外出考察報(bào)告

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，報(bào)告的使用成為日常生活的常態(tài)，不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的。那么什么樣的報(bào)告才是有效的呢？下面是小編幫大家整理的外出考察報(bào)告，希望能夠幫助到大家。

外出考察報(bào)告1

　　一、思想意識觀念：

　　1、“態(tài)度決定高度”：作為教師，一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，專業(yè)建設(shè)關(guān)鍵在于“教師”，無論是人才模式、課程體系、精品課程等等建設(shè)都離不開“教師”，而教師的關(guān)鍵在于“思想觀念”的轉(zhuǎn)變。通過這次學(xué)習(xí)，我深深的感受到不是誰逼著我們?nèi)�學(xué)習(xí)、去提高實(shí)踐能力，而是如今信息社會的發(fā)展需要，職業(yè)教育的發(fā)展需要，同時(shí)更是我們自身的發(fā)展需要。職業(yè)教育不同于普通教育，它要求你培養(yǎng)的是具有相應(yīng)的職業(yè)能力和技術(shù)的銀領(lǐng)人才，作為教師本身都不具備相應(yīng)的職業(yè)能力和職業(yè)意識，又怎么能去培養(yǎng)出職業(yè)特色的學(xué)生呢？如果自已本身都不具備做項(xiàng)目的能力，不能夠做硬項(xiàng)目、引進(jìn)項(xiàng)目，又怎么能夠培養(yǎng)學(xué)生具有項(xiàng)目的能力呢？所以我想一定要提高自身的專業(yè)素質(zhì)學(xué)習(xí)。應(yīng)該這樣認(rèn)為專業(yè)建設(shè)的本身，就是教師本身能力的提高過程，同時(shí)也是教師自身內(nèi)涵的提升過程。只要教師自身的意識、素質(zhì)提高，專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)就會有質(zhì)的飛越，而不是簡單量的積累。“形散神聚”就是這個(gè)道理。南開大學(xué)不斷強(qiáng)化學(xué)生全面素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，珍視“文以治國、理以強(qiáng)國、商以富國”的辦學(xué)理念，以“注重素質(zhì)、培養(yǎng)能力、強(qiáng)化基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、嚴(yán)格管理、保證質(zhì)量”為教學(xué)指導(dǎo)思想，實(shí)行彈性學(xué)制、學(xué)分制、主輔修制、雙學(xué)位制。把課堂教學(xué)—校園文化—社會實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合作為育人的基本環(huán)節(jié)，以杰出校友周恩來為楷模，塑造學(xué)生健全人格、高尚品德、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，科學(xué)發(fā)展，用你的貢獻(xiàn)求支持，你的服務(wù)求贊同。

　　二、工程項(xiàng)目建設(shè)：

　　以“工學(xué)結(jié)合“為導(dǎo)向，以“項(xiàng)目任務(wù)”為趨動的人才培養(yǎng)模式。在沒有去

　　學(xué)習(xí)之前，我一直都是處于淺層次的理解，是一種初級的形式。

　　工學(xué)結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律深度融合、高度融合。在企業(yè)中是基于工作的學(xué)習(xí)，在學(xué)校內(nèi)是基于學(xué)習(xí)的工作。以生產(chǎn)流程為主線，生產(chǎn)任務(wù)為載體，貼近工藝、貼近一線、貼近技術(shù)。

　　“工學(xué)結(jié)合是企業(yè)規(guī)律與教育規(guī)律的深度融合”，究竟應(yīng)該如何進(jìn)行融合？是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。從教師自身而言，既有通曉教育教學(xué)規(guī)律，又要具有企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。只具備其一，是不能夠較好的完成人才培養(yǎng)模式建設(shè)的。針對于我現(xiàn)在的自身情況，只有自已先親體驗(yàn)一下在“企業(yè)中基于員工的工作”，在“學(xué)校內(nèi)基于教學(xué)的工作”，才能更好的理解基于工作的學(xué)習(xí)，基于學(xué)習(xí)的工作。才能更好的找到工學(xué)結(jié)合的切入點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)。否則，工學(xué)結(jié)合只能是一句空談和修飾語。

　　以項(xiàng)目任務(wù)為趨動，項(xiàng)目在哪里？只有去找，有什么資本去找？還是要憑借教身的自身業(yè)務(wù)素質(zhì)能力，引進(jìn)項(xiàng)目與學(xué)生一起做項(xiàng)目，以項(xiàng)目為背景開發(fā)教材、開發(fā)精品課程，改革人才培養(yǎng)模式。關(guān)鍵還是在于“教師”。

　　在南開大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，對于“項(xiàng)目”感觸頗深，為我們進(jìn)行授課的張博士做過很多項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目的復(fù)雜度、難度應(yīng)用范圍都很廣。張博士經(jīng)常下到企業(yè)，為企業(yè)提供項(xiàng)目方案設(shè)計(jì)。他每天幾乎大部分時(shí)間都在實(shí)驗(yàn)中度過，敬業(yè)、愛業(yè)、自身的學(xué)習(xí)能力都很強(qiáng)，值得學(xué)習(xí)。

　　三、課程體系建設(shè)：

　　在高職高專課程體系的商討過程中，大家一致贊同這樣的三句話，市場設(shè)專業(yè)、企業(yè)定課程、崗位練技能。多么簡練的三句話，但卻道出職業(yè)課程體系發(fā)展的'基本思路。

　　市場設(shè)專業(yè)：針對目前專業(yè)的發(fā)展情況而言，我想只有一條路，大批量的進(jìn)行真實(shí)的社會調(diào)研，（范圍不僅僅局限在黑龍江省內(nèi)，還可以擴(kuò)展到IT產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的地區(qū)，大、中、小型企業(yè)，也不僅僅局限于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司，還應(yīng)包括它所涉及到的其它相應(yīng)的工作崗位，也可橫向發(fā)展，現(xiàn)今計(jì)算機(jī)僅僅是一個(gè)使用工具，工具就應(yīng)該在共性的基礎(chǔ)之上，與相應(yīng)的其它專業(yè)相結(jié)合，我想這也許就是“基礎(chǔ)平臺課”+“專業(yè)課程課”+“個(gè)性課程課”的發(fā)展模式（BPMM）。

　　企業(yè)設(shè)課程：根據(jù)工作的崗位群，歸納，把相關(guān)企業(yè)專家請來座談、探討、研究、歸納、總結(jié)。形成BPMM（基礎(chǔ)平臺+崗位模塊+個(gè)性化培養(yǎng)）的課程體系。

　　崗位練技能：市場定專業(yè)到企業(yè)設(shè)課程，必然能夠產(chǎn)生崗位練技能。

　　以職業(yè)能力為本，來設(shè)置課程，確定應(yīng)知應(yīng)會、課程內(nèi)容、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。課程與行業(yè)認(rèn)證發(fā)展并行。行業(yè)認(rèn)證代表著行業(yè)的發(fā)展的前沿技術(shù)。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)主要行業(yè)認(rèn)證有思科認(rèn)證、華為認(rèn)證、網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證，應(yīng)將認(rèn)證內(nèi)容融入到課程。同時(shí)，教師也應(yīng)參加相應(yīng)的認(rèn)證培訓(xùn)，培訓(xùn)提高能力，能力創(chuàng)造機(jī)會。精品課程建設(shè)，以“項(xiàng)目任務(wù)”趨動的方式，這樣設(shè)置課程的優(yōu)勢就在于學(xué)而習(xí)之，學(xué)而用之，這樣學(xué)生就能夠?qū)W習(xí)態(tài)度良好，興趣提高（愿意做），教師也愿意去教。以工作任務(wù)為主體，理論融于實(shí)踐，做人融于做事，動腦融于動手。

　　總而言之，通過此次外出學(xué)習(xí)，感觸很大。在今后的工作中，最重要的是化感觸為實(shí)施。付出自己的實(shí)際行動，去學(xué)習(xí)，去敬業(yè)、去愛業(yè)。

　　20xx年11月18至25日，我和同事一行53人到北京師范大學(xué)參加高級研修班學(xué)習(xí)培訓(xùn)，漫長而又短暫的8天的時(shí)間，我們先后聆聽了錢志亮教授《教師職業(yè)的基本邏輯》、《班主任如何指導(dǎo)家長》，張紅教授的《外顯有規(guī)，內(nèi)涵有德》，盧強(qiáng)老師的《學(xué)生心理與教學(xué)策略》，謝志東老師的《中小學(xué)教師依法執(zhí)教》，朱洪秋老師《德育建模》，王建宗校長的《教書育人的智慧與藝術(shù)》的報(bào)告和參加學(xué)習(xí)了北京165中學(xué)，讓我收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園安全，從不同的角度詮釋了該如何做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任。

　　給我印象最深的是張紅老師的講座，張紅是一個(gè)注重研究教育現(xiàn)狀的老師，她用風(fēng)趣、貼合現(xiàn)實(shí)的語言，給我們揭示了在我們教育中一些困惑、一些棘手的問題出現(xiàn)的根源。我們的教育有時(shí)會太功利、太現(xiàn)實(shí)從而失去了教育的本質(zhì)。我們教育可能僅僅停留在教書，而忽略掉了“育人”，而教育的本質(zhì)，它的根而是“育人”，是為國家培養(yǎng)合格的公民，我們國家的發(fā)展、和諧社會的建設(shè)需要遵守規(guī)則、遵守秩序的合格公民，我們學(xué)校的教育就是為這一目標(biāo)打基礎(chǔ)的。

　　在班級管理，我們會制定很多的規(guī)則、制度，要求該如何如何，不應(yīng)該做什么什么，制度制定了很多，管理也很嚴(yán)格，可是老師一離開班級就亂了，為什么會亂呢？是因?yàn)閷W(xué)生心中有惑，我們不僅要與

　　學(xué)生一起制定規(guī)則、制度，而要向?qū)W生講清楚為什么要制定這些規(guī)則制度，這樣做對學(xué)生有何意義，學(xué)生認(rèn)同了，才能夠自覺地去遵守這些規(guī)則、制度。所以我們老師不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要注重對學(xué)生思想的引領(lǐng)。

　　我們在教育要真正樹立孩子始終是教育發(fā)展的主體的思想意識，要把“看班”、“管班”變?yōu)椤皫О唷保�在教育教學(xué)要允許“亂”，要積極引導(dǎo)，要注重規(guī)則、文明、民主、自由的生活方式的養(yǎng)成，要把班級管理的權(quán)力分解，下放到更多學(xué)生的手中，讓他們在自治中學(xué)會自律，這樣才能實(shí)現(xiàn)真正的“帶班”

　　在教育教學(xué)的過程中，我們班主任首先應(yīng)該做一個(gè)快樂的人：能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都生活在希望之中；應(yīng)該要有自己的魅力；應(yīng)該善用激勵(lì)方式；應(yīng)該為學(xué)生營造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個(gè)根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者和探索者。”班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個(gè)學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。愛就是尊重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個(gè)學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點(diǎn)，分享他的喜悅？？我深深地知道，一名好班主任、一名好教師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的

　　要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。

　　為什么學(xué)生不愛學(xué)習(xí)而仇恨學(xué)校？他是讓我們老師教出來的！北京十四中王校長一席話如警鐘般在我耳邊不斷響起，時(shí)時(shí)提醒我，我們在教育中的不經(jīng)心、不耐心而讓學(xué)生變得怨恨、灰色、消極，所以我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)中要拒絕膚淺，不要總以為自己的正確的，是對的，膚淺使人率性而為，變得因固執(zhí)而迷途不知返；在教育教學(xué)要拒絕簡單，它使人表面化，使僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事。我們逐步告別膚淺、簡單化的唯一方法就是理性修煉，經(jīng)常做一下精神體操、思想鍛煉，要注重反思與總結(jié)。寫下問題，尋找原因，交流、實(shí)踐，不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法。一個(gè)好的老師他是一個(gè)公正、民主的人，他遵守孩子的想法，能夠從孩子的立場體恤孩子，孩子從他的身上能看到堅(jiān)持、熱愛，他有著一顆平和的心態(tài)，他迷戀他學(xué)的專業(yè)，他智慧、學(xué)識洋溢而出，他是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的人而講求遍布廣被。我們要經(jīng)常對照與反思我們與上面一個(gè)好的老師的標(biāo)準(zhǔn)，不斷改進(jìn)我們的不足，相信我們每個(gè)人都會成為一名好老師，成為孩子生命旅程的領(lǐng)航人。

　　孩子確實(shí)存在著差異，教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。我們?nèi)绾伟哑椒驳氖聞?wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊(duì)精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個(gè)群

　　其實(shí)我們教的孩子智力都是那百分之九十智力正常的，包括那些個(gè)智力超常與智力不正常的孩子每個(gè)人都一個(gè)奇跡、每個(gè)人都是最棒的！因?yàn)槲覀兠總�(gè)人的誕生是那個(gè)最勇敢、最聰明、最有體力的精子歷經(jīng)千辛萬苦與健康正常的卵子結(jié)合而成的，從受精卵開始到一個(gè)人的成長這期間要經(jīng)歷重重危機(jī)，有一個(gè)小的環(huán)節(jié)出現(xiàn)差錯(cuò)可能這個(gè)生命將不會在人世上存在，生命來之不易，它短暫且極脆弱，所以在作為師者我們重視生命，珍惜我們身邊的每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的父母，善待他們、呵護(hù)他們。

　　天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時(shí)代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人，一個(gè)新型魅力班主任。

　　每個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，班主任對待學(xué)生的態(tài)度要一視同仁。不能歧視任何一個(gè)學(xué)生，并能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)。不能偏愛好學(xué)生，冷落學(xué)困生，如果這樣，時(shí)間一長便會形成兩種極端的學(xué)生。教師要當(dāng)愛的使者給學(xué)生愛，讓學(xué)生學(xué)會愛。凡得到班主任愛的學(xué)生，

　　他們對生活總是充滿信心、力求上進(jìn)；反之，往往產(chǎn)生悲觀、對立的消極情緒。這種情緒往往會影響著他們一生的發(fā)展。那班主任應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢我認(rèn)為班主任應(yīng)賦予學(xué)生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。作為班主任要多抽時(shí)間和他們談心交流，共同活動，縮短師生距離。要從實(shí)際出發(fā)，理解學(xué)生的思想、生活和立場。作為班主任應(yīng)充分的信任學(xué)生，給學(xué)生足夠的空間，相信學(xué)生有獨(dú)立處理事情的能力。在我的班級里，很多事情我都大膽地交給學(xué)生去做，結(jié)果他們都做得比我還好。人無完人，老師也會犯錯(cuò)，何況是學(xué)生。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我們對學(xué)生進(jìn)行批評教育時(shí)，也應(yīng)以尊重為前提，諄諄教導(dǎo)，才能取得良好教育的效果。反之，一味的訓(xùn)斥，只能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。教師對學(xué)生尊重、信任，會使師生關(guān)系更為融洽。這次班主任培訓(xùn)使的思想有了很大的觸動，觀念得到了更新，開闊了眼界，使我找到了今后努力方向。我會以本次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，確立起符合時(shí)代要求的教育觀念，發(fā)揮自己所長，爭取在今后的班主任工作中不斷改進(jìn)，努力為成為一名優(yōu)秀的班主任。

