習慣需要堅持細節成就完美班主任發言稿
尊敬的各位領導、親愛的各位老師：
大家好。首先感謝領導給我這一次與大家交流的機會，做一個關于班級管理方面的發言。有人說：班主任是世界上最小的主任.也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經歷過一次次心靈的歷程,我認為做班主任老師是不乏味的、是充實的。一個好的集體，沒有每個老師辛勤工作，沒有領導的支持，沒有同事的合作，沒有家長和社會的密切配合，班主任就是再有本事，也難以發揮作用，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴，也就是只做了班主任該做的工作。
至于我管理班級，沒有太多經驗，在領導，同事的幫助下，剛有些頭緒。今天主要從以下幾個方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：
好習慣，讓學習更輕松
１、在開學初的時候，我會將本學期各科所需的物品列一張清單，并將學習用品要求明示，這方便得到家長的支持，盡快準備好。
２、為了課堂上少出現噪音，學生的文具盒我建議我的學生采用布袋文具盒。
３、筆，統一要求購買黑色的，這樣便于各作業本書寫顏色的一致。
４、規范家庭作業本，不同類型的作業分別用不同的作業本，以免一本本子上既寫語文作業又寫數學作業；語文的生字抄寫本一定要求用格子本，這樣可以規范學生的書寫，日記本也必須是專用本，黑皮本用起來容易規范等等。
５、規范作業格式。老師必須教學生怎樣使用作業本，這樣做出來的作業很美觀，看起來很舒服，也能一目了然。
６、新書中的語文數學書必須封好書皮，因為主科得到書本經常翻動，很容易弄臟弄壞，還可以教學生用報紙類的紙張自己包書皮，既環保又節約。
７、學生每人準備一張標簽紙，貼在各書本和作業本的左上角，并注明作業本的用途，這樣既方便老師查閱，也不會使學生混淆本子。
８、書包統一放在書桌底下，抽屜內的書本擺放整齊。
９、下課時，先做好課前準備。必須先整理好課桌，準備好下節課要用的.書，而且必須把書和文具盒整理好放在書桌的一角上。不許把鉛筆或者其他東西放在書桌上。
１０、課前兩分鐘時間朗誦學校統一的口令。
１１、課堂發言要求先舉手，舉左手，略高于頭，不要碰撞桌子發出響聲，嘴巴不能發出聲音喊叫。回答問題時身體要站直，雙手放于身體兩側。
１２、隨時隨地糾正寫字的姿勢，做到"一拳"、"一尺"、"一寸"。
１３、讀書時，做到三到，眼到、口到和心到，書與桌面成４５°角。
１４、坐姿必須要求做到頭正、身直、腳放平．
１５、一日之計在于晨，所以早自習很重要，每天都會要求學生利用早自習多讀多背誦，當日應背誦的內容由值日干部和學習委員負責安排。學生早上到校后，必須在教室讀書，不能隨意進出教室，這樣就杜絕了早自習課之前學生在校園內散漫的現象。
１６、充分利用圖書角學習課外知識，培養學習興趣。每個學期初，同學們會將各自的好的圖書放入我們的圖書角，有作文書，故事書，還有很多名著，怎樣利用這些資源呢？雖然班上沒有專門的閱讀課，但經常會有些自習時間，我就安排我們的圖書管理員，負責利用好這些時間，讓學生進行課外閱讀。這樣既能保持自習課有條不紊的紀律，又可以豐富學生的知識。
１７、放學后，家庭作業記錄在專門的記錄本上，并要求署上日期，作業完成后并要求家長簽字。這樣就可以盡量防止學生遺忘家庭作業，還可以督促家長進行輔導學習。
好習慣，讓勞動更有效
１、制定好班級衛生值日表，做到分工明確，各司其職。
例如：大掃除時，打掃教室分組負責，另外有專人負責擺桌子，專人倒垃圾，連墻壁、門窗、天花板等等都細化到個人負責，這樣安排工作，學生做起來更有明確的目的性，效率也就高了。我覺得我們班在拖地方面是做得很好的，拖地是個體力活，所以要選擇十個最強壯的小男子漢負責，兩個人一組，一個人拖地另一個人搬桌子，不放過任何灰塵，而且得反復拖上３遍才行，第一二次，老師肯定要手把手的教，學生才能盡快掌握要領。老師是學生的榜樣，所以老師也要積極參與每次大掃除，不能只當一個旁觀者，這樣才能調動學生的積極性。
