學生資助工作自查報告(精選8篇)
在人們越來越注重自身素養的今天,報告使用的頻率越來越高,報告具有雙向溝通性的特點。那么,報告到底怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的學生資助工作自查報告,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學生資助工作自查報告 篇1
為了幫助貧困學生完成學業,做好家庭經濟困難學生的資助工作,確保資助金真正落實到受助學生手上,不遺漏每一個符合條件的受助學生,我們總結了前一段學生資助工作,根據上級指示,作了認真的自查,現匯報如下:
一、根據資助工作的特點及上級文件精神,學校成立工作小組,指定專人負責此項工作。
二、根據上級文件精神,做好新學期的貧困生信息的篩查工作,確保信息真實有效,且無重大缺漏。
三、嚴格執行上級文件精神,重在表現,對資助對象進行嚴格的.資格審查,杜絕不符合條件的對象進入資助范圍。
四、嚴格執行資助工作的流程。申報、公示、上報及班主任簽名、本人簽名發放的工作環節,資金一律銀行代發,確保資助款到學生手上。
五、每學期直接減免貧困學生學住費,發放補貼均達到事業收入的3%,對經濟困難家庭起到幫助作用,是對國家資助貧困生政策有益補充。
六、認真做好貧困生資助工作的宣傳和感恩教育工作。每項資助政策下來,我們都組織班主任開會,明確上級文件精神,教育學生正確面對家庭經濟困難,自強不息,努力學習,改變命運,認真用好黨和政府的關心與資助政策,確保資金用在學習上,能知感恩與回報,能化感恩之心為動力,關心身邊其它人,將愛心傳遞給每個需要的人。
七、我校不存在不在校學生享受助學金,免學費工作中“先收后返”等任何違規行為。我們今后要進一步用好國家政策,確保經費來源,做好每個環節的工作,把好事做好,真正把黨和政府的關懷傳遞給每一個需要幫助的學生。進一步完善和規范有關貧困生的信息,資料的收集與整理,做到有據可查,筆筆落實。
貧困資助工作是體現黨和政府關懷的民心工程,我們要本著嚴肅認真的態度,細致耐心地做好各項工作,為改變每個貧困家庭孩子的命運做出應有的貢獻。
學生資助工作自查報告 篇2
一、學校基本情況
xx技工學校20xx秋開始招生,招生人數148人(男95人,女53人),現已開設計算機應用與維修(102人)、幼兒教育(46人)等兩個專業,按3個行政班進行教育教學。
二、學生資助工作開展情況
1、學生資助摸底情況:建檔立卡戶11人,連片特困地區4人,家庭困難11人共計資助學生26人。
2、自查情況:制定了《宏達技工學校學生資助管理制度》,成立了以校長何玲玲為組長的學生資助管理領導小組,設立了學生資助管理中心辦公室,由疏騰主任全面負責學生資助中心工作,吳小英為專職資助管理人員,華麗為兼職資助管理人員。
三、存在問題
1、因我校是今年新辦學校,從事資助工作的老師都是新手,對業務不熟悉,資料整理不規范,收集不及時。
2、因資助資金未劃撥,學生助學金未發放。其中免學費148人,每人1400元/學期,共計207200元。助學金26人包括建檔立卡戶11人每人1025元/學期,計11275元,4人連片困難地區戶每人975元/學期,計3900元,11人受助困難家庭戶975元/學期,計10725元,合計233100元整。
四、解決問題
1、助學金校方先墊資,在11月中下旬,給受助學生發放到位。因本校為新辦學校,學校前期投入很大,資金很是緊張,望相關單位盡快將免學費、助學金款項拔入到我校賬戶。
2、近期去同類技校學習,規范填寫及整理好檔案。
學生資助工作自查報告 篇3
根據《XX省學生資助管理中心關于對建檔立卡等貧困家庭學生資助政策落實情況進行自查自糾的通知》的文件精神,我區對20xx年學生資助工作落實情況開展自查自糾工作,現將工作情況匯報如下:
一、加強組織領導
