關于幼兒園大班家長會發言稿（精選5篇）

　　現如今，我們可以使用發言稿的機會越來越多，發言稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。你所見過的發言稿是什么樣的呢？以下是小編收集整理的關于幼兒園大班家長會發言稿（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班家長會發言稿1

各位家長：

　　非常感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天上午的家長會，今天上午家長會的主要內容是：關于孩子入學前的準備工作。

　　背上小書包，邁入小學的大門，對于六七歲的孩子來說，無疑是走進了一個全新的生活境地。古人云：“千里之行，始于足下;合抱之木，生于毫末。”所以說，這既是一個新的起點，也是孩子走向成功的起始階段。那么，作為家長，如何讓孩子在這個起點上走得更好呢?

　　一.認識小學生活與幼兒園生活的不同

　　小學的學習環境和活動條件與幼兒園有許多不同，因此，孩子從幼兒園進入小學，也要經歷一系列重大變化，其中最本質的變化是：幼兒園的孩子以游戲為主要活動形式，處于受成人保護、養育的情況下，他們對社會還不負有任何責任。而小學則以學習為主要活動，學習成為兒童對社會承擔的義務。新的教育條件和生活條件對孩子們提出更高、更新的要求，這對新入學的兒童是有一定難度的。家長必須了解這種變化，及早伸出溫暖有力的手，扶助孩子度過這個轉折期。

　　1、學習時間不一

　　幼兒園每天上午有1小時左右的集體教學時間，其它全是游戲、勞動、生活時間，小學每天有3-4小時的集體教學時間，較幼兒園多出3倍。幼兒園的孩子，白天可以在園內午睡兩個小時左右，小學的孩子，中午一般沒有午睡。一年級學生除每周上24節課以外，還有較多的集體活動，如午間集會、快樂一刻、早讀、早操、眼保健操和課外活動等等。小學的生活節奏明顯快于幼兒園。這些都要求兒童具備承受重任務和快節奏的良好的身心素質。

　　2、生活制度不一

　　幼兒園的教學活動是以游戲為主要形式，在做做、玩玩中積累經驗，所學的只是周圍生活中粗淺的知識和技能，而小學有嚴格的大綱，教師要按教育教學計劃嚴格實施，教學方法雖然也力求直觀性、趣味性，但較少采用游戲等形式，而以談話法、讀書指導法、練習法等為主。在游戲中，心理活動的無意性和具體形象占較大比重;而進入小學的學習對心理活動的有意性和抽象概括性要求較高。

　　3、人際關系不一

　　幼兒園一個班教師是二教一保配備，每時每刻都有一位教師、一位保育員伴隨左右，隨時解決孩子的困難。而小學是一個班5、6位課任教師，一節課一輪換，孩子遇到一些困難需要自己解決，所以常常擔憂一些以前不必擔憂的小事，如大便了怎么辦?口渴了怎么辦?小學同學之間的交往也增多了，除了課內、課外，還在校外、家里互相來往，除了本班，還有同年級其他班級的同學來往。

　　4、要求不一

　　幼兒園的孩子，家長只要孩子吃飯、玩好，長得白白胖胖就滿足了。到了小學，父母常會提出，作業要寫好，考試要100分等要求，孩子就會覺得爸爸媽媽以前很關心我，現在這樣要求，是不是不喜歡我了。因此，情緒受到影響。

　　另外，幼兒園的孩子每天是空手入園，空手離園，無作業，無負擔。而小學生每天要完成一定數量的作業，不得拖延，孩子也會不適應。

　　二.讓孩子盡快適應一年級的學習生活

　　(一)獨立生活能力的培養

　　幼兒園的孩子在家里，衣食住行，幾乎都有父母細心照顧，在父母照料下生活，孩子能獨立支配的活動和事情很少，獨立生活的能力，自理能力，獨立學習的能力和獨立處理問題的能力都較差。為此，家長要從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備，培養他們獨立生活的能力。

