小學勞動之星個人事跡材料（通用31篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進。事跡到底怎么擬定才正確呢？下面是小編精心整理的小學勞動之星個人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學勞動之星個人事跡材料 1
她叫小郝，是個喜歡勞動的.小學生。
她在家經常幫爸爸媽媽做家務。比如：吃完飯她會幫媽媽洗碗。看到地上臟了她會幫忙拖地。書本、玩具亂了我會自己整理好。她在學校里也喜歡勞動。下雨天她主動整理班級的傘桶。吃完午餐會擦干凈自己的課桌。
對她來說勞動是件充滿幸福感和成就感的快樂的事情。
小學勞動之星個人事跡材料 2
小楊是一名品學兼優、熱愛集體、樂于助人，全面發展的學生，該同學身上最閃光的品格就是：勤勞。目前擔任校少先隊大隊委、國旗班護旗手以及多處衛生區清掃負責人，這份認真與擔當離不開良好的家庭氛圍。
小楊從上小學起，就擁有良好的`衛生習慣，家中整理房間、收拾庭院、衛生大掃除，他都是主力軍。尤其是在家里四十平的小院——“農夫菜園”中，小楊經過多年的磨練，已然成為一位合格的“農夫”。每季菜品的選擇與播種、每天一次的菜地“巡視”、隔三差五的翻土、澆水，再加小院的清掃，他都參與其中，現在已經可以獨立的刨地松土、插苗播種、澆水施肥，掌握了多種勞動技能，是個名副其實的種地小高手呢。多年來，小楊與家人一起，不僅把這個小庭院收拾得整潔美麗，還播撒了種種綠色，見證了一顆顆小苗成長的足跡。
在小楊看來，美麗庭院不僅是學校的庭院、自家的庭院，樓道上下、單元樓前、小區廣場也是建設美麗庭院的一部分。休息日里，小楊經常和社區志愿者們一起在小區里清掃落葉、鏟除積雪，已堅持多年。這些看似都是小事，但也正是通過這些小事，讓一個孩子有了“家”意識，也有了守護美麗庭院的責任。
小學勞動之星個人事跡材料 3
我叫xx，七歲，我是安豐小學一（4）班的一名學生，更是一個愛學習、愛勞動、愛生活的好孩子。
我是學習的耕耘者。學習讓我感到快樂，課堂上，我認真聽講，把老師教的知識記在大腦里，非常高興，新鮮感始終吸引著我。課下，認真完成作業，一道又一道，給我一定的勝利感，解決難題，更給我成就感。課外閱讀讓我感到知識的博大與浩瀚，給我源源不斷的'前行動力。老師們都夸我是個愛學習的孩子。
我是父母的好幫手。在家中，自己的事情自己做，打掃自己的房間，整理自己的衣服，收拾自己的玩家。和媽媽一起摘菜，和爸爸一起拖地……大家都夸我是個勤勞懂事的孩子。
我是公益的實踐者。幫助老師打掃教室、收發作業，和爸爸媽媽一起參加“獻愛心”活動，和同學一道參加夏令營，和小伙伴一道參加“小發明”手工活動……大家都夸我是個有愛心的孩子。
小學勞動之星個人事跡材料 4
他在班級擔任班長，他勤奮好學、品學兼優、樂觀向上、愛好廣泛、尊敬師長、團結同學、愛勞動，珍惜糧食是一個德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
他有一腔勇于負責的精神。在學校里是老師的得力小助手，同學們的.好服務員。他愛學習、愛思考、勤于實踐，堅持努力學好各門功課，并且積極參加形式多樣的課外活動，每天上課預備鈴響起都會督促同學們拿出課本文具等待老師上課。看到教室里有垃圾他會主動撿起來，每天中午的教室清掃他都會親力親為，幫助值日生忙前忙后，遇到不會拖地的、不會掃地的同學他都能主動幫助他們。雖然有時候覺得有點累，但是他依然很開心，因為他已經長大了，他是手腳麻利的勞動小能手了。
