年輕教師述職報告

　　隨著社會不斷地進步，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的年輕教師述職報告，歡迎閱讀與收藏。

年輕教師述職報告1

　　20xx年，我順利的轉正為一名正式黨員。同時，作為一名青年老師，我始終服從黨的指導，堅持四項根本原那么，堅決貫徹執行黨的道路方針政策，能和上級的指示精神保持一致；遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；通過不斷學習，努力使自己的思想覺悟進步到一個新的臺階；工作中舍小家顧大家，不曠課、不遲到、不早退，和同事融恰相處。

　　1、理論教學。20xx年上半年我承擔了xx建技、建管班的《建筑施工組織》、xx建技班的《建筑CAD》、xx兩年制工民建班的《建筑施工技術》課程，下半年承擔了xx五年制建技班、xx建技、建管班、xx三年制初中專班的《建筑施工技術》課程。 2、理論教學。本年度我承擔了《建筑工程制圖與識圖》、《混凝土構造》、《建筑施工技術》、《建筑工程計量與計價》等課程的課程設計指導和11建管2班、xx建管1班的頂崗實習指導工作。除此，我還參與了建筑工程技術、建筑工程管理等專業人才培養方案的修訂以及相關課程標準的修訂，及建工專業省級實訓基地的`申報工作等。

　　上半年，我仍擔任11建管2班班主任工作，在親密聯絡各位頂崗實習同學的同時，做好畢業班同學的，確保大家順利畢業。暑假期間，在陜西正林監理下企業掛職鍛煉15天，以期不斷進步自己的業務素質，保持教學內容的前沿性。下半年，對建工系在校學生進展崗位資格證的培訓，使學生畢業時持“雙證”上崗。 本年度完成《建筑施工技術》課程的課程改革工作。

　　總之，一年的工作中我收獲頗豐，在指導的帶著下，通過和同事共同的努力，獲得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有缺乏之處，還要虛心向其他老師學習。要在科研上投入更多的精力，繼續努力進步自身的才能。因此，在新的一年里我要更加努力的工作，在今后工作中還請指導和同事們多提珍貴意見！爭取獲得更好的成績。

年輕教師述職報告2

尊敬的各位評委老師

　　上午好！

　　我叫xx，今年32歲。來自呼和浩特市第三職業中等專業學校，是汽修專業的一名普通老師。自參加工作以來我嚴格要求自己，無論是在教學中還是在班級管理中都認真履行一名人民教師所賦予我的神圣職責。多年來通過學校的培養和自己的不斷努力，無論是在思想素質方面還是專業技術能力方面，都有很大的進步。下面介紹一下我的工作情況

　　一、班級管理

　　自參加工作我一直擔任汽修專業的班主任。我給自己的工作定位是：不光要成為知識的傳授者，更要做學生全面發展的引導者。我們職業學校的學生文化基礎較差，部分學生缺少關愛，所以在帶班當中，我采用和諧的管理方式。首先尊重學生與學生平等相處，其次進行必要的家訪及時了解學生的實際情況。鼓勵學生發揮自己的長處，正確面對自己的不足，為自己制定一個短期的奮斗目標，自信的生活和學習。

　　我班曾經有位同學名叫王建國，家庭條件很差，父母又在外地打工，而且他存在語言障礙，不能清楚的與別人進行交流，這在他的內心產生極大的自卑感。在了解情況后我多次與他進行交談，并鼓勵他與同學們主動交流。我也利用班會時間，告訴學生，同學之間應該平等有愛、團結互助。應該學習別人的長處來彌補自己的不足，經過一段時間的交流和引導，我們班的同學都能和睦相處。而且王建國同學也從自卑、內向，慢慢變的開朗、樂觀，對學習和生活的態度表現積極。畢業后分配到內蒙古環城汽貿有限公司從事汽車噴漆維修技術，于20xx年榮獲呼市技能大賽汽車噴漆組第二名的好成績。根據畢業后學生的信息反饋，我的這種和諧管理的方式取得了良好的效果。

　　在學生獲得成功的同時，我也不斷總結班級管理的教育成果，在20xx年發表論文《淺談職業中專學生心理健康問題及心理健康教育策略》獲中國教育報心理健康教育三等獎。我踏實的工作作風，被學校多次評為校級優秀班主任，并于20xx年獲呼市教育系統社會治安綜合治理先進工作者稱號。