　　1、建立良好的生活常規

　　要適當調整孩子的作息時間，遵守學校作息制度，按時睡覺，按時起床，保證十小時睡眠時間。指導孩子合理安排時間，有選擇、有節制地觀看電視節目，如新聞、動物世界、少兒節目、知識小品、智力競賽等，并要適當控制孩子觀看電視的時間，督促孩子自覺遵守一天作息時間。

　　創設利于孩子生長的環境，家長要合理安排孩子在家的膳食供給，保證營養的全面攝入。家庭成員之間要互尊互愛，不當孩子的面爭吵，從而使孩子情緒高漲，達到智力振奮的良好學習狀態。另外，在家里，要為孩子創設一個學習小角落，備有寫字臺、書架、玩具架等，使之成為孩子學習的主要場所。

　　2、培養孩子的獨立意識

　　要讓孩子知道，自己長大了，成為一個小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動，遇到問題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力，在學習生活中，要自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，培養孩子的時間觀念，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好;什么時候不該做什么事并控制自己的愿望和行為。

　　3、培養孩子生活自理能力

　　培養孩子自己的事自己做的能力和習慣，逐漸減少父母或其他成人的照顧，學會生存。在日常生活中，讓他們學會自己起床睡覺，脫穿衣服鞋襪，鋪床疊被;學會洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便;學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子、餐巾等;學會在活動、游戲前后，拿出或放回玩具、圖書、其它用具等。

　　4、培養孩子學習方面的動手操作能力

　　教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書桌、書包、文具，按課程表準備好第二天需要的學習用品;學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，會削鉛筆，并能制作簡單的玩具等。

　　5、培養孩子的規則意識和任務意識

　　上小學后，孩子每天要面臨不同的學科，帶回不同的作業。為了幫助孩子樹立任務意識，家長可以每天布置一個任務給孩子，如疊衣服、倒垃圾等，看孩子的執行情況，讓孩子從開始的被動接受任務過渡到主動完成任務，知道：不是爸爸媽媽讓我做這件事，而是我長大了，我應該做這些事。幫助孩子樹立任務意識。

　　上小學的孩子，有時要自己上學，成人關注、照顧的時間相對較少，因此，需要孩子自己照料自己，樹立規則和安全意識。如果我們平時帶孩子出去玩，要率先樹立榜樣，并提醒孩子遵守各種規則，如過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，玩運動器械要輪流等，幫助孩子養成習慣，提高遵守規則的能力。

　　6、培養孩子服務性勞動的能力

　　要求孩子參加一些力所能及的勞動，學點簡單的勞動技能，會開、關門窗，掃地、抹桌椅;學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌等。

　　幼兒園大班家長會發言稿2

尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　首先，看到各位家長能按時來參加我們這次家長會，我感受到了你們對我們工作的理解和支持。從我接班到現在已有快兩年的時間了，說長不長，說短不短，對于每個孩子的情況我也有了一定的了解，總體來說，每個孩子不管在課堂上還是在作業的完成中，都在不同程度上有進步，我們班的孩子在過幾個月就要上小學了，現在面臨著一個幼小銜接的問題，這也是我們召開著次家長會的目的之一。

　　一、班級情況分析及培養方向：

　　本學期本班有25名幼兒，我聽到家長們反饋給我的信息和看到孩子們平時在幼兒園的表現，感覺孩子們普遍存在這樣幾個問題：自我約束有待加強，做事缺乏一定的耐心和自信心不足，相信這些能力通過一段時間的培養和訓練是可以改變的，他們的可塑性很強，正處于良好習慣的形成階段，孩子們很容易模仿的，無論是優點還是缺點，希望家長在生活中也要注意自己的言行，要求孩子做的事，自己也先要做到，為孩子做個好榜樣！舉例。比如隨地吐痰/罵人現象居多

　　有的家長對孩子缺乏自信心方面教育方法欠佳。主要是平時對孩子鼓勵和表揚的話太少，當孩子做什么事沒有達到家長要求的時候，可以多給他一些鼓勵，我們大人都需要別人的表揚，何況是孩子呢！您的一句表揚會給他帶來無限的動力，教育也要有分寸，所謂好孩子是夸出來的，家長可以多讓孩子在眾人面前表現自己。讓他覺得自己很棒，增強自信心。當然孩子有犯錯的時候，該批評就要批評，第一次不及時指出來，下次再犯就很難糾正。

