個人學年總結
總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語言組織能力,是時候寫一份總結了。總結怎么寫才是正確的呢?以下是小編為大家整理的個人學年總結,僅供參考,大家一起來看看吧。
個人學年總結1
大一的時光眨眼而過,回想我們一起走過的這段日子,有過暫時失利的沮喪,也有過取得成功的喜悅,尤其是在學習方面,更有很多值得我們總結的地方。希望可以從總結中尋找出不足,加以改正,使得我在今后的學習中更上一層樓。現將學習情況總結如下:
一、學習方面
努力學習專業知識,豐富課外知識。
學習是學生的基本,我知道一個受社會肯定的優秀大學生,除了有個性有特長外,最起碼的就是要有知識文化的功底。
大一主修的課程有五筆錄入、公文寫作、政務實訓、文書檔案與管理、商務溝通和公關禮儀、英語等幾部分。
公文寫作可以說是文秘專業最為重要的一門課程,一共有13個文種,我們上半學期主要學習的有請示、通知、批復等文種,雖然開始并不適應公文寫作的方式,但經過自己努的練習現也能寫出較好的文章。參加了英語托業橋考試和B級考試。
下半學有些課的方式改變了,很不適應,學習知識也總是一知半解,但經過自己的努力和老師同學們的幫助,上課時的思路慢慢變得清晰了。面對政務實訓,困難挺多的,一開始幾周聽不懂,后來“強化”了一陣后,對講的內容也能理解了,政務實訓下半學期主要學習寫作政文,只有自己努力去做了,才會有收獲,政文只有自己親手寫,然后再經過反復的修改才會有進步。
大學課余的時間很多,會復習老師上課講的內容,但總覺得我們學習的知識面太窄了,盲區太多,還未達到一個標準大學生的知識水準。為了擴充知識,看了《安娜卡列寧娜》和其他幾本小說。
二、生活方面
一開始,我就知道大學里的人際關系很重要,所以在生活上,我基本上都可以和同學知友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德。
宿舍是一個大集體,六個人生活在同一個空間里面,各自的生活習性都不相同,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的學習創造一個良好的`學習和休息環境。大學就相當于一個小型的社會,作為一個步入社會的緩沖,我們可以從中學到好多的東西。我認識到了在與陌生人相處時,平等是第一位的,與這樣既有利于交往,又是尊重別人。
三、其它方面
喜歡挑戰,喜歡改變,在實踐中鍛煉自己,完成蛻變。我是一個喜歡改變自己的人,大學里有非常多的機會,進入大學以后,我參加了院青協等社團,也參加了許多活動,在人才招聘會中做調查;在人才培訓會議、和班長峰會中做會場服務人員,從中學到很多關于辦會的知識,也受到了老師的一致好評;參加了“其實你很美”的助興走臺,鍛煉了自己的勇氣等。在一次次的實踐中成才,在一次次的鍛煉中蛻變,同時也使自己的生活更加的豐富多彩。
四、存在的不足
這一年中經歷的每一天,都已在我心中留下了印記,因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。在過去的一年內,通過不斷地學習,我收獲了很多。但也有不足。例如五筆錄入速度還不夠快,與同學合作的意識還不強,對學習的熱情還不夠等。但勤能補拙,我相信只要努力,沒有什么做不好。
五、總結
學無止境。雖然本學期即將結束,但我們的學習永遠不會有終點。希望通過本次總結,我可以更好的認清自己的優缺點,取長補短,在今后的學習中不斷提升自己的能力!
我們都隨著時間的流逝一點點的成長,而美好的純真隨著風雨的磨滅化成了成熟,或許這正是成長的代價。我們每天都在為了不被這社會淘汰而努力,為了自己的夢想而拼博。
個人學年總結2
一個學期快結束了,我回顧了自己在本學期里所做的工作,認真反思,總結積累經驗,希望能取得更大的進步。我是一名語文教師,更是一位班主任,不僅要抓好自身的教學工作,更要肩負起班級的管理和學生的教育工作。
班主任的工作是瑣碎的,更需要耐心和細心。我堅持要讓學生做到的事我都盡量自己先做到,因為我相信榜樣的力量是無窮的。我熱愛每一位學生,在課堂中我一直對學生強調老師和你們(學生)就是很好的朋友關系,我尊重他們,也努力地去了解他們。平常課前課后,盡量到學生當中去,和他們聊天,聽學生反映,觀察學生的精神狀態和情緒變化。誰進步了,給予表揚和勉勵;誰退步了,給予提醒和鞭策;誰生病了,給予關心和愛護;誰有困難,給予幫助和安慰。讓學生親近自己,使自己成為他們真正的好朋友。
因為這個班級是我剛接手的“新”班級,我對他們的一切都得從零開始去了解的。我首先是深入實際,除了從前任班主任那里了解學生信息外,還利用在學校課余時間從每個學生入手,一有空我就常到班上去,除了盡快地認識學生的名字,避免弄錯學生的現象之外,更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。如他們的興趣、性格、學習情況、家庭情況等,同時知道了哪些學生的性格是內向的,哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生上進的方法,做到有法可依。確實,溝通與交流成了師生之間的一條重要橋梁。由于我常與學生促膝談心,和睦相處,逐漸地我與學生的關系更為密切,從中也物色了一些得力的助手協助我順利地開展教學工作。
另外我自己在這個學期也取得了一些點滴的.成績。在全縣教師全員讀書活動中,我寫的《有感于克拉克的“大愛之上”》——讀《優秀是教出來的》有感一文在教師發展中心主辦的《平陽教師》20xx年第4期上發表。《太陽是大家的,課堂是學生的》獲得縣教學反思評比三等獎。今年還被評為縣優秀教師。
以上是本學期我對自己工作的點滴總結,雖然也取得了一定的成績,但是還有許多面有待加強、有待提高,更有待認清形勢,更新觀念,不斷地挑戰自我,努力向上,爭取更大的進步。
不足之處:
1、在新環境中很多事情有待進一步摸索前行,難免有時做得不夠完善,有待改進。
2、新課標新理念還需及時跟進學習,不斷吸取新知充實自己、提高自己。
個人學年總結3
時間像長了腳似的,飛奔向前,還沒來得及品味其中滋味,一年就又過去了。忙忙碌碌中,雖然有過煩躁,有過抱怨,有過失望,甚至于不知所措,但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動!來梁小兩年半了,這兩年半中改變了我很多的看法和想法,因為這是一個不尋常的集體,是個積極向上,充滿正能量的集體,它讓你時刻感受到被關心、被重視、被照顧!在這樣的氛圍中工作,是一種幸福,一種奢侈的幸福!它讓人振奮,讓人身心愉悅,讓人充滿希望!
兩年半中,我服從領導的安排,丟掉了教了二十多年的語文,先后任教了三年級數學,四年級數學,二年級數學,起初,還感到忐忑不安,擔心自己誤人子弟,可是,通過這兩年半的教學,在領導同事們的幫助下,已經能夠步入正軌,感到輕松不少了,所教班級學生的成績也還不錯,雖然感覺自己上的課并不怎么樣,但我總能想盡一切辦法,讓學生在最短的時間內接受新知識。備課、上課、批改作業、輔導中下生一學期如一日,從不含糊;參加培訓、聽課、上教研課,無一落下。雖然接近五十歲的人了,但我覺得自己還有年輕人的那股干勁,所以,工作上的事情總是盡心盡力,力求更好!xx師說、國培的學習,一樣沒有落下,不僅自己按時完成了學習任務,還幫助同事在規定的`時間內完成了學習任務。
受集體影響,我總能不遲到,不早退,有事先請假,同事之間和睦相處,互相幫助。今年我在低年級組,這是個充滿生機和活力的小集體,跟在他們年輕人后面工作,我覺得自己也變得年輕了,尤其是我們組的錢玲玲老師,她那雷厲風行的辦事風格,讓我可望而不可及,和她搭伙,是一種幸福。還有一年級的兩位錢班主任,很少看見他們在辦公室里,一有時間就跟學生在一起,無論是多調皮多差的學生,從來聽不見他們有半句怨言,總是耐心教育輔導。
我雖然不做班主任,但是幾十年的班主任工作,已經養成了習慣,所以,我平時還是特別注重學生各方面能力的培養,道德品質的教育。每天早上一到班,就指導學生整理班級,讀書,課間操帶領學生跑步,盡可能多的跟學生在一起,縮小師生之間的距離,以便更好地進行教育教學。
本學期,我認真完成了自己的本職工作,為自己一學期的努力畫上了一個圓滿的句號。當然,人無完人,金無足赤!在工作過程中或許會存在這樣那樣的缺點,還請各位同仁們多多包涵!今后,我將發揚優點,克服缺點,多像同事們學習,爭取更上一層樓!