　　二、教學情況

　　工作期間我一直從事汽修專業一線教學。在學校的安排下我參加了自治區級和國家級專業骨干教師培訓，并獲的國家級專業骨干教師優秀學員稱號。于20xx年參加了由德國賽德爾基金會組織的赴德國學習汽車新技術的專項培訓，經過80多天的'系統學習，我不僅在專業技術方面有所突破而且也學習了先進的教學理念和教學方法。通過德國雙元制教學模式的學習，結合我校實際情況，在教學中我采用項目教學法，將我的理論教學完全放在專業實訓室，充分實現理論與實踐相結合。在每次授課前我都明確制定教學項目，提出具體的教學要求，并且將學生分成小組，以小組合作的形式來學習和討論。

　　教學過程中，我采用五步行為導向教學法，第一步：興趣激發，上課前要激發學生學習本節內容的興趣。第二步：提出問題，講授新知識同時要提出新的問題。第三步：小組合作，小組成員根據已經掌握的知識解決新問題。第四步：發表方案，小組發表問題的具體解決方案。第五步：點評，老師和學生一起點評問題的解決措施。在教學中為了更好的激發學生學習興趣，完成學習任務，我采用多媒體、投影儀和實物等多種教學手段來輔助完成教學任務。

　　這種行為導向教學法不僅能為學生樹立自信，而且也培養了學生學習的能力、獨立思考的能力、解決問題的能力和與人合作相處的能力。這種教學方法得到我校

　　領導和同事的認可，現已在我校本專業進行全面推廣。在實際教學中我積極探索和總結自己的教學成果，力爭在教學理論上有所突破，并于xx年發表論文《關于中等職業教育教學模式與教學方法的探索》獲內蒙級論文一等獎；xxxx年在內蒙古教育刊物上發表論文《淺談汽車專業實訓實習課的巡回指導》，xx年參加呼市中小學教師教學基本功大賽獲得二等獎。經過我在教學中不斷的總結和反思，我不僅在學術上有所進步，而且在精神上也獲的一定收獲，xxxx年獲得呼市教育系統“實習實訓指導優秀教師”稱號；xx年獲得呼市三職中專十佳教學能手稱號。xxxx年獲得校級和局級優秀黨員稱號。

　　我知道我得到的這些榮譽和成績是領導和同事對我的信任，我會以這種信任為動力，不斷努力學習業務知識，提升自己的業務能力，爭取成為一名優秀的職業教育工作者。謝謝大家

年輕教師述職報告3

　　一年前的今天，我在緊張且繁忙的準備著前來二小競聘的工作，隨后所帶來的系列壓力都最終被那份沉甸甸的錄取通知所替代。參加工作四年半，還不具備老老師的那份厚重，卻也比新老師多了份沉著，作為一名成長中的青年老師如今盤點這一年來的點點滴滴，想用八個字來概括；感恩、學習、成長、收獲。

　　來到二小的教育生涯，要從這篇博文開場，各位校指導對我的鼓勵、關愛，讓我感受到了這個新家的溫度，劉校長在留言中這樣告訴我：“無論在哪里，有愛就會有一切”，是的，融入一個有溫度的團隊，會在學習與經營中，投入更多的愛來實現自己的價值！ 隨后我更新了早就開了多年的博客、建立了班級qq的群，班級相冊，搭建起與家長溝通的橋梁，他們是一群質樸、得意的人，尊重并支持我的布置和建議，qq的群里熱鬧非凡，每天都能看到我的那些得意的家長正在漸漸的、一點一點的變得專業化。

　　“師者不可不修，修之那么視廣，不修那么視窄”，何況二小的'老師各個出類拔萃，自己這條小魚在這片大池塘中視野大開，被一次次優秀的校內觀摩課所折服，被至今回味的名師報告會所震撼，幾次外出學習的難得時機，更讓我近間隔 的接觸了新理念、高實效。

