小學生優秀學生家長代表發言稿12篇
在現在社會，接觸并使用發言稿的人越來越多，發言稿的寫法比較靈活，結構形式要求也不像演講稿那么嚴格，可以根據會議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的小學生優秀學生家長代表發言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生優秀學生家長代表發言稿 1
親愛的家長朋友們：
大家好！
感謝王老師給我這個機會，能夠與各位家長共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。
我認為家庭是孩子閱讀的第一現場，家長是孩子閱讀的第一老師，親情閱讀是一段最美好最溫馨的時光。因此，作為家長，應該為孩子搭建閱讀的平臺，引導孩子和好書交朋友，和真善美交朋友，在閱讀中豐富知識，增長智慧，陶冶情操。
一、培養孩子的閱讀興趣，貴在堅持。
兒子自小，我就給他睡前講故事，講圖畫漂亮的繪本故事。每晚兒子總是不厭其煩地讓你講一遍又一遍遍，短短的故事達到耳熟能誦的地步。最初引導孩子看書，是從男孩都喜歡的汽車故事開始的。兒子和所有的男孩一樣喜歡小汽車，最初的認圖卡片就是小汽車，一歲多時，我給孩子買《小轎車的故事》、《公共汽車的故事》、《火車的故事》、《吉普車的故事》，這四本書是孩子的最愛。在給孩子講故事時，我不是單純地講，而是根據故事的內容，問孩子一些問題或讓孩子接對話的內容。孩子2歲以后語言飛速發展，我想這和閱讀是分不開的。
最初的親子閱讀我們只停留在睡前，孩子會一本本故事反復地讓你講，他會規定你不講完整本的書不許睡覺。但每次講故事，加上工作的勞累，我時常是講著講著就睡著。孩子常常在我睡著的時候的拍打我：“媽媽，講故事啊！”那時候，我給孩子約定好一個晚上講三個故事，剩下的下次再講，有時累的時候三個故事講不完，我就瞌睡了，孩子總是埋怨我“媽媽說話不算數”。于是，為了做一個說話算數的媽媽，我們的故事很多時候也會在早起的時候講。慢慢地，我們親子閱讀的時間又有了“早讀”。直到現在，兒子常常早晨起來的第一件事是“媽媽講故事”。而我則見縫插針地給孩子講故事，我會這邊熬著早飯，這邊給孩子講故事，時不時地跑到廚房去看。
當讀書成為習慣之后，一天不讀書孩子就覺得少點兒什么。孩子四歲的時候，帶孩子去老家，考慮到就兩天，沒有給孩子帶故事書。第一天沒有講故事，孩子沒提議，第二天晚上，兒子提出來了：“媽媽，我想聽故事。”可老家怎么有孩子看的書呢。從那之后到現在，回老家的時候，出門旅游的時候孩子都會帶上一本他自己喜歡的書。
二、要想讓孩子愛上閱讀，家長就要和孩子一起讀。
每天都給孩子講故事好累呀。我時常想，給孩子一本書，讓孩子自己翻著書看，聽著錄音，不比我講故事好嗎？我這樣就可以解脫出來，我試過從網上下載和故事書同樣的故事錄音。我拿著給孩子講了無數遍的卡梅拉，讓孩子聽錄音。孩子不干，他對我說“媽媽，不好聽，我要媽媽講故事。”少了媽媽的參與，少了溫馨的親子共讀，孩子面對著書和錄音，覺得一點意思也沒有。一年級的親子共讀，我們會一人讀一段。特別是遇到孩子讀不懂的書，不想讀的時候，更需要親自共讀。暑假期里，孩子讀《漫畫世界名著》——《長腿叔叔》《塔姆索亞歷險記》《金銀島》，他覺得難讀的、不喜歡讀的地方，我就給他讀，先挑有趣的給他講。慢慢地他也就喜歡上讀了，再給他讀整本的書。
現在二年級，識字量的增加，有些書他不需要我給他讀，自己讀了。
三、對于孩子閱讀，家長不要施加太大的壓力，逼迫孩子回家就看書。要想讓孩子愛上看書，首先家里要有“書香”，有孩子喜歡看的書。
孩子喜歡讀書，所以我們常常給孩子買很多的書。每年我們都會選一些合適的時候送一些書給孩子，六一兒童節、圣誕節。只要孩子喜歡的書，我都買來給他看。孩子的書多了，我就給孩子準備一個專門的書柜，我會隔一段時間整理書架，適合孩子這個年齡段的書放在書架上他伸手就能就夠得著的地方。
大班畢業的時候，自己買的`書，無法滿足孩子的閱讀，家里書柜的書又比較滿，有些書也較貴，就給孩子在書香寶貝辦了繪本卡。孩子的海量閱讀開始了，平時沒事的時候帶孩子到繪本館去看看讀讀。就這樣，去年一年孩子讀了260多本。
家長為孩子選書的時候，不要把書僅僅局限于《格林童話》、《十萬個為什么》，這只是我們眼中的好書，還有很多有童趣的書適合孩子看，選書從孩子興趣入手。孩子看的書越多，他選擇自己喜歡的書的范圍就越廣。孩子對韓國洪在徹“我的第一本漫畫書、冒險書、歷史書、數學書”感興趣。
最后想和大家交流的是，在孩子成長的過程中很少有孩子會主動喜歡上閱讀，通常需要人引領他們進入書中奇妙的世界。“智慧樹”的運用，無疑激發了孩子們的閱讀興趣，王老師從一年級就注重培養孩子養成閱讀的好習慣，享受讀書之樂。那我們作為家長就要緊跟上去，給孩子創造讀書的環境，提供豐富多樣的圖書，讓孩子愛上閱讀。
耽誤大家的寶貴時間了，以上所說，有什么不當之處，歡迎大家批評指正。我的交流完畢。
小學生優秀學生家長代表發言稿 2
尊敬的各位老師、各位家長、同學們：
