師徒結對的發言稿

時間：2022-10-24 16:00:14 發言稿我要投稿

師徒結對的發言稿（通用10篇）

　　在現在的社會生活中，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿在寫作上具有一定的格式要求。為了讓您在寫發言稿時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的師徒結對的發言稿（通用10篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師徒結對的發言稿（通用10篇）

　　師徒結對的發言稿1

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家晚上好！

　　我很榮幸作為師徒結對的師傅代表發言，心情激動，同時也深感身上的責任和壓力。

　　首先，我想對在坐的每一位徒弟說一句：我非常羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。今天，我們簽訂的“結對”協議，雖然不是一張軍令狀，但這也是一份沉甸甸的“責任書”。

　　我想，要想做好“傳、幫、帶”工作，“幫帶”教師首先要做到：言傳身教，率先垂范，我代表“幫帶”教師表個態：結成對子后，我們愿意工作上嚴要求、業務上多提高。我們會將自己的工作經驗和教學經驗一點一滴、毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”！

　　教書的藝術是博大精深的，是一個教師為之終身奮斗的目標。 “教無止境，學無止境。”我們深知老教師有經驗的優勢，但在我看來“幫帶”的意義不止是老教師帶新教師，在我們新教師身上也有值得我們學習的東西。你們對新事物的學習勁頭足，對新的教育、教學理念與知識的掌握領悟快，你們精力充沛、你們充滿熱情、你們有強烈的求知欲，這些都是值得我們去學習的。因此“幫帶”是相互的。我們每一位師傅在成就徒弟的同時也就成就了自己。有句話說得更好：“能者為師”。因此，請你們相信師徒之間的交流永遠是平等的、互助的，希望我們在今后的工作中共同思辯教育教學中存在的問題，共同探討最適合孩子的教育教學方法，讓我們優勢互補、共同提高。

　　愿師徒結對的每個日子成為我們專業成長的平臺，成為我們互幫互助的橋梁。讓我們在學習中成長，在成長中成熟，在成熟中快樂生活、快樂工作。愿每個徒弟都能“青出于藍而勝于藍”。

　　師徒結對的發言稿2

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　首先感謝學校領導、老師們給了我代表新教師發言的機會，倍感榮幸。此時此刻，千言萬語，萬語千言，并不能表達我的心情，在此，請允許我代表新教師向為我們提供這次寶貴的學習機會的學校領導們表示衷心的感謝，向即將在工作中給予我們悉心指導和耐心幫助的師傅們致以崇高的敬意！

　　時光飛逝，加入我們南小不覺已一年有余。昔日種種，歷歷在目；

　　欣喜，緊張，忐忑……五味雜陳，余味在心。尋覓自己一年來的點點足跡，真覺初涉教壇的我們真正覺得教學經驗竟然遠遠不夠，尤其在面對這群天真無邪的小花朵開展工作和日常教學時，覺得有些手足無措。所幸學校的青藍工程師徒結對活動讓學校的骨干教師成為我們的師傅。其實細數一下，到目前為止一年來，我，已經有了許多位師傅：生活上的申耕耘、馬秀玲老師，工作上的雍華麗、陳淑芳、杜新海、馬宏、楊玲、楊軍、趙勇師傅，教學上的段偉、鄧愛華、趙娟、晏薇、全碧師傅。還有級組辦公室里的老師們，還有所有老師們，你們都教給我很多的東西。你們雖然是我們的師傅，但更像我們的朋友，更像催我們奮進的兄長。