　　工作之余我會逛逛鏈接的博客，去名家的小屋坐坐，理解課改的前沿動態，學習高效課堂的回歸本真。只有不斷的充實自己，才覺得自己是在蛻變而不是后退。

　　指導搭建了新的平臺，也為我創設了更多難得鍛煉、學習、成長的時機。在葫蘆島教學調研中，上了一節調研課《十年后的禮物》、市進修學校調研中做課、在龍港區進修學校調研中上了兩節調研課，在校“博出精彩”活動中，博客被評為“最正確原創空間”，元旦聯歡中又與另外三名優秀的同事互相配合，完成了主持任務。

　　說到“共同”，那是因為我和我的孩子們在一起成長。接手一年級的班主任工作對我是份信任也是份挑戰。由于班級組成比較特殊，有些孩子剛入校時特別敏感，學前的教育達不到太高的程度，根底及拓展才能實屬一般，可是這群天真的孩子他們所具備的那份純真、清澈、活潑、爛漫卻讓你喜歡的不得了。那么“引導、信任、鼓勵”便成為我班主任工作的六字箴言，“教學生一天，想學生一生。”我把它當作從教的最高準那么。我對學生說每一句話，做每一件事，教每一項技能時都會思索它們對孩子以后的成長道路是否有長足的幫助。大到課上的知識傳授、作業完成，課下的常規紀律、放學路隊；小到衣角衣擺鞋帶的和擦桌子時疊成小方塊的抹布，我都事無巨細，不吝指導。一學年下來，他們不再是那一個個怯懦的小家伙，自信、懂禮，甚至在我的眼里他們是優秀的，因為照比一年前，他們的變化實在太大：“我是故事大王”榮獲個人優秀獎、隊會大練兵，獲得團體“最正確表現獎”、“英倫好聲音”英語比賽獲得團體三等獎、科普故事大賽榮獲團體二等獎，在班級的各種活動中，每個孩子都得到了鍛煉與進步，在這所花園式的小學中，他們幸福的成長著！

年輕教師述職報告4

　　一年來，我收獲到了在困難、迷茫面前，指導給予的那份引導與關愛；收獲到了同事間的那份彌足的默契和互相支撐的力量；收獲到了家長的一句理解、支持、包容的話語，收獲到了孩子們稚嫩無邪，卻又充滿愛意的表達，這些對我來說，都是幸福！

　　教育是事業，而事業的價值在于奉獻。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我還是新兵，但我愿意付出，樂于奉獻，因此一年來我收獲的是那一份份充實而沉甸甸的情感。我會更加用心去教導我的學生，用情去經營我所熱愛的教育事業。

　　一年的工作已經完畢，收獲不少，下面我將一年的工作做以匯報，請指導和同事們給予批評指正。

　　想做一名合格的人民老師，首先應該有一個安康進步的`思想。一年來，積極參加各項政治學習和法制考試，并寫了詳細的學習筆記，認真寫好了學習，進步了自己的思想政治程度。

　　在師德上首先嚴格要求自己。與時俱進，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，尊重學生。我還深知要教育好學生，老師必須先以身作那么，時時做到教書育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生。對待學校分配的工作，在思想上不敢有半點懈怠，積極認真的去完成，向優秀的同志看齊，用更高的標準要求自己。在與人相處中，做到謙虛慎重，與人為善，遵守勞動紀律。

　　課前認真備課，寫好教案。認真鉆研教材，理解教材的構造及其重點與難點，掌握知識的邏輯，從教材中汲取精華并傳授給學生。理解學生原有的知識技能，并根據學生的實際情況修改教學內容和難度，盡可能搜集理論聯絡實際的實例，使課堂內容豐富起來，激發學生的學習興趣。

　　上課前，我都習慣于將當堂的教學內容回憶一遍，做到心中有數。走進課堂，我都是以飽滿的熱情來面對我的學生，來完成教學任務。今年我主要承擔xx春風電班的《照明系統安裝與維修》，xx秋兩個班級的《平安用電》教學工作。《照明系統安裝與維修》這門課對我來說是一門新課，因此在教學過程中，很多時間都花在了研究教材、備課上，研究教法太少。xx秋石油工程與電焊班的《平安用電》，上課感覺比較費力，班級人數多，學生上課小動作多，還需要不斷的維持課堂紀律，課程進度相比較另一個班級慢一些。總之，在教學過程中，堅持熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感到老師的關心，促進師生間的和諧關系。