大家好！ 我是六一班李xx同學的家長。首先非常感謝學校能給我這么好的一次機會，能夠讓我站在這里和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題，我感到十分榮幸。借此機會，我感激各位老師對孩子無微不至的關愛。平時老師們高尚的品行、文明的舉止、樸實的生活作風、勤奮好學的治學精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使他既學會了如何讀書，又學會了怎樣做人。讓他在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，我代表所有的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝！
家庭是孩子的`第二課堂，家長是老師教育孩子的得力幫手，在教育孩子方面，我做得很不夠，還需要更加的耐心細致。今天，我就談一點自己的觀點和體會，希望能夠和各位家長共勉，共同探討教育孩子更好的辦法。
我想說的第一個觀點是：做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。養成良好的學習，生活習慣。要培養孩子自己自覺的去學習，持之以恒，進而養成習慣。
我想說的第二個觀點是：家長是自己孩子的一面鏡子。孩子總是在有意無意的學習和模仿自己的家長。
如果父母能真正地喜歡孩子，并希望他們養成良好的習慣，那么自己在平時生活中就需多方面注意，一方面盡可能多的給孩子做出良好的榜樣，另一方面又注意不要使自己的壞習慣影響到孩子。孩子的童年是不可復制的。多抽出點時間陪陪孩子，盡量給孩子創造良好的學習環境。
無論多忙，都一定要把孩子放到第一位，一定要對自己的孩子負起責任來，給予他笑面人生的自信和力量。
希望我們所有家長都能和老師攜起手來，共同培養教育孩子。最后，祝老師們工作順利，祝家長們事事如意，祝學校的明天更加輝煌，謝謝大家。
小學生優秀學生家長代表發言稿 3
尊敬老師，各位家長們：
大家好！
我是xx同學的父親，參加這次家長會才知道自己的孩子的學習具體情況，過去都是xx的媽媽來參加家長會，我感覺自己還是缺少了這方面的關心，真的是不能夠繼續這么下去了，現在想了想我對孩子的了解是不多的，我很高興能夠在此講話，孩子在學校的情況確實是沒有讓我失望，剛剛聽到xx老師的評價我也是非常開心，自己孩子在學校的成績也是在一天天的提高，這讓我感覺非常的好，現在我也在思考以后一定是要孩子情況更加上心一點。
其實我們家對孩子的一個教育方式就是不太過于干預，孩子的學習的還是由老師的安排的`比較好，作為家長我們家一直都是本著做好后勤工作的意志，學習的上面都是聽從老師的安排，我們做家長的干預進去這反而適得其反，不要急著去給孩子報這個那個班，更多時候還會是要關心關心孩子，我現在終于是意識到這個問題了，我對孩子的確還是缺少這方面的關心，我們家一直都是這樣，對孩子的學習方面從來不會插手，但是會起到一個監督作用，也會跟老師們反應，這還是作為家長的分內工作，其實很多時候我們只需要做到這些就足夠了，孩子的學習的是老師是孩子自己決定，孩子的成長性格是受我們家長影響的，所以我們做好我們應該做好的工作，多多關心孩子就行了。
這次我其實也沒有什么太多想說的，就是說我們家對孩子的一個教育方式，這些都是我個人的一些看法，我總是會說專業人干專業事，我們做家長的沒那個能力去提高孩子的學習，很多我們都是不懂的，畢竟我們學習的年代跟現在孩子們的學習是截然不同，那個時候的學習方式早就不適用于現在了，這一點是毋庸置疑的，所以說我們沒必要話太多的心思去讓孩子學這個學那個，這個應該怎么學，那個應怎么樣，這些我們都不是專業的，老師才是專業的，我就是這么一個想法，對于孩子我也從來都是抱著這么一個態度的，學習上面也一直都太多參與，現在看到孩子成績我也是開心的，這樣的方式我還是會繼續保持下去，把時間精力花在照顧孩子生活起居方面，保障后勤工作，現在這些才是我們應該去做的，這就是我對自家孩子的方式。
小學生優秀學生家長代表發言稿 4
尊敬的老師，各位家長們：
大家好！
我是xxx的父親，這次能夠有機會跟大家一起來聚在這里討論一下孩子的學習，我覺得非常的不容易，也是一件非常好的事情，作為家長，我知道自己的職責在哪里，我也知道我們應該往哪些方面去做好，這一點是毋庸置疑的，家長本來應該在各個方面都完成自己的本職工作，做好這一點就能夠勝任這份職責，這非常重要，孩子的學習一直以來都是老師在操心，我做家長的其實管的比較少，各個方面都是靠他自己在學校努力，我還是感覺有些焊的自因為工作的原因，沒有太多時間陪伴孩子，特別是在學習上面，很少過問，現在回想起來，真的是有些遺憾。
現在和大家在一起聚在這里，討論孩子的學習，我認為非常的好，很有意義，特別是和各位家長們，我也知道自己要往哪些方面去努力，剛剛聽到老師在講我們家孩子的一些情況，我覺得很欣慰，畢竟從老師的口中了解到孩子的表現，還是不錯的，對于這一點，我也是非常的開心，做家長的都希望孩子能夠有一個好的學習能力，有一個好的學習狀態，只有這樣才能夠把學習做得更好，搞得更好，這非常的關鍵，不管是在什么時候，這都是毋庸置疑的，孩子學習一直以來我都不太了解這次的家長會，有機會了解到也是非常的可貴，過去都是她的媽媽，過來開家長會，這一次我我親自過來，我感覺自己的孩子了解的太少了，所以我覺得家長們應該給自己的孩子更多的`關心，這樣才能夠不留下什么遺憾，學習更多的是交給老師，老師才是專業的，我們只是負責做好后勤工作，這一點很重要，多給孩子一些關心，平時也了解一下孩子的學習。
