小三班家長會發言稿（通用5篇）

　　在不斷進步的社會中，發言稿的使用越來越廣泛，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那要怎么寫好發言稿呢？下面是小編收集整理的小三班家長會發言稿（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小三班家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

　　你們好！

　　在這次家長會開始前，我代表小三班全體老師對各位家長的到來表示熱烈的歡迎。

　　一、介紹班級教師

　　這學期，還由我擔任小三班的班主任，薛宏老師擔任配班老師，程建杰老師擔任保育老師，本學期還為班里新配了一位助教老師卜丹萍老師，協助我們的工作。

　　二、 介紹本學期教學目標和教育理念

　　本學期主要以養成教育為重點，主要培養幼兒養成良好的生活和學習習慣，如：懂禮貌、講衛生、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽等等。

　　我們本期的教學目標是：

　　1、親近老師、親近伙伴兒，愿意上幼兒園，愉快地參加幼兒園的各類活動；

　　2、能用簡短的語言表達自己的想法和要求；

　　3、在老師的指導下學會自己進餐、盥洗、入睡，能根據自己的需要入廁、喝水；

　　4、充分活動身體，走爬跑動作協調，在集體活動中愿意與伙伴們一起玩耍；

　　5、樂意開口說話，能聽懂普通話，喜歡聽熟悉的故事和兒歌；

　　6、喜歡擺弄玩具、材料，會跟著老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動作。

　　三、本學期課程

　　本學期開設的課程有多元（每周六節）、弟子規(每周一節)、班本課程（每周兩節）、區域個別化學習（每周三節）、區域游戲（每周兩次）、閱讀（每周一節）、體育（每周一節）。

　　本學期多元共有六個主題活動，分別為《跟動物做朋友》、《花兒的世界》、《誰來幫忙》、《逛逛街》、《水真好玩》、《娃娃穿衣》。

　　咱們小三班的班本課程為《巧巧手》，每次活動內容都是結合幼兒的生活、喜好及節日季節的特點制定的，通過活動，提高了幼兒的動手能力，激發了幼兒對美工活動的興趣。

　　四、需要爸爸媽媽配合的事情

　　我們的工作離不開家長的支持與配合，這學期需要各位參與配合的有：

　　1、接送幼兒

　　請您嚴格遵守接送幼兒的時間。入園時間為7：30—8：00，建議爸爸媽媽在八點之前送孩子入園，為孩子留出飯前洗手、喝水的時間。離園時間為4：50—5：30。為了保證幼兒的安全，接送幼兒的人要相對固定，帶幼兒接送卡入園，如委托他人接孩子，請提前與班里老師聯系并說明情況，代接人要帶幼兒接送卡入園，找班級老師進行登記。

　　2、安全教育

　　早上出門之前，請檢查孩子的口袋是否有異物，如：硬幣、扣子等。考慮到幼兒的安全，請提醒孩子不要將家里的零食、玩具及藥物帶到幼兒園。

　　3、早晨送孩子入園時，爸爸媽媽一定將孩子送到班級門口，與班級老師交接后再離開，不要讓孩子自己走入班級；協助孩子脫完外套就快速與孩子告別，盡量不要陪著孩子在活動室活動，以免影響孩子情緒；建議不要到幼兒園柵欄外看孩子活動，以免影響孩子的情緒。

　　4、每周為孩子剪指甲，以防止孩子無意中傷到自己或同伴兒。

　　5、請為幼兒準備褲子（衣服）、襪子、鞋子，放到幼兒小衣櫥中，以防尿濕。

　　6、如果孩子在家出現情緒不穩定或身體不舒服時，請您在送孩子入園時及時告訴我們，以便我們能多關注孩子，避免意外事故的發生。

　　7、幼兒不來園請您提前告訴班級老師，可以打電話、發短信，也可以在班級qq群里留言。如您的電話號碼有變動，請及時告知老師，方便聯系。由于園里有規定，帶班教師不可以接打手機，有可能不能及時接通您的電話并回復短信。

　　8、幼兒園的植物角是常識教育任務的一部分，是促進幼兒觀察力發展、增長和豐富知識的途徑之一。通過設置植物角，既可以美化環境，使活動室美觀、充滿生氣，也可使幼兒的生活更加生動有趣，豐富多采。讓幼兒參與種植活動，可使他們積極主動地仔細觀察植物，從中發現平時不易引起注意的一些特征和變化，培養孩子的觀察力，這學期我們班級的植物角需要您和孩子共同種植一種植物或帶來一盆綠色植物，在花盆上標注孩子姓名、植物名稱、種植日期。（上學期放假前帶回家的植物可以帶回來）

　　9、親子手工制作既能培養孩子的動手能力，也可以促進親子關系，園里每學期開學都會舉行親子玩教具作品展。請您和孩子一起完成一件玩教具，開學第一周帶來，作品上需要標注孩子姓名、班級、作品名稱。