個人學年總結4
一個碩士研究生畢業論文的撰寫
社會、文化與田野是民族學專業(編者注:作者就讀專業)最令我著迷的地方,讀書、走路和寫作隨之分配了我讀研三年中的大部分時間。我經歷了從轉行到入門再到沉淀這一系列困頓而又漸進的過程,同時也于畢業論文的調研與寫作中踐行了學術生涯里不可或缺的一場成人儀式。
雖然我的畢業論文說不上多么優秀,也犯了許多錯誤,但我把自己的錯誤看得珍貴無比,希望能在寫下一篇20萬字的論文之前汲取一點經驗教訓,如果僥幸惠及他人,不勝榮幸。
前期的知識儲備
摘抄筆記
既然選擇了讀研,不管出于何種目的,畢業論文肯定就不能像本科論文一樣草草了事,不求寫得如何出眾,但起碼要對得起這三年的光陰。剛一進校,導師就語重心長地的對我們說,三年不讀夠一百本書,想寫出一篇好論文就不容易,研三擠牙膏似的寫作應驗了什么叫書到用時方恨少,船到江心補漏遲。由于我并不是民族學科班出身,本人系天天論文網就職11年的資深論文編輯;工作中與各大醫學期刊雜志社進行學術交流過程中建立了穩定的編輯朋友圈,系多家醫學雜志社的特約編輯,常年為醫學期刊雜志供稿,負責天天論文網醫學論文·分檢·編校·推送·指導等工作!工作企鵝1:1550116010工作企鵝2:766085044所以在步入研一時,上課感覺非常吃力,僅憑考研時急功近利的復習是無法應對課堂上老師層出不窮的提問以及接納源源不斷的新知識。迷茫和心急的情緒讓我感到了胸無點墨的焦躁,于是我開始瘋狂惡補,一方面旁聽宗教學和歷史學的課程,希望充實與民族學相關領域的知識,另一方面大量看本專業的經典著作,即使第一遍不能完全領會主旨要義,起碼先裝出個頓學累功的模樣。這一階段讀書不成體系,走的是條野路子,僅憑借興趣愛好、難易程度和不同課程的要求到處涉獵,并沒有從民族學的理論脈絡中構建起自己的知識框架。因此,我當時看書的策略就是必須在廣泛的閱讀中試圖拓展自己的知識維度,以期為畢業論文中可能涉及的內容做好前期的知識儲備。
到了研二上學期,畢業論文的方向終于敲定——研究塔城地區柯爾克孜族宗教信仰與民族認同的關系,乍一看這確實是一個研究問題,即塔城地區柯爾克孜人在其所信仰的宗教與保持的民族認同之間究竟存在著什么樣的關系?直到寫完論文我才意識到這不過是對現狀描述背后的原因分析,而并非是一個在民族學經典理論脈絡中形成的學術問題。當時并沒有考慮那么多,就帶著偽問題意識開始針對性地看書、搜集研究對象的相關資料以及嘗試與田野點建立聯系,但事后的調研證明這些積極的嘗試都沒有白費,前期龐雜的知識儲備也在實踐中拓展了我的視角和思考。所以我把這一階段稱之為——在幽幽暗暗反反復復中的尋覓。
準備開題報告
研二下學期一開學,我便開始做文獻梳理,按照史志資料、調查報告、期刊、碩博論文、漢文版研究著作、網絡文章和相關研究的啟發這七類板塊爬梳與我論文研究內容相關的任何蛛絲馬跡和可能涉及的理論,盡管我對所有參考文獻做了綜述,但是卻忽視了彼此間的聯系,也就是說未能從研究現狀、研究問題和理論方法的體系之中去進一步梳理這些文獻背后暗含的邏輯關系,充其量將其以來源或載體的形式分類堆砌,簡要評述一番。除此之外,還有一個硬傷是前期我并沒有做過試調研。由于田野點選擇在一個迥異于我自身文化的他鄉,研究對象是我此前從未接觸過的群體,對二者的了解僅限于網絡資料和知情人士的介紹,開題報告中對研究思路和論文結構的設計也完全出于有限資料基礎上的構擬,很多內容都與實地調研后的情況相出入,因此,前期文獻梳理缺乏關聯和體系、研究問題不明晰,加上兩眼一抹黑地就踏入田野,這三方面原因直接導致了我正式寫作中研究思路和行文框架與開題報告的分層,寫一稿時不得不重新修改研究思路和設計行文框架,但也恰恰證明了“田野出真知”的必要性。所以,這一階段我稱之為在磕磕巴巴踉踉蹌蹌中的摸索。
值得注意的是,開題報告自成一套范式,從論文的研究背景、國內外研究現狀、研究問題、理論依據、研究方法、論文大綱、進度計劃、創新之處、研究意義到最后的參考文獻等等分析維度都是對論文或課題所進行的一種程序化的管理方式,借以增強學術活動的科學性、規范性和計劃性。這就如同一系列循序漸進的追女生套路,先暗中調查姑娘的身世背景,過去的情史和最新的情感動態,接著剖析她的心態,get到她萬變不離其宗的需求之后在自己能夠掌控的范圍內選擇最佳策略開始攻堅,可以因循他山之石稍做微調,也可以另辟蹊徑給人驚喜(姑娘一般喜歡不按常理出牌的套路),但在此之前務必形成一套詳實計劃和應急預案,并且通過實踐不斷檢驗—修改—完善—再檢驗,循環往復地向前推進,最后,還要在姑娘心中努力營造出你之于她的責任感、安全感和依賴感,如此這般,就有可能在有條不紊中追女成功。當然,不管是寫開題報告還是把妹,前期都需要大量的知識儲備和情商訓練,否則再精心的設計不過是落伍的俗濫招式。
繼續潛心看書
論文開題結束后,并沒有急忙下田野,而是針對欠缺的知識點繼續查漏補缺,并且將研究對象的歷史概況梳理出來,因為這塊內容通過現有的史志文獻就能搭建起框架,寫作時再將調研獲取的資料和訪談案例填充進來,這就為我寫研究對象的歷史淵源一章節省了不少時間,而剩余的部分只有實地調研之后才能落筆成文。這一時期的學習讓我感覺到發自內心的平和富足——作息有序,三餐規律,宿舍、食堂、圖書館三點一線的日子將我的生活規制得井井有條,我不必考慮太多未來的壓力,也無需為眼前的茍且妥協,良好的心態和對知識的渴求為我的學術積累增添了源源不斷的動力和信心,在一個如此浮躁的時代我還能偏安一隅潛心讀書是件多么幸福的事情,所以一周兩本書加摘抄的效率使我不再像剛入門時那么吃力。要培養自己能持之以恒讀完一本大部頭著作的“腚力”,不要把讀書看成負擔,而且讀書要帶著問題,不能讀完就完了,最起碼要留下點烙印,可以做摘抄,寫書評,因為寫作本身就是一個思考和厘清問題的過程。
記得研一時看書非常慢,一本《菊花與刀》居然看了半個月,但當時寫文章的速度卻很快,不管是調研時的故事還是生活中的所思所想都能洋洋灑灑地落筆成文,然而隨著逐漸找到了民族學的門路,對知識的領悟以及對此前田野經歷的反思就像一把懸在我感性頭顱之上的達摩克利斯之劍,不斷用社會科學的理論方法規訓我的學術路子和調研體驗,畢竟寫論文不像寫詩,浪漫隨性或是多愁善感只能把自己帶入不被這個學術圈所認可的逼仄角落。因此經過寫開題報告時的訓練,我內心的理性小人完全占據了上風,感性小人只有在醉酒后的夜晚才敢掀起我心底暗涌的波瀾,于是我很少再看風花雪月的文章,每次寫作也都盡可能避免低水平的重復,為的就是培養自己科學規范的學術思維以及客觀理性的行文風格,所以我將這一階段稱之為平平淡淡從從容容中的積淀。
田野征程
經歷了四個月的準備之后,終于在研二下學期暑假踏上我朝思暮想的田野征程。我懷著像保羅?拉比諾“我要去摩洛哥成為一名民族學家”一樣的豪情,進入了位于塔城市西南十公里處的奇巴拉尕什村開始做第一站的田野調查,當然,只空懷一腔熱情還遠遠不夠,其中得益于塔城市民宗局干事牛俊幫我提前與村里對接,他給我引薦了關鍵報道人阿勒騰巴特大叔,并且在駐村工作組里安頓好了我日常的飲食起居。人脈關系的搭建使我能夠通過關鍵報道人來了解當前塔城柯爾克孜社會的實際情況,而駐村工作組的后勤保障不僅解除了我的后顧之憂,還賦予了我一種值得信賴的身份,即村民能夠接受我這個初來乍到的毛頭小子在村里游蕩、訪談、閑聊和觀察他們的日常生活。
