建筑工程技術測量實訓報告（精選23篇）

　　隨著個人的素質不斷提高，報告使用的次數愈發增長，報告具有雙向溝通性的特點。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的建筑工程技術測量實訓報告，歡迎閱讀與收藏。

　　建筑工程技術測量實訓報告 1

　　1、實訓概況

　　實訓目的與要求：

　　本課程是學生《大地控制測量學》后的實踐性課程，通過該大地測量計算和集中教學實訓，使學生對大地測量基礎理論，基本技術和方法在理論與實踐相結合方面有一個全面的了解和掌握，不但鞏固在課堂上學到的理論知識，而且使學生動手能力和儀器操作能力得到較大的鍛煉和提高，為今后學生畢業走上工作崗位打下堅實的基礎。

　　要使學生通過實訓，掌握精密水準測量的技術設計，踏勘選點，儀器檢驗，重點掌握精密水準測量的外業測量和內業計算。熟悉二等水準測量的主要技術指標，掌握測站和線路的檢核方法。

　　實訓小組由4人組成，輪流分工為：1人操作儀器，1人記錄，2人立尺。

　　工作進程：

　　本次工作從10月28號上午開始查線，觀測準備，下午開始進行觀測，11月4號完成水準測量工作。11月5號開始內業技術整理，平差計算，11月13號完成全部工作。

　　2、作業依據

　　GB—91《國家一、二等水準測量規范》

　　3、人員組成

　　略

　　4、儀器設備

　　投入的儀器設備

　　精密光學水準儀DSZ2，銦瓦水準尺，尺墊，記錄板

　　水準測量儀器的檢校

　　根據規范要求，對使用的儀器設備在作業前按規定進行了檢驗、檢查，具體詳見儀器檢驗資料，經檢驗、檢查結果表明作業所用儀器設備性能狀態良好。

　　水準儀

　　水準儀在作業前進行了下列檢查、檢驗：

　　⑴水準儀的檢視。

　　⑵水準儀上概略水準器的檢校。

　　⑶光學測微器隙動差和分劃值的測定。

　　⑷i角檢校。

　　水準標尺

　　水準標尺在作業前進行了下列檢查、檢驗：

　　⑴標尺的檢視。

　　⑵標尺上圓水準器的檢校。

　　⑶標尺分劃面彎曲差的測定。

　　⑷標尺名義米長及分劃偶然中誤差的測定。

　　⑸一對水準標尺零點不等差及基輔分劃讀數差的測定。

　　5、水準觀測

　　水準測量在觀測過程中，作業人員嚴格按照《國家一、二等水準測量規范》中的二等水準要求進行作業，二等水準標尺的尺承使用公斤重量的鑄鐵尺臺。二等水準嚴格按照規范規定沿相同路線進行往返測。

　　具體情況如下：

　　往測：使用儀器精密光學水準儀DSZ2，銦瓦水準尺。完成水準路線總長，觀測總站數為66站，路線閉合差：xx，后驗每公里高程測量高差中誤差：（xxmm/km），水準觀測無重測測段。

　　返測：使用儀器精密光學水準儀DSZ2，銦瓦水準尺。完成水準路線總長，觀測總站數為64站，路線閉合差：xx，后驗每公里高程測量高差中誤差：（xxmm/km），水準觀測有三個重測測段。

　　6、數據處理及平差計算

　　高程系統

　　高程系統采用1985國家高程基準。

　　起算數據

　　起算點：承露臺邊的已知點MJ02，高程為。

　　數據處理及平差計算

　　觀測數據的處理分為預處理與平差計算兩部分。

　　預處理內容包括：水準高差的尺長改正、正常水準面不平行改正。高程網的平差計算采用間接觀測平差法。預處理與平差處理中所推導的計算公式及處理方法嚴密。數據處理軟件為xx。數據預處理方法及平差計算方法均符合規定要求。

　　7、高程精度統計

　　略

　　8、結論

　　實訓中發生的問題及處理情況

　　由于我們實訓路線是從學校到超山寺再到學校構成閉合環，因此就會遇到很多問題。比如在出學校的時候遇到的問題主要是過往的車輛和人都直接影響了我們測量的正常進行，但在進行測量的過程中我們保持那種平靜的心態來尋找合適的機會，來完成精細的水準測量。還有在超山寺附近測量時也遇到一些麻煩，在上坡的時候高程在短距離就相差的很大，有時在前視讀數直接在30cm以下了，或者是后視讀數超過尺的最高值，這樣我們在上坡的時候就打Z字型上坡，在上去的同時選點，測量也格外注意。

　　最后在進行往返閉合差檢驗的過程中，我們組遇到了一個很特殊的問題，那時基本上完成了整個外業工作任務。那就是MJ11到MJ10往返測高差較差很大，當初我們沒有直接去反工，而是想到當初記錄員說過由于觀測要始終先觀測最開始觀測的那把尺，因此不知道記錄那把是前尺那把是后尺。

　　針對這個問題，我們就把往測前后尺數據對調，結果發現較差沒有超限，并參照其他組發現對調后的數據正確。這樣我們基本上確定是記錄員在記錄的時候前后尺的順序明顯記反了而避免再次返工。

　　9、實訓體會

　　實訓終于結束了，雖然開始時大家都感到好累，但看到我們的收獲我們大家還是很高興的。我覺得自己學到了很多的東西。對以前零零碎碎學的測量知識有了綜合應用的機會。通過這次實訓，我學會更熟練的使用精密水準儀很好的鞏固了理論教學知識，提高了實際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識也都在實踐中得到應用，并發揮了重要的作用，從而相互對照將我的測量知識和水平提高了不少，現在想來這場痛苦的`實訓是必要的。

　　同時在這次實訓中讓我再次認識到實訓團隊精神的重要性。每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響測量實訓的進度，甚至是帶來嚴重的損失。一次測量實訓要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實訓快速而高效的完成。這次測量實訓培養了我們小組分工協作的能力，增進了同學之間的感情。雖然有時侯我們會因為一些實訓中的自己的想法和大家出現一些矛盾，但大家都想著如何把這次實訓完成得更加完美。在這次的實訓中我對以前的學習又有了更深刻的認識。

　　今后的路還很長，本次實訓僅僅是個開頭。在以后，無論是實訓還是在工作崗位我都要秉著嚴謹的工作態度，逐漸樹立行業精神。要不斷地總結經驗教訓，不斷提高自己的專業技能，使自己更加完善，真正實現自己的人生價值。

　　建筑工程技術測量實訓報告 2

　　一、實訓目標：

　　1、熟悉全站儀的基本構造和使用方法。

　　2、掌握用全站儀進行測回法水平角觀測的操作、記錄和計算方法。

　　二、實訓計劃及準備：

　　1、儀器配置。全站儀一臺、三腳架一個、測仟2根、等。

　　2、實訓時間：4小時。

　　三、實訓內容與要求：

　　1、全站儀測量水平角。

　　2、測回法觀測水平角兩個測回，角色互換時，重新配置度盤。

　　四、實訓步驟：

　　1、取出全站儀，放在三角架上，一手握住全站儀支架，一手將三腳架上的連接螺旋旋入基座底板。

　　2、對中。轉動光學對中器，使對中標志清晰。旋轉腳螺旋，使地面點的像位于標志中心。伸縮三腳架的相應架腿，使圓水準器氣泡居中，再旋轉腳螺旋，使平盤水準管在相互垂直的兩個方個方向都居中。

　　3、整平。轉動照準部，使水準管大致平行任意兩個腳螺旋，兩手同時外向轉動腳螺旋使氣泡居中。將照準部旋轉90度，旋轉另一個腳螺旋，使氣泡居中。

　　4、對于ABCDE閉合路線，在測站點A點安裝全站儀，測出儀器高，在B、E兩點安裝棱鏡，照準B點，水平置盤為零度，測出B點的目標高，讀出AB兩點距離。然后轉向E點，讀出角度和AE距離。求得半測回角值B—E。然后重置B點度盤，讀出AB點距離，轉向E點，讀出AE兩點距離和讀數。求得半測回角值B—E。

　　5、重新對中、整平，測出測站點角度和距離，求出各測回角度值。然后將全站儀搬至B點，依次類推求出其它四個點的水平角。

　　五、實訓心得：

　　今天是我們實訓的第二天，經過兩次實訓，讓我們得到了很多、學習到了很多以及實訓中遇到的各種各樣的困難。

　　（1）立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方，因此，選點就非常重要，點要選擇在有代表性的地方。

　　（2）在用水準尺和經緯儀測量的過程中，有的地方出現了大的誤差，經過我們的`重新測量計算，誤差范圍也減小到了可以允許的范圍內。通過實訓，可以使我們更進一步了解儀器，體會到理論知識和實踐相結合學習的重要性，通過課堂上對測量的學習，使我在腦海形成一個基本的、理論的測量學輪廓，而實訓目的就是將這些理論與實際工程聯系起來，提高我們的工作能力和團隊協作能力。

　　這一天我們學習了很多知識，疲倦的我們依然很配合的使用儀器測角度、測距離來完成我們的任務，我們很有默契的在完成每一項任務，直到結束。

　　建筑工程技術測量實訓報告 3

　　一、實訓收獲

　　1.1通過實訓，加深理解并鞏固掌握測量學基本理論和基本方法；經一部培養學生的動手實踐能力和提高學生使用測量儀器及工具的能力；掌握導線測量內外業工作和碎步測量內外業工作；掌握縱斷面測量、縱斷面圖繪制和土方量計算方法；掌握施工放樣的基本方法。

　　1.2培養獨立工作能力和組織協調能力。

　　1.3培養遵守紀律、愛護公物、團結協作；熱愛自然、熱愛人民的優良作風。

　　二、實訓任務

　　在中國礦業大學銀川學院校園內施測工程Ⅲ級平面控制網，高程控制為五等水準測量；進行線路斷面測量及縱斷面圖繪制；進行土石方計算、進行施工放樣練習。

　　三、實訓要求與紀律

　　3.1嚴肅作風，吃苦耐勞。、愛護測區自然環境，體現大學生應有的精神風范。

　　3.2工作緊張，有條不紊。實訓小組內外團結協作，嚴格遵照技術要求作業，出現問題及時與指導教師聯系解決。

　　3.3絕對保證人身、儀器、工具的安全，以使實訓順利進行，外出必須請假。

　　3.4指導教師適時指導實訓小組的工作，及時處理實訓中出現的技術問題和其他突發事件，督促學生遵守紀律，保證進度和質量，按時完成實訓任務。

　　3.5測量學是實訓期間學習的中心內容。認真輪換工種，按照要求作業，獨立計算，不轉抄成果。

　　四、實訓內容

　　4.1儀器檢校全站儀的演示。經緯儀五項檢校，水準儀三項檢校。學生只要求做檢驗工作。

　　4.2距離測量導線邊長利用鋼尺丈量，目估定線，普通方法量距，結果可加入尺長改正和溫度改正。

　　4.3縱斷面測量及縱斷面圖繪制參閱課本進行縱斷面測量及縱斷面圖繪制。

　　4.4土方石計算使用方格網法來進行土方石計算。

　　4.5土木工程測量這門課，是需要理論與實際結合的。實訓是大學生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書本中抽象的敘述說明往往使我們一下難以很好掌握，但當我們面對著實物實際的操作后，我們將能非常迅速、牢固的掌握相關的知識點。更重要的，實訓能使我們在能更加熟練、精準的操作基礎上，更貼近實際運用的作業，及獨立的完成所需的測量實際任務，這樣也是大學生鍛煉成長的有效途徑。所以，深知實訓重要性的我必須認真的把握好這難得的學習機會。

　　現在回頭看來，十多天的實訓酸、甜、苦、辣俱全。在實訓的第一天，由于對計算方法的不熟悉，我們的計算結果一直誤差甚大，只能通過不斷對照書本，與其他組的組員共同探討查找問題，慢慢更正。由于計算公式比較復雜，加上反復的計算，使得大家頭痛手酸。直到第二天，當我們的數據結果終于與放樣后的實際結果相符，我們才感覺到苦盡甜來。每天的每天，我們都必須在酷暑下，扛著儀器攜帶著相關計算物品，在學校里緊張的忙碌。

　　通過本項實訓可以使我們掌握水準儀、經緯儀的使用技術，熟悉土木工程施工控制網的布網原則，掌握高程控制測量及平差方法，掌握導線網的測量程序和坐標推算方法，了解測繪大比例尺地形圖的程序，為我們在實踐中綜合運用測量手段解決工程問題提供基本訓練。從這十多天實訓的日子中，我從中得到很多更寶貴的東西：首先，通過實訓，讓我發現我在平時學習中存在的很多知識漏洞。課本上介紹儀器使用的知識都比較抽象，到了真正實踐中的時候，我們未能很好把書本知識應用到實踐中。在近距離的接觸這些實物，能我更牢固的掌握相關的'知識點；也能令我提高對儀器的操作的熟練、精準程度。其次，通過這次實訓，有利于培養我做事嚴謹、認真、不畏艱難困苦的作風。不論是對中整平時的重復精確瞄準還是在放樣計算時反復檢驗計算數據，以確保放樣時的原數據正確，每個步驟都盡量做到腳踏實地、一絲不茍，使誤差盡可能的減小，及時發現錯誤及時檢查；不論外界的環境的惡劣，克服一下就算不了什么；正確面對困難，學會靜下來耐心的思考分析問題，能夠獨立借助書本找出解決途徑。做事要又負責的態度，若因為自己而造成了錯誤要主動承擔并積極補救。最后，通過實訓對培養我們團隊協作精神有促進作用。它增進了同學們之間的交流和團結，互幫互補，分工合作，共同面對、解決困難，共同尋求如何更快更好地完成任務的方法，提高小組工作效率，確保進度的完成。

　　每天早晨我們都扛著測量儀器外出測量的生活，為了保證測量的精確度和測量的時間進度，我們每個人都頂著太陽帶上“家伙”去測量場開工，我們并不能很清閑，一張張原本的空白數據表等著我們去計算、校驗。一次次的誤差讓我們心灰意冷，然后再打起精神繼續奮斗。第一天的測量就是我有點小小的受挫，誤差超出范圍，沒有辦法，開始重新測量，最后直到誤差在允許值內。在下午短暫的補充睡眠之后，當其他同學下午下課，準備享受豐盛晚餐之時，我們再次扛著儀器，在太陽下山之前再次出工測量。原本以為晚上的可以放松下來休息了，可事實并不是這樣，我們還需對一整天的工作進行一番總結，并制定好第二天的工作計劃，提高小組工作效率，確保進度的完成。

　　這次測量儀器的使用和實地的測量實訓工作的開展，讓我們更直觀接觸到了土木工程測量這個學科，也為我們今后走上工作崗位后，更好更快地使用儀器、控制測量發放奠定了堅實的基礎。也讓我們明白了，土木工程專業的實際操作性強的特點，觸發我們今后要更加努力學習專業知識，并要加強理論與實踐相結合的方式方法，從本質上提高自己的專業水平。因此，實訓在大學生活中是非常重要的。一個人的知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質和能力。以后我會珍惜每次的實訓機會，多去挖掘課堂上無法獲及的東西，為自己事業的成功打下良好的基礎。

　　同時在這場實訓中讓我再次認識到實訓的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。一次測量實訓要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實訓快速而高效的完成.這次測量實訓培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。

　　我很珍惜學校給我的這次機會，在大學的幾年中這樣的機會不多，如果不好好把握每一次，等將來進入社會，早上工作崗位了，我們必定會后悔。平時看到的那一張張圖紙，有時會覺得不懂，經過實訓發下就你們簡單，將實物和圖紙聯系在一起，學習起這個專業來就更簡單，更上手了。總之，感謝老師，同學，我會好好記住這次難忘的經歷，它永遠是我這輩子最大的財富之一。

　　通過本次實訓，鞏固了以前所學知識，掌握了水準儀、經緯儀的基本操作，從而積累了許多經驗。但這十幾天的實訓也給了我們不少教訓：由于某個數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來了不少麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真。還有一個組的團結也是至關重要的，他關系到整個組的進度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠合理，整體進度受到極大的影響，后來通過組內的交流，徹底解決了以上問題。實訓進度有了很大的改觀，進度和效果自然就提上來了。這告訴我們團結就是力量，我們以后工作的時候也是一樣啊，只有團結才能把事辦好。

　　建筑工程技術測量實訓報告 4

　　為了鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。我們開展了工程測量實訓，以下是我的實訓報告。

　　一、實訓目的

　　通過實訓，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業程序及施測方法。掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。熟悉水準儀、經緯儀、全站儀的工作原理。

　　二、實訓內容

　　對于地物，碎步點應選在地物輪廓線的方向變化處，連接這些特征點，便得到與實地相似的地物形狀。對于地貌來說，碎步點應選在最能反應地貌特征的山脊線，山谷線等地性線上。將經緯儀安置在測站上，繪圖板安置于測站旁，用經緯儀測定碎步點的方向與已知方向間的夾角，測站點至碎步點的距離和碎步點的高程，然后根據這些數據和比例尺八碎步點的位置展繪在圖紙上，并在點的右側注明其高程，再對照實地描繪地形。在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。提高自身的測量水平，降低誤差水平。

