他們以后高考填報志愿會有一定的影響;對母校來說，我以過來人的身份向同學們介紹了自己當年的一些經驗教訓和體會，并分享了參加自主招生考試以及高考的過程和心得，還給他們未來對大學及專業的選擇提供了一些參考，為那些學弟學妹們解答他們心中的困惑，自己心里高興，他們自己也高興;而對于我自身，從開始的找相關老師，到后來的寫發言提綱，最后在同學們面前講話，這些都鍛煉了自己的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力，學習到了一些為人處世方面的知識。不管是在前期準備工作中，還是在站上講臺的時候，我都學到了一些在大學課本上沒有的東西。而這些東西又恰恰很重要，它將成為我在以后學習生活中的寶貴財富。因此，我認為這次寒假活動，對于我個人來說具有重要意義，它將是我生命中的一個里程碑。同時我也相信，以后再有類似的活動時，我會在現有的心理基礎上做得更好。
再談談遺憾與不足。
這主要體現在時間的問題上。由于大學與高中、南方與北方放假的時間有差異，我只能在回家后的第二天，即此屆高三同學正在準備質檢，高二同學正在準備期末考試的時候回訪母校，十分倉促。所以只和高三的同學進行了小范圍短時間的交流，感覺過于簡潔;再有，時間不足準備就不夠充分，只講了自己去年高考的情況，沒有詳細地查閱今年各高校招生的情況和高考錄取政策的變化，對南農的了解也欠深入，比如有同學問到南農的最新排名以及某一專業的具體情況是，我就很難深入回答。除此以外，沒有能與教務處的老師合作也是很大的遺憾。
針對這些不足，我總結了一些經驗：時間要選對，可以選在同學們考完試等待成績的那幾天，這樣就減少了交流進行的阻力;不僅要和以前的老師聯系好，還要積極主動地溝通教務處老師甚至校長，已獲得更多的有利條件;準備發言內容時要更有針對性，了解什么是聽眾最想要的，才能使自己的發言更受歡迎。
我想，這次實踐活動給我的東西真的是太多太多了，希望學校以后能多給我們一些這樣的鍛煉機會，我也會更加積極地爭取這樣的機會，以使自己的能力得到更大上的提升。
大學生回訪母校社會實踐報告6
一、實踐目的
“立足社會，勇于實踐社會實踐”是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節，也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭，隨著人才被推向市場，大學生的自我優越感將逐漸消失，發展方向更加多種多樣，時常令人不知所措，感到陣陣迷茫。因此為了適應時代的要求，作為大學生，我們不能閉門讀書，而要敞開大門，走向社會。在實踐中學習，在實踐中提升，增強社會責任意識，提高綜合素質。為提高競爭力，為祖國建設事業不懈努力。
二、施恩不記，受恩勿忘
“一日為師，終身為父”。老師們曾經用半生的知識澆灌我們這些祖國未來的花朵。而如今，我們已經長大成人，即將接受社會的考驗，最應該感謝的是一直教導我們的老師。現在我已經是大學二年級的學生，有充
足的假期時間且在高考經驗和大學學習經歷方面的總結已經較為成熟，這個寒假正是我回訪母校的好時機。我可以用我目前豐富多彩的生活經歷喚起沉浸在書海，對大學生活充滿迷茫的高三學子對大學生活的渴望。曾經的學長學姐這么熱心的幫助過我，我也要將這份幫助傳遞下去。
我的母校——XXXXXXXX
(教學樓外景)
(在樓上拍下的古建小院一角)正月初十后，學校領導老師都陸續上班開始了新學期開學的準備工作。于是我選擇了這個時間段拜訪校長和老師。給我們高三學子做高考的動員演講，曾經的校長，以他激昂的語調，振奮的詞句都鼓舞了我們每一個人。他給了我們從繁重的課業中解脫出來的機會，重新審視自己的理想，并調整自己的行為。
時光飛逝，如今我已經是走出母校的大學生了。看到馬校長處理完事情，我走進了辦公室，表明來意后，校長熱情地接待了我。他對我回訪母校的行為表示了熱切的歡迎和誠摯的謝意，并關切地詢問了我在大學的情況。聽了我對在大學的學習和生活的簡單報告后，他欣慰地點了點頭。拜訪完馬校長之后，第二天我與留在北京讀書的幾位同學找到了高中班主任邱老師的辦公室，沒想到邱老師一眼就認出了我。她放下了手中的批改的試卷，跟我們交談。我把大學生活里的一些美好經歷經歷告訴了老師，同時也說出了自己目前對于學習和生活的一些無助與困惑。老師微笑著不急不慢地為我解答困惑。她告訴我，大學就是一個小社會，自己一個人在外面就要學會自主，作為男孩子，更應獨立，自信與自強，學會通過自己思考處理問題。聽完老師的教導，我受益良多。
(學弟學妹們在古建小院上留下的字跡，感觸頗深啊…)
得知我們此行的計劃后，老師特意抽出了午自習時間，讓我們在她現在帶的高三班上做宣講。她說，大學畢業后都要步入社會，走上工作崗位，現在就要多通過社會實踐積累經驗，為以后打下基礎。她還鼓勵我們多回母校開展這樣的`實踐活動。我們與學弟，學妹們一起交流，作為馬上就要面臨“人生第一考驗”的學生，他們的壓力很大，我們就把我們在高中時期的一些經驗傳授給他們。我們告訴他們，高考不是想象中的那樣“能決定一個人的一生”，不必太緊張，金子在哪都能發光，我們要做的是讓自己在考試時問心無悔，發揮出自己應有的實力。反而我們要面對社會現實的殘酷，要懂得只有通過提升自己的綜合能力，將來才能有立足之地。
(充滿回憶的教學樓樓道)
我熱情地向他們介紹了我的大學——XXXX的詳細情況。這是一所以采冶，自動化等理工類學科為主，醫、文、管、經、法兼備的多學科的綜合性大學，近年來不斷強化教學、科研功能，吸引了大量本科一批優秀考生。學生宿舍設置齊全，學習氣氛濃厚。他們產生了很大的興趣。