　　10、我們班級區域活動材料三周更換一次，大部分活動材料都是廢物利用，需要爸爸媽媽們在平時幫忙搜集一些牛奶盒、牛奶箱、鞋盒、飲料瓶、毛線、廢舊布頭、糖紙、臺歷等材料。

　　11、繼續堅持為孩子整理成長檔案，記錄孩子在幼兒園的成長點滴。（可以進行個性化設計，裝訂成冊），開學第一周需要帶孩子假期外出游玩、假期生活的照片，粘貼在紙上并附上相應文字，進行個性化設計。

　　12、區域游戲活動每次需要招聘三位家長志愿者(每周一、三下午兩點四十憑志愿者胸卡入園，報名表粘貼在班級門口，自愿報名參加，需要您提前領取志愿者胸卡，如果臨時有事不能參加活動，可以與其他家長調換。

　　各位家長，在工作中我們從心里真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂的成長，但有時也有照顧不周的地方還請各位家長多多包涵，多給我們理解。您有什么建議或意見，可以直接向我們提出，或者將您的意見、想法寫在紙上投到班級門口的信箱中，我們會虛心接受大家的寶貴意見，盡量做好我們的工作，讓我們為了孩子的明天共同努力！最后感謝各位家長今天的參與!

　　小三班家長會發言稿2

尊敬的各位家長：

　　下午好！

　　在這秋風送爽、丹桂飄香的季節里我們迎來了小三班第一次家長會，非常感謝各位的光臨，歡迎你們加入“小三班”這個大家庭，你們將是小三班的重要成員，希望在今后的日子里我們能成為朋友。

　　幼兒教育是一件很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼兒園一方面可以單獨勝任的，必須家園共育才能更好的讓孩子健康成長。今天我們一起來交流一下關于孩子如何能更好地適應幼兒園生活等方面的問題。現在向您介紹一些措施，希望您能仔細聽，并積極與我們配合！

　　一、寶寶的入園準備

　　第一：做好寶寶入園的心理準備。上幼兒園，對于寶寶來說，是他正式離開家庭、走上社會的第一步，第一次離開父母的懷抱，獨自到一個陌生的環境過集體生活，這對于他們來說是一個心理上的挑戰。父母要提前讓幼兒了解新的環境。孩子對幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是經常說說孩子熟悉的朋友在幼兒園是怎樣學習的。放學后經常帶孩在幼兒園走走，結合幼兒的興趣將幼兒園好玩的地方描述給孩子，使孩子從內心向往幼兒園。從而激發孩子想上幼兒園的欲望。

　　第二：做好寶寶入園的能力準備。讓孩子學會簡單的生活技能，是適應幼兒園集體生活的重要基礎。比如自己握勺子吃飯；用杯子喝水等等。要吃飯、要喝水、要上廁所要讓孩子學著說，讓孩子喜歡表達自己的需求。剛剛入園，生活自理能力強的孩子會常常受到老師的表揚，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會擔心不被同伴接受，不被老師喜歡。可見，家長對孩子獨立生活的培養是很重要的，在家里盡量讓孩子能做的事情自己做。

　　二、家長須知

　　以上是寶寶要做好的準備工作，家長需要從哪些方面去配合老師呢？我有幾點建議。

　　第一，孩子入園后，家長須立刻離開。有些家長把孩子送到幼兒園后，聽到孩子哭鬧很不放心，便躲在墻角、門后、窗外看，這樣只會讓孩子哭得更厲害，你多呆一分鐘，孩子就可能多哭十分鐘，而且孩子知道只要哭鬧媽媽就來了，就可以回家。還有的是寶寶在室內哭，媽媽在室外落淚，甚至中午還要來看看。我想：既然決定了上幼兒園就要有思想準備，一定要調整好自己的情緒，有時候需要狠狠心，幫助孩子度過這段比較艱難的時期，如果一看到寶寶哭心就軟了，隔兩天不去算了，那么前面的努力也就報廢了。家長的心情我們完全理解，但請家長要理智地分析：怎樣才是真的為了寶寶好。在大家生活的周圍，肯定有許多己經畢業的小朋友，他們能干、可愛，要知道他們也是從這個過程走過來的。我們要盡力幫助寶寶去適應，而不是跟著寶寶一起加大老師工作的難度。

　　第二： 不要用與幼兒園相關的事來恐嚇幼兒。開學初，孩子有時害怕上幼兒園、害怕離開媽媽，在家不乖時，有時家長說：“你看老師來了”，“你再不乖就把你送到幼兒園去”。家長這樣說更增加了孩子對幼兒園的反感，也就是說家長默認了孩子可以不愛上幼兒園。我希望家長向孩子灌輸“只有乖孩子、能干的孩子才能上幼兒園”的思想，潛移默化地消除寶寶的恐懼心理。在詢問幼兒在園情況時，不要總是把“今天有沒有人打你？老師對你好不好？挨批評了嗎？”這樣的問題掛在嘴邊，常說這樣的話無形中讓孩子感到幼兒園是一個不好的地方。