　　今天，我們在這里師徒結對，拜師學藝，就是要繼承前輩們敬業、樂業的精神，學習你們嚴謹治學的態度，學習你們高超的教學本領。每一位師傅都積累著豐富的教學經驗，你們精湛的教學技能，鮮明的教學風格，獨特的人格魅力，都是我們新教師應該學習和借鑒的，可以說，每一位前輩老師都是一個豐富的資源庫，也是為我們新教師指引航向的燈塔。在以后的教育教學中，我們將主動、虛心地向師傅們學習取經，真誠地接受師傅們的督促和指導，不斷反思，及時總結，在實踐中嘗試，在嘗試中改進，在改進后提高。在向前輩們學習的同時，我們也要以我校優秀教師為榜樣，向其他學科教師取經，注重與自身特點相結合，勇于探索屬于自己的教學特色、歷造屬于自己的教學魅力。我相信，只要我們新教師虛心、主動地刻苦求索、博采眾長，未來的我們一定能在教學一線上打造一片天地，不辜負師傅們對我們的期待和要求，不辜負學校領導對我們的關懷和培養！

　　今天，你們為我們新教師的成長啟動了”青藍工程“，我作為”青方“代表，再次感謝領導們為我們青年教師的成長架起”青藍工程“這座橋梁，讓我們得以在教學工作上得到更高、更快的發展！

　　在這個拜師儀式上，我們沒有隆重的拜師禮來報答師傅們的栽培之恩，但我們有最真誠的謝意和飽滿的激情，我們將秉承師傅們”學而不倦“的優良學風，”誨人不厭“的高尚師德，在三尺講臺，獻上我們的青春，讓它在教師隊伍里熠熠閃光；獻上自己的靈魂，讓它在學生們純潔的目光里熔冶得更加純潔；獻上自己的忠誠，讓——昨天、今天培養我們的人們為我們而自豪！

　　最后祝領導、老師們身體健康、工作順心；祝我們的師徒路上一路順風，南小的教育事業前程似錦！謝謝大家！

　　師徒結對的發言稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

　　你們好！

　　秋高氣爽，丹桂飄香。在這個收獲的季節，我們今天在這里舉行第二中學xx學年度教師“師徒”結對儀式，又一批“新”、“老”教師簽訂了“師徒”結對子協議。對此，我受學校的指派，代表對子中的“師傅”和我個人談談對“師徒”結對的理解和體會。

　　作為一名學校的“老”教師，我欣喜地看到學校跨越式的發展速度，同時為學校在社會上的知名度不斷提高而深感自豪。但學校要繼續發展，這不僅要有好的辦學理念，好的領導班子，而且更要有一批好的教師隊伍。而好的教師隊伍不通過培養、錘煉是造就不出來的。青年教師是學校的未來，因此學校非常重視青年教師的培養和提高。簽訂“師徒”結對的目的就是為了新教師能夠在“充足的陽光下”健康、茁壯的成長，能盡早成為一名合格的教師。

　　我們每一位教師都曾經是一名新教師，回憶自己剛剛走上講臺之初，面對教育教學工作，我們往往都會顯得束手無策，尤其是在業務上，由于對教材缺少理解，較難把握住教材的重點、難點，對課堂教學的基本環節控制不好，明顯缺乏課堂教學機智，上課常常給人一種“生硬”“走過場”的感覺；學生們學得“無味”、被動，甚至影響了教學的質量。如果當時能有一位有經驗的教師，及時給予正確引導，那我們會少走多少的彎路啊！我想對在坐的每一位新教師說一句：我羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的。

　　學校這次推選了一批有教學經驗的教師作為新教師的“師傅”，并簽訂了“師徒”結對協議書。在我看來這“協議書”就是“責任書”。要想做好“傳、幫、帶”工作，“師傅”首先要做到言傳身教，率先垂范，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我代表全體“師傅”表態：我們會將自己多年的教育教學經驗毫無保留地傳給你們新教師，在你們遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助，扶持你們走出困境。認真履行“師徒”結對協議書的各項職責，從嚴從高要求你們，使你們成為一名合格的教師，為我校的新教師培養工作盡我們的全力，并探索新教師培養和提高的內容、方法和途徑。

　　師徒結對的發言稿4

尊敬的各位領導、老師們：

　　大家好！

　　站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時光荏苒，轉眼間，我來紅星中學已是第18個年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運的'，更是幸福的，因為在我的教學生涯中，在我的成長道路上，我遇到了那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。

