學(xué)校座談會發(fā)言稿范文
隨著社會一步步向前發(fā)展，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。相信許多人會覺得發(fā)言稿很難寫吧，以下是小編為大家收集的學(xué)校座談會發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。
學(xué)校座談會發(fā)言稿1
各位教師：
今日，我們在那里舉行一個座談會，新聘教師坐在一齊交流，歡迎你們進(jìn)入我們這個教師圈子，盡快融入這個圈子。下頭，我就我所學(xué)所經(jīng)歷所感悟的與大家共同交流，期望大家暢所欲言，有什么期望和想法，都能夠表達(dá)的。
一、崗位不分好壞，素養(yǎng)決定境界
在學(xué)校，崗位沒有好壞之分，沒有高低之別，僅有分工不一樣;每個崗位都是一個舞臺，能否扮演好自我的主角完全取決于自身。這就要求我們愛崗敬業(yè)，努力提高個人素養(yǎng)，打造自我人生的最高境界。就我們的工作特點(diǎn)而言，上好課是基本工作，我們要為每一堂課備好充分的教學(xué)思路。這就要求我們在開始上課之前做很多的案頭工作。
這樣，我們的技藝就會不斷提高。也僅有這樣，才證明我們是一個愛崗敬業(yè)的教師，才會在其它教師心目中有一席之地，也才能得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和工作上的支持。
就拿我個人來說，到學(xué)校工作后，能夠說我把整個身心都投入到了學(xué)校，我以學(xué)校的苦為苦，以學(xué)校的樂為樂，我與學(xué)校同榮辱、共進(jìn)退。也許，有人會問，你是怎樣到達(dá)這一境界的。我的答案就是我有著強(qiáng)烈的職責(zé)感，我盡我最大本事做到最好。
二、環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度
在那里，我要告訴大家的是，環(huán)境不論優(yōu)劣，態(tài)度決定高度。既然走上講臺，想要成為一個好教師，這就需要我們對職業(yè)生涯做一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，定好每個階段的目標(biāo)，再按部就班地去實(shí)施，最終實(shí)現(xiàn)我們職業(yè)生涯的成功。
從我個人的感受來看，我覺得剛剛參加工作的前幾年最為重要，它會養(yǎng)成我們一生的習(xí)慣、決定我們起步的速率、影響我們今后的發(fā)展。我把教師的成長概括為三個階段：一是成人階段，即初步把握住教學(xué)方向、教學(xué)體系，了解了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)在體系中的位置，學(xué)會了一般的教育教學(xué)技巧，初步探求出學(xué)科的教學(xué)規(guī)律的階段，也就是明白該怎樣教的階段。
二是成才階段，在成人的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步吃透教材、研究教法、讀懂學(xué)生、自我反思、多學(xué)科滲透，初步構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格;三是成名階段，在初步構(gòu)成教學(xué)風(fēng)格的基礎(chǔ)上，再結(jié)合自我的知識結(jié)構(gòu)、個性特點(diǎn)、興趣方向、教學(xué)風(fēng)格等方面的特色，探索出一條屬于自我的道路，爭取成為本學(xué)科在本校、本縣都有名氣的優(yōu)秀教師。這也就是說，年輕教師要力爭“成人，成才，成名”，當(dāng)大家成功的時候，就會更真切地感到：選擇做一個教師，是我職業(yè)生涯中作出的最正確的決定。
三、英雄不問來源，認(rèn)識決定出路
我經(jīng)常在思考一個問題，為什么同樣是人，有的人大有作為，而有的人卻碌碌無為，到底是什么在決定著一個人的命運(yùn)?是身高、長相、體重，還是家庭背景、學(xué)歷，
答案都是否定的。記得有這樣一句名言：“一個人的自我思想決定他的為人。”所以，我要告訴大家的是，英雄不問來源，認(rèn)識決定出路，認(rèn)識不到位，做事沒出路。如今是知識爆炸的時代，以前是要教學(xué)生一杯水，自我得有一桶水，可如今，需要的是一汪源源不斷的清泉，因?yàn)橹R是活的。所以，大家走上工作崗位后，必須不要忘記學(xué)習(xí)。如果要成為一名教師，懂一些知識和教學(xué)方法是能夠勝任的，但要成為被學(xué)生、同行看得起的教師，那就需要懂很多東西，你的口才，你的知識面，你的專業(yè)本事，你的教學(xué)魅力，都是缺一不可的。
四、本事不講大小，職責(zé)決定績效
本事不講大小，職責(zé)決定績效，職責(zé)保證一切。職責(zé)心是一個人的品格問題，也是一個人素質(zhì)高低的體現(xiàn)。一般來說，本事和職責(zé)的幾種情形是：有本事且盡職責(zé)，有本事但職責(zé)心差，職責(zé)心強(qiáng)但本事弱，本事弱且無職責(zé)心。對于一件事，你去做了，說明你有職責(zé)心，你做好了，說明你本事強(qiáng)。一個本事再強(qiáng)的人如果沒有職責(zé)心，是干不出好成績的。
一個有知識的人能夠成為學(xué)者，但不必須能成為一名教師。因?yàn)橐蔀榻處熯�需要有一名異常的功夫：教學(xué)。師者，授業(yè)，傳道，解惑也。我們的職責(zé)我們的職責(zé)就是要把知識傳遞給學(xué)生，不是簡單的給予，而是藝術(shù)性地、技巧性地給予，那種只管自我講，不管學(xué)生聽得如何的教師，是不能真正做到授其業(yè)，傳其道，解其惑的。選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了教書育人這份職責(zé)，我們所要做的，就是努力想辦法把它做好。同樣是一齊畢業(yè)的大學(xué)生、在同樣的工作環(huán)境中，過了幾年，所取得的成績卻大不相同，除了個性、機(jī)遇、自我期望的因素，相當(dāng)大的一部分原因是職責(zé)感的強(qiáng)弱在起作用。本事不是萬能的，沒有職責(zé)是萬萬不能的!