剛進入田野點時還是有些不適應,除了水土不服外,經常會徒生一種莫名的恐懼、畏縮以及對日后寫論文的憂慮,但我知道如果不及時扼殺這些初露苗頭的負面情緒,那么它的結果只能是絕望,接下來的調研工作會更加困難重重。所以強迫自己做那些不愿意做但又是非做不可的事情,最終一定會讓自己受益良多。既然恐懼,就熟悉村落的整體布局,我徒步丈量了每一條鄉間小道,計劃好從住處跑到警務室的最近距離,知道誰家門前栓的狗哪一只是狗仗人勢,哪一只又虛有其表;既然畏縮,就壯起膽子與村民搭茬、聊天、交朋友,學習地方性知識,一回生二回熟,三回四回吃酒肉;既然發愁在田野調查后如何才能寫出一篇五萬字起的論文,就每天晚上將當天的訪談錄音和調查筆記整理出來,并且隨身攜帶一個記事本,記錄一天的調研流水賬和田野中轉瞬即逝的靈感巧思,在結束一個田野點的調查后匯集成階段性的田野日志,以此日積月累,在后期寫民族志時豐富的田野資料自然能順手拈來。當然,無論在書齋里做了多么充分的準備,也不及復雜現實擲來的當頭一棒。調研中我發現實際情況并不如開題報告里陳述得那么簡單,我前期提出的假設、分析模型還有調研計劃被統統打亂,頓時陷入一陣迷茫,好在下田野前我就預設出各種最壞的打算,如果出現意料之中的糟糕狀況,我也能做好了足夠的心理準備來應對。這種思想沖突反而是一個好的征兆,起碼使我掙脫了預設理論的桎梏,能夠更加貼近實際地重新制定研究計劃。磨刀不誤砍柴工,根據實際情況及時調整調研策略,暫時的困頓與糾結不過是下一次出發前的洗禮。
在經過十天左右的迷茫期后,我終于克服了獨自一人調研的恐懼、落寞與迷茫,逐漸找到田野調查的門路和技巧,并且通過關鍵訪談人的層層介紹打開了進入塔城柯爾克孜社會的局面,前文也已說到,塔城市民宗局干事的幫助,是我順利進入田野點的重要因素之一,那么當一個民族學菜鳥初涉田野時應該如何與田野點和調研對象建立聯系?我用自己田野調查的親身經歷,總結出人脈關系網絡“點線面片”的搭建經驗。
首先“由點連線”,即找準關鍵訪談人這個點,這個角色是連通調查者與田野點的中介,我的關鍵訪談人阿勒騰巴特大叔在村里很有公信力,他既是塔城市喇嘛廟的法人代表,也是其所屬巴仁部落的精英之一,調研之初,他帶我挨家入戶熟悉情況,村民們對他的信任自然也延伸至對我的信任,通過他的引薦我也得以與其他田野點的調查對象建立聯系,特別是他身上的頭銜、地位、聲望和親屬關系等象征資本為我在塔城柯爾克孜社會中的調研提供了非常必要的庇護與方便。其次是“連線成面”,由于調研對象居住的比較分散,我必須在進入下一個田野點之前聯系好新的關鍵訪談人和住所,而此前積累的資源和人脈恰恰為我疏通了這些新的關系網絡。因此每次做完訪談后我都要同受訪者合影留念,然后在下一站的調研時將這些照片分享給當地人,他們能從中迅速指認出自己的親戚或是熟悉的場景,這不僅使調研對象放下了對我的戒備,同時也在促進我與他們之間的感情過程中,把我自己的身份和來歷通過研究對象的關系網絡層層傳開。最后是“以面帶片”。不僅要從塔城柯爾克孜社會內部去了解他們的文化變遷,還要從其與周圍的蒙古、哈薩克等其他民族的相互關系中去分析這種變遷的外因,所以我仍然得以關鍵訪談人入手,在他們日常的族際交往中去認識那些哈薩克鄰居、蒙古族朋友或者是漢族同事,以此來拓寬我的研究視角。由于塔城柯爾克孜人數不多,社會規模較小,親屬、部落、地緣等關系又將每一個個體緊密地串聯在一起,所以“點線面片”的方法能夠讓我在這種熟人社會中快速高效地建立人脈關系網絡,從而為每一步的調研活動提供了可靠的保障,而且當這種方法擴展到更大更復雜的社會中一樣具有值得借鑒的意義。
聯系上關鍵報道人、食宿有了著落并且端正好積極樂觀的心態,就要開始民族學田野調查中最有意思的環節——在與調查對象同吃同住同勞動的過程中體驗他們的日常生活、參與他們的節慶儀式、學習他們的地方性知識以及了解他們的社會與文化。我討厭以一種“領導視察”的方式跟調研對象打交道,因為建立在雙方之間的關系是以彼此人格獨立與平等為前提的,絕不能拔高自己或降低對方,也不能被調研對象的奉承沖昏頭腦。有些受訪者會無意識地將我“新疆師范大學”的背景上升到“自治區”的高度,以至于有些人會誤認為我是帶著黨的光輝和政策來基層微服私訪,但我都會實事求是地向他們解釋清楚我的工作和意圖,切不能為了自己的私心而利用老百姓的淳樸和善良。所以與其坐在屋子里跟調研對象拘謹的一問一答,我倒更喜歡投身于他們的田野,在諸如放羊、打草、喂馬、劈柴這些共同的勞動中去了解他們對我、對自己以及對這個正在發生變遷的社會的認識,也介于此,我從他者的世界中反思著自我的經驗及意義。這種在路上的期待和經歷使我感覺自己像是凱魯亞克小說里的人物,充滿了浪蕩不羈的浪漫主義情懷,盡管我在后來意識到這是一種對民族學田野調查十分膚淺的.理解,但我仍然要真實地將這一階段稱之為策馬奔騰瀟瀟灑灑的體驗。
論文寫作
通過田野作業之成年禮而深入堂奧,這一許諾是具有誘惑力的,我完全接受民族學的這種教義。但兩個月的田野調查對我來說并不盡興,當我還沒褪去“田野浪漫主義”的熱度就匆匆回到了學校,也未能在一個完整的周期中觀察調研對象的全部社會生活。由于田野點多而分散,前期的計劃是先把十個田野點的概況和特征全都實地了解一遍,然后擇一具有代表性的長期跟進,但是因為后期準備考博的事宜,不得不改變調研行程,僅僅把十個田野點的地理環境、歷史沿革、民族構成、風土人情等社會文化生活的表層要素走馬觀花似的記錄一番,而并沒有真正地沉淀下去。寫完論文我才后知后覺地開始反思,如果當時調研的問題意識清晰明確,我沒有必要親自跑完十個田野點,直接針對具體的研究問題選擇一個代表性的點長期參與觀察,同樣是兩個月的時間,這種調查方式就更為深入,起碼不會只流于皮毛,而且搜集的資料對應到論文寫作中也更加具體實用,在調研時就不會以“凡有疑惑,便搜集事實”的盲目態度搜集一大堆在日后寫論文的過程中“食之無味,棄之可惜”的資料了。
當我再次面對已經離開兩個月的城市生活時,一種奇怪的疏離感在我心頭始終揮之不去,并不是周遭的事物發生了改變,而是我眼中所見的一切在與田野點留給我的烙印和幻覺對照時,顯得不再像從前認為的那么天經地義或者理所當然。最顯著的癥狀就是我似乎有些恐懼城市里密集的樓宇和人聲鼎沸的場景,走在大街上覺得自己像是一個生活在異鄉的外來者,而周圍的一切又是那么的熟悉。這種感覺在民族學中稱之為“文化震撼”(這一概念有待商榷),但用朋友的話說就是“真矯情”,所以在狐朋狗友給我安排的各種花天酒地中又慢慢回歸了從前的真實生活。接踵而來的是厭學的情緒、考博的壓力和吊兒郎當的態度,這些都是催生拖延癥的不良狀態使我像個泄了氣的皮球,一直無心整理調研資料,更無頭緒寫作論文。