　　今天我又榮幸地以師傅身份站在這里發言，這是學校領導及各位同仁對我的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。借此機會，請允許我代表全體師傅教師向大家表個態：結對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業務上進一步提高自己，使自己無愧于”師傅“這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。

　　我相信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個團隊，一種文化，它讓我們師徒在攜手前行的路途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯的快樂。

　　在這我還想和徒弟們說幾句心里話：成為一名優秀的教師，是每一位教師的追求和理想。要實現這樣的理想，我們要始終堅持做到以下幾點：

　　1、虛心學習，夯實基礎。學如逆水行舟，不進則退。我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的發展奠定堅實的基礎。

　　2、學會積累，苦練內功。教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。里面有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創新生成；有程式規范，更有個性張揚；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，顯現個性，才能縮短成長周期，站穩講臺，并成為受學生歡迎的老師。

　　3、教學相長，切磋提升。師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。

　　4、加強研究，勤于筆耕。新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫華美的篇章。

　　5、虛心求教，博采眾長。”三人行，必有我師“。你的師傅并不只有一個，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。

　　最后，我想說，感謝學校為我們搭建了這個真誠合作、共同促進的平臺。我們將會和徒弟一起快樂地學習，快樂地工作。我們相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實！

　　謝謝大家！

　　師徒結對的發言稿5

各位領導、各位老師：

　　大家好！非常榮幸能參加這次師徒結對活動，但是，作為代表坐在這里發言。總覺得心里忐忑不安，談到教育教學的經驗，覺得自己還有很多方面的欠缺。“師傅”這個稱呼，真是受之有愧，怕有負領導和徒弟的期望。今天，我們簽訂的“結對”協議，雖不是軍令狀，但也是一份沉甸甸的責任書。借此機會，請允許我代表所有師傅向大家表個態：作為師傅，我們首先要做到言傳身教、率先垂范，在教學上、師德上、業務技能上都要做出表率作用。我們會將自己的經驗毫無保留的傳給新教師。認真履行師徒結對協議中師傅的職責。

　　同時，我還想和徒弟們說幾句心里話：

　　首先，“三人行，必有我師。”你們的師傅并不只是領導為你們指定的某一位老師，他們只是你名義上的師傅。其實在坐的每位老師都是你們的師傅，他們每個人都是你們學習的好榜樣。希望你們秉持謙虛、善問的好品質，汲人所長，補己所短，只有這樣才能不斷進步。

　　其次，“勤奮出才能”。你們要多專研教材、教法，勤實踐，多思考。要盡快摸透學生的性子，找到教學的路子，力爭做到“一年站穩講臺，三年站好講臺，五年成就講臺。”

　　最后，你們要做你自己。你們可以學習前輩的經驗，但不要奉若神明；你們可以學習名師的瀟灑，但不要刻意的模仿。你們要有自己獨立的思想，獨到的見解，獨特的風格。

　　“教無止境，學無止境”其實師徒結對只是一種形式，它的內在意義在于合作之上的共同進步，同生共長。我們將欣喜于這種成長。我代表所有的師傅們祝愿你們“青出于藍而勝于藍”，我相信，今天的師徒結對活動，明天定會結出豐碩的果實。

　　謝謝大家！

　　師徒結對的發言稿6

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

　　大家下午好！

　　今天，我榮幸地以師傅代表的身份站在這里發言，這是學校領導對我的信任，是榮幸；更是責任，是義務。首先，我想對在座的每一位新老師說一句：我非常羨慕你們！在你們教育生涯剛剛起步的時候，就有人在注視著你們，關心著你們，攙扶著你們，你們是幸運的！

　　曾經在教學上的我也是個什么也不懂的、茫然不知所措的新教師。在過去那些逝去如飛的日子里，我是幸運的，更是幸福的。因為在我的教學生涯中，在我的教學成長路上，我遇到了那么多的好老師，好同事。為此，我一直心懷感激，努力地工作。我深知，作為一名年輕教師，我們的成長需要有人幫助，就像小樹的成長需要澆水、施肥、剪枝一樣，師傅的指點、扶持會引導我們少走彎路。