　　三、實訓心得

　　相比于以往的教學型實訓，真正的實訓顯然能夠更好的體會所學到的知識。事實也確實是如此，通過這次實訓，我真正的體會到了理論聯系實際的重要性。通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實訓的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來，這就是工科的特點。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在三維空間的位置以及隨時間的變化。

　　在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。

　　通過這次實訓，鍛煉了很多測繪的基本能力。熟悉了儀器的用途，熟練了儀器的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時發現錯誤，更可以提高測量的效率。

　　四、實訓總結

　　通過工程實踐，真正學到了很多實實在在的東西，比如對測量儀器的操作、整平更加熟練，學會了數字化地形圖的'繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的能力，同時也拓展了與同學的交際、合作的能力。同時在這場實訓中讓我再次認識到實訓的團隊精神的重要性：每個人的一個粗心，一個大意，都可能直接影響工程的進度，甚至是帶來一生都無法彌補的損失。

　　一次測量實訓要完整的做完，單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實訓快速而高效的完成。這次測量實訓培養了我們小組的分工協作的能力，增進了同學之間的感情。而這些，就是在測量之外所收獲的了。

　　總的來說，這次實訓讓我體會到了外業的艱辛，內業的耐心，工作的細心，甚至還有了對測繪人員的敬畏之心。鍛煉了實際的能力，讓我在未來面對選擇時更有信心和勇氣。

　　建筑工程技術測量實訓報告 5

　　通過我20xx年xx月xx日到xx公司進行建筑施工實訓，我學到了很多課本上沒有的，校園中接觸不到的知識。根據我的實訓所學到的、所看到的、了解的，進行以下實訓總結。

　　一、工程簡介

　　xx花園是由青島xx開發有限公司開發的住宅樓，承建單位是xx建設工程有限公司，由xx監理中心監理。本工程采用框架結構和磚混結構。面積為11850平方米，分別由梁柱和板墻組成。均為六層，一至二層為框架結構，三至六層為磚混結構，基礎為條形基礎。

　　二、實訓內容

　　1、對工程現場工種有了基有的了解，主要有木工、鋼筋工、混泥土工（泥工）、水電工等。

　　2、對建筑有關的單位及部門的了解，分別由開發單位、承建單位、設計單位、建筑委員會、監理單位、勘察單位、房管局等一個大系統組成。

　　3、對建筑的組成有了基本的認識，單位從大到小基本上由單項工程、單位子單位、分部子分部等組成一個完整的體系。

　　我對第一點進行認識論述：

　　（1）鋼筋

　　1、鋼筋的種類、型號等認識

　　2、鋼筋的焊接方法及相關的焊接規范

　　3、鋼筋的綁扎方法及要求

　　4、鋼筋的搭接長度的具體要求

　　5、鋼筋的加工及下料的過程問題應及時解決。

　　（2）混泥土（泥工）

　　主要對現場的澆筑過程，震動、混泥土養護、取樣、施工縫的處理、預留洞的處理等大體施工工藝有了大體把握。

　　相關問題：混凝土澆筑構件存在缺陷出現蜂窩、凸凹不平、露筋、孔洞、夾渣等現象，影響結構。

　　措施：常用的處理方法有局部修復、灌漿、補強等。要制定合理的施工技術方案，明確操作要求，并向工作班組進行技術交底工作。

　　（3）木工

　　通過對現場木工工作過程的了解和學習，我知道了模板的制作方法、標準、安裝方法及模板的拆除。

　　澆筑振搗過程中模板鼓出、偏移、爆裂甚至坍塌，出現脹模。

　　原因：模板側向支撐剛度不夠，模板太薄強度不足，夾擋支撐不牢固；柱模中如果柱箍間距過大，就會出現脹模現象。

　　措施：模板就位后，技術人員應詳細檢查，發現問題及時糾正。一般梁中部用鐵絲穿過橫檔對拉，或用對拉螺栓將兩側模板拉緊；柱模應計算澆筑砼時的.側壓力，檢查箍距是否滿足要求，及時加設達到標準的水平斜撐、剪刀撐等。

　　三、主要的收獲和實訓體會

　　實訓中的我是激動的，對可以到實際中去學習而激動，是充滿渴望的，對新的知識的渴望；是滿懷信心的，對我的將來的學習，下一步的發展充滿信心。實訓過程中充滿了挑戰，充滿了探索，同時也充滿了困惑，正是這挑戰，挑戰自己，挑戰工作，使得自己能力得以提升，使得經驗得以積累；正是正是這探索，探索未知與不知，使得知識得以補充，也正是這困惑使得我反省自己認識自己，看清自己的不足，看清自己的缺點。

　　在這兩個月的實訓中使我懂得了很多課堂上、學校中接觸不到的，很少注意的，但有時非常重要的知識。

　　建筑工程技術測量實訓報告 6

　　實訓時間：

　　20xx年xx月xx日-xx日

　　實訓指導老師：

　　xx老師

　　實訓地點：

　　教師宿舍樓

　　實訓過程及體會：

　　在教師宿舍樓處，我們進行了一次比較全面的實習。對于之前學到的結構類知識，我從中得到了一定的理解。同時，關于平法規范的了解，如何識圖以及對結構的認識，我都收獲了不少。

　　“平法”就是混凝土結構施工圖平面整體表示方法。對于梁的平法施工圖，它是系在梁平面布置圖上采用平面注寫方式或截面注寫方式表達。梁的平面注寫方式包括集中標注和原位標注，集中標注表達梁的通用數值，原位標注表達梁的特殊數值。當集中標注中的'某項數值不適用于梁的某部位時，則將該項數值原位標注，施工時，原位標注取值優先。

　　當梁支座上部縱筋多于一排時，用斜線“/”將各排縱筋自上而下分開。例如：梁支座上部縱筋注寫為6(二級鋼筋)254/2，則表示上一排縱筋為4(二級鋼筋)25，下一排縱筋為2(二級鋼筋)25。當同排縱筋有兩種直徑時，用加號“+”將兩種直徑的縱筋相聯，注寫時將角部縱筋寫在前面等等。

　　此宿舍樓主要采用框架剪力墻結構，它是框架結構和剪力墻結構兩種體系的結合，吸取了各自的長處，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能。這種結構是在框架結構中布置一定數量的剪力墻，構成靈活自由的使用空間，滿足不同建筑功能的要求，同樣又有足夠的剪力墻，有相當大的剛度。

　　建筑結構如樓蓋是由梁、板等水平方向的構件組成的水平承重結構體系，其基本作用是：

　　1.在豎向，直接承受樓蓋中梁、板構件及裝修面層的重量；承受施加在樓面、屋面上的使用荷載，并傳給豎向結構。

　　2.在水平方向，把水平力傳給豎向結構或分配給豎向結構構件，同時樓蓋結構在房屋中起到水平隔板和連接豎向構件的作用，以保證與豎向結構構件空間工作和整體穩定。

　　對于現澆肋梁樓蓋結構一般由板、次梁和主梁三種構件組成，在肋梁樓蓋結構布置時，首先應根據房屋的平面尺寸、使用荷載的大小以及建筑的使用要求確定承重墻位置和柱網尺寸。

　　在肋梁樓蓋中，柱或墻的間距往往決定了主梁和次梁的跨度，根據設計經驗及經濟效果，一般次梁的跨度以4～6m為宜，主梁的跨度以5～8m為宜。

　　本次實習，時間雖短，但基本達到了為實習目的，進一步完善所學知識將理論與實踐相結合的多重目的。

　　在實習工程中，我了解了房屋建筑結構的相關知識，發覺自己的分析解決問題的能力得到了很好的鍛煉和培養，為未來走向工作崗位做好思想準備。此外，通過實習，我開闊了視野，增加了對建筑施工的理性認識，同時給我們后面要學的專業課打下了基礎。

　　建筑工程技術測量實訓報告 7

　　前言

　　建筑設計在整個工程設計中起著主導和先行的作用，還應考慮建筑與結構，建筑與各種設備等相關技術的綜合協調，以及如何以更少的材料，勞動力，投資和時間來實現各種要求，使建筑物做到適用，經濟，堅固，美觀，這要求建筑師認真學習和貫徹建筑方針政策，正確學習掌握建筑標準，同時要具有廣泛的科學技術知識。

　　摘要

　　緊張的畢業實訓即將劃上了一個滿意的句號，從去年至今，回想起過去剛剛走出校園的時候，收獲是很大的。不僅使我對幾年來大學所學專業知識的進行了一次比較系統的復習和總結歸納，而且使我真正體會了工作的艱辛和一種付出后得到了回報的滿足感和成就感。同時也為以后的工作打下了堅實的基礎，也為以后的人生作好了鋪墊。

　　一、實訓背景

　　(一)開發區田心安居社區項目介紹

　　開發區田心安居社區位于開發區金嶺西路南邊，一面臨街。該地塊交通便利，環境資源優越。

　　本項目總用地面積約為7662.56㎡，總建筑面積為21118.99㎡，現狀場地為山體局部平整，整體場地高差約1.5M。

　　居住小區有多層住宅，高層住宅，幼兒園，商鋪，高層部分均采用剪力墻結構。高層住宅與車庫之間設抗震縫脫開，縫寬70mm。部分高層住宅由于建筑立面要求而無法設置抗震縫時，采用設置后澆帶或采用無縫施工技術，并根據不同的長程度，在梁、板、墻構件的構造配筋上進行區別加強的措施，減少混凝土裂縫的產生。

　　(二)實訓的目的、意義

　　通過本次實訓，了解建筑師的基本工作程序，工作方法，職業素質要求，畢業后能更好適應市場的發展和社會的要求，同時，也是檢驗學生在校的學習下的成果，彌補課堂學習之不足，提高綜合設計的技能，以達到專業培養的目標。

　　二、實訓內容

　　在為期半年之久的實訓期里，我進一步了解了建筑的深刻內涵，從書面的理論水平攀升到與實際結合的新的高度，同時，對具體設計流程，平面圖，立面圖，剖面圖以及效果圖的要求規范都有了更深層的體會，空間概念也逐漸明晰，對未來有了新的定位，相信這段實訓經歷在我未來的建筑設計生涯中將發揮不可替代的作用。

　　來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是把鐘工的圖紙拿來抄圖，這樣來熟悉軟件操作，加快畫圖速度。到后來在鐘工的指導下完成平面圖，再到平立剖，再到全套圖紙。

　　首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成，流程如下：投資商投資——國家審核批準——設計院做出建筑方案——中標——設計院進行建筑設計(包括建筑物正，立，剖面，水電，供暖的設計)——建設部審核批準——施工單位施工——監理進行審核——施工完成，交工——裝潢公司進行裝修——交工——由投資商和房產公司進行買賣。整個過程中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做方案(必須符合結構要求)——進行平面設計(設計的同時，由結構師就行調整，平面做法應符合結構要求，調整的同時，結構師進行結構設計，兩者屬于同步進行，同步完成)——立面，剖面設計——水電，供暖，電梯設計。

　　對這一些方面有了大致的.了解后，我們進行了實際操作——繪圖。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線——墻線——門窗——屋內布置——標注——樓梯。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。

　　以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養，關鍵要不時的學習，我們這設計院有好多書，沒有事情做的時候就用看書來提高自己，總之學到東西就行。

　　在實訓的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人與人之間的關系。在現實的社會中，紛繁復雜的人際利益關系就像是一張張的網，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網不斷地進行擴張，并且保持其完好的狀態，就有在社會中立足的基礎和取得發展的機會。也許我們不必將這個關系看得太復雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實訓時間短暫，因此并沒有多少時間讓我對設計院的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實訓的這段時間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動的機會，我也積極參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流。能夠在短時間之內認識到了一批設計人員，相信這是我在實訓中獲得的寶貴的人際關系資源；但是對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實訓過程中的失敗教訓的一部分。

　　三、實訓總結體會

　　通過為期半年的畢業實訓，總的體會可以用一句話來表達，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

　　以往學校里面的課程都是單獨講解單獨某個方面的知識，而工作則不一樣，它需要綜合考慮各個方面的工程因素，諸如布局的合理，安全，經濟，美觀，還要兼顧施工的方便。這是一個綜合性系統性的工程，因而要求我們分別從建筑，結構等不同角度去思考問題。

　　在實訓的過程中，遇到的問題是不斷的。在指導老師和同學們的幫助下，通過參考建筑圖集，建筑規范以及各種設計資料，使我漸漸走向成熟。

　　在計算機制圖的過程中，我更熟練操作AutoCAD、天正建筑等建筑設計軟件。在此過程中，我對制圖規范有了較為深入地了解，對平、立、剖面圖的內容，線形，尺寸標注等問題上有了更為清楚地認識。

　　因此，通過本次畢業實訓，掌握了建筑設計的內容、步驟、和方法，全面了解設計的全過程；培養正確，熟練的建筑方案，建筑設計計算，構造處理及繪制建筑施工圖的能力；培養我們在建筑工程設計中的配合意識；培養正確、熟練運用規范、手冊、標準圖集及參考書的能力；通過實際工程訓練，建立功能設計、施工、經濟全面協調的思想，進一步建立建筑、建筑工程師的責任意識。

　　通過這段時間的辛苦奮戰，畢業實訓已近尾聲。實訓是學生即將完成學業的最后一個重要環節，它既是對學校所學知識的全面總結和綜合應用，又為今后走向社會的提供實戰演戲的機會。是我們對所學知識理論的檢驗和總結，能夠培養和提高獨立分析實際問題和解決問題的能力。

　　建筑工程技術測量實訓報告 8

　　一、前言

　　這次實訓安排在畢業設計之前，具有相當重要的意義。畢業設計貫通整個本科四年所有專業知識，將平時所學的零散知識點第一次完完整整的串聯起來，第一次讓我們最真實的體會結構設計的方法和過程，對本專業學生今后的工作、生活和繼續深造具有深遠的影響。

　　二、實訓概述

　　1、實訓時間：20xx-xx-xx

　　2、實訓單位：xx公司

　　3、實訓目的：這次實訓過程中，建筑、結構、施工的老師還有現場技術負責人在全程中給予指導，帶領我們從實際工程中去認識書本知識的現實存在。通過比較，我們可以在自己的設計當中取長補短，借鑒他人的先進設計思想和經驗。

　　三、實訓內容

　　這次實訓期一共xx天：結構和施工xx天，建筑xx天。

　　實訓的工程項目有：xx辦公樓、xx樞紐、xx學院新校區、xx大學xx校區圖文信息中心和學院綜合樓、xx大學建筑館結構。

　　本次實訓工程項目多為多層結構。對于多層結構而言，在xx地區，采用框架結構既能滿足受力需要，功能需要而且相對而言經濟性好，因此結構形式多選框架結構或者框架剪力墻結構。

　　框架-剪力墻結構是目前結構選型中常用的形式，是框架結構和剪力墻結構的有機結合。框架結構易于形成較大的自由靈活的使用空間，以滿足不同建筑功能的要求；剪力墻則可提供很大的抗側剛度，以減少結構在風荷載或側向地震作用下的側向位移，有利于提高結構的抗震能力。

　　四、結構布置

　　1、平面布置

　　結構的平面布置是指在結構平面圖上布置柱和墻的位置以及樓蓋的傳力方式。從抗震角度看，最主要的是使結構平面的質量中心和剛度中心相重合或者盡可能靠近，以減小結構的扭轉反應。xx地區主要的地震設防烈度為xx度，因此建筑物是需要考慮抗震要求的。在這次實訓中，所有的建筑平面都并不規整，不滿足平面布置的要求。但是通過靈活的設縫和柱網的布置，將不規則的建筑平面分割成多個規則的`平面，從而使各個單獨的分體系滿足了抗震要求。

　　在抗震地區設縫應為防震縫，平面形狀復雜時，用防震縫劃分成較規則、簡單的單元。但對高層結構宜盡可能不設縫。

　　2、豎向布置

　　豎向布置的要求是：結構沿豎向（鉛直方向）應盡可能均勻且少變化，使結構的剛度沿豎向均勻。由于本次參觀的工程項目都屬于多層建筑，因此在豎向布置上的要求體現得并不多。

　　五、基礎設計

　　任何建筑物都建在地層上，因此，建筑物的全部荷載都由它下面的地層來承擔，受建筑物影響的那一部分地層稱為地基，建筑物向地基傳遞荷載的下部結構稱為基礎。

　　進行地基基礎設計時，必須根據建筑物的用途和設計等級、建筑布置和上部結構類型，充分考慮建筑場地和地基巖土條件，結合施工條件以及工期、造價等各方面的要求，合理選擇地基基礎方案。