　　家長們很關心孩子們的學習情況（尤其是拼音/數學），那試問家長朋友們，掙錢重要還是孩子重要？我們會盡自己最大的努力幫助每一個孩子完成他們在學前班的課程，同時也希望家長能夠配合工作，每天抽出點時間檢查一下孩子的學習情況，并在孩子的作業本上簽字，督促孩子認真完成家庭作業。現在的孩子很聰明，學會了為爸爸媽媽圓話。《家長作業》周一不交說是沒有帶，其實，是家長沒有做孩子不敢交，怕老師責備。試問，孩子撒謊是誰的責任？！所以，您的十幾分鐘對孩子來講意義重大。

　　二、家園共育做好入學前教育工作：

　　我國教育大力倡導素質教育，特別是在學前教育階段實施素質教育，作為我們學前班的老師，更會以耐心、仔細、認真的態度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長，你們也更加迫切地希望孩子學得多，學得好。

　　我們幼兒園非常重視學前班幼小銜接工作。本學期在課程安排上進行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學性。

　　下面我把我們學前班本學期的教育教學工作介紹一下。

　　1、在教育方面：學前班共設了語言、拼音、識字、寫字（歸杜老師帶），數學、英語、藝術（唱歌、美術）健康（輪滑）九門課程。本學期的英語和美術采用北京紅嬰專供教材，英語要求幼兒回讀每個故事當中的單詞幾基本對話，并能將故事有感情的表演下來。美術及語言要求請杜老師來說明一下。

　　2、加強班級幼兒日常生活管理，力求幼兒全面發展。

　　3、培養幼兒任務意識、規則意識與獨立意識。

　　（1）鼓勵孩子自己的事情自己做。這句話每個人都認識到它對孩子的重要性，但在實際生活中，真正落實、做到位就不哪么容易了。家長們請樹立堅持的意念…你們也要付出才行，不要老是給孩子提要求。安全的情況下…培養幼兒做事有計劃，井然有序，不拖拉。有好的生活和學習習慣。

　　（2）通過各種游戲加強幼兒遵守紀律和規則的意識，并鍛煉幼兒的體魄與品質。在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒學會自己分析問題與解決問題，增強幼兒獲得成功的信心。我們成人要做個有心人，發現問題或孩子的優勢或長處我們要耐心的引導，不要包辦代替幫助孩子解決問題。鼓勵幼兒多與同伴、老師交往，鼓勵幼兒建立合作意識。

　　三、做好家長工作，建立良好的家園互聯網。

　　幼兒園各項工作的開展，離不開家長們的密切配合。如果家庭教育沒有幼兒園的指導，教育就難以達到共識。因此，要做好幼小銜接不光是幼兒園的工作，它更需要家長的支持，這樣幼小銜接的工作會更具它的實效性。

　　1、針對幼小銜接的工作與本班的實際，學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。

　　2、定期開展家長開放日活動，本學期我園每月底進行全園幼兒教學匯報展示活動。讓其家長了解幼兒在園的教育，了解幼兒在園的表現。4月份舉行全園幼兒與家長進行“放飛活動”等，大型活動我們會提前通知家長參加。

　　3、要求家長積極參加畢業典禮的準備和開展工作。

　　4、加強與小學的聯系和交流：參觀小學的校園，觀摩小學生升旗上課及課余活動。邀請小學生來園與小朋友一起舉行活動。有條件通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入小學后的學習與生活，給幼兒講有關小學的事和老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使幼兒向往做一名小學生。邀請小學的老師來幼兒園與孩子交談，進一步了解小學的情況。

