小學調查報告(通用15篇)
隨著社會一步步向前發展，大家逐漸認識到報告的重要性，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長。為了讓您不再為寫報告頭疼，下面是小編整理的小學調查報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學調查報告1
20xx年小學生調查報告的歷史經驗告訴我們，一個勤于讀書、滿書的民族是繁榮的，是富有創造力的；但是，一個忽視閱讀，不喜歡閱讀的民族，是停滯不前的，前途是可悲的。語文閱讀是一個開放的系統，包括課內閱讀和課外閱讀。課內閱讀有限，課外閱讀無限。
課外閱讀為人類素養尤其是文化素養的發展提供了廣闊的空間。小學生六年只看了十二本書，至少閱讀量夠，閱讀范圍窄，真的很困擾。光靠一本語文課本是學不好語文的，光靠上課45分鐘也學不好語文。沒有豐富的課外閱讀積累，學生閱讀能力和人文素質的培養就會失敗。
教學應以課堂為基礎，以課外活動為導向。課堂教學與課外閱讀緊密結合，可以豐富教學內容，擴大學生的`閱讀量，應用課堂閱讀中所學的方法，培養自覺獨立閱讀的良好習慣。課外閱讀作為課堂教學的補充和拓展，是學生自我教育的重要內容，在培養學生自身能力和拓寬學校教育方面發揮著重要作用。
為此，我于XX年6月對Xi市蓮湖區機場小學三年級課外閱讀進行了問卷調查，并召集部分同學進行了座談，旨在通過這個窗口了解該地區小學生的課外閱讀情況，從而為小學語文教師更有效地開展工作提供一些依據和參考。
在本次調查中，我從小學生課外閱讀的態度、興趣、課時、內容、習慣、方法和手段入手，共發出98份問卷，均為有效問卷。
一、當前環境下小學生課外閱讀的樂觀方面：
調查結果顯示，小學生雖然學習任務重、壓力大，但對課外閱讀的重要性仍有正確的看法，正確的主觀認識為我們的教育者開展課外閱讀活動提供了可行性。具體結果如下：
1.讀書的目的是正確的
在接受調查的小學生中，75.5%的人認為閱讀對他們的成長有很大幫助。23.5%的學生選擇一般；沒有一個學生認為閱讀對他們的成長沒有幫助或負面影響。
在被調查的學生中，74.5%的中學生認為閱讀課外書主要是為了開闊眼界，增長見識，提高語文能力；1.0%的學生認為看課外書沒有明確的目的，只是為了完成老師的任務，看一些書；另外，9.2%的學生認為看課外書純粹是為了消遣，15.3%的學生完全出于興趣。
2.學生們對閱讀有濃厚的興趣
28.6%的學生對課外閱讀非常感興趣，60.2%的學生對課外閱讀更感興趣，11.2%的學生對課外閱讀不太感興趣，根本沒有學生對課外書籍感興趣。
45.9%的學生在午休和放學后閱讀課外書籍。25.5%的學生充分利用周六周日休息時間學習。21.4%的學生在長假期間課外閱讀，7.15%的學生隨時閱讀。
3.閱讀內容廣泛
據調查，小學生課外閱讀種類繁多，有中外名著、小說、科幻小說、自然科學、童話寓言、漫畫和學習輔導資料等。大多數學生喜歡幾種東西，這在很多方面反映了小學生理解社會的要求。學生閱讀這些書籍，關注自然科學，了解科學技術的發展，無疑對他們的智慧、情操和審美情趣的培養有很大的幫助。
4.家長對課外閱讀的態度是正確的
在被調查的學生中，77.6%的人非常支持課外閱讀。18.4%的人有時贊成，有時反對。父母不在乎3.1%；只有1.0%的人反對。雖然家長的態度是正確的，但對于課外閱讀應該遵循什么原則，如何引導學生課外閱讀，如何保證課外閱讀的高質量和高效率，仍然缺乏實踐。
二，當前小學生課外閱讀環境存在的問題
1.閱讀量減少
閱讀量的減少主要表現在閱讀時間的減少。在小學和初中實施素質教育；減輕負擔& 措施實施后，學生的閑暇時間增加，但閱讀課外書刊的時間較少，閱讀時間相對減少。除了上學、寫作業、做家務、休息時間外，學生可以自由支配1-3小時的閑暇時間(周六、周日加倍)，但經常閱讀1小時以上書刊的學生比例為16.3%；70.4%的學生是半小時到一小時；13.3%的學生半小時讀不下去，4.1%的學生幾乎不看課外書。
小學調查報告2
星期六下午，天氣不錯。我對農村旁的田野、路旁進行了調查。在調查的過程中，我發現了一些急需解決的問題。
（一）田野上的垃圾越來越多，影響植物生長，原本生氣勃勃的小草變得奄奄一息。這嚴重破壞了田野的生態環境。更糟糕的是，在田野范圍內，這樣的現象越來越嚴重。
（二）由于人們環保意識薄弱，經常是垃圾到處亂扔，所以各種垃圾到處可見。在路旁邊，你可以看見被丟棄的塑料袋、糖紙、泡沫、紙板、果皮等等，原先美麗整潔的馬路變得慘不忍睹，人們在清潔了自身的同時，卻把所有的污垢留給了馬路。
我想提出以下的幾個建議：教育大家不要再往田野中亂扔垃圾，傾倒廢水、廢渣等，垃圾一定要扔在指定地點，少用塑料袋，要用可再生利用的.用品，減少白色污染，并自覺維護農村的衛生。只有這樣，我們才能重新回到原來的美麗。我真想再次看見清潔的農村，看見蝴蝶、蜻蜓在飛舞.
