愛的教育感悟

時間：2024-10-20 12:33:32 感悟我要投稿

（優）愛的教育感悟

　　在平凡的學習、工作、生活中，我們時常會因某些事或人產生新的想法，為了記錄自己的所思所想，我們可以寫一篇感悟的文章。為了幫助不會寫感悟的同學，以下是小編為大家收集的愛的教育感悟，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（優）愛的教育感悟

愛的教育感悟1

　　友誼是無限的，如果你不去珍惜他，它就會很快消失。讀過了《愛的教育》后，我才體會到什么是真正的友誼。這是12歲的小學生恩里科寫的日記，他生活在一個充滿溫馨和愛心的家庭里，他與他的叔叔爸爸媽媽以書信的方式告訴他要愛祖國，保護祖國。

　　當我讀到洛貝諦跑到馬路中央，把驚慌失措的`小男孩往馬路邊一推。自我卻被馬車扎傷了，這是多么偉大的舉動呀！我情不自禁流下了眼淚。當我讀到無論誰向卡羅內借小刀或什么，他都回借給他，甚至送給他。如果找到一百個小學生，其中不必須會有一個像卡羅內一樣的人！當我讀到奈利向老人砸去一塊石頭時，我驚呆了！沒想到他會這樣對一位老人做出如此野蠻的舉動，我很氣憤！可是當我讀到他向老人深深鞠了一躬，然后依偎在老人懷里時，我的眼睛再次模糊了！這代表著他與老人之間的一份親情。

　　人有人之間最珍貴的就是友誼，如果你失去了友誼，就等于失去了生命。《愛的教育》告訴我許多東西，也告訴了我許多知識。例如：讀了每月故事《小抄寫員》告訴了我，我們也就應幫父母分擔一些家務活或工作；《小印第安士兵》告訴我要保護祖國。我佩服卡羅內的大方；我也佩服小男孩的英勇；我更佩服斯得蕾諦爸爸的寬宏超多。

　　是啊！我們都要一真誠的西去對待別人，這樣別人才會用真誠的心去對待你。在以后的時光里，我們要以這樣的心態與每位小朋友相處好。

愛的教育感悟2

　　《愛的教育》這本書以日記的形式描寫了一個個動人的故事。也讓我感受到了書中每一個故事道理。也讓我學會了要回報別人對你的愛。更讓我感受到了愛非常偉大，愛能創造奇跡，愛能創造美好的未來，愛的力量是無窮的！

　　這本書也讓我想到了一些好心人，他們幫助一些需要幫助的人。比如資助希望工程，幫助一些得了疾病沒錢治病的人付醫藥費。

　　讓我影象最深刻的就是我的`作文老師！他愛游走四方，更愛幫助人。就比如說上次的四川大地震吧！震后，他不顧一切趕到四川，在那里的小學里教書。后來，他又出版了一本叫做《大地震后孩子的一百篇作文》的書。

　　讓我們一起行動起來吧！用我們的愛去創造美好的未來吧！

愛的教育感悟3

　　《愛的教育》這本書是意大利作家亞米契斯的作品，當我第一次觸摸它時，我便被這書名深深的吸引。愛，好比一個又一個的環，把一顆顆心聯系在了一起。生活中、學習中時時處處都充滿著“愛”，但往往我們很少有時機去合理表達自己的愛或者是理解別人對自己的愛，從而忽略了“愛”真正的存在方式。這本書便是通過一個個短小精悍、平凡又真實的小故事表現了父母情、師生情、友誼情……帶著對“愛”的探究，我深深的融入了愛的世界中，久久無法自拔……

　　這本書中讓我記憶最深刻的是一個名叫《犧牲》的故事，而故事中我最受感動的人物便是雪爾維姐姐，她的懂事、體貼、寬宏、善良的品質正是值得我們任何人學習的。我摘選了雪爾維姐姐的一些語言描寫來表現。

　　這本書中沒有轟轟烈烈的`英雄事跡，沒有華美的語言，也沒有乏味的說教，故事平凡，人物善良，愛的教育是一種真誠的教育，它是一種偉大的力量。這本書對我的啟發很大，我覺得愛有許多種，愛生活、愛學習、愛祖國、愛同學老師、愛父母、愛每一個需要被關愛的人……