　　第三，要把寶寶的身體況狀和一些特殊的生活習慣告訴老師，讓老師心中有數，遇到特殊情況，我們會特殊對待。如寶寶有什么突發性的疾病、對某種食物或藥物過敏、吃飽了會吐等等，一定要告訴老師，讓老師更好的關注寶寶。有些寶寶如果帶藥來園服用，請一定要在藥物上寫好寶寶的名字，寫明服用方法。

　　第四，給寶寶勤剪指甲，為的是保持衛生和避免孩子間的抓傷。寶寶第一次和這么多的寶寶一起相處，常常是以自我為中心，一有不順心的事就喜歡抓人。我們要避免寶寶抓傷別人或是被別人抓傷。我們也要一起努力，教寶寶和別人友好相處。

　　第五、不要給孩子帶任何零食玩具和不安全的物品來幼兒園。（列舉不安全的東西：扣子、硬幣、小刀、鐵釘、玻璃、細小的玩具等，來園時記得摸摸孩子的衣兜）特別是女小朋友，不要戴項鏈等貴重首

　　飾物品，避免弄丟或帶來危險。

　　第六，給孩子穿戴要細心。入園給寶寶穿寬松、方便的衣服，不要有過多的裝飾物。衣服領子上杜絕系帶子。女寶寶不要穿過于緊身的褲子，男寶寶褲子前面有拉鏈的要拆除，還要將拉鏈口剪大一點。不要給孩子穿系帶子的鞋，而且不要穿帶有響聲的鞋子，聲音會分散小朋友的注意力，影響老師組織教學。冬天穿褲子里面穿開襠褲，外面穿一條封襠褲。孩子的被子也要經常拿回家曬、洗。

　　第七、幼兒就餐方面。剛開學，哭鬧嚴重的孩子在家吃完早飯后再來幼兒園，以免影響孩子進餐。孩子完全適應后，就可以讓孩子來園吃早飯。幼兒園的早餐做的相對家里而言，比較注重營養，花樣豐富，每天吃什么都會在園門口張貼。中餐也結合幼兒營養需要、愛好做得非常可口，下午還有午點，所以不要擔心孩子吃不飽。前兩個星期孩子對幼兒園的伙食不適應，家長還要多多諒解。

　　第八、幼兒的交往方面。孩子是家長的掌上明珠，是爺爺奶奶的心頭肉，在家里孩子就是小皇帝，過著衣來伸手飯來張口的日子，孩子也習慣了，現在要過一種集體生活了，要和小朋友交流了，他們的交流方式就千奇百怪了，打人、踢人等等，如果孩子出現了矛盾，出現了抓傷的情況，這時請家長不要急，及時跟我們老師溝通，我們老師也都是做家長的，當然理解你的心情了，作為我們老師心里也是不好受的，在這里希望家長理解我們老師，因為你們的理解就是我們工作的動力

　　第九、送孩子來園時盡量讓孩子自己進班，堅持家長牽著孩子進幼兒園大門，自己走著到班上。并要求孩子跟老師說“老師早上好，離園時說，老師再見。

　　第十、要服從老師的教育方式。當孩子熟悉了幼兒園生活時，一些調皮、搗蛋的本性就會顯露出來，難免會犯些錯誤。當孩子受到批評時，家長要正確對待。雖然我們以鼓勵、表揚為主，但一些不好的行為我們必須制止。這時，家長一定要認真問明原因，采取相應的教育，切不可因為孩子受批評了而對班上老師有抵觸情緒。這就需要家長們和老師達成共識，對孩子我們要愛也需要教育。家長有什么想法，也可以及時和班上的老師溝通，大家的目的只有一個，就是為了我們的孩子更好的成長 。

　　第十一、放學時請家長準時接孩子，并親自來接。切不可叫麻將館的人來接，家長一旦從老師手中接走孩子，那么孩子的安全老師一概不負責，出現問題家長承擔一切后果。每天接送孩子的時候，要看教室外面的通知，布置的一些工作以及學習內容都會在家園欄中體現出來。幼兒園會組織各種各樣的活動，以后有很多涉及到家長參與的，請各位家長一定要積極參加。

　　家長工作：幼兒園每期都要舉行親子活動，大型運動會等，孩子的爸媽必須人人參加，根據教育活動主題需要在家里通過網絡搜集資料，利用廢舊物品制作親子作品等，親子作品我要最好的，手工作品要具有藝術性，可觀賞性的，植物園地布置也需要家長的共同參與。最后，希望各位以后開家長會時，誰接管孩子誰開家長會，并且人人按時到會，不準缺席，每次家長會都要求家長親自簽字，誰沒有按時到，老師心中有數，也可以看出你是否關注你的孩子。至于家長會中說到的內容請各位必須記清楚，至于涉及到收費方面，我們都是經上級批準幼兒園批準才收的，絕對不會出現亂收費的情況，并要求在出通知一星期內交清。