　　四、最后，我在這里要提出對家長的一些要求：

　　1、懂禮貌、講文明。平時要學會禮貌用語。其實孩子的學習很大部分來源于模仿，所以不管是我們老師還是家長都應該注意自己的一言一行，為孩子樹立好的榜樣。

　　2、教育小孩講衛生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個人衛生，減少疾病的發生。

　　3、做好孩子的安全工作。每天來學校前家長們要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西，不要給孩子帶耳環及項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。開學到現在，發現孩子帶的小東西很多，有鐵絲/炮/火柴等，這些小東西很危險，萬一有什么事的話對孩子會造成傷害，當然，幼兒園是沒有這些東西的，所以請家長來園時一定要仔細檢查孩子的書包，是否有不安全的東西。

　　4、堅持自覺刷卡制度。下午放學聽見離園音樂就趕緊離開，確保興趣班正常進行。愛護幼兒園的玩具及花草。如有親戚朋友來接，請提前打電話告知本班老師。

　　5、家園合作。孩子是聯系學校與家長的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀點與態度。學校里教的一些常規知識與技能，家長在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見，可單獨與老師交談，切不當著孩子的面否認教學。家長有什么需要或疑難也可隨時提出來，向我們反映，我的電話是158xxx8740，上班期間請打本班電話21xxx889，我們愿和您共同探討。

　　6、家庭教育的重要性。現在有一種教育現象就是2》5。孩子大了，也調皮了很多。打架現象明顯增多。孩子很聽家長的話，說在學校誰要是欺負我了，俺媽媽說就讓我使勁打他。當然，我很理解每個家長的心情，都不希望自己的孩子受委屈，但是幼兒從小就要養成一個好的行為習慣，老師在學校盡力培養幼兒的好的習慣，可是家長這樣等于將老師的一片心血全費了。孩子之間是沒有長時間的仇恨的。試問。您覺得自己的孩子要是特別能打人好嗎？你希望看到自己的孩子從小就成為一個人人不敢接近的孩子嗎？所以，對孩子的教育就要學校和家庭達成共識。

　　7、為讓幼兒能按時吃早飯、按時參加晨間活動和不耽誤正常的教學活動，希望各位家長能盡量讓孩子在8：10前到園。如果因為一些特殊原因遲入園，請您及時請假，和孩子道別、和老師交談后迅速離園（讓幼兒更快的進入狀態），不要影響其他孩子的正常活動。

　　8、請你們每天抽出20分鐘的時間查看并對孩子作業進行輔導，然后簽上你們的名字。

　　9、每周月的家園聯系冊，請家長朋友認真的填寫，及時反饋幼兒在家的情況和你們的一些想法，我們將認真的對待。

　　10、每兩周為幼兒曬一次被子。

　　再次感謝家長的到來，為了孩子在園的最后幾個月，我們共同努力！

　　幼兒園大班家長會發言稿3

尊敬的各位家長：

　　上午好！首先，我對你們的到來表示歡迎，并感謝你們能從百忙中抽空來參加我們的家長會，這讓我們感受到你們對我們工作的支持和理解，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此我真誠的對你們說聲謝謝。今天的家長會主要是向各位匯報本學期各個方面的情況及本學期的工作計劃和重點。

　　大班級情況介紹：

　　本班現有32人。男孩子人，女孩子人。

　　本學期孩子們在各方面的能力上有很大的進步，特別是在自我服務能力，例如：會自己穿衣服，穿鞋，自己的學習用品自己收拾，等等，在吃飯方面也有所進步，培養幼兒進餐的良好習慣與進餐衛生，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確使用勺子。中午進餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培養幼兒獨立進餐的能力，多數孩子都很不錯，但有個別孩子還需要加油，在園我們多以鼓勵的方式去提高速度。在學習方面，上課紀律好了很多，對老師的問題能積極的回答，但有些幼兒還不是很大膽，不夠自信。

　　本學期，我們把幼兒入小學準備工作做為重點，加強學前書寫的'訓練，將學前的準備工作與各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　一、幼小銜接實施方案：

　　1、學前思想準備：提高孩子的集中意識和集體榮譽感。進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班級取得的勝利而歡呼。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