三、實踐收獲與體會
這次回訪母校的活動，讓我收獲體會頗多。當自己曾經也面臨這樣的壓力的時候，正是回母校的學長學姐的精彩動員，使我的內心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經有能力傳遞這份關懷，雖然力量微小，但這卻是一份責任。我開始明白，只有在助人為樂時，才能感受到自己的價值。一日為師，終身為父。如今已經成人成才的我們，是老師們盡心教導的結果。
這次回母校，班主任仍然不忘對我們悉心教導，為我們撥開云霧。都說老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人。這次實踐活動后，我對此句的感觸更深了一層。我認為，我們不僅應學習老師傳授給我們的知識，還應該學習老師的奉獻精神。奉獻精神是一種愛，是對付出而不求回報的愛。對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作事業也當成一項職責去熱愛和完成，從點點滴滴中尋找樂趣；努力做好每一件事、善待每一個人。作為大學生，我們就要熱愛我們的專業，熱愛我們即將從事的工作。
最后，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都有了很大的提升。從最初的拜訪馬校長、班主任老師，到最后向學弟學妹們進行宣講，這些都是對我自己當眾發言能力的考驗和對臨時詞語組織能力的考察。雖然在演講時，自己會因為緊張而暫時失語，但是有幾次自己都利用幽默的方式巧妙地化解了尷尬，這也是對應急處理問題的鍛煉。再次回到校園，心態已和之前大不一樣，沒有了高考的壓力，沒有了繁重的課業，心態自是比以前輕松。
大學生回訪母校社會實踐報告7
一、實踐目的
立足社會，勇于實踐社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節， 也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭， 隨著人才被推向市場， 大學生的自我優越感將逐漸消失， 發展方向更加撲朔迷離。 因此要適應時代的要求，作為大學生，我們不能閉門讀書， 而要敞開大門， 走向社會。在實踐中學習，在實踐中提升，增強社會責任意識，提高綜合素質。為提高競爭力，建設祖國不懈努力。
二、施恩不記，受恩勿忘
一日為師，終身為父。老師們曾經用半生的知識澆灌我們，如今，我們已經成長即將步入社會，最應該感謝的是一直教導我們的老師。現在我已經是大學一年級的學生，在高考經驗和大學學習經歷方面的總結已經較為成熟，我認為，這個寒假正是我回訪母校的好時機。我可以用我在大學里豐富多彩的生活經歷喚起沉浸在書海的高三學子對大學生活的渴望。曾經也有學長學姐這么熱心的幫助過我，我也要將這份幫助傳遞下去
我的母校陳集中學
正月初十后，學校領導老師都陸續上班開始了新學期開學的準備工作。于是我選擇了這個時間段拜訪校長和老師。給我們高三學子做高考的動員演講，他激昂的語調，振奮的詞句都鼓舞著我們每一個人。她讓我們從繁重的課業中解脫出來，審視自己的理想，科學自己的行為。
時光飛逝，如今我已經是走出母校的大學生了。看到劉副校長處理完事情，我走進了辦公室，表明來意后，劉副校長熱情地接待了我。他要我傳達他的謝意，并關切地詢問了我在大學的情況。當我告訴她我在大學里認真學習，，并努力參加實踐鍛煉自己的時候，她欣慰的點了點頭。拜訪完劉副校長之后，第二天我約上幾個同學找到了高三班主任朱老師的辦公室，沒想到朱老師一眼就認出了我。他放下了手中的批改的試卷，跟我們交談。我把大學生活里的一些經歷和挫折與老師分享，說出了自己一些無助與困惑。老師微笑著不急不慢地為我解答困惑。他告訴我，大學就是半個社會，自己一個人在外面就要學會獨立，學會獨立思考處理問題。當然自信是成功的關鍵，不要盲目攀比。聽完老師的教導我受益良多。
得知我們此行的計劃后，老師特意抽出了他的一節課，讓我們在他現在帶的高三班上做宣講。他說，大學畢業后都要步入社會，走上工作崗位，現在就要多實踐，為以后打下基礎。他還鼓勵我們多回母校開展這樣的實踐活動。下課期間我們與同學們一起交流，高三的孩子馬上面臨著高考，他們的`壓力很大，我們就與他們耐心的交流，把我們有的一些經驗傳授給他們，我們告訴他們，高考只是人生中的一場小戰役，不必太緊張，金子在哪都能發光，我們要做的是讓自己問心無悔。反而我們要面對社會現實的殘酷，要懂得只有通過努力提升自己的綜合能力，將來才能有立足之地。
我熱情地向他們介紹了我的大學母校常州紡織服裝職業技術學院的詳細情況。這是一所多學科的綜合性大學，近年來發展迅速，吸引了大量考生。學生宿舍設置齊全，學習氣氛濃厚。他們產生了很大的興趣。
三、實踐收獲與體會
這次做完回訪母校的活動，收獲體會頗多。 當自己曾經也面臨這樣的壓力的時候，正是回母校的學長學姐的精彩動員，才使我的內心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經有能力傳遞這份關懷，雖然力量微小，但這卻是一份責任。我開始明白，只有在助人為樂時，才能感受到自己的價值。一日為師，終身為父。如今已經成人成才的我們，是老師們盡心教導的結果。
