工匠精神感悟經典(3篇)
在學習、工作、生活中，我們常常會因為所接觸的人和事而備受啟迪，這個時候，就可以寫一篇感悟的文章，記錄自己的所思所想。那么問題來了，你會寫感悟的文章嗎？以下是小編收集整理的工匠精神感悟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
工匠精神感悟1
工匠在過去的眼界中是專注的，大事，精益求精的一類人。在舊的社會里，純熟掌握一門技術的工人。讀完《工匠精神》我對工匠精神有了進一步的看法和沉思。
在挪動互聯網，創新成為年輕人口中熱詞的今天，工匠精神的頻繁出現說明了人們對“創造”的渴望。那么工匠精神到底是什么呢？《工匠精神》講解的精神與我之前認為的工匠職責有很大的區別，之前我認為工匠就是手藝人，用固定的工具使用固定的技術能做出可預見的產品。讀了幾遍我才明白這泵書忠對工匠的精神的定義是使用現成的技術工具利用創新精神解決各種問題的發現者和創造家。
書本闡述的工匠精神，是美國家族企業歷經百年不倒的.秘訣，是瑞士品牌屹立世界之巔的利器，更是生命的態度。那些踏踏實實又技藝高超的工匠們，他們是值得我們去尊敬的。也許有時候我們會認為努力認真去做好一件事是傻的，如今呢，我懂得的把任務當作作品，做到盡心盡力盡職盡責，發揮自己最大的能量，這是工匠精神所給我的啟示。
藏族繪畫大師羅布斯達曾經在修復布達拉宮的壁畫時，因為擔憂翻開燈光會讓壁畫發生氧化反響，加劇壁畫的破化程度，所以在伸手不見五指的洞穴里，只燃了一根蠟燭，一筆一畫的繡著，即使視力幾乎看不見了，但他從未想過放棄，真正的工匠窮其一生奉獻出自己的生命，只是為了賦予作品以血以肉，只是為了作品可以擁有靈魂。這種拙也是工匠精神，雖然《工匠精神》所闡述的“新工匠”精神并沒有提到，但工匠那種光輝精神是永遠不會被超越的。
記得我在一個視頻教材上一個老師講的挖坑和種樹的例子非常好笑，但是我們在工作中也有可能會犯這樣的錯誤，也許我們受了情緒的影響，也許我們在工作的時候根本不知道要完成什么樣的結果，只管我在做這份工作，我做了這份工作，至于工作的結果和質量跟我沒關系，這樣的心態如何叫別人認可你，就跟種樹一樣，一個種下去細心埋土施肥澆水，一個種下去直接埋完土就不管，兩顆樹成長的結果大家可想而知，所以個人覺得做工作就是做結果。 遇到任何問題時永遠不給指導提問答題，而只給出附帶多種備選方案的選擇提，作為員工必須清楚身在公司的根本任務是為公司解決問題，而不是制造問題，而一個最可怕的下屬就是總以為自己比指導聰明。
其實上班時間怠工，裝裝樣子，最終浪費的還是自己的人生，可是很多人工作了一輩子都不會懂得這個道理，他會覺得工作的時間是老板付酬的，偷一點懶就占一點廉價，其實那消磨的都是自己的人生，凡事要積極主動，凡事團隊第一，凡事高標準嚴要求，每天問自己，今天我哪里做得好，今天我哪里做的不好。
作為一個工作多年的我，其中一些核心的語句對我影響至深，行成于思，行勝于言，我也將在以后的工作和生活中將這些話借以自勉。
工匠精神感悟2
什么是工匠？什么又是工匠精神？所謂的工匠，都是有技藝專長的人。他們不斷改進，對產品追求極致的完美，對質量嚴苛的要求，堅持，敬業，畢生只專注一件事，將其作為一項事業，一種信奉，這就是工匠精神。