外出考察報(bào)告2

　　xxxx中學(xué)近年來積極探索教育教學(xué)改革，構(gòu)建多元課程體系，在課程設(shè)置多元化、國家課程校本化、校本課程標(biāo)準(zhǔn)化方面都走在全國前列。

　　一、多元課程體系，一校三體

　　xx中學(xué)實(shí)行部分科目走班制。課堂包括文學(xué)、體育、藝術(shù)、技術(shù)四類二十幾種課程，每班選課人數(shù)不等。只要有十個(gè)以上的學(xué)生就可成班，還會聘請專職教師和編寫相關(guān)的校本教材。除了普通高中一些常規(guī)選修內(nèi)容，xx中學(xué)還與國內(nèi)外著名大學(xué)合作開設(shè)大學(xué)先修課程。如微積分、計(jì)算機(jī)算法編程給學(xué)有余力的學(xué)生選修。學(xué)生通過考核達(dá)到一定分?jǐn)?shù)還可以獲得大學(xué)自主招生的名額。汽車駕駛、烹飪、戲劇表演、FLASH動畫設(shè)計(jì)和3D打印這些在技校才有的課程，在xx中學(xué)也提供給學(xué)生選修。學(xué)生根據(jù)自己的興趣，結(jié)合自身能力進(jìn)行選修，在形式內(nèi)容各異的選修課堂中，每位學(xué)生都十分專注，樂在其中。

　　二、競賽領(lǐng)先，專人專職

　　xx中學(xué)除了以《xx密卷》等教輔資料聞名全國，還有就是其高考質(zhì)量和奧賽成績。該校是較早開始奧賽訓(xùn)練并取得優(yōu)秀成績的學(xué)校，出了很多國際與國家級的奧賽選手。這迅速提升了xx中學(xué)的社會聲譽(yù)。在學(xué)科競賽方面，實(shí)行的是主教練制度，教練團(tuán)由學(xué)校選拔的各學(xué)科最優(yōu)秀的教師組成，還有高薪聘請的專職教練專家。教練團(tuán)的老師搜集整理了整套的競賽試題，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際改編題目，按照難度系數(shù)編輯成卷，加以訓(xùn)練。學(xué)校對競賽班的課程設(shè)置和師資配也不同于普通班級，為競賽取得好成績提供了一定的保障。

　　三、高效課堂，高效質(zhì)量

　　xx中學(xué)十分注重課堂教學(xué)的質(zhì)量，對教師課堂教學(xué)的要求比較嚴(yán)格。xx中學(xué)“三課”制：即年輕教師匯報(bào)課，青年教師優(yōu)質(zhì)課，中年教師示范課。教齡五年以下的年輕教師，每學(xué)期面向全校教師上一節(jié)匯報(bào)課；教齡5年以上，35歲以下的教師，每年開設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)課；35歲以上的中老年教師每年開設(shè)一節(jié)示范課。青年教師的優(yōu)質(zhì)課比賽還包括教學(xué)論文、粉筆字、普通話等相關(guān)比賽，這對年輕教師的成長起到了非常積極的`作用。對教學(xué)質(zhì)量不佳的老師，學(xué)校通過每學(xué)年減少其教學(xué)課時(shí)與班數(shù)的形式加以提示與督促，促使所有教師都不斷提高自身素養(yǎng)與教學(xué)能力。

　　感悟

　　這次xx之行我是帶著問題意識多方面取經(jīng)。此行開闊了我的視野和思路，也學(xué)到了很多實(shí)用的班主任工作技能。希望通過這次學(xué)習(xí)考察，把xx三中和xx中學(xué)的教育教學(xué)理念、班主任管理模式以及學(xué)生小組學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗(yàn)帶回來，在今后的教育教學(xué)中，活學(xué)活用，逐步形成自己的教育教學(xué)特色與風(fēng)格。

外出考察報(bào)告3

　　20xx年x月x日，在xxxx率領(lǐng)下公司一行對xxxx焦化有限公司進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，考察目的主要是通過“對標(biāo)”提升金暉煤焦綜合管理水平，對比標(biāo)桿找差距，對照標(biāo)準(zhǔn)提問題。人力資源部主要與金華焦化有限公司經(jīng)營部（企管）進(jìn)行接頭，通過深入了解考核模式，受益匪淺，現(xiàn)將考察學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下：

　　（一）經(jīng)營（企管）部情況

　　經(jīng)營部下設(shè)財(cái)務(wù)、勞資、企管三個(gè)版塊。其中企管部職能主要是對各單位及正職考核、材料等標(biāo)的管理、合同管理、ERP系統(tǒng)、修繕項(xiàng)目等的管理。編制情況為：部長1人，科員3人（其中2人分管材料計(jì)劃等申報(bào)工作）。

　　（二）工作的亮點(diǎn)

　　1、該公司考核緊緊圍繞“全面預(yù)算管理”“成本精細(xì)化管理”體系運(yùn)作，各單位定崗定編、燃料、動力、材料消耗、其他支出均進(jìn)行核定量化，并層層分解，逐級落實(shí)到各班組、各環(huán)節(jié)、各崗位，形成全方位的預(yù)算執(zhí)行責(zé)任體系。考核分為對單位的考核和各單位正職的考核。

　　A、對單位的考核：考核指標(biāo)為產(chǎn)量（核定單價(jià)：噸焦工資單價(jià)測算單價(jià)為xxx元/噸、發(fā)電度數(shù)工資單價(jià)為xxx元/萬WKH、粗苯產(chǎn)出率工資單價(jià)為xxx元/噸、焦油產(chǎn)出率工資單價(jià)為xxx元/噸）材料、耗電、計(jì)劃外修、影響生產(chǎn)時(shí)間（并折合成產(chǎn)量）。公司對各單位或部門根據(jù)核定的崗位工數(shù)與崗位工資基數(shù)，實(shí)行工資總額包干，原則上增人不增加工資，減人不減少工資。鼓勵(lì)各基層單位合理安排用工，最大限度的減少人浮于事現(xiàn)象，提高勞動效率，增加職工收入。產(chǎn)量完成計(jì)劃，方可得獎。公司出現(xiàn)重大人身傷害事故免除獎金的50%。當(dāng)月出勤班數(shù)必須達(dá)到21個(gè)班以上，方可得獎。

　　B、對中層管理人員的考核：根據(jù)其工作性質(zhì)，實(shí)行崗位工資，并進(jìn)行切塊掛鉤考核，掛鉤任務(wù)（焦炭產(chǎn)量）、經(jīng)營（利潤、成本費(fèi)用、支出）、質(zhì)量（焦炭質(zhì)量、安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、環(huán)保、節(jié)能減排、企業(yè)文化、政工、公司安排臨時(shí)性任務(wù)）、安全（事故）等指標(biāo)。各單位正職每月要填制“正職月度工作情況考核表”，對當(dāng)月主要工作完成情況做出簡要總結(jié)，于次月3日前經(jīng)主管領(lǐng)導(dǎo)簽字評分后交經(jīng)營部（企管），不提交領(lǐng)導(dǎo)簽字考核表的，掛鉤本職工作部分工資免發(fā)。單位副職的崗位工資為正職崗位工資的90%。副職考核工資為正職考核后應(yīng)得工資的90%，其中：10%部分由正職對副職實(shí)行二次考核，由正職填報(bào)“副職月度工作情況考核表”。正職對副職的考核表于次月3日前交經(jīng)營部（企管），正職不對副職考核的扣正職考核后工資的.10%。主管領(lǐng)導(dǎo)對正職工作情況考核、正職對副職工作情況考核，實(shí)行百分制考核，按分管工作完成情況、工作態(tài)度、責(zé)任心、積極性、工作是否有失誤以及交辦任務(wù)完成情況進(jìn)行打分考核，按分?jǐn)?shù)比例兌現(xiàn)掛鉤部分工資。

　　2、精細(xì)化管理各單位實(shí)行精細(xì)化管理考核，考核辦法及標(biāo)準(zhǔn)明確，項(xiàng)目合理、量分準(zhǔn)確、切合實(shí)際、便于考核，我們深入到化驗(yàn)中心進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，確實(shí)值得公司推廣學(xué)習(xí)。按照公司精細(xì)化管理要求，填寫A、B、C三卡。A卡由本人填寫簽字，班組考核打分（班組長由車間考核打分）；B卡由班組匯總，公示每日考核結(jié)果；C卡由單位匯總，公示月度考核結(jié)果。三卡考核結(jié)果要求必須一致。

　　各單位按照公司規(guī)定的分配方法及單位月度考核結(jié)果分配績效工資，并將分配方法及分配結(jié)果進(jìn)行公示，杜絕考核后人為加分或扣分現(xiàn)象。經(jīng)營部（企管）對各單位的精細(xì)化管理考核工作，每月進(jìn)行一次督導(dǎo)檢查，并加大對中層管理人員的考核力度，掛鉤工資由原來的100元提高到200元，對考核中違反以上規(guī)定的，按掛鉤工資比例進(jìn)行扣罰。

　　（三）我們的差距及改進(jìn)點(diǎn)：

　　我公司實(shí)行績效管理以來，重點(diǎn)對部門績效情況進(jìn)行監(jiān)控，在激勵(lì)上力度不明顯，甚至出現(xiàn)了為考核而考核的局面。本人認(rèn)為：考核不是最好但是最有效的手段，公司目前滿負(fù)荷生產(chǎn)，員工勞動強(qiáng)度一定程度上加大，但在激勵(lì)上卻是1/3負(fù)荷一致。鑒于此員工生產(chǎn)積極性不高，得過且過，關(guān)注流失員工后公司的態(tài)度。

　　任何一套管理模式不可復(fù)制拷貝，不能搞拿來主義。我們要結(jié)合實(shí)際對考核出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析、梳理，提出我們的思路。馬上公司要進(jìn)行xxxx年上半年總結(jié)回顧，我們要重新打量現(xiàn)運(yùn)行績效考核指標(biāo)，對不可控、考核模糊的指標(biāo)要重新修訂，在工資分配上凸顯激勵(lì)性。

　　我們企業(yè)管理拘泥于表面工作，就單基層管理方面公司先后引進(jìn)6S、OEC管理、規(guī)范化操作、ISO9000體系、績效管理、十項(xiàng)強(qiáng)化管理、定置管理、軍事化管理等，但管理的起色不是很大，這值得我們?nèi)シ此肌Ｎ覀儧]有專注做好一件事情，我們當(dāng)前就是要把規(guī)范化操作工作做好、做扎實(shí)，避免因操作不當(dāng)?shù)仍斐刹槐匾�的后果�?/p>

　　以上是自己不成熟的想法，懇請公司領(lǐng)導(dǎo)諒解！

外出考察報(bào)告4

　　縣黨政代表團(tuán)外出考察工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的考察報(bào)告高中校長外出考察報(bào)告例文 xx年12月11至12日，我有幸參加了由集團(tuán)公司總經(jīng)理、黨委書記才讓帶隊(duì)的赴唐山、天津的考察學(xué)習(xí)活動。這是我工作x年來，參加的唯一一次高規(guī)格的業(yè)務(wù)考察學(xué)習(xí)活動，激動之情一語難表，其間感受自然也是甚多，現(xiàn)略寫一二，與同事們一起交流、分享。特具考察報(bào)告如下：

　　一、身為鋼研人，讓我自豪

　　考察活動共歷時(shí)一天半的時(shí)間，我們所

　　到之處均受到網(wǎng)貴賓禮遇，唐、津兩市的市級相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)司局負(fù)責(zé)人均全程陪同。考察團(tuán)成員感受到了唐、津兩市對中國鋼研的重視，體驗(yàn)到了作為一員中國鋼研人的自豪感。

　　二、“白加黑、五加二”的拼搏創(chuàng)業(yè)精神，支撐了天津速度

　　“1.19萬平方公里土地，養(yǎng)育著1200萬海河兒女，現(xiàn)有1.5萬億的在建投資，gdp增速將達(dá)16%，超出全國平均水平一倍”，這是天津市副市長對天津的介紹，“天津速度”著實(shí)令人驚訝。思考天津速度的由來，國家的政策支持是因素之一，但更主要的可能還是天津市各級政府領(lǐng)導(dǎo)、工作人員的忘我拼搏精神和樂觀自信精神。這些精神被天津市總結(jié)為“白加黑、五加二、夜（里）總（開）會”，值得欽佩和學(xué)習(xí)。

　　三、身處首鋼京唐公司，興奮中伴有惆悵

　　首鋼京唐鋼鐵公司是所有中國鋼鐵人的驕傲，特別是作為新一代可循環(huán)鋼鐵流程項(xiàng)目的主要牽頭單位，中國鋼研為京唐鋼鐵公司的規(guī)劃、建設(shè)提供了強(qiáng)有力的研發(fā)、咨詢等智力支持，得到了包括京唐公司各級領(lǐng)導(dǎo)、專家在內(nèi)的行業(yè)人士( http://）的普遍認(rèn)可，中國鋼研的科研實(shí)力和品牌得到了進(jìn)一步提升，這里成為每一個(gè)鋼研人的驕傲。但面對著世界最一流的現(xiàn)代化鋼廠，興奮之余，卻總讓人產(chǎn)生一種“不明”的惆悵：近700億的投資呀，我們分得了幾杯羹？這不得不讓我們每個(gè)人冷靜思索：我們的科研實(shí)力如何才能最大限度的轉(zhuǎn)化為我們的創(chuàng)收能力；我們的工藝新技術(shù)優(yōu)勢如何才能轉(zhuǎn)化為工程設(shè)計(jì)、裝備制造優(yōu)勢。這些問題的解決應(yīng)是集團(tuán)公司冶金工藝工程領(lǐng)域在淘汰落后、整合限產(chǎn)、裝備大型化、資源循環(huán)化的鋼鐵行業(yè)發(fā)展大趨勢下，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展，后來居上，取得未來工程市場的入門資格，做大做強(qiáng)的關(guān)鍵所在。

　　四、“xx新區(qū)”一個(gè)企業(yè)發(fā)展的絕佳戰(zhàn)略要地

　　xx新區(qū)是國家級經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)，距首都北京僅1個(gè)小時(shí)的車程，距海港18公里、天津機(jī)場9公里、天津火車站19.5公里，交通運(yùn)輸極其方便，是一塊難得的寶地。其獨(dú)有的政策、人才供給、基礎(chǔ)設(shè)施條件、產(chǎn)業(yè)聚集效應(yīng)、品牌影響力、發(fā)展定位等優(yōu)勢不言而喻，被譽(yù)為繼深圳、上海浦東之后，中國經(jīng)濟(jì)新的增長極，成為各大知名企業(yè)的必爭之地，已有多家央企搶先一步進(jìn)行跑馬圈地，打造企業(yè)發(fā)展的機(jī)會平臺。其中新能源、新材料發(fā)展帶已入駐的.企業(yè)包括航天一院、航天五院等知名企業(yè)。

　　作為中國最權(quán)威的材料類高科技企業(yè)，似乎這里更適合我們的發(fā)展，原因如下：

　　1、天津是我國新能源、新材料產(chǎn)業(yè)的最大聚集地

　　天津一直是我國新能源、新材料行業(yè)發(fā)展的領(lǐng)頭羊，這里聚集了天津18所、天津大學(xué)等我國最權(quán)威的電池研究機(jī)構(gòu)，摩托羅拉、諾基亞等最知名的手機(jī)電池生產(chǎn)基地，光伏電池產(chǎn)業(yè)發(fā)展異常迅速，產(chǎn)業(yè)上下游配套齊全。