　　本次實訓中各工程采用的基礎形式，既有柱下獨立基礎（淺基礎）又有樁基礎（深基礎）。以xx市xx辦公樓項目為例：該項目處于xx江畔，地質條件復雜，同時地下水位較高，并根據綜合評價，采用承臺樁基礎最為適宜。xx樞紐的一幢配套用房也采用了樁基礎的形式。但與前者不同的是這里的樁直接與地基梁連在一起，取消了承臺，二者類似柱與梁的關系。從中我們可以看出，基礎形式的選擇和組合，在符合規范的前提下，還是有很大的自由度的。

　　六、實訓的意義

　　施工場地平面布置是施工組織設計的重要組成部分之一，它對指導現場文明施工有著重要的意義。否則，施工場地布置不合理會造成施工秩序的混亂。一個項目的施工場地要容納上百人上千上萬的隊伍進行施工，各自承擔不同的任務難免會互相干擾，再加上施工場地布置得不明確或考慮不周到，施工過程中就有可能占用其他隊伍的施工場地，影響其他隊伍施工，就會產生糾紛。許多材料、機械需要存放，進行施工場地平面布置時如欠全面考慮，就可能出現存放位置占用了建筑物的設計位置等等，這些都會影響施工進度而增加施工成本。由于施工場地布置粗糙直接影響施工安全，并容易發生觸電、失火、水淹等危害，造成經濟損失和人身安全事故。因此，必須要充分重視施工場地的布置。

　　建筑工程技術測量實訓報告 9

　　一、課前講解

　　這次實訓的內容是對工程測量知識的實踐化，實訓的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實訓與以前的課堂實訓相比，時間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產實際出發，加深對書本知識的進一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯系實際、獨立工作能力、綜合分析問題和解決問題的能力、組織管理能力等方面素質。也是一次具體的、生動的、全面的技術實踐活動。

　　在實訓的第一天，在課堂上，李老師強調了本次實訓的重要性，鼓勵同學們努力克服困難，努力完成本次實訓。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實訓期間自行保管實訓備品。本次實訓中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經緯儀。當天我們就正式開始了室外的測量工作。

　　二、實訓目的

　　（1）鞏固課堂教學知識，加深對控制測量學的基本理論的'理解，能夠用有關理論指導作業實踐，做到理論與實踐相統一，提高分析問題、解決問題的能力，從而對控制測量學的基本內容得到一次實際應用，使所學知識進一步鞏固、深化。

　　（2）通過實訓，熟悉并掌握三、四等控制測量的作業程序及施測方法。

　　（3）掌握用測量平差理論處理控制測量成果的基本技能。

　　（4）通過完成控制測量實際任務的鍛煉，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的咱也品質和職業道德。

　　（5）熟悉水準儀、經緯儀、的工作原理。

　　三、實訓建議

　　為期兩個星期的工程測量學習已經結束了，通過這次實訓，讓我深刻明白了理論聯系實際的重要性。測區是河北城鄉建設學校的局部，為了我們很快的完成兩個星期的測量任務，我們在測量的過程中也并不感到累，也沒有感到辛苦，反而還能自得其樂。

　　測量學首先是一項精確的工作，通過在學校期間在課堂上對測量學的學習，使我在腦海中形成了一個基本的、理論的測量學輪廓，而實訓的目的，就是要將這些理論與實際工程聯系起來。測量學是研究地球的形狀和大小以及地面點位的科學，從本質上講，測量學主要完成的任務就是確定地面目標在空間的位置以及隨時間的變化。在信息社會里，測量學的作用日益重要，測量成果作為地球信息系統的基礎，提供了最基本的空間位置信息。構建信息高速公路、基礎地理信息系統及各種專題的和專業的地理信息系統，均迫切要求建立具有統一標準，可共享的測量數據庫和測量成果信息系統。因此測量成為獲取和更新基礎地理信息最可靠，最準確的手段。測量學的分類有很多種，如普通測量學、大地測量學、工程測量學等。作為建筑工程系的學生，我們要學習測量的各個方面。測繪學基礎就是這些專業知識的基礎。

　　四、實結

　　通過這次實訓，學到了測量的實際能力，更有面對困難的忍耐力；也學到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經緯儀的用途，熟練了水準儀、經緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有三個方面：儀器誤差（儀器本身所決定，屬客觀誤差來源）、觀測誤差（由于人員的技術水平而造成，屬于主觀誤差來源）、外界影響誤差（受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時時處于變動中而難以控制，屬于可變動誤差來源）。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：

　　（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。

　　（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。

　　（3）通過各種處理數據的數學方法如：距離測量中的溫度改正、尺長改正，多次測量取平均值等來減少誤差。

　　建筑工程技術測量實訓報告 10

　　不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的實踐經驗，像剛剛走出校門的實習生實踐經驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在工作過程中就吃不開了。到了施工現場，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。在大二這第18周里，孫老師帶我們參觀了：水南某工地、陽光-黃金家園、中名陽光城三個工地。在實訓過程中我們做到傾聽、觀察、聯想，從而使我們有一個充實而又有意義的實訓。

　　一．實訓目的

　　1.通過實訓使學生對所學理論知識有個直觀了解與認識，并在此基礎上理論聯系實際，驗證、鞏固、深化課堂所學的理論知識，為今后工作實踐奠定基礎。

　　2.學習施工技術、施工管理等方面的實際知識，對工程建設有一個較系統的了解，將已學的理論知識，靈活運用到生產實踐中去，培養分析和解決實際問題的獨立工作能力。

　　二．實訓要求

　　1.掌握施工過程的施工工藝，緊湊聯系所學的內容，要做到舉一反三的能力。

　　2.在實訓過程中仔細聽老師講解，在實踐中所學習的要和理論中的作比較，從而加強和鞏固自己專業知識能力。

　　3.在實訓過程中注意安全。

　　4.結合所學知識和查閱資料完成一份實訓報告。

　　三．實訓內容

　　1.施工縫、變形縫、后澆帶

　　在我們一進入工地時最顯眼的就是后澆帶了，在經過老師的講解后我們聯想到施工縫、變形縫。

　　施工縫：遭到施工工藝的限制，按方案中綴施工而構成的接縫，被稱為施工縫。混凝土構造由于分層澆筑，在本層混凝土與上一層混凝土之間構成的縫隙，就是最罕見的施工縫。所以并不是真正意義上的縫，而該當是一個面。因混凝土先后澆注構成的分離面簡單出現各種隱患及質量成績，因而，不同的構造工程對施工縫的處理都需求慎之又慎。

　　變形縫包括伸縮縫、沉降縫和防震縫。他們的作用是保證房屋在正常溫度變化、根底不均勻沉降或地震時有一些自由伸縮，以防止墻體開裂，構造毀壞。然后澆帶是在高層建筑中來代替變形縫的做法。其做法是每30米到40米留一道縫寬為800毫米到1000毫米的縫隙臨時不澆注混凝土。縫中鋼筋可采用搭接接頭，等荷載差不多穩定時，普通是構造封頂兩個月后再澆注混凝土。后澆帶都是用于建筑長度大于50米的建筑。而當建筑長度小于50米時并且是框架構造，這時為了保證建筑物的全體性和一定的剛度，就的設置單元墻來增加建筑物的全體性和剛度。

　　沉降縫：為克制構造不均勻沉降而設置的縫。如上部構造各部分之間，因層數差別較大，或使用荷重相差較大；或因地基緊縮性差別較大，等能夠使地基發作不均勻沉降時，都需求設縫將構造分為幾部分，使其每一部分的沉降比較均勻，防止在構造中產生額定的應力，該縫就是“沉降縫”。須從根底到上部構造完全分開。

　　伸縮縫：若建筑物立體尺寸過長，因熱脹冷縮的來由，能夠招致在構造中產生過大的溫度應力，需在構造一定長度地位設縫將建筑分紅幾部分，該縫即為溫度縫。

　　抗震縫：為使建筑物較規則，以期有利于構造抗震而設置的縫，根底可不斷開。

　　2.外防外貼法和外防內貼法

　　外防外貼法：是先在墊層上鋪貼底層卷材，四周留出接頭，待底板混凝土和立面混凝土澆筑完畢，將立面卷材防水層直接鋪設在防水結構的外墻外表面。具體施工順序如下：

　　①澆筑防水結構底板混凝土墊層，在墊層上抹1∶3水泥砂漿找平層，抹平壓光。

　　②然后在底板墊層上砌永久性保護墻，保護墻的高度為B+（200~500mm）（B為底板厚度），墻下平鋪油氈條一層。

　　③在永久性保護墻上砌臨時性保護墻，保護墻的高度為150×（油氈層數+1）。臨時性保護墻應用石灰砂漿砌筑。

　　④在永久性保護墻上和墊層上抹1∶3水泥砂漿找平層，轉角要抹成圓弧形。在臨時性保護墻上抹石灰砂漿做找平層，并刷石灰漿。若用模板代替臨時性保護墻，應在其上涂刷隔離劑。

　　⑤保護墻找平層基本干燥后，滿涂冷底子油一道，但臨時性保護墻不涂冷底子油。

　　⑥在墊層及永久性保護墻在鋪貼卷材防水層，轉角處加貼卷材附加層，鋪貼時應先底面、后立面，四周接頭甩槎部位應交叉搭接，并貼于保護墻上，從墊層折向立面的卷材永久性保護墻的接觸部位，應用膠結材料緊密貼嚴，與臨時性保護墻（或圍護結構模板接觸部位）應分層臨時固定在該墻（或模板）上。

　　⑦油氈鋪貼完畢，在底板墊層和永久性保護墻卷材面上抹熱瀝青或瑪碲脂，并趁熱撒上干凈的熱砂，冷卻后在墊層，永久性保護墻和臨時性保護墻上抹1∶3水泥砂漿，作為卷材防水層的保護層。

　　⑧澆筑防水結構的混凝土底板和墻身混凝土時，保護墻作為墻體外側的模板。

　　⑨防水結構混凝土澆筑完工并檢查驗收后，拆除臨時保護墻，清理出甩槎接頭的卷材，如有破損應進行修補后，再依次分層鋪貼防水結構外表面的防水卷材。此處卷材可錯槎接縫，上層卷材蓋過下層卷材不應小于150mm，接縫處加蓋條。

　　⑩卷材防水層鋪貼完畢，立即進行滲漏檢驗，有滲漏立即修補，無滲漏時砌永久性保護墻，永久性保護墻每隔5~6m及轉角處應留縫，縫寬不小于20mm，縫內用油氈或瀝青麻絲填塞。保護墻與卷材防水層之間縫隙，隨砌磚隨用1∶3水泥砂漿填滿。

　　保護墻施工完畢，隨即回填土。

　　外防內貼法：是先澆筑混凝土墊導，在墊層上將永久性保護墻全部砌好，抹水泥砂漿找平層，將卷材防水層直接鋪貼在墊層和永久性保護墻上的一種卷材施工方法。其施工順序如下：

　　①做混凝土填層，如保護墻較高，可采取加大永久性保護墻下墊層厚度的做法，必要時可配置加強鋼筋。

　　②在混凝土墊層上砌永久性保護墻，保護墻厚度采用一磚墻，其下干鋪油氈一層。

　　③保護墻砌好后，在墊層和保護墻表面抹1∶3水泥砂漿找平層，陰陽角處應抹成鈍角或圓角。

　　④找平層干燥后，刷冷底子油1~2遍，冷底子油干燥后，將卷材防水層直接鋪貼在保護墻和墊層上，鋪貼卷材防水層時應先鋪立面，后鋪平面。鋪貼立面時，應先轉角，后大面。

　　⑤卷材防水層鋪貼完畢，及時做好保護層，平面上可澆一層30~50mm的細石混凝土或抹一層1∶3水泥砂漿，立面保護層可在卷材表面一道瀝青膠結料，趁熱撒一層熱砂，冷卻后再在其表面抹一層1∶3水泥砂漿保護層，并搓成麻面，以利于與混凝土墻體的黏結。

　　⑥澆筑防水結構的底板和墻體混凝土。

　　⑦回填土。

　　馬牙槎

　　馬牙槎按功能分可分為接縫馬牙槎和結構馬牙槎。

　　1.接縫馬牙槎墻太長留出馬牙槎，方便后序砌筑。一般不宜使用。

　　2.結構馬牙槎

　　在馬牙槎里澆筑構造柱。在施工時與構造柱連接面上砌筑馬牙槎，先砌墻后澆筑混泥土構造柱，保證兩者同時受力工作。每一馬牙槎高度不宜超過300mm，且應沿高500mm設置2根直徑為6的水平結構筋，每邊伸入墻內不宜小于1.0m。

　　鋼筋連接

　　當今工程中常用的鋼筋連接方法：不外乎焊接連接、綁扎連接、機械連接等。以下是對鋼筋連接的一個分類：

　　（1）焊接連接：閃光對焊、電弧焊、電渣壓力焊、電阻點焊；

　　（2）綁扎連接

　　（3）機械連接：套筒擠壓連接（適用于豎向、橫向及其他方向的較大直徑變形鋼筋的連接）、螺紋套筒連接（施工速度快，不受氣候影響，質量穩定，對中性好）

　　實訓期間，我們來到了陽光-黃金家園7#樓頂，因為剛澆好板不久，正要樓臺，所以每個柱子上都可以看到電渣壓力焊的接頭。

　　鋼筋綁扎和安裝

　　鋼筋綁扎和安裝的一般要求：

　　(1)鋼筋的交叉點應采用20～22號鐵絲綁扣，綁扎不僅要牢固可靠，而且鐵絲長度要適宜。

　　(2)板和墻的鋼筋網，除靠近外圍兩行鋼筋的交叉點全部扎牢外，中間部分交叉點可間隔交錯綁扎，但必須保證受力鋼筋不產生位置偏移；對雙向受力鋼筋，必須全部綁扎牢固。

　　(3)梁和柱的箍筋，除設計有特殊要求外，應與受力鋼筋垂直設置；箍筋彎鉤疊合處，應沿受力鋼筋方向錯開設置。

　　(4)在柱中豎向鋼筋搭接時，角部鋼筋的彎鉤平面與模板面的夾角，對矩形柱應為450角，對多邊形柱應為模板內角的平分角；對圓形柱鋼筋的彎鉤平面應與模板的切線平面垂直；中間鋼筋的彎鉤平面應與模板面垂直；當采用插入式振搗器澆筑小型截面柱時，彎鉤平面與模板面的夾角不得小于150。

　　(5)板、次梁與主梁交接處，板的鋼筋在上，次梁鋼筋居中，主梁鋼筋在下；主梁與圈梁交接處，主梁鋼筋在上，圈梁鋼筋在下，綁扎時切不可放錯位置。

　　(6)柱的安裝需做到柱筋正，間距準，加密高度要弄明。搭接區，核心處，箍筋按照要求布。

　　(7)框架梁布筋前，細看圖，技術人員多叮囑。梁面筋，跨中接，焊接綁扎百分率。錨固夠，兩端齊，支座加筋位不移.構造筋，抗扭筋，搭接錨固按圖集。

　　(8)板主筋，分布筋，長短大小先后分。底板筋，上層筋，扣扣交錯扎的緊。

　　抹灰工程

　　抹灰工程作用：既可以增強建筑物的防潮、保溫、隔熱性能，改善居住和工作條件，同時又對建筑物主題起到保護作用，延長房屋的壽命。

　　抹灰工程的.分類：

　　1.一般抹灰：高級抹灰（適用于大型公共、紀念性建筑）、普通抹灰（適用于公用、名用房屋）。

　　一般抹灰其面層材料有石灰砂漿、水泥砂漿、水泥混合砂漿、麻刀灰、紙筋灰和石膏灰等。

　　2.裝飾抹灰

　　裝飾抹灰根據面層做法分為水刷石、水磨石、斬假石、干黏石、噴涂、彈涂、仿石和彩色抹灰等。

　　操作程序：

　　一般抹灰：基層處理——澆水濕潤——找規矩、做灰餅——沖進——陽角做護角——抹底層、中層灰——抹窗臺、踢腳（或墻裙）——抹面層——清理。

　　裝飾抹灰：基層處理——抹底子灰——彈線、貼分格條——抹面層石子漿——噴水沖洗——勾縫

　　注：其材料不一樣區域需要裝鋼絲網。

　　3.其較為光滑的地方或抹灰時容易脫落的地方需噴漿

　　植筋

　　植筋是今年才使用的全新技術，他是指在混泥土墻體等基材上鉆孔，然后注入高強植筋膠，再插入鋼筋，等膠固定后將鋼筋接為一體，然后在后續砌墻時可以借鋼筋的作用力緊湊的把墻體和柱連接在一起，使墻體更加的穩固，不易發生倒塌，更是使整體更加堅固。