這次的家長會我感觸很大，因為自己真的沒有過這樣的感覺，過去總是忙于工作，對孩子的了解太少了，也沒有去想一想，現在自己孩子這么大了，在學校的時候也表現的比較優異，這讓我感覺很欣慰，做家長的都是希望孩子能夠優秀一點，我看到這個結果也是開心的，我希望他可以在以后的學習當中繼續保持下去，我一定會多花時間關注孩子的學習，通過這次的家長會，不光是了解孩子的學習情況，更多的是我也從中明白了很多，我也知道了，自己應該花更多的時間在孩子身上，應該去做好這些，這比比較重要，孩子的學習情況應該要認真督促起來，這一點是一定的，家長都希望孩子表現的更好，以后跟現在都是這樣，不管是在什么階段，都應該維持下去，作為孩子的家長，我特別能理解這些，我也希望能夠在以后的學習當中，孩子表現得更加優秀，這是我希望看到的，作為家長，我當然是大力支持老師的工作，通過家長會我了解到的孩子的情況，我也知道了，作為家長，應該要做好哪些準備工作，以后一定會做的更加細心的，對孩子更加上心一點，但是感謝這次家長會，感激老師對孩子的教導。
小學生優秀學生家長代表發言稿 5
各位老師、各位家長：
您們好！
我是李xx的家長，感謝梁老師給我這個機會，就家庭教育方面談談自己的感受和體會。
各位家長都知道，孩子是我們最大的事業。孩子健康快樂的成長，學知識，強本領，有出息是我們每個父母最大的心愿。孩子的成長、成才除了學校教育外，家庭的教育也很重要。下面就我自己的一點體會跟大家說說：
我主要從對孩子的態度和做法上兩個方面來談談。
第一、 對孩子的態度——尊重、理解、信任。
1、孩子不論大小都有自尊心，作為家長要保護他的自尊心，那就必須尊重他。
例子一：當著孩子的面，在親朋好友面前盡量不要說孩子的缺點和不足，盡量找他的優點說，實在沒有什么優點可說的，就可以模糊的回答，或者讓孩子自己說。
2、孩子不論大小都有認可感，作為家長要站在他的角度想想，給予肯定，那就必須理解他。
例子二：當著孩子的面，不要總是把別的孩子的優點和自己的孩子不足做比較，否則就會讓孩子的潛意識里就覺得自己是沒出息的孩子，從而形成一種自卑和消極的心理，這將不利于他的成長。每個孩子都有其自己的優點，作為家長要盡量發
現他的優點，發展他的優點。他是希望得到別人的認可的，尤其是希望得到家長的肯定。
3、孩子不論大小都有榮辱感，作為家長要時時引導和贊賞。那就必須信任他。
例子三：孩子的心靈是純凈的，白的像一張紙，就看我們家長如何去描繪。孩子常常會好奇的問這問那，我們家長一定要不厭其煩的傾聽，解釋，讓他正確客觀的面對事物，并且對于他的想法要時時給以贊賞。因為他在問的時候就有可能有自己的想法了。你可以反問他，關于這件事，這個現象你有什么看法。我們可以一起來探討這個問題。我們可以一起來做試驗解決這個問題等等。
第二、對孩子的做法——交流、陪伴、引導。
1、交流是人與人之間溝通感情最直接、最有效的方法，孩子也不列外。多問問孩子的心情感受，分享他的收獲成就，了解他的學習生活情況，等等。
放學后第一件事就跟孩子擁抱，用肢體語言傳達出對孩子滿滿的愛。孩子接收到你的信號，就會放下心中的負擔和戒心，也就會樂于分享他在學校的喜怒哀樂。那么你就能掌握他在學校的情況。當然，有時他也有不說的情況，我們家長就不必強求，而改走迂回戰術。陪他耍玩具，做游戲，甚至一起做家務，在他做得忘形的時候，你再問，可能他就會一一道出。
2、陪伴是讓孩子有安全感、不孤單，做孩子的朋友。其實我們真正陪伴孩子的時間并不多，希望孩子陪伴的時間也不多。在孩子需要我們的時候，緊緊抓住這段時間多陪陪孩子。你會發現陪伴的這段時間是你最幸福的時刻。更會拉近你與孩子心與心的距離。但是在孩子做作業的時候，沒必要陪在他身邊，你可以做家務事，看報紙等，在作業沒完成之前不要來找我。做不到的留到最后一起來問我。這樣給他一個獨立完成作業的時間和空間，讓他養成獨立完成作業的習慣。也讓他體會到父母就在身邊陪著他。
3、引導是孩子成長必須的'條件，好的引導會給孩子一雙翅膀，讓他飛得更高更遠。
在學習生活的引導會讓孩子有很大的收獲。很多孩子都問過“自己是從哪里來”的問題。不同的家長有不同的答案，有的家長會認為難以啟齒，說小孩子家家的問這些問題，就一口回絕，不予理睬。這會打擊孩子的好奇心，會抑制他好問的習慣。我們可以正確客觀的給他解釋：是從媽媽的肚子里出來的。你是爸爸媽媽愛的結晶，你在媽媽的肚子里由一個細胞慢慢長大，直到媽媽的肚子再也裝不下你了，你也想出來看看外面精彩的世界，于是媽媽就允許你出來了。
當然教育孩子是一門大學問，不同的家長對不同的孩子有不同的教育方法。以上是我在教育孩子方面粗淺的體會，如有不當之處見請諒解。謝謝。
小學生優秀學生家長代表發言稿 6
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！我是二年級二班學生郝xx的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的，我感到十分榮幸。請允許我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝！對于教育孩子這件事情，我覺得在座的各位家長肯定有很多比我做得好的。雖然我也是從事教育工作的，但說來慚愧，我感到對自己孩子的。教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面我就我對家庭教育談點不成熟的看法，歡迎大家批評指正。
1、家校配合，培養孩子良好的學習習慣