這次回母校，班主任仍然不忘對我們細心教導，為我們撥開云霧。都說老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人。這次實踐活動后，我有深深的感觸，我認為，我們不僅應學習老師的傳授給我們的知識，我們更應該學習老師的奉獻精神。奉獻精神是一種愛，是對付出而不求回報的愛。對個人而言， 就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作事業也當成一項精神去熱愛和完成，從點點滴滴中尋找樂趣；努力做好每一件事、認真善待每一個人。作為大學生，我們就要熱愛我們的專業，熱愛我們即將從事的工作。
最后，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都很大的提升。從最初的拜訪劉副校長、班主任老師，到最后向高三同學進行宣講，這些都是對我自己當眾發言膽量的考驗對詞語組織能力的考察。雖然在演講時，自己會因為緊張而忘詞，但是有幾次自己都巧妙地化解了尷尬，這也是對應急處理問題的鍛煉。再次回到校園，心態已和之前大不一樣，沒有了高考的壓力，沒有繁重的課業，心態自是比以前輕松。
大學生回訪母校社會實踐報告8
一、概況：
實踐時間：20xx年1月28日—20xx年2月1日實踐地點：四川省成都市實驗外國語學校實踐活動人員：xxx、xxx、xxx實踐目的：宣傳天津大學、指引學弟學妹
實踐方法：通過形式，以ppt為引導來介紹天大學子的衣食住行
二、前言：
1、天津大學：（Tianjin University），簡稱“天大”，坐落于歷史文化名城、中國北方經濟中心天津，其前身為北洋大學，始建于1895年10月2日，是中國第一所現代大學，開中國現代高等之先河，素以“實事求是”的校訓、“嚴謹治學”的校風和“愛國奉獻”的傳統享譽海內外。1951年，北洋大學與河北工學院合并定名為“天津大學”，沿用至今。天津大學是1959年中共中央首批確定的16所國家重點大學之一，國家教育部、天津市、國家海洋局共建高校，位列國家“雙一流”、“211工程”、“985工程”、“2011計劃”、“111計劃”、“卓越工程師教育培養計劃”首批重點建設大學，“卓越大學聯盟”成員高校，“中歐工程教育平臺”、“中俄工科大學聯盟”合作高校，中國著名的“建筑老八校”之一。
2、成都市實驗外國語學校：成都實驗外國語學校（Chengdu Experimental Foreign Languages School），簡稱成都實外，是成都市教育局直屬外語特色民辦學校、四川省創辦最早的外國語學校之一。學校前身為1963年創辦的成都西鄉路中學；1995年更名為成都實驗外國語學校；2002年改制為民辦公助股份制學校。據2016年12月學校官網顯示，學校占地面積近200畝，建筑面積約70000平方米；有教職工500余人，有101個班，在校初高中學生5000多人。
17級實外畢業學子有清北數人、南開數十人，同工科院校還有交大、浙大、哈工大等知名大學。同時，大量同屆四川大學、電子科技大學畢業生回訪，這些大學在四川知名度同樣很高。
三、活動過程：
1、前期工作：得知有回訪母校這個活動后，黃敬迅速詢問細則，召集高中回訪團隊，而我們另外2人的迅速響應使我們團隊早早報名。我們3人并不把回訪母校當成一個任務，而是當成一項光榮的使命。
另外，我們錄制高考加油視頻。一方面，是為鼓勵學弟學妹埋頭奮戰高考；另一方面，是為展現天大學子風采。
姜子豪同學認真聽了學校講座，回來后與我們交流講座內容。在一次次的討論后，我們意識到此次回訪母校意義與影響重大。
回訪母校可：
（1）擴大學校影響面；（2）讓更多人了解天大；（3）提高天大的社會聲譽。
我們充分利用思修考試之前多余的復習時間，多次商議了活動進行方式和內容，初定宣講時間。考慮多方面因素，我們早早地把20xx年2月1日定為宣講日。漫漫寒假的開頭也預示著宣講日在一天天逼近，我們積極投入到前期準備工作中。
首先，我們實踐隊聯系下一屆（高三）同學，了解了他們之后兩周的作息時間，以確定具體宣講時間。同時，黃敬同學利用高中加入的社團群，向學弟學妹宣傳了我們的宣講活動。我們回憶上一屆的活動并且參考了同屆較早回母校其他學校同學們的實踐活動，他們有很多優點，但借鑒意義不大，所以我們并沒有一昧模仿。
而是總結出他們的缺點如下：
（1）有的學校選擇兩校聯講。這固然是多方友誼的表現，但是拖長了單個宣講會的時間。這樣做對后一個宣講的高校尤其不利。并且如果中途不主動讓高三學生自愿選擇離開的話，時間可能長達幾小時。這樣做并沒有考慮到高三學子時間寶貴，而且兩校聯講一定程度上是自認為人手或總能力不足的表現。
（2）有的學校制作的海報顯得太過業余。這體現在：顏色選擇雜亂、大塊文字過多、主題不突出、對齊混亂不整、字體大小運用不當等方面。
（3）有的學校宣講時間過長。此做法同樣會留下不好印象。曾經聽宣講的經歷使得我們換位思考，知道時間過長不僅不會加深印象，反而會產生反感。
（4）有的學校宣講內容過分強調學校本身。而對于高三的學生來說，他們并不是很關心。例如：學校成果很多、學校衣食住行各方面的優異在他們腦中只會一閃而過。因為每個985.211學校都是碩果累累。我們認為此處多說無益，而應站在一個需要擇校的考生的角度，例如：可以多給他們介紹學校地域與其他選擇的關系，以及更多學校特色方面的東西。
（5）有的學校宣講過于注重娛樂效果。為了娛樂而強行娛樂，但結果只能適得其反。我們應秉持這樣的宣講原則：a。不提太多大學娛樂方面內容；b。不鼓勵他們用違反學校紀律的活動來放松自己；c。不提男女感情。
在權衡這些利弊后，我們也算是大致繪制出了此次活動的藍圖。我們了聯系年級主任，獲得了宣講批準。
黃敬投入到海報的制作過程中。天津大學發給我們的海報用于宣傳學校，而黃同學親手制作的海報則用于宣傳宣講會。學校發的為A1海報，為和A1匹配，他將海報做成A2大小（打印機最大A3）。