小學勞動之星個人事跡材料 5
雷鋒曾經說過：“世界上最光榮的事是勞動。”我也是一個熱愛勞動的小朋友。
在學校，我每天都會負責整理好我們班的講臺和“讀書角”，當我把講臺擦干凈、把粉筆和黑板擦放回它們原來的位置，把書架上的書按照系列、大小一本本整理好，我仿佛看到了老師和同學們上課、讀書時的笑臉。
在家里，媽媽從小就鍛煉我做一些力所能及的小事。每次全家人吃完晚飯，我都爭著收拾餐桌、然后去洗碗，看著一個個狼藉的碗碟在我手中變得煥然一新，我仿佛看到了爸爸媽媽欣慰的笑臉。
我的`老家是“美麗鄉村”示范點，周圍的環境干凈而美麗。每個周末回老家，當我看見被人無意丟棄在路邊的垃圾，我總會跑過去，將它們撿起來送回它們的“家”——移動垃圾桶。爺爺奶奶遠遠地看見了，朝我豎起了大拇指！
我熱愛勞動，我覺得勞動不僅光榮，而且可以讓我收獲快樂。
小學勞動之星個人事跡材料 6
小楊，壽縣安豐小學六（3）班同學，12歲，一個陽光帥氣的美德少年。他不僅學習優秀，而且是班級公認的熱愛勞動美德少年。
在學校里，他自主獨立，從不讓老師操心。勞動課上，他積極肯干，臟活累活總是搶在前頭，從不惜力。值日時，更是一絲不茍，恪盡職守。即使不是自己值日，也照樣早到晚退，打掃衛生，整理桌凳和班級公物，在他的無私奉獻下，班級每天都整潔有序，令人賞心悅目！
在家里，他能主動幫助父母做一些力所能及的事情，拖地，洗碗，洗衣服等這些家務，他早已輕車熟路、信手拈來。外出時，他總是搶著幫父母提東西，盡自己所能拿較重的.包裹，減輕父母的負擔，不讓父母勞累。他是老師、同學、家長、社區等人心目中“名副其實的熱愛勞動美德少年”。
小學勞動之星個人事跡材料 7
小朱同學是個熱愛勞動、勤儉樸素的好孩子。他在家中積極參與家務活動，幫忙父母干活。晚餐時間，他會擺放餐具，給父母盛飯，并且在飯后幫忙擦拭餐桌，倒垃圾。每逢周末，他還負責打掃衛生，如拖地、掃地、擦窗戶等等。暑假期間，他每天都會幫助父母做家務。
在拜訪姥姥家的時候，他也常常幫忙大人做事。吃完飯后，他會幫忙整理餐桌和地面。用餐時，他會優先讓長輩先吃，表現出了對老人的尊重。有一次春節，父母出門拜年，家中一片狼藉，他主動承擔起打掃的任務。他清潔地板，處理垃圾，還將家具恢復原狀。看到原本混亂不堪的房子變得干凈整潔，所有的.辛苦都被拋之腦后。他一直如此，始終樂于助父母做家務，以保持家庭環境的干凈和整潔。
在外出時，他主動幫忙攜帶物品，盡己所能挑重物，減輕父母的負擔。購物時，他也會考慮到父母的經濟壓力，盡量不亂花錢，以減輕他們的經濟負擔。他注重節儉，不盲目攀比，始終保持自己的風格。
在學校里，他同樣積極參與各種勞動，幫助老師打掃教室。新校園、新教室需要我們共同保護。值日時，他總是搶著干最重最累的工作。大掃除時，他趴在地板上擦瓷磚，一絲不茍，力道十足，把每塊瓷磚擦得閃閃發亮。雖然這是一項耗費體力的勞動，但他卻毫不退縮，即使其他同學已經回家，他仍留下來協助老師完成收尾工作。當他滿頭大汗的時候，老師詢問他是否感到疲憊，他微笑著說不累！如今我們在明亮寬敞的教室里安心學習，這一切離不開他的貢獻。