孩子的成長離不開學校這片沃土，家長們也都欣喜地看到自己孩子的'知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。好的學習習慣是學生取得好成績的關鍵，所以家長應經常與學校取得聯系，與老師密切交流，配合老師使孩子逐步養成良好的學習習慣。如：老師要求周一到周五，學生在家不能玩電腦、看電視，老師要求了，要想孩子自己控制自己不看不玩有一定的難度，這就需要家長與老師配合，在我家這個時間段，孩子沒睡覺電視是不會開的，電腦也只有在查資料時才會開。當然周六、周日我會和孩子選擇適合他的節目來看。
在家中，家長要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。
2、平時教育中以表揚鼓勵為主
自信心是人生前進的動力，是孩子不斷進步的力量源泉。因此，父母在教育孩子的過程中，一定要重視其自信心的培養。我們知道，不管大人還是孩子，誰都愿意聽好話，抓住這一點，平時無論生活中還是學習上，我都以表揚鼓勵為主，以此來增強孩子的自信心。我家的孩子比較膽小性格內向，遇到困難好跩塊，比如他寫字一直不是很好，我每次一說他，他就會說“俺就是很笨那”。鑒于這種情況，平時我總是鼓勵他：“我今天值班(或在路上)見你老師了，老師說你寫的字比以前好多了，進步很快，只要你認真繼續努力，會更好。”(其實未必然是真的見到過老師)這雖然有說謊的嫌疑，但是我認為和增強小學低年級孩子的自信心相比，多說幾句善意的謊言未嘗不可。
3、盡力給孩子創造一個良好的家庭學習氛圍
環境是培養孩子性格品質的重要后天因素。關于這一點我想和大家一起來分享一則小：
有一天，一個過路人發現路旁有一堆泥土，土堆中散發出非常芬芳的香味，他就把這堆土帶回了家，一時之間，他的家竟然滿室香氣。
路人好奇而驚訝地問這堆土：“你是從大城市來的珍寶嗎？還是一種稀有的香料？或是價格昂貴的材料？”
泥土回答：“都不是，我只是一塊普通的泥土而已。”
路人又問：“那么你身上濃郁的香味是從哪里來的？”
泥土說：“我只是曾在玫瑰園里和玫瑰相處過很長一段時間。”
這則小故事說明：一個人的成長環境和生活環境非常重要，尤其對于一張空白紙似的孩子們。
以上是我對家庭教育的一點看法，供大家參考。
最后，祝老師們身體健康，工作順利
小學生優秀學生家長代表發言稿 7
各位老師、家長：
大家好！
我是咱們班楊xx的家長，在這里我首先代表我們全家，向各位老師表示感謝，正是你們的諄諄教導、精心培育，才使得楊洋在學習上、思想上和行為上有了很大的進步。同時，也借此機會和各位老師及各位家長交流一下教育子女的方法，下面我來談幾點自己的體會和認識：
1、用愛心、耐心和鼓勵、表揚樹立孩子的自信心。自信是每一個成功者共有的特征。自信是一個人無論是大人還是未成年人行動力和創造力的源泉。所以，家長要經常地通過觀察，發現孩子身上的閃光點，不斷地表揚、鼓勵，增強孩子做任何事情的自信心，不斷強化“我能行，我能做好，我能做得比別人好”的意識。這個過程不僅需要愛心，更需要耐心，切忌急于求成，恨鐵不成鋼的心理，對孩子進行不斷地批評、訓斥，經常把他和別的孩子進行對比，甚至謾罵、體罰，這些都是摧毀孩子自尊心、自信心最可怕的毒藥。
2、幫助孩子養成良好的思維習慣和行為習慣。思維引導行為，行為養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。良好的習慣會讓孩子受益終生，成為孩子走向成才成功的強勁推動力。我認為習慣包括的內容很多，大致分為兩類：思維習慣和行為習慣，由于小學生的心理成長有一個漸進的過程，沒有必要進行系統的科學思維訓練，只是在現實生活中在和孩子的交流中有意識引導一下就可以了，比如讓孩子從多角度分析一下一些問題產生的原因，如何在與同學相處中看待別
人的優缺點等，家長主要的精力和時間還是應該放在督促孩子良好行為習慣的養成上。行為習慣涵蓋的內容也很多，如：作息規律性，個人衛生和公共衛生習慣，文明用語的習慣，飲食習慣比如多喝水、多吃水果蔬菜的習慣，良好的學習習慣，節約的習慣，科學的消費習慣如養成積累和有計劃地花錢的`習慣等等，習慣的養成不是一朝一夕的事，是一個不斷重復、修正、強化的過程，一個不斷克服錯誤和不良習慣的過程。這就需要家長不僅要讓孩子認識到養成良好習慣的重要性，而且要從生活的點點滴滴、方方面面，時時提醒，時時督促。
3、捕捉生活中的各種機會和情境，對孩子進行教育。如果說父母是孩子的為。
好啦，以上幾點是我個人在教育孩子方面的認識，也可以說是設想，因為我作為家長在許多方面做得不是很好，不是很到位，不妥之處，請各位老師和家長批評指正。
謝謝大家！
小學生優秀學生家長代表發言稿 8
各位老師、家長：
大家好！我是段xx的家長。能夠在此跟大家交流孩子的成長教育，很榮幸。老師們優雅的舉止，溫和的言談，干練嚴謹的作風，積極向上的進取精神，時刻潛移默化地影響著我們的孩子，讓他們既學會了讀書，又學會了做人。讓他們在這里養成了良好的學習和生活習慣。在此，和家長們一起對老師們的辛勤付出表示深深感謝。
這次按照王老師的主題安排，跟大家交流有關孩子家庭教育方面的內容。我想用一句話來講就是：一分耕耘，一分收獲，讓我們與孩子同行。家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手。
在孩子的家庭教育方面我喜歡采用“拿來主義”，尤其是擔任我班博客管理員期間，受益匪淺，從中學到了許多教育孩子的奇妙方法。
接下來就來說說自己借用過程中的幾點體會：
第一，培養孩子有一顆熱愛自然、熱愛科學的心。
