科技先進個人事跡材料

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科技先進個人事跡材料（精選11篇）

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡材料吧，事跡材料屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。我們該怎么擬定事跡材料呢？下面是小編為大家整理的科技先進個人事跡材料，希望能夠幫助到大家。

科技先進個人事跡材料（精選11篇）

　　科技先進個人事跡材料 1

　　1983年從南京建工學院畢業分配到江蘇邗建集團(前身為江蘇省邗江縣建筑安裝工程公司)，他二十五年如一日，為建筑業科技進步和集團經濟發展默默奉獻自己的青春和熱血。尤其是他擔任集團公司總經理以來，在集團科技工作上敢于創新，敢于實踐，敢于打破傳統的觀念和理念，從產業發展到企業管理都發生了一系列變革。集團經濟年增幅在25%左右，連續多年被評為省建筑業科技進步先進單位、質量管理先進單位，先后躋身江蘇省建筑業綜合實力20強、全國民營企業500強、省文明單位標兵、省建筑業最佳企業之列。他本人也被評為全國優秀施工企業家、省市建筑業優秀企業經理、揚州市“新長征突擊手標兵”、揚州市首屆當代儒商、中華百佳儒商稱號。他的先進事跡主要有:

　　一是在產業發展上加大科技含量。提高集團產業科技含量，創造更高的附加值和經濟效益，加速傳統建筑業向現代建筑業的轉變，提升集團整體競爭優勢和運行質態，近年來集團先后拓展了鋼結構、新型建材、太陽能節能產品、環保、園林、綠化等相關專業，在全市同行業企業中率先打通了建筑業產業鏈。多元經濟規模占集團經濟總量的40%以上。

　　二是扎實推進集團科技工作全面進步。加快建立集團科技進步激勵機制，制定出臺了“質量、安全與科技”三項基金管理制度，推進質量、環境和職業健康三大貫標體系合并管理，促進規范化管理。提高技術創新能力。結合企業管理實際，先后主持了建設工程“材料成本控制系統”、“動態成本控制系統”等八項軟件管理系統的開發應用，取得了七項國家軟件著作權專利。近年來揚大教學樓和深圳百仕達工程獲得國優工程獎，36項工程獲得省優“揚子杯”工程獎。

　　三是堅持科技為經濟服務，促進成果轉化。全面推行集團辦公自動化與網絡化管理。以集團科協為載體，積極開展qc攻關活動。每年召開一次qc成果發布會，對重點項目、典型工程加大指導力度，開展科技攻關，加快新技術應用步伐。泰州梅蘭芳劇院等一批工程獲得省新技術應用示范工程稱號。集團清水混凝土施工工法通過了省級工法鑒定，并在潤揚森林公園、市體育公園等一批重點工程中廣泛應用，取得良好的經濟、社會效益。“建設工程材料成本控制系統”三年已在集團幾十個、總造價近10億元的'工程項目中使用，降低工程成本5000多萬元。

　　近年來由率領完成的“建設工程材料成本控制”系統獲得第十屆全國建設企業管理現代現成果二等獎、xx年度江蘇省“廠會協作”優秀項目一等獎、揚州市科技進步三等獎和江蘇邗江區科技進步二等獎;“文檔管理”系統獲xx屆xx全國建筑管理現代化優秀成果二等獎;《信息管理系統在工程項目成本控制中的開發與應用》、《建設工程資料及綜合文檔管理系統的開發與應用》、《建設工程材料成本控制系統的開發與應用》等論文分別獲得國家、省部級論文獎。

　　20xx年9月,江蘇省科協授予"江蘇省優秀科技工作者"榮譽稱號。

　　科技先進個人事跡材料 2

　　在三年的大學生活中，S不僅文化課成績優異,而且獲獎頗豐。20xx-20xx年在“第七屆中國國際青少年書畫大賽”重慶賽區（油畫景物）類青年組比賽中獲得銀獎；在20xx-20xx年第x屆“中華情快樂起飛”全國青少年優秀藝術人才選拔活動重慶賽區的比賽中，獲得青年組書畫類一等獎；20xx年被評為伊河師范學院“青年志愿者先進個人”； 20xx年，在全國青少年藝術大賽重慶賽區的書畫類比賽中榮獲大學組風景速寫一等獎；多次在國家核心刊期《大眾文藝》發表作品。