建檔立卡等貧困家庭學生資助政策的'落實情況自查自糾工作是一項重大的政治任務,區領導高度重視,要求各校認真組織部署自查自糾工作,確保工作全面貫徹落實。
二、學前教育資助自查情況
經核查,20xx年我區建檔立卡幼兒XX人,農村低保幼兒X名,殘疾幼兒X名,全部按照國家資助政策XXX元/學期的資助標準享受相應資助,資助金于20xx年全部發放到位,不存在漏發、少發現象。
三、義務教育資助自查情況
經核查,我區中小學X所,在校學生XX名,家庭經濟困難學生XX名,其中建檔立卡家庭學生XX名,農村低保家庭學生XXX名,農村特困救助供養家庭學生XX名,殘疾學生XX名,城市低保家庭學生XX名。按照相關規定,我區全面貫徹落實“兩免一補”政策,家庭經濟困難家庭學生全部享受相應資助。
四、發揮長效機制
我區將持續開展教育精準扶貧工作,加強建檔立卡等四類貧困家庭學生資助工作管理,在工作方法、工作內容上積極探尋新思路、新舉措,進一步規范工作程序,提高工作效率,增強工作效果,多方位、多途徑、多形式為家庭經濟困難學生提供資助服務,做到應助盡助,盡力而助。
學生資助工作自查報告 篇4
為貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難學生資助政策,保證貧困學生順利完成學業,學校根據《省財政廳、省教育廳關于調整完善農村義務教育經費保障機制改革有關政策的通知》和《平度市貧困學生資助工作管理暫行辦法》,全面落實義務教育階段困難學生享受免費教科書、免除雜費、免費作業本等政策。下面對資助貧困學生工作情況自查如下:
一、基本情況
20xx年秋季在籍學生共146人。一年級27人,免作業本費每人8元,二年級24人,免作業本費每人8元,三年級22人,免作業本費每人10元,四年級22人,免作業本費每人10元,五年級21人,免作業本費每人10元,六年級30人,免作業本費每人10元,總計免款1358.00元。
二、主要做法
1、宣傳資助政策。
在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策,真正做到家喻戶曉。
2、成立資助貧困學生評審領導小組
學校學生資助工作自查報告
資助工作政策性強,為了把工作做到公平、公正、公開,把好事辦好,讓群眾滿意,社會滿意,讓最困難家庭子女受益,學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員評審領導小組,健全監管機制,確保專項資金落到實處,順利推進義務教育階段資助政策,體現資助政策“公平、公正、公開”原則,保證貧困家庭寄宿生生活不受經濟影響,能認真學習、完成學業。
3、確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難貧困學生,并優先考慮以下幾類:
(1)、孤兒(含艾滋孤兒)、烈士子女、優撫家庭子女等無直接經濟來源學生;
(2)、父母一方已亡,生活十分困難的;
(3)、父母雙殘或單殘,造成家庭經濟困難的;
(4)、遭受重大自然災害突發事件,造成家庭經濟困難;
(5)、家庭成員長期患病或喪失勞動力,造成家庭經濟困難的;
(6)、殘疾家庭子女、殘疾學生;
(7)、家庭被鎮民政辦列為特困戶,持有特困證,難以維持基本生活者子女。
(8)、雙下崗職工家庭子女,家庭為民政部門確定的最低生活保障對象者的子女。
(9)、低收入、家庭經濟絕對貧困,無力支付在校寄宿生活費用成員的子女。
4、資助對象認定程序。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭學生資助申請表》交村委會審核后上交學校。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助學生家庭貧困程度進行審核,擬定受助學生名單并公示;公示期內,如有異議的,評審小組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。學校根據公示無異議受助學生名單,填寫好《平度市貧困學生認定匯總表》上報。