通過這次活動，我深深地了解了環保知識，鍛煉了社會實踐的能力。我相信，只要大家以身作則，都來爭做環保小公民，。就一定能使我們農村重新找回清潔，找回美麗。
小學調查報告3
這次調查共有100人填寫了調查問卷，其中占57.3％的人認為聽音樂對學習效率的作用應視情況而定；有37.5％的人明確認為聽音樂能提高學習效率；只有5.2%人認為聽音樂對學習效率只有負面影響。在100人中，有62.7%的人認為學校廣播臺播放的音樂一般，有21.3%的人對學校廣播臺播放的音樂不滿意，只有26%的人對學校廣播臺播放的音樂滿意。
在對音樂對學習效率的影響這個問題上，大多數同學認為午修前播放音樂能放松心情，疏解各種壓力，可以讓人思考更清晰，振奮精神。只有少數同學認為播放音樂會影響學習效率。在同學們選擇的歌曲風格上，有較多同學選擇輕音樂，也有不少同學選擇流行歌曲，還有少數同學同學選擇搖滾、爵士、說唱。
當然，這只是同學們在學習時聽音樂的大致現狀，為我們提供了一個事實參考。更多的問題——比如怎樣將音樂的藝術氛圍與學習內容有機結合起來，聽音樂對于當下的學習有何正面影響，又有何負面影響，從長期來講聽音樂對于個人學習素質的提高又有何影響，等等需要更為深入的探討。
課題小組的建議：通過調查，可以發現課余時間播放音樂對學習效率的影響總體上是積極的，但這是因人而異的。這里就收集的意見和參考的資料以及組員們的個人經驗，提出幾點建議：
⒈總體而言，音樂對于提高學習效率是具有積極作用的。我們在緊張學習的間隙應該適當聽聽音樂；在學習中也可以因人而異、因地而異、因時而異地聽聽音樂，以提高學習效率。
⒉所聽的音樂的內容應當是健康向上的。這不僅是提高學習效率的要求，更是陶冶性情、提高音樂欣賞能力和實現人的全面發展的基本要求。
3.音樂的節奏應掌握在一定的范圍之內，不宜太慢，也不宜太快。太慢了就成了催眠曲，使人昏昏欲睡；太快了容易使人過度興奮。如搖滾音樂對人體有害，因為它與人的生命節奏不協調，容易導致緊張、疲勞；學生由聽搖滾音樂改為聽古典音樂，學習精力更加集中，學習成績也明顯上升。
4.關于具體的音樂曲目，這里參考問卷調查老師的建議及資料的咨詢，推薦以下曲目供同學們選擇：《春江花月夜》、《空山鳥語》、《雨打芭萑》、《漁舟唱晚》、《高山流水》、《梅花三弄》、《陽關三疊》、《瑤族舞曲》、《長城隨想曲》、《翻身的日子》、《二泉映月》、《莫扎特小夜曲》、《舒伯特小夜曲》、《柴可夫斯基小夜曲》、《舒曼夢幻曲》、《藍色的多瑙河》、《沃爾塔河》、《A大調（軍隊）波羅涅茲》、《E小調第九（自新大陸）交響曲》、《卡門序曲》、《一八一二序曲》、《大海》。
課題組成員的心得及體會：
張嬈：這次的研究性活動，不僅僅是一個活動，也讓我自己認識到音樂的作用，它能讓人有效地放松心情，緩解壓力，對于學習也有一定的作用。同時，在本次活動中，我還體驗到了團結合作的重要性，無論是制定研究框架還是具體實施，都需要幾個人共同討論決定，單靠一個人的力量是無法實現的。這鍛煉了我們的社會實踐能力，對我們將來踏入社會也有益處。
陳嵐：這次研究性學習活動，讓我體驗到很多。我以前可以說從未作過類似的活動，這次活動讓我開闊了眼界，豐富了經驗，增強了綜合實踐能力。我所在的小組研究的是有關于音樂對人學習效率的影響，通過調查，發現音樂對學習效率其實有蠻大的影響，從開始到結束，我有一種成就感和自豪感。因為是第一次，所以做得也許不夠好，但是因為我盡力了，即使這次活動開展得不夠好，我還是引以為榮。我所在的小組組員團結協作，很好地發揚了團隊精神，是活動成功開展的動力和源泉。總之，這次活動讓我收獲頗豐。
王曉婷：初中生活原來是如此多彩的。就以“研究性學習”這個課題來說吧，開始還不知道它有何意義，在研究過程中漸漸體會到了學習的情趣和全新的感受，填補我們在課堂上學習的不足。通過這研究性學習給了我們一次有意義的學習經歷，讓我從中得到了不少體會。研究我有如下幾個體會。
1、在研究性學習的過程中我們學到了一些關于音樂的知識，特別是在收集資料的過程中。我們的小組研究的課題是關于音樂對學習效率的影響，剛開始大家不知道怎么研究，因為大家對音樂都不是很了解。通過研究的過程，我們知道了音樂的簡單分類，并且知道了音樂對學習效率的影響。
2、這次研究性學習也帶給我們許多樂趣。從選題開始，我們就認識到這項目可能比較難，短短的`一篇論文要利用的相關知識非常多，但我們小組也敢于向有難度的事物挑戰，對課題的好奇心讓我們克服困難，知難而上，通過自己的勞動獲得課題的結果，很有意義啊。
3、我們還在研究中體驗到學會交流，學會合作的重要性，提高了我們協作能力和社會交際能力。從資料的收集和整理，在到報告的完成都分工進行。報告的完成給了我們許大成就感，一個團體首先一定要團結，因為團結才是力量。在研究當中我們學會了責任的意義，分配工作就要認真做，不能因為個人造成缺漏和過失。這段日子，我們一起查閱資料，一起發放調查問卷，一起總結分析，一起解決問題。經歷了如此之多，組員之間不知不覺中建立了友誼，加深升華了友誼，這對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。
4、我們通過研究性學習的實踐，激發了自由創新的熱情，培養了獨立思考、探究新事物的科學精神，轉變學習觀念，改變學習方式。經過這次的研究性學習，我們發現這個科目注重的是過程，自己動手通過各種途徑來完成的，而不是結果。這段彌足珍貴的學習，為我們的發展積累經驗，對以后的生活和學習無疑會起巨大的作用。
周淑艷：參加這次課題研究活動使我受益匪淺，因為它不僅讓我學到了許多書本上沒有的知識，而且培養了自己的處事能力，提高了自身綜合素質，同時也增進了同學間的友誼，使大家能夠團結協作，共同促進。在這次活動中，我更加意識到團結協作的重要性。我們這個組的成員互相幫助，互相鼓勵，從來不傷和氣，這使得我們進步。我覺得團結的力量是強大的，讓我受益匪淺，這么多人合作起來做一件事是多么地不容易呀。
我們小組研究的課題是——音樂對學習的影響，我們研究的步驟是上網找資料，發調查問卷，向老師咨詢，整理調查問卷，然后經過總結得出結論。通過這次研究，我知道了音樂對學習的好處與壞處，對我有很大的借鑒意義。
小學調查報告4
一、問題的提出
我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現在都近視了，往后學習，生活，工作肯定會不方便的'。可他們確無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學一些幫助，預防近視。
二、調查方法
1、看有關的書籍和報刊。
2、上網瀏覽。
3、防問，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發展造勢
三、調查情況和資料整理
1、近視的原因：在車箱里看書；在陽光下看書；在床上趴著躺著看書；長時間看電視或玩電腦；看書寫字離書本太近了。
2、正確做法：
胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳放平。
多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲I的時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。