　　在談及自己的創作靈感時，S謙遜地說道：“其實，除了總結前人的經驗，站在巨人的肩膀上攀登藝術的殿堂以外，更多是來源于自己平時的鍛煉和曾經身為青年志愿者的經歷。我在大一的時候便參加了學院的志愿者服務團，參加了學院的許多活動，尤其是去年的“三下鄉”活動給我留下了深刻的印象。

　　當時，我們去到了貧窮落后的武隆縣后坪鄉，那里環境簡陋，資源匱乏。但那里的孩子們對于學習的熱愛卻讓我十分感動，雖然他們上學都要步行40多分鐘的山路，每天早晨上課時，卻沒有一個孩子會遲到。直到現在，我還在和這些孩子保持聯系，就在前幾天，孩子們還在電話里說道：‘姐姐，你什么時候再來看我們啊，好想你呀’。當時我就在暗暗地發誓，我一定會盡我所能幫助這些懂事的`孩子。現在想想，也正是因為這些經歷，才讓我有靈感描繪出色彩斑斕的生活和那些可愛的人。”

　　或許在別人看來，學習藝術的人都略顯孤傲，但生活中的S是一個愛唱歌，趕時尚的小姑娘。每周的《伊周》雜志她刊刊必買，在獲得經驗的同時也得到了更多美的體驗。

　　當記者問她對于自己獲得科技學術創新先進個人標兵的榮譽是怎么看時，她靦腆的回答道：“我沒有想到自己會獲此殊榮。這對我來說，是一種肯定，更是一股不竭的動力源泉，我會一直努力，為了追求自己的理想而勇往直前，爭取在未來的某一天能夠讓母校以我為榮。”

　　乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。無論追夢的旅途有多么孤獨，無論途中充斥著多少質疑和嘲笑，但S一直堅持著自己的初衷，不懈追求，一步一步向她的藝術殿堂邁進。

　　科技先進個人事跡材料 3

　　阿兵，男，三峽大學生物與制藥學院，植物學博士，教授，碩士生導師。

　　他多年來一直致力于三峽區域的植物多樣性保護與利用等方面的`研究，每年均多次深入鄂西南、鄂西北等地進行野外實地考察，潛心本地區的植物多樣性研究，15年來共采集植物標本1.5萬余份，拍攝植物照片20萬多張，獲取了大量的第一手資料，先后出版了《湖北省珍稀瀕危植物》和《宜昌木本植物彩色圖鑒》，這兩項成果不僅是湖北省植物保護與利用的重要成果，也是宜昌市植物保護與利用的重要基礎資料。

　　為了保護與培育宜昌鄉土珍貴樹種，他通過對珍稀瀕危植物巴東木蓮優異種質篩選和繁育關鍵技術推廣，培育出巴東木蓮近16萬株，在巴東木蓮模式原產地巴東縣及恩施、宜昌和武漢等多地的進行了種群恢復，實現了巴東木蓮種質資源繁育和持續有效利用，實現新增產值約4000萬。該項目于2016年獲國家林業局和中國林學會授予的梁希林業科學技術獎三等獎。

　　科技先進個人事跡材料 4

　　阿峰，女，湖北冶金地質研究所（中南冶金地質研究所）/中南冶金地質測試中心主任，研究員。

　　她進入工作以來，主持、合作完成多項國家及省部級重點科研項目。近三年主持中央引導地方科技發展專項2項、湖北省科技創新平臺研究專項2項、湖北省轉制院所科技發展專項2項，獲批科研專項經費510萬元，建成運行湖北省首個礦石物相研發檢測共享平臺。

　　作為宜昌市同類唯一一家國家級資質認定實驗室（證書號180016301058）主任、質量負責人、授權簽字人，她嚴格把關簽發的每份檢測報告，簽發的報告無一份虛假報告、無一例質量爭議。

　　她還重視人才培養，致力于科研團隊建設，帶領中南冶金地質測試中心的全體員工不斷提高檢測能力擴項工作。目前測試中心檢測資質能力覆蓋品無機項目935項，有機項目171項，為測試中心參與激烈的.市場競爭提供了資質保證。

