高三家長會上教師發言稿范文
尊敬的各位家長：
您們好！
首先請允許我代表高三（9）班全體師生對您們的到來表示衷心的感謝！謝謝您們！
剛才學校兩級領導在廣播里講話，重點闡述了這次家長會的重要性，介紹學校年級的工作，給位家長在后期學生學習過程幫得上忙的地方提了一些具體建議。
下面進行本班家長會。記得去年的這個時候，我們在一起就如何促進學生順利成長召開過高二家長會。過去的一年里，在大家的熱情支持和參與下，你們的孩子取得一定成績和進步。時間過得真的很快，轉眼就到了高三下學期，現在離高考只剩九十多天，您們的小孩現在正處在爬山坡的艱難吃力時期，也是高考沖刺階段，高考對我們的每一位同學來說，都處在人生的十字路口，至關重要。在這最關鍵的時候，我們把各位家長請來，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，家校共同努力，想方設法為他們創造有利的學習環境，在背后給他們推一把，讓他們在高考中順利過關。
說真的，您們于百忙之中擠出時間來參加家長會，不僅給我們老師帶來莫大的鼓舞，更給您們的孩子帶來最溫馨的關懷。您們對孩子的愛是孩子學習中最深厚、最強大的動力源泉！我們相信一句話：付出總有回報。在這有限的90多天里，只要有您們的傾力關注，便會有孩子們強大的`持續不斷的奮力拼力！為了孩子一生的幸福，請暫時將工作重心轉移到學生學習上！所以我建議：為了同一個夢想，家長、孩子們、還有我們老師緊緊地團結在一起，讓您們的孩子我們的學生能夠在今年的六月帶著希望進入大學，放飛他們的夢想！為此，再一次感謝您們！
今天我們家長會的主要議程有以下五個方面：
一、班級情況介紹
�。ㄒ唬⿲W生精神面貌
面對高考學生想給家長說些什么呢？他們的精神面貌怎樣呢？請學生代表岳華聰發言。剛才岳華聰同學代表學生向各位家長說了許多的心里話，字里行間里透著他們的成熟與責任感，積極向上的進取決心，精神面貌可喜，讓各位家長看到希望。
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到了高三，由于方方面面的原因，本班教師進行了調整，以中青年為主，老師兢兢業業，認真負責，老師間團結合作。教師整體力量可以說能讓家長放心，能博得學生的信任，師生的教與學配合的較默契。
（三）學習氛圍
畢竟到了高三下學期，學生都有一種搏一搏的想法，所以總體特點是：學習刻苦，競爭勁頭足，成績進步明顯。住讀生37人，走讀生24人，住讀生大部分是從早晨6點多起床到晚上10點20就寢，除了休息和吃飯外，基本上是三點一線，食堂--寢室--教室。學習都是比較刻苦的。住在校外也有非常認真努力的。大家都唯恐落后，在這種環境下，很多同學在學習努力程度和成績上都有不同程度的進步。
�。ㄋ模┌嗉壢〉贸煽兏呷蠈W期在緊張的學習中，我們班成功參與了學校的體藝節，并取得年級第七名的較好成績。在班干部的大膽帶動下，同學們的積極配合下，同學們團結一致，奮力拼搏，取得班級整體較好成績，獲得年級“優秀班級”榮譽稱號。
二、高三幾次月考成績分析
我們高三年級實行月考，舉行了六次考試,其中第五次也即去年底用黃岡試卷，由于試卷泄密，成績不作分析，我們將每人五次考試成績打印在一起便于家長了解，現向家長匯報如下：
�。ㄒ唬�、班級考試情況整體分析
前三次以六科考試，以考察階段復習效果為主。后兩次考試實行理科綜合考試，則全面考察高中所有知識，綜合性強，難度較大。由于班上總人數比別的班級少近10，所以在成績比較中在人數上處于劣勢，主要體現在中間力量較弱，而尖子生并不弱�？颇可蠑祵W、物理、英語、語文較弱。
（二）、第四次和第六次兩次獲獎名單
第四次月考（一統）
一等獎：岳華聰李聰明 趙歡 汪浪
二等獎：丁輝胡澤寬 馮賢武 郭佳德
進步獎：曹志彪王賢宗 趙歡 陳卓
第六次月考（武漢二月調考）
一等獎：岳華聰李聰明 丁輝 熊思敏
二等獎：袁昌胡澤寬 張琦 趙歡
進步獎：程莉李成龍 涂國輝 戴歡
�。ㄈ�、同學考試情況分析
1、成績一直比較穩定在班級前十名的同學：李聰明岳華聰熊思敏 丁輝 胡澤寬 趙歡 張琦 等7位同學。
2、進步較大的同學：張江程莉李成龍 程蒙 蘇應橋 戴歡 謝震宇 陳卓
梁盼 涂國輝沈夢迪 魏瑜 湯金鑫。
三、班級目前存在的問題。
1、部分學生偏科現象嚴重，包括一些成績比較好的同學同樣也存在這個現象，并沒有引起學生重視，或重視后起色不大。
2、部分學生的睡眠狀況不是很好，導致課堂打瞌睡，課堂效率低下，這和他們的飲食習慣和作息習慣有關。