四、結論
如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
小學調查報告5
1．反饋時間過長
由于當前教師的工作量普遍偏重，教師除了完成正常的教學工作之外，很多教師身兼多職，加上班主任的事務較多，每天要處理正常的日常工作就要花費很多時間，如果對學生的作業施行全批全改，可能時間也比較緊張。所以，就造成每次作業批改的周期過長，反饋時間短則兩三天，長的竟達一個星期。學生作業中出現的`問題不能及時解決，正確的得不到強化，錯誤的得不到及時改正，實際上已經失去了批改作業的信息價值，從而影響了教學質量。
2．反饋信息量過小
由于教師教學負擔過重，所謂全批全改，也只是“蜻蜓點水”一般，簡單劃上對、錯號，不能做到全面分析，不能給每個學生的作業認真評論或改正。等作業發下去，學生看到的只是對錯號，卻不明白錯因，如此反饋，信息量過小，作業利用價值不大。
3．反饋缺少新鮮感
在傳統的作業批改中，老師面對幾十本學生作業本，主要看學生的學習結果，完成情況。在采用了等級制的評價方法后，老師一般給答題正確、作業書寫認真的批上“優秀”、“良好”等的批語，長期采用這樣一種批改方法，學生就會缺乏新鮮感，往往作業本發到身邊，權當任務看一下就過去了，起不到矯正、反饋的作用，更談不上學生有內在的需求。
針對以上存在的弊端經過研究，我認為以下做法能減少存在的問題。
小學調查報告6
一、研究原因：
據調查,我國現有盲人500多萬，低視力近千萬人，尤其是在兒童及青少年當中，患病率極高。全國學生體質健康調研最新數據表明，我國小學生近視眼發病率為22.78％，中學生為
55.22％，高中生為70.34％。更令人震驚的是，有份調查報告稱，國內因高度近視致盲者已達30多萬人。因此兒童及青少年近視的防治越來越為學生、家長及社會所關注。為什么患近視的學生越來越多？學生的眼睛到底是怎么近視的？僅僅是不良用眼習慣造成的嗎？為了解小學生近視情況及引起近視的相關因素，我針對我們學校的部分同學作了一次調查。
二、調查問卷
1.你是不是近視
A. 是的
B、不是
2.你是如何近視的（不近視的可不答）
A、看電視過度
B、坐姿不端
C. 其它
3 .你近視多少度
A. 100以下
B. 500以下
C. 更高
三、調查分析：
導致眼睛近視的原因：
大多數人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結果表明，近視眼是人眼對當代環境的適應性改變，它的發生與發展與日益增加的近距離用眼活動的環境密切相關，與攝入營養成分的失衡密切相關。而不正確用眼，不注意用眼衛生（如看電視和上網過長等）是現代兒童近視大增的主因。
1 看電視距離太近
2 看電視的時間太長
3 所看電視的畫面濃度太深
4 寫作業時的姿勢不正確
5 在光線太強的陽光下看書
6 在光線太弱的光下看書
7 長時間的在電腦前
8 不合理飲食
9 看激光
10 在車廂里看書
11 遺傳因素
12 不認真做眼保健操
四、調查結果：
通過調查發現，在當今的`中學生近視率不斷上升，而中學生們對近視這一現象并不加以重視。甚至有人認為近視怎樣，戴副眼鏡不就得了。還對近視無所謂，錯上犯錯。許多人常將其歸咎于不良的用眼習慣，如看書距離不當、光太暗、持久用眼等。但近年來的醫學研究表明，飲食不均衡、睡眠不足、噪音等，也是誘發青少年近視的重要因素。
五、建議
（一）
看書時作姿要端正，光線要充足。讀寫要坐到離課桌一尺，胸離課桌一拳，眼離課本一尺。
（二）不要在坐車或行走的時候看書，不要躺下看書。讀寫1小時要遠眺10分鐘或到戶外
走動，調節眼睛肌肉。
（三）在課間十分鐘堅持做眼保健操。
（四）盡可能少上網或看其他輻射性強的東西。注意作息時間的安排，不能讓眼睛長期處于疲勞狀態。
（五）不偏食，少吃辣的食品，多吃含維生C和維生素e的食物。
（六）定期到眼科專醫作檢查，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
六、體會
為有效預防近視等眼病：一要養成良好的衛生習慣，合理飲食，鍛煉身體，保障身心健康 二要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生；三要定期到眼科醫院檢查眼睛，尤其是高度近視眼患者，及時發現眼病，以便早發現、早治療。視力關系著我們的一生，我們要愛護我們的眼睛，不讓我們將來后悔!
小學調查報告7
1、問題的提出
我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看著他們的樣貌，我真替他們難過，此刻都近視了，往后學習，生活，工作肯定會不方便的。可他們確無奈地常開玩笑說：“我們是‘眼鏡蛇’，很值得研究。”于是我決定給還沒有近視的同學一些幫忙，預防近視。
2、調查方法
1）、看有關的書籍和報刊。
2）、上網瀏覽。
3）、訪問，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發展造勢
3、調查狀況和資料整理
1）、近視的.原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時光看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。
2）、正確做法：
（1）、胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每一天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳放平。
（2）、多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲?的時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。
4、結論
如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
小學調查報告8
一、調查目的
了解中國春節有哪些習俗，這些習俗的由來，感受人們過春節時的喜悅心境和歡樂氣氛。
二、調查時光
20xx年春節期間
三、調查方式
1、利用談話的形式，詢問長輩。
2、跟爺爺奶奶準備、干活，親身感受迎接新年的到來。
3、查閱資料，了解春節習俗。
四、調查資料
1、除塵
臘月二十四這天，爺爺早早把我叫起來，我們一同打掃衛生，房間的里里外外、旮旮旯旯徹底清掃一遍。我問爺爺這時打掃有什么講究呢?
爺爺告訴我說： “ ‘臘月二十四，撣塵掃房子’ ，據《呂氏春秋》記載，我國在堯舜時代就有春節掃塵的風俗。按民間的說法：因“塵”與“陳”諧音，新春掃塵有“除陳布新”的涵義，其用意是要把一切窮運、晦氣統統掃出門。除塵就是年終大掃除，家家戶戶都要灑掃庭院，疏浚明渠暗溝，撣拂室內塵垢蛛網，清洗鍋碗瓢盆各種器具，拆洗被褥窗簾等。年前打春時，各家再忙也得趕在打春前徹底整理一下室內外衛生，立春后就不可再打掃了，防止把新春的財氣、新春的喜慶掃了出去。”
哦，原先是這么回事，這一習俗寄托著人們破舊立新的愿望和辭舊迎新的祈求。
2、貼春聯
臘月二十九這天，吃過早飯，我就和爺爺忙著貼春聯和福字。
“爺爺，‘福’字為什么要倒著貼呢?”
