趣味數學讀后感【推薦】

　　品味完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了�？赡苣悻F在毫無頭緒吧，以下是小編精心整理的趣味數學讀后感，希望能夠幫助到大家。

趣味數學讀后感1

　　自三年級起，我開始訂閱《趣味數學》，它是一本生動有趣的課外數學輔導資料。

　　借用一句古話：授人以魚，不如授人以漁。就是說：“給人一條魚，不如教他打漁的方法（或技術）�！本拖裎覀兊睦蠋熥巫尾痪氲脑谡n堂上教會我們學習時的方法或公式。《趣味數學》就像一本教你如何在知識的海洋里“打漁”的雜志——它不僅讓我們學到了知識的要點，更我們掌握了學習中的方法。

　　《趣味數學》它的內容分為：科幻故事。名人數學家的成長經歷。歷史故事。開心笑話。腦筋急轉彎，以及漫畫；它以這些方式，向我們展示了數學世界的精彩。例如：科幻故事利用魔法的神奇讓我們感到數學世界的魅力和神秘。科幻故事雖然只有一個叫《菜鳥魔法師之黑魔法復蘇》，這是一篇每期連載的科幻故事里面的主要人物有：格魯、貝奇、薩爾、吉米、托比和索拉，他們各有各自的本領以及獨特的性格，但是他們都有一個共同點，就是愛探險。所謂的菜鳥魔法師就是格魯，他喜歡鉆研魔法。托比是個數學家。貝奇是個語言學家。薩爾是個植物學家。吉米是個考古學家。索拉是個探險家。他們是一個個愛動腦筋。善于思考的人。通過讀他們的故事，讓我的思維變的靈敏，使我更加喜歡思考和發現問題。

　　讓我記憶深刻的是第一冊《趣味數學》名人數學家的成長經歷中講的是我國著名數學家——陳景潤。

　　陳景潤爺爺，從小就喜愛讀書，可惜家庭貧困無法供他讀書。小時侯陳爺爺每天一見到自己哥哥放學回到家就纏著叫哥哥講數學故事。這件事一直被陳景潤的母親看在眼里，她一咬牙把陳景潤也送進了學校。入學后，陳景潤的成績優異，可是因家庭困難，陳景潤上了高中以后，不得不退學，后來，他在家里堅持自學一學期。從小到大，陳景潤都酷愛看書，他與小朋友一起捉迷藏時，手里都拿著本書，然后往隱蔽的地方一窩，等到大家都走光了，他也不知道。有一次，媽媽讓他煮飯，因為專注地看書他居然連飯煮糊了也不知道。陳景潤有著忘我的學習精神，能夠在艱苦的環境下堅持學習，因此后來他成為我國著名的`數學家。我們應該向他學習這種喜愛讀書的學習精神。

　　另外，這本書中的開心笑話和漫畫讓我們在一個充滿樂趣的環境下學習數學，還用腦筋急轉彎的方式來鍛煉我們的思維能力，讓我成為一個愛思考、愛發現的孩子。

　　《趣味數學》讓我們在趣味中學習，在快樂中進步。它使我的學習充滿樂趣，也使我變得熱愛思考。我喜歡讀《趣味數學》。

趣味數學讀后感2

　　對于低年級的數學教學，我經驗很少，因為從教22年，教了21年小學數學，我從來沒有教過一年級數學，所以我非常佩服教低年級數學的老師，在我的眼中低年級教得好的教師，個個都是專家。學無止境，我非常感謝能有機會接觸到“小學低年級數學課堂趣味教學”這樣一個非常有意義的課題，讓我有了一次重要的學習機會。

　　我認為，小學低年級數學課堂趣味教學的重要意義主要表現在解決了兩個矛盾。小學低年級學生大都在6—8歲之間，他們上數學課有兩個矛盾所在：

　　第一個矛盾是低年級學生的思維方式和數學學科本身特點的矛盾。低年級學生的腦功能發育處于“飛躍”發展的階段，形象思維仍占主導，邏輯思維很不發達，很難理解抽象的概念。而數學是研究數量關系和空間形式的科學，恰恰是一門抽象性的學科。

　　第二個矛盾是低年級學生的心理特點和小學課堂時長的矛盾。低年級學生的注意帶有很大的無意性和濃厚的'情緒性，而且注意力不持久，一般只有20-30分鐘，而小學的一節課一般都是40分鐘，這使得他們很難堅持一節課都認真聽講。

　　正是有了這樣兩個矛盾，我們看到很多低年級的數學課堂教學存在以下普遍的問題：老師認為很簡單的問題，講了n遍，學生依然不會；一節課，開始還好一些，最后一二十分鐘大部分學生聽講狀況不好，教師在上邊講的聲嘶力竭，孩子們在下邊跑神兒、說話、做小動作大有人在。

　　如何有效解決這兩個矛盾，我國古代著名教育家孔子早已為我們指明方向，他說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這正是形象生動的告訴我們興趣在學習中的作用。蘇霍姆林斯基也曾說“只要抓住了學生的心，他們就會越加迫切地想要知道、思考和理解”，學生的注意自然而然就會持久地投射到當前的數學學習活動中來。

　　小學低年級數學課堂趣味教學，正是抓住了學習的動機這一根本，著眼于激發學生的學習興趣，在課堂教學中站在孩子的角度設計教學，通過激趣導入、穿插游戲兒歌、引入比賽、給孩子編一些順口溜等方式，深深地吸引學生的注意，使其自覺參與到數學學習過程中來，沉浸其中；通過組織觀察、操作、合作、交流等多種形式的活動，調動學生的眼、耳、手、口等多種感官參與學習，盡最大可能使抽象的數學知識形象化；從而很好的解決了低年級數學課堂教學中的矛盾，為學生今后學習數學不僅奠定了扎實的學科基礎，還奠定了很好的心理基礎。

【趣味數學讀后感】相關文章：

趣味數學謎語08-24

趣味數學總結11-21

趣味數學作文09-11

《趣味數學》教學設計11-07

趣味數學謎語及答案08-22

趣味數學謎語及答案06-12

數學趣味謎語與答案08-29

趣味數學教案03-07

《趣味數學》教學設計08-23

趣味數學活動方案09-14