我們提前兩天去張貼海報，確定宣講位置，向高中備案，并打掃教室。
之后一天，我們去聽了南開大學的宣講體現以兩校友誼，并且再次確定教室位置、檢查海報、測試多媒體、了解理科班近期安排，以保證正式宣講時萬無一失。
2、正式宣講：再次回到母校，我們身上早沒有了備戰高考的那份緊張，多了一份輕松與自在。我們走在校園里，踏著青青的石板路，走過每一個熟悉的角落，回憶以前在這上學的點點滴滴，想到初中高中那段“崢嶸歲月”，心中有著難以言明的感動。這次我們站在校園里，已卸去升學的'煩憂，以另一種身份延續著在母校的記憶。
活動當天，我們提前4小時到學校準備。在課間時間，我們向各理科班分別宣傳下午的宣講，以召集更多人。
宣講在2月1日17點30正式按計劃開始，估計到場40人。
宣講主要內容如下：
天大在傳統工科院校中的主要定位：中國工科高校中清華大學最強，之后有浙大、上交，還有哈工大的傳統工科。然后天大位于下一梯隊，梯隊中各有特色。
宣講使得學生們了解了天大的總體情況，其中不乏早已心儀天大建筑系的學生。前來聽宣講的同學有一半左右已經聽說過天津大學，但大多了解不多。這次的主要目的是讓他們了解天大是怎樣的一所學校、在眾多一流高校中有什么突出之處以及天津概況。
宣講節奏總體把握得當、幽默風趣，出乎我們意料的是：所有學弟學妹都在認真聽我們的講述，還有同學認真做筆記。宣講的簡明扼要，給同學們留下了很好的印象。
3、后期答疑：我們創建了QQ群，邀請學弟學妹以及家長們的加入。我們在線上為他們答疑解惑，取得了很好的反響。
四、活動亮點：
1、我們對時間精準把控，講解精煉、去掉冗余，給學弟學妹留下了好印象；
2、我們給天大的進行了準確定位，宣講時充分展現了天大優點；
3、地圖吸引人。
五、活動總結：
為期一天的回訪母校活動在不知不覺間結束了，這次宣傳活動大大的鍛煉了我們的膽量和口才，使得天大與實外的紐帶更加緊密，是一項非常成功的活動。
大學生回訪母校社會實踐報告9
社會實踐是大學生在改革開放中走向社會的一個很重要的鍛煉環節，也是教育與實踐相結合的具體體現。當今社會的競爭是人才素質的競爭，隨著人才被推向市場，大學生的自我優越感將逐漸消失，發展方向更加撲朔迷離。因此要適應時代的要求，作為大學生，我們不能閉門讀書，而要敞開大門，走向社會。在實踐中學習，在實踐中提升，增強社會責任意識，提高綜合素質。為提高競爭力，建設祖國不懈努力。
離開高中母校已有一年半，雖然每個假期都有回母校看望老師，但是都從未有組織有計劃地回訪母校。一日為師，終身為父。老師們曾經用半生的知識澆灌我們，如今，我們已經成長即將步入社會，最應該感謝的是一直教導我們的老師。
現在我已經是大學二年級的學生，在高考經驗和大學學習經歷方面的總結已經較為成熟，我認為，這個寒假正是我回訪母校的好時機。我不僅可以用我的高考經驗，和從學弟學妹那收集的經驗為今年的考生答疑解惑，我還可以用我在大學里豐富多彩的生活經歷喚起沉浸在書海的高三學子對大學生活實踐的渴望。曾經也有學長學姐這么熱心的幫助過我，我也要將這份幫助傳遞下去。
歲月悠悠，百年滄桑；桃侖教澤，源遠流長
我的中學母校益陽市一中始建于1906年（光緒三十二年），初名“信義中學堂”，迄今已有近百年歷史。現為湖南省重點中學，省現代教育技術實驗學校，省體育傳統項目學校。母校益陽一中素以治校嚴謹，教學質量高，“學紹湘賢”而蜚聲中外。百年歷史，鑄就了學校“勤謹，求實，團結，進缺的優良校風和“嚴、精、活、實”的教學特色。學校北依資水，西傍會龍，校園古木參天，綠瓦紅墻，環境幽雅，書聲瑯瑯，是益陽市基礎教育的龍頭學校。
目前，學校擁有現代化的科教實驗樓，多功能的圖書館，全省一流的體育館、田徑嘗攀巖、文化廣場，高標準的學生公寓。學校擁有現代化的'教學設備和人性化的服務設施，教室都安裝了空調，配備了“三機一幕”和電視監控系統、多媒體教學系統，校園建立了雙向閉路電視系統和千兆網，建立了電腦辦公、閱卷和管理網絡，多媒體電教室、電腦室、語音室、實驗室等設施齊全，在全省居先進行列。
益陽市一中的師資力量在全市所有中學中是最強的。早在80年代初，市教育局就從全市抽調了50多名最優秀教師集中到市一中教學。近10年來，學校在全市重點中學中考錄了近百名教學水平突出的教師到學校任教。市一中教師業務精湛，教學水平高，在全省十大名校聯考命題中多次獲得好評。學校被市教育局定為全市課程改革示范校。
學校實施了優生工程，加大了對優生的選拔力度、培養力度、獎勵力度。選拔就是在全市中選優生；培養就是明確班級、教師定點培養；獎勵，就是重獎成績居年級前茅的學生。我校設立了“動感地帶”杯獎學金，還有特困生救助機制。確保學生不因家庭貧困而中止學業，特優生能憑獎學金完成學業。
今年寒假，我有幸被學校挑選，成為回訪高中母校益陽市第一中學贈送新年禮品的代表之一。我們的任務是將長沙理工大學的紀念賀禮送交到母校副校長張先珍女士的手中，與校長交流并表達我們的感謝。
正月十五后，學校領導老師都陸續上班開始了新學期開學的準備工作。于是我選擇了這個時間段拜訪校長和老師。剛到副校長辦公室，就看見副校長在與學生家長處理事情，于是我在門外等候。在門外等候的心情是無比激動的，以前副校長都是在臺上給我們高三學子做高考的動員演講，她激昂的語調，振奮的詞句都鼓舞著我們每一個人。她讓我們從繁重的課業中解脫出來，審視自己的理想，科學自己的行為。時光飛逝，如今我已經是走出母校的大學生了。看到張副校長處理完事情，我走進了辦公室，表明來意后，張副校長熱情地接待了我。她要我傳達她的謝意，并關切地詢問了我在大學的情況。當我告訴她我在大學里認真學習，成績名列前茅，并努力參加實踐鍛煉自己的時候，她欣慰的點了點頭。我自豪的說：“我們一中人各個都是學校的驕傲。