　　積極參與聽課、評課，虛心向指導老師及同行學習教學方法，以進步自身的教學程度。作為一名青年老師，學習的東西很多。今年學校開展了老老師上示范課、新老師上匯報課教學觀摩活動，我感受很多。從中我找到了自己和老老師的差距，老老師的課堂駕馭才能、板書、激發學生學習興趣的才能、營造良好的課堂學習氣氛的才能，以及他們自身的個人魅力，都深深讓我折服。我深化體會到學習的緊迫感和重要性。向老老師學習、向師傅學習、向周圍的人學習。

　　一年的工作順利完成了，回過頭去看，還有許多不如意的地方，今后要注意改進。

　　1.課堂教學過程中，對學生學習興趣的激發還不夠; 2.重教材，輕教學方法;

　　3.工作方法陳舊，對待學生的一些突出問題上缺少創新精神。 青年老師是充滿希望、擁有活力的隊伍，青年老師也是要努力學習和經受錘煉的群體，作為一名年輕老師，我們擁有許許多多的時機，也會面臨很多困難。在今后的工作過程中，要不斷進步自身素質，努力工作，爭取更好的成績。

年輕教師述職報告5

　　我現在是一名中學教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業，以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃，并為之不斷地努力，從而成為一名優秀的人民教師。我現將20xx—20xx學年度工作情況總結如下：

　　在這一年的業績方面，我的表現很平凡，我在這一年中，任初一語文教師工作，在歷次月考中，所帶班學生的成績優秀，且深受學生的喜愛。通過一年的教學實踐，所教的學生對語文的興趣越來越濃厚，在閱讀、習作、表達等方面有了不同程度的提高。

　　在服從能力方面，我熱愛教育事業，服從學校的工作安排，認真并按質按量完成學校及黨組織交給我的任務，如撰寫社會大課堂論文、“中華頌”詩歌比賽、平谷區教師演講比賽等。認真參加學校組織的各項活動。嚴格要求自我，上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規章制度，今后繼續堅持。

　　在配合議事協調能力方面，在我這一年和各位老師的合作中，作為班主任，我沒有以自我為中心，惟我獨尊，班級管理，問題學生轉化都和科任老師之間互通聲氣，不一意孤行；我和各個教師之間定位在互助，教育學生是全體老師的事情，我們相互配合，但不會有損他人威信，是互助，而不是凸顯個人；我們教育方向一致，對于別人的教育理念或者方法，也許個人之間會有不同的意見，但是在學生面前不會互相詆毀，盡量配合，理念的不同是私下溝通的；我以正確的姿態對待合作，對他人的教育困惑或者教育對象的艱難處境，積極幫助，對他人的幫助心存感激。心無雜念的合作，才是真正意義上的合作。

　　我認為我的不足之處是在教學方面，擔任初一一班和二班的語文教學工作。對于一名教師來說，加強自身業務水平，提高教學質量無疑是至關重要的。隨著時間的流逝，伴著我教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

　　首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關中學與語文教學理論和教學方法的'書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發展這種理論。

　　其次是從教學經驗上。由于自己教學經驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

　　第三是做到“不恥下問”

　　在個人素質方面，我覺得我應該在師德方面做一番努力。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養，力爭在這一方面有更大的提高。

年輕教師述職報告6

　　轉眼在長鐵一中度過了兩個春秋。回想這兩年，心中都洋溢著幸福和激動不已。各種酸甜苦辣讓這兩年過得特別充實。雖說沒有取得顯著的成就，但收獲了許多。這些收獲主要體現在觀念的轉變、心智的成熟和對學生、對這份工作更加客觀全面的認識。這些離不開各位領導和老師的幫助、包容和榜樣示范作用。

