高一政治教師的個人工作總結5篇

　　總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，快快來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的高一政治教師的個人工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

高一政治教師的個人工作總結1

　　時間飛逝，20xx年的工作也已經接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這年度的工作小結如下：

　　一、思想政治表現、品德素質修養及職業道德。

　　能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策，作為黨員教師，系統地接受了"保持共產黨員先進性教育"培訓活動，政治理論進一步加強，黨性修養有了進一步的提高;遵紀守法，愛崗敬業，具有強烈的責任感和事業心，積極主動認真的學習專業知識，工作態度端正，認真負責。

　　二、專業知識、工作能力。

　　和剛走上工作單位時相比，自己在教育教學能力方面有了進一步的提升。作為第二班主任，自己能夠協助第一班主任參與班級管理。關心班級班風、學風的建設，關心每一個學生的發展，班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作經驗。

　　在教學方面，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。認真按照學校教學常規的要求做，認真參加備課組的集體備課活動，以積極的態度上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學理念。自己能認真執行"青藍工程"，認真參加學校的學習培訓和校內校外的.教學觀摩活動。在教學之余，自己也進行一些教學研究，把平時在教學過程中的所感所想及時總結成文字形式，這不僅是經驗的凝練，也是對教學的再思考，對自己教學理論水平的提升。

　　三、工作態度和勤奮敬業方面。

　　在一年中自己擔任一個班級的第二班主任，執教5個班級的思想品德，一星期10節課，工作認真負責，積極參加學校、學科的各項會議、活動，沒有缺席高中教師個人工作總結和病假。

　　回顧這一年的工作，學校提供了各種讓自己快速鍛煉成長的平臺，學校領導給予自己很多工作上的關心，老教師給自己提供了很多寶貴的經驗和幫助，這一切讓自己在各方面都取得不同程度的進步，當然，自己也存在著許多需要改進的地方。在今后的工作中，我將繼續以務實的工作態度，一如既往地認真學習工作，爭取工作水平的更大提高。

高一政治教師的個人工作總結2

　　本學期我認真貫徹學校新學期主要工作計劃與教學計劃，并根據實際情況制定了自己的工作計劃，并按照這些計劃有條不紊的開展工作，順利的完成了自己的工作任務，并獲得了一些經驗教訓，進一步提升了自己。現進行較詳細的工作總結如下：

　　總體概括就是依據學校辦學多樣化的精神，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，提高課堂教學的效率和效果，在學習中成長，在反思中進步。教學上以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，通過各種方式創造了一些適合學生發展的教學方式，努力張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。還付諸行動加強教學常規管理和教學研究，進一步提高自己各方面的能力。

　　一、在教學工作方面：

　　1、我認真落實“十字方針”∶備課做到“深”,上課做到“實”,作業做到“精”,教學做到“活”,手段做到“新”,活動做到“勤”,考核做到“平”,輔導做到“細”,負擔做到“輕”,質量做到“高。但在具體實踐中碰到了很多問題，許多方面都還處于初級階段，還要不斷的去提升自己。

　　2、 我努力優化自己的教學過程,認真做好備課、講課、作業處理、單元復習、個別輔導,嚴格每個環節,確保教學質量.積極參加集體備課,認真參與教研活動,做到了從各個方面有效發揮自己的作用。但是也發覺自己教學過程中存在有時比較隨意和簡單化處理的情況，影響了自己的教學效果，還有存在計劃細節的東西不夠的情況，造成了一些不必要的麻煩，總之感覺有些方面的漏洞防不勝防。

　　3、 我努力培養學生良好的學習習慣：上課過程中積極培養學生動手動腦習慣，做好聽課筆記，創造條件讓學生積極發言和表達，提高了學生參與性，課前課后培養學生主動學習的習慣，同時我還加強作業設計與檢查監督，作業盡量做到了負擔輕，但重難點不缺。現在感覺自己還在很多細節方面存在不少不足，如：課堂中很多時候會因為擔心學生不懂而多講，結果造成影響學生的思維空間和主動思維習慣，課后感覺對學生的激勵和引導還不是很好，對學生學習熱情的調動還有欠缺。

　　二、我在教研教改方面加強了研究，參加了學校舉辦的一些活動，提高了自身的科研能力

　　(1) 做到了不斷學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，盡量從理論上提升自己。

　　(2) 我承擔了教研組安排的各種任務，比如教研主題演講、教研組板報、教研組組織參加的學校的課件比賽。同時開展了學生感興趣的一些課外活動，比如時事知識競賽、手抄報比賽等。

　　(3)在自身教學和教研素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。比如在公開課中使用課改新模式去組織教學，去實踐各種新的理念和方法。