　　三、向各位家長介紹這學期小班的教育教學活動怎樣開展：

　　小班上學期，我們主要培養幼兒的常規、自理能力、學會愉快地參加集體生活，教學內容會呈現在教室門口的家園欄中，請家長仔細閱讀。剛開學幾天，我們沒有對教學內容有具體的安排，因為要根據幼兒的適應情況隨機而定。請家長不要操之過急，目標定位太高。

　　下面介紹一下幼兒在園的一日活動安排;

　　7:30—8:00 幼兒入園 8:00——早餐 9:00——第一節課 9:30——10:00 課間操

　　10:00——10:30 喝水入廁 10:30——11:00 幼兒游戲活動 11:00---11:30 入廁洗手作餐前準備 11:30---11:50 飯后散步 12:00---2:40 午睡 3:00—3:50 整理衣物，喝水 吃午點3:50---4:20 教學活動 4:30 幼兒離園。

　　我們幼兒園工作是保教結合，所有的碗，勺子，教室地面每天消毒，玩具，教室定期消毒，衛生是一流的，家長盡可放心，那么也請家長在家也要培養孩子良好的生活衛生習慣和學習習慣，教會孩子一些簡單的生活技能，穿衣服，穿鞋子，扣紐扣等等，在學習上，讓孩子能畫幾種簡單的圖案

　　四、來園注意事項：

　　8月24日上午，家長帶著孩子吃完早餐一起來幼兒園，在老師的帶領下做一些親子游戲，是為了孩子能盡快適應幼兒園的環境

　　8月25日到28日

　　1、早上入園時間為7點20，沒有早餐只有中餐，下午放學時間為4點30分。

　　2、幼兒的被子盡量帶幼兒熟悉、喜歡的，他們看了會覺得親切。墊毯子，鋪墊子、蓋大毛巾而且都寫好孩子的名字，不要在床上堆一些亂七八糟的東西

　　3、給孩子準備好名字牌。用一塊小布寫上幼兒的名字、班級，縫在面前的衣服上。

　　4、給孩子帶兩條褲子兩雙襪子用方便帶裝好，袋子上、褲子上也要寫上幼兒的姓名。

　　5、帶2卷優質卷筒紙，用方便袋裝好，寫好孩子的名字連同孩子的早中餐收據一起交到老師手上，新生做好登記

　　各位家長把孩子送到我們幼兒園，是對我們幼兒園的信任。送到我們班是對我們老師的充分信任。我們教師也會時時牢記我們肩上的責任，關愛、教育好每位孩子，能夠使孩子們開心、家長們放心。溝通從心開始，只要我們都用一顆誠心來相處，我相信沒有解決不了的問題。我更希望我們是一種友好的關系來共同合作，共同努力，教育好我們的孩子。

　　各位家長，為了自己的孩子更好地成長，就讓我們彼此配合好，做好自己應該做的，扮演好自己在孩子成長路上的角色，我相信我班的孩子在以后的學習生活中是最棒的，我班的家長也是全幼兒園最棒的！謝謝大家！

　　小三班家長會發言稿3

各位家長：

　　大家好！

　　首先感謝各位在百忙之中抽出時間來參加我們的第一次家長會。我代表小一班的全體老師對大家來到我們小一班這個大家庭表示熱烈的歡迎！

　　我們班配備有三名教師，我是xx老師，是本班的班主任老師。我們的配班老師是xx老師。我和xx老師的工作主要是:

　　1、根據本班幼兒的特點和個體差異來制定教育工作計劃并組織實施;

　　2、配合保育老師管理本班幼兒生活和做好衛生保健工作；

　　3、觀察幼兒的發展情況，與家長保持聯系，了解幼兒的家庭教育環境，和家長共同配合完成教育任務。總的來說我和xx老師的工作主要側重教育教學活動。我們班的保育老師是xx老師，xx老師的主要工作是：

　　1、負責班級的清潔衛生;

　　2、管理幼兒生活，配合我來組織教育活動；

　　3、配合保健醫生做好幼兒的保健工作。概括來說xx老師的工作主要側重于幼兒一日生活的護理及衛生、清潔、消毒等工作。但是，這其中并不是嚴格區分的，我們是一個團隊，老師和保育員的工作是相互滲透的。"教"中有"保"，"保"中有"教"，保教結合共同照看好、教育好孩子。