　　2、天津的新能源、新材料行業(yè)人才儲備豐富

　　除天津所屬各院所的人才之外，全國乃至全球的行業(yè)人才在天津聚集較多。

　　3、xx新區(qū)是目前國內(nèi)投資升值潛力最大的區(qū)域

　　xx新區(qū)的土地價(jià)格約為30萬元/每畝，僅約是中關(guān)村永豐基地現(xiàn)地價(jià)的1/5，配套的住宅價(jià)格僅約為4000元/每平米。可以預(yù)測3到5年內(nèi)，升值將達(dá)到3至5倍。

　　4、xx新區(qū)有多家我們的戰(zhàn)略客戶

　　在天津布點(diǎn)發(fā)展，有利于拉近與即將組建的天津鋼鐵集團(tuán)，以及空客、一院、五院等客戶的距離，有利于提升中國鋼研的知名度，有利于拓展天津地區(qū)的市場網(wǎng)絡(luò)。

　　5、xx新區(qū)有最佳的爭取政府資源的渠道

　　xx新區(qū)由天津市直管，入園企業(yè)在爭取國家、市等政府項(xiàng)目時(shí)將得到天津市政府的直接支持。

外出考察報(bào)告5

　　一、概況

　　20xx年4月6日至4月11日，按公司領(lǐng)導(dǎo)要求，由質(zhì)量監(jiān)督中心組織，公司機(jī)關(guān)相關(guān)科室和單位共11人，分外環(huán)境規(guī)劃、室外裝飾裝修、室內(nèi)裝飾及配套三個(gè)組;分別對長春、沈陽、大連三個(gè)城市的高品質(zhì)小區(qū)進(jìn)行了實(shí)地考察。在六天時(shí)間里共參觀考察了14個(gè)小區(qū);其中較具規(guī)模和借鑒性的小區(qū)有7個(gè)，分別為：中海水岸馨都、大有恬園、東方圣荷西、萬科圣溪谷、唯美品格、羅蘭香谷、萬科洋浦花園。本次考察組織嚴(yán)密，內(nèi)容豐富，整個(gè)團(tuán)隊(duì)日夜兼程，邊看邊議，拍攝了大量有價(jià)值的影像資料，深感受益匪淺，體會良多。

　　二、考察內(nèi)容

　　考察組對小區(qū)外環(huán)境、室外裝飾裝修、室內(nèi)裝飾等三個(gè)方面的設(shè)計(jì)理念、相關(guān)材料產(chǎn)品選用、施工工藝做法和質(zhì)量通病防治等所見所聞進(jìn)行了總結(jié)，匯報(bào)如下：

　　(一)規(guī)劃設(shè)計(jì)方面

　　每個(gè)小區(qū)都有自己的主打建筑風(fēng)格——如地中海風(fēng)情、新中式田園、美式現(xiàn)代等，這三種風(fēng)格為當(dāng)今比較流行的建筑風(fēng)格，也是目前各地開發(fā)商普遍采用的建筑風(fēng)格。建筑風(fēng)格體現(xiàn)了小區(qū)的文化理念，有了理念就有了文化，和整個(gè)城市及開發(fā)商的背景、思想，居住人群的品味有機(jī)的結(jié)合，就形成了小區(qū)的整體設(shè)計(jì)理念。

　　1、地中海風(fēng)情，建筑以黃墻、紅瓦為特征，樓層比較低，拱門與

　　半拱門、馬蹄狀的門窗。建筑中的圓形拱門及回廊通常采用數(shù)個(gè)連接或以垂直交接的方式，在走動觀賞中，出現(xiàn)延伸般的透視感。綠化植物種類豐富搭配錯(cuò)落;房前屋后處處有景;小區(qū)內(nèi)道路蜿蜒自然，地面鋪裝豐富，景觀小品尺度近人;整體環(huán)境給人以舒適而又恬靜，豪華不失高雅，私家花園感很強(qiáng)。

　　2、新中式田園，具有中國古代文化特色，將小區(qū)內(nèi)景觀賦予人文內(nèi)涵。運(yùn)用現(xiàn)代造園手法體現(xiàn)古代造園理念，在設(shè)計(jì)中把傳統(tǒng)的中式建筑風(fēng)格和元素加以運(yùn)用，突出建筑深層次的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)，這方面“大有恬園”做的比較好。

　　3、美式現(xiàn)代建筑，運(yùn)用一些歐式建筑的裝修手法，立面簡潔，展現(xiàn)的是一種大都市風(fēng)格。其景觀以人工手法體現(xiàn)模仿原生態(tài)，小品上多運(yùn)用造型簡單現(xiàn)代的亭廊架，鋪裝豐富但整體以暖灰色調(diào)為主給人以素雅的感覺。

　　(二)環(huán)境設(shè)計(jì)方面

　　1、綠化植被設(shè)計(jì)，以東方圣荷西和唯美品格為代表的高檔小區(qū)，綠化植物種類豐富，高中低搭配錯(cuò)落，以喬木、灌木為主且以成樹為主景觀效果較好，但是相對成本也比較高，考慮到地區(qū)氣候差異，樹木成活率也是不可忽視的因素。建議與本地綠化部門溝通，根據(jù)高低搭配原則選用宜成活的本地樹種代替。在小區(qū)入口處和大型公共活動場地周圍設(shè)置草坪，這樣易于保養(yǎng)且投資費(fèi)用低。

　　2、景觀布置設(shè)計(jì)，這些高檔樓盤中多數(shù)結(jié)合原有場地的高差布置景觀，個(gè)別沒有明顯高差的樓盤也都局部設(shè)置了坡地來滿足景觀需要。

　　結(jié)合現(xiàn)有場地的地形，后者的做法比較可取，可在建筑與建筑間構(gòu)筑高差變化比較緩的坡地為將來植物及景觀的布置創(chuàng)造條件。

　　3、景觀細(xì)部設(shè)計(jì)，好的景觀設(shè)計(jì)，其細(xì)部設(shè)計(jì)也很優(yōu)秀，微型景觀的隨式造景，小區(qū)品質(zhì)必須從細(xì)部做起，形成一步一廊一步一景的環(huán)境景觀，既體現(xiàn)美景又節(jié)省費(fèi)用。樹池的多樣化，檢查井蓋的美化處理，垃圾箱的隱藏和美化，休息座椅的布置，兒童游樂場和健身器械的安置等。配電柜、書報(bào)箱、空調(diào)(通風(fēng))格柵、護(hù)欄、小區(qū)圍墻、花園圍欄等幾乎都是廠家來的成品，檔次高，質(zhì)量好。

　　4、道路鋪裝用料必須體現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖，要有顏色變化，分隔明確。如路緣石的選擇、道路全部采用瀝青彈性路面面層。

　　5、場地鋪裝設(shè)計(jì)，場地多為各種面材鋪裝，鋪裝快料選型的多樣化與搭配。

　　6、人行與車行設(shè)計(jì)：利用豎向分流和橫向分流方式來實(shí)現(xiàn)。車庫做在地上時(shí)，人行位于車庫上方，車庫屋面做上人屋面和種植屋面，形成地上二層大廣場，車庫位于地下時(shí)，車庫上方做綠化和種植屋面，上方做采光井和通風(fēng)井，用自然光源做為白天的主要光源，可為物業(yè)管理節(jié)約大量費(fèi)用。

　　7、夜間景觀照明設(shè)計(jì)：可在小區(qū)入口和中心廣場等大型公共活動場地設(shè)置豐富的燈光效果，在建筑組團(tuán)之間，不宜設(shè)置照度較高的光源，應(yīng)以草坪燈或微型景觀燈為主。

　　(三)單元入口、大堂及電梯前室

　　1、根據(jù)小區(qū)風(fēng)格，住宅單元入口可采取多種形式，但多層及小高

　　層住宅都有一個(gè)統(tǒng)一的'特點(diǎn)——都突出于住宅本體，形成一個(gè)突出門樓式入口，兩側(cè)及樓蓋采用不同形式加以修飾。

　　2、高層或超高層住宅多采用大堂式入口，兩三個(gè)單元公用一個(gè)大堂，顯得大氣明朗，既節(jié)約建筑成本，又便于物業(yè)管理。

　　3、電梯前室及大堂象住宅玄關(guān)一樣精裝修，頂棚分層吊頂，棚角石膏線裝飾，吊蘭花燈照明，墻體多為石材或面磚飾面，地面為酒店大堂式裝修。

　　4、電梯門埡口多為石材口線(非平面)或不銹鋼埡口。

　　(四)墻體保溫和裝飾裝修設(shè)計(jì)

　　1、墻體保溫設(shè)計(jì)，三個(gè)城市我們所看到的樓盤中設(shè)計(jì)基本一致，均采用EPS板(聚苯乙烯泡沫塑料板)，沒有發(fā)現(xiàn)使用XPS板(擠塑聚苯乙烯泡沫塑料板)的。外墻外保溫材料使用EPS板(聚苯乙烯泡沫塑料板)設(shè)計(jì)。其優(yōu)點(diǎn)是：EPS板相對XPS板而言變形系數(shù)小，不易起鼓和開裂，易于打磨，從而保證基層平整度;EPS板相對XPS板而言價(jià)格要低;其缺點(diǎn)是：EPS板相對XPS板而言保溫系數(shù)有差異，其厚度要有所增加。

　　2、裝飾裝修設(shè)計(jì)，不同地區(qū)和不同品質(zhì)樓盤各有不同，大致可分為四種形式：

　　一是比較傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)，主要以面磚和涂料(液態(tài))搭配效果為主，用于高層住宅較多;

　　二是整體面磚(非釉面、勾縫)設(shè)計(jì)，主要在不同部位、采用不同顏色協(xié)調(diào)搭配效果，用于多層住宅較多;

　　三是底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為仿石漆設(shè)計(jì)(EPS板打磨找平、貼網(wǎng)、刮膠泥找平后再噴“仿石漆”)。

　　四是底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為“彈性質(zhì)感外墻漆”(膠泥狀)設(shè)計(jì)(EPS板打磨找平、貼網(wǎng)、刮膠泥找平后再抹“彈性質(zhì)感外墻漆”)。后兩種多為高品質(zhì)樓盤、高層住宅設(shè)計(jì)。

　　針對外裝飾裝修材料設(shè)計(jì)，按照我們目前開發(fā)的兩個(gè)樓盤定位標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為后兩種設(shè)計(jì)比較適合高層住宅，尤其是第四種形式效果更佳，即：底層(裙房)采用石材(干掛)，其余樓層為“彈性質(zhì)感外墻漆”設(shè)計(jì)。典型案例：長春市——“萬科·洋蒲花園”;沈陽市——“萬科·金域藍(lán)灣”;“洪浩·左岸慧晶”(正在外裝飾施工)。

　　3、樓宇門、進(jìn)戶門及塑窗產(chǎn)品設(shè)計(jì)，檔次比較高，國內(nèi)知名品牌，富貴華麗。

　　(五)好的工藝做法及質(zhì)量通病防治

　　1、本次考察主要針對外裝飾面工藝方面進(jìn)行了深入調(diào)研，“彈性質(zhì)感外墻漆(彩色膠泥)”整體觀感效果立體感強(qiáng);整體立面效果可進(jìn)行隨意分割，既可大塊分割，又可做成“面磚”式分割(縫路均勻，面磚效果非常逼真);整體觀感質(zhì)量好，保溫層拼接處無明顯凸凹和裂縫現(xiàn)象，表面順平，是較為新穎的做法，杜絕質(zhì)量通病，也是本次考察的收獲。其缺點(diǎn)是：“彈性質(zhì)感外墻漆”相對普通外墻涂料(液態(tài))而言，其造價(jià)要略高一些。

　　2、衛(wèi)生間及盥洗間，整體式淋浴間和衛(wèi)生間是較為實(shí)用和流行的做法。

　　3、小區(qū)中水系統(tǒng)、太陽能熱水供應(yīng)系統(tǒng)：根據(jù)國家節(jié)能要求，建議小區(qū)利用中水即生活水回用技術(shù)和太陽能熱水供應(yīng)，為職工降低生活成本。

　　4、管道井的施工

　　5、路緣石的施工

　　6、雨水篦子的施工

　　7、

　　三、建議

　　1、在規(guī)劃設(shè)計(jì)中逐漸形成我公司獨(dú)有的建筑風(fēng)格，賦予相關(guān)的文化理念，突出建筑深層次的文化內(nèi)涵和歷史底蘊(yùn)。

　　2、在保證節(jié)能要求的前提下，盡量選用EPS(聚苯乙烯泡沫塑料板)外墻保溫板設(shè)計(jì)體系。

　　3、小區(qū)綠化應(yīng)根據(jù)東北地域特點(diǎn)，以種植大型喬木和成簇灌木為主，分層次、錯(cuò)落布置，盡量少種草。

　　4、小區(qū)車行道路宜選用瀝青面層，人行路及場地應(yīng)分級別進(jìn)行多樣性設(shè)計(jì)，選用不同材質(zhì)拼接，形式豐富，效果好;路緣石選用工藝花崗巖。

　　5、提高樓宇門、進(jìn)戶門產(chǎn)品檔次，盡量選用名廠名家產(chǎn)品;塑鋼窗型材選用國內(nèi)產(chǎn)品(如萬達(dá)、實(shí)德、海螺)，廠家只負(fù)責(zé)生產(chǎn)加工，安裝由施工單位完成，利于成品保護(hù)。

　　6、住宅單元入口、大堂及電梯前室適當(dāng)提高裝修標(biāo)準(zhǔn)。

　　7、在材料供應(yīng)商的選擇上逐漸謀求質(zhì)量信譽(yù)好的長期合作單位，

　　監(jiān)理單位和施工單位管理及施工人員應(yīng)穩(wěn)定，對提高工程質(zhì)量有極大的促進(jìn)作用。

　　8、以學(xué)習(xí)考察、經(jīng)驗(yàn)交流等多種形式，充分引進(jìn)新工藝、新材料，在學(xué)習(xí)中成長、進(jìn)步，賦予工程新的內(nèi)涵，全面提升管理經(jīng)驗(yàn)及水平，從而保證所建工程的品質(zhì)。

　　總之，

　　大慶油田房地產(chǎn)開發(fā)有限責(zé)任公司質(zhì)量監(jiān)督中心

外出考察報(bào)告6

　　回顧為期兩周的湖南寫生，內(nèi)心仍充滿激情和快樂，這是我們藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的第二次寫生，先后去了鳳凰古城、邊城、乾州古城、德夯矮寨四個(gè)地方，從中我們都獲益匪淺。

　　我們這次寫生是平面班和環(huán)藝班還有五位老師總計(jì)一百多人一起出發(fā)的，在4月7號下午就準(zhǔn)備好了行李和各種生活用品，還有其它一些娛樂用品，雖說我們是去寫生，條件比較艱苦，偶爾的時(shí)候，也可以放松一下。就這樣，抱著各種各樣的心情，帶著幾分憧憬，幾分幻想，乘上長途旅游巴士，前往遙遠(yuǎn)的異地之鄉(xiāng)—湖南鳳凰古城。4月8號我們歷經(jīng)了一天一夜的漫長路程終于趕到了鳳凰古城，我們提著重重的旅行包，在有經(jīng)驗(yàn)的老師和同學(xué)們的帶領(lǐng)下，來到我們要住的旅館。