3、部分學生心理壓力大，學習上過于急躁，急于求成。只注重結果不注過程，只注重記結果，缺乏創新，缺乏鉆研精神和獨立思考能力。
4、不能正確地估計自己，有時把目標定得太高，或對考試沒有目標。
5、不能正確地對待每一次考試成績，特別是一次，兩次考得不理想就感到無所適從，喪失信心，從此一蹶不振。
6、玩手機、聽MP3，上網，男女生非正常交往。
歸納起來主要的問題是：壓力較大、效率不高、承受力弱、學法不當，信心不足。以上這些問題，是學生前進中的問題，這些問題解決了，學生的潛力就挖掘出來了，學生就多了增分點，而這些問題需要老師和家長幫學生解決。
四、班主任的工作
1、做好任課老師與學生之間的協調與配合。經過幾次考試，暴露出學生的弱課，針對弱課的解決辦法是協調科任老師物色扶困對象，每科確定幾名培優扶困學生，讓老師加強對這些學生的關注和督促以及學法指導。當然老師的精力是有限的，我們還是提醒學生自己有針對性的解決弱課問題。
2、落實學校日常規，勤到班，到寢室，深入學生中，去發現問題，及時解決問題，幫助學生形成良好的學習習慣，維護班級良好學習氛圍。
3、做好個別談話，幫學生調整好心態。高考越來越近了，考試的次數也多了，成績可能波動較大，學生的情緒因而可能發生變化，甚至心態發生變化，為此學校將邀請專家來講座，我們也會告訴學生，進入重點大學固然重要，但后期努力更重要，在普通的大學里只要你努力，同樣學得很精彩。要以一顆平常心對待高考，同時做好個別談話，幫學生正確看待高考。
4、積極與家長進行溝通和聯系。學生的健康成長不僅需要很好的學校教育，還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任，我會主動地與家長取得聯系，在此向各位道個歉，以后若多有打攪，還請多包涵，但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。
五、需要家長配合的幾個方面
剛才年級和學校對家長都提了建議，下面我也給家長提幾點建議，有些方面是一樣的：
1、家長要正確看待分數，家長由于平時忙于工作，對學生學習的過程關注可能會少些，因而導致有些家長對學生的學習關注只是片面地看分數，這次開家長會前，就有同學建議我不要給家長看成績，而這個學生上進心非常強。應將分數和平時的表現相結合起來看學生，若表現可以而成績沒有考好，則應以鼓勵為主，給學生信心，相信下次他會考好的；若兩者都不好，則家長也不要表現出失望，因為這將導致學生徹底喪失信心，同樣給予他希望，總分肯定會多或少地增加，哪怕增一分；若兩者都好，則鼓勵再接再厲，向更高目標進取。
2、重視家庭教育。家庭教育是學校教育的基礎。沒有良好的家庭教育，學校教育寸步難行。有人認為：學生住在學校的時間長，在家住的時間少，把孩子交給了學校，因而家長就萬事大吉了,家長愛莫能助。我認為家庭教育重在言傳身教，將愛付諸行動中，用行動支持孩子的高考，1營造和諧家庭氛圍，盡量不發脾氣，不吵架；2有條件的可改善生活飲食，保證營養跟上，在農村的可以經常到學校看望一下，買些水果，營養品；3身體狀況如睡眠和精神狀態的關注，利用每月放假的一次機會，營造氛圍，陪學生談心散步；4走讀生的家長少在家看電視或打麻將等；5關注學生的情緒變化，及時給與干預，調整，防止極端行為發生；6學生上學放學的異常變化，落實其行蹤，防止上網或同學間不正常來往。
在座的家長都閱歷豐富，你們的人生經歷告訴我們，人生在世上，其實沒有多少事情需要自己、也值得自己全力以赴的。全力以赴就是不給自己留任何余地，全力以赴就意味著無論結果如何，我們都無怨無悔。能夠全力以赴，其實是人生的幸福，因為你在最大限度地發揮自己的潛力，它的結果即便不是成功，也會有一定的收獲，也一定是無怨無悔。而此生無悔，是人生的至高境界，告訴您的孩子們，他們要想此生無悔，那么就從現在開始，用他們的全力以赴，完成人生的第一個大考，送自己一個最壯美的成人禮！
各位家長，我這次講話的其實可以概括成一句話：您的孩子需要我們的教育，我們的教育也需要您的參與。 最后讓我們一起來考慮這樣一個問題：我們對孩子教育的根本目的到底是什么？是為了他能考上名牌大學，為了讓他替自己圓未實現的夢想，為了給自己撐門面，還是為了孩子有成功快樂的人生？如果您真正地愛自己的孩子，那么我想您會選擇給孩子成功快樂的人生！
最后祝愿各位家庭幸福 工作順利、身體健康、祝愿你們的孩子都能夠快樂的成長！
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