　　目前我們班級有22名幼兒，其中男生10人，女生12人。這一學期，孩子都是剛剛進入幼兒園，這是孩子離開家長進入幼兒園這個小社會團體的第一步。現在的孩子大多是獨生子女，都是家中的小公主、小皇帝，家長對孩子的要求幾乎是有求必應。但是進入幼兒園就不一樣了，在幼兒園他們要過集體生活，老師對每個孩子都是一樣的，不像在家中家長都圍繞著孩子轉，在幼兒園里孩子多、老師少，老師的照顧很難做到面面俱到，在幼兒園里孩子要受到一些規則等的約束，他們不能想玩什么就玩什么，想做什么就做什么，他們要學會分享、學會等待、學會謙讓。這時候孩子會有一些心理落差，很難適應這樣的轉變。在這樣一個新的環境、面對這樣的轉變，孩子們可能會表現出焦慮、膽怯、不愿意和老師、同伴說話的現象。對此家長也不必過于擔心，應該多給孩子講一些到幼兒園的好處，多鼓勵孩子主動與他人交流。作為老師，本學期我們的教學重點也將放在培養幼兒養成良好的生活和學習習慣上面。比如:講禮貌，進園離園的時候能夠主動和老師、同伴打招呼；講衛生，衣著整潔、飯前便后主動洗手；自己吃飯；能夠傾聽老師和同伴說話；不攻擊別人等等。

　　幼兒的安全是我們所有人都很重視的，安全工作是我們工作的重中之重，沒有安全的保證，其他的一切都不可能實現。安全問題也是我今天想要著重強調的一點。

　　1、危險物品。進入幼兒園請您一定不要讓你的孩子帶一些有潛在危險的東西，比如彈珠、小刀、有尖銳棱角的玩具、硬幣等等；

　　2、孩子的接送。每天接送的時候我們都實行打卡制度。如果遇到孩子生病等情況不能來幼兒園的時候，請你們事先和我們說一聲。還有就是在接孩子的時候，因為接孩子時都比較集中，在這里我希望各位家長能夠有秩序、不擁擠等待著孩子走出教室。沒有特殊情況的話最好是有固定的家長來接，如果實在有事不能來的，請你們及時打電話和我們老師說清楚。

　　3、孩子間發生矛盾。孩子年齡小，對自己的情緒控制能力差，因此可能發生爭吵、打鬧的情況，他們不知道自己的行為可能給自己和他人帶來的危害，再加上他們好動且自我保護意識薄弱，免不了磕磕碰碰，有時候可能摔倒了、撞到了，在這里我希望各位家長也能對我們給予一些理解，當然我們肯定會盡自己最大的努力照顧好每個孩子，這一點請大家放心。

　　來到這個班，我們就是一個大家庭，如果在日后你們有什么意見或有什么問題，你們都可以和我說，我們也會盡量去為您解決。同時我也希望各位家長能夠積極地支持配合我們的工作，只有你們的支持與配合，我們的教學工作才能正常開展。為了我們孩子更好地發展，讓我們一起努力吧！

　　小三班家長會發言稿4

各位領導，老師和家長們：

　　下午好！

　　很高興參加今天的家長會。今天我主要談談這個學期的一個感想或者說是從幼兒園學到的本領——即恰當的應用表揚與批評，這是愛的教育不可缺少的一部分。大家有無發現手冊中的評語，在批評犯了錯誤的幼兒時，可以先對幼兒的“閃光點”給予肯定，然后指出做得不對的地方，讓幼兒知道你并不是總看到其不對的地方，好的地方他也能補看到，這是“打”和“拉”的方法，讓小孩強烈的感受到了老師的愛心和有技巧的教育方法。

　　第一是社交能力弱，沒有學會與人相處的技巧，喜歡躲在角落里玩玩具外，也就不喜歡去幼兒園；

　　第二是自立能力差，孩子入園之后需要自己學會上廁所，吃飯，穿衣；

　　第三，表現不佳，學習表現不好，怕遭到老師的批評。但是現在他已喜歡上幼兒園，好像被施與了魔術棒一樣，我想這個魔術棒就是合理應用表揚與批評，這看似簡單，其實還存在著藝術呢！

　　幼兒教師批評的方式實在非常高明，絕對不像我們家長一樣只會大吼大叫。高明之處在于他們常常自己先蹲或坐著，和孩子的眼睛齊高，開始溫柔的說活。這時，小孩子對老師的這種姿勢，都會覺得不可思議而新奇，對于老師說的內容自然會聽得很清楚。”這個方法之所以能發揮效果，主要是“這一蹲”不僅從空間上拉近了教師和幼兒之間的距離，而且從心理上使幼兒和教師貼得更近了。因此我也學會了，當小孩吵著不去幼兒園時，我自己先蹲下去，和孩子的眼睛齊高，然后慢慢地牽著小孩子的手，這是愛的動作，為了讓小孩感受到了愛。