在學業方面，他是一個自主獨立的學生，學習成績優秀，尤其擅長數學。在生活中，他對長輩充滿敬意，見到人會主動打招呼，待人接物有禮有節。周末時，他會去看望長輩，與他們進行有意義的交流。當與長輩溝通時，他表現出謙遜有禮的態度，能夠耐心傾聽，不與長輩頂嘴，始終保持著文明禮貌的行為準則。他還參加了社會實踐項目，為社區老年人制作燈籠，既學習了手工藝技能，又學會了關愛老人，理解老人的需求。
小學勞動之星個人事跡材料 8
趙xx今年九歲，是xx小學二年級的學生，擔任班級的勞動委員。他是一個“活潑”的小男孩，課堂愛搞小動作，家中愛搞怪、做鬼臉。他還是一個開朗的小男孩，無論在什么地方，遇到同齡的小朋友，他總能很快就和大家玩在一起。
在老師的眼中，他是一個稱職的勞動委員、一名學習努力刻苦、工作負責的'優秀小干部，每天帶領同學們認真地清掃班級，掃地、拖地、擦黑板、擦桌子……盡職盡責。在同學們的眼中，他是一個樂于助人、敢于擔當的好朋友。在媽媽的眼中，他卻是一個“小氣鬼、垃圾王”。咦，這是怎么回事？聽了下面的故事你就明白了。
說他是“小氣鬼”，要從3歲那年開始，小孩子會把手里的玩具隨處扔掉，然后沒過幾分鐘再找新的玩具來玩，家里經常是玩具遍布。為此，媽媽在一次非常氣憤的情況下，要把亂丟的玩具全部扔掉，他聽到后連聲說不可以、不能浪費，飛快的收拾起來。后來，媽媽用這個方法教育他，屢試不爽，久而久之，就養成了他自己整理物品、不浪費食物的好習慣。
“垃圾王”的稱號是趙xx5歲得的，那年，他隨著爺爺奶奶到海南過冬，由于剛剛搬入新家，許多的生活用品不是很齊全。爺爺有時會從路邊裝修廢料中撿回一些木板，用來拼裝小桌子、小椅子，每到這時，他都會在一旁認真的看。一次，奶奶帶著小xx在小區里玩，恰巧旁邊有一堆剛剛傾倒的裝修垃圾，于是他就跑上去，認真地找起木板來，逗得一旁的大人哈哈大笑。從那以后，家中的許多廢棄物他都會確認一下，認為有用的東西就會留下來，再和爺爺、奶奶一起變廢為寶。一塊木板加上四個輪子就成為一個移動的花架；簡易的餐盒套上塑料袋就是一個小垃圾桶；厚紙殼貼上彩紙制作出可愛的筆筒……
世界不缺少美，只是缺少發現美的眼睛。勤儉節約、變廢為寶，不僅讓趙xx熱愛勞動，也使他更加熱愛生活了。這不，最近媽媽為他申請注冊了小小志愿者，希望他能夠盡自己的能力為更多有需要的人提供幫助，用小手創造生活，用心靈美化世界。
小學勞動之星個人事跡材料 9
在生活中，他尊敬長輩，見人問好，講文明，有禮貌。周六日時，他經常去探望長輩。與長輩交流時，恭恭敬敬，認真交流，不與長輩犟嘴，做到文明禮貌，與長輩和諧相處。
他積極參加社會實踐活動，給社區老人做花燈，不僅懂得了一些手工技巧，也學會了關愛老人，理解老人。
xx品學兼優，樂于助人，熱愛勞動，積極向上。在學校，他有一顆真誠的愛心，他總是樂于伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。
他勞動積極肯干，臟活累活他總是搶在先，從不惜力，對待班級的勞動任務，他都能提前出色的完成，只要哪天值日他總顧不得吃早飯，就急急忙忙跑到學校做值日，等其他同學到校后，教室早就被他清掃的干干凈凈了，對于學校組織的`大型勞動，他不但自己肯干，還表現出極強的組織能力和號召能力。
小學勞動之星個人事跡材料 10
xx，101班值日班干，她是一個認真、自信的女孩。