“哈哈，這是因為‘福’到了”。“哈哈……”“哈哈……”
“爺爺，你給我講講貼春聯的來歷吧!”
“你呀應當多讀書了，等會兒我給你一本書，你自我好好查查吧!”
原先春聯也叫門對、春貼、對聯、對子、桃符等，它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時代背景，抒發完美愿望，是我國特有的文學形式。每逢春節，無論城市還是農村，家家戶戶都要精選一幅大紅春聯貼于門上，為節日增加喜慶氣氛。王安石“千門萬戶除舊日，總把新桃換舊符”的詩句，說的就是這件事。每年春節，家家戶戶在門上貼上大紅的春聯，更增添了喜慶氣氛。
在民間人們還喜歡在窗戶上貼上各種剪紙——窗花。窗花不僅僅烘托了喜慶的節日氣氛，也集裝飾性、欣賞性和實用性于一體。在貼春聯的.同時，一些人家要在屋門上、墻壁上、門楣上貼上大大小小的“福”字。春節貼“福”字，是我國民間由來已久的風俗。“福”字指福氣、福運，寄托了人們對幸福生活的向往，對完美未來的祝愿。
3、守歲
年三十的晚上，媽媽做了一大桌好吃的，瓜果點心應有盡有。一看到好吃的，我狼吞虎咽的吃起來。奶奶說，你這孩子，這頓年夜飯要慢慢吃，還要守歲呢!
“守歲什么意思?快給我說說。”
爸爸說：“我國民間在除夕有守歲的習慣，我國至少在南北朝時已經有吃年夜飯的習俗。在這“一夜連雙歲，五更分二年”的晚上，家人團圓，歡聚一堂。全家人圍坐在一齊，茶點瓜果放滿一桌。守歲從吃年夜飯開始，這頓年夜飯要慢慢地吃，從掌燈時分入席，有的人家一向要吃到深夜。除夕之夜，一家老小，邊吃邊樂，談笑暢敘。”
我們有說有笑的吃著年夜飯。“媽媽，蘋果我們總吃，今晚你怎樣還擺一大盤呢?”“這你不懂了吧，這叫作‘平平安安’這桌上的瓜果可都有說法”。
“年夜飯這么有講究?”我纏著奶奶給我說道說道。
原先在守歲時所備的糕點瓜果，都是想討個吉利的口彩：吃棗(春來早)，吃柿餅(事事如意)吃杏仁(幸福人)，吃長生果(長生不老)，吃年糕(一年比一年高)。
此刻除夕之夜，一家老小，邊吃邊看晚會，談笑暢敘。
4、放爆竹
12點的鐘聲剛敲響，爸爸就去點響了鞭炮，“啪”“啪”……聲音真大，我趕緊捂住了耳朵。
中國民間有“開門爆竹”一說。即在新的'一年到來之際，家家戶戶開門的第一件事就是燃放爆竹，以嗶嗶叭叭的爆竹聲除舊迎新。
相傳此舉是為了驅逐“山魈”。山魈，據說是古時深山里的一種兇惡的獨角鬼怪，可是它最怕聲響，人們就用燒竹子的爆破聲來嚇跑它。有了火藥后，人們就用火藥裝入竹筒，做成爆竹，后用紙制筒，也稱爆仗或炮仗。到現代，人們已不相信什么“山魈”了，但還是習慣在春節放鞭炮，借以歡慶節日，振奮精神。所以，從大年三十晚上到大年初一清早，鞭炮聲總是連綿不斷。
5、拜年
初一那天，我早早起來，穿上最漂亮的衣服，媽媽、奶奶也打扮得整整齊齊，我們出去拜年了。我之所以這么進取早起，是因為這一天我會收到好多的壓歲錢。
經過查閱資料，我了解了拜年的許多知識。新年的初一，人們穿戴整齊，出門去走親訪友，相互拜年，恭祝來年大吉大利。拜年的方式多種多樣，有的是同族長帶領若干人挨家挨戶地拜年;有的是同事相邀幾個人去拜年;也有大家聚在一齊相互祝賀，稱為“團拜”。
拜年時，晚輩要先給長輩拜年，祝長輩長壽安康，長輩可將事先準備好的壓歲錢分給晚輩，據說壓歲錢能夠壓住邪祟，因為“歲”與“祟”諧音，晚輩得到壓歲錢就能夠平平安安度過一歲。
五、調查結論
我們中國春節的這些習俗，其實寄托了人們對幸福生活的向往，對未來的完美祝愿。
小學生近視原因的調查報告
我從四歲開始就戴上了眼鏡，因為我的眼睛患了弱視和散光，從此，電視、電腦就與我劃清了界限。即便如此，我在七歲時還是患上了近視。我的周圍，患近視的同學很多，所以我很想弄明白他們又是為何患上近視的。于是，我對小學生近視原因進行了調查。
調 查
1、我上網查閱資料，了解一般人是怎樣患近視的。
2、我打電話給患近視的同學和朋友，問他們是怎樣近視的。
3、我到綿陽市眼科醫院咨詢趙定中院長，小學生患近視的原因。
分 析
我在調查中發現，近視在12～18歲為高速發展期。小學生近視眼發病率為22。78%，中學生為55。22%，高中生為70。34%。每年，患近視的人數呈遞增趨勢，并且近視度數大增，上千度的近視眼都不是少數。學齡前兒童用眼不多，但患近視的比例也大為增加。
結 論
1、學齡前兒童患近視主要是因為先天性眼球發育不健康導致，如弱視、斜視、散光等眼部疾病都很容易導致近視產生。
2、小學生近視主要是因為看電視和電腦時光過長;讀書、寫字時不注意距離與姿勢，不注意光線與照明;不認真做眼保健操等因素導致眼部疲勞，而導致近視產生或加重。
3、中學生近視除了上述原因外，還因為學習任務重，壓力大，功課多，戶外活動少，導致用眼過度，加重近視。
4、遺傳因素、環境污染和攝入營養成分的失衡也是患近視的重要原因。
5、患近視后未及時治療或不戴眼鏡，加重近視程度。
建 議
為有效預防近視等眼病：
1、要養成良好的生活習慣，合理飲食，不偏食，多吃含維生素c和維生素a，d的食物。
2、要糾正不良習慣，養成良好的用眼衛生，看書、寫字時姿勢要端正，光線要充足，堅持做眼保健操。
3、要盡可能少上網或看其他輻射性強的東西，不讓眼睛長期處于疲勞狀態。
4、要定期到眼科醫院做檢查，及時發現眼病，及時治療，聽從醫師的指導，逐步矯正視力或防止近視度加深。
小學調查報告9
1.問題的提出
我們班有好幾個同學都戴上了小眼鏡，看著他們的樣子，我真替他們難過，現在都近視了，往后學習，生活，工作肯定會
不方便的。可他們確無奈地常開玩笑說：我們是眼鏡蛇，很值得研究。于是我決定給還沒有近視的同學一些幫助，預
防近視。
2.調查方法
1.看有關的書籍和報刊。
2.上網瀏覽。
3.防問，了解學校同學的近視狀況，以及近三年同學視力不良的發展造勢