　　只有先學會去愛別人才能夠感受到無盡的被關愛，愛是博大、無窮、善良的，愛是互相的，它時時刻刻圍繞在我們身邊，等待我們自己去發覺。

　　作為一個小學生，以后我更會努力學習來回報父母跟老師，做一個學習好、聽話懂事的好孩子。

愛的教育感悟4

　　一到假期，我就愛呆在小書屋。小書屋，就像我的伙伴，陪伴我度過許多快樂的日子。

　　一天，我看了《愛的教育》中的《我的母親》一文。到了晚上，我正在想《我的母親》中的思利比傷害了母親的心，而母親為什么還要用生命來保護他？我的理解是這樣的：原來母愛不是讓我們喊口號，而是讓我們從內心深處體會。母愛是無私的，是可以包容一切的`，但如果傷害了母親，母親的心同樣是會痛的。也許是我們對母愛習以為常了，而忽視它的存在。我們接受了母親的愛，卻從不說一聲謝謝，不懂得感激。如果等到父母離開人世，再想彌補也來不及了，而成了終生憾事。

　　就像我一樣，媽媽在我生病時，細心照顧我，吃飯時，媽媽把回鍋肉給了我吃，自己卻吃白菜湯。我問媽媽：“你把回鍋肉給了我，那你吃什么？”媽媽撒謊說：“我吃的也是回鍋肉。”當媽媽生病時她卻堅持著，不讓我知道，堅持把我送到學校，才去醫院。媽媽這樣對我，我卻不懂得感恩。

　　現在，我讀了《愛的教育》后，我懂得了感恩母親，孝順母親。

愛的教育感悟5

　　你看過《愛的教育》這部書嗎?這部書是意大利作家埃.德.阿米琪斯寫的，主要寫了一個意大利四年級小學生的日記，其中記述了許多感人至深的故事。

　　給我印象最深刻的是安利柯的同學甘倫。甘倫極有正義感，時常幫助有困難的同學。如果班上的調皮大王們欺負其他的同學，他準會挺身而出，使那些調皮鬼不敢再欺負別人。有一次，甘倫來到學校，看見調皮大王們又在戲弄班上的一位同學—葛褐西，因為他家里很窮，他的媽媽每天沿街叫賣，靠賣菜來維持生活。更可氣的是，調皮大王們還學他媽媽賣菜時的樣子。于是，甘倫走過去，兩手叉腰，眼睛瞪得大大的，好像要把他們吃了似的。那幾個欺負葛褐西的同學嚇壞了，連忙跑得遠遠的。

　　又有一次，幾個調皮的同學正在嘲笑從門外走來的那格同學，因為那格是駝背，走起路來非常難看。正在這時，甘倫走過來，那幾個調皮鬼早就不敢出聲了。甘倫還央求老師讓葛褐西和那格一起坐到他旁邊，這樣，其他同學就不會欺侮他們了。

　　甘倫的這種俠義行為令我佩服，更讓我佩服的是他有一顆愛同學的'心。因為現實生活中欺侮他人的行為畢竟很少發生，但是需要幫助的人卻很多，我要像甘倫一樣有一顆愛同學的心，用來幫助有困難的同學。

愛的教育感悟6

　　讀了《愛的教育》這本書，讓我受益匪淺！它講述的一個個小故事中，處處讓我體會到人與人之間的愛，有朋友間的愛，師生間的愛，還有親人間的愛……

　　在這本書里，所有的故事中，令我印象最深，最令我感動的就是《小抄寫員》。這個故事講述的是一個12歲的男孩朱利奧，因為家境不富裕，他的父親每天夜里還要幫雜志社寫封條來增加收入。朱利奧看這父親這么辛苦，就每天等父親睡下后，悄悄起來幫父親抄寫封條。可就因為這樣，朱利奧白天上課打瞌睡，他的父親對他越來越失望。直到有一天，朱利奧抄寫時，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相。

　　通過這個故事，我體會到了朱利奧和父親之間最真摯的'愛。12歲的朱利奧能夠懂得去關心爸爸，幫助爸爸。而我已經11歲了，可卻還總是惹媽媽生氣。

　　前幾天早上下起了瓢潑大雨。我想：下雨天真討厭，到處都是雨水，到處都是水坑，可別把我的新皮鞋弄臟了！于是我大聲說：“媽媽，我要你送我去學校！”過了好一會兒，媽媽才從房間里慢吞吞地走了出來。