進入城西中學以來，她嚴格遵守學校的各種規章制度，以《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《城西中學學生一日常規》來嚴格要求自己，她尊重師長，對工作負責，是同學的好榜樣。她嚴于自律，積極進取，與同學團結友好。她集體榮譽感強，積極參與各種班級活動。作為一名組長，她認真做好自己的份內工作，盡職盡責。在班級“學雷鋒月” 公益活動中，她拿出自己所有的閑置物品，熱情義賣。大掃除時，她主動承擔工作，任勞任怨。在家庭中，她聽話懂事，孝敬父母，幫忙做家務活，參與家庭事務。
她時刻牢記她是城西中學的學生，她一直保持樂觀向上的`文明形象，嚴格要求自己，用汗水譜寫青春的歡歌。
小學勞動之星個人事跡材料 11
我是五（3）班的小清。
我是一個愛學習、愛勞動、愛生活的女孩。在學校，我積極參加班級勞動，不怕臟，不怕累，認真做好每一次值日。看到教室有紙屑時，我會自覺地撿起來扔進垃圾桶，為保持教室整潔貢獻出自己的.一份力量。在家里，我會幫父母做一些力所能及的家務，掃地、洗碗、擦桌子樣樣精通。周末，我還會跟奶奶一起打理小菜園，給蔬菜澆水，除草，施肥，忙得不亦樂乎。
勞動，不僅能讓環境變干凈、整潔，還能讓人身體健康，讓人快樂，我愛勞動！
小學勞動之星個人事跡材料 12
我是蘆墟實驗小學五（4）班的小宇。
在學校里，我自主獨立，心系集體，從不讓老師操心。勞動課上，我積極肯干，臟活累活總是搶在前頭，從不惜力。值日時，更是一絲不茍，恪盡職守。在家里，我能主動幫助父母做一些力所能及的事情，拖地、洗碗、洗衣服等這些家務，我早已輕車熟路、信手拈來。我覺得自己努力學習，做力所能及的家務事，是對父母最好的報答。
勞動使我們的生活更美好，感謝老師和同學們的`肯定，讓我在此次“勞動之星”評選活動中脫穎而出。成績代表過去，今后我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩。
小學勞動之星個人事跡材料 13
我是來自六（1）班的小予。我是一個熱愛勞動的的'男孩。在學校里，值日的時候，我很嚴謹，一絲不茍的做著值日。看見垃圾，我會主動撿起來，把桌肚整理得干凈整潔。在家里，我會做一些力所能及的事情，我會幫媽媽晾衣服，洗碗，拖地，整理等等。
我們作為學生，應該從小事做起，從身邊的點點滴滴做起，要養成良好的勞動習慣。
勞動最光榮，讓我們行動起來吧！
小學勞動之星個人事跡材料 14
我是蘆墟實驗小學六（2）班的小晨。
在學校，我是老師的好幫手，同學們的`好伙伴，在班級積極發揮著自己的作用。教室里，經常能看到我勞動的身影，如：擦黑板，掃地，排桌椅等。保持教室的干凈整潔，不僅能給同學們有整潔的學習環境，而且能讓我們保持心情舒暢。在家里，我會主動整理書桌，打掃房間，幫媽媽洗碗，我還會煮飯，炒一些簡單的菜，偶爾我會與我的家人一起做一頓美味，看到家里人吃得特別香時，我特別有成就感。
勞動是神奇的，勞動是偉大的。我們小學生應該從小事做起，用自己的雙手創造更美好的生活。
小學勞動之星個人事跡材料 15
我是六（3）班小沐。
我是一個熱愛勞動的女孩。在學校，我是一個很棒的'值日生，我會把自己要干的活，專心致志，一絲不茍的完成。在家，能干的活我都會干，我會在父母回來做飯前把米飯煮好，食材準備好，會在吃完飯后刷碗、掃地、拖地......幫父母分擔本就是我們該做的事情。
勞動是一種美好品德。作為一名小學生我們要從身邊的小事做起。勞動磨練成長，實踐創造幸福，讓我們用自己的雙手和微小的力量為學校和家庭出一份力吧！
小學勞動之星個人事跡材料 16