(5)、資金發放。資金到位后,學校及時將補助資金足額發放,并履行好領款簽字手續。
5、享受資助學生每學年評定一次,根據農村貧困家庭脫貧、返貧的'實際情況,對受助貧困家庭學生作出適當調整。
三、存在的問題及改進辦法
1、貧困學生認定難度大。由于種種原因,學生不能如實說明家庭情況,班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況,工作中不易把握。
2、資助名額有限,致使少數貧困學生暫時不能享受資助。
資助工作是一項愛心工程,惠民工程,也是一項十分嚴肅的工作,在今后的工作中,學校將“關愛留守生,教師訪萬家”活動深入持久地開展下去,全面覆蓋,深入到每一個學生家庭宣傳政策,全面了解學生家庭情況和經濟狀況,一如既往地嚴格執行政策,使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭子女,讓領導滿意、家長滿意。
學生資助工作自查報告 篇5
根據上級部門安排部署,我校在貧困生資助工作中,嚴格按照上級文件精神,對貧困學生進行精準扶貧,做到不遺漏,不造假,層層審核,最終落實。
一、基本情況
20xx年秋季我校義務教育階段1—6年級共有建檔立卡戶77人,低保家庭24人,本人殘疾學生2人,家庭經濟困難受助學生共103人,其中受助學生中寄宿生15人,每人每學期資助500元,發放困難生活補助7500元;非寄宿生88人,每人每學期資助250元,發放困難學生補助22000元,本學期共發放困難學生生活補助29500元。
二、資助分析
資助工作政策性強,為了把工作做到公平、公正、公開,把好事辦好,讓群眾滿意,社會滿意,讓最困難的家庭子女受益,學校成立由校長任組長、其他領導和班主任等為成員評審領導小組,健全監管機制,確保專項資金落到實處,順利推進義務教育階段資助政策,體現資助政策的“公平、公正、公開”的原則,保證貧困家庭生活不受經濟影響,能認真學習、完成學業。
學校在資助評審過程中,發現有1名學生屬建檔立卡貧困戶人口未納入資助范圍,該生是建檔立卡人口,本學期該生未住宿,鎮下發表說該生已脫貧。又因班主任在調查時該生不愿意。未納入資助對象。
確定資助范圍和對象。為義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生并優先考慮以下幾類:
1、義務教育階段建檔立卡家庭學生。
2、農村低保家庭的學生。
3、非建檔立卡家庭經濟困難殘疾學生。
4、農村特困救助供養學生。
三、工作措施
1、組織學習上級文件,充分理解文件精神。
2、宣傳資助政策。在校內和學生所在村、組張貼布告宣傳相關資助政策,真正做到家喻戶曉。
3、成立資助貧困學生評審領導小組。
4、學生申請。
5、資助對象認定程序。學生申請后,由學校評審領導小組進行審查,確定受助學生。
(1)、公開資助信息。宣傳資助政策,真正做到家喻戶曉。
(2)、資助申請。貧困家庭學生填寫《家庭經濟困難學生生活補助申請表》交學校進行審核。
(3)、評審及公示。評審小組對申請資助的學生家庭貧困程度進行審核,擬定受助學生名單并公示;公示期內,如有異議的,評審小組對有關情況進行重新審核。
(4)、上報。學校根據公示無異議的受助學生名單,填寫好《義務教育階段家庭經濟困難學生生活補助受助學生匯總表》上報審核蓋章。
(5)、資金發放。資金到位后,學校及時將補助資金足額打到學生監護人銀行卡中,杜絕發現金,并履行好領款簽字手續。
6、享受資助學生每學期評定一次,根據農村貧困家庭脫貧、返貧的實際情況,對受助的貧困家庭學生作出適當調整。
7、所有受助資料歸檔。
在資助工作中,本校對資助學生通過家訪、詢問所在社區負責人及鄰居進行核實是否困難,做到確實把關。無優親厚友、公職人員納入資助,有銀行發放資料,簽字手續完善。