直到十月底的某一天夜里,壓抑已久的感性之情再度爆發,洋洋灑灑地寫了一篇可以說是我三年調研過程中寫過的最為用情、走心的田野日志——《喇嘛昭的姑娘》,記錄了在額敏縣喇嘛昭鄉一位柯爾克孜族姑娘家中觀察體驗的故事。這篇文章中我幾乎釋放了田野調查時心底積壓的對調研對象所有的感情,盡管對我論文沒有任何幫助,但總算是為我接下來的正式寫作騰出了客觀理性的思考空間。因此,我開始根據調研的實際情況重新謀篇布局——厘清寫作思路的過程讓我感覺非常痛苦,我不得不否定開題報告時的分析框架而再次調整論文的大綱結構,這就意味我田野調查的材料和我所要寫的內容完全分成兩張皮,一方面我必須不斷回訪調研對象,彌補此前沒有涉及的問題,另一方面從龐雜的資料中去粗取精、去偽存真,篩選出對我進一步行文有用的資料。與此同時,我寫作的感覺也極不穩定,有時一晚上能寫四五千字,有時三天才憋出一千字,這種黔驢技窮的狀態讓我十分害怕,甚至懷疑自己是不是在田野點與調研對象喝酒時把腦子喝壞了,那段日子對我來說已經不是論文寫得好壞與否的事情,而是一種失能的恐懼和內疚,這種失能感讓我質疑自己三年中究竟學到了什么,又究竟能在這篇畢業論文中用到了多少,壓力之下我中斷了寫作,開始復習起考博英語,但每每做完一套真題之后看到通篇的×時,我意識到還是得將這篇擰巴的論文繼續坑巴完,否則兩頭都無法保全。在這期間,我的老師亦好友劉明先生給我提出了很多建設性的意見,雖然當時這讓我的思路更加混亂,但是經過一段時日的消化后,我完全理解了他的用意,也正是在他的關心和鼓勵下,我逐漸恢復了寫作的自信,終于在20xx年的一月中旬茍延殘喘地給我的畢業論文畫上了句號。所以我將這一階段稱之為斷斷續續坑坑巴巴的憋字。
往事即便不堪回首,也必須要從中汲取經驗教訓,敢于直面自己的錯誤與不足。首先,在前期的知識儲備中,我的理論基礎并不扎實,最直接的體現是我在寫塔城柯爾克孜人的親屬關系和部落組織一節時不停地翻看民族學教材中關于“親屬稱謂制度”的概念,這嚴重干擾了我的行文思路,諸如此類的問題在整個寫作過程中不占少數;另一方面,我實質上寫的就是一個民族志,但此前閱讀過的經典民族志屈指可數,更不用說對民族志常見范式的把握,所以寫論文時不得不一邊重讀經典,提取要義,一邊現學現賣,重新排章布局。其次,在田野調查中,沒有搞清楚研究問題就下到田野點東一榔頭西一棒子的各種訪談、搜集資料,每天的工作看似忙碌充實,其實都只是事倍功半,真正重要的問題當時反而沒有涉及,同時調研方法并不規范嚴謹,與其說是做了兩個月的田野調查,不如說是踐行了一場酷似民族學調研的旅行體驗,因此后期遇到的各種擰巴問題也不足為奇。第三,在論文寫作時,除了上文總結的思路不清、邏輯混亂外,我過于注重對詞句的雕琢,即同一個詞語不會頻繁出現、用過的句式不會在同一段落中反復使用,舍本逐末使我忽視了對論文整體進度的掌控,這也是導致我論文拖沓冗長的重要原因之一。不可否認,我論文中存在的毛病不僅限于此,就像三年的學習中肯定還有很多我尚未意識到的問題,但是亡羊補牢,為時不晚,在我目前有限的認識和能力范圍之內正視并完善我身上缺點和不足,對我來說本身就是一件難能可貴的幸事。
個人學年總結5
馨香中。大學本科四年了,大三留給我的是美麗的記憶,當我捧起記憶的佳釀想請你喝時,卻先醉了自己。告別了大一大二的懵懂忙碌,大三與我而言更是一場長大的蛻變。
酸甜的,苦澀的,辛辣的,正是這些不同的元素,才構成了我五味雜陳的大學生活,有歡笑。有淚水,有感動,有成長。
大三的'課不同于大一大二的基礎,大多數是專業課。這是關鍵的一年,直接與我們未來的事務掛鉤。因為是專業課所以有點難啃,需要花很多的精力去充實,溫習,而且有些課與課之間是融會貫通的,一門不扎實,就很難把所以大三的進修是苦澀而充實的。雖然理論課學習成績不是很理想,值得自責,但自己確實是學得比較踏實,也沒什么好說的。
另外值得一提的是學校為我們專業配置的實驗課,基本上一些重要的課程都涵蓋了。這些課程帶給我們的是理論與實踐的結合,給予我們的是寶貴的”臨床”經驗。特別是為期六周的暑期實踐,帶給我的絕對是質的飛躍。當然像我們這種做提取分析的,實驗的過程是繁瑣枯燥的,可是對實驗儀器的嫻熟駕馭,對自己所取得的勞動成果的肯定,又是欣慰的。與此同時,我們還學到了一些很實用
的實踐經驗,老師對我們如數家珍地教誨,伙伴們對自己由衷地關懷,讓我覺得我不是孤軍奮戰。同時我還和好友申報了“大學本科生挑戰杯”項目,并獲得學院推薦一等獎的戰績。雖然未在省里的比賽獲獎,但已經足夠讓我們長大,
回顧整個進修過程,可以用一句話來概括:“一份耕耘,一份收獲。”
三年的大學生活,使自己的知識水平、思想境界、工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我的大學畢業生自我鑒定范文于此,在這即將揮手告別美好大學生活、踏上社會環境征途的時候,我整軍待發,將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感去迎接新的挑戰,攀登新的高峰。
個人學年總結6
一個學年很快就過去了,但這次的心情與以前有很大不同,歸心似箭的心情早被考試不理想的惆悵所掩蓋。想想若是考的不好如何向父母交代?尤其這次我為了應付英語四級著實花了很多時間,以致把其它功課都拉下了,所以說關于這次考試我的復習工作是做的很不充分的,可現在想想卻是得不償失啊。尤其我現在對于能不能過四級還是缺乏把握的,不管這次考試結果如何,下學期我都得加倍努力了,而且一定改掉以往偏科的老毛病,爭取每門課都踏踏實實地學。
上大二的我們也早已走出那座象牙塔,開始嘗試接觸社會。記得大一的時候還時常會為自己作為一名計算機系的學生而有那么點優越感。現在卻被那些從人才市場上反饋的一些消息給打擊。現在我不得不為將來即將面臨的就業危機而作好準備。本來嘛,眾所周知我們學校的牌子不是很硬;二來我們計算機行業的就業形勢也越來越緊張了;三來我是名女生,一名學計算機的女生。早就聽說現在許多企業發話說“寧愿要最差的男生也不用最好的女生。”說起來真讓人氣憤。但面對這些偏激的社會現象,我們又能怎么辦呢,唯今之計只有從改善自身條件作起。
來學校一年多也早已習慣大學生活緊張又輕松的氣氛,課程雖然還是安排的很緊湊,但課余時間明顯增多了,令我真正感受到大學生活是如此的豐富多彩,已經熟識的朋友早已沒有大一剛入學時的拘束與隔閡。至今為止我與宿舍的人相處融洽,雖然偶爾會有點小過節,但也快能冰釋前嫌,所以有的時候,我很慶幸我能來淮工,不然也不會交到那么多知心的朋友了。大學不僅是一個交流知識的場所,亦是我們學習做人處世,接觸社會的好場所。我感覺我現在所接受的教育也是各個層面的,所以我一定會好好利用這份難得的機會,珍惜這段寶貴的時間,嚴格要求自己,力求作一名合格的大學生。
時光像水中的倒影,一晃一學年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際,而今大二的生活正在向我們走來,驀然回首,感慨頗多。剛邁入大學的時候對一切似乎都充滿新鮮感,于是到處躍躍欲試,結果碰壁較多.不過"吃一塹,長一智",大一學年我除了努力完成自己的學習目標,也利用各種活動豐富自己的生活,擺脫現在大學生最流行的"郁悶"日子。現將我上一學年的總結如下:
一、在學習。學習是學生的基本,我知道一個受社會肯定的優秀大學生,除了有個性有特長外,最起碼的'就是要有知識文化的功底,所以,我至始至終都把學習擺在第一位這個學期開的課不多,正因為這樣,只有珍惜每一節文化課,堅決不遲到不早退不曠課,才對得住自己的大學生涯!