　　接下來我首先從鳳凰古城說起。

　　一、鳳凰古城

（一）古城來歷

　　鳳凰古城國家歷史文化名城，相傳天方國（古印度）神鳥“菲尼克司”滿五百歲后，集香木自焚。復(fù)從死灰中復(fù)生，鮮美異常，不再死。此鳥即中國百鳥鳳凰也。鳳凰西南有一山酷似展翅而飛的鳳凰，故以此而得。鳳凰的風(fēng)景將自然的、人文的特質(zhì)有機(jī)融合到一處，透視后的沉重感也許正是其吸引八方游人的魅力之精髓。

　　（二）鳳凰的夜景

　　我們最初看到的就是鳳凰的夜景，它好美呀，當(dāng)夜幕降臨，華燈初上，鳳凰古城就會被五彩斑讕的燈火裝扮得分外妖嬈，分外漂亮。如果白天的鳳凰是一位純樸、美麗的苗家女子，那么，夜間的鳳凰就是一個(gè)多情、大方的湘西姑娘。站在沱江岸邊，仿佛置身于燈的世界，歌的海洋。在各種形狀的建筑上，或鑲嵌著五顏六色的彩燈，或閃耀著形狀各異的霓虹燈，或樹立著各種華麗的店鋪招牌、廣告燈！。古老的吊腳樓上，懸掛著一排排的大紅燈籠，閃亮的燈光映照在水中，更給古城增添了幾份神秘。

　　鳳凰夜景中另一個(gè)有特色的去處，是沱江邊的酒吧一條街。這里的房子依江而建，裝飾風(fēng)格形式多樣，但都充滿著西方典雅和東方傳統(tǒng)相結(jié)合的現(xiàn)代氣息。鳳凰夜景永

　　遠(yuǎn)流連在游人心中的夢鄉(xiāng)。我們在這條街上來回走，盡情享受這迷人的夜景。

　　（三）鳳凰服飾

　　第二天，我們老早趕去古城中心，在淅淅瀝瀝的.小雨中我們被美麗少數(shù)民族的服飾吸引住了，于是我們都依依穿上衣服拍個(gè)不停，和當(dāng)?shù)厝肆奶欤�得知鳳凰蠟染藝術(shù)歷史悠久，其蠟染印花布純美典雅，原始古樸。是鳳凰民族民間工藝品中的精品。還有鳳凰古城銀飾品，苗族喜戴銀制品，男女皆然而苗族婦女尤好銀飾裝扮，鳳凰作為典型的苗族聚居地區(qū)，銀飾很自然的成為了地方特產(chǎn)。如今苗族銀飾就以其精美的制作吸引著越來越多的人。各式各樣圖案、款式的銀飾造型，既散發(fā)出濃郁的鄉(xiāng)土民間氣息，又表現(xiàn)出深厚的民俗文化內(nèi)涵。

　　離開鳳凰我們走進(jìn)了沈從文筆下的邊城，到了湘西邊城美術(shù)寫生基地———位于湘西花垣縣邊陲小鎮(zhèn)茶峒鎮(zhèn)。該鎮(zhèn)風(fēng)景秀美，是理想的度假旅游勝地。

二、邊城

此《邊城》是寫翠翠的愛情經(jīng)歷的。書中的翠翠島也就是城景區(qū)的重要景點(diǎn)項(xiàng)目邊城除了翠翠島還有百家書法園、沿河吊腳樓、古老城墻、拉拉渡、三不管島。

翠翠島是邊城景區(qū)的重要景點(diǎn)項(xiàng)目，景點(diǎn)的規(guī)劃主要是以下幾個(gè)特點(diǎn)：

第一，突出自然。

第二，突出實(shí)用。

在翠翠島上，布局一個(gè)能容納200人左右的民間絕技表演場，進(jìn)行苗族民間絕技表演。

第三，突出本色。

島前端塑一尊由畫家黃永玉設(shè)計(jì)的漢白玉翠翠雕像，亭亭玉立，盼望二佬歸來。

第四，突出文化。

島的34級臺階是紀(jì)念《邊城》名著于1934年發(fā)表，中間的兩個(gè)平臺是代表橫跨兩個(gè)世紀(jì)。走在老街上我們一邊畫速寫一邊觀賞古老城墻，感覺像穿越了一樣，之后渡河來到三不管島，聽說在重慶、湖南、貴州接壤的邊區(qū)三鎮(zhèn)，清水江上，一個(gè)曾經(jīng)治安混亂的“以前，三鎮(zhèn)村民和社會閑雜人員有了生活糾紛往往會到島上去“擺平”，三個(gè)鎮(zhèn)都不好管，“三不管島”由此得名三不管島”，經(jīng)過一年的打造，現(xiàn)在已成為游客向往的民族風(fēng)景區(qū)。在此風(fēng)景區(qū)的河邊上放學(xué)的孩子總是把褲子卷起快速的過河，他們手拉手帶著歡聲笑語，不禁回憶起了童年的趣事。我們拍了好多照片后依依不舍的離開邊城走向乾州古城。

　　三、乾州古城

在乾州古城給人留下最深記憶的是看戲，土家族的民俗表演，他們熱情投入，每一個(gè)表演都很精彩贏得人們熱烈的掌聲。帶著還沒看夠的心情走向了下一站。我們經(jīng)過了矮寨懸索橋，它距吉首市區(qū)約20公里，跨越矮寨鎮(zhèn)附近的山谷，德夯河流經(jīng)谷底，橋面設(shè)計(jì)標(biāo)高與地面高差達(dá)330米左右。全長1073。65m，懸索橋的主跨為1176m。該橋跨越矮寨大峽谷，主跨居世界第三、亞洲第一。這些驚人的數(shù)字，不得不讓人驚嘆。

　　四、矮寨

　　在這里我們見到了神奇罕見的流沙瀑布據(jù)說九龍溪源頭的流紗瀑布高216米，是全國落差的瀑布。我們從正面仰望瀑布，好像瀑布是從云端飛流直下。沿潭畔走至瀑布里去，象是美猴王鉆進(jìn)了水簾洞。從瀑布背后觀瀑布，只看見瀑布是從一個(gè)半圓形巖石上飛瀉下來的。我們的衣服被淋濕了，涼涼的舒服極了。讓人興奮的是我們同學(xué)中有幾個(gè)男生進(jìn)水里游泳啦！回去之后下起了暴雨，我們經(jīng)歷了這場兇猛的大雨，還下了冰雹，房下的清水立即變得渾濁像是黃河之水，山上的竹子也彎下了腰，真是一次毀壞性的暴雨呀！

　　五、總結(jié)

　　湘西的外出的采風(fēng)教學(xué)，培養(yǎng)了我們對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛，讓我們從書本的圖片所獲得的文化傳統(tǒng)中走出來。同時(shí)最感謝陪同我們的老師，感謝你們的關(guān)心與指導(dǎo)讓我們每去一地都有目的地引導(dǎo)我們注意觀察當(dāng)?shù)匚幕�演進(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。

觀賞錯(cuò)落有序的山里建筑，湘西古建筑具有三個(gè)明顯特征：

一是木結(jié)構(gòu)多，分梁柱式結(jié)構(gòu)和穿斗式結(jié)構(gòu)，以梁柱式結(jié)構(gòu)多。如吊腳樓和侗族的花橋、鼓樓。

二是充分利用場地、地形，搞“組群布局”。

三是充分利用自然環(huán)境空間，造成一種藝術(shù)效果。

同時(shí)我們也學(xué)到了收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng)作積累形象素材。

外出考察報(bào)告7

　　學(xué)院作者：時(shí)間：通過這次的考察我認(rèn)識到：在學(xué)校學(xué)的理論知識只有在和實(shí)際相結(jié)合的情況下能完全的理解和掌握，在學(xué)習(xí)理論知識的同時(shí)我們也要去考察實(shí)踐。考察目的：通過考察，熟悉專業(yè)的技能，了解設(shè)計(jì)的具體步驟和后續(xù)操作，在實(shí)際操作當(dāng)中驗(yàn)證學(xué)到的理論，了解廣告公司的運(yùn)作步驟，為今后的真正跨入社會奠定基礎(chǔ)。考察對象：廣西南寧中鹿廣告有限公司

　　概況：廣西南寧中鹿廣告有限公司坐落于美麗的中國綠城—廣西南寧，公司創(chuàng)立于20xx年5月，在社會各界朋友的支持和幫助下，經(jīng)全體員工5年來自強(qiáng)不息、努力拼搏，公司歷經(jīng)風(fēng)雨、洗凈鉛華，終于得以見證和親歷了華南地區(qū)廣告業(yè)的繁榮與變遷。公司下設(shè)有設(shè)計(jì)部和制作部，是一家專注于終端設(shè)計(jì)、制作與服務(wù)于一體的專業(yè)終端制作執(zhí)行公司，專注于終端制作。擁有有一支強(qiáng)大的施工隊(duì)伍，能夠快捷、高效的完成終端后期的制作及安裝工程。

　　一直以來，公司憑借在終端制作領(lǐng)域中過硬的質(zhì)量和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)獲得了廣大客戶的好評和支持，在業(yè)界享有良好的信譽(yù)，并與多家知名企業(yè)建立了良好的合作伙伴關(guān)系：三全水餃、蒙牛乳業(yè)、和氏奶粉、御寶羊奶、金典名作、三角輪胎、天獅集團(tuán)、富豐集團(tuán)、鑫弘桂資產(chǎn)、櫻花輪胎、倍耐力輪胎、恒創(chuàng)裝飾、匯杰飼料、三一重機(jī)、安利公司、加多寶集團(tuán)廣西南寧中鹿廣告能夠?yàn)槟�提供的服�?wù)有：

　　1、噴繪寫真：大型戶外廣告噴繪、燈箱、車貼、易拉寶、x展架、各類寫真制作

　　2、戶外廣告：大型戶外廣告牌、樓頂廣告牌、門頭招牌、亞克力吸塑燈箱、發(fā)光字制作

　　3、標(biāo)識標(biāo)牌：戶外系統(tǒng)、門牌、科室牌、指示導(dǎo)向牌、招牌安裝制作

　　4、展覽展示：展臺展柜、展架貨架、展板、形象墻、拉網(wǎng)展架、寫真噴繪展板、廣告條幅等制作

　　5、廣告字：形象墻、發(fā)光字、水晶字、pvc字、不銹鋼字、鈦金字、沖孔字

　　6、宣傳欄：不銹鋼宣傳欄、宣傳櫥窗、海報(bào)欄、公告欄等制作

　　7、設(shè)計(jì)印刷：平面設(shè)計(jì)、vi設(shè)計(jì)的、企業(yè)畫冊設(shè)計(jì)、單頁設(shè)計(jì)、宣傳單設(shè)計(jì)、各類印刷品制作公司的要求：1、大專以上學(xué)歷或準(zhǔn)備畢業(yè)已經(jīng)停課的在校生；

　　8、必須熟練使用coreldraw、photoshop、cad、ai等設(shè)計(jì)軟件；

　　9、設(shè)計(jì)功底扎實(shí)，色彩感強(qiáng)，潮流觸覺敏銳，具有視覺審美能力和獨(dú)特創(chuàng)意思維；

　　10、能接受合理加班及適應(yīng)緊張的工作節(jié)奏；

　　11、個(gè)人近照簡歷及作品！

　　考察總結(jié)：經(jīng)過這幾天的考察，我知道很多在學(xué)校所不知識信息。我們平面廣告制作的目的就是讓客戶滿意，而客戶則是為了得到受眾更多的關(guān)注，所以不是所有具有好創(chuàng)意的廣告都會令客戶滿意，我懂得了在廣告創(chuàng)作的.過程中不僅要有創(chuàng)意，同時(shí)也要創(chuàng)意和營銷性相結(jié)合，畢竟平面廣告的目的是為了擴(kuò)大消費(fèi)或者得到受眾的關(guān)注。同時(shí)，也對你所在公司的同事之間的溝通和合作有了一個(gè)更高層次的認(rèn)識，在進(jìn)行一個(gè)大的策劃項(xiàng)目的時(shí)候，同事之間一定要經(jīng)常溝通、交流，在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。在共同商討的過程中很容易就能碰出新的閃光點(diǎn)，使策劃項(xiàng)目更加的完備。這次考察為我畢業(yè)之后在社會上的適應(yīng)能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強(qiáng)了我對平面設(shè)計(jì)的理解力。

　　這次考察了解一些廣告設(shè)計(jì)、廣告制作、客戶溝通等各個(gè)方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會當(dāng)中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認(rèn)識到：要想做好這方面的工作單靠這這幾天的考察是不行的，廣告行業(yè)在中國還不算特別成熟，好的廣告很少，好多創(chuàng)意更是少之又少，所以廣告行業(yè)的發(fā)展空間還是很大的。我認(rèn)識到，今后我們還需更完善自己的實(shí)際操作能力，以及更加靈活的思維和良好的溝通能力。

外出考察報(bào)告8

　　20xx年七月十日，我們帶著激動的心情來到了上海。上海是一個(gè)快節(jié)奏生活的城市，所以當(dāng)踏上這片土地開始，我們就開啟了一段跑步似的生活，不停歇的爭取有限的時(shí)間來更多的認(rèn)識這個(gè)復(fù)雜的城市。

　　來到上海世博會是必定是參觀的。來到世博館c區(qū)，我們淹沒在人山人海中，等了好幾個(gè)小時(shí)才進(jìn)到世博館內(nèi)，我們直沖意大利館，之前就在網(wǎng)上查了這個(gè)館的信息，了解到以“理想之城，人之城”為主題的意大利館，功能模塊，方便重組是他的亮點(diǎn)。上海的弄堂游戲中，有一種“游戲棒”，它們被隨意撒出，會形成不同的組合。設(shè)計(jì)師Giampaolo Imbrighi從這個(gè)游戲中受到啟發(fā)，用20個(gè)可任意組合的功能模塊組合出了取名為“人之館”的意大利國家館。“人之館”不僅在設(shè)計(jì)上新穎別致，它還將采用了一種最新發(fā)明的多樣化材料——透明混凝土。這種加入了玻璃質(zhì)地的混凝土材料可以形成不同透明度的漸變，還能隨時(shí)感知建筑內(nèi)外部的溫度、濕度等。上海世博會意大利館“人之城”設(shè)計(jì)方案正是延續(xù)了這種傳統(tǒng)理念，不僅在于喚起人們對自己城市歷史的回憶。而且，希望能夠重新回歸傳統(tǒng)的居住環(huán)境，此外，意大利館還要通過人性化的新空間設(shè)計(jì)和創(chuàng)新材料的使用，將“人”放在建筑和城市的中心。通過這些我了解到設(shè)計(jì)是為人類服務(wù)的，如同我們的設(shè)計(jì)一樣，是要有目的的而且要有創(chuàng)新點(diǎn)來吸引別人的目光，這些最終目的都是要服務(wù)于客戶和消費(fèi)者。排了將近兩個(gè)多小時(shí)隊(duì)，我們才進(jìn)到意大利館里，館內(nèi)的氣派震驚著全場的人，里面的展品琳瑯滿目，讓我們眼花繚亂不知所措，迫切的想看到所有的作品。意大利在時(shí)尚、科技、文化等方面所取得的成就是不可比擬。館內(nèi)參觀者可以看到技藝嫻熟的意大利裁縫、鐵皮匠、小提琴匠等表演的手工藝活，也可以看到與世博主題相關(guān)的“摩西”工程通過潮汐、太陽能汽車和動力摩托車來拯救威尼斯等制作項(xiàng)目。此外，世界頂級跑車、知名時(shí)裝、意大利名畫等奢侈品也將亮相館內(nèi)。展品的陳列方式很值得我們學(xué)習(xí)，例如ppt里所展示的，服裝在擺設(shè)在墻壁上，當(dāng)人們坐著電梯時(shí)隨眼就能看到華美的服飾，并且一目了然的展現(xiàn)了意大利服裝的精致。再如鞋的擺設(shè)，它沒有被平放著或是躺著，而是有一個(gè)一米多高的鞋做主體，將其他精美的鞋堆積或掛在其上，不僅節(jié)約了空間，讓所有的展品都能被人看到，而且顯現(xiàn)的更有趣。通過三四面普通墻體，及動向的投影表現(xiàn)出一種四維空間，讓人身臨其境。設(shè)計(jì)不去要很高科技，就看你能不能用簡單的東西做出復(fù)雜的效果來。