　　二、培養幼兒良好行為習慣

　　1、培養幼兒正確的書寫姿勢，教給幼兒正確的執筆方法，及時糾正不正確的書寫姿勢。同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　2、培養幼兒愛清潔、講衛生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不涂墻畫壁的行為習慣

　　3、安全工作應注意，幼兒的安全工作關系到全體幼兒的生命安全，牽動著家長的心，我院把安全工作放在頭等重要的位置上，加強老師的責任心，同時要求家長與保育院共同教育幼兒，注意防火、防水、防電、防摔傷、防刺傷、防吞異物，防中毒，防拐騙，防交通事故等等一切安全事故都在防范。為了安全起見，請家長不要讓孩子帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品，應立即取出，并及時對孩子進行教育

　　4、在安全事故中，最容易出現的就是撕傷，但撕傷也是可以避免的，那就是給幼兒剪干凈指甲，這樣為幼兒的衛生和安全都得到了保證。在這里我說一下下面大廳的蹦床，它的承受力只有20個小朋友，不開放，就是怕小孩子多不安全，并不是不讓玩。

　　三、教育工作

　　2、我園的教育根據《幼兒園教育指導綱要》制定的，要求開展游戲為主要形式的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園大班都學了哪些課程

　　①語言：語方包括講故事，學古詩兒歌，認字。認字是開發幼兒智力，增強興趣，培養能力的主要手段，培養他們的學習習慣和語言表達能力，語言表達能力較強的有：

　　②計算：計算是培養幼兒思維的敏捷性、靈活性和抽象思維能力，提高對計算興趣，比較好的有：

　　③音樂、舞蹈：通過音樂教育，發展幼兒對音樂的感受力、想象力、記憶力和表現能力，我班絕大部分幼兒都喜歡這門課，這方面較好的有：

　　④美術：美術是培養幼兒對繪畫、手工、欣賞的興趣，提高審美能力和動手操作能力。幼兒能在活動中表現自己的思想感情，發展幼兒的想象力、創造力，審美能力及美的表現力，美術也是絕大部分幼兒都比較感興趣的課程。較好的有：

　　⑤健康社會體育：主要是能使幼兒的身體得到全面發展，幼兒正處于長身體時期，可朔性強。這里也包含了勞動和思想品德，我班幼兒這方面較好的有：

　　每一位家長都渴望自己的子女身體健康，品德優良，聰明好學，具有良好的性格和習慣，長大能成為優秀人才，望子成龍，望女成鳳。所以家園要互相配合達成一致，溝通信息，講求科學教育方法，實現同步教育。

　　四、希望各位家長能配合我們以下工作：

　　1、為了更好開展主題活動，更好地達成預期目標，我們需要家長的大力支持和配合，具體的事項我們會以通知的形式寫在黑板上，或者以當面交流方式告訴你，希望家長們能隨時關注，并及時回復。

　　2、請家長督促幼兒按時完成作業及整理好自己的書包，養成早睡早起的好習慣。

　　3、如果您的孩子在家出現情緒不穩或身體不舒服時，請您在接送孩子入園時告訴本班老師，以便我們能關注孩子，避免意外事故發生。如你的孩子服藥請家長一定要交到本班老師的手中，并交代清楚也可以寫好紙條，以防出現錯誤。需要請假時可打電話回園告知本班老師。

　　4、如果你的電話號碼有變動也請你及時告訴我們，以免有急事時聯系不

　　5、接下來我說下我園現在冬季的作息時間表：每天早上入園時間（7：30—9：30），中午離園時間（11：25—12：00），下午來園時間為（2：00—3：00），下午離園時間為（4：00—5：00），請各位家長遵守作息時間。

　　結束語

　　再次感謝家長的到來，希望在大班的日子里，我們和孩子共同進步！

　　幼兒園大班家長會發言稿4

各位家長：

　　你們好！

　　首先，我代表大三班的兩位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

　　雖然我從小班接手這個班級，我就對我們這個班級的小朋友印象很深，感到大家都很活躍，知識面也很廣。這個學期一開學，這樣的感覺就更加強烈了。現在就家長最關心的孩子成長情況，來說說孩子近階段在園的表現。