3調查情況和資料整理
1.近視的原因：在車箱里看書;在陽光下看書;在床上趴著躺著看書;長時間看電視或玩電腦;看書寫字離書本太近了。
2.正確做法：1.胸離桌子一拳，筆尖離手一寸，眼睛離桌子一尺。堅持每天做眼保健操。寫字時，心要靜，人要坐正，腳
放平。2.多到外面去看看，不要用臟手擦眼睛，眼睛疲鍵的時候多看看遠方一些綠色的東西，注意讓眼睛休息。
4.結論
如果大家不想近視的話，就按照我的方式去做，這樣我們就不會戴上小眼鏡了。讓我們都能擁有一雙明亮的眼睛。
小學生調查報告三
一問題的`提出。
ZUI近，同學們有個別的缺作業，，且考試有不及格現象。我們的同學準備對本班學生完成作業和進行課外學習情況分析展開調查。
二調查方法。
1走訪同學本人。
2走訪周圍的同學。
三調查情況整理。
姓名情況原因作業完成情況
李Xx優秀上課注意聽認真完成
勤學好問
李xx優秀上課注意聽認真完成
多看課外書
李xx差上課不注意聽講不按時完成
信息渠道走訪同學
四結論。
1因為同學們的自制力很差，如果不及時管教，會產生一種不想寫作業的心理。所以做家長的要及時管教。
2作為一個學生，只有老師家長的管教是不夠的，還要靠自己。做作業是為了鞏固當天學的新知識。小學生學得快，忘得快，如不及時鞏固，就會忘掉。做了作業，才會使你對剛學過的知識加深印象，所以，做作業并非無用。
3此外，學生應養成良好的時間觀念，應先把作業寫完，再玩一些其他的東西放松一下，但不能耽誤學習。
小學調查報告10
為全面了解我縣小學教學情況，加強小學教研日常工作，優化課堂教學，提高我縣小學教學質量，進一步推動我縣小學新課程改革的深入開展，根據教育局領導的精心安排，教研室主任傅、副主任曾德平于20xx年9月16日至20xx年9月27日將教研室分為中學和小學。在不影響其他工作的前提下，課題組由中小學組成，現將調查情況報告如下:
一、研究內容:
1.實施“教育和教學質量年”計劃。
2.學校課程、課時保證和學科教師配置。
3.學校加強和改進教學常規管理。
4.發展校本教研(包括聯合教研)。
二、研究方法
1.看:看各種教育科研資料和記錄，課外活動開展情況；
2.聽力:聽課，根據一天的課表進行評價；
3.談話:與學校領導、教研組長、相關老師談話；
4.檢查:檢查學期教案、課時計劃、教師備課和教學反思、教師作業和批改記錄等。
第三，檢查中看到的結果
1.實施“教育教學質量年”計劃
為了扎實有效地開展教育教學質量年活動，各學校認真貫徹落實20xx省教育工作會議精神，始終堅持提高教育教學質量的宗旨，積極創建標準化學校，規范學校管理，深化基礎教育課程改革，注重課堂教學，以校本研究為基礎，以教育科研為動力，加強師資隊伍建設，提高教師整體素質，不斷提高教育教學管理水平，把我縣的教學質量推向一個新的水平。喬奇中心小學、岔河中心小學等優秀學校。
2.教學常規
雖然新課程改革給學校和教師帶來了一些困惑，但大多數學校教師仍然可以找到探索、促進和優化課堂教學的方法。許多中青年教師積極探索新課程改革思路，鉆研教材，努力在課改平臺上充分展示自己，不備課不上課，保證課堂教學質量。有的老師能及時有效地反思教學，認真批改作業。可以看到“立足課堂創新，展示教學魅力”的教學風格。比較突出的學校，比如五里中心小學，教學套路和實際工作都比較規范。
3.教學和研究
檢查中發現，部分學校建立了相應的教研備課組織，有完整的計劃和總結。學校可以積極開展多種形式的.校本教研活動，定期組織集體備課，齊心協力。基于“加強校本教研，促進教師主動發展”。比較突出的學校，比如海威中心小學，各種資料都有，存檔很多年。作為一個鄉鎮中心小學，做到這一點并不容易。
四.檢查中發現的缺陷
1.教學程序
——就階級而言。在教學過程中，仍有部分教師唱獨角戲，學生參與面不廣、不深，流于形式。有的教師只注重外在形式，追求表面的刺激，不夠放手，不注重評價的激勵，缺乏三維目標的整合能力，無法組織有效的學生學習活動。特別是教師在復習課、實踐課等課的教學方法單一，課堂教學氣氛沉悶、隨意，教學準備不足，重點難點不清不突出，對學生情況和教材的分析不到位，難以調動學生的學習積極性，教學效果難以奏效。
——在備課方面。很多老師對寫教案的重要性不夠重視，沒有深入鉆研教材。我覺得心里備課就夠了，所以寫教案就變成抄教案了。結果是備課缺乏針對性，后果是課堂教學無法把握重心，教學語言貧乏、無味、隨意，口語甚至方言使用過多，無法激發學生的學習興趣和欲望，其教學效果可想而知。各個學校的老師備課時缺乏教學反思記錄。
-在分配和更正方面。有的老師作業泛濫，缺乏自主性、趣味性、開放性。有的老師批改作業粗心大意，有的老師批改作業粗心或不及時。在一些學校，教師仍然使用優秀、良好和及格成績作為評分標準。
2.學校沒有按照新課程標準安排課時
在一些學校，由于領導重視不夠，客觀條件限制，學校英語新標準與體育、音樂、美術等存在矛盾。和實際的教師分配，這未能按照新課程標準完成這些課程。
3.教學和研究
-就教學和研究活動而言。雖然有些學校正常開展校本教研活動，但一些相關記錄并不完善，甚至有些學校只停留在機構層面，沒有形成教師的自覺行為，教師的有效參與度較低。教研活動范圍和領域狹窄，形式單調，主要以聽課、評課、教學活動和學生作業展示評價為主，缺乏理論指導、統籌規劃，教研課題不明確，教研活動形式和內容單一，教研活動與教學實踐脫節，教研手段落后，教研成果薄弱。
——就集體備課而言。集體備課是研究教師課堂教學的具體問題，充分發揮集體智慧，從而實現資源共享。有些學校存在采取集體備課形式的現象，或者集體備課沒有作為教學和科研的重點。
-在項目建立方面。“以研究發展教育，以研究發展學校”這種概念還是流于形式。從全縣的教育教學情況可以看出，教師對教學的深入研究還有很長的路要走。新課改提倡教師是研究者，課堂是研究實驗室，這一點并沒有深入人心。教師要善于在課堂教學中發現問題，思考問題，從而解決問題。學校對這個問題沒有正確的認識，缺乏具體的教育科研管理機制。