拜訪完張副校長之后，第二天我約上幾個同學找到了高三班主任孫老師的辦公室，沒想到孫老師一眼就認出了我。他放下了手中的批改的試卷，像父親一樣與我親切的交談。我把大學生活里的一些經歷和挫折與老師分享，說出了自己一些無助與困惑。孫老師微笑著不急不慢地為我解答困惑。他告訴我，大學就是半個社會，自己一個人在外面就要學會獨立，尤其是女孩子要自己照顧好自己，學會獨立思考處理問題。當然自信是成功的關鍵，不要盲目攀比。
聽完老師的教導我受益良多。得知我們此行的計劃后，孫老師特意抽出了他的一節課，讓我們在他現在帶的高三班上做宣講。他說，大學畢業后都要步入社會，走上工作崗位，現在就要多實踐，為以后打下基礎他還鼓勵我們多回母校開展這樣的實踐活動。
做好充分的準備后，我們一行人來到了教室里，孫老師向同學們簡單介紹了一下后，我們受到了同學們的熱烈歡迎。
我們每個校友輪流上臺發言，各自介紹自己大學的情況。下面的同學都合上了書本，放下了手中的筆，聽得心馳神往。輪到我時，我熱情地向他們介紹了我的大學母校長沙理工大學的詳細情況。這是一所以理工為主，工、理、文、管、經、法兼備的多學科的綜合性大學，近年來發展迅速，吸引了大量本科一批優秀考生。學生宿舍設置齊全，學習氣氛濃厚。因為我們宣講的班級是文科班，所以我著重介紹了一下我們經濟與管理學院和我的專業。目前，學院設有財務會計系、企業管理系、金融系、經濟貿易系等。
愛好經濟的同學可以有廣泛的選擇。同時，金融專業現在是個熱門專業，就業好，競爭大，最好是數學底子好對數學和經濟感興趣的同學進修，這樣在學習中較為輕松，以后的就業競爭力也大。
接下來的環節是為高三同學答疑解惑，分享大學生活心得。大家在這個環節一下子熱鬧起來了，紛紛踴躍舉手提問，我們校友輪流回答問題。
也許是高三同學課業壓力大的原因，他們都很關心是不是到了大學由于生活學習沒有了父母老師管，一切都很輕松自在這個問題。我根據我的所見所聞和我的經歷給他們做了解答：大學并不是人生的終點，而是人生的起點，雖然離開了父母老師的管束，但是我們卻要自己面對社會現實的殘酷，只有通過努力提升自己的綜合能力，將來才能有立足之地。一些同學本來生活得逍遙自己，但是畢業考研找工作面對現實壓力時，只能后悔。我不希望你們后悔，我希望你們展露你們的才華，找到自己的位置。
后來，我們又談到了高考，他們是文科重點班的學生，高考壓力普遍較大。我們告訴他們，高考只是人生中的一場小戰役，不必太緊張，金子在哪都能發光，我們要做的是讓自己問心無悔。
最后，我們各自總結了一下自己怎樣應付高考緊張情緒的方法，填報志愿的經驗，和剛到大學的注意事項。
這次做完回訪母校的活動，收獲體會頗多。
最讓自己滿意的方面，是自己這一年多的經歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時期的高三學生。當自己曾經也面臨這樣的壓力的時候，正是有回母校的學長學姐的精彩動員，才使我的內心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經有能力傳遞這份關懷，雖然力量微小，但這卻是一份責任。我開始明白，只有在助人為樂時，才能感受到自己的價值。
一日為師，終身為父。如今已經成人成才的我們，是老師們盡心教導的結果。這次回母校，班主任仍然不忘對我們細心教導，為我們撥開云霧。都說老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人。這次實踐活動后，我有深深的感觸，我認為，我們不僅應學習老師的傳授給我們的知識，我們更應該學習老師的奉獻精神。
奉獻精神是一種愛，是對付出而不求回報的愛。對個人而言，就是要在這份愛的召喚之下，把本職工作事業也當成一項精神去熱愛和完成，從點點滴滴中尋找樂趣；努力做好每一件事、認真善待每一個人。作為大學生，我們就要熱愛我們的專業，熱愛我們即將從事的工作。
最后，通過這次回訪母校的社會實踐活動，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都很很大的提升。從最初的拜訪張副校長、班主任老師，到最后向高三同學進行宣講為他們答疑解惑，這些都是對我自己當眾發言膽量的考驗對詞語組織能力的考察。雖然在演講時，自己會因為緊張而忘詞，但是有幾次自己都巧妙地化解了尷尬，這也是對應急處理問題的鍛煉。
再次回到校園，心態已和之前大不一樣，沒有了高考的壓力，沒有繁重的課業，心態自是比以前輕松。但是，站在教學樓窗口往遠處眺望時，我深深的明白，我的世界再也不是唯一的一場高考，也不是眼前目之所及之風景。而是整個社會、整個世界；一份責任、一份信仰。
站在高考倒計時牌前，感慨萬千。其實，我們雖然已經安安穩穩在大學里讀書生活，但是，在日常學習中我們缺少了朝著一個明確目標的奮斗心態。即使在大學，我們也應該把每一天都當做是高考倒計時來過，珍惜每一天，奮斗每一天，讓自己的大學四年都沒有遺憾。像高考一樣，成功地步入人生下一個階段。不僅是高考考生，你我都需要一個勝利的“v”。
大學生回訪母校社會實踐報告10
“相約山大，勵志起航”回訪母校——xxxxxx一中
2月11日，山東大學“相約山大，勵志起航”河南三隊在平頂山市展開第六站的活動——走進平頂山市一中，進行了回訪母校的社會實踐活動。活動以“情系母校主題宣講會”為主進班宣講為輔相互結合的形式展開。此次活動由包括山大在內的十幾所重點高校參與，在多種靈活的活動方式和內容下，活動取得了圓滿成功。