　　1、動手能力方面：

　　自從小朋友們進入了大班后，在自理能力方面有了很大的進步，都會自己穿脫衣服和鞋子，還經常爭當值日生，主動幫助老師收拾碗筷，擦桌子、搬椅子等等，動手能力也強了，能獨立繪畫，做手工，做泥工等。

　　2、學習能力方面：

　　大班的各科內容都有了一定的難度，但小朋友們從以前的不肯到現在能自己看圖創編故事，我們經常利用課余時間請小朋友自編自講故事和朗誦兒歌，雖然不是比賽，可卻提高了幼兒的語言表達能力，而且還培養了幼兒大膽在同伴面前表現的能力。數學方面，上階段我們主要讓幼兒通過各種生動有趣的形式，讓孩子們知道相鄰數，學習2、3的組成等。許多家長能積極配合我們老師，在家里教孩子做算式，使我們的教學活動能順利進行下去，為以后的教學奠定基礎。

　　3、情緒情感方面：

　　這學期一開學，我們就開始是請每個幼兒輪流當一回小組長，一輪結束后，請幼兒自己說說自己什么地方表現得好，哪些地方還需要改進，這樣的目的在于培養他們自我反省的能力，使以后的表現可以更好。接著，我們就實行“競選上崗”，讓小朋友自己來說說，“我為什么可以當小組長”“什么地方表現地好”，這樣能鍛煉他們的膽量，培養他們做事的自信，更能讓幼兒有表現的機會。這兩個星期下來，我們班上的每個孩子都在進步，這讓我們感到驕傲，具體有：各方面發展都較好的有：xx等，這些孩子有良好的學習習慣，他們自控能力強，上課能認真聽講，回答問題時積極主動，平時很自信，能較好地完成老師交待的每件事；

　　上課發言熱烈積極的小朋友有：xx等。課上，這些孩子特別認真的，他們積極舉手，大膽發言、有一定的表現力；

　　對數學感興趣的有：xx等，這些孩子在數學操作中速度較快，正確率較高；

　　對語言感興趣的有：xx等，這些孩子平時喜歡看書，喜歡聽故事，因此也常常能說出一些好聽的句子，語言表達能力相對比較好；

　　進餐情況有進步的小朋友有：xx等，這些孩子較前段時間相比，進餐的速度有了很大的提高；

　　愛勞動的小朋友有：xx等，他們積極爭當值日生，擦桌子、搬小床顯得很能干；

　　積極參與集體活動的孩子有：xx等，他們在活動中是非常積極的，喜歡和同伴愉快地游戲；

　　關心別人，有愛心的孩子有：xx等，這些孩子很有愛心，常常喜歡幫助別人。

　　當然，也有個別孩子由于自控能力相對較差，特別是升了大班之后，覺得自己長大了，上課時沒坐相，不認真聽講對教師教的內容不能較好掌握。下了課，特別喜歡和別的小朋友一起追追趕趕。這些現象，我相信家長也會很重視，希望在我們的共同引導下，他們也能取得較大進步。

　　我們知道現在的幼兒教育與以前的幼兒教育有了很大的差別，幼兒園的教育已經遠遠不能只滿足于照顧好孩子們的保育方面，更重要的是對幼兒潛在能力的開發，據研究表明06歲是孩子智力發展最迅速的階段，在這個階段存在著許多關鍵期。

　　我們認為升入大班后的學習情況與孩子們以后升入小學的成績息息相關，相信家長們也非常重視，現在孩子在大班開始慢慢養成一個良好的學習習慣，讓孩子們終身受益，還有要開始培養孩子的創造能力，讓孩子有自己發現問題、通過探索從而自我解決問題的能力，如果家長直接告訴他，直接把答案告訴孩子呢，孩子往往只能記住一時，過后很容易遺忘，我們要授之于漁，而不是授之于魚。我的發言完畢，謝謝大家！