四、存在的問題及改進辦法貧困學生認定難度大。
由于種種原因,學生不能如實說明家庭情況,班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況等,工作中不易把握。
資助工作是一項愛心工程,惠民工程,也是一項十分嚴肅的'工作,在今后工作中,學校將“千名教師進萬家”活動深入持久地開展下去,全面覆蓋,深入到每一個學生家庭宣傳政策,全面了解學生的家庭情況和經濟狀況,一如既往地嚴格執行政策,使資助工作真正惠及到每一個貧困家庭的子女,讓領導滿意、家長滿意。
學生資助工作自查報告 篇6
為了認真貫徹落實農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策,我校根據上級有關政策的通知,全面落實義務教育階段家庭經濟困難學生享受生活補助費政策。我校中,認真貫徹執行國家農村義務教育階段家庭經濟困難學生寄宿生生活費補助資金管理、發放工作。
1、加強組織領導,提高思想認識
為規范學校對家庭經濟困難寄宿生生活費補助資金發放管理行為,對家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作能按上級文件貫徹落實,對獲得家庭經濟困難寄宿生生活費的學生建立檔案,實行專人管理。嚴格執行國家政策,統一思想,加強組織領導,切實抓好此項工作。
(一)是學校成立了家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作評審領導小組,組長:廖柱旺;副組長:陳炳芳、吳聚勇、潘德榮、覃建富(具體負責);組員:覃輝華、黃超坤、王文林、吳志軍等人對此項工作進行全程管理,負責對全校家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作進行指導和監督;
(二)是組織學校管理人員認真學習有關文件,熟悉家庭經濟困難寄宿生生活費補助政策的有關政策法規,統一思想認識。
2、實行宣傳公示制度,透明享受補助人的情況
幾年來,我校公示工作流程,通過對這一政策進行大力宣傳,利用早操、集會、廣播、主題班會和全體師生大會等形式進行宣傳資助政策,并在校內張貼有關文件宣傳相關資助政策,真正做到家喻戶曉。學校設有專門的宣傳專欄,還將每個學期享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單公示在專欄內,公示舉報電話,以便學校主動接受家長、社會各界提出的意見和建議,及時發現和糾正問題。做到了公開、公正、公平的原則,確保補助資金發放到家庭經濟最困難的學生。根據上級的指示,把五月作為學生資助政策宣傳月,還開展了助學政策助我成才的征文比賽等活動。
3、設有資助辦公室專人負責
辦公室設有專門的檔案柜存放資料,檔案資料齊全,有宣傳專欄,專欄里公示有工作流程,宣傳專欄有農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生資助政策。
4、有評議、評審、審核及發放流程
我校設有班級評議小組、評審小組和審核小組,先由班級評議小組評議每個享受家庭經濟困難寄宿生生活費補助學生的名單,再由評審小組評議再交審核小組確保無誤后評審通過,確保補助資金發放到家庭經濟最困難的'學生。資金發放流程:學校派專人管理,按要求有序地操作,足額付到學校食堂并及時發放到學生的就餐卡中,沒有挪用或事物抵頂等情況,也沒有冒領代領錯發的現象。建立了資助助學工作長效機制。
5、我校在家庭經濟困難寄宿生生活費補助工作上,組織學生申請資助程序及受助名單符合規定。
學校成立有工作小組,由領導小組進行宣傳,學生先寫好申請交給班主任,班主任根據學生遞交的申請書和上級規定的寄宿生比例,初步核定班級受助學生人數,并在班級進行班級評議,然后把人數上報學校,經學校評審小組再次評議,確定全校受助人數,并將受助學生名單進行公示,公示無異議后,經評審小組決定、領導審批簽字后,將補助資金足額付到學校食堂并及時發放到學生的就餐卡中。然后讓學生確認補助資金已到位。