上午10點，河南三隊的隊員們與各大高校回訪母校的學子便先就宣講會內容進行了排練。
隨后，成員們分組進入各班進行宣講。首先與同學們交流學習經驗，再介紹大學的相關情況，并由各自的專業發展開來，為同學們答疑解惑。下午4點，宣講會正式開始。各大高校紛紛登場，以演示ppt為主展示了大學的風采。其中，山東大學的介紹顯得別具一格。ppt以“說過去看現在瞻未來”為主題，夾雜了山大神貓、亞洲第二大食堂、小樹林文化等山大特色，圖文并茂，幽默風趣，搭配上適時的講解，吸引了全場師生的注意力，引發笑聲陣陣。宣講會與前日下午進行的學習經驗交流會相呼應，獲得了很好的宣傳效果。
會后，同學們爭相前來咨詢，我們熱心而細心地一一解答，還發放了宣傳冊和書簽、明信片等小禮品，并留下聯系方式，在同學們依依不舍的身影中結束了本次活動。
此次回訪活動受到平頂山市一中的大力支持，通過這次活動，平頂山市一中的`同學們增加了對山大的了解，相信在下個夏天，會有更多學子與回訪母校的隊員們相會在山大。隊員們也在過程中收獲了更多的經驗為今后的活動蓄力。
大學生回訪母校社會實踐報告11
想法
我的母校是xx省xx縣第一中學，我們這里是區所以走出大就是我們每個昌松（xx別稱）一個共同的目標。對我們說，考上一個好大學確實是走出大最好的一條路。我們學校雖然是全縣最好的一所中學，但是我們學校每年能夠上大學的人卻是不多，尤其是重點高校，就更是鳳毛麟角了。今年我考上了xx大學，但是我們學校已經有八年沒人考上xx大學了。我今年考上了，所以我想和我們學校考上名校的同學將自己學習心得和學弟學妹們交流一下。
聯系同學
我首先想到了學長王xx，董xx。學長聽說為學弟學妹們介紹自己的學習經驗，學長很高興，立刻答應。王學長還為我介紹了他做這個活動的經驗。然后我有聯系了我們一起畢業的幾個同學他們也答應了。但有幾個同學說是有時間就，這不免有點令人擔憂。
聯系到同學有王xx（xx交大），xx（xx大學），董xx（哈爾濱工業大學），馮xx（中央財經），井xx（xx大學），張xx（中國海洋大學）
演講內容
為了兼顧有些大學實踐的要求及和母校校長老師的聯系，我們最終商定講兩塊內容：學習方法介紹和大學介紹。
學長建議
一、我們可以每人去不同的班級，我們每人都需要準備兩份材料，既有自己學習方法的介紹又需要準備對自己大學的介紹。
二、我們集體在演講室講，要每個人講不同的一小節內容，不重不漏。
我的演講提綱
一、數學：前認真填寫資料，講前一定要填完
1、會做的題要講究速度
2、有難度的題
需要一定時間思考
百思不得其解
看答案
問老師
問同學但理解，一定要深刻，不能夠似傻非看答案，有的時候只能看到字，巧妙之處啊，無法理解為什么這樣做，這樣就時候問老師和范同學反應效果比較好
溫馨提示：上認真聽，對于有些題目自己做出的`也請聽一下，因為有時老師的思考方式與自己剛開始的是不同的，比較自己的方法還有個改進之處。
若是自己確定自己學的還可以，而老師講的又僅是一些簡單的知識點，就可以不去聽講，做一下資料。
下后可以利用間將一節學習進行一下簡單的回顧。
二、物理
1前填好資料
2上注意老師，總結的典型例題，在二輪復習三輪復習時會有一個考題的總結。
知識點的記憶，高考當中的一道題，往往是對名人名事的考察，這道題是非常容易得分，也是非常容易失分的。如果你能夠記得比較好就可以拿分如果說你記得比較模糊，那么就非常容易失分，而這道題失分是非常可惜的。
4錯題總結做錯的題要專門寫在一個本子上以備在考試之前方便查閱。
三、化學
1背誦知識點只有牢牢掌握才可突破難題
2熟練掌握勒夏特列原理
花一定時間進行題目練習
溫馨提示：對于難考題要進行逐步突破
不看書進行知識點總結，然后查書補充，構建知識框架，這樣有助于知識點的記憶。可更好的對難題進行突破。
四、生物
1背誦，對于必修一和選修的知識我們最好采用背誦的方式，只要我們對他人，對知識點進行熟練的記憶，應該說高考題，它的難度不會太大，必修二和必修三的知識這些只是記憶的比較少，理解的比較多，有時理解了，但是做題還是有困難那就要在上時多聽老師講，然后模仿老師去做題。
2本一定要抓住，一定要對本當中的知識，熟練掌握一遍一遍的看本，可以為單位，每次看完知識點，然后做相應的習題，也可以對重點節進行重點復習舉個例子，比如說，對于基因的那部分知識，是比較難的，在高考當中必然會有一道大題，有時也會有一道選擇題，那么我們對這知識就可以劃分出那個重點對它進行掌握。
大學生回訪母校社會實踐報告12
實踐時間：
20xx年xx月x日一天
實踐地點：
亳州市利辛一中
實踐活動人員：
張一凡
實踐目的：回訪母校，感謝老師的栽培;與學弟、學妹交流學習經驗與心得;鍛煉自己的口才。
實踐方法：
以交流為主體，以演講為輔助。
老實說，我也不曉得要怎么樣來評價自己這次的表現，坦白一點就是成長好多。弄完以后在聚餐時，老班給我說，我以后非得成為交流專家不可，我聽了好開心的!要曉得，我平時可是輕易不敢上臺講話的呀!那天，因為要趕著上課，老班原定只給我20分鐘的時間的，可哪曾想，我跟他們都聊high了，大概用了原計劃的兩倍還多才從同學們的“魔爪”逃出來。我這次去主要就是給他們做了下反面教材，然后，大過年的，就順便跟他們一塊樂呵樂呵。
實踐過程：
帶著一份忐忑，帶著一份激動，我來到了老班主任現在任教的班上，看著那么多陌生而又熟悉的面孔，心里的那份緊張突然釋懷了許多，想著一年前的我們也是在這個教室，也有學長學姐來給我們說說心里話。可是，說來慚愧，在我復讀的一年，基本上沒干什么事，都用在玩樂上了，我今天來，更確切的說，應該是來做反面教材的呀!