　　多給孩子講幼兒園有趣的事，引起孩子對幼兒園的向往。于是上幼兒園前，我告訴寶寶：“你在幼兒園里開心地玩，媽媽一定會來接你的”，這會讓孩子感到父母親并沒有扔下他不管，他還會回到父母身旁的。一旦老師批評或責備他，他就會受到挫折而害怕上學；這時就講道理告訴他，老師喜歡他才會多和他講話，鼓勵他在幼兒園其他的一些方面也受到了老師的肯定，如復述故事很好。這也是讓他回憶到愛，感受到愛。

　　表揚與批評要注意幼兒的氣質與性格差別。每一個幼兒的性格是不同的，對一些比較沉靜、內向、膽小的幼兒，更應該講究批評的藝術。

　　一方面對他批評，另一方面用身體語言表達你對他的關心和愛護，使幼兒認錯的勇氣大大增加。這就是愛的教育，是親切，是鼓勵，是溫馨。

　　表揚能夠使小孩感受到愛，但是表揚的泛濫往往適得其反。表揚產生自負，容易使小孩像一只驕傲的.小公雞，一貫主張用賞識教育的理念去培養孩子，經常對自己的孩子說：“鄰居家的××就是笨，看你多聰明！”“太棒了，太好了”、“你長大后一定會有出息”、“你以后會是個了不起的人物” 表揚聽得太多了，索然無味，也會嫌很啰嗦……

　　我覺得批評，就像摔倒一樣，我們在摔倒中容易長大。我的小孩小時摔倒后會哭，大人總是說地板不對，椅子不對，因此他會怪地板，怪椅子，覺得總是別人的錯，哭泣得很久，后來我們改變策略，對他說摔倒后不哭會長高。他愛長高，也不常哭了。因此我一樣告訴他批評后改正會長大，給他一些時間，不能急于求成，而要耐心等待，有一點起色就表揚他一下。

　　表揚與批評像人的兩條腿一樣缺一不可，在愛中表揚，在愛中批評，在愛中長大。

　　謝謝大家！

　　小三班家長會發言稿5

各位家長：

　　大家上午好！

　　我們的每一次家長會其實就是一次美麗的聚會，我希望我們今天的聚會是輕松、愉悅而又有效的。

　　首先，想給大家講一個故事。

　　從前，有兩個饑餓的人得到了一位長者的恩賜：一根魚竿和一簍鮮活碩大的魚。其中，一個人要了一簍魚，另一個人要了一根魚竿，于是他們分道揚鑣了。得到魚的人原地就用干柴搭起篝火煮起了魚，他狼吞虎咽，還沒有品出鮮魚的肉香，轉瞬間，連魚帶湯就被他吃了個精光，不久，他便餓死在空空的魚簍旁。另一個人則提著魚竿繼續忍饑挨餓，一步步艱難地向海邊走去，可當他已經看到不遠處那片蔚藍色的海洋時，他渾身的最后一點力氣也使完了，他也只能眼巴巴地帶著無盡的遺憾撒手人間。

　　又有兩個饑餓的人，他們同樣得到了長者恩賜的一根魚竿和一簍魚。只是他們并沒有各奔東西，而是商定共同去找尋大海。他倆每次只煮一條魚。他們經過遙遠的跋涉，來到了海邊，從此，兩人開始了捕魚為生的日子。幾年后，他們蓋起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的漁船，過上了幸福安康的生活。

　　這個故事雖然簡單，但寓意深刻。告訴人們在遇到困難的關鍵時刻只掌握學習和生活的技巧是不夠的，還要學會與別人溝通，與別人合作，這樣才能度過難關，獲得勝利和成功。所以，學生與學生之間需要合作交流，學生與老師之間需要合作溝通，學校、老師與家長之間更需要加強協作與理解。很多家長認為孩子長大了越來越不聽爸爸媽媽的話，只有你們老師的話才管用，但我們老師卻越來越感到，沒有家長關心支持的學生，老師的話也是越來越不管用了。如果長期這樣下去，我們就成了那兩個餓死的人。所以我們彼此需要多溝通，交流，合作。而今天到場的各位家長，能在百忙中抽空靜心坐在這兒，單從這一點就可以看出你們對自己子女的關心，已表明了鼎力支持我工作的決心，在此表示感謝！

　　本次家長會，我準備從以下幾個方面與大家交流：

　　一、召開家長會的目的

　　我們深深知道，那每一張燦爛可愛的笑臉都承載著各位家長的殷切希望和美好憧憬。俗話說：性格決定命運。而習慣構成性格。好的開端是成功的一半。小學三年級是您的孩子學習生涯的開端，一定不能讓我們的孩子輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面，老師的循循善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創造更良好的學習環境，提供更科學的幫助。

　　二、匯報班級各項情況：

　　下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班43人，男生23人，女生20人。從開學到現在，總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了一定的進步。

