教師今生無悔發言稿
孩子們的笑臉如朵朵鮮花，盛開在我的草地上，把我的心裝飾成了一座春天的花園。我在這座花園里，和孩子們一起學習，一起成長，所有的酸甜苦辣都串連成了一幅幅動人的畫面。我樂在其中，自豪于我最初的選擇，做一名合格乃至優秀的教師，今生無悔。
一、一袋方便面的價值
做班主任兩年的時間，初為人母的我深知師愛的力量。只要發自內心地真心實意的關愛學生，他的改變往往令你震驚。
中午放學后，我剛走出伙房門口，就看見我們班的王天祥同學手拿一袋辣皮匆匆跑向教室。我頓感事情不妙，來到教室，發現他從書包里拿出一個硬邦邦的小饅頭啃，我彎腰和氣地問他：“怎么了，在這啃涼饅頭”。他吞吞吐吐的回答：“老師，我忘了熱饅頭。”他小眼游離著東躲***，生怕我批評他。見此情景，我趕快給他買來一袋方便面，接著，又來到辦公室倒上熱水給他泡好，再給他送到教室。端著熱騰騰的方便面，他津津有味地吃起來，我會心地對他微笑，他吃的更香了。
沒想到，從那以后，上課愛翹小腳，愛摸小動作的他，坐的比誰都筆直，從來不舉手回答問題的他，經常高高的舉起雙手；大掃除時，拿著大掃帚第一個跑向操場的也是他；作文課上，被老師當成優秀例文向全班同學宣讀的依然有他。這個平時被其他老師貼上“差生”標簽的學生，居然一躍成了優等生。一袋方便面的價格雖小，價值卻無窮大！我不禁由衷的感嘆：這就是師愛的魔力啊！
二、我與班級牢牢抱成團
周四早上又是大掃除，當我穿越層層煙霧，來到學校的操場上時，卻發現只有李風躍等幾個同學三三兩兩的各自掃著自己的衛生區。他們無精打采，有氣無力的東掃西推。沒有勞動的激情，更沒有時間的觀念。見此情景，我急中生智，于是，把所有的學生全部召集過來，我站中間，讓學生從西往東依次拉開，頓時，操場上出現了一條長龍。“老師在這看著表，看看咱們用多長時間能完成任務。一二三開掃，”伴隨著我的一聲令下，同學們都手拿掃帚，肩背使勁往前傾著，用盡全身力氣，齊心協力地掃起來。頓時，操場上的樹葉猶如長了翅膀般，迅速地聚集成了幾個大堆。僅用了15分鐘，偌大的操場，就被全班同學打掃的干干凈凈。
回到教室，我趕快抓此契機，對同學們進行班級榮辱觀的教育。我一字一頓地說：“班級是個大集體，班榮我榮，班恥我恥。同學們都要把這個理念牢牢的記在心里，全班同學牢牢抱成團，我們就沒有戰勝不了得困難，就沒有攀不上的高峰。”。我的話音剛落，班里就想起了雷鳴般的掌聲。
目前，孩子們在集體溫暖的大懷抱里，充實快樂的學習生活著。他們如兄弟姐妹般一樣團結向上，和諧融洽的班級氛圍，如家溫馨的學校生活，讓孩子們愛上了后坡小學，愛上了五(二)班。
三、向著理想前進
“農村的孩子沒有別的出路。唯有學習才能改變自己的命運”，這是我經常給學生說的口頭禪。在一次班會課上，我讓每位同學以小紙條的形式把自己的理想寫出來，學生的理想真是精彩紛呈：有的當教師、廚師、醫生、工程師、設計師；有的當軍人、警察；還有的當科學家、發明家、文學家、小作家.接著，我又把每位同學的理想貼在教室班級的墻壁上，并且每天早上上課前，都要把自己的理想大聲說三遍。這些崇高而美麗的夢想激勵著孩子們.使他們即使在困頓疲憊之際也能振奮精神，因為他們深深懂得：“只有用知識努力武裝自己、將來才能實現理想。”
“總是有同學完不成作業”一直是我最頭疼的事情。周一檢查作業時，李桂旺同學又沒完成作業，這次又是他，每次都是他，依然是他，還騙老師說把配套練習冊落在家里。我一次又一次的給他改正錯誤的機會，而他卻一次又一次的讓我失望。想到此，我再也按捺不住內心的怒火，頓時火冒三丈，對他厲聲呵斥：“你的爸媽呢？”他支支吾吾地回答：“他們都在高唐打工。”他的眼神分明在告訴我：“我是個沒人管的孩子，完不成作業理所應該。”我讀懂了這個小家伙的心思，心情慢慢平靜下來，趕快走下講臺，拉起他那臟兮兮的小手，將他那低著的前額輕輕向上扶起。“孩子，抬起頭，你并不比別人差，別人能做到的事情你也能做到，爸媽在高唐拼命的打工掙錢還不是為了你嗎？你長大了，老師相信你一定能自己獨立完成作業，在老師心中，你一直是個多么懂事的孩子啊！”我語重心長的對他說。
放學后，我雖知家里還有不到兩歲的兒子，焦急的等待著他那不稱職的`媽媽的歸來。但仍顧不得先回家，還是把桂旺留在了辦公室，我陪著他，讓他拿著自己的作業本抄寫配套練習冊上的題目，等著他的爺爺來接他。當著其他老師的面，我嚴肅的對他說：“給老師們說說，你的理想是什么？”“解放軍”，“軍人的天職是什么---服從，沒有任何借口的服從。你是學生，對老師布置的作業，就要沒有任何借口的的去完成。孩子，你要向著理想前進，敢于同懶惰做斗爭，只有這樣才能實現自己的美好理想啊！”也許，他真正認識到自己的錯誤，也許，他讀懂了老師對他的期待。第二天，他終于把一本書寫認真，卷面整潔的作業本交到我的手中。
為了讓孩子們學習更帶勁，我讓班里的每位同學都找了一位“競爭對手，”比比在學習方面，誰的進步更快？這樣，孩子們都能變壓力為動力，每每看到孩子們埋頭苦讀，上課專注的情形，我經常為他們豎起大拇指。更為我的職業是一名光榮的人民教師暗自慶幸，它可以讓我的生命變得厚重而有價值。
如果說班級管理有經驗可談，我可以引用偉大教育家魏書生的一句名言：“堅信每位學生都是自己的助手，你也是每位學生的助手！”因為羅森塔爾效應方見奇效。“信賴，往往創造出美好的境界。”我沒有什么大的本事，只要把學生積極地、上進的腦細胞調動起來，就是卓越的教師。我將繼續執著于我的教育事業，期待我教育的百花園里碩果累累！
以上只是我一點淺薄的認識和做法，有不當之處，敬請尊敬的各位領導和老師多提寶貴意見！謝謝大家！
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