　　(4) 本學期還研究了學生作業設計與學科資源的優化收集，開展了與本學科教師的手拉手活動，從中進行積極研討及反思，推動了共同進步。

　　(5)嘗試了對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的`評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

　　(6)研究應用信息技術輔助課堂教學。做到更靈活、合理使用網上下載課件，而不是直接使用別人的課件，這樣更好地去吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。

　　(7)在本備課組當中開展了一些活動，比如統一本組的教學進度，進行集體備課，進行一些主題的討論，對重難點知識教學教法的討論，完善作業設計，組織本備課組成員積極參加學校的各種活動，較好完成評卷和分析評價，組織完成學分認定等。

高一政治教師的個人工作總結3

　　20xx～20xx學年第一學期我們開設了必修1《經濟生活》，本人擔任高一6、7、8、9、10共五個班級的政治科教學工作，一學期即將結束，現將針對教學中我們碰到的問題及解決方法，做本學期個人教學工作總結如下。

　　㈠問題

　　1. 課本理論內容

　　⑴教材具有滯后性。如有限責任公司的含義和個人所得稅起征點的改變,講課時應及時訂正。⑵有些內容邏輯結構不太合理。⑶內容過多，課時較少。⑷課本理論應掌握到何種程度才能迎戰高考?

　　2.關于探究活動

　　課本設置了大量的探究活動(生活情景)，意在使學生從自身的生活體驗中探求和發現知識，并運用發現的知識分析解決社會生活中的問題。但是我們認為有以下不足:

　　⑴有些探究活動離學生的.生活實際較遠，學生對其沒有感性認識。

　　⑵探究活動的量太大

　　⑶有些探究活動涉及到的已刪除的知識不知如何處理，若講的透徹須花很多時間，課堂不允許。

　　(4)學生活動太多容易沖淡對知識結構的總體把握。

　　3、市場上多版配套練習其材料和問題的參考答案都有些陳舊，沿襲舊教材的語言。

　　4、課標要求，如有關通貨膨脹的論述，如何讓學生通俗易懂的理解很難處理。若設計成研究性學習的內容，對高一學生來講要求過高。

　　㈡解決措施

　　1.課前：進可能集體備課，群策群力，統一進度。本備課組每周一周三是固定的集體備課時間。主要做以下工作：

　　首先備教材，在吃透教材基礎上，決定每課時的重難點如何處理。理論內容和探究活動哪些由學生課前解決?哪些一般掌握?哪些該調整順序?哪些該補充?該尋找哪些與學生生活體驗接近的當地事例或國際國內重大熱點問題并以此為背景設置與教材理論相關的問題在課前和課堂上應用。確定好教學思路。

　　其次，分工協作，每單元設計一份導學提綱。是本框知識的梳理，要求學生在完成課前預習的基礎上，把握知識線索。導學提綱提前發給學生，能有效培養學生自學能力。

　　2.課堂教學：充分利用書中部分探究活動，同時增添更具時效性的情景，設置一些問題,引導學生合作交流綜合探究，得出知識。我們每個教室最近都安裝了終端，用多媒體上課比較方便。最后一單元我們組幾乎都是用課件上課，效果不錯，學生也感興趣。

　　另外，課堂中應點出本框重點和課標要求，及課本知識結構。這一環節必不可少，否則課堂活動很容易沖淡學生對理論知識的宏觀把握能力。并注意做好隨堂練習題及小結。

　　3.課后作業

　　作業非常重要,只有做作業才能驗證和鞏固學生獲得的理論知識。課后運用新教材新學案拓展練習，并針對習題中出現問題展開討論,該增的增，該刪的刪。作業都盡可能全批全改，強調易錯點，并讓學生整理錯題集，以防再犯類似錯誤。

　　4.利用好單元階段性考試。我們精心出題，認真評講，讓學生鞏固所學。

高一政治教師的個人工作總結4

　　一、學生現狀

　　本學期以來，由于面對的是高一新生，面對新的課程，剛開始大多數學生都能認真聽講，但現狀不容忽視，主要表現在以下幾個方面：

　　1、總體來看，高中課程量多、難度大。學生的精力主要放在理科練

　　習上，用在政治上的時間顯得有限。

　　2、學生知識面比較狹窄，分析問題能力有限、社會經歷太少。

　　3、初中開卷考試情形下的學習方法，放在高中行不通。

　　4、深入研究思考少，主動學習質疑少，學習被動，不愛動腦、動手。

　　5、有時易灰心，戰勝困難的勇氣不足，自信心還需錘煉。

　　二、教學措施

　　1、備好每一節課。充分利用資料，深入研究課本，保證集體備課質量。

　　2、完成的教學任務。重視學生的基礎知識的夯實。教學中，對于基礎知識，要求每個學生過關，并對過關情況作出登記。

　　3、精選習題，準確定位。習題注重考察學生的思維能力，幫助學生進行知識遷移。在設計習題時，盡量體現時代特點和熱點，增強實戰功能。在系統的復習過程中，我們準備了適量的復習練習題，印發給學生，并注意做完批改，做好錯誤率統計，并針對學生在練習過程中出現的問題做好試卷分析，備好試卷講評課。力求都做到選、練、閱、講四環節完美結合。