　　記得他們在剛開學時，很多學生上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性，不會傾聽老師上課。現在他們知道了，課前要做課前準備；下課整理好桌面上的書本。上課基本學會了按老師的要求認真聽課，課外活動也知道做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結同學，關心班集體。有較強的集體榮譽感，有濃厚的學習氛圍和良好的班風。

　　1、上課聽講認真、發言也積極的，特別是：

　　2、作業較好、書寫比較認真，特別是：

　　3、語文成績優秀又穩定的同學：

　　4、本學期語文進步較快的同學：

　　其他沒有點名表揚到的同學，也有上課聽講認真、發言比較積極，作業較好、書寫比較認真的時候，只是沒能一以貫之，不能持之以恒；有段時間表現很好，有段時間會沒有狀態；學習成績也是有時進步、有時退步，不夠穩定。

　　本班學生的思想品質也有了很大的提高，比如：主動幫助同學值日、主動把東西借給別人、不打架、說文明話、撿到東西主動還給失主等，他們的行為都得到了老師和同學的表揚。絕大多數同學都有較強的責任心：能主動做好自己的值日工作，認真完成老師布置的家庭作業。愛護我們三（2）班這個大家庭，使我們這個大家庭更加溫暖。第一屆校體育節上，我們班也取得了很多單人比賽的第一，總排名，由于其他年級集體項目沒有比完，還未統計完全。

　　以上取得的點點成績跟我們三（2）班每一位學生的努力和在座的每一位家長的支持都是分不開的，所以請允許我再一次向支持我們班級工作的家長表示感謝。

　　本次期中考試成績，我已發到每個家長的手上，順序是語數英科和班級排名，接下來，我簡單敘述此次考試的總體情況：

　　三年級是一個關鍵年段，學生的兩極分化現象開始出現，有些學生很可能就在這個年段成為了學困生。有人將學生的小學六年學習的成績，比喻為“U”字型，低年級起點較高，中間的三年級是處于最低點，但隨著年級的增長，在往后的學習中，成績又會慢慢地升起，直至最高點。

　　這次我們期中語文試卷是全區統一的試卷。試卷容量、難易程度都適中，有的試題比較靈活。但大部分同學還是發揮了自己的真實水平，平時學習比較扎實的，作業認真對待的，家長比較重視的，考得就比較好，反之，那些平時作業馬馬虎虎的，經常寫錯別字的，家長也不引起足夠重視的，考的就很不理想。

　　我們班這次期中考試，90分以上的是27人，80-89的是12人，70-79的是1人，60-69的是1人，60分以下的是1人，1人缺考。

　　語數英科，每門在90分以上的是舒駿、舒怡寧，還有很多孩子，四門的平均分都90分以上，但是仔細看，期中的一門，相對其他門課出現了偏科的情況。比如，王俊杰，語文98、5分，英語97分，科學96分，但是數學只有85分，這就要引起家長的重視，每天放學后，數學這塊，要花更多的時間，幫孩子補上數學。

　　透過成績看問題：

　　1、思維不夠靈活，碰到比較活的題目，就無從下手，不能隨機應變。數學表現得尤為突出。

　　2、閱讀能力比較低。閱讀方法不懂；由于識字能力不強，影響學生的理解能力；心不靜，不能靜下心來讀文章，以致影響答題。

　　3、寫作能力不強。很多學生語句都寫不通順，句子也連貫不起來，更別說條理清楚，寫得優美、生動了。

　　透過成績看平時：

　　1、讀書、作業不求甚解，怕動腦筋，怕記憶。對于一些難度偏大的題目，往往懶得思考，要么等老師講答案，要么亂寫一氣，文不對題。早晨讀書，懶得張嘴，自己讀書的聲音自己都聽不見，看見老師了裝樣子讀上幾句，看不見就和書對眼，讀過一遍，什么也不知道，，總想著怎么樣欺騙老師。學習不腳踏實地。

　　2、家庭作業字跡潦草。很多孩子，家庭作業的字，連自己都不認識，讓他重寫，學校作業又完不了。所以，家庭作業，還得辛苦各位家長多督促。

　　3、上課聽講質量決定成績

　　有些孩子一節課下來表現得相當出色，積極地舉手回答問題。像這樣的孩子老師就可以看出他這節課很認真，跟著老師的思路走，口頭表達能力得到鍛煉，膽量也大了，既鍛煉思維，又培養了能力，這樣的孩子自然越來越聰明，越來越能干。也有個別孩子，人在心不在，眼神是呆滯的。完全活在自己的小世界當中，比如說：講話，搞小動作（玩尺子、折紙、玩筆等，）還有精神不集中的，叫大家打開書本，全班都翻開了，全班都在等他，點名還要一會才晃過神來，打開書，思路跟不上。還有上課坐不住的，自己無法控制，我得提醒了很多次，但稍不注意又動起來。對于一些在這方面較薄弱的孩子呢，家長們要多留意。