　　我用責備的語氣說：“媽媽，你怎么才出來呀？”“我……不舒服，你……還是自己去學校吧！”媽媽有氣無力地說。

　　我這才發現媽媽臉色蒼白，用手緊緊捂住肚子。難道媽媽生病了？要不我還是自己去學校吧。可是轉念一想到我的新皮鞋，我又開始施展我的“撒潑功”，又是哭又是鬧的。媽媽被我折騰得沒辦法，只好忍著痛苦，冒雨騎車送我去學校。我坐在媽媽的后車座上，感覺她的身體好像微微地顫抖。傍晚，我回到家看到媽媽無力地躺在床上，才知道原來早上媽媽的胃病犯了，后來送我去學校又淋了雨，結果病得更嚴重了。

　　讀了《小抄寫員》這篇文章，我明白了生命的意義在于給予，而不是索取。和朱利奧相比，我真是太不懂事，太慚愧了！雖然我也愛著自己的爸爸媽媽，可是我卻只希望從他們那里得到更多的愛，而不是回報他們，這種愛太自私了！我決心：從今以后，要向朱利奧一樣，學會關心他人，關愛父母，做一個真正會愛的、懂愛的孩子。

愛的教育感悟7

　　最近，我讀了一本《愛的教育》，讀后令我深有體會。

　　《愛的教育》記述了發生在同學們之間的一百多個感人的故事;例如：“78號囚犯”、“卡隆失去了母親”、“神圣的祖國”、“夏天里的奮斗者”、“具有愛心的同學”等等!

　　這本書語言通俗優美，內容簡潔洗練，圖畫鮮亮生動，可以引領我們興趣盎然地走進名著的世界，在潛移默化中陶冶我們的情操，讓我們在愉快的閱讀中學會真、善、美;讓我們學會友愛和堅強!

　　《愛的教育》不但讓我們學會真、善、美;讓我們學會友愛和堅強，而且還讓我們知道了許許多多做人的道理!

　　在我讀過的書中，我最喜歡《愛的教育》了。

　　《愛的教育》是部小學生日記，故事的主人公安利柯寫了在他的家、學校、父母、同學、朋友、鄰居中發生的許多事情，這些一件件看似平常的小事，普通的人物，卻讓我一次又一次地感動。故事中有正直善良的卡隆、品學兼優的德羅西、堅忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列可西……，他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的.回憶。當然，還有慈祥的父母、令人尊敬的老師，他們給予了安利柯最無私的疼愛，教會他寬容與理解。讀著這些故事，我的心中也充滿了暖暖的愛。

　　我想，我應該像安利柯一樣，好好學習，尊敬父母、尊敬老師，關心同學。安利柯的同學生病時，他會關心的去看望同學，為同學送禮物。安利柯的爸爸媽媽和老師給他講的道理，他總是會努力記住，安利柯不但在學校里認真聽講，回家還要努力學習，這些都是我們應該做到的。

　　我曾經因為一點小事和爸爸媽媽吵架，同學遇到困難時，我怕麻煩沒有過去幫助。看了《愛的教育》后，我也被安利柯感染了，我決心今后做一個懂事的好學生。

　　被愛包圍是幸福的，向別人付出愛心是快樂的，《愛的教育》就像我的好老師，告訴我很多做人的道理，愿我的生活到處充滿愛。

愛的教育感悟8

　　在假期里，媽媽給我買了一本書，書名叫《愛的教育》，這本書非常好看，我一口氣就把它讀完了，讀完后，我的第一感觸就是，書中的每一人故事，都不同程度地洋溢著人與人之間的親情、友情、和愛心。

　　書中的一個故事深深的打動了我，有一次卡洛斐不小心撞倒了一位老人，可是他卻始終不敢給那位老人抱歉，在老師和安利柯的`鼓勵下，他勇敢的給那位老人道了歉，并且把自己最心愛的郵票給了那位老人，但是，過了幾天，老人又把郵票還給了卡洛斐。啊!是愛讓卡洛斐那么勇敢，是愛讓卡洛斐為那位老人抱歉，是愛鼓勵著我們前進。

　　《愛的教育》使我懂得了什么是愛，怎樣去做一個心中有愛的人。

愛的教育感悟9

　　本學期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》.讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事.