在這次的交流中，我主要是以提問來引出話題的方式進行的當然也接受了他們的自由提問，而問題基本上就是圍繞他們現在的生活和我過去與現在的生活來展開的。
第一個問題是：“你們心中有一所理想中的大學么?”很多人都說“沒有!”接著，我就慢慢展開了我的話匣子：“老實說，那時的我就是因為胸無大志才整天無所作為的，所以到最后就只好獨吞黃蓮呀!不客氣的說，目標無論是對一個人的學習工作方面，還是生活方面都是不可或缺的，其重要作用是不可替代的，它是我們奮斗的源動力，就像馬達之于汽車一樣，只有當你有了一個明確的目標，你才知道你現在該干的是什么，假設一個人辛辛苦苦的干了好多活，可是他卻不知道自己在干什么，那豈不是等于做了無用功么?在這里，我還想跟大家分享一個故事，故事是這樣說的：有兩個人在砌墻，旁邊有個人就問第一個人：“你知道你現在干什么嘛?”第一個人答道：“砌磚頭呀。”他接著問第二個人，答道：“哦，我在建美麗的房子。”若干年后，第一個人還是在默默無聞的砌著磚頭，而第二個人已經成為了著名的總工程師。不知道你們聽懂了沒有?不過吶，我希望大家回去能夠好好咀嚼一下個中的滋味，建議大家去好好總結一下自己的大考小考成績，回頭再找出近幾年的放榜成績，認真對比琢磨，看看跟哪些大學的距離比較近，再想想自己最想去哪里，這樣就把目標給初步定位了，至于往后的日子里，我想，變數是無從避免的，但是，奮斗時，有一條忠告，請謹記，堅持自己認為正確的`事情，就如自己十三年如一日的堅持自己的大學夢一樣的，人是需要有夢想的，現如今的世界實在是功利的很了，就有人如是說：‘這個世界，錢說了算喲’。雖然我們無法改變現實，但是我們可以改變自己的內心想法啊!年少時的純真還是別全丟了的好，不然會讓自己活得太累，另外，借用一句電視劇中的臺詞：“只要相信，就會有幸福的綠光。”
第二個問題是:“你們覺得自己現在有壓力沒?”不知他們是為了調氣氛還是怎么想的，答話的基本上都說沒有，沒吱聲的同學不知是作何打算。我說道：“我記得以前我讀書的時候總聽人家說壓力大的很，反觀我自己，卻是毫無半點牽掛，所以我很不能理解的就是，有人壓力超大，可是有人卻完全沒有壓力，我就尋思著，這應該跟心中有無一個明確的目標應該是不無關系的吧!個人認為，這個世界上壓根就沒有壓力這回事，因為，有人就曾說過，煩惱都是自找的，那么，照此看來，壓力又何嘗不是吶?我看，壓力嘛，不過都是自己想出來的，自己給自己制造的精神垃圾罷了。好了，在這一點上，我想說的是，很多時候，我們必須學會在“學”與“玩”之間去找到那個平衡點，這跟學會平衡花錢與賺錢是一樣的道理，我們現在都還只是學生，相信你們當中通過自己的雙手賺過錢的同學應該是寥寥無幾吧，我們如今口袋里的零花錢幾乎都是來自于父母大人，所以，每回當我們要超前消費來享受所謂的生活的時候，就不得不想方設法的去弄到錢，這時也促使我們必須得學會平衡花錢與賺錢了。同理，現階段，我們也非常有必要去找到那個‘學’與‘玩’之間的平衡點。據我所知，很多同學就是打著所謂‘壓力大’的牌子肆無忌憚的泡網吧，流連于小說間~你們說，這樣的人是不是偏離了平衡的軌道呢?是把，當然了，我也并不是說要完全跟這些劃清界限，因為，我們還不能達到那種‘書癡’的境界嘛!學習中，多一份清醒，少一分迷茫，清楚的知道自己想要的是什么，這樣定會讓你收獲很大的;生活中，則以糊涂過好日子!
大學生回訪母校社會實踐報告13
1.摘要：
為了響應南京審計學院團委的號召，引導高中母校的學弟學妹們更好的認清當前的高考形式，使他們有足夠的信心面對不久之后的人生第一次抉擇，同時宣揚我們南京審計學院的校園文化,我們一行人于20xx年xx月xx日來到了我們的高中母校—蘭化第一中學，開展了以“回母校宣傳南審”為主題的社會實踐活動。這次活動以主題演講形式為載體，以我團隊成員個人的高考經驗，介紹和宣傳我們南審豐富多彩的`校園文化為主題。
2.實踐設計與工作方法：
Ⅰ具介紹信，搜集宣傳材料，我們在網上下載了學校給出的宣傳材料，并搜集了我校的宣傳片招生簡章。
Ⅱ聯系高中母校負責領導，我們團隊成員于1月x日電話聯系了蘭化第一中學的學生處主任劉蘭君同志。在電話中，團隊成員向領導簡單闡明了在寒假期間希望能回到母校向廣大學弟學妹們做一次主題宣講，希望通過這次演講能夠將南審做一個系統的介紹。學校領導欣然應允，并將有關要求向我們進行了闡述，按照學校的有關要求，我們進行了實踐工作的安排。
Ⅲ實踐工作的主要內容，制作幻燈片并整理宣傳材料，幻燈片內容包括■自我介紹及南京審計學院簡介■審計學的相關簡介■國審院相關專業簡介■經濟學院相關專業簡介■高考經驗
及其注意事項■經濟類考生的能力要求和就業方向■校園風光瀏覽和團學社科活動圖片展示■結束語，共八部分組成。
3.實踐過程
1月x日，我團隊一組成員來到了母校—蘭化一中，按照規定和安排，首先向劉主任遞交了介紹信，然后在劉主任的帶領下來到了學校育才樓五樓的多媒體教室，與在場的眾多高三考生進行了面對面交流。在交流會上，我首先向同學們進行了自我介紹，然后向同學們介紹了高考的一些經驗，其次我系統的講述了南京審計的學院的一些情況，并瀏覽了一些南審的校園風景照片和學校活動的視頻照片等，最后作為經濟學院學生，我重點向同學們介紹了經濟學院特別是稅務系的情況，而審計院的成員則重點介紹了審計的發展及就業情況，在講授過程中，同學們反響強烈，就一些不解的地方提出了問題，我們一一作答，宣講結束后我們將宣傳材料留下，并到學校辦公室開據相關證明材料。
