家長(zhǎng)學(xué)校家委會(huì)座談的發(fā)言稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任、家長(zhǎng)朋友：

　　大家上午好！教育的最終目標(biāo)是培養(yǎng)身心健康、會(huì)生活、創(chuàng)造美，對(duì)社會(huì)有用的人。為實(shí)現(xiàn)最終的教育目標(biāo)，學(xué)校分三大塊來(lái)抓：一是學(xué)校文化建設(shè)；二是規(guī)范學(xué)校管理；三是加強(qiáng)課程建設(shè)。

　　一、學(xué)校文化建設(shè)：學(xué)校文化是學(xué)校建設(shè)的血液，它滋養(yǎng)著每個(gè)教師和學(xué)生的心靈，是每個(gè)教師和學(xué)生公認(rèn)的道德理念、教育理念、行為準(zhǔn)則，因此我們遵循科學(xué)、規(guī)范的'原則，學(xué)校文化建設(shè)思想來(lái)自于教師群體，主要從兩方面抓起：內(nèi)在建設(shè)——每周組織年輕教師的文化建設(shè)大討論活動(dòng)，骨干教師的提升研討等活動(dòng)；外在的建設(shè)——大家可以看到的二號(hào)樓走廊文化建設(shè)、辦公樓前的建設(shè)、班級(jí)文化建設(shè)。

　　二、規(guī)范學(xué)校管理。

　　學(xué)校管理分政工、業(yè)務(wù)管理兩條主線，本年度我們推行級(jí)部管理制度，每級(jí)部設(shè)級(jí)部校長(zhǎng)1名、級(jí)部副校長(zhǎng)1—2名。政工管理這條主線是校長(zhǎng)—政工副校長(zhǎng)—德育主任—級(jí)部校長(zhǎng)—班主任；業(yè)務(wù)管理主線是校長(zhǎng)—業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)—學(xué)科主任—級(jí)部副校長(zhǎng)（分管教研工作）—學(xué)科教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從指揮更多地轉(zhuǎn)向?yàn)榉��?wù)、指導(dǎo)、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)的位置。這樣的管理方式，讓骨干教師成為學(xué)校管理主體，充分發(fā)揮全體教師的智慧建設(shè)學(xué)校。

　　三、加強(qiáng)課程建設(shè)。

　　培養(yǎng)具有良好習(xí)慣、優(yōu)秀道德品德、科學(xué)的思維方式、綜合素質(zhì)強(qiáng)的優(yōu)秀人才，要實(shí)現(xiàn)這樣的教育理想，要靠全體教師團(tuán)隊(duì)、家長(zhǎng)朋友的工作和智慧。因此我們學(xué)校在加強(qiáng)學(xué)生課程建設(shè)的同時(shí)，特別加強(qiáng)教師課程和家長(zhǎng)課程的建設(shè)。

　　學(xué)生課程這塊袁校長(zhǎng)談的特別多，大家有所了解，今年我們規(guī)范校本課程—綜合素質(zhì)提升課程的打造，開(kāi)發(fā)適合本校學(xué)生發(fā)展需要的課程，在做好課程大綱開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)上，然后進(jìn)行選班、組織活動(dòng)、總結(jié)等一系列活動(dòng)。

　　教師課程分專業(yè)成長(zhǎng)課程、工作管理能力、創(chuàng)造能力、學(xué)會(huì)生活等課程，博士心理咨詢師王鷹達(dá)老師、苗瀟文、許海燕、劉昌玲、田喜都分別給我們老師執(zhí)教了心理教育、班主任管理能力、心態(tài)培養(yǎng)等課程，林秀芳、鄒燕娜、徐黎明、王云芹、宋燕等老師，為大家進(jìn)行了教材培訓(xùn)，均取得了較好的效果。

　　家長(zhǎng)課程主要是在家長(zhǎng)學(xué)校進(jìn)行，我們根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際情況，設(shè)置了家長(zhǎng)需要的不同的課程內(nèi)容：我們邀請(qǐng)了文聯(lián)主席仇善文、博士心理咨詢師王鷹達(dá)、好孩子學(xué)校雨露老師、心理咨詢師王青妍、環(huán)翠國(guó)際中學(xué)心理咨詢師李靜老師、教體科副科長(zhǎng)丁丙等專家來(lái)校講座；并且我們培養(yǎng)了一批校內(nèi)專家林秀芳、張曉英、許海燕、徐黎明、徐燕、宋燕、呂玉靜、王琳等專家為學(xué)生和家長(zhǎng)上課，既促進(jìn)了教師個(gè)人成長(zhǎng)，也起到了很好的引領(lǐng)作用，同時(shí)也在家長(zhǎng)教育中產(chǎn)生了積極的作用。同時(shí)針對(duì)問(wèn)題學(xué)生開(kāi)設(shè)了幸福成長(zhǎng)班課程，邀請(qǐng)雨露老師作為專家指導(dǎo)，學(xué)校以副校長(zhǎng)牽頭，班主任、科任老師組成家訪團(tuán)走進(jìn)家庭，與孩子近距離接觸，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，同時(shí)又通過(guò)開(kāi)設(shè)親子活動(dòng)、家長(zhǎng)培訓(xùn)班等一系列活動(dòng)，幫助家庭教育健康發(fā)展。現(xiàn)在學(xué)校準(zhǔn)備在新學(xué)期開(kāi)設(shè)優(yōu)秀學(xué)生的幸福成長(zhǎng)班，開(kāi)展一系列的活動(dòng)，促優(yōu)秀學(xué)生更快、更好地成長(zhǎng)。

　　教育無(wú)小事，事事皆需要細(xì)心、耐心和愛(ài)心，因此實(shí)際工作中我們會(huì)不斷地努力，向示范校、特色校前行，為孩子的一生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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