　　《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西&對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個讀者也被其中所體現出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎.。

　　讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對于生活的追求.夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:"教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育." 《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什么"不會有明確的答案,但我知道,"愛"是沒有限制的同學之間的友好交談,老師對學生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……

　　透過安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖,把學生當親人的老師.當安利柯的先生說道:"你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也歡喜我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們全班成為一家,給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓所有的學生都信服與他.雖然我無法做到這位先生的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學生了.兩個學生同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然后毫不留情的批評那個我心目中的差生.卻不知,受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個好老師.寬容和尊重學生,"只要你們有勇氣承認自己的錯誤,我絕不會責怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個啟示.無論是表揚還是批評學生,我們的目的是教育學生,只要目的'達到,又何必在意學生是否接受了懲罰.

　　愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的同樣,我們對學生的愛,不應是居高臨下的"平易近人",而應是發自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主的真情流露.當我們把愛心自然而然地獻給學生時,學生會不僅把我們當教師,更會把我們當作朋友,兄弟,父母.離開了情感,一切教育都是無從談起,感情當然不能取代教育,但教育必須充滿感情.總之,愛的教育是治療心靈創傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感.讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解.書中給我的啟示是,做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言來嚴格要求我們的學生.

愛的教育感悟10

　　愛，人人皆知，卻讓人摸不著頭腦，難以解釋。

　　愛，似曾相識，仿佛腦中一絲清楚的路線，又貌似那灘混沌之水。

　　人人都享受過愛的沐浴，自出生、自上學、自蒼老，愛總會隱約出現，雖不明顯，但只需認真察看。

　　對某些人來說，世界是那樣漆黑，混亂，不曾看見，那一縷陽光的射入，那般心酸

　　時間不會停留，白發又怎會變黑。少年的我們期待將來，將來的'我們又懷念從前，人生百變，命運不靠誰來主宰，因為它始終在你的手中掌控，從未消失，從未離開，屬于自己的東西，是任何人都無法奪走的心肝。

　　愛，是一種激情，足球場上，總能看到球迷們那獅吼般的歡呼，吶喊。沒錯，那是他們對足球的熱愛。

　　我曾想過，喜歡和愛是不同的，但又如孿生姐妹一樣。我把他們分成兩種顏色，粉色與紅色。粉色，是愛意甚淺，可愛；紅色，較為成熟，妖艷、濃烈：喜歡，是淡淡的愛；愛，是深深的喜歡。

愛的教育感悟11

　　這幾天，我讀了一本書，它的名字叫《愛的教育》。

　　《愛的教育》是一本日記，記錄的是安利柯在學校、家庭以及社會上的故事。

　　在愛的海洋中，我感受著濃濃的友情。《友情》、《好友柯雷蒂》、《卡倫，好朋友》、古路非》等幾篇日記中友情是多么美好呀！看見柯雷蒂在劈柴，安利柯趕緊過去幫忙，多好呀！如果沒有愛心，是不會這么做的，多感人的友情啊！

　　在愛的海洋中，我感受到了愛國心！從《年輕的愛國心》、《愛國心》等幾篇日記中，我感受到祖國不可辱，愛國心不可少。明知道自己需要錢，可聽到別人罵自己的國家時，乞丐男孩寧愿不要錢，也不能讓別人侮辱自己的祖國！

　　書里處處都有愛：母子情、師生情、同學友誼、同情心、孝心……每種愛都是感人肺腑的。

　　愛是冬天里的一條圍巾。有一次，我出去玩，那時，有些冷，媽媽跟在后面，帶著圍巾，我一會兒跳，一會兒跑，滿頭大汗，等我停下來的時候，寒風吹著，我不停地打噴嚏，媽媽看見了，趕緊將圍巾繞在我的脖子上。

　　愛是在你傷心哭泣時送上的紙巾。當愿望沒能滿足，或遇到困難，或不想拉二胡時，我的眼淚會不由自主地滑落下來，這時候，媽媽會不理我，只是在旁邊默默地遞一張紙巾給我，等我安靜下來，才給我細細講道理，讓我慚愧不已。

　　愛是媽媽煮的飯，愛是緊握著我冰冷的'小手的爸爸的大手，愛是媽媽生病時我送上的一杯開水，愛是老師的諄諄教導，愛是同學間的互相幫助……

　　讀了《愛的教育》，我明白了：一個人從小不僅要學好各種文化知識，還要學習比這更重要的東西，那就是對祖國、對家鄉、對人民、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。

愛的教育感悟12

　　暑假里，我閱讀了老師推薦的意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。

　　翻開書，最吸引我的不是它里面的句子有多優美，有多感人，而是這本書的寫作方式。他以一個和我差不多大地小學生的口吻，以日記的形式來記敘身邊所發生的事以及周圍的人對主人公安利柯的影響。《愛的教育》給我印象最特別的是，這本“日記”并不止是主人公安利柯自己寫的生活歷程，還包括了它的爸爸、媽媽還有他的姐姐一起“創作”的。