　　工藝流程：

　　定位——鉆孔——清孔——鋼筋除銹——錨固膠配制——植筋——固化、保護——檢驗。

　　四．實訓總結

　　當然也不僅僅只是這些，這只是實訓中小小的一部分，還有更多更深的知識等著我們去學習呢！

　　通過本次實訓，我對建筑工程技術施工現場和管理有了很直觀的認識，也增強了對所學基礎理論和專業知識的感性認識，并綜合運用自己過去所學的知識，同老師和學生一起解決疑惑問題，并且在此次實訓過程中，我對建筑工程建設的各個方面的責任和角色有了更切實地了解，深刻的體會到公車建設中所包括的種種矛盾和實際問題，親眼看到建筑工人的辛苦以及他們在實際施工過程中的巧妙性和實用性，比如：鋼筋綁扎、支模板等。

　　在工地的所見所聞讓我深刻的體會到要在建筑行業有所作為，必須付出更多的努力，不僅在理論上更是在實際應用中。

　　以上是我的實訓報告。不妥之處，請老師指正。

　　建筑工程技術測量實訓報告 11

　　實訓是我在校學習的最后一個實踐性環節，也是即將正式走向工作崗位前的一次實訓，時間安排在最后一個學期。其目的是鞏固和擴大學生在校學習的理論知識，培養學生適用所學的基本理論、基本知識、基本技能，按照工程生產的實際要求和規定，獨立地、創造性地解決問題。

　　一、實訓目的

　　1、將所學專業知識用于測量的某一生產領域，進一步驗證、鞏固和加深理解以前所學的專業知識

　　2、了解測量的施測過程，初步掌握工程測量施工技能，了解工程測量施工的管理工作

　　3、對工作現場的生產、技術、質量、安全等工作進行分析，發現問題，提出改進措施

　　4、針對具體項目，運用所學知識，結合本次實訓，提高專業綜合素質和解決實際問題的能力

　　二、實訓工具

　　激光測距儀，白板，白板筆，資料登記簿，草圖繪制簿，數碼相機，CASS5.1

　　三、實訓注意事項

　　1、要與同事處理好關系，與周圍居民不要發生沖突，有情況要及時向領導匯報

　　2、著裝，因季節原因要穿著合適的衣服，以防止曬傷凍傷，以及蚊蟲的叮咬

　　3、危險的區域進行測量調查時，動時一定要注意四周的地形，以免發生不必要的意外傷害

　　4、在下村子調查時，一定要與村委會領導互相配合，一爭取是工作的順利進行

　　5、期間必須遵守實訓單位有關紀律規定，按時上下班，不得遲到早退，一般不要請假，特殊情況須向實訓單位或帶隊組長請假

　　6、密制度。在實訓期問，因實訓需要，征得實訓單位的同意，可查閱有關內部資料，應注意保密

　　7、實訓單位的一切規章制度和要求，注意安全、杜絕事故，嚴格遵守操作規程和技術安全規定

　　8、隊組長和實訓單位指導人員的領導，聽從指揮。尊重工地技術人員和工人師傅，愛護國家財產，愛護公共設施，損壞東西照價賠償。

　　四、實訓內容

　　我這一次是在xx測繪責任有限公司實訓，該公司參與的具體項目是對xx市xx鎮xx村進行房產調查下面簡單介紹一下我此次實訓的基本情況。

　　xx市xx鎮xx村位于xx山東郊，整個前進村面積大約為1·54平方公里，村子中間被霍里大道橫貫，因為離xx市市中心距離較近，周邊無明顯突起地勢，較為平坦，xx村村內主要建筑物為工廠一座以及xx村村委會，其余建筑均為民房住宅，牲口棚子，廁所等。

　　本次調查，是基于近年來中央下發的《物權法》為基礎，xx省以xx市為試點，對xx市周圍部分農村的房屋進行房屋產權辦理，也就是辦理《房產證》。使得住戶的合法權益能夠得到充分的保證，房產調查的具體工作大致步驟如下：

　　首先，xx村村委會需要事先按照戶口本登記好每個戶頭的詳細資料：家庭住址，戶主資料，戶主親屬資料，房屋建造時間，房屋結構，房屋層數，以及戶口本復印件，戶主身份證復印件，如果戶口不在xx村，且在村外無房的住戶，需要開取異地無房證明，若原本是夫妻關系的，現已離婚，需要離婚證復印件兩份，若戶主有《土地使用證明》的，還需《土地使用證明》復印件一份。

　　其次，作為房屋調查工作人員的我們，需要在村里領導的指引下，進入各個小自然村進行挨家挨戶的調查，堅決不遺漏掉一個住戶，保障住戶的合法權益。一般每個調查小組成員3至4人，分別負責住戶資料登記，以便和村委會提供的'資料進行核對，是否有不清楚和錯誤之處，一人負責房屋形狀草圖的繪制，方便與內業成圖，一人使用激光測距儀測量房屋周邊邊長，以便今后對房屋面積進行計算，一人用數碼相機拍攝下當前房屋的照片，以便對房屋層數，結構的檢核提供依據。

　　我們在進行房屋周邊邊長測量的時候會遇到很多不便，這時，根據馬鞍山市房產局下發的文件的規定進行測量，具體如下：

　　1、全部建筑面積的范圍。

　　2、計算一半建筑面積的范圍。

　　3、不計算建筑面積的范圍。

　　4、下列土地不計入用地面積。

　　在使用激光測距儀測量房屋周邊邊長的時候，采取三舍七入的原則進行讀數，也就是小數點第二位數字小于或等于3的舍去不要，如果大于或等于7，則前進一位的讀數方法。

　　接下來就是外業調查的最后一步，對現狀房屋用數碼相機進行拍照，先在白板上寫上房屋的流水編號，比如：編號07112—1，07112—2，其中07為前進村某小自然村公安編號，112是我們登記的該自然村第112戶，—1，—2表示該戶主擁有的第一處和第二處房屋，它們可以分別是住宅和廚房，住宅和住宅，住宅和倉庫，獨立廁所以及牲口棚子不算在其中。

　　若該住戶的兩處房屋最遠距離超過50米，只予以登記一處房屋在確認完畢的情況下進行拍照，照片當中要照到白板上的房屋編號，要盡可能的將房屋的所有信息（房屋層數，房屋結構）照出來。晚上回到宿舍，需要進行內業整理，要對白天拍攝的照片進行編號，相片號編完以后，要將白天測量的草圖通過CASS5、1成圖軟件繪制出來，這次的鍛煉讓我長進了不少。

　　五、實訓心得

　　經過半年多的房屋測量工作實訓，我已經熟練的掌握了房產測量的外業工作流程和內業做方法，對房產測量的過程有了一個全面和系統的認識，這些知識往往是我在學校很少接觸、注意的，但又是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經驗，使我學到了很多實踐知識。

　　由于房屋測量有別與其他的工作，我也能深刻認識到我不僅僅是在為自己，為公司工作，更是國家賦予我的一項重要任務，但也正是這個原因，雖然每天從事同重復單一的工作，也讓我感覺到自己的身上有一種使命感，所以一再提醒自己要細心，可能一絲馬虎都會給住戶帶來諸多的不便，此種不便可能是影響住戶終身的，因此，也鍛煉了我求真務實，一絲不茍的信念和態度。

　　與此同時，也從另一個方面讓我明白雙面膠團結就是力量這句俗，包含真理的話，一家住戶的調查，不單單是一個人的事情，一個人也完成不了調查工作，只有每個調查小組組員齊心協力，才能又快又好的進行工作，正所謂，集體的，不是個人的，總之，雖然覺得累，還是要謝謝學校在為促進學生實踐能力所安排的這段實訓，我將永遠珍惜這段經歷，同時這段實訓生活也是我一生中難忘的。

　　建筑工程技術測量實訓報告 12

　　一：實訓目的

　　在建筑工程預算課程的教學中，我們已經跟著老師邊學邊練的完成了一套比較完整的施工圖預算的編制。但是，由于預算編制是與課程同時進行的，缺乏一定的連續性，僅通過一套預算的編制練習遠不能達到較好的、全面的掌握建筑工程預算的編制方法和基本技能的目的，所以，通過利用見習的時間，編制一份完整的建筑工程預算，可以提高我們將所學的理論知識轉化為編制預算的實際動手能力。

　　因此，運用所學知識，通過建筑工程預算操作訓練，使我們能進一步掌握建筑工程預算的編制方法和技能，是實訓的目的。

　　二：實訓準備：

　　（1）、圖紙：本校一期工程中學生宿舍樓圖紙一份，該宿舍樓工程量清單及標底復印件各一份；

　　（2）、計算表格

　　（3）、A4紙2包

　　（4）、配套定額及標準圖集

　　三：實訓要求：

　　1、執行該熟料水泥生產線土建工程1標段工程量清單序言中【本項目專用的工程量綜合內容及計算規則】。

　　2、預算須按統一電子表格計算及出成品，不得擅自更改或用其他方式。

　　3、預算成品中，一個子目號只能出現一次，在不同位子、不同圖紙上的相同子目應放在一個子目號內，不得重復出現n次。

　　4、計算砼量的同時要計算模板及含模量。（模板=高x寬，含模量=混凝土接觸面積/混凝土構件的工程量）

　　5、每一子項的結構特征必須描述仔細、準確，比如軌道基礎的長度、每米立方、含鋼率；輸送的長、寬、高、封不封墻、每平米用鋼量，支腿另行計算每米高度重量等以能不看圖紙便可確定子項的結構特征、大小便于日后報價為前提。

　　6、特殊的、大的`基礎要單獨列項，比如磨、風機、增濕塔等基礎。

　　7、鋼結構部分不一定要套子目編號，但要寫清楚名稱。

　　8、鋼筋定尺長9m（注意搭接），計算分布鋼筋。

　　9、統計砼總量，包括建筑圖中地面及屋面砼。

　　10、土方子目的放坡起點統一按1.5m，放坡系數1：0.33。

　　11、新增子項由項目負責人統一編制、統一編號。

　　12、各子項須提供鋼筋及圖形要有excel電子匯總表，利用廣聯達程序計算的提供圖形和鋼筋文件，不是廣聯達程序計算的要提供有計算式電子表。

　　四：實訓內容

　　一）外墻中心線：

　　1、外墻的體積={（外墻的中心線x外墻的高度）—門窗洞口面積}x墻的厚度

　　2、外墻上的圈梁混凝土體積=外墻的中心線x外墻圈梁的高度x外墻圈梁的寬度外墻上圈梁的模板面積=外墻的中心線x外墻圈梁的高度x2面

　　3、外墻上的過梁混凝土體積=外墻的中心線x外墻過梁的高度x外墻過梁的寬度外墻上過梁的模板面積=外墻的中心線x外墻過梁的高度x2面

　　4、外墻下的基礎體積=外墻的中心線基礎的斷面積（如是混凝土構件應計算體積、模板面積）

　　二）外墻外邊線：其作用可以計算：

　　1、外墻裝修工程量：=（外墻長x外墻高）-門窗洞口的面積（如外墻裝修為貼墻和做保溫時外墻的面積需要量加上洞口的側壁面積，其它的外裝修不需考慮）

　　2、外墻的腳手架面積=外墻長x外墻高（外墻高=室外地坪的高至房屋的檐口高度）

　　3、散水面積=（外墻外邊線+4x散水寬）x散水寬

　　4、散水、臺階、坡道全部按投影面積計算

　　三）內墻的凈長線：其作用可以計算：

　　1、內墻的體積=內墻凈長線x內墻的斷面積-門洞口的面積x墻的厚度（內墻的斷面積=內墻的高度x內墻的厚度）

　　2、內墻的圈、過梁混凝土體積=內墻凈長線x內墻圈梁的斷面積

　　3、房間的裝修工程量的計算（房間內的地面、墻面、天棚面積）=內墻的凈長x內墻的高度（高度=層高-板的厚度）

　　四）建筑面積=首層的面積+二---------頂層的面積+機房層面積

　　五）室內一層地面裝修時的素土墊層=地面的凈面積x素土墊層的厚度（素土墊層的厚度=室內的高差----地面的墊層及面層的厚度）

　　六）混凝土獨立基礎的墊層計算：

　　1、混凝土墊層體積=墊層底面積x墊層的厚度

　　混凝土墊層模板面積=（墊層的長+墊層的寬）x2x墊層的厚度

　　2、獨立基礎的體積=獨基各個臺階的體積之和

　　獨立基礎模板面積=各個臺階的獨基周長x高度

　　七）混凝土基礎梁的計算：

　　1、混凝土基礎梁的體積=基礎梁的斷面積*基礎梁的長度（外墻按中心線長度計算，內墻按凈長線計算）

　　2、混凝土基礎梁模板面積=基礎梁的高度*基礎的長度（外墻按中心線長度計算，內墻按凈長線計算）基礎梁下一般設防凍脹砂墊層。

　　八）屋面工程：一般屋面工程計算找平層（M2）、找坡層（M3）、保溫層M3、防水層（M2）、瓦屋面（M2）、排氣孔（個）

　　在計算屋面防水時一定要記得有女兒墻時有泛水（指防水卷材上翻邊高度不小于250MM）

　　防水面積=屋面平面積+屋面翻邊面積（如為有挑檐時面積=屋頂建筑面積+挑檐面積）

　　挑檐面積=（L外+4x檐寬）x檐寬

　　找坡層體積=屋面面積x找坡的平均厚度

　　找坡的平均厚度=1/2坡寬x坡度系數+最薄處的厚度

　　排水氣一般按間距6米設一個，如為對稱設就是兩個。

　　五：實訓結果

　　這次實訓使使我們通過綜合實習活動，將課堂上的專業知識綜合運用于工程實際過程，培養自己理論聯系實際的能力、分析問題、解決問題能力，組織管理能力、實際動手能力和操作技能。經實習后能基本上能夠自己獨立的算出一套圖紙，使所學知識進一步鞏固和深化。但是我覺得我們以前的動手過于簡單，只有在實際工作中才能真正的熟悉操作。所以我們很珍惜這次實習的機會。讓我們深刻地的明白只有真正的動手操作了才知道自己是否真正學到了。

　　六：實訓心得

　　在預算實訓的日子里，我感覺到計算能力在這次實習中也得到了很大的提高，以前接觸的數據都不是通過自己實際算出來得到的結果，這次通過自己的實際計算練習得到的，進而也對數據的重要性有了新的認識。由于數據量大，而且數據計算整理是一項很繁瑣的工作，需要我們在整理計算的時候要格外認真小心。另外在計算數據的過程中要隨時檢核數據是否正確，當確定所有的所需數據都計算準確無誤后可以開始進行下一步的計算。同時指導老師在這次概預算實訓過程中的幫助也是不可缺少的。在這里我要再一次感謝指導老師應老師在這次實訓中對我的指導和幫助。

　　建筑工程技術測量實訓報告 13

　　在學校安排下，我們正式開始了工程測量實訓，在此之前，我們在老師的帶領下進行了一系列的準備工作。以下是我的實訓報告。

　　一、實訓準備

　　首先，說明了測量任務和測量的實際好處及重要性，我們跟隨老師來到測區地點，依次看了學校的九個控制點，在老師的講解中我們明白了測區是我們學院校區，雖然測區比較大，基本上是我們整個學校，測繪圖也是我們整個學校的平面圖。在這個已經步入冬天的時節，天氣雖然不是很好，冷風刺骨，但我們還是安安心心的測量，抓緊時間實訓，為了盡快完成任務，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種。種困難，同時我們也在實訓中感覺到了充實。

　　在此之前，我們在老師的帶領下到工地上進行實地勘察，但那畢竟是理論的，實際操作對我們來說還是模糊的，所以，這次實訓就是對我們整個學期以來本科目的一次大檢驗。我們把這次實訓當做我們以后工作的一次磨練，把我們學到的知識與實際聯系起來，從實踐中發現自己的不足，彌補我們的缺陷。

　　二、實訓內容

　　為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個測點的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒居中等等，都會引起一些誤差。因此，我們在測量中內業計算和測量同時進行，這樣就能夠及時發現錯誤，及時糾正，同時也避免了很多不必要的麻煩，節省了時間，也提高了工作效率。

　　通過測量學的學習和實訓，在我的腦海中構成了一個基本的測量學的輪廓。測量學資料主要包括測定和測設兩個部分，要完成的任務在宏觀上是進行精密控制，從微觀方面講，測量學的任務為按照要求測繪各種比例尺地形圖；為哥哥領域帶給定位和定向服務，建立工程控制網，輔助設備安裝，檢測建筑物變形的任務以及工程竣工服務等。而這一任務是所有測量學的三個基本元素的測量實現的：角度測量、距離測量、高程測量。

　　三、實訓心得

　　在這次實訓中，我們學到了測量的實際潛力，更有應對困難的忍耐力，同時也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。熟悉了水準儀、光學經緯儀、全站儀的用途，熟練了水準儀、全站儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法；在對數據的檢查和校正的過程中，明白了各種測量誤差的來源，其主要有儀器誤差、外界影響誤差、觀測誤差。

　　了解如何避免測量結果誤差，限度的.就是減少誤差的出現，在儀器選取上要選取精度較高的適宜儀器。提高自身的測量水平，降低誤差。通過各種處理數據的數學方法如：多次測量取平均數等來減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時發現錯誤，更能夠提高測量的效率。通過工程實踐，學會了數字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的潛力，同時也拓展了與同學的交際合作潛力。