　　在這個隆重的“師徒結對”啟動儀式上，請允許我代表全體師傅向大家承諾：作為師傅，我們首先要做到，言傳身教，率先垂范；在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我們會和徒弟毫無保留地交流自己的工作和教學經驗，在年輕教師遇到困難時一定給予真誠的關心與幫助。認真履行師徒結對協議中師傅的所有職責，讓新教師“采更多的花、釀更甜的蜜”！

　　“教無止境，學無止境”。在我看來，師徒結對活動，并不僅僅是對新教師的“傳、幫、帶”，更是一個教學相長的過程。雖然，老教師有一定的經驗，但是新教師身上也有著我們所沒有的優勢，比如：你們精力充沛、充滿熱情、有強烈的求知欲；你們悟性高，對新的教育、教學理念領悟快；你們對運用現代教育技術方面都比我們要強得多。這些都是值得我們去學習的，因此“幫帶”是相互的。師徒結不僅是我們互幫互助的橋梁，還為我們搭建了一個專業成長的平臺。每一位師傅在成就徒弟的同時，更大程度上也成就了自己。我深信，師徒結對活動，它絕不只是一個簡單的形式，也不僅僅是一紙協議，它構建的更是一個團隊，一種文化。它讓我們在攜手前行的途中，一起建立真摯的友誼，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相連的快樂。

　　最后衷心祝金泉小學師徒結對活動取得圓滿成功，愿每一位師傅都能桃李綻放，愿每一位徒弟都能學有所成。謝謝大家！

　　師徒結對的發言稿7

尊敬的各位領導、各位老師：

　　大家好！

　　今天，我能站在這里代表這次拜師的青年教師發言，倍感榮幸。在此，我謹代表全體青年教師向給我們提供這次寶貴學習機會的校領導們表示衷心的感謝，向在以后工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。

　　自從進入西苑中學，我們就為加入這個光榮的集體而倍感自豪，同時也體會到了身上的責任與壓力。作為一名青年教師，我們深知自己在起步階段存在的諸多不足，如：業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，知識領域有待拓寬。和老教師相比，我們有太大的差距，“學高為師，身正為范”，我們迫切地期待在老教師們的帶領下，盡快成熟、盡快完善。

　　在此，我謹代表全體拜師結對的新教師表決心如下：

　　首先，我們要繼承和發揚老教師愛崗敬業的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。學習他們的敬業精神和嚴謹的教學態度，把西苑中學的優良傳統落實到我們的工作中。像老教師一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去，進一步繼承和弘揚。

　　其次，我們要虛心地向老教師學習，真誠地向老教師請教。老教師們在教壇上耕耘了十幾年甚至幾十年，積累了豐富的教學經驗，有著精湛的業務水平，并形成了自己獨特的教學風格，每一位老教師身上都有許多值得我們借鑒學習的地方。在以后的日常教學中我們會虛心向老教師學習，真誠地向老教師請教。我們定會勤學多問，及時總結，仔細研究教法，增強教育教學能力，盡快提高自身水平。我們會誠心、精心、細心、耐心，并且勤學、勤問、勤看、勤聽。

　　每周堅持聽師傅和其他老教師的課，吸納不同風格，與自身特點相結合，學以致用，探索與積累相結合，力求在師傅的指導下，盡快積累豐富的教學經驗，形成自己鮮明的教學風格。

　　第三，我們要積極參加教育科研課題的研究、教育科研論文的撰寫，不斷提高自己的教育科研能力。

　　作為一名青年教師，老師們稱我們是“新人”，是西苑中學流動不息的血液中的新鮮成分，我希望通過老教師們的言傳身教，和我們自身的探索鉆研給西苑中學的教育教學工作帶來更多的活力與生機。