心是長著眼睛的，喜歡了孩子就會去認真去聆聽來自大自然的聲音，善于觀察大自然的奇妙變化，進而發現生活之美。暑假期間他在《我的一本課外書》節目里看到有小朋友做《鹽水浮雞蛋》實驗，要求自己嘗試下，當然這個實驗所需器材很簡單，我就支持他親自實踐了；開學前帶他去兒童城，他發現了有賣小花農的，自己選擇了一罐番茄來種植，然后回家仔細閱讀說明書，播種、養護，一天天精心呵護著，在其中他感受了小苗破土而出的欣喜，發現了植物特有的向光性。
第二，讓閱讀成為孩子生活的一種常態。
記得在《好媽媽勝過好老師》中有這么一段話：被古詩滋養的孩子，得到的不僅僅是詩情和文才，實際上也成為被生活和命運多一份垂青的人。相信大家也都明白閱讀對孩子擴寬視野的重要性。王老師也從一年級暑假開始提出晨誦、午讀、暮省的新閱讀理念。說實在的我們家孩子目前對閱讀的興趣還不是特別濃，有時甚至是完成任務式的。但是他喜歡電腦、游戲。我就跟他制定規則，每天能夠閱讀多長時間書就可以玩多長時間電腦，或者將讀書時間累積起來換零用錢。這個方法還不錯。
第三，尊重孩子的興趣愛好。
孩子可能天生與小動物有緣，我們家孩子就先后完成過養兔子、養小鴨、養蠶、養魚、養烏龜，我覺得養小動物不僅可以培養孩子的一份愛心，還有利于孩子責任心的培養。記得上學期的一天中午回家后，他無意中在家門前的草地上看到了一只受傷的小麻雀，就帶小麻雀回家來養傷，給小麻雀準備了舒適的草墊和食物，可惜自己對小動物缺乏基本的護理常識，因此以失敗告終，還黯然神傷了一陣子。
第四，讓孩子在日常點滴中感悟生活道理。
暑假的時候，新搬來了一個鄰居，剛開始經常將垃圾袋放置在門外，給人感覺不怎么舒服。孩子跟我說新鄰居怎么不講衛生呢，我告訴他可能鄰居大媽忘記了，你如果發現鄰居家垃圾袋在門口就幫他提到小區垃圾站（因為暑假期間是孩子負責清理垃圾），他們發現了就會不好意思的，結果他幫了兩次以后，家門口再也沒有垃圾袋出現了。孩子從中感受到原來自己也可以這樣改變周圍的環境，挺自豪的.。有時我會特意讓他去給鄰居家阿姨送一些新鮮的青菜，然后阿姨會回贈他一個蘋果之類的，孩子說這叫做“贈人玫瑰，手留余香。”感覺真不錯。
看著孩子一天天的長大，作為家長，看在眼里，喜在心里。我們明白孩子的每一點滴進步，都離不開老師們的諄諄教誨，離不開我們每一位家長的辛勤付出，離不開我們這個團體的每一個因子的互相關愛。相信，有我們的悉心陪伴，有老師的科學教導，我們的孩子們將會一路健康成長，終將會成為我們的驕傲。
再次感謝為孩子們辛勤付出的老師！祝愿大家身體健康，工作順利，家庭美滿！
小學生優秀學生家長代表發言稿 9
各位家長：
我是xx的媽媽，當鞠老師告訴我，讓我這天在家長會上與大家一起分享一下育兒心得時，我有些惶恐，因為笑然不是最優秀的孩子，我更不是最優秀的家長，所以首先十分感謝校園，老師一向以來對笑然后教育與愛護，其次要感謝我的孩子，是她平時努力才為我贏得了這天這個機會。認識我的人都明白，笑然一向在爺爺奶奶身邊長大，直到今年二年級，我才把她帶在自己身邊，所以一向以來，與其說是笑然在長大，不如說成是我和笑然在一起成長，所以這天讓我來分享經驗是真的談不上，我也只是針對笑然的性格特點來做的一些事，每個孩子的特點都不一樣，適合笑然的不必須適合每個孩子，所以我這天把我和笑然的成長經歷與大家分享一下。
首先談談自主學習吧，這也是天下所有父母較為關心的一個話題。
我們都明白讓孩子在快樂中學習，而這一切的快樂都要孩子自主的去學習，而不是逼迫，任何的逼迫都不會快樂。笑然目前的自主學習十分好，每一天放學回家，第一件事就是寫作業，并且是自主完成，我只需要在她完成后檢查一下然后簽上我的名就能夠了。大家也不要認為笑然一開始就是這樣，我也是從陪伴中過渡來的，必竟孩子沒有那么大的自我約束力，習慣的養成需要家長的付出。就應說整個一年級我是陪伴的笑然過來的，進入二年級后，我對笑然說，你已經長大了，作業需要獨立完成，因為她們很少有寫的作業，一般狀況下都是讀讀，因為這樣讀的話就務必有家長在身旁聽，所以我和然然說需要讀的就寫下來，并且我和然然約定在寫作業的期間如有不會的問題要等作業結束后再來問媽媽，這樣利于孩子動腦，而不要把我們當成她的依靠，有問題找媽媽。
第二就是上課的聽課效率，上課的效率對一個學生而言有著至關重要的作用，所以把握好課堂的40分鐘能夠使孩子的學習變的更簡單，此刻孩子小，上課不聽，回家我們也能夠給孩子講一下，隨著孩子慢慢長大，上了初中，高中，即便我們有這個潛力有這個時間來給孩子補習，但是孩子也不有時間的，所以從此刻就要給孩子養成一種好的習慣，對笑然的上課效率我自我感覺和她過老師了解都是不錯的，而這一習慣的養成也并非說就是孩子聽話，我和笑然在家曾這樣做過，大家都明白，孩子最佩服的人就是老師，對孩子而言老師有著世上最至高無尚的權利，大部分孩子都有這樣的夢想，長大了當一名老師，所以我們何不此刻來滿足一下孩子這個愿望呢我們家呢此刻鞠老師上課用的全套設備我們家都有，白板，白板筆，黑的紅的藍的，教鞭棍，耳麥，讓笑然回家當小老師，而我們就是她的學生，講的資料就是當天學的知識，當然的，和她說的時候，不能說是讓她感覺我們是不相信她，每一天晚上檢查她上課是否認真聽課了，而是一種謙虛的態度，讓她帶著職責來完成這件事。我是這樣和笑然說的，我說，我們上學的時候學的和你怎樣都不大一樣呢，我和她商量說，你看這樣行不行，你每一天認真聽老師講課，回家的時候，當媽媽的老師，幫媽媽講一下，笑然愉快的答應了，自此以后的每一天個晚上我們都會在家上一節課，由笑然當老師，當然我這個學生絕對也是一個合格的學生，我會認真的聽她講，還會用心的回答問題，哪怕有時錯了，但我絕對會用心，這樣做有兩個目的，一是，檢測一下孩子的聽課效率二是言傳身教，讓孩子看看上課就應是什么樣貌的，每次完后，我都會夸張的表揚然然，并且問她，這樣的學生老師是否喜歡呢，不用說出來而讓她明白上課就應是什么樣貌，但是此刻我們已經不再每一天堅持了，不是笑然不愿意，而我真的沒時間，我們還要練鋼琴，還要看書，她每次一講起來，就沒完沒了，也是因為我感覺笑然此刻已經養成了這種習慣，最起碼從目前來看。