　　參觀完意大利館，我們火速參觀了哥倫比亞館。智利館。墨西哥館等館。之所以去哥倫比亞館，很大一部分原因是聽說這個(gè)館有免費(fèi)的紀(jì)念品發(fā)放。哥倫比亞也和其他南美各國一樣，凡事喜歡慢慢來，切勿心急。話雖如此，也有例外者。哥倫比亞人喜愛紅、黃色、禁忌淺色，所以在館中的燈光多是比較艷麗的。館內(nèi)面積雖小，但設(shè)計(jì)者將哥倫比亞的生活通過道具很好的闡述出來。后來回去后，我想了想這館也并沒有什么吸引我的，反而是那些小贈品，那張小貼圖貼臉上，走在路上，不知給哥倫比亞館吸引去了多少游客。這正是策劃者吸引觀光者的手段。有很多關(guān)都用了這內(nèi)方法，例如非洲聯(lián)合館，日本館等。從空中俯視智利館，展館呈不規(guī)則波浪起伏狀，形如“水晶杯”。建筑主體由鋼結(jié)構(gòu)和玻璃墻構(gòu)成，類似木樁的棕色長方體穿越整個(gè)“水晶杯”，長方體的側(cè)端構(gòu)成智利館的出入口。館內(nèi)有五個(gè)主題展廳，重點(diǎn)展示智利人對城市的理解，包括如何建造一個(gè)更好的城市、如何提高人們的生活水平等。設(shè)計(jì)者在門口放置了一個(gè)女木雕，張開雙臂歡迎游客們的到來，男性木雕則站在館中央，他的臉在手上，指引人們繼續(xù)前行。這都是智力著名設(shè)計(jì)師的作品，在出口處可以看到一個(gè)人面雕像，那就是一個(gè)智利人的臉。通過這些木雕，給我們游客帶來了大量的信息，也展示了他們國家的設(shè)計(jì)作品，讓我們更加了解智利。墨西哥館是一座由“風(fēng)箏”組成的奇幻世界。在墨西哥，風(fēng)箏代表人們對未來美好生活的期盼。而風(fēng)箏又起源于中國，它將作為中國和墨西哥兩種古老文化中的共同因素，意喻未來的.無限騰飛與發(fā)展，也作為兩國友好進(jìn)程的象征和見證。墨西哥館內(nèi)設(shè)計(jì)者在墻上做了肌理變化，用投影設(shè)備將畫面放在上面，放我們知道，不一定所有的電影都是平面的。還有墨西哥特有的搞怪面具工人們免費(fèi)娛樂。

　　在A區(qū)，我們看了日本館，哈薩克斯坦館，亞洲聯(lián)合館等館，日本館雖然不能拍照，但里面的很多作品我都還記憶猶新，例如有一個(gè)系列時(shí)令圖，描述的是日本的春夏秋冬的顏色，還有道具描述著日本人的生活起居，以及有關(guān)中日的淵源文化交流和現(xiàn)代科技的發(fā)達(dá)。它給我們展示了一個(gè)完整的日本，讓我們充分了解到日本文化以及科學(xué)發(fā)展觀。哈薩克斯坦館館內(nèi)在零下四五攝氏度的儲藏室內(nèi)的冰雕，亞洲聯(lián)合館內(nèi)各色各樣的家具，手工工藝品等。

　　其他景點(diǎn)

　　上海博物館聚集著全國各省的珍惜文物，列入歷史悠久的青銅器·陶瓷等！上海藝術(shù)館也開展著各個(gè)特色的藝術(shù)作品展，當(dāng)我們?nèi)�時(shí)正式資生堂歷代宣傳海報(bào)包裝等的展覽，這些作品傳遞了資生堂的歷史和信譽(yù)。上海素有購物天堂之美稱，所以逛商業(yè)街自然也是必要的了，看著琳瑯滿目的宣傳海報(bào)，我感受到自己設(shè)計(jì)知識的欠缺。被稱為江南水鄉(xiāng)的蘇州，還保持著以前的建筑風(fēng)格，灰瓦白墻，旅游業(yè)發(fā)達(dá)的蘇州跟金融發(fā)達(dá)的城市上海相比，真是兩個(gè)極端。

　　心得體會

　　在參觀館當(dāng)我聽著一些人說著“這些有啥好看的啊！”時(shí)，我慶幸我對藝術(shù)。設(shè)計(jì)略懂一二，而且還會情不自禁的陷入對展示陳列方式及展示作品的思考中，有很多的展品讓我過目不忘，在以后的學(xué)習(xí)和工作中我都能應(yīng)用這些前衛(wèi)的設(shè)計(jì)理念，通過加工及添加自己的思想，去更加完善自己的作品，擺脫庸俗。上海世博會聚集了世界各地的文化精髓，讓我們了解了各國文化特色，開闊了眼界，也學(xué)到了很多設(shè)計(jì)方面的知識，這次考察真的讓我受益匪淺。這次外出考察同時(shí)也讓我感受到時(shí)間的重要性，一秒鐘，你就可能錯(cuò)過一班地鐵，一秒鐘你就有可能會被擠到門外，在銀川這個(gè)慢節(jié)奏的城市里，我們不能放松自己，要跟緊時(shí)代的腳步，珍惜每分每秒。

外出考察報(bào)告9

　　4月28日下午至4月29日，第一考察學(xué)習(xí)小組一行9人在副校長李宏生同志的帶領(lǐng)下，先后到x信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、x經(jīng)貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校、x財(cái)經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校等高職院校，就學(xué)校升格高職后在教育教學(xué)管理模式、機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度等方面所面臨的諸多問題進(jìn)行考察學(xué)習(xí)，并參觀了相關(guān)高校的校園及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

　　一、總體感受第一考察學(xué)習(xí)小組本次共考察參觀了3所院校，其中高職院1所、高職校2所，考察的內(nèi)容主要有高職校的機(jī)構(gòu)設(shè)置及職能劃分、系部管理模式、內(nèi)部分配制度等，較之這三所院校的硬件設(shè)施、內(nèi)部管理等，我校與x信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院有一定差距外，而與x經(jīng)貿(mào)高職校、x財(cái)經(jīng)高職校差別不大。這三所院校在管理模式上基本上都采用了系部二級管理模式，教育教學(xué)管理的重心下移至各個(gè)系部，各行政處室主要做好服務(wù)、協(xié)調(diào)、督查等工作，各系部職責(zé)明確、責(zé)權(quán)分明，整個(gè)學(xué)校嚴(yán)格按照制訂的教育教學(xué)管理規(guī)章制度運(yùn)行。

　　我校于上世紀(jì)90年代初實(shí)行校科二級管理模式，經(jīng)過長期運(yùn)行和不斷改進(jìn)后，我校在校科二級管理上已積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，各處室、專業(yè)科的崗位職責(zé)明確，各項(xiàng)管理制度、考核制度齊全，各部門在黨總支、校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校的中心工作開展部門工作，確保了整個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作高速高效運(yùn)行，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)發(fā)展不斷再上新臺階。

　　由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的.變化;搬遷新校區(qū)后，學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模急速擴(kuò)大，原有的管理模式已不能適應(yīng)學(xué)校的實(shí)際，為此，對學(xué)校的機(jī)構(gòu)設(shè)置、分配制度、管理模式進(jìn)行改革已成為我們?nèi)�體學(xué)習(xí)成員的共識。

　　二、具體建議

　　建立健全完善系部崗位職責(zé)、考核制度等系列規(guī)章制度。這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng)，工作量較大，工作過程繁雜的系統(tǒng)工程。學(xué)校于今年已組織人員多次到外地的高職院校考察學(xué)習(xí)，對校內(nèi)機(jī)構(gòu)設(shè)置、崗位職數(shù)等框架也已基本明了，因而可以組織一班人馬，結(jié)合學(xué)校實(shí)際對現(xiàn)有管理手冊修訂完善，明確各系部的崗位職責(zé)，健全教育教學(xué)管理規(guī)章，完善各項(xiàng)考核制度。學(xué)校搬遷新校區(qū)后，就可立即向高職校系部管理模式過渡，在以后運(yùn)行過程中逐步發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)學(xué)校實(shí)際再加以修改，使之日臻完善。

　　對職能處室和系部負(fù)責(zé)人配備要精干。實(shí)行系部二級管理，學(xué)校要給予各系部一定程度上的權(quán)利，包括人、財(cái)、物;但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統(tǒng)一支出。系部負(fù)責(zé)人的權(quán)限相對大了，而相應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任也應(yīng)加大，必須全面負(fù)責(zé)系部的教育教學(xué)、學(xué)生管理等工作。

　　系部負(fù)責(zé)人的能力要強(qiáng)，工作方法要靈活，凝聚力要高，但大局意識、服從意識更要強(qiáng);各職能部門負(fù)責(zé)人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。這樣，在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下，職能處室與各系部相互配合，相互促進(jìn)，推動學(xué)校工作快速發(fā)展。

　　進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。進(jìn)入新校區(qū)后，在校學(xué)生人數(shù)、班級數(shù)急劇增加，有可能會出現(xiàn)一位老師擔(dān)任1個(gè)及以上班級班主任的情況，而對班主任的考核必須強(qiáng)化，獎懲力度要加大。此外，還可借鑒其他高職校的模式，即從校外聘用大學(xué)生擔(dān)任輔導(dǎo)員，每人負(fù)責(zé)2～3個(gè)班級學(xué)生的管理工作。

　　進(jìn)一步引入競爭機(jī)制，深化分配制度改革。學(xué)習(xí)總結(jié)報(bào)告 ·學(xué)習(xí)工作報(bào)告 ·公司學(xué)習(xí)報(bào)告 ·交流學(xué)習(xí)報(bào)告 ·出差學(xué)習(xí)報(bào)告

　　要堅(jiān)持“優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬、合理分配”的分配制度，實(shí)行個(gè)人收入與崗位職責(zé)、工作實(shí)績掛鉤，要逐步形成向突出人才、特殊和關(guān)鍵崗位傾斜的分配激勵(lì)機(jī)制，獎勤罰懶，重實(shí)績、重貢獻(xiàn)，合理拉開差距，充分調(diào)動全體教職工的工作積極性。

外出考察報(bào)告10

　　學(xué)習(xí)是伴隨教師終身的大事，為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)調(diào)兵山市中小學(xué)教學(xué)改革的發(fā)展，調(diào)兵山市教師校園領(lǐng)導(dǎo)及中小學(xué)后備干部，于20xx年12月13日赴鐵嶺市銀州區(qū)xx小學(xué)和鐵嶺市第六中學(xué)參觀考察。感謝調(diào)兵山市教師校園為我們帶給這么好的學(xué)習(xí)交流平臺。現(xiàn)將此次外出學(xué)習(xí)考察具體狀況匯報(bào)如下：

　　一、考察總體印象

　　最吸引我的是他們的校園文化：一個(gè)個(gè)整體的規(guī)劃，創(chuàng)設(shè)了有利于學(xué)生勇于進(jìn)取的文化氛圍。鐵嶺銀州區(qū)小的走廊文化特別吸引人，突顯了校園的辦學(xué)特色，以小組合作學(xué)習(xí)為主要設(shè)計(jì)，走廊文化處處可見師生在小組合作中樂此不疲，教室里學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍特別濃厚，小組中的孩子圍坐在一齊，學(xué)起習(xí)來井井有條。鐵嶺第六中學(xué)的校訓(xùn)是“以天下為己任”，培養(yǎng)有思想、會思維的學(xué)生。第六中學(xué)的走廊文化也很有特色，孝道文化、古今中外的名人名言隨處可見，走廊的合唱臺、談心桌，這些成了默默無言的教育者。鐵嶺第六中學(xué)附屬小學(xué)的走廊文化也很有亮點(diǎn)，毛主席的那句“又學(xué)習(xí)、又玩耍”特別引人注意，督促孩子們“慧玩，善學(xué)”。走廊的書架、盆栽、剪紙都兩人耳目一新，每一塊墻壁、樓梯、暖氣包、甚至于每一塊草坪、他們都合理地的有效地利用，每一個(gè)角落都洋溢著教育的激情。

　　二、育德，厚德載物

　　鐵嶺市銀州區(qū)xx小學(xué)和鐵嶺市第六中學(xué)的兩位校長分別做了報(bào)告，把他們的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育感感悟與我們零距離分享，毫無保留的傳遞給我們，真是聽得意猶未盡，不虛此行。一天的行程，帶給我們的收獲是全方位的，有滿足、有自豪、有感動，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，外出培訓(xùn)交流真的特別好。

　　鐵嶺市第xx小學(xué)的校長趙廣鈞在交流中談到：一流教師教狀態(tài)，二流教師教潛力，三流教師教知識。這幾句話引起了在場老師們的反思，我們作為教師真的就應(yīng)關(guān)注全體學(xué)生的未來發(fā)展，這是伴隨孩子一生的東西，我們不光要教孩子知識與技能，還要真正注重孩子情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，作為教師，我們的職責(zé)重大，肩負(fù)著使命，真的.要把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，培養(yǎng)成對社會有用的人，培養(yǎng)成擁有健全人格的人。

　　每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，只教書不育人，無異于訓(xùn)練狗熊，過分追求孩子的分?jǐn)?shù)會影響孩子的長遠(yuǎn)發(fā)展，發(fā)展了什么比獲得了什么更重要，想象力比知識更重要。教育是一種職責(zé)使然，教育革命，課程改革是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，說著容易做著難，但我們不能因?yàn)殡y而不做，我們要迎難而上，教孩子六年，為孩子六十年思考，對的那條路，往往是最不好走的。我們要相信學(xué)生，解放學(xué)生，依靠學(xué)生。學(xué)生學(xué)習(xí)的敵人是依靠，教師要大膽放手，以學(xué)生為主體，突顯學(xué)生的主體地位。教師教學(xué)的悲哀是“包辦”，傳統(tǒng)教學(xué)的課堂“以講代學(xué)”，此刻的課堂就應(yīng)是“把課堂還給學(xué)生”，“讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人”。如果沒有小組合作學(xué)習(xí)，豈能叫教育？沒有“自主、合作、探究”又怎能成為真正的課堂？又何談高效課堂？又哪來學(xué)生的潛力？學(xué)生的情感和作為？

