本科教育工作會發言稿范文

　　一是完善需求導向機制，優化應用型人才培養整體設計。學校確立“知行合一、立德樹人”的核心理念，凝練“以卓越的創新教育與實踐造福社會”的價值追求，把“勇于擔當”“善于學習”“敢于超越”作為人才培養目標的關鍵詞，緊扣“解決產業實際問題能力”“創新精神和創業意識”等細化培養標準，編制教學質量指數，持續優化實干型人才培養“需求－目標－標準－過程－評價－改進”的整體設計。學校與松山湖國家高新區、部分全國百強鎮及龍頭骨干企業緊密合作，派出40多支師生小分隊開展科技產業創新服務，發揮二級學院理事會和專業建設委員會作用，動態跟蹤產業前沿信息，掌握一線人才需求。

　　二是建設新興學科專業集群，提升服務支撐產業能力。學校圍繞智能制造產業鏈優化專業結構，加強內涵建設，新增機器人、網絡安全、智能控制等專業14個，改造傳統工科專業9個，促進了學科交叉融合，提升了服務支撐產業能力，為培養實干型人才打下堅實基礎。在東莞市推進企業“機器換人”、實施重點企業規模效益“倍增計劃”中，我校教師團隊為政府部門和x多家企業提供了專業化服務。學校與東莞市橫瀝鎮共建“模具產業協同創新中心”“先進機械（模具）制造應用型人才協同培養基地”，共建實驗室15個，x多名學生在基地實習、就業、創業，孵化一批創新型企業。橫瀝鎮的`協同創新項目獲得2016年廣東省科學技術獎特等獎。

　　三是推進教學組織創新，做深做實產教協同育人。學校與華為、西門子、360等龍頭企業及專業鎮、行業協會、產業基地合作，建成9個特色產業學院。依托這些新型學院，打破傳統學科界限，導入產業先進技術體系、生產設備、培訓模式，與企業共同規劃專業發展、開發項目化課程、組建教學科研團隊、搭建實踐教學平臺、創辦技術創新機構，為學生畢業后從事技術服務、管理或研發等提供個性化培養。幾年來，校外主體投入人才培養經費x億元，校企共同開發項目化課程或工程案例約x門，研發技術項目近x個。特色產業學院不僅助推學生跨學科學習，同時也促進教師向“雙師雙能型”轉變成長，打通了畢業生實踐能力與企業需求之間的“最后一公里”，錘煉了師生“艱苦奮斗、追求卓越”的實干家精神。

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