　　科技先進個人事跡材料 5

　　小妮，女，西陵區教育局基礎教育科科長，中學高級教師。

　　從教22年來，她高度重視青少年科學素質教育工作。無論在哪個工作崗位上，都身體力行，致力于培養學生的創新意識、科學素養和實踐能力，在科普領域做出了自己的貢獻。

　　她大膽創新教學方法，爭當信息化教學的“排頭兵”。在第七屆“全國中小學信息技術創新與實踐活動”教學實踐評優決賽中榮獲一等獎，說課與答辯被授予該賽事的'最高獎——NOC教育信息化發明創新獎。她還曾被興山縣委組織部評為專業技術“優秀人才”。

　　她調動到西陵區教育局基礎教育科工作后，推動西陵區義務教育科普工作縱深發展，將科普創新、創客培養工作納入重點工作和學校考核。在她的推動下，目前28所中小學已建成科技館（東山中學）1所、天文臺（實小）1所、42間智慧教室、36所中小學和幼兒園智能無線終端、11間創客教室、9間機器人教室，28個青少年無人機教學實驗基地，為全區中小學、幼兒園開展科學教育和技能培訓提供了良好的基礎條件支持。其次，三年來全區中小學在全省率先開展科學課程改革。小學三年級新增了科學拓展課程，中學開設了STEAM課程和生涯課程。

　　她還和全區科普團隊一起組織開展了豐富多彩的科技創新活動。在市、區科協的指導下，西陵區教育局連續四年舉辦了區中小學生科創節。在近兩屆市、區青少年科技節中，我區共有2000多人次獲獎，在全省、全國各大科技競賽活動中也有近千名學生獲獎，名列全市之首。

　　科技先進個人事跡材料 6

　　老盧，男，遠安縣橫豐果蔬專業合作社技術負責人，助理農藝師。

　　他是一個普通平凡的農業技術員，一名厚植農村的科技工作者。在參加工作的二十多年里，他初心不改，始終如一的學農愛農。從事推廣農業技術多年以來，他不辭辛勞，徒步深入到千家萬戶，無論在沮河沿岸的稻區，還是在城郊的蔬菜基地，無論是在高山反季蔬菜基地，還是在食用菌栽培基地的菇棚里，都留下了他為之奉獻的堅實足跡。

　　他還曾先后3次到西部非洲工作了8年多時間，從事農業技術援助，示范建場和物資援助幫帶，幫助當地黑人同胞開辦農場，全方位技術跟蹤服務和現場技術培訓，得到了受援國的高度評價，出色地完成了國家交辦的.各項工作任務。

　　2018年5月底從幾內亞回國以后，他成立了遠安縣橫豐果蔬專業合作，全力做好產業帶動扶貧工作。2020年合作社管理逐步規范，被評為“宜昌市農民示范專業合作社”，帶動貧困戶44戶59人的貧困人口脫貧致富。作為遠安縣的科技特派員，他積極做好蘆筍種植科技示范基地工作，培育科技示范戶6戶，現場和課堂技術培訓4場次培訓人員80余人，蘆筍推廣種植面積2畝的農戶1戶。

　　科技先進個人事跡材料 7

　　小于，蘑菇云下的蓋世英雄，是他讓氫彈成為了“中國關鍵詞”。

　　從1961年開始，他隱姓埋名28載，進行氫彈理論探索工作，提出了從原理到構形基本完整的設想，僅用26個月就帶領科研團隊取得了氫彈試驗的成功，創下了世界最短的研究周期記錄。

　　他常常半跪在地上分析計算紙帶，以嚴謹求真且務實的態度，一絲不茍地進行著優化設計，憑借著超強的記憶力與計算能力，實現了氫彈試驗結果與計算數據的完全一致。

　　在那些甘坐冷板凳的'日子里，他守護著自己真心熱愛的科研事業，不聲不響地潛心做著自己的研究。在大西北核試驗場，他吟誦《出師表》時愴然涕下的畫面還歷歷在目，一句“親歷新舊兩時代，愿將一生獻宏謀”是他真實而光輝的人生寫照。