　　4、上好每一節課，講練結合。一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動手動口動腦。每堂課教學中穿插經典習題讓學生練習，培養其獨立思考能力。

　　5、做好課后輔導。課后必要的輔導是加強學生知識的重要方法，接受學生的提問，認真給他們講解。自習課期間，堅持到班級了解實情，進行個別輔導，主要精力放在幫助學生答疑。

　　6、理論聯系實際，努力結合時事背景進行教學。這樣既增強了課堂的生動性，又能讓學生熟悉時事材料，還促進了學生分析、解決問題的能力。通過收集網上信息，充實課堂信息量。

　　7、重視對學生的學法指導。對于高一學生，合理的'記憶方法很必要。讓學生懂得遺忘規律，及時和不定時的復習。加強對答題在指導，要求學生掌握必要的答題方式方法。尤其是主觀題，要求：審好題；表述科學；善于用專業術語；格式規范；言簡意賅；善于回歸教材等。

　　8、做好培優補差工作。針對學生的現狀制定自己的培優補差工作，如果學生出現心理不穩定，上課不專心的現象，會根據班主任的反饋，找他談話，和他交流，讓他們有效的放松自己的心情，專心投入到學習上來。對于差生，我一直特殊的關注，經常在下課時分和他們隨便聊聊，關心他們的學習生活。有必要的時候，給予方法上的指導。

　　9、千方百計提高自己的業務素質。學習其他老師的經驗，提高自己的知識素養；積極主動聽課，積極參加各種政治教學教研活動；廣泛讀書，積累資料。

　　三、教學體會

　　1、扎實做事，精湛業務，提升素養。任何時候，都要學習鉆研業務，永遠謙虛務實；認真敬業，做好自己的本職工作，盡心盡力。

　　2、要結合教學實際，敢于創新，敢于探索。

　　3、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態。

　　4、教師要不斷積累教學資料和教學經驗，要形成自己的知識體系和

　　教學風格。

　　5、關愛自己和他人，尊重學生。不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。

　　四、工作中存在的問題和需要改進的方面

　　1、教法已形成定勢思維，一些課教學效率不高，效果比較差。

　　2、對教材的研究還要深入。很多內容，沒有充分挖掘其應有的思想性，不能根據社會熱點和難點，找到高考的切入點。從題目設置上看，

　　有些題缺乏對教材內容的發揮，不能很好的進行知識遷移。

　　3、要提高。無論是作業或試卷面批，還是對一般同學的答疑，似乎效果不是很明顯。一方面是輔導的學生比較多，一方面是沒有找到更科學合理的輔導方法。另外，學生的思想和心理方面的輔導明顯不夠。

　　4、難以做到因人而教。對于上課，一部分成績好的的同學，覺得復習課效率不高，對于成績較差的同學，覺得內容深且多，把不同層次能力的學生很好的協調起來還沒取得預期的效果。

高一政治教師的個人工作總結5

　　本學期已經結束，現將職高一年級政治教學工作總結如下：

　　一、深入鉆研教材，準確把握學情

　　本學期職高一所開政治課程為《職業生涯設計》，內容包括職業道德、職業理想、價值取向、就業創業認識等方面的基礎知識，相當于高一、高三政治課的內容，同樣的內容，高中要用兩年時間學習，而高職一只要一學期學完，在這有限的時間里，如何完成教學任務，讓學生掌握職業生涯規劃的有關基礎知識，初步形成職業生涯規劃設計的能力，這就需要教師有極強的駕馭教材的能力，需要教師在深入鉆研教材的的基礎上，對教材進行重新整合，決不能平均分配教學時間，抓不住重點，“眉毛胡子一把抓”。我在教學中，把教學的重點主要放在對職業生涯規劃認識這一塊上，其他內容安排少量的課時，以略講提示、自學的形式給學生講授一些與職業生活有關的熱點、重點知識，開闊學生視野，學會辯證、科學地分析一些職業現象。