２、衛生工具的擺放有具體的位置要求，如掃把挨墻有序排列成一條直線，垃圾桶和撮箕也要放在指定地點。這由勞動委員檢查。
３、專人負責倒垃圾，只要垃圾桶內的垃圾超過了四分之三，就必須倒入垃圾池。這樣就避免因為垃圾桶滿了，而垃圾滿地。
４、要求每組課桌成一條直線。可以是依據地上已有的直線來衡量，還可以一每組第一排的同學為準，反復強調桌子和桌子之間的距離多少為宜，利用下課時間糾改。這樣教師走進教室的第一感覺會十分的清爽整齊。
５、黑板的保潔。不要小看了這個擦黑板的工作，做的好于不好，差別很大。一般白色粉筆寫完后，烏黑的黑板就會變成灰蒙蒙的白板，而且甚至還會有上節課字的影子，讓人看了很不舒服。所以，一般情況下，我要求值日生擦黑板至少擦三遍以上，直至看不見字的影子為止。講臺的保潔也同樣為當日值日生負責。
６、每天放學時，每個人必須先檢查自己的抽屜和桌面，不許藏有垃圾；
７、必須把桌凳擺好，凳子必須統一放在桌子底下，不許橫七豎八。要做到“人走桌凈”。
好習慣，讓生活更精致
１、學生的個人衛生方面：有些孩子，既貪玩又不喜歡勤洗澡也不勤換衣。還有些孩子不喜歡剪指甲，不喜歡擦鼻涕，理發等等。所以，我在班規中很明白地告訴孩子必須要做到：“穿戴要整潔，不戴配飾，勤剪指甲，定期理發。吃飯之前要洗手，吃完飯也必須先洗手，再把手和嘴擦干凈。”為此開學時我要求孩子們準備好一塊抹布和一塊干凈的手帕。并且每個星期二大掃除后讓孩子們互查手指甲是否太長，頭發是否干凈，是否需要理發等等。我的辦公室里擺著洗手液，抽屜里放著指甲鉗，做得不好的孩子必須及時補救。
２、中午我班所有孩子都在學校就餐，首先，要求排隊打飯菜。其次，自己在自己的桌子上安靜就餐，不許大聲喧嘩。最后，吃完飯，要把自己的桌面擦干凈，并洗好手擦好嘴巴。
３、課間操整隊時，要求做到快靜齊，鈴聲一響，必須馬上出教室排隊，由體育委員整隊。避免養成拖沓的習慣。
４、教室內的風扇和電燈的開關由專人負責，全班監督，當光線充足了，當學生都離開教室了，都要記得及時關滅。節約用電，從這里開始。
５、課間游戲。組織學生玩文明游戲，給他們提供好玩的文明的活動，比如，玩魔方這種益智類的，跳皮筋，拍手歌，劃拳賽等等。禁止趴在地上玩彈珠，以及追趕打鬧的不文明游戲。
６、紅領巾的佩戴和校服的穿戴，紅領巾是少先隊員的標志，我要求學生每天晚上將紅領巾放在書包固定的小包里，每天到校后都要佩戴好。紅領巾和校服每個周末都要清洗好，準備好。
７、在班級里設立失物招領箱和廢紙回收箱。
好習慣，讓交往更融洽
１、在校請說普通話。說普通話需要一個好的環境，從老師自身做起，堅持不管是課內還是課外都用普通話交流。說普通話，可以讓學生的語言文明起來，也能促使他們的寫作水平的提高。
２、無論在哪里見到學校的任何老師都要大聲問好，并且要求看著老師的眼睛說話。老師說話的時候不打斷老師，等老師說完后再講。
３、盡量爭取每個星期舉行一次班級活動，這樣的活動是適合全班參與的。可以去操場進行詩文背誦，也可以進行書本故事演講，還可以是運動類的接力比賽，拔河比賽。這樣輕松的氛圍，有利于學生之間培養互幫互助的融洽關系。
在培養學生這些習慣時，要注意符合兒童學習活動的基本規律，注意適合兒童身心發展的規律，在對具體學習習慣進行指導的基礎上，幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其它習慣的養成，促進班風班貌的整體發展，從而確立自己班級的文化內涵和核心，從而形成一個具有班級榮譽感和凝聚力的好班級。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。
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