6、下一步的打算
繼續學習好困補方針政策,熟練掌握困補發放的流程,掌握好本校學生家庭困難情況;宣傳工作更到位,每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策;獨立出一個專門家庭經濟困難寄宿生生活費補助辦公室,專人負責。
學生資助工作自查報告 篇7
一、學校教育基本情況
全校有17個教學班,共有學生571人。從學生生源情況來看,全部為農村學生,多數來自農村家庭。班主任老師經過認真調查后,及時向學校反映情況,學校領導高度重視,根據家庭貧困情況,建立貧困生檔案,確定救助對象。其中父母有病或離異至困家庭的25人、低保家庭的5人、孤兒1人,建檔立卡的157人。要真正的撫養一個孩子完整的從小學讀到大學畢業不容易,盡管省吃儉用,努力掙錢,避免不了上學的孩子中途輟學的可能。
二、自查情況
工作機構和制度建設
(一)建立健全學生資助工作管理機構,配備人員。學校專門成立了貧困救助領小組,貧困生資助實行法人代表負責制,校長許振海是學校資助工作第一責任人;班主任均為小組成員,是本班學生資助工作第一責任人;資助辦公室設在工會,具體負責學生資助工作。公開設立舉報投訴電話xxxxxxxxx,設立了校長校長熱線,對學生舉報投訴的事情保證在三個工作日內進行積極調查和妥善處理,確保整個資助評審、公示發放程序的公平、公開、公正。
三:家庭經濟困難學生認定和管理
(一)建立了三級認定組織。運學校成立了以校長為組長的評審工作小組。學校資的領導小組全面領導本校家庭經濟圍準學生的認定工作,由主管資助工作的中層領導全面員責學校各項資助工作,設立了資期辦公室,由主管資助的中層領導主管,各現級成立班組評議認定小報,由各班主任員責把關,做好本班級貧圍學生的'認定上報工作。
(二)規范工作程序。 每學期召開班主任工作會議,落實新學期各班家庭經濟英團學生的認定工作,及時建立貧困學生信息檔案。要求班主任對貧圍學生進行家訪及時了解學生家庭經濟狀況,根據實際情況及時做出動態調整。學校資助領導小組認真做好貧國學生貧困等級認定和信息上報教育局資助中心, 使真正貧困學生享受到國家資助,確保貧困學生安心上字。
四、資助資金評審發放和管理
每項資助項目開展前,學校都召開班主任會議,學習文件精神,班主任利用班會課在班級宣傳學習,利用學校網站向學生家長進行宣傳,嚴格按照上級部門的文件精神和山東省普通中小學國家助學金管理發放程序進行評審、公示和發放。
(一)個人申報:堅持公平、公正、公開。對享受政策學生的條件、對象、標準公開進行資格排查摸底,做到萬無一失。實行資助活動公示、公開,合理確定公示方式與內容,既要防止暗箱操作、人情資助等現象,既增強資助工作透明度,又要保護受助學生尊嚴。
(二)班級嚴格評審程序。先由學生如實填好“申請表”“調查表”,按照流程采取自評、互評、老師評、學校評的方法,由全班同學根據申報人的家庭情況進行評議, 擬定學生必須到所在地的居委會、鎮政府出具家庭貧困證明。
(三)班主任審核,資助辦公室復核,資助領導小組審查班主任根據申請理由、申報人日常生活學習表現,及家庭基本情況進行初次審核。班級評好交資助辦公室,經學校資助辦公室復核后再交學校資助領導小組審查。認真核實每一個學生的上報材料并通過個別詢問學生、召開學生座談會、家訪等方式審核上報學生的家庭經濟狀況,從“實事求是、客觀務實、宣傳到位、準備充分、要求嚴格”的工作思路, 做到班級到年級到校級等層層落實,逐個把關,真正的把家庭經濟困難、品學兼優學生認定工作落實到位。審核結果不低于 5 天的公示,公示無異議后,上報校長批示。由鎮教委工作人員負責資金發放。受助學生(或家長)簽字,照相、建立資助發放檔案。我校各類學生資助按照教育局的要求,嚴格遵循各項程序及要求及時發放和上報教育局資助中心。