三是閱讀、其實我們每個人都明白讀書能夠給孩子帶來的好處，不僅僅僅是寫作，分析理解，而是會受益終生的，關于閱讀的好處我們能夠說也一系列的名言，讀萬卷書，行萬里路，讀書破萬卷，下筆如有神，等等等等，并且我們這個二實小也十分的重視閱讀，每月都有推薦的書，校園已經給了孩子這樣一個氛圍，一個提示，告訴孩子讀書的好處，那么家長帶給孩子的也很重要，作為家長我們首先要做到的是三個舍得，舍得時間，舍得金錢，舍得放棄，舍得時間，在養成習慣的`初期需要家長的陪伴，舍得金錢是舍得給孩子買書，舍得放棄是娛樂時間，我和然然此刻每一天都有固定的讀書時間，對于這一點我們從未放棄每一天在練完鋼琴后，我會和然然各自拿一本書坐在我們所謂的家庭讀書角，這個角呢其實很單，我在地是鋪了一個墊子，買了一個矮書架，放在身旁，這樣她能夠隨手拿的到，而不用坐在寫字桌上，直直的坐的，感覺就很累。
在我們家每個屋都有書，我末逼著她去看書，而我只是讓她感覺書的存在，如果她視而不見，我就隨手拿一本，讀給她聽，不管她聽與不聽我都讀，有時我還夸張的笑，她當然也好奇我為什么笑，有時會問我，我就把最有意思的部分讀一點，關鍵時刻我會停下來，告訴她我有事了，下次再讀吧，她當然著急，所以只能自己拿起書。舍得給孩子買書，讓孩子每一天都有書能夠看，從二年級以來半年的時間我買了大約300多本書，這些書有是笑然看了，也有沒看的，還有的看了5遍的，當然這些沒看的書，此刻她不喜歡并不代表以后她也不喜歡，所以我認為這并一不一種浪費，所以必須要讓孩子看能夠吸引她的書，讓她從書中得到樂趣。在培養笑然的這興趣時，我們家曾這樣做過，我們三人輪流讀一本書，每個人在規定的時間內務必把書交到另一個人手上，到三人都看完時，我們針對這本書開一個家庭討論會，都談談這本書主要講的意思和看完這本書的收獲，由然然來主持。還有就是我們在家制作了一個簡易的評比臺，我們三個人每看完一本書就增加一個標志，每周總結一次，輸的那人要滿足小標志最多的那人一個愿望，當然了每次輸的肯定是我和她爸爸，總之我們通過這一系列的方法，讓笑然愛上了讀書、在笑然愛上讀書的時候我就開始鼓勵她開始動筆，每一天堅持寫一篇日記，無論寫的如何，都要去鼓勵她，慢慢這種堅持就轉成了一種習慣。
最后是與校園老師的溝通，我們是兩個人甚至是四個人在照顧的一個孩子，而老師是一個人要照顧的40多個孩子，所以難免會有忽視的地方，所以我們要加強與校園的聯系。家長與老師的溝通，對教育孩子起著重要作用，及時了解孩子在校園的。動態，發現問題立刻對癥下藥，讓一些不良習慣抹殺在萌芽中，有利于孩子健康成長。積極參加校園組織的各項活動，這些活動的參加，也許看不到顯而易見的成績，但我的目的是讓笑然對待任何事都有一個積極向上的心態。
每個孩子都有自己優點和長處，那么也有自己的缺點和不足。我不是最優秀的家長，笑然也不是最出色的學生，但是我們會一起努力成長，共同進步。在座的很多家長都會有自己獨特的育兒方法值得我去學習和借鑒，還有很多優秀的學生是笑然學習的榜樣。期望校園和老師能夠多帶給這樣的機會讓我們一起交流，共同進步。謝謝大家！
小學生優秀學生家長代表發言稿 10
尊敬的各位領導、老師、家長：
大家好！
我是二（6）班劉xx的家長。首先非常感謝學校給了我這么好的一個機會，與大家一起探討孩子的教育問題。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長，對辛勤工作的老師們說聲“辛苦了。”
其實，說起家庭教育經驗，與在座的家長相比，我做得還不夠。俗話說：“父母是孩子的第一位老師”,孩子的許多好品質、好習慣形成都需要在家里由家長正確引導和督促。我就簡單介紹一下自己的`做法：
一、對孩子多一些表揚和鼓勵
有人說：“好孩子是夸出來的”，我非常贊同這個觀點。只要孩子有點滴進步，都要及時表揚，讓她有成就感，促使他再接再厲，退步時也盡量不要當面數落她。也不要拿自己孩子和別人孩子做對比。莫說小孩子，就是我們大人，聽到好話心里都感到舒服些。我們每個孩子身上都有很多的閃光點，家長如果經常表揚鼓勵孩子，孩子一定會向著好的方向發展。
二、培養孩子自覺性，養成好習慣
古語“三歲看大，七歲看老”，習慣培養上，父母絕對不能讓步。主要是表現在生活習慣與學習習慣上，大體分為：
1、吃飯習慣：必須要求孩子定時、定點吃飯；不能隨處走動、玩耍；不挑食，葷素都吃；要盡量吃光不剩飯菜；吃飯時不能看電視、不要看書、不要玩玩具，做到吃飯不分心，要吃飽，不要亂吃零食。
2、禮儀習慣：孩子站坐姿勢要端正、自然，不要歪歪倒倒的，這不光是儀容、儀表問題，更會影響到孩子的生長發育。要講文明講禮儀，在公共場所不吵鬧，禮貌待人，愛護花草、公物，遵守交通規則等，包括的方面很廣，家長不能讓步，要讓孩子牢牢記住，努力去做好。
3、衛生習慣：要從小養成愛干凈的衛生習慣，一定要堅持每天刷牙、洗臉，飯前便后要洗手，經常洗澡，換衣服。