　　教師的師德真的很重要，“德行天下”，學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。作為教師要不斷的提升自己的素質(zhì)，多讀書，看報(bào)，看新聞，實(shí)踐，實(shí)踐出真知。將正確的理論與實(shí)際相結(jié)合，平時(shí)要多給孩子時(shí)間，多給孩子一些耐心，讓孩子們“牽一只蝸牛去散步”，結(jié)果固然重要，但是過程更美！那沿途路上的風(fēng)景耐人尋味。懂得讓孩子享受過程、發(fā)現(xiàn)美的教育者，是大智慧者。其實(shí)教育就是一場“修行”，在這場“身與心的修行”中，正確的引導(dǎo)，經(jīng)常的反思，實(shí)踐，孩子和老師都是受益者。

　　特別喜歡陶行知老先生的話：“道德是做人的根本，根本一壞，即使你有一些學(xué)問和本領(lǐng)，也不會成為對社會有用的人。”

　　要給孩子“慢”的權(quán)利，每個(gè)孩子都是最秀麗的向陽花，每個(gè)孩子都是最甘甜的露珠，每個(gè)孩子都是最可愛的天使。做老師的真就應(yīng)靜靜的聆聽花開的聲音，細(xì)細(xì)的品味晶瑩露珠的甜美，慢慢感受震撼心靈的生動樂章。

　　三、好心態(tài)，成就夢想

　　鐵嶺市第六中學(xué)的校長薄立杰在分享教育感悟中談到：教師要擁有健康良好的心態(tài)，用激情去過每一天。薄校長說自己最喜歡學(xué)生管她叫“老薄”，親切，沒有距離，就是要有這樣的好心態(tài)。只要擁有平和的心態(tài)，無論老師、學(xué)生、家長，每個(gè)人都能做的自己，我十分贊同她的觀點(diǎn)。

　　“寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。”喜歡明代洪應(yīng)明的這副對聯(lián)，不僅僅因?yàn)樽约菏浅缟兄杏怪�道的人，而是每個(gè)人的教育方式確實(shí)是不同的，平和的心態(tài)才能培養(yǎng)出社會所需要的人，對社會有用的人。每個(gè)教師都有其個(gè)性特點(diǎn)、處事方式，思維習(xí)慣，教育觀念，我主張凡事必須要盡力而為，不強(qiáng)求結(jié)果，享受學(xué)習(xí)、比賽、生活中的過程，在人生中感受各種各樣的情感體驗(yàn)。

　　孩子們在過分的壓力下學(xué)習(xí)反而不能到達(dá)預(yù)期的效果，調(diào)整好心態(tài)，重新出發(fā)，遵從教育規(guī)律，在孩子自愿、自主、快樂的心境下去學(xué)習(xí)，這樣才會事半功倍，否則，會“欲速則不達(dá)”。

　　四、學(xué)習(xí)，完善自我

　　信息時(shí)代的到來，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及，為我們每一個(gè)人帶給了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到“教學(xué)相長”這個(gè)詞語的內(nèi)在含義，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)不再是我們教師知識網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)子集。現(xiàn)代師生的知識結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出一種全新的交集狀態(tài)，我們教師單在知識方面已經(jīng)搶劫了明顯的優(yōu)勢，甚至某些方面得拜學(xué)生為師，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我，不斷超越自我，不斷完善自我的知識體系，持續(xù)一顆永久年輕奮進(jìn)的心，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢的發(fā)展。

　　蘇霍姆林斯基說：“世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展帶給充分的條件和正確引導(dǎo)。”愛是教育的根本，沒有愛就沒有教育。

外出考察報(bào)告11

　　大學(xué)生外出旅游狀況的調(diào)查報(bào)告 近年來，隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們生活水平都有所提高，形式豐富、多樣的消費(fèi)成為了人們生活中不可缺少的一部分。出外旅游也成為人們生活中重要的組成部分。這些旅游群體當(dāng)中，青年旅游者是整個(gè)旅游市場的一個(gè)重要而又獨(dú)立的組成部分，而在青年旅游者中至少有半數(shù)以上是青年學(xué)生（主要指大學(xué)生）。

　　大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體正受到越來越大的關(guān)注，因?yàn)榇髮W(xué)生年齡較輕，群體較特別，具備較高學(xué)歷較廣泛的知識面,有著不同于社會其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面，他們有著旺盛的消費(fèi)需求，對新生事物有很強(qiáng)感知力和接受力，因而在消費(fèi)上呈現(xiàn)追求高品位、潮流化、知識性的特性，這些促成了大學(xué)生旅游熱;另一方面，他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，消費(fèi)受到很大的制約。 在前一段時(shí)間，我組做了關(guān)于大學(xué)生外出旅游情況的問卷調(diào)查，對隨機(jī)抽取的50名電子學(xué)院學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，問題反映的比較集中和明顯，使我們基本了解了當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)理念、旅游心態(tài)和其他一些基本情況。

　　一． 調(diào)查方式

　　(一) 調(diào)查目的 為了解廣大青年大學(xué)生消費(fèi)觀念、思維方式以及旅游心態(tài)等方面的問題，我們在本校進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，以指導(dǎo)我們對廣大大學(xué)生旅游的行為進(jìn)行深入的研究和分析。

　　(二)調(diào)查對象和內(nèi)容

　　本次調(diào)查對象為電子學(xué)院在校大學(xué)生，調(diào)查內(nèi)容包括出游意向（目的）、出游的時(shí)間和地點(diǎn)、出游的方式、出游時(shí)交通工具的選擇、旅游消費(fèi)狀況等方面。

　　1、學(xué)生的旅游的行為是指其在大學(xué)期間內(nèi)進(jìn)行的旅游活動。

　　2、調(diào)查的重點(diǎn)是大學(xué)生離開學(xué)校超過24小時(shí)（即過夜旅游）的旅游的行為。

　　(三) 調(diào)查方式和方法

　　本次調(diào)查采取問卷調(diào)查法，于2006年5月10日在電子學(xué)院，對在校學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣問卷調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，其中有效問卷50份。

　　二． 調(diào)查分析

　　（一） 出游意向（目的）

　　在50份調(diào)查問卷中，大學(xué)生外出旅游的目的：探險(xiǎn)占14%，游覽占34%，散心占40%，其他占12%。其中目的主要是休閑散心和游覽，對于探險(xiǎn)和其他不大受大學(xué)生們的歡迎。

　　（二） 出游地點(diǎn)和時(shí)間

　　調(diào)查結(jié)果表明：大部分學(xué)生喜歡去氣候較為溫暖的南方，對于景觀的選擇大部分學(xué)生喜歡游覽自然風(fēng)景區(qū)，占了總?cè)藬?shù)的一半，表明大學(xué)生更愿意與大自然親近；還有一部分人選擇了人文歷史古跡和民族風(fēng)情區(qū)，而選擇其他選項(xiàng)的人非常少。 對于旅游時(shí)間段的'安排，最多人選擇的時(shí)間是夏季，而五一、國慶黃金周更是大學(xué)生旅游時(shí)間的首選。普通節(jié)假日由于時(shí)間較短，沒有充分時(shí)間做好旅游前的準(zhǔn)備工作和旅行后的休息調(diào)整，不利于出游；另一方面，還有相當(dāng)部分學(xué)生利用課余時(shí)間做兼職或參加各種活動及考試，所以五一及國慶黃金周讓大學(xué)生有更多的時(shí)間可以自由分配，而且還可以趁黃金周的時(shí)間休息調(diào)整。

　　（三） 旅游的方式

　　在調(diào)查中，大學(xué)生出游方式選擇與朋友結(jié)伴而游的占52%，說明大學(xué)生大多數(shù)喜歡跟同年齡段的人一起外出旅游，而與家人和獨(dú)自一人也占一定比例，只有8%的人愿意選擇隨團(tuán)旅游。

　　（四）旅游交通工具的選擇

　　選擇飛機(jī)的占38%；選擇火車和船的也占一定比例；選擇自行車的最少，占12%。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)字，可以得出現(xiàn)代的大學(xué)生比較崇尚享受主義，很懂得享受生活，對外出旅游質(zhì)量的要求越來越高。

　　（五） 旅游消費(fèi)狀況

　　一般集中在500—1000元，可見，大學(xué)生對旅游消費(fèi)體現(xiàn)了節(jié)約原則，這可能表明現(xiàn)代的大學(xué)生保持著儉樸節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)，也有可能是大學(xué)生的旅游費(fèi)用大部分還是由家里資助。因?yàn)榇蟛糠执髮W(xué)生的生活費(fèi)是來自家庭資助。 對于住宿的選擇，大部分的學(xué)生選擇了酒店，是基于安全上的考慮。個(gè)人小旅店雖然價(jià)格便宜，但小旅店經(jīng)營的不規(guī)范和社會環(huán)境的復(fù)雜，使得大學(xué)生在安全方面存在顧慮。

　　（六） 旅游前的準(zhǔn)備工作

　　有92%的人在出游前會對出游地點(diǎn)進(jìn)行了解，只有8%的人不會對出游地點(diǎn)進(jìn)行了解。說明大學(xué)生對旅游目的地的選擇具有一定的理性，不會盲目的、毫無準(zhǔn)備的去旅行。

　　關(guān)于大學(xué)生在出游時(shí)是否投保的問題，68%的人表示肯定，32%的表示不會去投保。這表明現(xiàn)代的大學(xué)生對自身的安全問題越來越重視，安全觀念越來越強(qiáng)。

　　三.調(diào)查總結(jié)

　　大學(xué)生這個(gè)特殊的群體，其旅游心態(tài)、旅游的行為具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

　　1、在旅游態(tài)度及偏好方面，大部分學(xué)生都喜歡旅游，其旅游的目的主要是休閑散心和自然風(fēng)景區(qū)的偏好值最高。

　　2、經(jīng)濟(jì)支出方面,大學(xué)生的消費(fèi)水平滿足中低水平的旅游消費(fèi)，因?yàn)榧议L的供給依然是大學(xué)生收入的主要來源。

　　3、 數(shù)學(xué)生出游時(shí)選擇在“五一”、國慶黃金周，與同學(xué)一起游玩，可以放松心情、休息調(diào)整。

　　4、 旅游目的地的選擇上以及安全方面，大學(xué)生趨于理性化。更加注意保護(hù)自己很注重旅游時(shí)的安全問題。

　　通過此次調(diào)查，我們不難發(fā)現(xiàn)，在當(dāng)今的社會，我們在大學(xué)生身上還是看到了那種質(zhì)樸的、接近大自然的、純?nèi)灰簧�的希望。旅游不僅僅能起到身心放松的效果，更讓我們在學(xué)習(xí)之余，多了一個(gè)與自然接觸，與外界交流的機(jī)會。在領(lǐng)略祖國大好河山的同時(shí)，充分享受千年文化所帶給我們的震撼！

外出考察報(bào)告12

　　3月30日至4月2日，在公司的帶領(lǐng)下，我們一行三人前往公司、公司進(jìn)行了實(shí)地考察學(xué)習(xí)。在此期間聽取了兄弟單位人員和生產(chǎn)技術(shù)骨干對安全生產(chǎn)管理、人員管理及設(shè)備管理等方面的詳細(xì)介紹。同時(shí)到生產(chǎn)現(xiàn)場進(jìn)行了參觀，并結(jié)合我公司生產(chǎn)過程中經(jīng)常存在的問題進(jìn)行了對口探討。使我們對其現(xiàn)場安全管理，生產(chǎn)管理、職工培訓(xùn)、消防管理等方面有了比較深刻的了解，有許多好的方面值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。現(xiàn)歸納為以下幾個(gè)方面：

　　一、制度健全職責(zé)明確落實(shí)到位

　　安全管理：設(shè)有安健環(huán)辦公室，具體負(fù)責(zé)安全、環(huán)保、職業(yè)健康等相關(guān)工作，總共配置3名工作人員;在生產(chǎn)部設(shè)有1名專職安全管理人員，具體負(fù)責(zé)安全生產(chǎn)工作。

　　生產(chǎn)管理：生產(chǎn)管理部門為生產(chǎn)部及工程技術(shù)部。生產(chǎn)部負(fù)責(zé)生產(chǎn)運(yùn)行管理，工程技術(shù)部負(fù)責(zé)廠內(nèi)基建工程管理及設(shè)備的檢修維護(hù);生產(chǎn)管理部門設(shè)置與我公司一致。

　　這兩家單位，無論從現(xiàn)場管理、安全管理、人員管理、還是設(shè)備管理都有完善的規(guī)章制度，也相當(dāng)規(guī)范。對待任何工作都能做到有章可循，上到車間管理，下至普通員工都能明確自己的崗位職責(zé)，盡心盡力。生產(chǎn)現(xiàn)場不管運(yùn)行還是檢修在值長的統(tǒng)一指揮協(xié)調(diào)下，行動一致，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真做好本職工作，避免了工作中相互推諉扯皮的現(xiàn)象。

　　二、取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)

　　的生產(chǎn)現(xiàn)場硬件設(shè)施較好，廠房的地面衛(wèi)生設(shè)有專人負(fù)責(zé)打掃，地面非常干凈。設(shè)備衛(wèi)生由專人負(fù)責(zé)打掃，設(shè)備衛(wèi)生一塵不染，廠房控制室窗明地凈，安全標(biāo)語、規(guī)章制度等定制牌醒目規(guī)范，給人一種非常舒適的感覺。每臺設(shè)備都標(biāo)注了生產(chǎn)責(zé)任人及檢修責(zé)任人。在生產(chǎn)現(xiàn)場醒目的標(biāo)識牌到處可見，如“高溫高壓管道，請快速通過”、“工作場所有噪音，操作時(shí)請帶耳罩”、“禁止使用通訊器材”等等。同時(shí)在存在職業(yè)危害因素的現(xiàn)場都設(shè)置了危險(xiǎn)告知牌，明確告知現(xiàn)場的職業(yè)危害因素，保證員工了解現(xiàn)場職業(yè)危害因素。另外，兩家公司現(xiàn)場的燃油泵房都進(jìn)行了封閉，現(xiàn)場也進(jìn)行了地面硬化，杜絕了人員隨意出入、雜草起火等安全隱患。在，其對消防設(shè)施的管理及工作票的管理比較到位。其消防箱使用封條進(jìn)行密封，在箱門外設(shè)有檢查卡，定期進(jìn)行檢查，便于對消防設(shè)施進(jìn)行管理。

　　其在工作票的管理上，在日常管理的基礎(chǔ)上，月底由專業(yè)、部門、安全員各級人員層層進(jìn)行審核把關(guān)，簽字確認(rèn)，保證了工作票的正確實(shí)行。另外，在員工培訓(xùn)方面，的培訓(xùn)職能落實(shí)到了各部門，重點(diǎn)由各部門利用班后1小時(shí)的時(shí)間，每月兩次由專工等專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)實(shí)際工作需要進(jìn)行安全培訓(xùn)，學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)技能及相關(guān)的操作規(guī)程等內(nèi)容。同時(shí)由值長利用每班班前10分鐘進(jìn)行“安全講話”，重點(diǎn)傳達(dá)上級公司的有關(guān)安全文件，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的講話精神，生產(chǎn)現(xiàn)場的安全注意事項(xiàng)等內(nèi)容，提升了員工的安全生產(chǎn)意識。公司安健環(huán)辦公室重點(diǎn)負(fù)責(zé)審核現(xiàn)場危險(xiǎn)作業(yè)的安全措施及各項(xiàng)制度的現(xiàn)場落實(shí)情況。