　　這是一個多么和諧的家庭，在這樣的一個家庭里成長的孩子，能不健康成長嗎?而我也擁有和他一樣的讓我時刻感到溫暖的家。可是我卻沒能夠倍加珍惜它，從安利柯與父母分享自己日記里的每份心情中，我懂得了親情是需要呵護的。

　　安利柯的日記中，還有“每月故事” ，這是他的老師每月只講一次的描寫少年美好，高尚行為的故事，還讓他們把它記下來。有巴杜拉的愛國少年、倫巴底的小哨兵、佛羅倫撒的少年抄寫者……所有的這些，都讓我激動，讓我受益匪淺。

　　《愛的教育》中，安利柯把愛比成很多東西，確是這樣又不僅僅是這些。我想，“愛是什么”不會有明確的答案。但我知道“愛”是沒有限制的，她有“小愛”就有“大愛”，小到同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程、災區人民……

　　讀了《愛的.教育》，我知道：如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!我作為一名小學生，雖然我知道我們幼小的心靈還沒有成熟，許多事情都不懂，但我們能感受到我們周邊的愛!

　　當你，我，他都能夠感受那份極為普通的愛的時候，相信一定不會吝惜付出你的愛心給那些需要幫助的人，是不是?

　　讀《愛的教育》，我知道成長原來也是一筆財富。我走入充滿“愛”的生活，學會了怎樣生活，怎樣去愛。在讀書中，我感動著，我發現著，我終于知曉——愛中包含著對于生活的追求。

愛的教育感悟13

　　一，倪美英老師教學二十余年來的教學經驗，酸甜苦辣情形的點點滴滴透過戴晨志先生的妙筆生花，寫成一篇篇精采感人，動人的故事，文末更以他專業的知識，為故事提供許多學理和啟示。這本號稱臺灣版的「愛的教育」亦榮膺年度中興文藝獎。

　　二，倪美英老師在序文中提到：年輕出任教職時，滿腔熱誠的愛，希望能夠全心全力扮演"為人師表"角色，然而在專業經驗不足，缺乏教學經驗，也沒有好的方法之下，曾經以「教師的權威」，用教鞭管教學生，以致傷了學生的心。也曾為了虛榮，逼迫學生在各項比賽中斤斤計較分數，以爭取許多"虛偽的榮譽"。甚至以"分數"來看待孩子，也以"外表"來衡量孩子，更以"聽話與否"來評價孩子，每每憶及此事，不禁全身顫抖，慚愧不已。

　　三，不斷的調整心態和做法，也為孩子多付出一份關心與愛心與真心，發現孩子們總會相對的給予"回饋"。因此有"愛的教育"，才有"美"的回憶。

　　體會：

　　1、以教育為主題的美麗，可愛又動人的故事，應該很多，發生在你我大家的身上，大家都在從事教育工作，而且是最基層的教育工作人員，所接觸到，感受到的故事應該最多，也最深刻，只是大家都沒有把他記錄下來而已，如果有機會加以整理，如同本書一樣，一定叫好又叫座的一本好書。

　　2、我們不要過分執著一個觀念，一種行為模式，一種習慣，而要常求突破，要從不同角度，正，反方面整體思考來解決問題。我們應該養成反省思考的習慣，對任何事都要下困思勉型的功夫，才不至于被外界所困惑。

　　3、看過的書頗多，很少再回味一遍，重新再來；寫過的報告，資料也不少，也很少再重新翻開研讀，事實上偶而重新品味一番，個中滋味又當從何說起只能意會不能言傳。我們經常在不知不覺當中只顧往前沖，忽略了反省與自覺的功夫，也常常在不知不覺當中，忽略了別人的感受。

　　4、時代的產物中，造就了很多的讀書人很會讀書，很多學生光會讀書，不會讀人；只會做事，不會做人，個人過度重視IQ，忽視EQ；是學術界的巨人，卻是生活中的侏儒；可以和電腦，機器，實驗室對話，卻無法與人溝通。