我是蘆墟實驗小學六（4）班的小寧。
我是一個熱愛勞動，勤勞的女生。我覺得勞動不僅能讓我們的學習環境更加整潔舒適，還能培養我們的責任感和自理能力。在學校，我是老師的好助手，輪到值日生的時候積極主動的掃地，擦桌子，讓大家可以有一個整潔干凈的學習環境，凡事以集體利益優先。在平時生活中，自己整理臥室，書包，整理衣櫥，和媽媽一起做家務，自己學著做飯，炒菜。倡導綠色環保的生活方式，變廢為寶，廢棄的紙盒瓶子做成裝扮房間的美物。
在特定的.假日里，參加公益活動去慰問我們城市的環衛工，是他們的勞動讓我們的城市更加的美好。
小學勞動之星個人事跡材料 17
我叫小斐，七歲，是蘆墟實驗小學一（1）班的學生。
在學校，我是個文靜、內向的小女孩，但干起活來總是一馬當先，主動做好掃地、擦黑板、擺桌椅等力所能及的事，為大家有一個干凈整潔的'學習環境，盡自己的一份力量。
在家里，我是勞動小管家，不僅把自己的書桌整理得井井有條，還能主動幫忙分擔家務，晚飯前擺好碗筷，飯后擦桌子、倒垃圾等都是我生活的一部分。
以后，我還會繼續努力，保持良好的衛生習慣，在家做聽話的乖孩子，在學校，做老師的小助手。
小學勞動之星個人事跡材料 18
我是蘆墟實驗小學一（2）班的小然。
我是一個熱愛勞動的小姑娘。在家，我會主動收拾自己的房間，整理書本、疊被子、擦桌子，樣樣不落下。放學后，我喜歡幫著爺爺奶奶在自家菜園里給蔬菜寶寶澆水。
在學校，我也積極參與班級的.勞動小組，和同學們一起維護校園的整潔和美麗。我覺得勞動可以讓自己變得更加獨立和成熟，也可以鍛煉自己的耐心和細心。
我喜歡在勞動中感受成就和快樂，覺得只有用自己的雙手去勞動，才能讓生活更加美好！
小學勞動之星個人事跡材料 19
我是蘆墟實驗小學一（3）班的小彤，是一個熱愛勞動的女生。
在家里，我會做一個眼中有活的孩子，比如積極的去洗自己的襪子等衣物，看到地臟了就去清掃，整理好自己的書籍玩具，也會去地里幫姥姥種菜。在學校，我也會主動承擔一些力所能及的勞動，如整理教室衛生、幫老師收發作業等。在生活中，我還會參加一些愛護環境、熱愛勞動的'團體活動，比如世界地球日我們到公園撿垃圾，給環衛工人叔叔阿姨幫忙等。
勞動雖然辛苦，但我心里卻很開心，我愿意通過我的勞動，讓生活增加一份美好！
小學勞動之星個人事跡材料 20
我是一（4）班的小嫣。
作為一名班干部，我不僅要在學習上起到帶頭作用，更要在勞動中展現出卓越的能力，成為老師和同學們心中的“勞動小能手”。
我深知“勞動最光榮”，始終保持著對勞動的熱愛和尊重。作為班級的值日生，在每天的例行清掃中，教室的每一個角落我都不會輕易放過，掃地、拖地、擦窗戶，每一項工作都做的一絲不茍，在我的努力下，教室的環境總是干凈整潔。在家里，我也是一個勤勞的好幫手，幫媽媽掃地、擦桌子，整理房間，每天放學回家寫好作業會主動把自己的.書桌整理得井井有條。
“一屋不掃，何以掃天下”，這是媽媽從小教導我的一句話，我深知，只有從小事做起，才能成就大事，用我們勤勞的雙手去創造更加美好的明天！
小學勞動之星個人事跡材料 21
我是蘆墟實驗小學二（2）班的小橙。
在學校這個大家庭里，在少先隊這個光榮的組織里，我快樂、健康的成長，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。在班級中，每當有什么活，沖在最前面的總有我的'身影。培養自己的組織和管理能力，當好老師的小助手，管理好課桌椅及周圍環境的衛生。在家里，我會幫媽媽做一些力所能及的家務活，擇菜吸塵，整理我的小天地。