4.實踐結論
這次實踐從總體上來說是成功的，它達到了宣傳我們南審的目的，使同學們更好的了解我們南審，了解我們大學的專業設置以及它對同學們能力的要求。同時，這次活動也使同學們了解高考應該注意的問題。
5.實踐意義
Ⅰ這次活動雖然時間短，但意義深遠，反響良好，充分體現了大學生參見社會實踐活動的意義，為學校的長久發展做出了貢獻。
Ⅱ這次活動緊扣著提高大學生社會實踐能力，使社會實踐具有針對性，時效性，吸引力和感染力，充分調動各方面的積極性，努力形成了社會支持大學生，大學生反饋社會的的局面。
6.致謝
感謝母校領導及廣大同學給予我們的支持。
大學生回訪母校社會實踐報告14
我的母校——菏澤市巨野第一中學，始建于1952年，古老麟州大地上八方少年才俊向往的求學殿堂。她有著明確的育人思想，良好的校風，超前的辦學意識，鮮明的辦學特色，優越的辦學條件，出色的教學質量。在這里，教師敬業奉獻，栽桃育李，既傳為文之道，又授做人之德；學子愛國愛校，奮發又為，既立高遠之志，又樹勤勉之風，這里，校園環境優美，文化底蘊厚重濃郁，盡顯賢人氣象，智者風范。滄桑礪洗，歲月崢嶸，充滿了歷史積淀，涵養了數萬英才的這方圣潔的杏壇，弦歌不斷，薪火承傳，演繹著一中人學究天人的執著與豪壯。桃李芬芳，榮校報國，從這里走出一代又一代學子，遍布大江南北，五洲四海，他們為祖國的建設和人類的事業貢獻著智慧和力量，為巨野一中帶來光彩和榮耀。
知識改變命運，理想創造成功。巨野一中為國育人的光榮史冊上，濃墨重彩地學滿了成千上萬莘莘學子改變自身命運并由此走向成功的堅實的人生軌跡。校園菁菁，書聲瑯瑯，巨野一中必將有更加美好的未來。
20xx年2月15日上午，我懷著復雜的心情重回母校，當我又看到母校的大門時，內心禁不住起伏：四年前我第一次踏進這里，來接受老師的教誨，接受更加溫暖的知識之光沐浴；八個月前我在這里進行第二次高考，檢驗十三年的刻苦攻讀；半年前我和同學們在這里同老師們作別，如同振羽的白鴿，飛向祖國各地；現在我有踏入了這個門，為的是讓我的家鄉學子更深刻的了解光輝燦爛的天大，也要和久未謀面的老師再一次促膝長談，就像以前一樣。校園的氣氛依舊是那么的溫馨，象征著輝煌與發展的火箭雕像依然屹立，朗朗的讀書聲讓人迷醉。
作為從這里走出來的大學生，我在半年的大學生活中學到了很多。從高中時代的學習生活到高考志愿的選擇再到大學的.半年，我經歷了高低起落，有經驗有教訓，有歡喜有傷，有頓悟也有迷茫。
當我還是一中的一名學生的時候，我也親身感受著老師同學互動的氣氛，親身體驗過為堅持自己的觀點而和同學們爭得面紅耳赤。當喜歡睡懶覺的人們還沉醉在夢鄉時，我們已經坐在教室里開始了一天的奮斗，朗朗的讀書聲聲聲悅耳，我們這樣的刻苦奮斗著，為了六月那即將到來的難關。
再回母校，看著課桌上如山高的復習材料，看著黑板上密密麻麻的公示板書，仿佛又回到了那個無硝煙的戰爭年代。我們都是由那個年代一步一步走過來的，輝煌的成就與榮耀背后承載著多少辛酸的眼淚，多少勤苦的汗水，多少挑燈的不眠夜，多少黎明的讀書聲。每每想到這里，心中頓生百感交集。如今我們再回到這里，已然是不同的姿態，見到王老師依舊那么可愛，張老師依舊靚麗時尚。看到熟悉的身影，心中總有些許感概：老師們還是那么默默地付出，然而，在他們轉身的那一瞬間我猛地發現了他們的背影已經少了往昔的那份青春，更多了一份疲憊和勞累，但，風采依舊還在。因為緣分，我有機會受教于一中的老師，那清澈的眸子里閃爍著對學生的關懷，筆尖流淌的批語讓我感受到了他們孜孜不倦的精神。他們給予了我終生難忘的關懷，不論是學習、生活，還是自身的成長，在六中的日子，我就在這樣一些可愛的老師的教導下，努力的學習，健康快樂地成長。
和以前的班主任聊了一會，談到專業、社交、工作等，確實給了我很多啟發、之后我又去看望了高中時的其他任課老師，談了很多，也收獲了很多，在離開母校的時候我的心中充滿了自豪，那里面有完成了任務的輕松感，也有為母校做出了貢獻的成就感。我的這次實踐活動，到此就算完成了。
我們曾在一中寒窗三載，時光匆匆，轉眼又將是一個三載。飽含著對母校的滿腔思念，我們重溫了當年老師的親切和藹，再度踏遍母校的每一寸土地，凝視著校園中匆忙而略帶疲憊的
身影，這熟悉的身影讓我們看到自己的昨天。
我一直在想用什么詞語能最形象的形容我們的母校，有人說是母親，有人說它是我貌同的精神家園等等，我想這些都是正確的，母校，不僅是母親，是精神家園，更是我們一輩子“停泊”的港灣，是我貌同的家。
雖然，我已經成為一中的過去完成時，但是，一中帶給我的仍然是那么清楚，那么堅固的銘記于心中。在未來，母校也會像燈塔一樣照明我前行的路，默默無聞地奉獻著她的所有，而我現在唯一能做的只有懷著一顆感恩的心默默地祝福我的母校，愿她永遠都好……
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