　　4、學習習慣上的差異

　　班級里有一部分學生學習習慣相當好，上課時專心，作業專注，所以作業速度很快。

　　可同時也有一部分學生，被我戲稱為“磨、拖、羅、拉”。上課的時候默默無聞，你講什么充耳不聞，做作業的時候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。

　　三、對家長的幾點建議：

　　家長是學生的第一位老師。孩子的健康成長離不開父母的教育。家長的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐漸步入正軌。教育孩子是我們教師的責任，也是家長的責任，學生來到學校接受教育、提高和進步，是我們老師的愿望，也是家長的愿望。我希望家長朋友多費心思，配合我做好以下方面的工作：

　　（一）培養孩子的閱讀習慣，是關系到孩子一生的良好習慣。

　　我們這個班絕大多數學生，不但不愛學習，也不太愛看課外書，知識很貧乏。所以，請家長們平時還是要多督促孩子看點課外書。

　　1、和孩子一起制訂讀書計劃，督促孩子有效的讀書。

　　在此，我希望家長能夠協助老師一起督促孩子的閱讀，積極鼓勵您的孩子讓閱讀成為一種習慣。

　　2、給孩子靜靜閱讀的時間、空間和足夠多的好書。

　　給孩子一個靜靜的房間，房間內要有一個書桌，一些有用、有趣的好書。每天讓孩子堅持閱讀課外書半小時。

　　3、盡量和孩子一起共享閱讀的好時光。

　　如果你的孩子到現在為止還沒有好的閱讀習慣和興趣，那么能否請你每天早一點關掉電視，把你精心挑選的孩子可能會感興趣的書讀給他聽。一天15分鐘，以后他慢慢的會有興趣自己閱讀。每天堅持讀15分鐘，一生就可以讀1000本書。

　　4、給他足夠的鼓勵，并和他談閱讀后的感受。

　　如果你經常因為他學習有進步、表現好給孩子金錢或物質上的獎勵的話，那么你還可以說：“今天你表現很好，我們到書店去。”在他閱讀的時候，給他盡可能多的鼓勵。我們十分鼓勵家長與孩子共讀一本書，共同探討書本中的一個話題，可以問問孩子知道了什么，想到了什么，收獲了什么。但，也要預防孩子拿著書在發呆。

　　在此，我想送各位家長一句話：把孩子培養成愛讀書的孩子，你就是最成功的教育家。

　　（二）多費點心思，配合老師輔導監督孩子的學習、

　　1、 督促孩子細致及時完成作業，并請家長檢查孩子的字是否已經認真書寫。最后，還請您別忘了給孩子的作業簽名。對于自覺性差的孩子來說，在校由老師監督，在家里家長一定要花時間在旁邊督促，甚至是一刻不離地看著他做每一題。幫著孩子改掉以往做小動作分神的壞習慣。如果現在不改掉，那對以后的高年級的學習會帶來很大的影響。

　　2、 督促孩子完成作業后，多讀一讀已上的課文。該讀的讀，該背的背，一定要一絲不茍要求孩子，毫不馬虎和隨意。

　　3、督促孩子認真閱讀課外書，每天不少于30分鐘。

　　還有些孩子的學習習慣很差，主要因素可能來自于家庭和周圍環境。周圍生活環境、休息環境、學習環境太嘈雜，對孩子影響是很大，孩子口中的粗言穢語都是從身邊的人身上學到的。家長太忙疏于管理也是一個原因，忙，是不可避免的，然而，無論怎么忙，都不能忘了孩子。孩子作業會不會做是孩子對知識掌握的問題，但孩子做不做作業則是學習的態度問題，同樣的，家長檢不檢查也是對孩子負不負責的態度問題。總之，工作重要，掙錢重要，孩子的前途更重要。

　　（三）鼓勵孩子多運動，保護好視力。

　　特別是孩子功課忙、作業多時，更要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，除疲勞，提高學習效率。建議家長不妨和您的孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關系，玩得更加開心，有益于身心健康。同時，也要您的孩子保護好視力，不要沉溺于電視，電腦游戲之中。做到合理用眼，消除眼疲勞。我們班已有幾個學生眼睛近視了，希望家長能夠重視保護孩子的視力。

　　（四）多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的后盾。

　　我們看別人的孩子一般看到的優點多，看自己的孩子，看到的缺點多。因為我們對自己的孩子十分了解，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒，而對成績差的孩子，家長不要一味責備，更不應該放棄，他們是一朵朵嬌嫩的鮮花，更要我們悉心呵護，在他們成長的路上更需要家長的鼓勵，鼓勵就像滴滴甘露，會使這些花朵開得更艷麗。

　　（五）孩子安全要時時刻刻掛在心間。

　　家長朋友們，學校教育不萬能，但學校會盡力；家庭教育不可少，望家長重視，一個孩子的成長發展和進步，必須要有老師和你們的關愛，希望下次我們再見時，孩子又進步了！謝謝大家！

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