　　四、實訓總結

　　實訓以來，我們都堅守在自己的“陣地”，觀測、記錄、計算、描點……我們分工合作，力求更好地完成任務。在測量過程中，我們遇到了很多問題和疑難。立標尺時，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點就十分重要，同時并非點越多越好，相反選取的無用點過多不但會增加測量、計算和繪圖的時間浪費，而且會因點多而產生較大的誤差。

　　在用水準儀和全站儀測量的過程中，氣泡的居中也會產生誤差，十字絲的對準的等。計算務必兩個人來完成，一個初步計算，一個校核。在此過程中，我們也遇到了類似的問題，但我們不斷的重復檢驗中算出了正確的數據，盡量的減少了誤差的出現。

　　這次實訓，我們學到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時也促進了與同學間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法。

　　建筑工程技術測量實訓報告 14

　　一：實訓目的

　　通過實地參觀，使我們通過實踐對建筑工程的施工現場和施工體系進行考查，了解建筑工程的結構施工的基本知識建立初步的工程意識，加強理論學習和實踐的結合，把知識用于實踐，這既檢驗了知識，又讓實踐反作用于理論，有利于今后的理論學習。

　　二：實訓時間

　　20xx年6月24日--6月27日

　　三：實訓地點

　　新星宇柏巢

　　四：實訓內容

　　1.認識建筑材料，建筑機械

　　2.輔導老師講解理論知識

　　3.工程監理解答了我們一些不懂的問題

　　4.進建筑樓中進行觀看

　　五：實踐中遵守紀律情況和出勤情況

　　全系無一不來參加實訓活動，每人都牢記老師的叮囑，帶安全帽，小心腳下和頭上，不打鬧。

　　六：實踐的收獲

　　作為一名剛剛接受專業知識的大學生來說，如果學習專業課之前直接接觸深奧的專業知識是不科學的，為此，學院帶我們進行了這次實訓活動。

　　實踐是大學生活的第二堂課，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的'知識和能力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富，完善和發展。

　　大學生成長就要勤于實踐，將所學理論知識于實踐相結合一起在實踐中繼續學習。不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐提高自己的知識能力，打下良好基礎。

　　我們這次實訓讓我們知道，建筑行業是一個非常有挑戰性的職業，是一個涉及人非常多的職業，會接觸非常多復雜的交際圈，我們要有良好的知識基礎外，要有一定的交際能力，也讓自己在他們身上學習一些優秀的東西，除去自身的一些不好行為，讓自己在以后的生活更加自信！

　　建筑工程技術測量實訓報告 15

　　第一部分實訓目的：

　　通過抄繪建筑施工圖，加強我們CAD的繪圖能力，把握CAD用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙的格式和要求，能夠用CAD繪制出施工平面圖。達到速度快、質量高的繪制出滿足國家標準的圖樣的能力，培養認真、嚴謹的工作作風和良好素質。

　　第二部分實訓準備：

　　1、每位學生電腦一臺

　　2、打印輸出設備、教學多媒體系統

　　3、建筑識圖書籍

　　第三部分實訓要求：

　　讓學生能熟練應用CAD技術繪制圖紙，初步認識利用計算機繪制圖樣的方法和技巧，注重培養分析問題解決問題的能力，培養認真負責的的工作態度和嚴謹細致的工作作風。

　　第四部分實訓內容

　　1、基本設置包括圖幅、單位、圖層、線型與線寬及比例、顏色、文字樣式、尺寸、標注樣式等。

　　2、標準圖幅、標題欄的繪制及文字的書寫與編輯，圖形文件和樣板文件的保存。

　　3、繪制平面圖形，特別是圓弧的連接問題。

　　4、繪制三視圖與補畫第三視圖。

　　5、繪制專業圖樣（包括建筑平面圖和斷面圖或詳圖、水工結構圖等）。

　　注意事項

　　1、服從指導老師和機房老師的安排，遵守紀律，不遲到、不早退、不曠課，每天、每節執行考勤制度。

　　2、愛護機房設施與公共財產，遵守機房關于安全等各項規章制度，注意機房內的清潔衛生。

　　3、認真閱讀指導書和查閱有關資料，積極思考問題，按計劃、有目的的完成實訓內容。

　　4、作圖要求：

　　（1）、布局合理，線型、比例正確，字體規范。

　　（2）、圖形的圖線連接正確，三視圖、房屋和水工圖的投影關系正確，不多線漏線，符合有關國家標準的規定。

　　（3）、尺寸標注正確、完整、清晰、合理。

　　（4）、圖面的整潔美觀。

　　第五部分實訓成果

　　1、有些同學進了學院的CAD協會接觸這門課程比我們早，畫的'比我們多；

　　2、有些同學自己擁有電腦練習的機會，練習的數量比我們多。

　　由此可見，在大學里還是要去某些社團鍛煉鍛煉才行。但我也明白：我不能甘于在他人之后，以此為借口而不去迎頭追上那些畫的快的同學，能夠做到后來者居上才是強者的表現。在這次實訓中我主要有兩點收獲：拉圖框的快速法和有時輸入@時為什么會出現輸入的是。以前老師講課時，她拉圖框只要啦兩下就OK了，一開始還不以為然，但自己上機操作時發現自己要拉好幾次才能將邊框拉好。原來拉邊框是有竅門的，竅門就是要將圖框往哪邊拉就要一次性將要往這邊拉的線條都選中，這樣拉圖框就不會拉斷和拉折，至于輸入@符號顯示這是因為輸入法不能為當前這種（最好是在英文狀態下）。經過一段時間的實訓讓我對CAD有了一定的了解，讓我能夠比較熟練的運用CAD繪圖，并繪制了一幅建筑平面圖紙。

　　第六部分實訓心得：

　　在這次的實訓中，我發現自己的心態需要鍛煉，遇到些麻煩事時要學會冷靜，如果遇到不順心的事就很煩躁是于是無補的。我自信自己掌握了CAD這一繪圖軟件的基本知識和基本操作，但我也清楚的知道要精通這一軟件還需今后多下功夫，多多實踐，多加鉆研。

　　俗話說“一份耕耘，一份收獲”，這句話在我們本次實訓完成CAD任務的效率方面一點也沒錯，練習的多的同學就越熟練，速度就越快。換句話說就是練習與速度成正比。我們說CAD實訓是對CAD課程所學知識的綜合運用，是CAD知識鞏固與提高的途徑，這有兩個方面的理由：

　　一、它使CAD理論知識（比如命令、圖表按鈕）更為系統化、全面化；

　　二、它能提高學習者理論實操的經驗進一步激發使用者學習鉆研的興趣。

　　時間過的真快，轉眼間CAD實訓已經結束了，第一次上機好像昨天一樣。如果沒有老師的辛勤傳授和指導，缺乏同學的指點恐怕有些問題我還是一頭霧水，在此，我向實訓期間指導我的老師和給我指點迷津的同學表示感謝。

　　建筑工程技術測量實訓報告 16

　　一、課程實習的目的：

　　把握autocad用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用autocad繪制二維的工程圖紙。

　　二、課程實習的任務：

　　1.學習autocad的基本繪圖操作。

　　2.繪制平面工程圖紙。

　　3.了解工程圖紙的一般要求和格式

　　三、課程設計的要求：

　　本課程實習以cad軟件為例，介紹計算機輔助設計的功能和應用，并作一定的實踐操作。要求學生了解autocad的主要功能，把握autocad用于工程制圖的基本操作，了解工程圖紙繪制的格式和要求，能夠用autocad繪制二維的工程圖紙。

　　四、意義：

　　隨著傳統cad系統在工業界的應用以及現代設計問題的復雜化、智能化，人們不再僅僅滿足于用計算機取代人進行手工繪圖。所幸隨著計算機圖形學、人工智能、計算機網絡等基礎技術的發展和計算機集成制造、并行工程、協同設計等現代設計理論和方法的研究，使得cad系統也由單純二維繪圖向三維智能設計、物性分析、動態仿真方向發展，參數化設計向變量化和vgx（超變量化）方向發展，幾何造型、曲面造型、實體造型向特征造型以及語義造型等方向發展；另一方面，伴隨著cad軟件復雜程度的增加和各個不同應用系統間互操作的現實需要，人們希望cad系統具有極佳的開放性，同時又能“搭積木”似的自由拼裝形成不同的功能配置，軟件工程技術非凡是組件開發技術的研究應用和逐漸成熟為解決這一問題提供了堅實的基礎。

　　五、平面圖的畫圖步驟：

　　1.建立建筑模板

　　2.繪制軸線和墻線

　　3.繪制窗體結構

　　4.繪制門結構

　　5.繪制柱結構

　　6.繪制樓梯結構

　　7.標注尺寸

　　8.標志圖號

　　9.打印出圖

　　六、心得體會：

　　通過這幾天的`學習，使我對cad有了進一步的了解，一開始覺得它不是一個輕易學好的軟件，覺得用處不是很大。但幾天的學習下來，使我對這個軟件的看法徹底改變了，不但用處很大，我們可以用它作出工程、建筑等方面的圖畫來，而且易學，就是把那些基本的套路把握熟悉了以后就很簡單了，還有要害的一點就是對自己要畫的東西一定要熟悉的，否則一些要害性的標本就畫得不恰當了。

　　計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐是發揮作用。目前的設計結果基本上以紙基圖紙的方法進入到生產中，同時，在設計單位，紙基的圖紙也是圖紙檔案治理的主要對象。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數巨型的制造企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將cad設計產生的電子格式的圖紙轉換成為描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，在某種意義上來說，這一步與圖形的修改、等繪圖過程同等重要。

　　最后還要感謝學校領導和老師給我們這次學習的機會，多把握一項技能，就多一次選擇，多一次在激烈競爭的社會中生存下去的機會。

　　建筑工程技術測量實訓報告 17

　　一、前言

　　在20xx年學期末，自20xx年xx月xx日起，我們進行了為期xx天的工程測量實訓。

　　這次實訓的資料是對工程測量知識的實踐化，實訓的要求是讓每個同學都對工程測量的實際操作能夠到達基本掌握的程度。由于本次實訓安排在了假期，實訓時間較為緊迫，老師對實訓資料進行了適當的壓縮，將我們一個班同學分組合作。

　　在實訓的第一天，由老師給我們做了實訓的動員。在動員會上，老師強調了本次實訓的重要性，并分析了由于xx地理條件較惡劣及建筑物密集等因素給本次實訓帶來的困難。并鼓勵同學們努力克服天氣以及實訓條件等困難，努力完成本次實訓。同時，老師還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實訓期間自行保管實訓備品。本次實訓中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺以及腳架。從當天下午開始，我們就正式開始了室外的測量工作。

　　二、實訓資料

　　本次實訓資料包括四等水準測量。縱斷面水準測量以及場地抄平測量。

　　1、四等水準測量

　　首先進行的是業外測量，在實訓場地的周圍選取大于xx米，小于xx米的五邊形閉合導線，在每條邊上至少選取一個轉戰。將水準儀架在兩點連線的中垂線上并調平，在兩點分別豎起兩把水準尺，按照后視黑尺—前視黑尺—前視紅尺—后視紅尺的順序，讀出黑面尺的上、中、下絲以及紅面尺的中絲讀數，并記錄每點以及轉戰的讀數。業外測量工作結束后，我們又進行業內計算工作，業內計算的工作量是十分大。規定起始點的高程為xx米。按照相關公式計算出每點的高程，并計算出各項限差：視線長度前后視距差前后視距累計差黑紅面讀數差黑紅面高差之差高差閉合差并保證各項限差貼合國家四等水準測量的規范。

　　2、縱斷面水準測量

　　首先擬定施測路線。在指導教師的指導下，選一已知水準點作為高程起始點，記為xx，選取有xx米長度、必須高差的路線作為施測路線，每隔xx米處標記莊點，再在地勢起伏較大的點上另設莊點。xx人觀測、xx人記錄、xx人立尺，施測xx站后應輪換工種。

　　業外測量結束后，我們把每莊點以及的高程，按橫向比例尺為xx。縱向比例尺為xx畫在坐標標準紙上，計算出坡度設計高程管底高程以及埋至深度后，我們將各個高程用曲線連接，并畫出地下管線的縱斷面圖，就繪制好了管道縱斷面圖并在土下方注明所有數據。

　　3、場地抄平測量

　　在實訓基地選取一塊面積為xx平方米正方形平地，每條邊每隔xx米選一點，用勾三股四弦五的方法檢測正方形的直角，在xx行選xx米，在xx列選xx米，看xx米和xx米的點之間連線是否被分成xx份（每xx米為一份），若是則為直角。把每邊的橫縱點連接，構成xx個點，其中xx個角點，xx個邊點，xx個中間點。將水準高程xx點的高程引至第一點，在正方形的中間架起水準儀，在每一點處豎尺，觀測并記錄黑尺的中絲讀數，并計算每點的高程。根據每點的高程計算出設計高程填挖高度以及填挖用量。

　　三、體會與總結

　　在實訓過程中，我從技術，團隊合作，專業素質等方面都有了極大的收獲。從技術方面來說，這次實訓給了一次我將所學知識進行運用來解決實際問題的機會，在實訓過程中，許多原先并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原先沒有重視的方面也得到了鞏固，更在發現及解決問題的過程中學習到了不少新東西，在課本中所提到的'技術要求之外，我在以下幾個方面我有了比較深的體會：

　　1、由于是同組合作，所以在實訓程中團隊精神就尤為重要，首先要擬訂準確的計劃，分工明確，在測量過程中我們不但要做好自己的工作，還要思考同組人的工作，盡量要為別人帶來便利。小組成員的合作很重要，實訓小組的氣氛很大程度上影響實驗的進度。

　　2、在實訓前必須要及時預習測量方法以及相關的計算公式，在實訓過程中要聽指導教師的安排，避免由于測量方法錯誤而造成的錯誤和誤差。熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來源和減少措施，還應掌握一套科學的測量方法，在測量中要遵循必須的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部“、”由高級到低級“的工作原則，并做到步步有檢核”這樣做不但能夠防止誤差的積累，及時發現錯誤，更能夠提高測量的效率。

　　3、業內計算務必要十分仔細，因為沒一個小錯誤都可能導致整體的錯誤，誤差的檢驗也是很重要的，一切數據都務必控制在可允許的范圍內。

　　4、等水準測量和縱斷面水準測量以及場地抄平均需檢查限差，超過差限必須要重新測量。

　　由于天氣不好，起初我對這次實訓抱有排斥的態度，但是當我看到同組同學都在認真的測量，認真的實訓的時候，我就被感染了，跟隨他們一起加入到測量中，爭著搶著操作儀器，把握每一個提高成長的機會。盡管天氣十分不好，但是通過大家的團結努力，我們還是十分順利地完成了測量。多天的合作下來，每個同學的臉都親切了許多。當所有工作做完的時候，大家一起回顧最初的苦，才發現其實并沒有什么，堅持走過來了，成果拿出來了，大家的心里比什么都甜。

　　通過實際的測量實訓，讓我學到了很多實實在在的東西，比如對實訓儀器的操作更加熟練，學會了地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的潛力，同時也拓展了與同學的交際、合作的潛力。一次測量實訓要完整的做完，單單靠一個人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實訓快速而高效的完成。

　　實踐是大學生活的第二課堂，是知識常新和發展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學生鍛煉成長的有效途徑。一個人的知識和潛力只有在實踐中才能發揮作用，才能得到豐富、完善和發展。大學生成長，就要勤于實踐，將所學的理論知識與實踐相結合一起，在實踐中繼續學習，不斷總結，逐步完善，有所創新，并在實踐中提高自己由知識、潛力、智慧等因素融合成的綜合素質和潛力，為自己事業的成功打下良好的基礎。

　　建筑工程技術測量實訓報告 18

　　一、實訓前沿：

　　實訓是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會、在實踐中鞏固知識。實訓又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，它讓我們學到了很多在課堂上根本就不到的知識，人情世故、生活態度、待人處事、職場的生存之道等，使得我們既開闊了視野又增長了見識。實訓也是我們走向工作崗位的第一步。我們在獲得基本知識和基本技能的基礎上進行一次較全面、系統的訓練以鞏固課堂教學知識加深對測量學的基本理論的理解同時將書本上的理論知識運用到實際當中用有關理論指導作業實踐做到理論與實踐相統一并且提前與實訓單位對接為實訓單位提供對口的技能人才。通過寫實訓報告總結這二個月的實訓經歷回望來時路，總結經驗教訓進一步提升自己，為以后的工作打下良好的基礎為走上社會奠定基礎。