動詞（verb的縮寫）一些建議
1.加強教學日常工作管理。把握教學的日常工作，既是一個老話題，也是一個永恒的話題。從調查中可以看出，這方面的工作需要改進和加強。要做好這項工作，學校領導，尤其是校長，需要認真思考并努力解決以下問題:
(1)如何有效解決備課和寫教案的關系；
(2)如何處理個人備課和集體備課的關系；
(3)如何解決教師善于寫教學反思的問題；
(4)如何提高課堂教學的有效性(尤其是實踐課、復習課、)；
(5)如何加強作業批改的針對性。
要解決這些問題，不僅需要學校制度的保障，還需要一些方法來引導，更重要的是需要校長的人文關懷來支撐。
2.加強專業教師配置。
這個縣的小學缺少專業教師。一些農村小學缺乏專業教師，專業教師數量不足，專業素質不高。兼職體育老師比較多。這是我們應該正視的現實。
3.真正樹立“研究興校”的理念。
通過調查，我們可以看到，我國小學的教學和研究仍然存在許多不足:例如，形式活潑，教師收獲甚微，追求數量而忽視質量；研究形式單一；科研意識不強。
(1)如何讓教師轉變觀念，提高認識，真正成為研究者；
(2)如何寫教學反思、教學案例、教育敘事；
(3)如何通過科研項目建立科研項目，提高課堂教學效率和教師專業水平等。
這些都需要學校領導和校長的指導和引導。
4.學校應該建立必要的學習制度。
作為一所學校，目的只有一個，那就是提高辦學水平和質量。要實現這個目標，必須有一支高素質、敬業的教師隊伍。為此，學校應該有一套學習體系，以保證教師認真學習業務，刻苦學習教育理論。
學習是一種態度，一種挑戰，一種進步，一種超越。只要每個人都能不斷學習，他們的職業生涯就會取得很大的進步。
小學調查報告11
一、調查
我統計了一下，在校門口吃早點的人比較多，經常在校門口吃早點的幾乎占了百分之六十八，偶爾在校門口的占了百分之二十七，在家里吃的`只占百分之五。
二、分析
1。在校門口或垃圾桶邊吃有許多灰塵，還有蒼蠅，吃了不衛生；
2。有些小學生拿了早點錢就急忙跑到小賣部買零食吃；
3。有些小學生騙家長要錢，說學校要付書費。
三、結論
1。有些小學生不喜歡在家里吃早點，想自己買早點吃；
2。有些小學生的家長沒有時間煮早點，讓小學生到學校買早點。
四、建議
小學生應當少在校門口吃早點。
小學調查報告12
一.調查目的：
在早期，在全國人大《義務教育法》修訂座談會上，其中有一個代表提出了將九年義務教育增至到XX年，針對“是否應該將九年義務教育增至到XX年”這個問題，我利用了國慶的假期對社會上各界人士和各個年齡階段的人士做了一個調查，以此了解社會各界對這個問題的看法。
二.調查方法：
通過訪問法，問卷法和查資料等方法
三.調查結果：
我隨機對xx年齡階段和不同職業的人進行了問卷調查和采訪，通過對數據的分析，得出了以下的結果：
( )在xx年義務教育的人有13人，占其中的65% ;贊成十二年義務教育的有7人，占總人數的.35%。明顯，在現代，贊成國家實行九年義務教育比贊成十二年義務教育的人要多，大多數人傾向于實行九年義務教育。
(2)對于第二個問題，只有兩個人認為國家有能力推行十二年義務教育，占10%;而有18人則認為現在，國家暫時還沒有能力推行十二年義務教育，占90%，由此可見，社會上大部分的人都是覺得國家在現在還沒有能力實行十二年義務教育。
(3)在我采訪的人中都一致認為山區人民或農村人民會贊成九年義務教育，占100%，而在采訪當中，有一個人在回答我這個問題，說出了自己的見解：“早在1986年，我國就已頒布義務教育法，宣布實行九年制義務教育。然而，近xx年來，圍繞義務教育的落實情況一直難以令國人滿意，特別是在農村和山區的人民，農民因孩子上學而不堪重負，我想，如果不是國家頒布了義務教育法，他們甚至可能根本不會讓孩子去讀書。即使想讓孩子多讀書，也可能沒有這個能力。”
(4)在我采訪的xx年義務教育，而發展慢的地區實行9年義務教育，占15%; 7人不贊成發展快的地區實行XX年義務教育，而發展慢的地區實行9年義務教育，占85%。
(5)針對“認為現在的九年義務教育實施得是否成功”這個問題，同意與不同意的人各占一半，各占總人數的50%。
四.調查的結論
通過對xx年義務教育。其實，早期，在國家的修訂座談會上，人大代表們都已經否定了將現行的9年制義務教育延長至XX年義務教育，他們都認為應該等到客觀條件成熟時再實行XX年義務教育，但通過這一次的實踐，令我更加確切地了解到我們老百姓對這個切身利益的話題的真實想法和感受。
小學調查報告13
一、調查的目的、意義以及調查方法
全面推行新課程改革和教學改革，于是出現了很多問題。本次調查采用采訪法。通過采訪，了解了農村教師、學生和家長對教育的看法及其總體教育狀況。
二、調查的基本情況
1、教學問題
在我們農村，九年義務教育已無法滿足絕大多數家長和學生對教育的要求，他們要求上高中、上大學。有71%的家長希望孩子拿到大學以上學歷。在回答升高中的原因時，68%的學生選擇是因為他們自己喜歡讀書，而選擇是家長要求的僅為6.4%。由此看來，教育已經受到了家長和學生的普遍重視。孩子們是渴望擁有知識的，知識可以讓他們開拓視野，知識可以讓他們進一步的高升，知識可以讓他們增長見識。當然，農村也是需要人才和技術的。沒有技術，人才也是普通大眾中的一員；沒有人才，技術只能等待有人來駕駑。從調查情況來看，農村小學教育存在著很多問題：教育經費短缺，以至于辦學條件和辦學效益差，教學設施簡陋，教師隊伍教法相對陳舊，嚴重影響著素質教育的實施；思想觀念落后，教育價值趨向多元化、務實化、功利化，調查發現很多學生愿意留在家鄉建設家鄉，為家鄉人們過上幸福生活而盡自己的一份力量；教學內容有些脫離農村實際，人才培養與農村經濟和社會發展不相適應。