　　于老曾于1999年被授予“兩彈一星功勛獎章”，2014年獲得國家最高科學技術獎，2018年被授予改革先鋒稱號。驚天的事業之下，于老無悔地度過了沉靜思索、奉獻堅守的一生。

　　科技先進個人事跡材料 8

　　小劉院士出生于1936年，在那個動蕩的年代，炮火席卷中華，山河零落，他的親人希望孩子能擁有一個平安通坦的未來，便取名“永坦”。但他的人生并非一帆風順，坎坷未曾缺席，不過多少波折，他都始終堅定腳步，為少時立下的報國志愿而奮斗。

　　20世紀70年代，小劉回到哈工大，并獲得了去英國留學進修的機會，在這期間他接觸到了國際上先進的雷達技術，也由此認識到新體制的雷達，是如何克服傳統“盲區”，實現了對海域乃至空域的“全面”監測。他在心中立志，要讓祖國擁有這一項先進技術。

　　歸國之后，他將這個想法告訴學校領導，卻被反饋筑建新制雷達是個世界級的'難題，而我國目前沒有理論支撐。于是，小劉帶領著團隊無數次地提出設想，總結實踐經驗，根據數萬個測試數據，最終成功完成了“新體制雷達關鍵技術及方案論證”，為研制設備奠定基礎。

　　然而他并不止步于理論創設，很快便帶著團隊在一個偏僻的小漁村創建試驗站，制作預想設備。物資匱乏、成本昂貴，困難接連不斷，但小劉帶著團隊一次次投入新體制雷達站的鋪設試驗。歷經十余載，他們最終成功研制出全天時、全天候、能進行遠距離探測的新體制雷達，將我國雷達技術偵測水平提升至國際前列。

　　在2018年國家科學技術獎勵大會上，他發言：“我親身經歷了國家從站起來、富起來到強起來的偉大歷史進程。我們始終堅信，國家需要是最強大的動力。我們科技工作者一定不忘初心、牢記使命、攻堅克難、追求卓越，在加快建設創新型國家和世界科技強國的時代浪潮中，創造出更多讓人民激揚振奮、讓世界刮目相看的奇跡。”

　　科技先進個人事跡材料 9

　　阿科，男，漢族，中共黨員，生于1986年7月，2008年9月參加工作，2021年11月當選為平涼市第五次黨代會代表，現為崇信縣農村人居環境工作站農藝師。參加工作14年來，他時刻以一名優秀共產黨員的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、盡職盡責的做好各項工作，為促進全縣農業發展、農民增收、經濟增長貢獻著自己的.力量。

　　他長期從事農業農村工作，參與實施了農村廁所革命、省級鄉村建設示范縣建設、省級財政農業生態環境保護、甘肅省廢舊地膜回收利用示范縣建設、黑河汭河川區設施蔬菜無公害化生產病蟲防控技術研究示范、崇信縣玉米高產創建、旱作農業技術推廣、測土配方施肥、優勢農作物全膜雙壟集雨溝播技術、油菜小麥收獲后復種高原夏菜無公害栽培模式研究與示范推廣、國家現代農業高粱產業技術體系等項目工作以及農村人居環境整治、鄉村治理、廢舊農膜回收利用、尾菜處理利用、農業技術推廣、植保植檢、農民培訓等業務工作。參與完成的項目獲省農牧漁業豐收三等獎1次，市科技進步一等獎1次，市科技進步二等獎1次，縣科技進步一等獎2次，發表論文7篇，參與編寫出版教材2部，獲“全省農業技術推廣先進工作者”“全省農業宣傳工作先進個人”“全省農田節水技術推廣先進工作者”等多次表彰。

　　作為一名“三農”工作者，他時刻牢記自己的初心和使命就是為農民謀幸福，為鄉村謀振興，積極發揚連續作戰、甘于奉獻的精神，深入鄉村田間地頭開展廢舊農膜“以舊換新”工作，形成了農戶撿拾、專業網點回收與企業加工利用為一體的回收加工網絡體系，年回收廢舊農膜600多噸；在蔬菜生產基地，尾菜集中處理池開展尾菜直接還田、堆肥、漚肥等處理技術培訓，手把手親自示范、現場教學，年培訓群眾1500多人次，發放宣傳資料1500份，年處理尾菜6500多噸，尾菜處理利用率達到45%以上，尾菜處理能力不斷提升。