工匠精神不是生成的，而是在一天又一天的工作中修行積累和修煉而成的。在工匠的心中，工作就是一種修行。通過一年多的學習和分享，相信會對我們有所觸動。天下沒有不勞而獲的人，更沒有不勞而獲的事。無論你在做什么，扮演什么角色，都要通過自己的勞動來換取想要的東西，這就是市場經濟。而伴隨市場經濟的衍生，也賦予了每個人都要做好天職，本職，以及學好本領，才能在當前社會站穩腳跟，哪怕你只是一個家庭主婦，你也要天天一日三餐的做飯給你的家人吃，也要天天把房間打掃的干干凈凈，接送孩子上下學，這就是天職。工作本身不分高低貴賤，只有分工不同。每個崗位都有佼佼者，從而產生了工匠，更衍生了工匠精神。
日復一日，年復一年，枯燥，乏味，天天都是周而復始，沒有一點改變，我們就是在這樣的循環中渡過。慢慢的，堅持著，磨煉心性，磨煉意志，從開始的'厭倦到后來的喜歡，在到后來的變通，立異，你會感觸感染到變化，感觸感染到不同，這就是工匠精神賦予你的氣力，不知不覺中，我們也許也會成為其中的一名工匠，由于我們也承受了歲月的浸禮，堅持不解的努力，直到有所收成。讓工作成為一種修行，讓工作場所成為修煉靈魂的道場，安于清貧，只問耕耘，不問收成，耐得住寂寞，也經得起誘惑，就像壽司之神小野二郎一樣，一生只做壽司，天天清晨他都是往市場親身挑選所用食材，分類，改刀，溫度，器皿，到捏制手法，都做到不斷改進，近乎于癡迷，他同心專心只想著怎樣服務他的客戶，想著怎樣才能做得比上一次更好，他享受這個過程，從不覺得這是辛勞的事情，而是無絕的樂趣。把壽司做到極致，無法替換，工匠精神在他身上完美的體現，讓完美成為自己的尺度，他做到了，成功了，那份啞忍和定力，是通過多少次失敗換來的，由于他相信，目標一定能實現，他就在最后成功的不遙處
工匠精神感悟3
什么是“工匠精神”，“工匠”是指有工藝專長的匠人，“精神”是指人的思維，意識而所謂。“工匠精神”就是工匠對自己的產品或者服務精雕細琢，精藝求精，不斷追求完美的精神理念。
說到工匠精神，我們會想到那些具有工匠精神的優秀代表。為什么瑞士手表可以譽滿天下、暢銷世界各地？因為在工匠眼中只有對產品質量的`精益求精，與對制造的一絲不茍，對完美的孜孜追求，除了這些就沒有其他了。僅憑這些足以讓瑞士手表譽滿天下，暢銷世界各地。這就是一種“工匠精神”。教師一直被稱為“教書匠”，“匠”這個字有兩個意思，一是“能工巧匠”之工匠，二是指在某一方面很有造詣。我以為“教書匠”是一個帶有戲謔和輕蔑的稱謂。
《做有工匠精神的教師》書中，"教書"代表著一種執著，一種敬仰。無論是從處理好師生關系還是處理好學校、家庭、社會關系來講，人民教師推崇“工匠精神”必然會少一些浮躁，多一些持重；少一些投機取巧，多一些腳踏實地；少一些急功近利，多一些專注。人民教師的“工匠精神”主要表現在教書育人，必須做到謙虛謹慎，戒驕戒躁始終保持清醒理智的頭腦，也應與時俱進，適應時代的發展，做好自己的角色定位。
干一行，愛一行，我認為好教師首先必須有敬業精神，要畢生忠誠黨的教育事業。要做到這一點，就應充分認識教師工作的意義。作為一名教師理應像熱愛生命般愛自己的崗位與本職工作，而這些具體表現在熱愛工作，熱愛孩子。讓孩子學會做人、學會求知、學會合作、學會實踐、學會創新的理念……就像蘇霍姆林斯基所說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自己的自信和信仰奉獻給他們”。同時我們要一步一個腳印，真正成為孩子的表率，使孩子可以在教師身上懂的什么應為之，什么不可為。加油吧！讓我們努力成為一名合格的教育工作者。
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