五、工作不談報(bào)酬，努力決定成就
我們究竟為了什么而工作?為了生活還是為了夢想?為了生活而工作，說得明白一些，就是為了生計(jì)。常言道，今日不努力工作，明天努力找工作。從某一個層面看，工作是為了報(bào)酬，但得到報(bào)酬卻不是我們工作的唯一目的。在工作中，我們更多的時候是懷著熱愛和感激之心去盡職盡責(zé)的做好每一件事，來回報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生對我們的支持、關(guān)愛和期待，開始時是為了生活而工作，但一個有志青年總應(yīng)當(dāng)有事業(yè)心，總應(yīng)當(dāng)不斷要求上進(jìn)。那里有一段話與大家共勉：“當(dāng)你擁有一份工作時，你正在實(shí)現(xiàn)你生命的價值;當(dāng)你做好一份工作時，你正在使你生命的價值提升。僅有當(dāng)你意識到是為自我工作時，你才能體會生命是多么歡樂和有意義。”讓我們珍惜自我、善待自我，經(jīng)營自我。
學(xué)校座談會發(fā)言稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，同學(xué)們：
下午好！我是教師xx。在此，請?jiān)试S我代表所有的外聘教師祝愿各位同仁節(jié)日快樂！
參加今天的教師節(jié)慶祝表彰大會，與在座的專職教師相比，我們外聘教師有著更多的感慨，更多的欣喜。去年的這個時候，我滿懷憧憬也帶著忐忑不安的心情走上了高校教師這個崗位。說實(shí)在的，自己雖然有較多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，掌握煤礦現(xiàn)場的許多第一手資料，但對教學(xué)工作還不夠熟悉。令我非常感動的是，系里的領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我許多指導(dǎo)和幫助，同學(xué)們的眼神里也充滿了期待與鼓勵。終于，我漸漸由生澀變得熟練，由猶疑變得自信。可以說我的這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的關(guān)愛和激勵之上的。正是有了這樣的一個團(tuán)結(jié)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)定了繼續(xù)前進(jìn)的步伐。
一年的講臺生涯，教學(xué)的辛苦讓我更能體會教師這一職業(yè)的崇高。外聘教師由于工作性質(zhì)制約，我們的課程大多排在周末或者某一天集中上，這無形中增大了工作量，常常是單位里的事情剛剛忙完，就抓緊時間備課。但是這辛苦卻也是值得的。每當(dāng)課堂上看到學(xué)生專注的眼神，便覺得當(dāng)老師苦中有樂；每當(dāng)課下學(xué)生圍住我請教關(guān)于煤礦技術(shù)與管理的相關(guān)問題時，便更加努力的去準(zhǔn)備，恨不得把自己全部所學(xué)所感都盡快傳授給他們。
我很榮幸走進(jìn)這所生氣勃勃、充滿希望的大學(xué)，很榮幸加入化育人才、造福后代的教師隊(duì)伍。首先這里是一個提高的平臺，學(xué)校里面各種實(shí)驗(yàn)設(shè)施齊全，老教師豐富的學(xué)識，年輕教師創(chuàng)新的思維，不斷豐富著我的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)工作中不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，這是我們這些外聘教師原有單位所不能提供的。其次，這里具有寬松開放、積極進(jìn)取的環(huán)境和氛圍。我離開校園已經(jīng)十幾年了，再次走入大學(xué)校園，面對一張張年輕的面孔、渴求的眼神，覺得自己也年輕了許多，和這些孩子們接觸，聽他們那些大膽的想法，和他們一起探討許多疑難性問題，也激發(fā)了自己的鉆研精神，開拓了自己的工作思路。
一年以來，我和學(xué)校特別是系的領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生建立了較為深厚的感情，也更深入地理解了教師的價值、高等教育的意義，理解了學(xué)校加強(qiáng)外聘教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性和必要性。今后。我將最大限度發(fā)揮自己的所長，與學(xué)校的專職教師互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，在培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技術(shù)、實(shí)踐能力、社會適應(yīng)力方面發(fā)揮更大的作用，為學(xué)校的教育教學(xué)改革，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后，祝愿所有的領(lǐng)導(dǎo)、老師事業(yè)發(fā)達(dá)、生活美滿！