　　還記得初一的時候，因為與學生關系和定位沒有把握好，學生出入辦公室太頻繁、隨意，影響到了辦公室其他老師的正常辦公。但出于保護一位年輕教師的工作熱情，辦公室的老師給予了極大的包容。而到初二，辦公室老師對我這個問題直言不諱地提出了批評，這迫使我轉變工作作風、管理方式，是自己和學生中午都得到休息，提高了工作效率。所以，我應該感謝身邊的每一位老師。他們不同的性格、行事作風、講話方式都有值得我學習借鑒的地方。而這兩年在長鐵收獲到的最寶貴的財富就是身邊每一個老師體現出來的高度責任心和勤奮鞭策我成長。上次德育研討會，提到初一的時候過于信任學生，沒有啟用家校本，其實現在想來是責任心不夠的問題。當看到比我年齡還小的李老師和朱老師怎樣踏實認真工作，看到已工作多年的老師依然孜孜不倦，我頓然醒悟，看到自身不足之處，找到了努力的著力點。而上次校級公開課，趙老師和李老師一遍遍聽我的課，給我提意見，讓我明白：有精益求精的精神才能把事情做到更好。上好一堂課不僅是展示自己的水平，更是對聽眾的尊重。所以不能太滿足現狀、固步自封。

　　而在處理學生問題的過程中，可以說我與學生共同成長。相信很多年輕老師都經歷過學生公然頂撞自己，讓自己感覺威嚴掃地的時候。在我的'印象中，這樣的事情發生過五六次，最嚴重的一次學生還對我拿起了磚頭。具體原因和過程我就不談了，往事不堪回首，何況這些學生也都慢慢懂事了。我要說的是這些挫折帶給我的感悟：1.威信對于一名初中老師來說至關重要，這就類似于人類社會為什么要經歷專制才能走向民主。2.工作時要有娛樂精神，但又不能把它當玩樂。3.“先小人、后君子”。對于學生問題要有心理預期，各種可能性都要想到，把規矩和處理措施先跟學生講清楚，問題發生了再處理的時候學生心理上才更容易接受，從而避免不必要的沖突和矛盾。

　　最后我要談的一點是對“分數”看法的轉變，因為這直接影響著我的工作。自素質教育推行以來，分數似乎成了應試教育的象征，跟隨素質教育的潮流，我一度漠視分數。然而隨著工作的深入，我發現分數背后的東西與素質教育所提倡和要求的東西是如此的一致！分數背后首先是孝順。分數從某種意義上體現了學生的道德品質。以這次生地會考為例，四次大模擬，每次不及格的都需要家長來校配合教育，試想一個有良心、有感恩之心的人怎么舍得讓父母勞累和難過，怎么不會克服惰性努力復習？五班有個學生的話讓我印象深刻。那是歷史課上，講教育事業的發展那一課。有個學生就舉手問：“老師，你想當校長嗎？不是說不想當將軍的士兵不是好士兵。”當時我楞了一下，竟口出狂言：“何止校長，我還要當教育家。”接下來另一個學生的一句話讓我久久不能平靜，他說：“那老師，你先把我們都抓及格了再說。”我想，如果能把分數和分數背后所隱藏的珍貴品質結合起來開展教育工作，也許能找到應試教育與素質教育的平衡點，不會迷失方向。

　　剛才自以為是講了這么多，其中有不當之處請各位老師不吝賜教，我將繼續努力爭取做得更好。我的述職完畢。

　　20xx/5/30

年輕教師述職報告7

　　不知不覺間，從xx年9月份走進行知中學至今已有一個學期了，經過這一學期的努力工作和不斷學習，我獲益良多。作為一名新教師，剛從學校出來又進入學校，環境雖無重大變化，但身份卻發生了本質性的變化。這期間我對自己工作有很多的思考和感受，現將本學期教學工作總結如下:為人師，我認為品德是先決條件。沒有良好的思想品德，其它的一切都是空談。因此無論在什么情況下，我都沒忘記“學為人師，行為世范”，并以品德至上來要求自己。平時我虛心向學校老師學習教學經驗，共同工作，共同學習，共同進步。這一個學期來，我很注意自身的品德行為，努力給學生樹立一個良好的榜樣。小學生與中學生在各個方面都存在著很大的差異，對于剛進初中的學生老說，一切都很新鮮。現在的中學生正處在一個特殊的學習階段：即對社會開始有所接觸，這個時候的學生很容易模仿成人的一些行為習慣，很多壞習慣，好習慣都是在這個階段養成的`，是好是壞跟教師的言傳身授有很大的關系。而這個時候老師是學生最直接最容易的學習對象，因此，我盡量的在中學生面前以高標準要求自己，不管在課堂里還是在課外我都努力塑造一個良好的形象。