　　科技先進個人事跡材料 10

　　xx，男，35歲，神經外科醫學博士后。于1999年9月20xx年6月，就讀x大學醫學院神經外科碩士研究生，20xx年6月20xx年9月，x大學附屬第二醫院神經外科總住院醫師，20xx年9月20xx年6月就讀蘇州大學神經外科博士研究生，于20xx年8月20xx年12月在中山大學博士后流動站博士后，20xx年12月至今x省x市中心醫院神經外科副主任醫師。

　　在碩士研究生期間，師從于x大學附屬二院神經外科王維平主任醫師，主攻顱腦創傷機制與臨床，為其在顱腦外傷方面打下了堅實基礎。在博士期間師從于擅長鎖孔手術的蘇州大學附屬二院蘭青教授，博士期間主攻方向：鎖孔神經外科微創手術，在博士期間進行扎實的顯微技術訓練，閱讀了大量的疑難病例、罕見病例及非常有價值的示教片，使其閱歷更豐富，并積極參加疑難病例討論。在博士后期間，師從于著名的中山大學附屬腫瘤醫院神經外科專家陳忠平教授，對于腦膠質瘤的個體化治療有較深刻地認識。

　　該同志參與神經外科臨床工作1４年，積累了豐富的工作經驗及深厚的專業理論知識，能獨立解決本專業復雜疑難的技術問題。能獨立完成高血壓腦出血鎖孔清除術、急性硬膜外血腫清除術、硬膜下血腫清除術、腦內血腫清除術、外傷性顱骨修補術、凸面、矢狀竇旁、大腦鐮旁腦膜瘤切除術，大腦半球部位膠質瘤切除術和術后膠質瘤的個體化治療，小腦半球、小腦蚓部腫瘤切除術，腦膿腫切除術，硬脊膜外腫瘤切除術，第四腦室內室管膜瘤等手術。并參與完成蝶骨嵴內1/3腦膜瘤切除術，前交通動脈、后交通動脈、大腦中動脈動脈瘤夾閉術，經翼點鎖孔入路顱咽管瘤切除術，松果體區腫瘤切除術等神經外科高難度、高風險手術。在神經系統疑難腫瘤的診斷、手術治療和個體化治療方面，神經系統疾病的微創手術治療方面的理論和實踐方面具有一定經驗，并將微創鎖孔入路手術的新技術應用于高血壓腦內血腫清除術，將眉弓鎖孔入路新技術應用于前交通動脈瘤夾閉術及鞍區腫瘤手術等。

　　該同志對待病人態度和藹，醫德醫風良好，不怕苦，不怕累，積極鉆研，樂于進取，勇于開拓臨床新業務，積極學習新方法新技術，熟練掌握神經導航技術，使得個人業務不斷發展，不斷更新，能夠把握學科前進的方向，緊跟學科發展的動態，及時與學科前沿技術保持一致，有所創新和拓展，使學術和技術處于神經外科的領先水平。

　　期間，以第一、第二作者發表文章26篇，參與編寫論著《神經外科新的實踐》一部（x大學出版社20xx年）。已主持科研項目2項：作為負責人主持x省醫學科研基金立項課題《丘腦的顯微解剖及其外科入路的'研究》。作為負責人主持x省x市醫學科研基金立項課題《幕下小腦上鎖孔入路的顯微解剖學研究》。20xx年11月神經外科鎖孔微創手術臨床應用獲中核集團公司科學技術獎一等獎；20xx年10月延髓血管減壓術治療原發性高血壓的臨床研究獲x市科技進步三等獎；20xx年10月丘腦的顯微解剖及其外科入路的研究獲x市科技進步三等獎。

　　科技先進個人事跡材料 11

　　在新課程改革的浪潮席卷全國，在“科研興教，科研興校”的呼聲響徹全國之際，作為新時期的教師只有在從事教育工作的同時，對教育進行研究，才會不是一支燃燒之后便什么也沒有的蠟燭，才會成為人類歷史長河中永遠閃光的一顆恒星。