學(xué)校座談會發(fā)言稿3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的教師們：
大家午時好!我是語文組二年級的熊英。首先，十分感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們新教師供給了這樣一個學(xué)習(xí)和交流的平臺，十分榮幸來到長郡雨外，認(rèn)識大家，我很開心與各位同仁們在那里分享我這一個多月來的幸福、困惑與收獲。我想用三個詞語來概括我今日的發(fā)言，第一個是感激，第二個是感動，第三個是感想。
先說感激。其實(shí)之前，我就來過我們學(xué)校，所以能夠說是慕名而來，再次來到那里，經(jīng)過面試，真正以一位長郡雨外教師的身份在那里時，內(nèi)心的.喜悅是無法言說的，十分感激領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。還有，我想感激這段時間，同事們對我的關(guān)心。我所在的語文組是一個優(yōu)秀的教研組，有一大批優(yōu)秀的教師，十分熱心幫忙我們新教師，在這個隊(duì)伍中，我能夠?qū)W習(xí)收獲到許多，成長得更快。還有我們二年級組的教師們，因?yàn)槲沂俏ㄒ坏男鲁蓡T，無論是工作還是生活上，不論大小事，都給了我許多熱情無私的幫忙，讓我感到溫暖。二(6)班的家長們，也十分給力，盡力地配合著我，讓我的工作開展得更順利。對此，我都充滿感激!
再說感動。剛來到這兒，應(yīng)對著這一切新事物的變化，說實(shí)話，我的大腦一時之間沒轉(zhuǎn)換過來，還有些缺氧，異常是開學(xué)之時那繁雜的工作，尤其是班主任的工作，我突然就覺得，我之前的工作鍛煉都是蒼白的。
那一段時間，真的壓力異常大，感覺都透可是氣來。就在我害怕、迷茫、困惑的時候，二年級組這個可愛的團(tuán)體給了我最大的信任與支持，她們都會及時地與我交流，疏導(dǎo)我，幫我解決了許多難題。還記得要上亮相課的那段時間，我很忐忑，她們都會鼓勵我。每一次的磨課，五位語文教師都會想辦法來聽課，下課后還會一齊討論不足與提高，她們見證了我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長，還有每一次的團(tuán)體備課，每一天晚上的研課，讓我感到身處這個團(tuán)結(jié)的團(tuán)體是多么的幸運(yùn)，她們就像我的家人，讓身處異鄉(xiāng)、初來乍到的我，倍感溫暖。還有語文組的成員也給了我很多無私的幫忙與支持。記得亮相課那天，許多教師過來聽課，課結(jié)束后，一齊評課，給我提了許多寶貴的提議，比如，課堂上教師的教學(xué)語言要豐富，過渡銜接要自然流暢，提問的藝術(shù)性等，這些提議我都認(rèn)真理解，努力摸索，不斷提高。我想，有了這么多學(xué)習(xí)的榜樣，我們新教師都會有更多的提高。對于大家，除了感激，也有感動。
最終說感想。此刻的學(xué)生我想用“無奇不有”來形容，當(dāng)教師累，當(dāng)班主任更累。如果得不到理解，那是累上加累。這是心里話，更是事實(shí)。我曾看到一本書上寫了這樣一句話：“在教師生涯中，如果沒有當(dāng)過班主任，應(yīng)當(dāng)說是有遺憾的。”對此，我很有感觸。當(dāng)班主任工作確實(shí)很累，異常是來到我們二(6)班這個將近六十人的大家庭，這個龐大的隊(duì)伍是我沒有想到的，但對于一個喜愛孩子的我，班主任工作能讓我更了解親近她們，正是這種對于孩子的喜愛，讓我走上了教師這條路。
所以每當(dāng)看到孩子們渴求知識的眼神，每當(dāng)看到孩子們一次次的提高，還有各種懂事的瞬間，我都會感到教書育人的自豪與喜悅，勞累也會忘卻。同時，我也時刻提醒自我：教書和育人，缺一不可。所以我一方面盡力當(dāng)好班主任，進(jìn)取向同事們學(xué)習(xí)更多更好的經(jīng)驗(yàn)，同時努力提高自身教學(xué)水平。有人說，年輕教師經(jīng)常寫教學(xué)反思，就會很快成為一位好教師。我認(rèn)為，要當(dāng)好班主任，也要經(jīng)常反思。經(jīng)過寫反思，就會明白班級管理中存在的一些問題，就會明白采取何種方法處理較好。
這一個多月來的很多感受是無法用言語表達(dá)夠的，總之，一分耕耘，一分收獲，我將以更大的熱情投身于這份事業(yè)，用心和愛去培育我的學(xué)生。