　　幼兒園大班家長會發言稿5

各位家長：

　　你們好！首先，我對你們的到來表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我感受到了你們對我工作的理解和支持，對孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

　　一、班級情況分析

　　1、教師情況介紹。我們兩位老師，配合默契，共同商討教學內容，制作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬松、愉快的氛圍中學習，本著對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

　　2、本班現有幼兒44名，男孩25名，女孩19名。其中有3名幼兒是這學期的新生。這群幼兒聰明活潑，非常討人喜愛，原班幼兒從四歲來到幼兒園，今年已是第四三年的開始了。這群幼兒經過三年的幼兒園生活，有很大進步，如：男女生都喜歡參與體育活動，在活動中表現得積極踴躍，動作靈活、反應敏捷；在活動中積極性逐步增強了，對創造性的活動非常感興趣，女孩子更加喜愛唱歌、舞蹈等藝術活動；學習中積極動腦、好發問，喜歡參加科學探索活動；多數孩子的生活衛生習慣較好。但班上也不同程度地存在某些薄弱環節：有的幼兒自我控制能力較差，有欺侮同伴的現象，且不能友好相處，碰撞現象時有發生；同時我們還發現，他們傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養，注意力及相互間的情感教育需要重點指導。本學期，我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練，將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入小學打好基礎。

　　二、幼小銜接實施方案：

　　1、學前思想準備：

　　提高孩子的集體意識和集體榮譽感。

　　進入大班以后，孩子的集體意識有了迅速的發展。他們常常以自己是大哥哥大姐姐而自豪，也常常以為自己的班集體取得的勝利而歡呼跳躍。集體主義情感是一種積極而強大的道德力量，他對幼兒的個性、社會性及道德品質的發展有著重大的影響。因此，集體意識的培養也成了本學期的教育培養重點之一。

　　培養幼兒的合作行為。在培養幼兒的合作行為時，首先教孩子掌握合作的技能，學會處理合作時出現的問題。班上的孩子已有了合作的意識，但缺乏合作的技能。合作水平較差，常常會出現不歡而散的情況。因此，我們將與孩子一起討論，協商如何開展合作活動；在合作中出現問題應如何解決？我們還將增加合作性游戲，讓孩子更好地學會與同伴合作。

　　通過參觀小學，讓幼兒知道為什么要上小學，小學與幼兒園有什么不同，激發孩子上小學的欲望，同時也幫助他們解決“向往上小學、又不知道怎樣做的問題”。

　　2、身體方面的準備：

　　（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入小學；

　　（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

　　（4）注重安全方面教育，讓幼兒懂得并遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

　　幼兒園里每周都會安排玩大型玩具、玩沙、進行構建活動等等，所以放學以后要要求孩子及時回家，不在幼兒園內逗留，玩大型玩具等，請大家回去后一定要轉告各位爺爺奶奶、外公外婆們，另外我們也會督促孩子，避免事故的發生。

　　為安全起見，請家長不要讓孩子攜帶貴重物品、危險物品入園。幼兒來園前家長應注意查看幼兒的口袋，如發現有危險物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危險品）應立即取出，并及時對孩子進行教育。

　　3、獨立生活能力的準備：

　　（1）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什么時候應該做什么事并一定做好；什么時候不該做事并控制自己的愿望和行為。

　　（2）培養孩子的獨立意識。通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。幼兒園的生活是松散型的，而上小學以后，學習的模式成為課堂教育，課間休息時是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，自己的事情自己做，遇到困難和問題要自己想辦法解決。因此，學習生活不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會自己生存、生活、學習和勞動。

　　（3）培養準小學生的自我服務能力。學齡前兒童在進入小學以后，會感到與幼兒園的生活相比有著方方面面的不同。比如一個很明顯的不同就是：在小學里，許多事情都要孩子自己照顧自己，比如：自己記作業，鞋帶開了要自己系，下雨了要自己打傘，自己背書包，按課程表自己整理書包，這些事情小學老師是很少過問的，也不會去教孩子，都需要孩子在入學前就具有一定的自我服務的能力。