在做作業上,我每次都是自己的作業就自己做,不抄襲不作弊,同時我還堅持每個月分別寫一篇英語和漢語作文,希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時間,我還充分利用學校的圖書館資源,抓緊時間閱讀各方面的書本知識,以求提高自己的知識面,拓寬自己思考問題的角度,從而多方面的考慮問題,避免片面看問題,養成不好的思考習慣。還有要說的一點就是選修課,這個學期我選修了綜合會計和數據庫的應用,前一門課程屬于經濟方面的內容,通過綜合會計,我了解了一個公司記賬的最基本的方法,對我了解和認識不同公司的經濟實力奠定了基礎。我想這對我以后出來工作是有一定幫助的,畢竟在現代這個社會,掌握一定的經濟知識是很必要的,會計對于各個行業都是有用的。即使我以后不從事這個行業,我相信我都可以從這里得到一定的啟發。其次就是數據庫,這次的學習也是我比較早的了解了數據庫的不同凡響,也更激起了我對計算機的興趣!畢竟現在社會計算機遍及各個領域,學習計算機對我將來的工作用處也是很大的。在學習上,我認為還有一樣東西是非常重要的,那就是學習態度!我以前對學習的態度不是很端正,常常都是“得過且過”,不過現在好多了,我開始養成一種謙虛、勤問的學習態度。學習上的東西來不了弄虛作假,是不懂就不懂,絕不能不懂裝懂!孔夫子說過“三人行,必有我師”,我想道理就在這里。不懂就要問———這對我以后的學習也是有很大幫助的.
二、在生活上,我基本上都可以和同學們友好相處,和睦共處,互幫互愛,自己的事情自己做,形成獨立自理自立的良好品德。宿舍是一個大集體,八個人生活在同一個空間里面,但是各自的生活習性都不相,這就需要大家互相理解和遷就,只有這樣才能和平相處,為我們的學習創造一個良好的學習和休息環境。大學就相當于一個小型的社會,作為一個步入社會的緩沖,我們可以從中學到好多的東西。大學里時間比高中充足多了,這樣可以利用剩余時間在外面打工,尤其是五一,十一,我通過打工也知道了許多工作中的細節和與老板、同事間的處事的細節。最重要的是通過打工,我認識到了在與陌生人相處時,平等是第一位的,在與人交往中要將一些身份、地位去除-——這樣既有利于交往,又是尊重別人。
本學期即將過去,可以說是緊張而忙碌,兢兢業業。本學期時間較長,雖然累點,但收獲頗多。總體看,我認真執行學校教育教學工作計劃,積極聽課,吸取其他經驗豐富老師的教學經驗,備好每一堂課,上好每一堂課,在教學過程中,將專業知識與課堂教學相結合。
個人學年總結7
時光如箭,歲月如梭。轉眼間本學期已接近尾聲,回顧這一學期所經歷的風風雨雨,失去與所得,我從中學會了許多,感悟了許多。從剛剛開始的一事不懂到現在的的稍有幾分成熟穩重。我覺得我有了很大的進步,這些進步是進入校學生會工作之后從無形中所收獲的,是實踐部給了我這樣一個發展平臺。它磨煉了我的毅力,鍛煉了我的意志。我一直告訴自己:選擇了就不放棄,選擇了就要堅持到底!
從我加入校學生會那天起,我一直在努力,嚴格地要求自己。回首過去,在這一學期,我們校學生會全體成員共歷風雨,攜手并進,在各部門的密切配合下,我們開展了許多有意義的活動。在大家的共同努力下,我們取得了一定的成績,得到了廣大師生的好評。下面是我的個人工作總結:
在這學期,我們一起參加了許多大大小小的活動。
1. 部門納新
這是一個吐故納新的學期,大三大四的學長學姐結束了在部門的工作,我們迎來了大一的新成員。在學期始的那新活動中,我們部門在大一新生中吸收了一批優秀人才,為我們部門注入了新活力,為以后部門工作的展開做了一個充分準備。
2. 拉贊助
這既是對部門成員的'一個考核也是為部門以后工作的一個鋪墊。剛剛開始寫拉贊助的策劃書時大家都是懵懂的,由最初的不知從何入手到現在的駕輕就熟;在出去實際拉贊助時我們也由最初的羞澀到后來的落落大方,這都是對自己能力的一種鍛煉,也是自我價值的一種提升。
3. 藝社系挑戰杯
挑戰杯是各高校大學生的一項盛事,在每學年都會進行挑戰杯項目的立項及團隊的組合。在這一學期我們部門對我系各年級的同學進行了一個完整的統計,對有意愿參加挑戰杯的同學給予幫助。
4. 實習平臺創建籌備
這是一項長期性的工作,這項工作雖未在本學期內完成,但本學期我們部門也是貫穿始終在做這一項目的籌備工作,以期在下學期能將此工作整體展開。
以上幾項不過是我們部門在本學期內的主要活動,還有更多的活動在本部門內開展。總的來說,工作是忙碌的、辛苦的,但感到的是充實和欣慰,因為與部門成員一起奮斗,一起解決工作中的困難,一起享受活動成功的喜悅。每一個部門的人員都是那樣的團結上進。他們不畏艱難,開拓進取。實踐部見證了我們在一起的點點滴滴,也見證了我們的成長。我為自己能在學生會這樣一個大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。
本部門中存在的問題和建議:
我們部門的工作一般都是長期性的,不是有這指令在幾天還是幾個星期就可以完成的,這就要求了我們必須持之以恒,但很多時候有些項目立意的時候是很好的,但因為長期性的問題逐漸的就會淡出我們的工作目標,往往是有始無終,因此我覺得我們部門里可以分工合作,每幾個人為一個團隊,負責一個項目,并在團隊間建立良性競爭機制。
個人學年總結8
作為一名教育工作者,我深深地知道自己需要學習和提高的東西還有很多,一年來,我認真學習、努力工作,下面就是我對08—09學年度自身各方面成長做出的一個總結。希望它能指導和幫助我更快、更好的提高自己。
一、自我分析。
通過多年的教學實踐和理論學習,我已經能熟悉新課標的教育思想和理念,并能根據自身的課堂操作和教學反思體現出來。對學校安排的各項工作能很好的勝任和完成,并能利用工作之余自學一些舞蹈,提高自己的專業水平。我具有較強的事業心,敢于在教學中做一些嘗試,做到因材施教,采取“摘桃子”教育方式,既保護了部分對音樂學科的興趣又培養部分學生對音樂學科的求知欲。
二、自我發展。
(一)教學方面。
1、虛心學習。在工作中,我向有經驗的教師請教,在認真領會新課標前提下,積極參加學校、各類教研活動,成為一名研究型的音樂教師。
2、從一堂課做起。我做到認真備課,上課,從學生的學習興趣出發,發揮學生的課堂主體意識,運用寓教于樂的教育方式,實現音樂課堂的有效教學。尊重、關愛、平等地看待每個學生,面向全體,尊重學生的意見和要求,對個別特殊學生正確地認識他們。
3、積極投入特色辦學。中華小戲曲是學校的特色項目之一,按照學校領導的`要求,我教學生四個小戲曲,使學生會演唱京劇、黃梅戲、豫劇唱腔,能簡單的加一些動作,弘揚民族文化。在學校特色項目錄象中得到了好評。
4、勇于承擔各類公開課。公開課是教師間相互學習與借鑒的好方式
11月我上了一堂校內遠程教育模式課《雪花帶來冬天的夢》,通過與學校教師之間的聽課評課,找出自身的不足與解決的方法。提高了信息技術水平,使音樂與信息技術達到了整合。09年5月我參加了學區育德課評比活動,我講了一節音樂課《可愛的蘋果》,獲得了三等獎。
(二)理論方面。
1、認真閱讀。本學年度我閱讀三到四本教育著作,了解和分析幾個成功的教育案例,多看報紙與雜志,把自己擺在校學生的位置上去理解文章的內容,勤動筆頭摘記好的教育理念和方式,有一點是一點,相信水滴石穿、鐵杵磨成針的道理。
2、勤動筆頭。完成兩篇教學反思,對課堂出現的問題能及時的記錄下來度完成兩篇教育敘事,結合育德課寫了一篇教育論文〈〈淺談如何在音樂教學中融入德育教育〉〉。希望通過撰寫教育反思、教育敘事及論文,形成自己的教育風格。
(三)其他方面。
1、勤練專業。這本學年度,我練習完成三個舞蹈,對舞蹈有一個質的突破,能自如的掌握各種技巧;不放棄對舞蹈的學習,能完成一些中級練習曲;最重要的是要提高自己的即興伴奏水平,能用電子琴自如的為歌曲伴奏并能掌握電子琴的各種技法。
2、認真做好文藝匯演工作。區文藝匯演是我的另一項重要工作,對于學生的訓練做到耐心引導,精心輔導。,完成藝術節的節目表演,榮獲三等獎。在09年4月區特色展示訓練時,我每天排練2小時節目,付出得到了回報,聲樂第六,器樂第六,舞蹈十六,我很高興,在排練中我與學生共同成長。
3.信息技術水平得到了提高.六月份我參加了XX市信息技術課程資源比賽,我把平時收集的二人轉資料運用網頁制作了音樂課的教學資源,動畫資源二人轉中秧歌步伐用flash制作的,因為學生機器有病毒,所以我又用幻燈片重新制作.戲曲教學資源希望給同行們帶來方便,提高教學效率.我又建立了博客,學會了發布日志,我覺得信息技術水平得到了提高.