　　在教育這塊沃土上耕耘的十一個春秋中，我始終把能夠成為一名科研型教師作為自己的奮斗目標。為了提高自己的教科研工作水平，我積極參加我校組織的校本培訓和校本教研活動。珍惜參加我市科研骨干教師培訓和科研名師培訓學習的機會，虛心學習。在教育教學工作中及時反思。利用業余時間，閱讀各種教育刊物從中汲取營養，融匯貫通隨時作好摘抄筆記。并在我市教育論壇上與同行經常進行交流學習經驗。

　　在 “十五”期間，我積極投身于我校科研課題的研究，經過三年多的潛心研究，探索總結出了“素質教育課堂教學模式與方法”。“構建農村小學和諧課堂教學模式”強調課堂教學過程中應是師生、生生交往互動和諧發展的過程，注重培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑、探究，使學習活動成為在教師指導下學生主動的、富有個性的研究過程，使每個學生都能得到充分和諧的發展。以現代先進的教育思想和教育理念構建符合我們農村小學實際的和諧課堂教學模式，使每位學生都能在德智體美勞諸方面得到充分發展、和諧發展，該課題于20xx年3月通過市級鑒定,被評為優秀等級并頒發了結題證書，在“”期間，我有幸再次成為我校“”科研課題組的成員，并主動承擔起“如何培養學生的自主學習能力”這一課題的研究工作。探索出了“自學點撥式”課堂教學模式，該模式依據“以人為本的教學思想，自主學習的教育理念，合作學習的教育理論”，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“學生先自學，教師后點撥”的教學模式，創設了寬松和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，得到上級主管部門的高度評價并大力推廣應用。20xx年我的課題論文《如何培養學生的學習習慣》被五常市教育學會評為二等論文，20xx年我的科研論文《如何培養小學高年級學生的語文習慣》在五常市“”課題研究階段性成果評審中被評為優秀成果“一”等獎。

　　我始終堅持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前已有30多篇教研論文在國家、省、市、獲獎。其中《小學作文入門的金鑰匙》、《學習伴我成長》、《學會調節自己的情緒》、《乘車》被評為國家級優秀論文;《培養健康的心理素質適應激烈競爭的社會》、《如何讓生活問題走進數學課堂教學》、《談教師與學生心理協調的藝術》、《如何排除后進生的心理障礙》、《如何培養學生運用語文的實踐能力》、《淺談如何以語文課中的人物對學生進行心理健康教育》被評為省級論文;《運用激勵方法提高學生心理素質》、《整合不能失去學科特點》等論文被評為哈市級論文。20xx、20xx年連續先后被評為我市教育科研工作先進個人。20xx年被評為我市教育科研骨干教師。

　　科研意識和科研能力的顯著提高，為我在教育教學的各項工作都奠定了一個堅實的基礎，使我的教學發生了深刻的嬗變和質的飛躍。幾年來，我所帶班級的教學成績一直在全鎮名列前茅，在我鎮的`教學研討會上所獻的語文、數學、隊會等課均被評為優質課;在我鎮組織的網點教研會上我所出的課均被評為優質課;在我市小學課堂教學研討會上所獻的《一個中國孩子的呼聲》《長方體的體積》得到了與會領導和老師的好評;在我市組織的教學競賽中我所執教的《小壁虎借尾巴》、《看雪》、《趙州橋》、《去年的樹》先后4次榮獲一等獎;在我省組織的教學競賽中我所執教的《小鳥的呼喚》榮獲二等獎。20xx年被評為五常市優秀班主任。20xx、20xx連續兩年獲五常市記大功獎勵。20xx年被評為哈爾濱市優秀班主任，哈爾濱市優秀教師，并被評為縣域優秀教育人才。

　　教學無止境，研究無止境。十年的教學與研究工作，我努力用智慧去教學，用智慧去研究，用智慧去演繹平凡而充實的人生軌跡。“不用揚鞭自奮蹄”，我將憑著自己的勤奮和智慧，在課程改革大潮中大顯身手，去實現一個又一個新的目標，不斷創造新的業績，實現智慧和生命的超越。

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