勤勞者能叫時間留下串串果實，我會繼續砥礪前行，“做個好學生，做個好孩子”。
小學勞動之星個人事跡材料 22
我是蘆墟實驗小學二（3）班的小凝。
在學校，我可是勞動的小先鋒呢！我特別喜歡和同學們一起打掃衛生，每當拿起掃帚，我就覺得自己充滿了力量。我會認真地把每一個角落都打掃干凈，讓教室變得明亮又整潔。我還會積極地幫忙擺桌椅，讓大家有一個舒適的學習環境。
在家里，我也是爸爸媽媽的小幫手。我會主動幫忙疊衣服，把它們疊得整整齊齊的'。我還會幫媽媽擇菜、洗菜，看著新鮮的蔬菜在我的手中變得干凈，心里別提多有成就感了。我還會幫爸爸拿工具，和他一起修理東西，感覺自己像個小工程師呢！我熱愛勞動，因為它讓我感受到了付出的快樂，也讓我變得更加獨立和自信！
小學勞動之星個人事跡材料 23
我是二4班的小涵。
別看我外表文文靜靜。其實我是一個熱愛勞動，干勁十足的女孩子。
樂于為班級衛生做貢獻，有什么臟活累活我都會搶著干。我會搶著擦窗臺，擦桌子和椅子，還有排桌椅，倒垃圾。在學校，我是老師的好助手，同學的.好榜樣。在家中我也是媽媽的好幫手。會做一些我力所能及的家務事，比如整理自己的房間，掃地和拖地。幫父母分擔家務。
我們應該從小樹立一個良好的榜樣，引導大家熱愛勞動，尊重勞動者。
小學勞動之星個人事跡材料 24
我是三(1)班的小浩。
我是一個熱愛勞動的小男生。在學校，我是老師的得力小助手，我會主動和同學一起打掃班級衛生，為大家營造一個干凈、舒適的學習環境。在家里，我是父母的好幫手，自己的事情自己做，打掃自己的房間，整理自己的衣服，和媽媽一起摘菜，和爸爸一起拖地……
我始終堅信，勞動是一種美德，也是一種態度。通過勞動，可以鍛煉自己的能力，培養自己的`責任感。我將繼續保持熱愛勞動的態度，不斷提高自己的勞動技能，使我們的校園、家園更加美麗、整潔。
小學勞動之星個人事跡材料 25
我是三（3）班的小瑩！
生活中我會主動幫父母做些自己力所能及的事，減輕父母的負擔。每次周末在家的.時候，我都會讓媽媽教我制作美食。美食制作是一個充滿勞動的過程，除了需要創造美味佳肴，更需要傾注心血和精力。從準備材料到成品出來，每一步都需要細心的呵護和精心的調味，不斷嘗試、調整、試錯。當呈現出一道優秀的美食，除了讓人食欲大開之外，更有一種莫名的成就感和滿足感。
所以啊，我認為勞動最光榮。勞動不僅是一種鍛煉，還是一種美德，更是一種修養，是打開幸福之門的鑰匙，是通往成功路上的鋪墊石。”
小學勞動之星個人事跡材料 26
我是三（4）班的小涵。我是個“勞動小能手”，我會自己疊被子哦。
看，我先把被子攤平在床上，這一步看似簡單，實則需要用力拉扯，確保每一個角落被拉展，我小心地一點點把它鋪平。接著，我跪在床上，雙手分別抓住被子的一端，小心翼翼地將它們對折過來，就像在合上一本大書。然后，我又將被子的另一側也對折過來，這樣被子就成了長條狀。最后，我一邊疊一邊撫平，耐心地完成了最后的折疊。“吁！”我長嘆一口氣，在我不懈的努力下，被子變得整齊又美觀，像一塊四四方方的豆腐靜靜地躺在那里。
這個小小的勞動讓我對自己的'能力有了更多信心，我相信只要努力，我能夠掌握更多的生活技能。
小學勞動之星個人事跡材料 27
我是四（2）班小曦。