四.今后努力方向:我想與孫老師學習如何上傳音頻.視頻.管理個人空間等.
以上就是我結合自身實情,做出的本年度發展總結。今后,我還有太多的東西要學習。我將與時俱進,跟隨學生的興趣,適應時代的發展,樹立良好的教育心態,認真積極的面對生活,面對工作。
個人學年總結9
轉眼間我已是大四的學生,回顧大三這一年,感觸頗深,既為自己在學業上取得的成績感到高興,也為自己能從工作和實踐中得到鍛煉感到欣慰。在這一年的大學學習生活中,我嚴格要求自己,積極進取,在老師和同學的鼓舞幫助下,我在學習、思想、工作等各方面均取得了較為優異的成績,收獲頗多。
大三這一學年在大學四年里應該算是比較重要的了,不管是找工作還是要考研,都必須在這一學年的開始,做出一個明確的選擇,因而,這一學年對于我來說也是非常關鍵的一年。下面,是我對大三生活的一個總結。
一、學習方面
進入大三以后,少了大一大二的那些基礎課程和公共課,比如大學英語精讀和聽力、馬哲、政經等這些政治課,而是增加了諸如運動訓練學、運動心理學這類專業性很強的課程。由于沒有公共課的壓力,我更加注重自己在專業課方面的學習。這一學年我選修了乒乓球和健美操等技術課,還有遺傳學、競技教育學和體育康復等理論課,來提升自己的能力,拓展自己的知識面。在這一年的主修課上,我除了積極練習籃球技術外,并且更加努力的提升自己在籃球裁判方面的能力,并且在07年12月順利通過湖北省晉升籃球一級裁判員的考試,拿到了國家籃球一級裁判員證書。
二、英語方面
經過大二一年的努力,我的英語成績較剛進大學時有了很大的進步,在06年12月的英語三級考試中得了優秀,在07年6月的英語四級考試中得了406分。到了大三,我更加努力的學習英語,做閱讀練習、背單詞,終于在08年6月的英語四級考試中得了437分,雖然分數不高剛剛過,但是通過幾次英語過級考試,我深刻的`體會到了什么叫一分耕耘一分收獲,自己付出了多少的努力就一定會得到多少回報。在以后的學習中,我會再接再厲,向英語六級沖刺。
三、思想方面
由于我在各方面表現良好,得到了老師和同學的信任,因此我于07年11月被推薦進入黨校學習。在這短短的、卻又令我十分難忘的一個多月的時間里,我竭盡所能地學習:聽課時認真記筆記,多思考,多反省。黨課老師精心細致的安排的專題講座,讓我系統地學習了黨的有關知識,進一步深化了認識理解黨的各方面精神,在感性上充分走進黨,在理性上充分認知黨,并從心底里真正感受到我們黨的偉大。黨校畢業后,我于08年4月被推薦成為預備黨員,在參加了幾次05運訓黨支部會議之后,通過老師和同學對我的優秀的方面給予肯定、對我的不足的地方給予指正,我也對自己有了更加深人的了解,并且明確了自己以后的努力方向,使自己早日成為一名合格的共產黨員。
四、工作方面
在大三下學期,因為我在籃球專業和裁判方面較突出,老師任命我擔任了05運訓體育部長一職,主要負責同學們早操的出勤,還有年級里的一些體育比賽等活動。雖然自己的力量有限,但是力所能及的事情上,還是盡自己之力,為大家好好的服務,我想,用“為同學服務”是學生干部的本職工作。同時,我也發現自己在組織和領導方面存在許多問題,有些事情上面,總是不能盡如人意。但是我一直懷揣著一顆誠心,盡力做好自己應該做的事。 剛剛進入大四的我們,如今面臨著即將到來的實習任務。我想,實習對于我們來說不僅是為我們今后走向工作崗位做準備,更是對我們大學三年學習成果的一個檢驗。我一定會抓緊時間好好準備,認真完成實習任務,同時,我也確定了自己考研的目標。在今后的日子里,我會安排好自己的時間,實習和復習兩不誤,向著自己制定的目標前進。
個人學年總結10
隨著年齡的增長,越來越覺得年輕真好!日復一日的從事著自己的教學工作,享受著孩子們帶給我的那份真誠與快樂。感覺生活真美好。在時間的流逝中,我別無所求,只想用自己愛心和真心傳遞知識的火炬。在這燥熱的夏季,我的三年級語文教學工作又將告一段落,寫到這里,我還真舍不得那群孩子,盡管他們有時會惹我生氣。下面我就將自己在這一學年度的教學工作做一小結。
一、用愛去關心孩子
一直以來,我都認為孩子的幼小心靈需要愛的呵護,有了愛,孩子的身心得到健康的發展,每天都充滿勃勃生機,學習也有力氣了。實踐中也是如此,每天我都想辦法讓我的學生處在快樂的學習中,即使學生惹我生氣了,我克制不住自己發脾氣了,我也要想辦法在當天抓住學生的閃光點,用激勵性的語言為我的沖動買單。比如“你這節課的表現就非常好;你進步了;老師就喜歡這樣的你……”孩子本身就有我們大人不具備的寬容和大度,他從來就不會和你結下誤會,所以,作為老師,一句簡單的表揚、一個鼓勵的眼神,都能讓我和他們消除隔閡。在點點滴滴愛的滋潤下,我和孩子和諧相處,平等對話,我們就像生活在一個大家庭,我們就是相親相愛的一家人。
二、用行動去影響孩子
在我和孩子的相處中,我會以自己的人格去影響他們,盡管我不是十全十美的.,但我會在我的教育舞臺上,用自己的行動在他們稚嫩的心靈種下善良、真誠、友愛的種子。說到這里,我就想到在我的課堂上,如果由于我的沖動冤枉了我的學生,我會當著全班43個同學的面真誠地向他說聲“對不起”;我如果板書了錯別字,學生如果大膽地幫我指出來,我會由衷地向他說聲“謝謝”;我有時還會懲罰自己再板書10遍……我這樣做,并不只是讓學生從我的身上學會承擔錯誤、學會感謝,而是我要讓學生在我的面前無拘無束,我要讓我的學生明白老師愛他們,就像媽媽愛自己的孩子一樣。無論在什么時候都要學會擔當。現在的孩子在家長的眼里是越來越不聽話,越來越成熟,所以,我們大人的成熟在課堂上我們盡量要把他掩飾,對他們不規范的行為我們要通過自身去樹立榜樣。一年的相處下來,我不敢說我們班的孩子有多善良、有多誠實,但我能保證我的孩子們不會說謊,不會罵人,勇于擔當,我們44個人在大家庭里生活得很開心。
三、用責任配合班主任
在教育這個舞臺工作了十四年,今年第一次不再擔當班主任工作。心里上相對輕松了。學期初,例會中宣布擔課任務,有我的搭檔方老師擔任三二班班主任工作,我和方老師就非常有默契的商量著如何配合干好本期的工作。由于我上期擔任班主任工作,對本班級比較熟悉,方老師擔任英語課,平時和學生交流時間有限,所以我們進行了合理分工。班上平時的紀律、衛生我多監督、多管理。上交的書面材料有方老師全權負責。在本學期的班級管理中,我對學生實行的是人性化的管理,比如清潔區的垃圾,平時還好打掃,一遇到刮風下雨,乒乓球臺處就匯成小河,怎么辦啊?總不能光讓學生跳到水坑里撿字紙吧,我就和方老師商量盡力而為,和學生一起干。學生在我們的帶領下,也知道了遇到陰雨天該如何打掃衛生了。平時教室的衛生讓學生早上掃,中午和下午養成隨手撿垃圾的習慣,減少學生的勞動量,也節省時間。紀律上我和方老師隨時發現問題,隨時交流,對于紀律較差的學生,一起面對,共同教育批評。在我和方老師的合作下,我們班的學生懂事、可愛。就如我開始說的“想到他們要升級了,我還真有點舍不得。”
學期結束了,我和這群天真可愛的孩子度過了美好的每一天。在這三尺講臺上,我辛勤的耕耘著,收獲著。我很幸福!我很快樂!