　　三、職工培訓(xùn)，常抓不懈

　　的安全培訓(xùn)重點(diǎn)由部門根據(jù)各專業(yè)職工業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低定期進(jìn)行理論和實(shí)踐考試，每月進(jìn)行一次技術(shù)問答和事故預(yù)想，定期進(jìn)行運(yùn)行規(guī)程和現(xiàn)場實(shí)際操作考試，隨時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場考問。公司級的全體人員培訓(xùn)全年只進(jìn)行了兩次，一次是全員安全規(guī)程考試，一次是工作票的相關(guān)人員培訓(xùn)。通過狠抓考試質(zhì)量及考場紀(jì)律，保證了培訓(xùn)效果。推行了全能值班員制度，減少了人員并提高了人員效率。值班人員的'在崗培訓(xùn)從細(xì)、從嚴(yán)、從生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，力爭一專多能，由各值根據(jù)部門下達(dá)的任務(wù)和要求，結(jié)合本值實(shí)際，制定培訓(xùn)計(jì)劃，有階段性、季節(jié)性、針對性地督促值班人員學(xué)習(xí)。我公司也花大力氣對職工進(jìn)行安全意識及安全業(yè)務(wù)培訓(xùn)，但是效果不是很明顯。下一步將改變培訓(xùn)方式，做好職工培訓(xùn)工作，以提高各專業(yè)職工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為安全生產(chǎn)奠定良好的基礎(chǔ)。

　　四、學(xué)習(xí)體會及下一步工作計(jì)劃

　　通過這次考察學(xué)習(xí)，觸動很大，讓我們感受到了前所未有的壓力。尤其是通過與同事的溝通交流更是受益匪淺，作為旗下的兄弟單位，我們與合肥公司的差距是全方位的!司從中層干部到職工的平均年齡都比較年輕，其安全負(fù)責(zé)人只有29歲，但全體人員業(yè)務(wù)素質(zhì)高，工作思路清晰，工作方法明確，工作作風(fēng)扎實(shí)，目標(biāo)明確，從上到下擰成一股繩，把一個(gè)建成只有1年多的新企業(yè)，搞得紅紅火火，做成了標(biāo)桿企業(yè)。這進(jìn)一步增強(qiáng)了我們加快提高自身及職工素質(zhì)，建設(shè)標(biāo)桿企業(yè)的危機(jī)感和緊迫感。此次考察讓我們開闊了眼界，轉(zhuǎn)變了觀念，找到了差距。通過學(xué)習(xí)，計(jì)劃在今后的工作中開展以下工作：

　　安全管理方面：

　　1.通過學(xué)習(xí)，計(jì)劃在下一步的工作中，改變工作思路，深入生產(chǎn)現(xiàn)場，盡可能多的盯靠現(xiàn)場，查找現(xiàn)場的安全隱患，制止現(xiàn)場的違章違紀(jì)，與各專業(yè)的相關(guān)人員制定好現(xiàn)場工作的安全措施，確保現(xiàn)場的生產(chǎn)安全。

　　2.學(xué)習(xí)其先進(jìn)工作方法，計(jì)劃推行兼職安全員班前安全講話制度。具體講解生產(chǎn)現(xiàn)場存在的安全隱患及注意事項(xiàng)，同時(shí)，傳達(dá)有關(guān)安全工作的指示精神，讓大家了解安全生產(chǎn)形勢，提高自己的安全生產(chǎn)意識，自覺主動的把安全工作落到實(shí)處。

　　3.改變現(xiàn)行的安全培訓(xùn)方式，注重實(shí)效，把培訓(xùn)工作重點(diǎn)下移，計(jì)劃利用每月兩次的班后時(shí)間，由各專業(yè)針對現(xiàn)場實(shí)際需要，開展有針對性的安全培訓(xùn)，由公司檢查培訓(xùn)開展情況。盡量減少大范圍的全員參加的安全培訓(xùn)，確保培訓(xùn)實(shí)效。

　　4.在工作票的管理上，由事后審核，向事前把關(guān)和事中檢查轉(zhuǎn)移;由靜態(tài)審核，向工作中的動態(tài)檢查轉(zhuǎn)移，與相關(guān)部門共同努力，確保檢修工作的安全開展。

　　5.在消防設(shè)施的管理上，在加大監(jiān)督檢查頻次的基礎(chǔ)上，比較合肥公司、協(xié)鑫公司及臨沂國能公司的管理模式，盡快確定我公司消防設(shè)施的管理模式，杜絕消防設(shè)施的丟失現(xiàn)象。

　　生產(chǎn)管理方面：

　　1.直面現(xiàn)有人員整體素質(zhì)偏低且缺乏提高自身業(yè)務(wù)水平積極性的現(xiàn)狀，教育引導(dǎo)他們形成正確的工作態(tài)度，組織各專業(yè)扎扎實(shí)實(shí)的開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，針對現(xiàn)有人員水平制定切實(shí)可行的培訓(xùn)及目標(biāo)，從最基礎(chǔ)的知識、最基本的操作開始做起，不斷提高人員水平。

　　2.充分認(rèn)識設(shè)備及各系統(tǒng)存在的缺陷，組織各專業(yè)提出改進(jìn)，持續(xù)加強(qiáng)設(shè)備治理改造，提高自動化水平及設(shè)備運(yùn)行可靠性。

　　3.加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場勞動紀(jì)律、巡回檢查、設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)等各項(xiàng)管理，使以上工作能真正落到實(shí)處。

　　總之，通過此次考察學(xué)習(xí)，使我們充分認(rèn)識到了自身的工作差距，感受到了危機(jī)感和緊迫感，但也促使我們樹立了干好工作的信心和決心。我們要以落實(shí)推進(jìn)這次學(xué)習(xí)成果為契機(jī)，樹立信心，“由點(diǎn)到面”，逐級推進(jìn)，盡快提升自己的工作能力和工作方法，爭取在有效的時(shí)間內(nèi)，使公司的安全及生產(chǎn)管理工作煥發(fā)新氣象。

外出考察報(bào)告13

　　最近幾年，xx中學(xué)招生的力度與廣度在增大。學(xué)生既有來自天山南北的xq內(nèi)高班學(xué)生，也有慕名而來的省內(nèi)外的優(yōu)秀學(xué)子。隨著辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，生源素質(zhì)參差不齊，給班主任工作帶來新的問題與挑戰(zhàn)。班主任需要不斷提高自身的管理水平和能力。既要向書本去學(xué)，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段；也要向同行學(xué)習(xí)，通過互相切磋、互相交流、取長補(bǔ)短。為了開闊班主任的視野，積極汲取先進(jìn)教育理念，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育管理經(jīng)驗(yàn)，提升教育教學(xué)水平，提高教育教學(xué)的實(shí)效性，學(xué)校組織我們班主任于20xx年12月7—10號分別到xx省xx市第三中學(xué)、xx中學(xué)進(jìn)行調(diào)研。xx一行令我收獲頗豐。兩個(gè)學(xué)校的教育專家從班主任工作理念、方法和策略，到學(xué)生心理健康指導(dǎo)，從不同的角度詮釋了該如何做一名智慧型的班主任。

　　xx市第三中學(xué)是一所有300年歷史的名校。學(xué)校創(chuàng)建于1705年，初名漢陽府晴川書院，1953年定名為xx市第三中學(xué)。在新課程改革的大潮中，該校秉承“以人為本，師生共同發(fā)展”的辦學(xué)思想，緊緊圍繞“學(xué)問以人品支撐，業(yè)績靠人文奠基”的育人理念，高舉人文教育的大旗，著力實(shí)施生態(tài)教育，努力打造“131”高效課堂教育模式，大力推行科學(xué)化、人文化、扁平化管理。學(xué)校教學(xué)改革的推進(jìn)，使得該校綜合辦學(xué)實(shí)力位居xx市前列。20xx年高考重本率達(dá)到x%，并奪得xx省理科狀元。

　　一、實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展，打造高效課堂

　　xx三中“一三一”高效課堂教學(xué)模式從20xx年提出至今，經(jīng)歷調(diào)研考察、理論研究、模式形成、實(shí)踐探索、典型示范、全面推廣、形成經(jīng)驗(yàn)、成果檢驗(yàn)的全過程。該模式以皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論、維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論、建構(gòu)主義理論、學(xué)習(xí)的金字塔理論和杜威的實(shí)用主義教學(xué)模式為理論依據(jù)，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，打造出其獨(dú)一無二的高效課堂模式。

　　“一”指的是一個(gè)教育理念：堅(jiān)持科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)并重；“三”指的是課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)“情景創(chuàng)設(shè)，自學(xué)探究——互動研究，梳理建構(gòu)——評價(jià)反饋，拓展提升”三個(gè)環(huán)節(jié)。最后的“一”是指一套策略“分組合作，分類傳授，分層推進(jìn)”。

　　xx三中在教學(xué)中細(xì)化推行“一三一”高效課堂教學(xué)模式，對老師也提出相應(yīng)的要求。

　　（1）“三要”和“三個(gè)不一定”。

　　每個(gè)學(xué)生都要發(fā)展，但不一定是同一個(gè)高度；每個(gè)學(xué)生都要進(jìn)步，但不一定是統(tǒng)一步伐；每個(gè)學(xué)生都要合格，但不一定是一個(gè)規(guī)格。

　　（2）“三個(gè)站位”

　　走在學(xué)生前面，使新知識的學(xué)習(xí)能激趣（情境導(dǎo)入，自學(xué)探究）；走在學(xué)生中間，使問題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決（引領(lǐng)點(diǎn)撥，梳理建構(gòu)）；走在學(xué)生后面，給學(xué)生以推進(jìn)的力量（訓(xùn)練反饋，拓展提升）。

　　（3）“三不講”

　　學(xué)生已經(jīng)學(xué)會的不講；學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)學(xué)會的不講；老師講了學(xué)生也不會的不講。

　　二、以“土壤文化”建設(shè)德育生態(tài)系統(tǒng)

　　該校的德育理念也獨(dú)樹一熾：土壤文化。教育是農(nóng)業(yè)不是工業(yè)，孩子是獨(dú)一無二各具特色的農(nóng)產(chǎn)品而不是流水線上不斷重復(fù)千篇一律的工業(yè)產(chǎn)品。“土壤文化”的核心是：學(xué)校是教師和學(xué)生的土壤；教師是學(xué)生的.土壤，且?guī)煄熁�為土壤；班級是學(xué)生的土壤，學(xué)生是班級的土壤，且生生互為土壤。通過“下位（教師）養(yǎng)——中位（家長）幫——上位（學(xué)生）長”形成德育生態(tài)系統(tǒng)。這種獨(dú)特的系統(tǒng)形成家校互通，師生互助互教互育的良好循環(huán)。

　　在這種“土壤文化”的熏陶下，學(xué)生感受到老師、家長和同學(xué)的關(guān)愛，從而學(xué)會做人，懂得感恩。三中學(xué)校沒有飯?zhí)茫瑸榱俗尯⒆又形绯陨峡煽诘娘埐耍�許多學(xué)生家長中午都把做好的飯菜提到學(xué)校給孩子吃。三中的校長感慨：“三中的成績是家長飯籃子拎出來的”。三中還有其獨(dú)特的晚自習(xí)值班制：家長代值。每個(gè)班的家長每個(gè)學(xué)期排好班，每晚一個(gè)家長晚自習(xí)值班，值完后還要寫上當(dāng)晚的情況反饋。家長置身其中，會更加了解孩子自主學(xué)習(xí)的情況。

　　三、教育無處不生活，生活無處不教育

　　xx三中的徐楊老師與我們分享交流了班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。在她看來：教育無處不生活，生活無處不教育。“魔法日記”、“相約星期五”、“家長講壇”及小組獎勵(lì)機(jī)制的“走遍世界”等活動，志在培養(yǎng)學(xué)生的“”精、氣、神”，也就是精神文化。而這些教育不是只在課堂上講大道理，而是在各種各樣形式多樣的活動中，以“潤物細(xì)無聲”的形式慢慢滲入。徐楊老師還有一樣令人佩服的是對班主任工作的堅(jiān)持與資料整理的細(xì)致。班主任工作零零散散，千頭萬緒。而徐楊老師對班主任工作是充滿激情，并且把每學(xué)期的工作都?xì)w納成冊。哪怕是一次家長會，她也會把班級方方面面精心歸類，制作成一本班級家長會紀(jì)念冊。“普通的人只有一條命，叫性命；不普通的人有兩條命，叫性命和生命；成功的人有三條命，叫性命、生命和使命”這是徐楊老師寫給學(xué)生的一句話，也是她能為成功班主任的力量來源。

外出考察報(bào)告14

　　此次外出學(xué)習(xí)我最大的收獲之一就是加強(qiáng)了對校園文化的理解。在高城寺小學(xué)，我觀摩了“校園環(huán)境變化”、“校園特色活動”圖片展及學(xué)校基本情況、辦學(xué)理念、學(xué)校制度的宣傳板；觀摩了校門西側(cè)唐詩宋詞連軸的文化墻；我還觀摩了師生書法繪畫作品展。在學(xué)校人員的帶領(lǐng)下，我走過了教學(xué)樓“尋夢樓”、“織夢樓”、“圓夢樓”及學(xué)生食堂“快樂餐吧”。在織夢樓的一側(cè)，我看到了“過一種幸福完美的生活”醒目文字下寫滿了同學(xué)們心靈夢想的文字。走進(jìn)教室，我感受到了每個(gè)班自己的特色，每個(gè)班級都有自己的名字及班徽，黑板報(bào)的圖案與班徽相呼應(yīng)。教室里展示著師生自己動手的成果，群星璀璨照片墻，采蜜角，我最棒，理想樹等，每一面墻，每一個(gè)角落都布滿了溫馨。在向陽之家，我感受到了向日葵“向上，向陽，向樂”的力量，在飛鷹班我感受到了“拼搏，奮起，勇敢，直前”的力量……高城寺小的晨讀成為校園文化的另一個(gè)載體，它利用自己臨漂水，倚古山的地理優(yōu)勢，傳承古韻文明，開展經(jīng)典誦讀，除了誦讀政教處規(guī)定的必讀篇“儒家經(jīng)典”“三字經(jīng)”“戒子書”等，每個(gè)班級還根據(jù)自己的需要選讀、背誦其他的好的文章。高城寺小的晨讀，讓古韻文化情染書香，讓高城寺小更加具有文化內(nèi)涵與魅力。在這里，我被濃濃的書香校園氛圍所震撼，我感受到了由環(huán)境文化、制度文化、管理文化、班級文化凝聚而成的鮮明的校園文化。

　　我的第二個(gè)感受是高效的課堂，能讓學(xué)生快樂的翱翔。

　　在向陽之家，我聽了一節(jié)數(shù)學(xué)課“可能性”，在老師提出概念后采取學(xué)生自己動手操作摸不同顏色的乒乓球，想一想，說一說周圍哪些現(xiàn)象是可能發(fā)生或者不可能發(fā)生，然后老師講黑心法官與囚犯的故事，讓學(xué)生回答問題并找出對策，一步步加深學(xué)生對概念的理解。在這一教學(xué)過程中充分發(fā)揮了小組合作探究的作用，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，始終體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，整個(gè)課堂高效、有序并快樂的進(jìn)行著。