　　二、實訓專業簡介：

　　“測繪”顧名思義測量繪圖之義。它屬于大地測量學的分支學科，就是工作人員通過計算機技術、光電技術、網絡通訊技術、空間科學、信息科學為基礎，以全球定位系統(gps)、遙感(rs)、地理信息系統(gis)為技術核心和一些人為的操作儀器如：全站儀，水準儀、經緯儀、全站儀、gps接收機、gps手持機、超站儀、陀螺儀、求積儀、鋼尺、秒表等，將地面已有的特征點和界線通過測量手段獲得反映地面現狀的圖形和位置信息的一門學科。我的專修專業是建筑工程技術，實訓的專業卻是地形測繪。這兩門專業看起來是兩門不同的專業，但是測量這個崗位卻緊緊地把這兩門專業聯系起來，使得我有了這次實訓的寶貴機會并且積累了許多經驗。

　　三、實訓目的：

　　實訓是工程測量教學的重要組成部分，目的在于除驗證課堂理論外，還是鞏固和深化課堂所學知識的環節，更是培養我們的動手能力和訓練嚴格的科學態度和作風的手段。此次實訓的目的在于以下方面：

　　1、學會熟練操作全站儀以及其他儀器；

　　2、通過實踐來掌握三角測量的的作業程序和測量步驟；

　　3、學會以及熟練運用軟件來繪制出地形圖；

　　4、學會基本的數據處理。

　　通過實際的.操作從控制點的建立到地形點的測繪再到手繪成圖等等，可以增強測繪地面點的概念的認識，提高解決工程中實際測量問題的能力，為今后參加工作打下堅實的基礎。

　　四、實訓安排：

　　我此次畢業實訓的進程安排大致如下：

　　(1)20xx年12月-20xx年1月在xx有限公司測量崗位上進行頂崗實訓并書寫實訓日志；

　　(2)20xx年2月20-20xx年3月書寫實訓報告并要與指導教師進行次的交流；

　　(3)20xx年4月-5月上交實訓報告、實訓日志和實訓鑒定表。

　　五、實訓內容

　　20xx的年末我們來都我們的實訓單位——xx有限責任公司。經過初期的接觸和側面的簡單了解，我得到了我們所做的工作是石油以及天燃氣管線線路的測量。而我在此項工作中所從事的外業通俗的說法就是在野外搞實際測量。

　　剛開始來到新公司從事新的工作以及面對新的面孔以及新的語言，一切在我的眼中都是“新”的。我在師傅以及其他老員工的帶領下迅速進入狀態，經過長達數十天的跋涉和跋涉，流過無數的淚水，當然也有略帶有咸味的汗水，花費大量的人力，物力以及其他隱形的資源，最終拿下數十公里的管線測量工作。

　　建筑工程技術測量實訓報告 19

　　一、實訓目的

　　通過接觸和參加實際工作，充實和擴大自己的知識面，培養綜合應用的能力，為以后走上工作崗位打下基礎。

　　二、實訓內容

　　參加測量工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程、砌筑工程施工全過程的操作實訓，學習每個工種的施工技術和施工組織管理方法，學習和應用有關工程施工規范及質量檢驗評定標準，學習施工過程中對技術的處理方法。

　　三、實訓概況

　　在實訓期間遵守實訓單位和學校的安全規章制度，出勤率高，積極向工人師傅請教善于發現問題，并運用所學的理論知識，在工地技術員的幫助下解決問題。對鋼筋工程、模板工程、混凝土工程等有了很具體的了解，同時對部分工程進行實踐操作。

　　1.鋼筋工程鋼筋使用必須堅持先檢查后使用的原則；鋼筋必須有出廠合格證和檢驗報告，按國家規范進行復檢合格后方可用于工程中，鋼筋在現場加工，制作加工工序為：鋼筋機械安裝→鋼筋對焊→錐螺紋加工→彎曲成型→鋼筋綁扎。

　　2.模板工程模板及其支架應根據工程結構形式、荷載大小、地基土類別、施工設備和材料供應等條件進行設計。模板及其支架應具有足夠的承載能力、剛度和穩定性，能可靠地承受澆筑混凝土的重量、側壓力以及施工荷載。澆筑混凝土時模板及支架在混凝土重力、側壓力及施工荷載等作用下脹模(變形)、跑模(位移)甚至坍塌的情況時有發生。為避免事故，保證工程質量和施工安全，提出了對模板及其支架進行觀察、維護和發生異常情況時進行處理的要求。

　　3.混凝土工程結構

　　混凝土的強度等級必須符合設計要求。用于檢查結構構件混凝土強度的試件，應在混凝土的澆筑地點隨機抽取。

　　取樣與試件留置應符合下列規定：

　　1、每拌制100盤且不超過100m3的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次；

　　2、每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時，取樣不得少于一次；

　　3、當一次連續澆筑超過100m3時，同一配合比的混凝土每200m3取樣不得少于一次；

　　4、每一樓層、同一配合比的混凝土，取樣不得少于一次；

　　5、每次取樣應至少留置一組標準養護試件，同條件養護試件的留置組數應根據實際需要確定。

　　四、實訓主要工作任務

　　我們這次實訓的主要任務就是看懂實訓工地的建筑類型，了解工程的性質，規模，建筑結構特點與施工條件等內容，了解不同機械設備的操作范圍和規程，多多請教了解看到的不知道的知識。盡量爭取參與并了解工程開工前和施工中的各項準備工作，參與進入施工現場的材料，收集有關技術資料，整理施工實訓日記，做好實訓收尾工作。

　　我們應該去了解或者熟悉工地上常用的機械設備的性能。帶著各種各樣的疑問，我們一邊參觀一邊詢問著，嘗試了解常用的機械設備。

　　為了了解不同機械設備的操作范圍和規程，針對在施工現場看到的“雙錐反轉出料攪拌機”，操作的師傅細心的告訴我們它是目前在建筑工程中應用較廣的一種自落式攪拌機，主要按重力機理進行攪拌作業。觀察我們可以看到攪拌筒內壁焊有弧形葉片，當攪拌筒繞水平軸旋轉時，葉片不斷將物料提升到一定高度，然后自由落下，互相摻合。主要用于一般骨料塑性混凝土的攪拌。為了進行有效的成本控制，工長告訴我們正確的放料順序為：石子，水，砂。因為放料順序不對會造成浪費。

　　我們在現場看到有師傅在砌筑空心磚，據他介紹空心磚具有良好絕熱性能，主要用于非承重墻或框架結構的填充墻等部位，比如陽臺后砌墻。使用砌筑砂漿，孔對孔(空心磚)1/2處，孔向下(將少數分布筋埋入)交錯搭接。若空心磚旁要開門窗洞，應將3塊實心磚填入其中再施工。

　　我們又詢問了為了節約用水，可不可以使用生活用的污水來拌和混凝土。師傅笑了笑說，混凝土用水也需要干凈的水，因為污水會影響混凝土的質量。不單是水，對砂、石的細度模數也有要求；對水泥標號也有要求。

　　五、實訓中存在的問題

　　不實踐很多問題都考慮不到，實踐后才知道什么情況都可能遇到，這就要求我們必須有豐富的`實踐經驗，像剛剛走出校門的實訓生實踐經驗還很不豐富，但理論中的東西要是也什么都不會，那在實訓過程中就吃不開了。到了施工現場經過一段時間的實訓，才體會到并不是課本中學的東西用不上，而是要看你會不會用，懂不懂得變通和舉一反三的道理。本次實訓中比較嚴重的問題有以下幾個：

　　問題一：對理論知識掌握不夠扎實，例如：混凝土、砂漿試塊的養護時間，做試塊時應該振搗到什么程度，混凝土澆筑完畢后的養護溫度、養護時間，另外對混凝土出現裂縫分析不出原因等等。

　　問題二：熟悉圖紙的能力差，對平面的圖形想象不出立體的樣子。致使不能明確的判斷出施工的對錯。

　　問題三：對于最新的施工規范不知道，致使不能很快的判斷出施工的對錯。

　　問題四：對于一些施工順序還不太明了，對每一個施工過程的操作不了解。

　　問題五：理論聯系實際的能力差。對于建筑方面的一些出新了解太少。

　　六、實訓感想

　　實訓的中途，領導來看望我們，要我們好好學習，為以后祖國的建設打好基礎。

　　各行各業都辛苦，可是我們在這里，不但看到了艱辛，也看到了偉大。民工們在烈日酷寒的天氣里，仍然在為城市建設而努力著。

　　在實訓的過程中，我們再工地外面看到有民工站在某樓層高處揚言跳樓，想以這種方式來要回辛苦掙的血汗錢，這件事情還引起當地媒體的反應。我不希望民工們再用這種方法來拿回屬于自己的錢，法律是的武器，所以他們自己也應該去學習相關的法律。這種方式真的已經不是新聞了，我也擔心那些克扣拖欠民工工資的人有一天習慣了，不以為然了，民工們怎么辦?拖欠民工工資歷來是建筑行業的一大問題，因為很多老板是通過貸款來修房子，再賣了房子發工錢，或者直接走人。現在的銀行應該建立嚴格的信貸制度來支持建設支持民工，讓辛苦為祖國建設服務的民工沒有后顧之憂，在建筑工地上看到的一些情況，讓我感慨萬千。

　　首先我想到的是安全問題。工人們可能是太熟悉他們的工作了，也認為沒有什么大問題，于是就不注重那些器械操作規程，認為怎么好用就怎么用。他們在砌磚的時候，隨意搭設腳手架，而且沒有按照規定使用扣件，這樣做是很危險的。扣件扣緊了鋼管才不會亂滾，人站上去才會安全。安全兜網也沒有按照規定架設，灰土石塊掉下來砸到下面的人就不說了，如果是人掉下來，他的生命安全還能得到保證嗎?我們還看到有人用塔吊將鋼管或者圓原木運送到樓上，結果被監工罵了而且扣了工錢。是的，如果不小心，材料滾動下來，砸傷了人，后果將會不堪設想。為了生命安全，企業的負責人應該為他們買保險，應該給他們上安全教育課。

　　七、實訓的經驗及收獲

　　首先本此實訓的收獲就是學會了適應環境。未去工地之前我從沒想象國兩個月的實訓我能承下來。但是通過這次實訓我適應了這種工地生活。雖說以后不一定去工地工作，但有了這段時間的鍛煉，不論以后做什么工作心中都有了一種吃苦耐勞的毅力，也學會了適應環境。另外就是在工地上知道了一些與學校不同的問題，就是在工地上知道了作為一名技術人員應該怎樣去和工人交流等。

　　其次，通過這次實訓使我對工程方面的有關知識在實際上有了更深一些的了解。應該說在學校學習再多的專業知識也只是理論上的，與實際還是有點差別的。這次實訓對我的識圖及作圖能力都有一定的幫助，識圖時知道哪些地方該注意、須細心計算。在結構上哪些地方須考慮施工時的安全問題，在繪圖時哪些地方該考慮實際施工中的問題。到即能施工又符合規范要求，達到設計、施工標準化。沒有這次實訓也許繪圖只是用書本上的照搬照畫，不會考慮太多的問題，更不可能想到自己的設計是否能施工。

　　工地雖苦，但能學的是一些現實東西，鍛煉的是解決問題的實踐能力。例如：墻體也會發生偏移，樓梯支模時樓梯間的高度不夠，陽臺、凸窗的尺寸標高有微小變動等等很多問題，都是工程中可能發生的一些問題。只有通過實踐后才能找到問題發生的原因，才能找到解決的辦法。

　　另外，通過幫助資料員填寫部分資料，使我對填寫施工資料也有了一定的認識，知道什么時候該填什么資料，需什么人簽字等，這些是我以前沒有接觸過的。

　　八、實訓總結

　　這次實訓是我對建筑設備，建筑基礎等有了一定的了解，為我們今后學習專業知識引開了一條路，我們通過觀察問詢等方式了解到了很多我們不曾知道的東西。除了建筑知識，給我們印象最深的應該是安全問題。每個施工單位都有標語“安全第一”，作為工程人員，應盡力避免安全事故的發生，不但要嚴格規章制度，還要為員工們灌輸安全知識，對他們的生命安全負責。

　　建筑工程技術測量實訓報告 20

　　一、實訓目的

　　本次實訓旨在通過實際操作，鞏固課堂所學的建筑工程測量理論知識，加深對測量學基本理論的理解，并將理論知識運用到實際工程中，提高分析問題和解決問題的能力。同時，通過實訓，掌握測量儀器的使用方法，提高獨立從事測繪工作的計劃、組織與管理能力，培養良好的職業素養。

　　二、實訓時間

　　20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日

　　三、實訓地點

　　校園內實訓場地及周邊建筑工地

　　四、實訓內容

　　水準測量

　　根據已知水準點的高程，測量其他水準點的高程。

　　學習水準路線的布設與檢驗，確保測量數據的準確性。

　　導線測量

　　通過測角和量距，求出各導線點的坐標。

　　導線測量過程中，遵循從整體到局部、先控制后碎部的原則。

　　地形圖測繪

　　測繪一張比例為1：500的地形圖。

　　使用全站儀、水準儀等測量儀器，對測區進行實地踏勘和觀測。

　　數據處理與繪圖

　　對測量數據進行處理，計算各控制點的坐標和高程。

　　使用CAD等專業繪圖軟件，繪制地形圖。

　　五、實訓過程

　　儀器準備與檢查

　　實訓前，對水準儀、全站儀等測量儀器進行檢查和校準，確保儀器精度滿足要求。

　　選點與布設

　　在實訓場地內，根據地形特點和測量要求，選擇合適的控制點進行布設。

　　實地測量

　　按照水準測量和導線測量的`步驟，進行實地測量，并記錄測量數據。

　　數據處理

　　對測量數據進行平差處理，計算各控制點的坐標和高程。

　　對測量數據進行檢核，確保數據的準確性和可靠性。

　　繪圖

　　使用CAD等專業繪圖軟件，根據測量數據繪制地形圖。

　　對地形圖進行修飾和完善，確保圖形的清晰度和可讀性。

　　六、實訓結果

　　通過本次實訓，我們成功測繪了一張比例為1：500的地形圖，掌握了水準測量、導線測量和地形圖測繪的基本方法和步驟。同時，我們也學會了使用CAD等專業繪圖軟件進行數據處理和繪圖。

　　七、實訓總結

　　收獲

　　通過實訓，我們鞏固了課堂所學的理論知識，提高了實際操作能力。

　　掌握了測量儀器的使用方法和數據處理的基本技巧。

　　學會了使用CAD等專業繪圖軟件進行地形圖的繪制。

　　不足

　　在實訓過程中，由于測量儀器精度和人為誤差等因素的影響，部分測量數據存在一定的誤差。

　　在數據處理和繪圖過程中，對于某些復雜問題的處理還不夠熟練。

　　改進建議

　　在今后的實訓中，應加強對測量儀器的校準和維護，確保儀器精度滿足要求。

　　加強數據處理和繪圖方面的訓練，提高處理復雜問題的能力。

　　多參加實際工程項目，將所學知識運用到實際工作中，提高實踐能力。

　　八、致謝

　　感謝學院為我們提供了這次寶貴的實訓機會，感謝指導老師在實訓過程中給予我們的悉心指導和幫助。通過這次實訓，我們不僅學到了很多實用的知識和技能，還增強了團隊協作和解決問題的能力。相信這次實訓將對我們今后的學習和工作產生積極的影響。

　　建筑工程技術測量實訓報告 21

　　一、實訓目的

　　本次建筑工程技術測量實訓是建筑工程專業教學計劃中的重要實踐環節，旨在讓學生掌握建筑工程測量的基本理論、方法和技能，培養學生實際操作能力、數據處理能力以及團隊協作精神。通過實訓，使學生能夠熟練使用測量儀器進行各種測量工作，如水準測量、角度測量和距離測量，并能夠根據測量數據繪制地形圖和施工放樣，為今后從事建筑工程相關工作奠定堅實的基礎。

　　二、實訓地點和時間

　　實訓地點：xx

　　實訓時間：從xx至xx，共計xx天。

　　三、實訓儀器和工具

　　本次實訓所使用的儀器和工具主要包括：水準儀（DS05）、經緯儀（DJ6）、全站儀、水準尺、鋼尺、棱鏡、腳架、記錄板等。在使用儀器前，我們對儀器進行了認真的檢查和校準，確保儀器的精度和正常使用。

　　四、實訓內容和步驟

　　（一）水準測量

　　建立水準路線

　　根據實訓場地的地形條件，我們選擇了一條閉合水準路線。在路線上選定了若干個水準點，并用木樁標記，相鄰水準點之間的距離適中，一般在80-120米左右，以保證測量精度。

　　儀器安置與觀測

　　在起始水準點上安置水準儀，將水準尺立于該點和相鄰水準點上。調整水準儀使視線水平，按照后視-前視的順序讀取水準尺上的讀數，并記錄在水準測量記錄表中。然后，將水準儀搬至下一個測站，重復上述操作，直至完成整個閉合水準路線的測量。