個人學年總結11
其中有苦有樂。半個月的軍訓讓我們成熟了。而且還洗脫了年輕氣。這次軍訓讓我認真體會到了大學生活的第一課。軍訓期間也是守本分,每次訓練都很認真。我已經腳踏實地的完成了每天每一節的訓練。當時我就想,再苦再累,也永遠當不了逃兵。正是這種意識支撐著我,讓我完成了整個訓練。軍訓期間,雖然很苦,但我覺得很值得!
在這期間,我收獲了很多,學到了很多,這些都讓我受益匪淺。讓我明白了怎么和同學相處,自己和別人的差距,這些差距在哪里。在這些方面,我感到慚愧。正是因為如此,我才明白這種差距的存在。在以后的生活和學習中,我也努力學習和借鑒別人的經驗來補充自己的不足。一個學期的學習,我覺得,有點小。
這時,期末考試臨近,我意識到時間過得很快。這一刻,我覺得自己什么都沒學到。雖然此刻真的很想放假,但是我現在沒有那個心情。這一次,心情和以前大不一樣了。像急于返回的感覺沒有以前那么強烈了。早就被考試的陰影掩蓋了。一想到考試就要來了,我就很難過。覺得考試不好怎么回去跟父母解釋?特別是這次考試是我們入學后的第一次考試,所以無論如何我都不能不及格。
關于這次考試,我的復習不夠。之前沒有花太多時間學習,但此刻只需要在考前的時間里認真復習。給點基礎知識鞏固一下,其實我想做的.更好。但現在想想,也覺得不值這個蠟燭。尤其是這一刻,我們是剛入學的大一新生,進入這個充滿樂趣,對一切充滿好奇和興趣的新世界。一直充滿激情地參加各種社團和學生會等組織。最初的想法是能夠在群眾中得到鍛煉,從而提高自我的潛能。大學三年,不缺。誰能想到這些活動不僅浪費了我很多時間,讓我沒有太多時間學習,而且給了我很多教訓。這有點得不償失,所以我必須集中精力學習,發展自己的專業知識,擺脫以前“帶著興趣學習”的問題,努力腳踏實地地學習每一門學科。
另一個是改變我的習慣。剛進這個學校的時候,我對那里的學習生活模式不是很了解,也不是很了解,在這些方面吃了很多苦。有時候想想,那里的生活方式和學習方法和高中差不多。同一個班,作息時間,讓我感覺和高中沒什么區別,也沒覺得有什么了不起。不同的是,有很多空余時間,因為有很多空閑時間,往往經不起上網的誘惑,經常跑去上網,不僅要花很多錢,還耽誤很多事情。此刻想想,真的有點如果。
來學校半年了,已經習慣了大學生活的緊張簡單的氛圍。我們的課程安排相當緊湊,但我們仍然有充足的業余時間。這讓我真的覺得大學生活好豐富好無聊。但這些讓我明白,作為一個大學生,我必須有自己的興趣愛好。不然大學三年的生活肯定是在空虛中度過的。在那里,我不僅可以學到很多東西,還可以交到很多朋友,認識很多朋友和同學。
此時此刻已經認識的朋友,早就失去了剛入學時的挽留和隔閡。大家都和睦相處,特別是和我們宿舍的幾個同學。所以,有時候,我很慶幸自己來到了鄂東職業學院。同時,我很幸運來到我們電氣專業。正因為如此,我才有機會見到他們。不然也不會遇到這么多朋友,認識這么多同學,這是我來這里最大的收獲。
大學不僅是我們學習和交流的地方,也是我學習如何做人和接觸社會的教室。大學是我們步入社會之前的一間教室。我感覺我們此刻所理解的教育是多方面的,所以我一定要抓住這個難得的機會,珍惜這個寶貴而難得的時間。嚴格要求自己,努力做一個合格的大學生。目前,我必須為我未來面臨的就業壓力做好準備。眾所周知
,我是大專生。所以,我須更加努力。如此,我更不能有絲毫的松懈,須更要嚴格地要求自我。
因為我明白,凡事要靠自我!
個人學年總結12
時間像流水一樣,過得真快呀!轉眼間我馬上就要上五年級了,已經不是小孩子了。下面我介紹一下這學期的優點和不足之處。
要說優點簡直是少的可憐。上課的時候,我能認真聽講,前段時間表現也很好,詩詞背的快,背的熟,作文寫的也很好,經常得到老師的表揚。
這學期后段時間我在學校的學習態度很不好,不用心,做數學的時候,媽媽老說我不細心,馬虎,數學成績一直不好。其實,這學期我對自己也很不滿,經常被老師說,每次自己都很不甘心,常常責備自己怎么會變成這個樣,有時我簡直要失去信心了。
在補課班上,我也不是那么順利。上閱讀課,老師總是一次又一次的告訴我,你以前那么優秀,現在卻變成這樣了,后學的.都趕上你了。每次一聽,我都感覺像丟了點什么似的那么難受。
時間一天一天的過去,不知道我以后會變成什么樣,一次一次的變化,為什么我總是被困擾在那個世界里。我要改變自己,要好好學習,我要像好學生那樣刻苦、用心,要給自己加油!
個人學年總結13
時間過的可真快,轉眼一年的時間過去了,在安華里幼兒園的園長領導下,各位老師的幫助下,通過自己的努力,使我在一年的見習生活里進步很大。
我總結了以下四點:
一、在思想上,重新認識了幼兒教育。在踏入安華里幼兒園之前,我的腦海里的幼兒園,就是老師帶領著小朋友一起做游戲,學習的簡單的知識的場所。可當我真正踏入這工作當中實踐時,我對它有了進一步的了解。
幼兒教育是基礎教育的有機組成部分,是學校教育的基礎階段,也是人才成長的奠基階段,幼兒園的工作是:實施保育與教育相結合的原則,對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育,促進其身心和諧發展。這是國家對幼兒園教育工作的要求,也是幼兒園全部的出發點和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的.目標,大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,真正使幼兒在活動中得到快樂,得到發展!
二、在工作中,我熱愛了這一行工作中,每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們,使我愛上了這一行,不僅僅是他們的可愛,還摻雜著一股濃濃的人情味!