　　而作為一名新老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要，一天不學習，就會落后一截，所以工作以來，我仍然不斷學習，絲毫不敢松懈。因此，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。我積極參加新教師培訓，盡管剛剛走上崗位，工作中的活動與任務讓我頗感壓力，但只要一有空閑時間，我便爭取出來多方面學習。在如今的時代環境里，一個人的知識猶如一粒浮塵，要想更好的立足于社會，必須不斷的增加知識的深度和廣度。

　　這半年里，我努力擴展自身的知識面，自感收獲很多。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，在下一年里，還有更多的知識和經驗是需要學習和借鑒的。

　　當了一學期的教師了，雖然教學方法還不是很成熟，但我已在教學中學到了很多。在這半年里，我擔任初中數學七年級的教學工作，工作充實而不乏挑戰，作為一名新教師，在教學工作上經驗的欠缺，讓我覺得課堂的把握仍是一大難點，所以我經常去聽葉老師，徐老師上課以及其他數學組老師的課，仔細觀察他們的一言一行，對于文節的引導和理解，學生的評價與反饋都是我每次聽課的重點，聽有經驗的教師的課，我次次都有不同的領悟，每次聽完回辦公室總感覺自己還有很多很多東西要學。這個學期，我在校內外聽課33節，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，我會把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。我也明白自身的學識不代表教學的好壞，教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，因此我在努力的學習。

　　經過半年的工作與學習，我自感收獲良多但是有很多不足的地方等待我去提高。首先我覺得我的教學設計能力還待高，其次，可能是年輕氣盛吧，在處理教學中有些事情時還過于急噪，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學習中，經過磨練，我會改善自己的不足，越做越好，全面而不失風格。

年輕教師述職報告8

　　本學年對我來說是參加工作以來最為難熬的一年。在有些同事眼里我是當了領導了，可在我心里卻是一個新的持久而漫長的艱巨挑戰開始了。怎樣才能把工作做得細些少給領導同事們添麻煩？怎樣才能協調好個人專業提高和學校服務工作之間精力分配？怎樣才能調整好自己的心態，真正做到只論付出不問收獲？怎樣才能既做一個好媽媽又當一個好老師？等等這些問題都一直纏繞在我的腦海里，讓我沒有一刻得到放松。

　　我是一名黨員，我深知服從組織安排是最起碼的要求，所以一年來我對上級交給的工作都及時、準確的完成。無論是組織體育老師準備資料迎接全國體育衛生工作檢查，還是抽調十幾位老師為申報合肥市第十一屆文明單位做準備，不論是各類師生人事統計數據的填報、上傳，還是日常瑣碎的學籍管理、考勤、排課，我都竭盡所能去做好。特別是各類人事報表和考勤工作，這兩樣工作看起來瑣碎卻對每位教師的切身利益影響巨大。為了做到數據準確無誤，每一次填表上報我都認真對待，為了一個不確定的數據反復查檔案、與會計核對是常有的事。特別是在績效工資實施前反復進行調研的那段日子，我曾連續半個月提交了涉及每位教師（包括退休的在內）各方面情況的報表數十份，欣慰的是在教育局審核時無一點差錯。

　　最初在工作內容確定時，校長給我的定位是德育，令我慚愧的是由于一些特殊情況，在這一年里實際上我參與的德育管理工作并不多，與班主任的交流也很有限。幸運的是班主任們對我的工作給予了充分的理解和寬容。感懷于此，對于一些我能幫的上的事我也盡力去幫助他們，比如大合唱比賽。這次大合唱比賽是校園藝術節的最重頭戲，全校學生都是演員。然而恰逢施老師休產假，其他幾位臨時代音樂課的老師也是各自一身的事情。為了盡量給班主任老師的日常排練提供方便，我用了一周的課余時間為所有班級錄制了排練用的范唱和伴奏帶，并先后三次對各班的小指揮進行了手把手的指導。平時對于個別班主任送到教導處的問題學生也耐心細致的.去做思想工作。