　　在測量過程中，注意保持儀器的穩定，避免震動和陽光直射。同時，要使前后視距大致相等，以消除視準軸與水準管軸不平行所產生的誤差。

　　數據處理與精度評定

　　完成觀測后，對水準測量數據進行整理和計算。首先，計算每個測站的高差，即后視讀數減去前視讀數。然后，根據高差計算閉合水準路線的總高差，并與理論值（應為零）進行比較，計算閉合差。

　　根據閉合差和水準路線長度，計算每公里高差全中誤差，評定水準測量的精度。若精度符合要求，則對高差閉合差進行分配，調整各測段的高差，最后計算出各水準點的高程。

　　（二）角度測量

　　經緯儀的安置

　　在測站點上安置經緯儀，包括對中、整平兩個步驟。對中是使儀器中心與測站點位于同一鉛垂線上，通過移動腳架和使用光學對中器來實現。整平則是使儀器的豎軸豎直，水平度盤處于水平位置，利用腳螺旋調整水準管氣泡居中。

　　水平角測量

　　選擇兩個目標點，將經緯儀望遠鏡分別瞄準兩個目標點，讀取水平度盤的讀數，兩讀數之差即為所測水平角。為了提高測量精度，我們采用了盤左、盤右兩個位置進行觀測，取平均值作為最終結果。

　　在測量過程中，要注意消除儀器誤差，如視準軸誤差、橫軸誤差和照準部偏心差等。通過對同一角度進行多次觀測，取平均值來減小偶然誤差的影響。

　　豎直角測量

　　將經緯儀望遠鏡瞄準目標點，讀取豎盤讀數，根據豎盤指標差計算公式計算出豎直角。同樣，采用盤左、盤右觀測取平均的方法來提高精度。

　　（三）距離測量

　　鋼尺量距

　　在平坦地面上，用鋼尺直接丈量兩點之間的水平距離。量距時，鋼尺要保持水平、拉緊，在鋼尺兩端用測釬標記，讀取鋼尺讀數，并記錄溫度。為了提高精度，進行往返丈量，并計算往返較差，若較差在允許范圍內，則取平均值作為丈量結果。

　　考慮到鋼尺的伸縮性，對丈量結果進行溫度改正和尺長改正，得到實際水平距離。

　　全站儀測距

　　在需要測量距離的兩點上分別安置全站儀和棱鏡，通過全站儀的測距功能測量兩點之間的斜距。同時，測量豎直角，利用三角函數關系計算出水平距離。全站儀測距具有精度高、速度快的優點，適用于各種地形條件下的距離測量。

　　（四）地形圖測繪

　　控制測量

　　根據實訓場地的大小和地形復雜程度，建立平面控制網和高程控制網。平面控制采用導線測量方法，利用全站儀測量各導線點的坐標。高程控制則通過水準測量確定各控制點的高程。

　　碎部測量

　　以控制點為測站，使用全站儀或經緯儀配合量角器、鋼尺等工具進行碎部測量。在每個測站上，觀測周圍碎部點的水平角、豎直角和距離，計算出碎部點的坐標和高程，并記錄在碎部測量記錄表中。同時，繪制碎部點的草圖，標注地物和地貌特征。

　　地形圖繪制

　　根據碎部測量數據，在坐標紙上繪制地形圖。首先，展繪控制點，然后根據碎部點的坐標將其繪制在圖上，并按照規定的圖式符號表示地物和地貌。在繪制過程中，注意等高線的勾繪，通過內插法確定等高線通過的點，使地形圖能夠準確反映實地地形起伏情況。

　　（五）施工放樣

　　建筑物定位

　　根據設計圖紙，計算出建筑物角點的坐標。在施工場地的控制點上安置全站儀，通過坐標放樣功能，將建筑物的角點在實地標定出來。在放樣過程中，要進行多次測量和檢查，確保放樣點的精度。

　　高程傳遞

　　利用水準儀將已知高程點的高程傳遞到建筑物的施工層面上。在建筑物的基礎和各樓層設置水準點，通過水準測量將高程引測到這些點上，為建筑物的施工提供高程依據。

　　五、實訓成果

　　水準測量成果：完成了一條閉合水準路線的測量，總長度為xx公里，閉合差為xx，每公里高差全中誤差為xx，符合測量規范要求。經過高差閉合差的調整，計算出了各水準點的`高程，并繪制了水準路線圖。

　　角度測量成果：對多個水平角和豎直角進行了測量，測量結果的平均值和中誤差都在允許范圍內。例如，某水平角的盤左讀數為xx，盤右讀數為xx，平均值為xx，中誤差為xx。

　　距離測量成果：鋼尺量距的往返較差在規定范圍內，經過改正后得到了準確的水平距離。全站儀測距的精度較高，與鋼尺量距結果進行對比，誤差在允許范圍內。

　　地形圖測繪成果：繪制了一幅比例尺為1：500的地形圖，圖幅大小為xx，包括了實訓場地內的各種地物（如房屋、道路、操場等）和地貌（如山丘、山谷、等高線等），地形圖內容完整、符號規范、精度符合要求。

　　施工放樣成果：成功將建筑物的角點在實地進行了定位，放樣點的坐標偏差均小于允許值。同時，完成了高程傳遞工作，為建筑物的施工提供了準確的平面和高程控制。

　　六、實訓總結與體會

　　（一）實訓總結

　　在本次實訓中，我們通過實際操作各種測量儀器，對建筑工程測量的基本方法和流程有了更深入的了解。從水準測量、角度測量到距離測量，再到地形圖測繪和施工放樣，每個環節都需要嚴格按照測量規范和操作步驟進行，任何一個小的疏忽都可能導致測量結果出現較大誤差。

　　在數據處理方面，我們學會了如何對測量數據進行整理、計算和精度評定。通過對水準測量閉合差、角度測量中誤差和距離測量往返較差的計算和分析，能夠判斷測量成果的質量，并采取相應的措施進行誤差調整。同時，利用計算機軟件（如Excel）進行數據處理，提高了數據處理的效率和準確性。

　　在團隊協作方面，實訓過程中我們以小組為單位進行工作，每個小組成員都有明確的分工，如儀器操作、記錄數據、立尺等。只有大家密切配合、相互協作，才能順利完成測量任務。在遇到問題時，小組成員共同討論、分析原因，尋找解決辦法，培養了我們的團隊合作精神和解決問題的能力。

　　（二）實訓體會

　　測量工作是一項非常嚴謹的工作，需要高度的細心和耐心。在儀器操作過程中，要保持專注，嚴格按照操作規程進行，如對儀器的安置、讀數等環節都不能馬虎。同時，在數據記錄和計算過程中，也要認真核對，避免出現數據錯誤。

　　通過這次實訓，我深刻體會到了測量誤差對測量結果的影響。在實際測量中，誤差是不可避免的，但我們可以通過采取一系列措施來減小誤差，如提高儀器精度、選擇合適的測量方法、增加測量次數等。了解誤差產生的原因和規律，對于提高測量精度具有重要意義。

　　在實訓過程中，我們遇到了不少困難和挑戰，如天氣變化、儀器故障、地形復雜等。這些問題都需要我們及時調整工作計劃和方法，克服困難。例如，在遇到雨天時，我們需要保護好儀器，暫停室外測量工作，利用這段時間對已測量的數據進行整理和分析。通過克服這些困難，我們不僅提高了自己的專業技能，還培養了堅韌不拔的意志品質。

　　建筑工程測量作為建筑工程的基礎工作，對于整個工程的質量和進度有著至關重要的作用。通過這次實訓，我更加明白了測量工作的重要性，也為今后從事建筑工程相關工作積累了寶貴的實踐經驗。

　　七、建議與展望

　　建議

　　在實訓前，可以增加一些儀器操作的培訓課程，讓學生有更多的時間熟悉儀器的使用方法，特別是對于一些較復雜的儀器（如全站儀），這樣可以提高實訓的效率和質量。

　　在實訓過程中，可以適當安排一些現場指導教師，及時解答學生在測量過程中遇到的問題。同時，指導教師可以對學生的測量工作進行檢查和監督，確保測量成果的準確性。

　　希望能進一步優化實訓場地的設置，模擬更多復雜的地形和工程環境，讓學生能夠更好地適應實際工作中的各種情況。

　　展望

　　通過這次實訓，我對建筑工程測量有了濃厚的興趣，希望在今后的學習和工作中，能夠繼續深入學習和研究測量技術，掌握更多先進的測量儀器和方法，如GPS測量技術、三維激光掃描技術等。同時，我也希望能夠將測量技術更好地應用到建筑工程領域，為提高建筑工程的質量和效率做出貢獻。

　　建筑工程技術測量實訓報告 22

　　一、實訓目的

　　本次建筑工程技術測量實訓旨在使學生掌握建筑工程測量的基本理論、技術和方法，熟悉測量儀器的操作，培養學生的實際動手能力、數據處理能力以及團隊協作精神。通過實訓，讓學生將課堂所學知識應用到實際工程場景中，提高解決實際測量問題的能力，為今后從事建筑工程相關工作奠定堅實的基礎。

　　二、實訓內容

　　（一）儀器認識與使用

　　1、水準儀

　　詳細學習了水準儀的構造，包括望遠鏡、水準器、基座等部分。掌握了水準儀的安置、粗平、瞄準、精平以及讀數的基本操作步驟。通過在場地內設置的已知高程點和待求高程點之間進行水準測量練習，體會水準儀在測量兩點間高差中的應用。

　　2、經緯儀

　　認識了經緯儀的各個部件，如照準部、水平度盤、垂直度盤和基座等。學會了經緯儀的對中、整平方法，能夠熟練地使用經緯儀進行水平角和豎直角的觀測。在實訓場地中，通過測量多邊形的內角和特定方向線的豎直角，熟悉了經緯儀的操作流程和測量原理。

　　3、全站儀

　　了解全站儀的功能特點，它集測角、測距、測高差功能于一體，且能自動計算并顯示出測量結果。掌握了全站儀的基本操作，包括儀器的安置、參數設置、目標照準和數據采集等。利用全站儀進行了距離測量、角度測量以及坐標測量的實踐操作，感受其在現代建筑測量中的高效性和便捷性。

　　（二）控制測量

　　1、平面控制測量

　　在實訓區域內，根據給定的控制點，使用經緯儀和全站儀，通過導線測量的方法建立平面控制網。測量各導線邊的邊長和轉折角，按照一定的平差方法計算出各控制點的平面坐標。在測量過程中，注意對中、整平的精度，以及觀測角度和邊長的準確性，同時做好記錄工作，確保數據的可靠性。

　　2、高程控制測量

　　采用水準儀進行閉合水準路線的測量，以一個已知高程點為起點，依次測量各待測點與相鄰點之間的高差，最后回到起始點，形成閉合環。通過高差閉合差的計算和調整，求出各待測點的高程。在測量過程中，嚴格控制前后視距差和累計視距差，保證測量精度。

　　（三）碎部測量

　　使用全站儀進行碎部測量，在已建立的平面和高程控制網基礎上，對實訓場地內的地物、地貌特征點進行測量。將全站儀架設在控制點上，通過測量碎部點的水平角、豎直角和斜距，計算出碎部點的三維坐標。同時，繪制草圖，詳細記錄碎部點的編號、屬性以及與周圍地物的關系，為后續的地形圖繪制提供數據支持。

　　（四）地形圖繪制

　　根據碎部測量的數據，在繪圖紙上進行地形圖的繪制。首先，根據控制點的坐標，展繪出控制點的位置。然后，按照碎部點的坐標和草圖，使用比例尺和繪圖工具，將碎部點描繪在圖紙上，并根據實際地物和地貌情況，連接相關點，繪制出地物的輪廓線和等高線。在繪制過程中，注意線條的粗細、符號的正確使用以及圖面的整潔美觀，保證地形圖的質量。

　　三、實訓步驟

　　（一）準備工作

　　1、儀器準備

　　從實驗室領取水準儀、經緯儀、全站儀等測量儀器，檢查儀器的完好性，包括儀器各部件是否齊全、是否能正常工作、光學鏡頭是否清晰等。同時，準備好測量所需的腳架、塔尺、棱鏡、記錄表格、繪圖工具等輔助設備。

　　2、場地勘察

　　對實訓場地進行初步勘察，了解場地內的地物、地貌情況，確定控制點的大致位置和需要測量的范圍，為后續的測量工作做好規劃。

　　（二）儀器檢校

　　在使用測量儀器之前，對水準儀、經緯儀和全站儀進行了必要的檢驗和校正。對于水準儀，檢查了圓水準器軸是否平行于儀器豎軸、十字絲橫絲是否垂直于儀器豎軸等；對于經緯儀，檢驗了照準部水準管軸是否垂直于儀器豎軸、視準軸是否垂直于橫軸、橫軸是否垂直于儀器豎軸等；對于全站儀，進行了測距、測角的精度檢查和校正。通過儀器檢校，確保測量數據的準確性。

　　（三）控制測量實施

　　1、平面控制測量

　　根據場地情況和測量要求，選擇合適的導線形式（如閉合導線、附合導線等），在場地內選定若干個控制點，用木樁或混凝土樁標記，并在樁頂釘上小釘作為標志。

　　將經緯儀或全站儀安置在起始控制點上，對中、整平后，后視相鄰控制點，然后依次測量各導線邊的水平角和邊長。在測量過程中，按照規范要求進行觀測次數和精度控制，每個角度觀測多個測回，邊長測量多次取平均值。

　　完成一個測站的測量后，搬至下一個控制點，重復上述操作，直至完成整個導線的測量。

　　將測量數據記錄在專門的表格中，包括測站編號、觀測角度、邊長、儀器高、目標高以及觀測時間等信息。

　　2、高程控制測量

　　從已知高程點出發，將水準儀安置在合適的位置，使前后視距大致相等。按照水準測量的操作步驟，讀取后視尺和前視尺的讀數，計算出兩點之間的高差。

　　沿著選定的水準路線，依次在各待測點上安置水準儀，重復上述操作，直至回到起始點，形成閉合水準路線。

　　在測量過程中，注意保持前后視距差和累計視距差在規定范圍內，每站觀測結束后及時計算高差，檢查數據的合理性。

　　（四）碎部測量操作

　　將全站儀安置在控制點上，對中、整平后，輸入測站坐標、儀器高和后視點坐標（或后視方向角），進行定向。

　　在需要測量的碎部點上安置棱鏡，使用全站儀瞄準棱鏡，測量碎部點的水平角、豎直角和斜距。全站儀自動計算出碎部點的三維坐標，并將數據存儲在儀器內存中。

　　在測量碎部點的同時，安排專人繪制草圖，標注碎部點的編號、地物屬性（如房屋、道路、樹木等）以及與周圍地物的關系，詳細記錄測量現場的情況。

　　（五）地形圖繪制過程

　　根據控制點的坐標值，在繪圖紙上確定圖紙的比例尺，并按照比例尺將控制點展繪在圖紙上。

　　根據碎部測量數據，將碎部點的坐標轉換為圖上坐標，然后使用繪圖工具（如鉛筆、直尺、曲線板等）將碎部點描繪在圖紙上。按照實際地物的形狀和地貌的變化，連接相關的碎部點，繪制出地物的輪廓線和等高線。在繪制等高線時，根據碎部點的高程內插等高線的位置，使等高線能夠準確地反映地形的起伏變化。

　　對繪制好的地形圖進行檢查和修飾，標注圖名、比例尺、坐標系統、高程系統以及各種地物符號和注記，保證地形圖的完整性和規范性。

　　（六）數據處理與成果整理

　　1、控制測量數據處理

　　對于平面控制測量，根據導線測量的原理，對觀測的角度和邊長數據進行平差計算。首先計算角度閉合差，若角度閉合差在允許范圍內，則進行角度調整；然后根據調整后的角度計算各邊的`坐標方位角，進而計算出各控制點的坐標增量。計算坐標增量閉合差，并根據導線長度或測站數進行分配，最后求出各控制點的平差坐標。

　　對于高程控制測量，計算高差閉合差，若高差閉合差在允許范圍內，則按照與測站數或路線長度成比例的原則進行高差調整，得到各點的改正后高差，從而計算出各待測點的高程。

　　2、碎部測量數據處理

　　將全站儀采集的碎部點數據傳輸至計算機，使用專業的繪圖軟件或自行編寫的數據處理程序，對數據進行整理和分析。檢查數據的完整性和準確性，剔除異常數據，并將數據格式轉換為適合地形圖繪制的形式。

　　3、成果整理

　　整理所有的測量數據表格、計算過程資料、地形圖以及儀器檢校報告等，形成完整的實訓成果資料。編寫實訓報告，詳細描述實訓目的、內容、步驟、數據處理方法、成果精度分析以及實訓總結和體會等內容。

　　四、實訓成果

　　（一）測量數據表格

　　1、控制測量數據表格

　　包括平面控制測量的導線觀測手簿（記錄了各測站的觀測角度、邊長、儀器高、目標高等信息）和高程控制測量的水準觀測手簿（記錄了各測站的后視讀數、前視讀數、高差等數據）。這些表格詳細記錄了測量過程中的原始數據，為后續的數據處理提供了依據。