陳琪軒麒是我們班上一位小朋友,一次他感冒,堅持要到戶外活動。到了戶外,他就開始流鼻涕,我幫他拿紙,他說冷,我給他暖手。在戶外活動結束后,大家一起回到了活動室,我想坐下。眼睛正在四處找椅子,這時,陳琪軒已經把小椅放在了我身邊,我看著他笑了。他那雙大眼睛,沖我眨了眨也笑了……
孩子在午睡時,我們會為他們準備水果(午點),一次我削蘋果,快削完的時候,蘇天鴻醒了,看到我拿著一把大刀“揮舞”著,嚇了一跳,連忙說:“老師,你小心點,這么大的刀,可別削到手!”……
一件件與孩子們發生的小事,卻讓我深深的感受到了“人情味”,一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著。這是何等的幸福呀!我們還有什么理由不去努力工作呢?
三、在實踐工作中,讓我成長工作沒有多久,就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師參加,可對于一個“新手”而言,還是不免會緊張。經過挑選我選擇了上一節“聯想課”。內容是:把繩子拋到空中,自然落下,形成圖形,請幼兒聯想。這節課有很多孩子都沒有發揮出來,沒有完成教學目標,教學沒有成功。起初我很沮喪,可又轉念一想,為什么這些孩子會想象不出來呢?我分析原因:可能是繩子長,落下來的時候線疊落在一起,不太容易看出想什么;也可能是我的引導語不明確;也可能是課前準備的鋪墊工作沒有做充分……經過我的反省,發現原來這節課有很多漏洞。
在第二次上課時,我注意了課前的鋪墊工作,結果就好的多。反省第一次失敗的原因,吸取了教訓。在第二次,三次的活動中,一點一點的去克服,效果也一次比一次的好,就這樣,在實踐工作中,使我成長起來!
四、現在的成績經過了一年的磨練,我在組織教育活動的時候,有一定的進步,經過園內的業務學習,我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩課上,也學到了許多經驗,回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,確實提高了許多,在這里要感謝我的指導教師(顧老師),從她的身上,我學到了許多書本上學不到的東西—熱情,勤奮,努力。同時也要感謝園長給我到安華里幼兒園這個團結的大集體中學習的機會,也要感謝園內各位老師的細心幫助,使我很快的“成長”起來。
在這里向您們道一聲:謝謝!您們辛苦了!
在以后的日子里,我會更加努力的學習,工作,向您們看齊!千萬不要忘記教師資源網,否則下次找不到很遺憾,謝謝。
個人學年總結14
一學年的時光就這樣過去了,回顧一學年的工作,想說的話真是很多。人民教師這一職業是非常辛苦的,下面分兩個方面來說一說:
一工作表現方面:
1.10年來一直帶病工作,身患13樣毛病,有嚴重的高血壓,抑郁癥后遺癥,睡眠障礙,有體檢報告為證,仍然奮斗在教學最前線。這一學年仍然和蔡和美老師搭檔合作,教得是我校家境特別困難的學生,大幅度的提高了他們的數學成績和素養,教會了他們養成習慣,培養了讀書和做人的意識。
2.為人正派公正,敢于直言,處事大局著手,小處著眼,善待同事。雖然同事們和領導們很少看到我的亮點和我的家庭困難。身為學校老教師仍然在這里努力拼搏了15年了,雖然沒有為我留過什么好位置,給過好榮譽,甚至有譏笑打擊,磨難鍛煉,讓我非常寒心。我仍然矢志不渝地奮斗在小學教育的第一線,不輕易為金錢和權力所誘惑,追求的是教育的本質和核心內容。終于好人有好報,有了賢妻良母,家庭幸福美滿和諧愉快,教出來的學生也時常來探望問候,甚至請喝喜酒,經常被請去召開同學會!
3.認真鉆研教材教案,面對這些貴州大山里出來的孩子們,力圖創新教法,使學生學得認真輕松,自己也教的愉快開心。
4.去杭州聽課,11年的機會才遇到一次,我幾乎聽了所有名師的課(包括晚上10點的講座),領略了風采,收獲了信心,找到了差距和奮斗的目標。
5.廣交天下朋友,善待身邊的'人,與人為善,雖然經常吃了些小虧,卻換來真情真心,以身作則去體現教育事業的人格魅力。
6.自從從事了教育事業以來,不僅在經濟上沒有什么收獲,反而為學生墊付近5000塊的現金,憑我的才干,我本來10年前早就可以過上很優越的的生活,但我的父母一直教育我多為別人考慮,再為自己考慮的理念,所以病苦貧窮至今,我未嘗后悔過!因為我堅定的相信我以后會有很多好報,很多財富,很多的兄弟姐妹般美好的感情!
7.積極主動的參與學校的各種活動,不計報酬,不辭辛勞,不稱功勞,比如籃球賽,比如文藝匯演,比如各種學校的評比,努力推動學校朝中興的方向發展!
8.最后一點:我相信,再過5年我們的上望四小在戴圣建校長的帶領下一定會有一個更美好的明天,發展成為濱海實驗小學,我相信我們的社會因為我們對教育事業的付出,會政通人和,民族變得民富國強!
二;自身要努力的方向
1、加強自身基本功的訓練,課堂上做到精講精練,注重對學生能力的培養,知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要按校紀班規嚴格約束自己。
4、教育學生要注意保持環境衛生,增強主人翁意識和責任感。
5、利用各種方法,訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展,時代在前進,學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發現其規律,盡職盡責地做好工作,以完成我們肩負的神圣歷史使命。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,我用我的情去培育我的學生,我無愧于我心,我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火,將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
個人學年總結15
為了在假期前學校各項工作落實到位,為了在假前更好地回望過去的一個學期,吸取過去一個學期各項工作中的經驗,更好地彌補在過去一個學期工作中的不足,為了對過去的一個學期做一個更全面,更細致的總結,也讓所有教師銘記經驗和教訓,12月13日,良曲鄉小學在校長江央江措的主持下一連開了三個會議。
學校后勤工作會議,在會上江央江措首先對學校后勤工作給予了極大的肯定,對食堂工作人員能夠在過去的一個學期中工作認真負責的態度,不怕吃苦,任勞任怨的工作作風進行了大力的褒獎。他強調,食堂食堂工作紛繁繁重,但我們的食堂工作人員還是能夠一絲不茍地完成食堂工作,沒有一位家長不滿意,沒有一個學生表達過對食堂飯菜,食堂工作人員的不滿。他更要求食堂工作人員要在以往的基礎上做的更好、更細。在學校后勤校長多吉的統籌管控下,在所有后勤人員一起努力下,在過去的一個學期我們學校住宿生管理工作,學校衛生紀律情況,飯菜質量情況等都比往年有了顯著的提升。后勤各項工作也比以往更加有條理,更加的完善,后勤管理更加的務實高效。最后,江央江措校長囑咐所有后勤工作人員雖然很多工作都落實到位了,但還是有不足的地方,如學生浪費剩菜剩飯有待解決,電的浪費情況有待采取措施等,更要求所有后勤工作人員要精益求精,齊心協力,要在下一學期各項后勤工作措施落實有序,爭取取得更加顯著成績。
在學校中層工作會議上,江央江措校長對比如縣教育局各科室對學校各科室的考評進行了又一次反饋和說明。他強調學校黨支部,后勤,德育,財務,電教等科室在過去的`一年中都能夠在工作中積極主動,踏實肯干,出色地完成了各項工作任務。央加書記也在會上強調,雖然在這個學期我們完成了學校各項工作,但工作中還是有很多的不足,還是有很多有待提高的地方,她呼吁所有中層,在寒假期間加強自身學習,多讀書,提高自己的能力,在新學期以更好的狀態展開新的工作,最后,最后,江央江措校長強調希望所有中層都能夠更加地團結務實,成為能干事,肯干事,干好事的中層領導班子。
在全校教師大會上,江央江措校長對過去一學期的工作進行了回顧,并進行了詳細的總結,對老師們在上一學期取得的成績給予了極大的肯定。也要求所有教師不要滿足于現在的成績,比如教育競爭力在逐年提升,我們都不應該躺在過去的功勞簿上,要乘勝追擊,走到比如教育的前列。最后,江央江措校長針對我們學校的教育現狀,要求所有教師都要加強責任意識,責任承載我們學校未來,良曲鄉小學的輝煌,你我都有責任,我們都不能放棄,不能松懈,對學生,對學校,對家長,對社會的責任,因為我們所有老師胸中的責任感會讓我們良曲鄉小學更加有凝聚力,競爭力。
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