　　從事教育工作，針對教育問題而言，通常也是值得思考的問題，到底哪些是"要"或者是"不要"這個問題值得探討和研究。

　　一、教師的"要"：

　　1、教師要教育不要訓斥：教育是引導而不是灌輸，視學生為「有」而不是「無」。訓斥則不容許學生說「不」，教育則潛移默化。

　　2、了解學生，認識學生，適時的贊美和接納，鼓勵與協助，培養學生挫折和容忍的價值判斷能力等等，讓學生快樂成長，茁壯，更會利用各種機會和家長取得聯系，適時的提供教養子女的咨詢與方法，共同為學生的未來而努力。

　　3、教師要理解人性：要了解學生的感受，學生的反應，學生的心聲也該仔細的.聆聽看看。

　　4、教師要多憐愛和鼓勵。

　　5、教師要專業，專業的精神表現在對國家，社會，學校，學生，教師與家長之認知。

　　二、教師的"不要"：

　　1、教師不要認為這行業是鐵飯碗！打不破，要珍惜羽毛。

　　2、教師不要訓斥與灌輸，不強迫學生學習。

　　3、教師不要妄想"教育萬能"，不是萬能丹也不是特效藥，有其極限。

　　4、教師不要過分執著"立竿見影"，潛移默化的過程導向，注重人格的培養，身心健康的引導。

　　5、教師不要悲觀，要樂觀以對，充滿希望與理想。

　　三、啟發：

　　1、多關心我們的學生，有愛的教育，才有美好的回憶。

　　2、堅守崗位，默默耕耘，盡一己之力。

　　3、學習型組織的體會：系統思考、自我增進、改善心智模式、團隊學習。

　　4、知識經濟的時代，教師要上進好學，多求取新經驗，落實教學工作。

　　5、教師專業成長靠進德修養，教師專業自主工作理念的實踐，必須落實在教育工作上，表現在各科教學工作上，表現在日常生活教育當中，以收到身教言教的效果。

愛的教育感悟14

　　這篇文章主要講了安利柯的老師因勞累過度而患病，很久都沒來上課。于是安利柯便在放學后去探望他，和老師有了一次不算短的交流。看了這篇文章，我心里面有很多的'感動，因為我深深地感受到了老師對學生的殷切希望和偉大的愛！而且我也想到了我的老師。

　　老師們放棄了大量的休息時間：下課了，抓緊時間為我們批改作業、和學生談心；我們呢，在操場上玩游戲，嘻嘻哈哈。晚上做完作業后就可以看電視、玩電腦。夜深了，我們早早地進入了夢鄉；而老師們卻還在燈下備課、整理課件，為明天的課程忙碌著……

　　文章里的安利柯最后在聽到老師的一番話后，難過的哭了。我看了，心里真不好受。我也希望自己能和安利柯一樣，對老師們說，請您一定要注意身體，多休息，不要太累了！

愛的教育感悟15

　　當我第一眼看到《愛的教育》時，就情不自禁的纏著媽媽要買它；當我開始閱讀時，更是無可救藥的迷上了它。夏夜，涼風習習，星光閃閃，這本書的故事像一股股清泉滋潤著我的心田；冬天里，爐火融融，煙霧裊裊，這本書的故事又如春光溫暖著我。在一個個精彩的故事中，我陶醉不已。

　　這本書中的一個個優美曲折的`故事，就像夜空里面明亮的北斗星，為我辨別世間善惡美丑；每一首詩歌、每一句格言，都催我上進，陶冶我情操；每一個月的故事都激勵我奮發圖強。我在《愛的教育》這個百花園中，采取了最豐碩的花果，吸吮最甜蜜的甘露，來滋養自我，豐富自我，提高自我。

　　在這本書中，各個人物栩栩如生，有可憐的克洛西，高尚而又充滿正義感的卡隆，勤勞懂事的柯萊蒂，熱愛虛榮的瓦梯尼，可惡的弗蘭蒂。卡隆心靈高尚，行為正派，富有正義感。他從不恃強凌弱，反而還同情弱者、幫忙弱者。記得有一次，三四個同學戲弄一位胳膊傷殘、母親賣野菜的孩子克洛西，克洛西被逼的忍無可忍，進行報復，可卻不巧打中教師。卡隆不忍克洛西被同學欺侮后，再受教師訓斥，便義無反顧的挺身而出，教師明察秋毫，最終取得了一個大快人心的滿意結果。這樣的事，卡隆做過很多次。卡隆真是一個好孩子，我要努力向他學習！

　　讀了這本書后，里面的愛教育了我，我必須會不負眾望，成為一名優秀的小學生！

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