2、教師問題
在農村，教師的工作量很大，一些老師很不滿；盡管近些年來大力倡導素質教育，積極推進實施著新課程改革。尤其是小學從三年級開英語課，但很多小學校里英語老師數量太少，導致老師工作量太大，出現了“一人多課”的現象。一些老師竟教全校學生的英語，可見工作量之大！由此導致教師不能安心工作
農村現有教師隊伍中存在許多無心從教的現象，其表現形式主要有：
1）跳槽：包括徹底調離教育系統或由村級學校向縣、鄉級學校轉移。跳槽教師多為農村中的佼佼者，這部分人員的離去無疑會降低師資隊伍的總體水平。
2）厭教：部分學校常規工作管理落實不利，教師敬業精神缺乏、工作倦怠、責任心淡化，不愿鉆研教材，對任何形式的教研活動絲毫不感興趣。近年來各級政府及教育主管部門為了引進和穩定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，對于不良傾向不大膽批評，造成教師為人師表意識淡薄、見異思遷，。
另外，農村教師水平遠遠低于城區教師水平。雖說教師整體學歷在提高，但正規的全日制本科大學生回來的還是比較少，很多骨干教師不愿意呆在農村，調至鄉鎮或縣一級教育機構，這是因為農村的教學條件比較差；隨著普及九年義務教育的不斷深入，農村教師隊伍的結構已由原來的.公辦、民辦、代課教師變成了全部是公辦教師，但是音樂、美術，微機等教師嚴重不足。
近年來各級政府及教育主管部門為了引進和穩定人才普遍重視了提高教師待遇，卻往往放松了對教師的思想教育工作，對于不良傾向不大膽批評，造成教師為人師表意識淡薄、見異思遷。
3、學生問題
通過和學生們的接觸，結合自己的經歷，我覺得制約農村小學生學習進步的主要因素是農村小學生學習易受外界因素的影響，需要不斷督促才能認真學習。這方面的原因不能排除心理發展的因素，小學生的學習是無意識的，缺乏主動性，需要家長及其老師的監督指導才行。據調查，76%的農村學生一般都要承擔部分家務勞動，這就難以保證他們擁有充足的學習時間。此外，農村基礎教育條件較差、學習資源匱乏等問題也嚴重制約著農村學生的學習。就學生資源而言，學生基本上出了課本教材沒有課外書可供閱讀，學校里也因自身經濟、書目價格太高等原因無法大量購進閱讀書目供學生閱讀，這就導致閱讀視野很窄，
4、家庭問題
在西部農村，父母為了維持家庭這種開支，相當一部分父母外出打工，將孩子留給爺爺奶奶照看。由于隔代的關系，爺爺奶奶們大都很寵孫子孫女，對他們溺愛有加，這對孩子的成長，性格的形成都極為不利。在采訪過程中發現，較為普遍的現象是現在的孩子大都很調皮，爺爺奶奶根本管不住他們，任他們由著性子來，一位有一個6歲小孫子的老人說：“沒辦法，爸爸媽媽沒在家，我們根本管不住他。”
還有大多數家長沒有家教意識，他們認為教育就是在學校讀書，學生有問題就是學校教育的問題，把自身置之于外；家長沒有教育能力，絕大部分家長最多只是初中水平，而且又不是從事教育職業，就是他們重視家庭教育，其能力也是相當有限的；家庭影響大于學校，家長希望自己的孩子能考出去，不要像他們一樣，面朝黃土背朝天，一人三曲的在地里刨食吃。
三、解決農村小學教育問題的對策和建議
據調查的情況，當地政府拿出的有限資金來辦鄉村教育，是不能滿足廣大農村青少年對教育的需求的，而且有的貧困地區由于財政吃緊還會挪用教育經費。為改變農村教育現狀，我們要從以下幾方面入手：
第一，加大農村教育資源的投入，最大限度地改變農村教育資源不足的狀況。首先要把教育經費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調查小組，查清鄉村小學、中學的負債狀況以及教師的工資問題，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學校能較好地運轉；其次加大對農村教育的投資。放寬私人投資辦學，來補充政府投資教育的不足，建立一個機制對農村教育投資監督。
第二，教育管理權限下放學校，增加學校的決策權，并向學校提供良好的辦學環境；對農村教師問題要切實做好改變教師的素質，加大師資力量并進行良好的培訓，提高師資水平，建立良好的師資隊伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學歷的畢業生回鄉任教，同時對教師的福利等問題要根據實際給予改善。
第三，是加大農村教育資源分配，當地政府應該把農村教育作為一項重要任務來抓，在分配資源時著重加大農村教育的經費，為農村教育提供土地資源和其它的設備。
靖遠農村小學教育的發展前景：充實義務教育，鞏固“兩基”成果，提高質量，在保持兩基現有成果的基礎上，全面提高教育質量，全面提高辦學水平，形成完善的義務教育體系和制度，普及義務教育的成果得到進一步鞏固和提高，人均受教育年限達到9年；發展學前教育。重視兒童早期教育，重點發展學前教育，使絕大部分鄉村兒童都能接受多種形式的學前教育，為小學階段的學習做好準備。
小學調查報告14
教師在教學中起著主導作用，新課程標準的頒布實施對教師提出了新的要求，作為一所民辦學校，其教師的教學素質、教學態度將直接影響著學校的教學質量，小學調查報告。美術教學更是如此，因為有多少學校，美術課都有著“懶散、無序”的傳統狀態。為提高我校美術教學質量，了解我校小學美術教學現狀，同時也為下一階段工作制定相應措施，筆者于四月下旬對小學美術作了調查，調查側重于學生對教師工作態度、素質等方面的反應。調查對象：小學部三至六年級學生共92人。其中三年級27人，四年級26人，五年級27人，六年級12人。
調查方法：
問卷調查與作業檢查。
調查結果與思考：