　　我相信——我們一定不會辜負師傅的希望與厚愛！我們更不會辜負學校的期望與培養！

　　謝謝大家！

　　師徒結對的發言稿8

尊敬的各位領導，各位老師：

　　大家下午好！

　　非常榮幸，作為師徒結對活動的徒弟代表在這里發言。首先向幫助我們，關心我們成長的校領導和各位老師表示衷心的感謝。

　　走進xx中學，短短的三個周時間，我們就感受到了這個大家庭的關懷和溫暖。我們年輕的眼光也能察覺到xx中學是一個開放，創新，務實，包容的集體。在工作中領導和各位老師毫無保留的傳授經驗給我們。無論是班主任工作還是教學中，我的師傅xx老師都是悉心指導，耐心幫助。組里的老師們也總是傾囊相助。學校的精細化管理和師徒結對讓我們年輕人受益匪淺。讓我印象最深的是我們xx中學的集備。每周三下午的數學組集備，不走過場很務實。前輩們的經驗和智慧在此時展現，我們從中學到很多。作為年輕人，我們有工作的熱情也有上進的心。但沒有經驗，不夠成熟。慶幸的是濟南路中學以他包容的胸懷給我們提供了成長的舞臺。

　　作為年輕老師，我們深知自己的不足。業務水平有待提高，教學經驗有待豐富，管理學生的方法有待改進，今后我們要不斷努力的學習，聽從領導，多聽師傅和前輩們的課，學習他們先進的教學理念和教學方法。工作中積極主動認真，做到靠得上拼的上豁的上。短短幾個周時間我們已經深刻體會到工作上的困難是難免，但我們年輕的心無懼任何風雨。

　　再次感謝各位領導，師傅和老師們。祝大家工作順利，愿xx中學的明天更加美好。

　　師徒結對的發言稿9

尊敬的各位領導、老師：

　　大家好！

　　今天我們在這里舉行新老教師結對子活動，謀求我校教育事業的發展。我代表指導教師發言，感慨頗多。感謝學校領導及各位同仁對我們的信任和肯定。相信所有在場的師傅們都會有同感：能給充滿活力的青年教師當師傅，是信任，是囑托，是榮幸；更是責任，是壓力，是義務。

　　作為一名年輕教師，最大的優點是富有激情和創新精神，而最大的缺點則是教育教學經驗不足。新老教師“結對子”活動正好在這兩者之間架起了一座橋梁，用新教師的激情和創造力，發揮老教師豐富的教育教學經驗，推動我校的教育教學水平不斷邁上新的臺階。

　　作為師傅，我們會本著為人師表的原則，言傳身教。做到三教：一是教德，把敬業愛崗、為人師表的品德傳給青年教師；二是教識，把對教材的整合情況，把每一節課重、難點的處理情況傳給青年教師；三是教法，把教師應有的教法和學生學法傳給青年教師。結對子后，我們依然會努力鞭策自己，不斷反思，集思廣益，在業務上進一步提高自己，使自己無愧于“師傅”這一神圣的稱呼。在工作中，我們會毫無保留地與徒弟們交流自己的工作經驗及心得體會，在徒弟們遇到困難時，及時給予真誠的關心和幫助，師徒在合作之上攜手前進，共同成長。

　　俗話講：“師傅領進門，修行在個人。” 成為一名優秀的教師，是每一位教師的追求和理想。青年教師要想更快地成熟、更迅速的成長，在這里我還想和徒弟們說幾句心里話：

　　1．虛心學習，夯實基礎。

　　我們全體師傅愿與在座的徒弟們一起努力，做到勤學好問，做好教學反思，一步一個腳印，上好每一節課，講評好每一份練習，組織好每一次活動，為自己不斷的發展奠定堅實的基礎。要突破創新、富有個性。要多聽課、多思考、多改進，要正確處理好繼承與發展的關系，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自身條件創造性實施教育教學，逐步形成自己的教學思路、教學特色和教學風格，努力追求自身教學的高品位。