我是蘆墟實驗小學的一名學生，我熱愛勞動！勞動是一件很有意義的事情，通過勞動可以鍛煉我們的意志和耐力，讓我們變得更加堅強和勤奮。在家里，我會幫媽媽做一些力所能及的`家務，比如掃地、擦桌子、洗碗。我覺得通過自己的努力讓家里變得干凈整潔是一件很有成就感的事情。在學校，我也經常參加我們的衛生值日，我會和同學們一起打掃教室，確保我們的學習環境舒適又干凈。
通過參與勞動，我學會了很多實用技能，比如怎么高效地清潔房間，怎樣種植和照顧植物。我發現勞動不僅能鍛煉我的身體，還能培養我的責任感和團隊合作精神。
未來，我希望我能學會更多的生活技能，比如做飯和修理東西。我相信，熱愛勞動會讓我成為一個更有用的人和更好的公民。希望大家一起努力，享受勞動的樂趣！
小學勞動之星個人事跡材料 28
我是四（3）班小為。
我熱愛勞動，心甘情愿為他人，為班級服務，勞動對我來說是一種責任，有著熟練的勞動技能，良好的衛生習慣，樂于為班級的衛生工作做自己的貢獻。除此之外，平時在班級里課間的時候，我也總是搶著干活，十分勤快，是老師的好幫手，同學的好伙伴。在家懂事，總是幫父母做一些力所能及的家務勞動，為父母分憂，是家中的`好孩子。
同學們，勞動是我們人生的必修課，讓我們一起行動起來，我會做好榜樣的！
小學勞動之星個人事跡材料 29
我是蘆墟實驗小學四（4）班的小果，是一名熱愛勞動的好孩子，媽媽經常跟我說“勞動最光榮”，所以我勞動時就特別有一種自豪感。
在學校值日時，我特別認真仔細地打掃教室，并提醒和幫助其他小朋友完成打掃任務。看到垃圾桶滿了，我會提醒倒垃圾的同學把垃圾倒掉，并幫助他套上新的垃圾袋。在家里，我也主動做一些力所能及的家務，比如幫媽媽洗碗、掃地、晾衣服，還幫爸爸洗車，爸爸媽媽都夸我是“家務小幫手”。不管是在家里、學校還是出門在外，每次看到散落的垃圾，我都會自覺的撿起來丟進垃圾桶。
勞動是辛苦的，但流下汗水，換來的.是美麗，當我看到自己辛勤的勞動換來的碩果時，我的心無比快樂和感動，所以，勞動，是一件最美的事情。
小學勞動之星個人事跡材料 30
我是蘆墟實驗小學五（1）班的小來。
班級里我的職務是勞動委員，我經常積極主動打掃班級衛生。在家里，我也愛幫爸爸媽媽爺爺奶奶分擔辛勞。
五一期間，我們進行了院內花園的改造，從鑿花壇，鏟碎磚，清理碎磚，最后把碎磚石搬運至垃圾堆，我都頂著大太陽積極協助。
爺爺樂呵呵地夸我是不可多得的主要勞力；奶奶夸我長大了；爸爸媽媽在一邊露出欣慰的`笑容。他們不知道的是，他們的夸贊和笑容，澆灌了我心里那顆熱愛勞動的種子，它又成長了。作為一名小學生我們應該學會珍惜勞動成果，學會自己做一些力所能及的事人，讓校園變得更加干凈、整潔。
小學勞動之星個人事跡材料 31
我是蘆墟實驗小學五（2）班小皓。
在學校里，老師組織的大掃除活動我都會積極參與，為班級做出貢獻。我打掃衛生認真負責，通過勞動，我收獲到了知識，得到了成長。
在家里，我也會幫助家人做力所能及的.事情。這幾天正是蠶豆豐收的季節，奶奶說要去摘蠶豆，我便和奶奶拎著小菜籃子一起去到了田里，我從田地的一頭開始慢慢摘，只摘摸起來飽滿的蠶豆，還是小小的，扁扁的，就先不采。順著蠶豆的枝條往下摘，就能輕松地摘到蠶豆，不一會兒我就摘了一籃子的蠶豆。回家后，我和媽媽一起剝蠶豆，剝了整整一大盆，晚上吃著自己摘的蠶豆，別有一番風味，感覺真香。這讓我懂得勞動才有收獲，勞動最光榮。
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