4、學習習慣：應從小培養良好的學習習慣、閱讀習慣，孩子的學習習慣培養好了，家長在學習上要少操很多心。小孩子自覺性和自制力都差，在學校有老師安排學習，他一般都曉得該做哪些事。但是回到家里，有些孩子就放松了。所以，家長要加強學生在家里的學習教育。我一般是要求孩子放學回家就先做作業，并且做作業時盡量不許打擾他，字跡要工整。作業做完了就叫他讀讀書，讀語文書，也讀課外書。張老師就經常給我們家長講，要讓孩子多讀書。并且家長也盡可能也讀讀書，給孩子做榜樣，影響孩子。我給孩子買了許多童話書、故事書，有時候我和孩子一起看，有時候孩子自己讀。
當然，好習慣不是一朝一夕形成的。要持之以恒，日積月累。作為家長，要以身作則，你的一舉一動孩子都看在眼里、記在心里。
好的習慣要盡量去做，不好的習慣要盡量少做、不做。比如現在，有些家長喜歡打麻將，一到晚上或者周末就約人到家里來耍，打起很大晚上。還有的出去打麻將，孩子就交給老的。有的家長來接學生都要到麻將館去打一陣，學生放了學到校門口看見他從麻將館出來。這些久了，肯定會對學生產生不好的影響。
生活中還要特別注意的一點是，安全問題。家長要教育孩子，哪些事做得，哪些事做不得。父母開車、帶孩子走路，都要以身作則嚴格遵守交通規則，紅燈停、綠燈行，要養成遵守交通規則的好習慣。危險的游戲不要玩。總之，安全出了問題，其它的都談不上了。
三、家庭教育與學校教育相結合。
可以肯定地說，學校和老師都是想方設法想把我們的孩子教好的，所以，我們家長要全力支持學校和老師的工作。老師打電話，或者在學校、在街上碰到了，交流學生的情況，我們家長要熱情，要積極支持、配合老師的教育。我覺得，我們家長首先要尊重學校，尊重老師。現在有個別家長，對學校、對老師的工作不大理解，有時候當著孩子的面都流露出了對學校和老師的意見，這樣很不好。大家想一想，如果一個學生對他的學校和教他的老師都不崇拜了，他還學得到啥子東西嘛。我們教自己那一個學生都感到很累人，老師教幾十個學生更累人。所以，我們家長要懷著一顆感恩的心，來感謝學校，感謝老師。
所以，在這里，我要代表在座的所有家長，再一次感謝龍都小學，感謝龍都小學的全體老師！（站立鞠躬）
我的發言完了，謝謝大家！
小學生優秀學生家長代表發言稿 11
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
我是二年級學生xx的家長。首先感謝學校老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸。孩子的成長離不開學校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學半個月來，我們看到了學校環境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環境，以及在培養孩子良好的學習習慣和樹立良好的行為規范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學習的習慣也在一天天地進步和提高。在此，我代表所有學生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻表示衷心的感謝！孩子剛踏進校園，需要時間慢慢從心理上去適應環境的變化和自己角色的變化。而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應這所有變化。在這之中，肩負起的責任和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠的'。因而在此，就孩子的成長教育談談幾點自己作為一名家長的體會。
第一，要著重培養孩子良好的生活和學習習慣。
習慣是決定孩子將來成敗的關鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養孩子的自理習慣和獨立精神，實在是重中之重。在生活中，要有意加強孩子能把自己生活打理好的意識，如到點起床、上床睡覺，孩子在規定時間內起床、睡覺，不僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學習，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
第二，關于學習習慣的培養，我是這樣做的。
每天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學回家，首先完成作業，再自己檢查一遍，作業完成后才可以去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預習新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養孩子的閱讀能力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一起看，講解給他聽，逐漸孩子認識了較多字，能獨自翻閱，理解能力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強。目前，他最喜歡看的一本書是著名的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期待》，是一本關于孩子的行為習慣培養的書。家長們可以買來給孩子們看看。習慣的養成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變。看著孩子化繭成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