　　2．學會積累，苦練內功。

　　教學活動，教學過程乃至教學生涯是一個動態的發展過程。里面有規定動作，更有不少自選動作；有學習借鑒，更有創新生成；有程式規范，更有個性張揚；有教學常規，更有情感領悟。因此，要想盡快成熟，就必須學會積累，下一些滴水穿石的功夫，苦練內功，彰顯個性，才能縮短成長周期，站穩講臺，并成為受學生歡迎的老師。

　　3．教學相長，切磋提升。

　　師傅們有的是經驗，有的是閱歷，有的是整合；而我們的徒弟們有的是青春，有的是朝氣，有的是精力，有的是勇氣。因此，在教學活動中，徒弟既要向師傅學習，更要大膽地提出自己的觀點，加強研討，增進交流，促進師徒共同提高。

　　4．加強研究，勤于筆耕。

　　新課改的形勢使師傅和徒弟站到了同一起跑線上。研究實驗教材，探討新問題，變成師徒共同的話題。因此，希望新教師學會寫一些切口小而有實用價值的文章，積極參加各類論文評獎活動，向各類雜志投稿，以積淀更多的教學智慧，并學會智慧教學，為自己的課堂教學譜寫華美的篇章。

　　5．虛心求教，博采眾長。

　　“三人行，必有我師”。你的師傅并不只有一個，我們學校、我們身邊的每一位老師都是你的師傅，他們中有的課上得好，有的教學經驗豐富，有的教研工作開展得好，有的班主任工作很有特色，他們都是我們學習的榜樣。我們要虛心求教，博采眾長。

　　老師們，學校的發展迫切需要人才，自身發展需要成才，勤奮成就事業，我衷心地祝愿青年教師發奮圖強，努力學習，早日脫穎而出，成為一名師德高尚、教學有方的優秀教師。也希望我們指導老師能夠“百尺竿頭，更進一步”，為我校的教育教學繼續發光發熱，貢獻自己的力量。

　　謝謝大家！

　　師徒結對的發言稿10

各位領導、各位老師：

　　下午好！

　　首先感謝學校領導為我們在座的各位年輕教師搭建了“師徒結對”這樣一個良好的發展平臺，然后我想向在工作中對我們進行悉心指導、耐心幫助的所有師傅們致以最真摯的感謝。

　　這是我進入第二中學的第二年，回顧過去的一年，師徒結對成為我人生經歷中最寶貴的一筆財富。我著實是一個幸運的人，在我職業生涯的開端遇到了我的師傅陳老師，有幸在他的指導下度過了一年充實的時光。備課，試講，聽課，評課，課后反思……在這反反復復的學習過程中，師傅待我如同己出，除了耐心地指導、點評，他更是傾其所有，將自己多年積累起來的教學經驗、教學心得教給我。當然幸運的不僅僅是我一個，一大批和我一樣剛從學校畢業的老師們也都在自己師傅們的幫助下快速發展，少走了不少彎路，很快適應了極富二中特色的教學工作。也正是在這一年里，我被周圍這個優秀的團隊深深感動，二中老師們共同具有的精于教書、勤于育人、嚴謹治學、刻苦鉆研、誨人不倦的工作作風和精神，感召我的成長。

　　“要讓學生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪。”“要教出最優秀的學生，就要成為最優秀的老師。”當前的教學工作所出現的新情況、新特點、新問題，讓我們所有老師有了一個共識：必須不斷地學習，充實自己，與時俱進，教學相長。

　　因此在這里，我要代表所有的徒弟向師傅們說一句：“師傅，你們又要辛苦了，如今你們的身邊又多了一個學生，懇請師傅們一如既往地，及時指出我們做徒弟的問題所在，不管是教學上的不足，還是為人處世方面的欠缺，我們一定會虛心接受。滴水之恩，當涌泉相報。”

　　最后我衷心祝愿所有的徒弟們在師傅的“傳、幫、帶”下，早日成熟起來，盡快地勝任手中的工作。

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