　　與老師們的相處也好，對學生的教育也罷，畢竟在教師這一行干了十幾年了，并不覺得怎么困難，但對于和家長打交道我還真是心里沒底。6月份，畢業班學生小升初學區內資格審查結果公布了，由于區里今年的審查政策與往年有不同，把關更嚴格了，一些審核未通過的家長很不理解，或電話、或來訪質問原因，個別家長還一口咬定是我把他弄錯了，揚言要上告，對此我都硬著頭皮耐心的給予解釋，并積極幫助其與相關部門溝通。我不知道這樣與家長打交道對不對，但我堅信有一句話不會錯，那就是“將心比心”。

　　本學年我還有一項工作在身，那就是去64中支教。64中地處城郊結合部，整體生源以及周邊環境相對我校來說都不是很好，但那里的老師們無論是穿著打扮還是言談舉止都充滿朝氣。每次去那里我都有點自卑，因為在我校養成的不講究修飾的形象在那里顯得那樣的老土和落伍。但是沒過多久那邊同辦公室的老師們就不再因此而笑話我了，因為我將我的課上的時尚而有活力。我到現在都記得當我向他們的電腦老師要電腦室的鑰匙要帶學生去電腦室上音樂課時他吃驚的樣子。由于特殊原因我一周只去那邊兩三次，但通過網絡至今我還和那邊的學生保持著密切的聯系。盡管這一年中支教的時間并不算長，但我用自己的表現在64中樹立了巢小老師良好的形象，充分向他們證明了那樣一句話， “人不可貌相”，**不可斗量。

　　這一年總的說來煩惱不少、辛苦不少但收獲也不少。感謝老師們給予我的充分理解和支持，感謝領導對我工作的認可和幫助，感謝親愛的媽媽幫我照顧好女兒使我能全心投入工作。我所要做的只有繼續努力、再努力，努力完善自己、提高自己、開發自己！

　　20xx年12月25日

年輕教師述職報告9

　　做一名優秀的教師是我人生追求的目標，懷著對教育事業的憧憬與向往，xx年畢業于湘南學院，同時也真正成為了一名光榮的人民教師。在小學教育這塊育人的熱土上，書本是我的老師，孩子是我工作的原動力。為了豐富自身的專業知識和素養，在工作期間我不斷地學習，xx年暑假我到華中師范大學參加了小學語文骨干教師培訓，xx年下期我參加了國培——湖南省中小學班主任培訓，并獲得了“優秀學員”的稱號。“愛”就是我愿意和能夠付出的全部，我把對教育事業的執著與熱情灑在了小學教育事業的每一寸土地上。在工作期間，我一直都擔任著數學、語文、音樂各方面的教學工作。

　　“要給學生一滴水，自己要有一桶水”。五年前，懷著對教育事業無比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的那天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行、愛一行、精一行”的工作準則。在那一方黑板前，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。要想培育出合格的人才，首先要成為一名合格的老師。 ??無論在教育教學還是在課程改革中，我都努力學習別人的先進經驗，取長補短在平凡的崗位上做出了不平凡的業績，深受學生、家長、同事、領導的好評。 ??一分耕耘，一分收獲。能力有限，努力無限。在教

　　育這塊沃土上，我付出了辛勤的汗水，收獲的是累累碩果，我所教的`班級連續三年在全縣檢測中，學生的成績名列榜首。在教育教學中，我多次得到上級教育部門的各種獎勵：xx年下期在教師教學比武中，獲二等獎。xx年3月參加安仁縣有效課堂觀摩活動，我執教“怎樣寫人”一課榮獲二等獎。xx年至xx年度被評為鎮級優秀教師。xx年10月參加學校舉行的“語文教師綜合素養大賽”榮獲第一名。xx年6月我撰寫的論文《如何提高農村小學生的寫作水平》獲省級三等獎。xx上期我所教的班級數學成績在期末質量檢測中排全縣第四名，xx年下期我教的班級語文成績在期末考試中穩居第一。

　　“金無足赤，人無完人”在教育教學工作中難免存有缺陷，時時刻刻的反思才能讓我更好的領悟工作的真諦，我相信通過自己的不懈努力與付出，得到的將是一個美麗的童心世界。

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