小學生優秀學生家長代表發言稿 12
各位老師、家長：
大家晚上好！感謝王老師給我這次機會，和大家一起討論教育孩子，不同的孩子，不同的家長，不同的老師，最后教育的結果大相徑庭，能選擇彩虹小學雙語班，看重的是學校的教育理念和老師的責任心，這一年來，孩子的進步大家有目共睹，這與王老師的全心付出和其他老師的孜孜教誨是分不開的。
劉xx他平時有點蔫，膽子小，有點犟，不善于表達自己，他的優點是理解能力可以，記憶力強，喜歡看書。所以，對他的管理，我是任其自己的想法多一些，只要沒有大的錯誤，我不會說，他做作業，獨立完成，時間長了，我發現他開始磨跡，說一次，好一點，不說，又犯了，我想，天天說也不是個事。直到有一天，我看到同事的一份感悟，《射雕英雄傳》一部真正的《教育真經》,我半天不語，這對我的管理有所觸動。教育是一種喚醒，每個孩子的資質不同，學校的教育方法相同，由淺入深，循序漸進，溫故知新，持之以恒。每個孩子的家長卻不同，我們要做好老師的配合，結合孩子自身，因才施教，因勢利導。教育是孩子一生的事，性格的形成是關鍵，所以，小學階段尤其重要，結合他的特點，我學習郭靖的母親，第一次打了他，他哭了，不是很傷心，第二天，我又打了他一次，比上次的狠了一點，第三天，他變了，又勤快，作業寫的又整齊，七點半，作業寫完了，讓我給他檢查，他靜靜的坐在旁邊等，過了一會兒，他說：“我決定以后做作業又好又快，這樣，把我的心情都搞得不快樂了，”我笑了，抱了他，那一天，他看起來很高興。我知道，他自己說的話，他大都能做到。今天，我把這感悟讀給大家，希望有所啟發，從中獲益。《射雕英雄傳》一部真正的《教育真經》,同樣是英雄的后代，為什么高智商的楊康失敗了，而智力平平的郭靖卻取得了巨大成功？也許有人說，郭靖運氣好，碰到的都是高手。運氣真的是郭靖成功的因素嗎？雖然是虛構的小說，但通過對兩個人物的比較，會讓我們學到很多。
（一）、母親成就孩子性格。郭靖的母親李萍，是個標準的家庭婦女，沒有多少文化，沒有社會地位，遭逢家庭巨變，她不向命運屈服，不枉自菲薄，培養了郭靖很多優點：積極向上，吃苦耐勞，獨立，不服輸，認死理，講信義，有責任心，有民族大義。楊康的母親包惜弱，用現在的話講是個超級白富美，有文化，有教養，有背景，但所謂慈母多敗兒，她沒有能夠培養楊康吃苦的精神，更沒有培養楊康的.民族大義，導致后來楊康人生的重大悲劇。可以說，楊康的失敗，根源在于包惜弱。
（二）、父親成就孩子未來。完顏洪烈對楊康精心培養，寄以重望，卻以失敗告終。為什么？完顏洪烈其人才智有余，而德行不足，整天陰謀詭計，身邊更聚集了一幫惡人，近朱者赤，近墨者黑，長期的耳濡目染造就楊康同樣才智有余，德行不足，其實楊康本性是善良的。反觀郭靖，他是一個單親的孩子，在他的生活中鐵木真，哲別，江南七怪，馬鈺都充當了臨時父親的角色，而這些人有一個共同的特點——腳踏實地。
（三）、人生需要四種人：高人指點，貴人相助，友人欣賞，小人監督。而決定這四種人的是自己的性格。正是郭靖的性格，小小年紀冒死保護哲別，哲別成為他的第一個師父。鐵木真成為郭靖的第一個貴人。拖雷、華箏成為郭靖最好的同學。幫助窮人，不屈服于權勢，結識了他人生中另一個貴人——黃蓉，黃蓉成為郭靖最優秀的同學、女朋友和資源的整合者。郭靖同學傻乎乎，不自信，但黃蓉給了他最大程度的欣賞，讓郭靖逐漸自信起來。3、物以類聚，人以群分。楊康的同學最有名的是歐陽克，而歐陽克是典型的才學有余，道德敗壞。再看楊康的另一個同學兼女朋友——穆念慈，穆念慈在對楊康的引導上明顯沒有黃蓉高明，包容性不夠，一味地強調楊康要怎么怎么做，缺乏對楊康的真正理解與引導。
（四）、暫時的領先，不等于永遠領先。可以說，在小學、初中階段，楊康是優等生，而郭靖是刻苦學習的孩子。楊康的老師是丘處機，老師的水平是全國一流的，學生的智商也是全國一流的。這種教育最大的副產品是——楊康一身傲氣。郭靖的老師是江南七怪，相當于現在勤學苦練的基層學校老師，老師的教學水平明顯不如丘處機，郭靖的智商明顯不如楊康，但江南七怪培養了郭靖吃苦的精神，給郭靖打下了扎實的基礎。
（五）、內外兼修，才是王道。郭靖同樣有家教老師——馬鈺。他不教郭靖武功，只教郭靖在內功上多花點時間，培養郭靖由內而外的強健。
（六）、讀萬卷書，不如讀爛一本書。讀書不單單增加我們的知識，更啟發我們的智慧。越是經典的書，作用越大。郭靖同學智商不高，但他認死理，將《九陰真經》背的滾瓜爛熟，事實上背的時候，他根本不懂是什么意思！但他終于取得了巨大成功。
（七）、要我學，不如我要學，我要學，不如我愛學。郭靖同學有四個國家級老師教，卻為什么達不到周伯通的境界呢？因為郭靖同學是一個典型的聽話孩子，是一個書呆子。他完成了從要我學到我要學的轉化，但沒有轉化到我愛學。而周伯通呢？是一個典型的學習瘋子。他說：“飯可以不吃，但武不可以不練！學習比吃飯還重要！”作為學生和家長來，我們要努力學習郭靖和母親李萍。金庸他老人家其實早已把教育看透，就是沒說，用一部小說告訴大家，可是30年后才有人參透。英雄莫問出處，厚德載物就是全部！謝謝大家的聆聽！
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