　　第三個(gè)讓我受益良多的是高城寺小課間活動多姿多彩，歌舞與繩飛揚(yáng)。

　　校園集體舞《歌聲與微笑》、全校同唱一首歌《低碳貝貝》、繩操、自由跳繩，這些過程都是師生共同參與，我感受到了老師與學(xué)生合作、學(xué)生與學(xué)生合作，團(tuán)結(jié)向上的精神風(fēng)貌，讓我感受了這個(gè)集體活力四射，積極向上的情操。

　　第四個(gè)讓我感觸很多的是高城寺小勇展才華，放飛夢想。高城寺小舉辦了一場主題為“讓每一朵花兒都幸福綻放”的新教育實(shí)驗(yàn)工作匯報(bào)演出。這一場新教育的展示，我更多地認(rèn)為這是一場放飛夢想，追逐夢想的宣言。師生共誦千古文化，集體追夢。教師獨(dú)唱《中國大舞臺》，唱響中國的夢。師生共舞《天亮了》，我讀出了追夢中的彷徨及要堅(jiān)定夢想。從《八卦哎呀呀》中，我感受到了追夢的快樂。教師鋼琴獨(dú)奏《童年的回憶》，追憶童年夢，寄希望于新一代。歌舞《春眠不覺曉》《愛在人間》，孩子們富于變幻的表情，富有活力的表演，讓我感受到生活的美好。

　　在學(xué)習(xí)中比較，在比較中反思，在反思中進(jìn)步。我想這是開放周學(xué)習(xí)共同的初衷，高城寺小的學(xué)習(xí)，讓我對自己的工作有了進(jìn)一步的想法與要求。主要有以下幾個(gè)方面：

　　關(guān)于班級文化

　　我覺得班級文化是一個(gè)班德育成果的重要組成部分，它反映了一個(gè)班級的精神風(fēng)貌、價(jià)值觀念、思想品質(zhì)和生活行為方式。一個(gè)班的班級文化，可以從班級的一桌一倚，一角一落，師生的一舉一動，一顰一笑中展現(xiàn)出來。對此以后我會從以下幾點(diǎn)來努力。一、用正確的班級輿論感染學(xué)生，營造相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氛圍，加強(qiáng)對學(xué)生思想道德修養(yǎng)的教育，在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律、習(xí)慣方面多下功夫，努力形成班級共同的價(jià)值觀、生活觀念等意識形態(tài)，形成整體素養(yǎng)。二、加強(qiáng)對班級的布置，引導(dǎo)學(xué)生動手，布置溫馨教室，增強(qiáng)學(xué)生班級責(zé)任感，努力形成班級共同文化觀。三、豐富班級活動，自己積極參與，在活動中鼓勵(lì)學(xué)生互相關(guān)心，團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)融洽的同學(xué)關(guān)系，師生關(guān)系。

　　關(guān)于高效課堂

　　無論新教育如何改革，我覺得高效的課堂都是重點(diǎn)。而高效的課堂的關(guān)鍵在于我們老師。在于老師對課件的精心設(shè)計(jì)、在于老師對教材的`精心取舍與提煉，在于老師大膽的對教材進(jìn)行有效的整合，在于老師對學(xué)生實(shí)際情況的了解。對此我對自己的要求是一、加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)課，嘗試小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的合作意識和辨別能力，相信學(xué)生，把主動權(quán)，思考權(quán)給他們。同時(shí)，我會加強(qiáng)對電子白板運(yùn)用的學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)效率。二是、重視思想品德教育，給學(xué)生多講一些優(yōu)秀人才的故事，讓學(xué)生明白個(gè)人的學(xué)習(xí)與集體、與祖國命運(yùn)相關(guān)，培養(yǎng)他們的責(zé)任感，化被動學(xué)習(xí)為主動行為。三、我要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷借鑒優(yōu)秀老師的成功經(jīng)驗(yàn)并把自己學(xué)習(xí)到的東西持之以恒的用到工作中去。

　　關(guān)于師生關(guān)系

　　在高城寺小，我感受到了師生之間關(guān)系的其樂融融。我更加覺得教育是一份愛的事業(yè)，在今后的工作中，我會尊重我的學(xué)生，熱愛我的學(xué)生，欣賞我的學(xué)生，包容我的學(xué)生，多與他們溝通，努力融入他們，與他們一起成長進(jìn)步。

外出考察報(bào)告15

　　6月14日—22日，隨同鄧縣長一行赴皓月集團(tuán)、大慶市杜爾伯特縣實(shí)地考察了合作社、村企業(yè)互動的運(yùn)行模式。大家邊聽邊問、邊看邊議、邊學(xué)邊思，拓展了肉牛養(yǎng)殖發(fā)展的視野，深受觸動和啟發(fā)。

　　一、考察情況

　　1、皓月集團(tuán)投產(chǎn)以來，公司圍繞主業(yè)，充分發(fā)揮國家政策優(yōu)勢，吉林地域優(yōu)勢和清真特色，深化循環(huán)經(jīng)濟(jì)理念，形成了覆蓋6大產(chǎn)業(yè)，12個(gè)相關(guān)聯(lián)的生態(tài)農(nóng)牧產(chǎn)業(yè)集群。經(jīng)過全體皓月人多年不懈努力，皓月集團(tuán)已取得了行業(yè)內(nèi)產(chǎn)業(yè)規(guī)模第一、品牌影響第一、出口創(chuàng)匯第一、發(fā)展?jié)摿Φ谝弧⑸鐣�效益第一的業(yè)績。皓月視產(chǎn)品質(zhì)量為企業(yè)生命，堅(jiān)持“安全、綠色、營養(yǎng)、健康”和清真品牌定位，產(chǎn)品供不應(yīng)求。皓月品牌是中國最具市場競爭力的品牌，皓月食品被國家評定為“中國名牌”產(chǎn)品，皓月商標(biāo)是國家工商總局商標(biāo)局認(rèn)定的“中國馳名商標(biāo)”。皓月公司實(shí)行“公司加基地帶農(nóng)戶”、“利用合作社集中為農(nóng)戶貸款”等管理模式，建立了一支專業(yè)化的服務(wù)隊(duì)伍，真正實(shí)現(xiàn)了農(nóng)民養(yǎng)牛“零風(fēng)險(xiǎn)、穩(wěn)收入”的承諾。皓月牛羊交易市場是全國最大的牛羊交易市場，已匯成了巨大的人流、車流、信息流和資金流，推動了全國養(yǎng)牛業(yè)的發(fā)展。

　　2、大慶市杜爾伯特縣

　　該縣以落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為基點(diǎn)，建設(shè)龍江“牧業(yè)強(qiáng)縣、旅游大縣、生態(tài)名縣”戰(zhàn)略目標(biāo)。以奶牛為主的多元牧業(yè)快速發(fā)展，躋身全國牧業(yè)強(qiáng)縣。20xx年，全縣奶牛存欄15萬頭，鮮奶產(chǎn)量達(dá)到60萬噸，年大鵝飼養(yǎng)量260萬只，年產(chǎn)優(yōu)質(zhì)狐貉皮張60萬張，并緊緊圍繞“安全、優(yōu)質(zhì)、高效”牧業(yè)發(fā)展思路和建設(shè)“中國優(yōu)質(zhì)奶源、東北商品鵝和優(yōu)質(zhì)狐貉皮張”三大基地的戰(zhàn)略目標(biāo)，加快多元牧業(yè)發(fā)展。在奶牛業(yè)發(fā)展上，杜爾伯特縣積極推進(jìn)奶牛養(yǎng)殖規(guī)模化，轉(zhuǎn)變農(nóng)戶飼養(yǎng)“小、散、低”局面，逐步變一家一戶散養(yǎng)方式為“縣建廣場、鄉(xiāng)辟小區(qū)和專業(yè)村屯、村育大戶”的規(guī)模飼養(yǎng)方式，還積極推進(jìn)奶牛良種化、飼養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化，先后引進(jìn)伊利乳業(yè)有限公司、伊利飼料有限公司等企業(yè)，促進(jìn)奶戶增收。

　　二、幾點(diǎn)啟示

　　一是要解放思想。通過這次考察學(xué)習(xí)，大家開闊了眼界，也看到了我們的差距與不足。他們的養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)起步早、規(guī)模大，已形成了特色鮮明肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社發(fā)展思路和發(fā)展模式，我們與其相比還有很大差距。我們必須要進(jìn)一步解放思想，深刻分析我們的優(yōu)勢與不足，深刻反思我們的思想精神狀態(tài)，堅(jiān)決克服“小成即安”的麻痹思想，把思想從不適應(yīng)、不利于科學(xué)發(fā)展的認(rèn)識中解放出來，開闊視野，放開手腳，推進(jìn)肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社向著科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化方向邁進(jìn)。

　　二是要發(fā)揮優(yōu)勢。南梁臺子屬純回族移民吊莊地區(qū)，廣大穆斯林群眾有擅長搞養(yǎng)殖的'特點(diǎn)，只要有一定的啟動資金和必要的

　　技術(shù)指導(dǎo)，育肥肉牛提供肉源不存在問題。加之，南梁臺子“草豐、干燥、水足”，極適合發(fā)展養(yǎng)殖，每年種植的飼草玉米和苜蓿在10000畝以上可提供充足的草源，因地勢干燥可減少動物疾病發(fā)生機(jī)率，是天然的肉牛育肥基地。同時(shí)我們還有國家、區(qū)、市縣給予的扶持政策支持，我們要充分發(fā)揮好這些優(yōu)勢。

　　三、下一步打算

　　（一）明確發(fā)展思路，確立養(yǎng)殖專業(yè)合作社引領(lǐng)作用

　　我們將積極發(fā)揮養(yǎng)殖專業(yè)合作社示范引領(lǐng)作用，用好用活區(qū)市縣對移民吊莊地區(qū)的扶持政策，建立政府引導(dǎo)、企業(yè)示范、合作社管理、農(nóng)戶養(yǎng)殖、科技服務(wù)體系支撐等多方參與的肉牛產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展機(jī)制，走“合作社+基地+社員”運(yùn)行模式，不斷擴(kuò)大肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社入社規(guī)模，按照“四個(gè)一”（即：一群牛、一座標(biāo)準(zhǔn)圈舍、一套鍘草設(shè)備、一口沼氣池），入社標(biāo)準(zhǔn)完成農(nóng)戶入社100戶，按照“五個(gè)一”（統(tǒng)一融資、統(tǒng)一采購銷售、統(tǒng)一飼草配送、統(tǒng)一技術(shù)培訓(xùn)、統(tǒng)一疫病防治、統(tǒng)一市場）進(jìn)行管理。

　　1、統(tǒng)一融資。按照《賀蘭縣南梁臺子肉牛養(yǎng)殖風(fēng)險(xiǎn)保證金使用管理辦法》有關(guān)要求，由南梁臺子振林養(yǎng)殖專業(yè)合作社提供擔(dān)保，對入社養(yǎng)殖戶肉牛養(yǎng)殖規(guī)模（存欄）10頭以上20頭以下，可申請貸款5萬元；存欄肉牛200頭以上可申請貸款100萬元；存欄肉牛500頭以上，可申請貸款200萬元標(biāo)準(zhǔn)，向養(yǎng)殖戶開展放貸，解決養(yǎng)殖資金不足的問題，推進(jìn)補(bǔ)欄進(jìn)程。

　　2、統(tǒng)一采購銷售。由振林肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社和瑞豐福佳養(yǎng)

　　殖專業(yè)合作社開展架子牛購進(jìn)，解決牛源問題。尋求與伊順等肉牛加工企業(yè)開展合作，合作社給肉牛加工企業(yè)提供達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)質(zhì)牛源，收購價(jià)格應(yīng)略高于市場價(jià)格，毛重控制在每斤20元以上（以1頭500公斤的活牛核算收益情況，屠宰后能獲得凈牛肉450斤，按現(xiàn)市場價(jià)20元計(jì)算，可得到9000元收益，牛皮、牛油、牛頭、牛雜碎、牛骨頭至少可獲得1000元收益，按此推算活牛收購價(jià)每公斤至少在20元），所提供的肉牛數(shù)量以加工企業(yè)與合作社商定的數(shù)量為主，加工企業(yè)給合作社提供貸款貼息，貼息額度與合作社提供的肉源數(shù)量掛鉤，達(dá)到互惠共贏目的。

　　3、統(tǒng)一技術(shù)培訓(xùn)。由合作社牽頭，建立健全南梁臺子肉牛養(yǎng)殖科技技術(shù)服務(wù)支撐體系，定期舉行肉牛養(yǎng)殖，獸醫(yī)衛(wèi)生知識培訓(xùn)，培養(yǎng)一批合格的農(nóng)民技術(shù)員，開展入戶服務(wù)，將快速育肥等專業(yè)技術(shù)送到戶，以科技支撐產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

　　4、統(tǒng)一疾病防治。由合作社定期對各養(yǎng)殖戶圈舍進(jìn)行消毒，對肉牛進(jìn)行疫病防治，落實(shí)以防為主，防治結(jié)合的方針，切實(shí)加強(qiáng)肉牛疫病防治，有效降低傳染病、多發(fā)病發(fā)病率，健全以“場、村、社為主的三級疫病監(jiān)測網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)五號病等重點(diǎn)疫病的綜合防治，嚴(yán)格場活畜交易市場的檢疫制度，防治疫病傳入，保障肉牛產(chǎn)業(yè)安全、健康發(fā)展。

　　5、統(tǒng)一飼草配送。我場計(jì)劃在振林肉牛養(yǎng)殖專業(yè)合作社、瑞豐福佳養(yǎng)殖專業(yè)合作社養(yǎng)殖場內(nèi)建設(shè)各一個(gè)青貯池，以此建設(shè)青貯配送中心，提升飼草利用率，推進(jìn)養(yǎng)殖業(yè)向高科技、高效益、高環(huán)保、一體化的路子邁進(jìn)，該配送中心一經(jīng)建成不僅解決群眾

　　種植飼草玉米的銷路問題，而且為周邊養(yǎng)殖場及養(yǎng)殖戶提供源源不斷的飼草供應(yīng)。實(shí)現(xiàn)糧食過腹轉(zhuǎn)化，使農(nóng)民不離開土地，不走出農(nóng)村，就能增收致富奔小康，對破解“三農(nóng)”，縮小城鄉(xiāng)差距，起到重大促進(jìn)作用。

　　（二）創(chuàng)新發(fā)展思路，促進(jìn)牲畜市場帶動作用

　　利用南梁臺子集貿(mào)市場，建立村、企、合作社三級合作的市場，從強(qiáng)化牲畜市場入手，走以農(nóng)興市、以市促農(nóng)的發(fā)展路子，加快以發(fā)展經(jīng)濟(jì)、繁榮市場為核心的農(nóng)村牲畜交流市場，并充分發(fā)揮牲畜市場的窗口作用，帶動農(nóng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，調(diào)動農(nóng)民肉牛養(yǎng)殖的積極性，推動南梁臺子肉牛養(yǎng)殖產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

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