1、隨著素質教育的深入及多方面環境的影響，學生對美術的興趣較以前有較大程度的提高，在所調查的92名學生中，除四年級1名學生平時不喜歡美術外，其余均表示較喜歡或喜歡美術。美術課作為一門副課，學生在課堂上感到比較輕松，加上美術教學內容的趣味性和多樣性，使得美術課讓學生感到一種休閑品味，新課程標準指出，興趣是學習美術的最基本動力之一，應充分發揮美術教學特有的魅力，使課程內容與不同年齡階段的學生的情意和認知特征相適應，以活潑多樣的課程內容呈現形式和教學方式，激發學生的學習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態度。
2、絕大部分學生對現在的美術課感興趣。在問及學生“你現在對美術課是否喜歡？”時，各年級回答如下：喜歡較喜歡不喜歡三年級74% 19% 7%四年級54% 46%無五年級81% 19%無六年級50% 50%無一般來說，學生的興趣愛好，隨著年齡的增長，會逐漸集中單一，往往小學低年級時，喜歡美術的同學特別多，中年級其次，到了高年級則會陡減，這些是由學生心理的成熟造成的。在所調查對象中，五年級最好，三年級較差，尤其是三年級7%學生不喜歡美術，值得反思，而這一部分學生原來都屬于“喜歡”美術的學生，調查報告《小學調查報告》。作為教師，應該有一種責任感、使命感。
3、學生對現在的美術老師比較滿意。在問及學生“你對現在的美術老師是否滿意“時，回答是這樣的：滿意一般滿意不滿意三年級74% 26%無四年級81% 19%無五年級89% 11%無六年級92% 8%無學生對教師的情感印象將直接影響學生對這位教師所任課程的情感，教師的言傳身教、素質、態度等都決定著教師在學生心目中的地位。我們每個教師都要本著務實、認真的作風對學校負責、對學生負責、對每個學生負責的態度開展教學活動。在問到學生對教師一般滿意的原因時，有的學生說“老師上課缺少特點。”“上課紀律管不好，管得不嚴。”“留給作業的時間太少。”“現在的.老師沒有原來的老師好，老師沒有耐心。”
4、美術老師上課總體比較認真，但也有不如人意的地方。在問及學生“你認為老師上課認真嗎？”時，回答是這樣的：認真一般認真不認真三年級78% 15% 7%四年級85% 12% 4%五年級89% 11%無五年級92% 8%無讓他們舉例說明時，他們是這樣說的：三年級同學認為老師一般認真的例子是“不管學生，比如學生吵架，只當沒看見。”“和同學說話（也許是繞家常），”三年級同學認為老師不認真的例子是“老師不講具體的畫法，簡單一講就讓我們畫了。”“會和我們講話。”四年級同學認為老師一般認真和不認真的例子是“有時我們講話她不管。”五、六年級對老師一般認真的例子較為模糊“老師管紀律的時間，影響了教學。”“老師聲音太小。”
（1）要培養學生良好的學習習慣，首先教師得有良好的教學習慣，課堂教學中和學生講與教學無關的話（好比是聊天），我認為是不應該的。
（2）要把握課堂秩序與課堂氣氛的關系。很難說一個紀律差的班級能學得很好，而熱烈得課堂氣氛也絕不是學生在自由講話。有些美術課恰恰更需要一個安靜得環境，從而產生靈感，誘發創新思維。
（3）一堂美術課得好壞并不是只看作業的好壞，作業只是一個結果，過程才是更重要的。因此，美術課要讓學生掌握怎樣畫，畫什么，其次再看學生畫得怎樣，畫了什么。這些也是教學重點、難點得把握，如果，老師為了讓學生盡快完成作業，把該講的都忽略不講，那學生對美術課就只會越來越不感興趣，他們也不會從中得到樂趣。
5、作業檢查情況較以前有所提高。優上中下三年級25% 46% 22% 7%四年級21% 63% 15% 0.6%五年級12% 49% 34% 5%六年級25% 40% 30% 5%大多數作業構圖飽滿、色彩鮮艷、作業內容多樣，作業效果較好，但個別年級的優秀率稍低，所以，今后要注意做好提優與補差，使作業質量更上一個臺階。（有關內容我將通報學科組成員，下一階段將繼續把教師的工作作風、工作態度作為重點進行調查。我將本著對學校負責的前提，對每個教師負責。龐校長，您別見笑，其實，美術學科組整體上還是比較好的，只是我認為象我們這樣的學校必須有更高的要求，就好比一個知名企業，每一個員工都必須要有一種品牌意識、質量意識、精品意識。）
小學調查報告15
通過這次調查活動，我了解到：隨著工農業生產的迅速發展，為人類創造了前所未有的巨大物質財富的同時，也使環境付出了沉重的代價。生態破壞、環境污染對人類生存和發展已經構成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色的'粉塵，有時在空中還飛舞著白色塑料袋。使人們出門十分狼狽。因此，解決環境問題已成為刻不容緩的重大任務。我在塘廈鎮，雖然每天都有500多名環衛工人日日夜夜與 白色污染 作著斗爭。但是，改變這種狀況，光靠環衛工人的努力是遠遠不夠的，還必須提高我們大家的環保意識。環境的污染和破壞不是一個人造成的，所以保護環境應該是全社會的行為。我們每個人都有保護環境的義務。
同時，我也懂得了：我們就是社會的主人，改善地球環境，是我們這代人義不容辭的責任和義務。我們應該努力增強環保意識，節約資源。如果全球人人破壞，天天破壞，地球就會變成垃圾場;如果全球人人環保，天天環保，就能創造一個美好的世界。讓我們攜起手行動起來，共同努力保護好地球 我們共同的家園。
為此，我們建議從我們自己做起，從一點一滴小事做起，要做到：
不亂扔垃圾及廢棄物，將垃圾放到指定的垃圾箱內。
我們學校早已經設置了 垃圾分類存放處 ，我們就要積極參與和宣傳。
不要浪費，包括不浪費一張紙、一滴水、一分錢。
盡量不用、少用塑料袋，要積極使用可再生利用的用品，減少白色污染。
發現身邊有破壞環境的行為時，要主動制止!
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