　　4、學習方面的準備：

　　（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模仿學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護并看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

　　（2）培養孩子的注意力。孩子上學后每堂課有40分鐘時間，需要孩子集中注意力聽講，現在需要家長多培養孩子安靜專注的做某一件事情。

　　（3）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；在游戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

　　家長應重點培養孩子閱讀的習慣與書寫時正確姿勢。孩子在剛開始接觸書寫時，坐姿、握筆姿勢一定要正確。堅持“一拳、一尺、一寸”，如一味地只要求孩子寫，卻不養成良好的讀寫習慣，會對孩子今后的學習有重大影響的。孩子在家書寫時，請家長協助做好提醒，挑選合適的桌椅，幫助孩子養成良好的姿勢。

　　（4）知識經驗的積累：

　　A、前閱讀、前書寫的滲透

　　為幼兒創設一個良好的閱讀、書寫環境；如早期閱讀中所認識的字進行展示出來，供幼兒平常認識。

　　B、數學方面的滲透

　　通過每次的數學活動，對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。

　　掌握10以內數的組成和加減運算。請大家注意一下，這里我們所要求的是讓孩子掌握10以內的數的組成和加減運算就足夠了。我很能理解家長們望子成龍望女成鳳的心情，誰不希望自己的孩子將來有出息呢？但是不能因為這樣就急于求成，把孩子這個年齡段還不能完全掌握的知識硬塞給他們。當然有的孩子已經可以吃透更難的的知識，那么我們可以適當給他增加難度，學習更難加減運算。在這里我只是想告訴大家不要只看到孩子有的數學計算題不會算就覺得自己的孩子笨，不如別人。計算只是考察孩子各種能力的其中一個方面。

　　認識鐘表、日歷。這兩個知識點對于孩子來說比較抽象，不太容易懂。本學期我們試著讓孩子理解幾點（整點和半點）、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今天是幾號？到現在我對幼兒進行過逐個問詢統計，發現還有十幾個小朋友還不能準確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能詳細的說出日歷上所有數字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學期要抓的重點。我們將采取點滴滲透的方法讓孩子反復感知逐漸理解，并不斷復習（也希望能得到家長的支持和配合，在家可以多問問孩子現在幾點鐘了？今天是幾號？昨天幾號？明天幾號等等）

　　三、需要家長配合的事情作息時間

　　1、為了從小培養孩子有良好生活習慣和集體意識，請家長自覺遵守我們幼兒園的作息制度，不影響我們開展正常的教學活動。如沒什么特殊情況，早上來園時間7：30~8：30，離園時間為4：00~4：30。

　　2、盡量讓孩子天天來幼兒園，不要無故缺席或遲到，但如果身體不適，打針吃藥，就盡量不要來園，好好休息，讓病快好起來再來。要請假請家長主動與老師聯系。

　　3、活動材料收集問題

　　開展主題活動需要有充足的材料供幼兒操作和布置環境，在材料的收集方面我們的能力有限，所以需要家長們的配合和幫助。主題教學需要非常多的材料跟資料。希望到時請我們的家長們為了孩子們，能與我們老師一起來收集資料跟材料，這樣能使孩子們的知識面更廣些。如果是貴重物品我們會借用完后會歸還給幼兒。在這里我要感謝家長們對我們工作的支持和幫助，使我們的工作能順利地開展。

　　4、為幼兒準備繩子，鼓勵孩子練習跳繩半分鐘連續跳30個。舉行跳繩比賽。

　　5、如果你的電話號碼有變動請及時告訴我們，以免有急事時聯系不上。

　　6、幼兒成長檔案

　　孩子能平平安安、快快樂樂地度過每一天是我們共同的心愿，請各位家長放心，我們一定會盡全力把孩子教育好、照顧好。同時也需要在您的鼎力下，讓我們家園攜手，共同促進孩子的健康發展。我們將更加努力工作，不負重托。平時有什么想法或意見請您及時跟我們交流、溝通。

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