五、工作中存在的問題及有待改進的方面
在各級領導的關心與支持下,我校此項工作取得了一定的成績,但也存在著一些問題。
(一)貧困學生認定難度大。由于種種原因,學生不能如實說明家庭情況,班主任也不能全面了解每一個學生家庭經濟狀況,工作中不易把握。
(二)做好貧困生助學工作是一件非常繁雜的事情,相關資料都是錄入電腦信息化管理,因此,需要隨時注意數據的更新。
(三)是我校貧困學生較多,但由于補助名額有限,還有一部分貧困學生得不到補助。
(四)是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠,要做到“人人皆知”,的局面。
六、下一步的打算
繼續學習好困補方針政策,熟練掌握困補發放的流程,掌握好本校學生家庭困難情況:宣傳工作更到位,每個學生都拿宣傳資料回家讓每個家長都知道這個國家政策;獨立出一個專門家庭經濟因難寄宿生生活費補助辦公室,專人負責。
學生資助工作自查報告 篇8
一、基本狀況
自開展學生資助工作以來,我校切實做到及時、全額將經費發放到每一位受助學生手中,無一遺漏。困難幼兒生資助狀況:20xx年春秋兩季我校資助幼兒困難生共計13人,每人500元,計6500元。每次資助經費全額發放到學生家長的手中,由學生家長全額領回。
二、主要做法
我校領導高度重視學生資助工作,嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》等文件精神,對家庭經困難學生進行評議和認定,對貧困生助學等進行認真的評選,幫忙品學兼優的貧困學生得到資助,順利完成學業,成為國家的棟梁之才。
1、成立了學生資助工作領導小組。由學校校長牽頭,各班班主任宣傳資助政策,讓困難學生申請。最終由教導處全面負責聯系家庭經濟困難學生資助工作,分管領導監督和檢查學生資助管理工作的開展狀況,及時檢查學生資助經費、學生資助工作經費以及學生資助工作人員配備的落實狀況,監督學生資助經費的使用狀況。
2、成立了家庭經濟困難學生認定工作組,負責建立制定家庭經濟困難學生的管理和資助體制、建立家庭經濟困學生檔案。做好資助經費的統籌和分配,對各班上報的家庭經濟困難學生資助名單與申請進行審核、認定,并及時將評審結果上報學校評審領導組審定,認真收集有關家庭經濟困難學生管理及扶助工作的意見和推薦,及時解決出現的問題。
3、同時成立了家庭經濟困難學生認定評議小組,由校長擔任組長,教導主任擔任副組長,財務人員和各班班主任為組員。班級評議認定工作小組由副組長具體組織,負責傳達學校有關資助工作的精神,以嚴肅的態度,嚴謹的工作方法把握資助工作的政策和精神,對申請資助的學生進行初步的審核,并民主評議認定,及時向學生資助中心帶給家庭經濟困難學生名單,整理家庭經濟困難學生的.個人材料。
4、上榜公示,公開透明。貧困學生確定后,為了使該項工作切實做到公平、公正,對貧困學生名單進行了為期一周的張榜公示,并公示舉報電話及信箱,主動理解廣大師生及社會的監督;同時,由班主任組織各班進行討論,征求學生意見。公示期間,未收到任何舉報信息。
三、存在問題
我校學生資助工作歷來嚴格按照程序、規則進行操作,以公正、公開、透明為原則,受到了家長、社會的肯定與好評。主要存在的問題是學生資助工作職責大、任務重、環節多,財務上更是不容絲毫差錯, 工作上分工合作的問題,學生資助工作一方面需要直接與班主任、學生及學生家長打交道,受助資格的認定等等都是政策性很強的工作。
四、整改措施
今后的學生資助工作,我們將在堅持嚴格、公正、公開、透明的前提下,加大教師走訪力度,找準學生基本狀況,把黨和政府的關愛送到最需要的學生身邊。同時,提高學校對資助工作的重視程度,改善資助工作辦公條件,使資助工作做得更實、更細、更完善。
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