　　在深入鉆研教材的基礎的同時，準確把握學情是關鍵。通過調查了解，職高班的學生對思想政治不是很感興趣，分析其原因，一方面是課程原因，學生認為這是一門課比較乏味，學好學壞無關緊要，最后考查背背就行了，所以思想上就放松了要求，學習態度馬虎，應付差事。另一方面是學生的政治基礎差，缺乏一些基本的.政治方面的知識，因此政治學習興趣不高；三是學生認為就業還是一個遙遠的問題，所以學習缺乏自覺性和自主性。

　　二、優化課堂教學，激發學習興趣

　　在鉆研教材、了解學生的基礎上，我做到認真備課，選擇恰當的教學方法，精心設計教學環節，合理安排教學內容，理清教學思路，認真上好每一堂課。在課堂上，我能夠充分調動學生的學習積極性，發揮學生的主體作用，做到“教師是導演，學生是主演”。在教學中，注意培養學生的能力，結合學生的思想實際，對學生進行思想教育，充分發揮政治課的德育導向功能，做到既教書又育人。

　　課堂上，我能夠做到引用鮮活的材料，結合，分析重大的職場現象，以激發學生的學習興趣。如：以目前大學生就難的熱點問題，分析我國目前的人力資源結構，學生專業知識學習滯后；通過分析，學生就找到了學習專業、加強專業實踐重要性的深層原因，使教學貼近了學生的生活，找到了學習的興奮點。

　　三、關心尊重學生，優化師生關系

　　良好的師生關系是教學得以順利進行的前提。高職學生已能獨立地觀察、思考問題，他們自尊、自信、自強，有獨立的人格，需要關心、認同、尊重和幫助。在教學中，我能夠根據學生的特點，做到關愛學生，深入到學生當中去，經常找學生聊天、談心，交流思想、聯絡感情，這樣在感情上就得到了學生的認可，真正做到了和學生打成了一片，也只有這樣，學生才能“親其師，信其道”，優化了師生關系，學生也得到了人文關懷和尊重。

　　四、 精心設計作業，認真組織考查

　　教學中，我能按學校教學工作要求，有創造性地設計作業，如：針對專業特點和對于的職業群，我要求學生走近企業、進行職業調查，學生對此很感興趣，很愿意完成這樣的作業。此外，我能按照教務處的要求，認真命題，精心制卷，組織考試，認真閱卷，做好成績的分析工作。

　　總之，本人在教學中，能做到教學“五認真”，圓滿地完成了教學任務，使學生學有所得，教師教有所獲，真正做到了教學相長。

　　回首本學期的工作，有成績，但也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚長避短，現將本學期工作總結如下：

　　一、本組基本情況

　　高級教師李老師不僅在工作中對年輕教師進行傳、幫、帶，把自己多年的教學經驗教給年輕教師，而且經常從感情和語言上給年輕人以支持與鼓勵。年輕教師對李教師的教誨更是虛心學習，一絲不茍。這樣一個和諧的人文環境為本組順利完成本學期教學教研工作任務提供了一個良好的前提條件。

　　二、本學期開展的主要工作

　　1、開學初，在集體討論基礎上制定教學計劃和進度，確定每一課的重點和難點，明確每一課的教學目標和要求；并在教學過程中根據實際情況作相應的調整，以保證本組教學的順利有序進行；

　　2、注重備課組成員之間的團結協作，除固定每周集中研討外，成員之間不定期進行交流，成員間相互聽課，探討如何進一步改進教學，以期有新的提高。

　　3、關注社會與學生的實際，教學時注重培養學生對熱點問題的討論、辯論，并學會用經濟學原理去分析現實問題，培養學生分析問題、探究問題的能力，養成分析社會現實問題的辯證思維能力。

　　4、教學中注重對學生能力的培養。盡量安排每節課前五分鐘演講時事政治，以激發學生的思維與興趣。

　　5、及時填寫備課組活動記錄本，盡量養成階段性反思總結。

　　6、主動尋求學習機會，比如主動去參加溫州中學的開放周活動，謀求專業的發展；在這樣的備課組團隊的學習中，能夠實現將個人知識轉化為組織群體知識，提升備課組凝聚力和知識分享的能力；

　　6、重視開好公開課。在開課之前，大家集體備課，交流思想，再去同時開課，爭取開出好的同課異構課。

　　7、注重多樣化的評價方式，以提高教學質量輪流出單元測試卷，精選試題，設計開放式、研究體現高考趨勢的試題；認真批閱學生作業，注重對學生的發展性評價。

　　8、在李老師的榜樣作用下，積極撰寫各類論文、案例。

　　三、本備課組的反思：

　　通過考試我們發現學生解題能力較差，未掌握學習政治的方法，這主要是由于初中的政治開卷考試，學生從思想到行動上忽視政治。面對學生的偏科現象，以及現實高考指揮棒的調控下，如何提高學生思想和人文素養，我們還需要不斷嘗試與研究！

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