　　2、碎部測量數據表格

　　記錄了碎部點的編號、全站儀測量的水平角、豎直角、斜距以及根據計算得到的三維坐標等信息。同時，表格中還包含了與碎部點對應的草圖編號，方便數據與草圖的對應查看。

　　（二）控制點成果

　　經過平差計算，得到了平面控制網中各控制點的平面坐標（X、Y）和高程控制網中各控制點的高程（H）。這些控制點成果是后續工程測量和施工放樣的基準，其精度滿足本次實訓的要求。

　　（三）地形圖

　　繪制出了實訓場地的地形圖，比例尺為[xx：1]。地形圖上清晰地表示了場地內的地物（如建筑物、道路、圍墻、綠化等）和地貌（如山丘、洼地、陡坎等）特征。地物用規定的符號表示，等高線合理地反映了地形的起伏變化，圖面布局合理、線條清晰、注記準確，能夠滿足一般建筑工程規劃和設計的需要。

　　五、精度分析

　　（一）平面控制測量精度

　　1、角度閉合差分析

　　根據導線測量的角度閉合差計算公式，計算出本次平面控制測量的角度閉合差，并與相應等級導線測量的允許角度閉合差進行比較。若計算得到的角度閉合差小于允許角度閉合差，則說明角度觀測精度滿足要求。在本次實訓中，角度閉合差在允許范圍內，表明角度觀測的準確性較高。

　　2、坐標增量閉合差分析

　　計算坐標增量閉合差，并通過與導線全長相對閉合差的允許值進行對比來評估測量精度。本次實訓中，坐標增量閉合差符合要求，說明邊長測量和角度測量的綜合精度能夠保證控制點平面坐標的準確性。

　　（二）高程控制測量精度

　　計算閉合水準路線的高差閉合差，按照水準測量的精度要求，若高差閉合差小于允許高差閉合差，則高程測量精度合格。本次實訓中，高差閉合差在規定范圍內，說明水準儀的觀測精度和測量方法的正確性。

　　（三）碎部測量精度

　　通過檢查全站儀測量碎部點的坐標與實際地物點位置的偏差來分析碎部測量精度。在地形圖繪制完成后，選取一些特征明顯的地物點，使用全站儀重新測量其坐標，并與圖上坐標進行對比。結果顯示，碎部點坐標偏差在允許范圍內，表明碎部測量的精度能夠滿足地形圖繪制的要求。

　　六、實訓總結與體會

　　（一）實訓總結

　　在本次建筑工程技術測量實訓中，我們全面系統地學習和實踐了建筑工程測量的各個環節，包括儀器的使用、控制測量、碎部測量和地形圖繪制等。通過實際操作，對測量理論知識有了更深入的理解，掌握了各種測量儀器的操作技巧和測量方法的應用。

　　在控制測量過程中，深刻體會到了測量精度的重要性。無論是平面控制還是高程控制，任何微小的誤差都可能在后續的測量和計算中積累放大，影響整個測量成果的質量。因此，在測量過程中必須嚴格遵守操作規程，認真進行儀器對中、整平、觀測和記錄，確保每一個數據的準確性。

　　碎部測量和地形圖繪制環節，讓我們認識到團隊協作的必要性。測量過程中需要一人操作儀器、一人持棱鏡、一人繪制草圖，三人密切配合才能高效地完成測量任務。同時，草圖繪制人員需要準確地記錄碎部點的信息，與儀器測量人員保持良好的溝通，才能保證地形圖繪制的準確性。

　　（二）實訓體會

　　測量工作需要高度的耐心和細心。長時間的野外作業，面對重復的操作步驟，很容易產生疲勞和煩躁情緒，但只有保持耐心和細心，才能保證測量數據的準確性。例如，在水準測量中，每次讀取水準尺的讀數都需要仔細核對，一個小的疏忽可能導致整個測站的數據錯誤。

　　遇到問題要善于思考和解決。在實訓過程中，我們遇到了諸如儀器故障、數據異常等問題。通過查閱資料、向老師請教和小組討論，我們學會了如何分析問題產生的原因，并找到相應的解決方法。這些經歷不僅提高了我們的實踐能力，也培養了我們獨立解決問題的能力。

　　這次實訓讓我感受到了建筑工程測量在實際工程中的重要性。準確的測量數據是建筑工程規劃、設計和施工的基礎，任何測量誤差都可能導致工程質量問題。作為一名建筑工程專業的學生，我們必須扎實掌握測量技術，為今后的工作做好充分準備。

　　綜上所述，本次建筑工程技術測量實訓是一次非常有意義的實踐教學活動，通過實訓，我們在專業技能、團隊協作和問題解決能力等方面都得到了很大的提高，為今后的學習和工作積累了寶貴的經驗。

　　建筑工程技術測量實訓報告 23

　　一、實訓目的

　　本次建筑工程技術測量實訓旨在使學生將所學的測量理論知識與實際操作相結合，掌握建筑工程測量的基本方法和技能，熟悉水準儀、經緯儀、全站儀等測量儀器的操作原理和使用流程。通過完成一系列測量任務，培養學生的實踐能力、數據處理能力、團隊協作能力以及解決實際問題的能力，為今后從事建筑工程相關工作打下堅實的基礎。

　　二、實訓內容

　　（一）水準測量

　　儀器及工具：水準儀、水準尺、尺墊、三腳架。

　　測量任務：在給定區域內，選擇合適的水準路線（閉合水準路線或附合水準路線），進行水準點之間的高差測量。從已知高程的水準點出發，沿選定路線設置若干個轉點，依次測量各相鄰點之間的高差。

　　操作步驟：安置水準儀，粗平、瞄準后視水準尺，精平后讀取后視讀數；然后瞄準前視水準尺，同樣精平后讀取前視讀數，計算出兩點間高差。重復上述步驟，直至完成整個水準路線的測量。

　　（二）角度測量

　　儀器及工具：經緯儀、三腳架、測釬。

　　測量任務：包括水平角測量和豎直角測量。水平角測量用于確定兩條相交直線之間的夾角，在多邊形控制點測量中廣泛應用；豎直角測量則是確定目標方向線與水平線之間的夾角，常用于計算高差或目標的高程。

　　操作步驟：對中、整平經緯儀后，通過盤左、盤右觀測目標，讀取水平度盤和垂直度盤的讀數，計算水平角和豎直角。在水平角測量時，需要注意目標的瞄準精度和讀數的準確性；豎直角測量要考慮指標差的影響，并進行相應的改正。

　　（三）距離測量

　　儀器及工具：全站儀、棱鏡、三腳架。

　　測量任務：利用全站儀測量兩點之間的水平距離、斜距和高差。全站儀通過發射和接收紅外光或激光信號，結合角度測量功能，自動計算出目標點的距離信息。

　　操作步驟：在測站點上安置全站儀，對中、整平后，輸入測站坐標和儀器高，在目標點安置棱鏡，輸入棱鏡高。瞄準棱鏡后，啟動測量功能，全站儀自動顯示出測量結果，并記錄相關數據。

　　（四）控制測量

　　平面控制測量：采用導線測量方法，在實訓場地內建立平面控制網。選擇若干個控制點，使用經緯儀或全站儀測量各導線邊的邊長和轉折角，通過嚴密的平差計算，確定各控制點的平面坐標。

　　高程控制測量：結合水準測量和全站儀三角高程測量方法，建立高程控制網。以已知高程點為基準，通過水準測量和全站儀測量高差的方式，獲取其他控制點的高程信息，并進行高程平差計算。

　　（五）碎部測量與地形圖繪制

　　碎部測量：在已建立的控制網基礎上，使用全站儀對實訓場地內的地物、地貌特征點進行測量，獲取其三維坐標。測量過程中，詳細記錄碎部點的編號、屬性以及與周圍地物的關系，同時繪制草圖。

　　地形圖繪制：根據碎部測量數據和草圖，在坐標紙上按照一定的比例尺繪制地形圖。通過展繪控制點，確定碎部點的位置，使用規定的地物符號和等高線表示地物和地貌，最終完成地形圖的`繪制。

　　三、實訓步驟

　　（一）準備工作

　　領取測量儀器和工具，檢查其完整性和正常工作狀態。

　　熟悉實訓場地，了解地形、地物分布情況，初步規劃測量路線和控制點位置。

　　成立測量小組，明確小組成員的分工，包括儀器操作、記錄數據、立尺等工作。

　　（二）儀器檢校

　　對水準儀進行圓水準器軸平行于儀器豎軸、十字絲橫絲垂直于儀器豎軸的檢驗與校正。

　　對經緯儀進行照準部水準管軸垂直于儀器豎軸、視準軸垂直于橫軸、橫軸垂直于儀器豎軸的檢驗與校正。

　　對全站儀進行測距、測角精度的檢查和校準。

　　（三）水準測量實施

　　根據選定的水準路線，在起始點和轉點處放置尺墊，豎立水準尺。

　　安置水準儀，按照操作步驟依次測量各相鄰點之間的高差，同時記錄后視讀數、前視讀數、測站編號、水準尺編號等信息。

　　在測量過程中，注意保持前后視距大致相等，以減小視準軸與水準管軸不平行所產生的誤差。

　　完成水準路線的測量后，進行高差閉合差的計算和調整。若閉合差在允許范圍內，則可進行高程計算；若超出允許范圍，則需檢查測量過程，查找錯誤并重新測量。

　　（四）角度測量操作

　　將經緯儀安置在測站點上，對中、整平后，選擇合適的起始方向作為零方向。

　　依次瞄準各個目標方向，使用盤左、盤右觀測法測量水平角和豎直角。對于水平角，觀測多個測回，每個測回間變換度盤起始位置，以減小度盤分劃誤差的影響；對于豎直角，計算指標差并進行改正。

　　在觀測過程中，注意消除儀器誤差，如視準軸誤差、橫軸誤差、照準部偏心差等，提高角度測量的精度。

　　（五）距離測量流程

　　全站儀安置在測站點，對中、整平后，進行儀器參數設置，包括氣象改正、棱鏡常數等。

　　在目標點安置棱鏡，保證棱鏡中心與目標點重合。

　　瞄準棱鏡后，啟動全站儀的距離測量功能，測量并記錄水平距離、斜距和高差。為提高精度，可進行多次測量取平均值。

　　（六）控制測量過程

　　1、平面控制測量

　　根據場地條件和測量要求，確定導線形式（閉合導線或附合導線）和控制點數量。

　　在控制點上安置經緯儀或全站儀，按照角度測量和距離測量的方法，測量各導線邊的邊長和轉折角。

　　記錄測量數據，包括測站坐標、觀測角度、邊長、儀器高、棱鏡高等信息。

　　完成外業測量后，進行平面控制網的平差計算，求出各控制點的平面坐標。

　　2、高程控制測量

　　結合水準測量和全站儀三角高程測量方法，以已知高程點為起始點，沿選定的高程控制路線進行測量。

　　在水準測量中，嚴格遵守操作規范，保證高差測量的精度；在全站儀三角高程測量時，注意大氣折光和地球曲率對高差的影響，并進行相應的改正。

　　計算高程閉合差，若在允許范圍內，則進行高程平差計算，確定各控制點的高程。

　　（七）碎部測量與地形圖繪制步驟

　　1、碎部測量

　　將全站儀安置在控制點上，進行定向后，開始測量碎部點。

　　測量人員持棱鏡在碎部點處立鏡，全站儀操作人員瞄準棱鏡，測量碎部點的三維坐標，并記錄點號和屬性信息。

　　同時，草圖繪制人員根據現場情況，繪制碎部點的相對位置和地物輪廓，標注地物名稱、類型等信息。

　　2、地形圖繪制

　　在坐標紙上，根據控制點坐標和比例尺，展繪出控制點的位置。

　　根據碎部點坐標和草圖，將碎部點展繪在圖紙上，使用相應的地物符號表示房屋、道路、河流等，用等高線表示地貌。

　　在繪制過程中，注意地物符號的規范性和等高線的平滑性，保證地形圖的質量。

　　四、實訓成果

　　（一）測量數據記錄

　　水準測量手簿：詳細記錄了水準路線各測站的后視讀數、前視讀數、高差以及測站信息。

　　角度測量記錄：包括經緯儀觀測水平角和豎直角的盤左、盤右讀數，計算出的角度值以及觀測測回數、目標信息等。

　　距離測量數據：全站儀測量的各點間水平距離、斜距和高差數據，以及儀器參數設置情況。

　　控制測量數據：平面控制測量的導線邊邊長、轉折角，高程控制測量的高差數據，還有控制點坐標、高程等信息。

　　碎部測量記錄：碎部點編號、三維坐標、屬性信息以及對應的草圖內容。

　　（二）控制測量成果

　　平面控制網：經過平差計算，得到了各控制點的平面坐標，繪制了平面控制網圖，顯示了控制點之間的相對位置關系。

　　高程控制網：通過高程閉合差調整，確定了各控制點的高程，形成了高程控制網成果表。

　　（三）地形圖

　　完成了實訓場地的地形圖繪制，比例尺為[xx：1]。圖中清晰地表示了場地內的地物（如建筑物、道路、綠化等）和地貌（如山丘、洼地、陡坎等）特征，標注了必要的注記信息，包括地物名稱、高程等。

　　五、精度分析

　　（一）水準測量精度

　　計算高差閉合差：根據水準路線的類型（閉合水準或附合水準），按照相應的公式計算高差閉合差。

　　與允許閉合差比較：將計算得到的高差閉合差與水準測量規范規定的允許閉合差進行比較。若閉合差在允許范圍內，則水準測量精度合格；若超出允許范圍，則需要分析誤差來源，可能是儀器誤差、觀測誤差或外界環境影響（如溫度變化、地面振動等）。

　　（二）角度測量精度

　　對于水平角測量，計算測角中誤差：根據多個測回的角度觀測值，采用相應的公式計算測角中誤差，并與規范要求的精度標準進行對比。

　　豎直角測量需考慮指標差的影響：計算豎直角指標差的平均值，若指標差過大，則需要檢查儀器或重新測量。同時，通過對不同豎直角觀測值的精度分析，判斷豎直角測量的準確性。

　　（三）距離測量精度

　　全站儀測距精度分析：根據全站儀的標稱精度和實際測量距離，計算測距誤差。同時，通過對多次測量結果的統計分析，如計算標準差等，評估距離測量的精度。

　　在控制測量中，考慮邊長測量誤差對平面控制網和高程控制網精度的影響，分析其是否滿足控制測量的精度要求。

　　（四）地形圖精度

　　地物點精度檢查：通過在地形圖上選取若干個明顯的地物點，使用全站儀重新測量其坐標，與圖上坐標進行對比，計算坐標誤差，判斷地物點的位置精度。

　　等高線精度分析：檢查等高線與實際地貌的擬合程度，可通過在實地選擇一些高程特征點，對比其實際高程與等高線所表示的高程，分析等高線的精度。

　　六、實訓總結與體會

　　（一）實訓總結

　　通過本次實訓，全面掌握了建筑工程測量的主要內容和操作方法，包括水準測量、角度測量、距離測量、控制測量以及碎部測量和地形圖繪制等。

　　在實訓過程中，嚴格按照測量規范進行操作，對測量儀器的使用更加熟練。同時，學會了如何處理測量數據，包括計算高差閉合差、角度閉合差、坐標平差等，確保測量成果的精度。

　　認識到控制測量在整個測量工作中的重要性，它是后續碎部測量和地形圖繪制的基礎。平面控制網和高程控制網的建立需要高度的準確性和嚴密性，任何一個環節的誤差都可能影響整個測量成果。

　　（二）實訓體會

　　測量工作是一項嚴謹細致的工作，需要有高度的責任心和耐心。在測量過程中，一個小的疏忽，如讀數錯誤、記錄失誤等，都可能導致整個測量工作的返工。因此，在每一個操作環節都要保持專注，認真核對數據。

　　團隊協作在測量實訓中至關重要。小組成員之間需要密切配合，各司其職，才能高效地完成測量任務。例如，儀器操作、立尺、記錄數據和草圖繪制等工作都需要同步進行，并且成員之間要保持良好的溝通，及時解決出現的問題。

　　實訓中遇到了各種困難和問題，如儀器故障、天氣變化影響測量精度、復雜地形條件下的測量困難等。通過這些經歷，培養了自己解決實際問題的能力，學會了如何在不利條件下調整測量方案，保證測量工作的順利進行。

　　這次實訓讓我深刻體會到了測量工作在建筑工程中的重要性。準確的測量數據是建筑設計、施工的依據，直接關系到工程的質量和安全。作為一名建筑工程技術專業的學生，必須扎實掌握測量技術，為今后的工作做好充分準備。

　　總之，本次建筑工程技術測量實訓是一次非常寶貴的實踐經歷，不僅提高了我的專業技能，還培養了我的團隊協作精神和解決問題的能力，對我今后的學習和工作將產生積極的影響。

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