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一年級暑假前的家長會教師發言稿范文
隨著社會不斷地進步，越來越多人會去使用發言稿，發言稿的格式由稱謂、開場白、主干、結尾等幾部分組成。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的一年級暑假前的家長會教師發言稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一年級暑假前的家長會教師發言稿 1
各位家長，親愛的同學們：
大家好
不知不覺孩子入校已經整整一個學年了，一年來，我們10位老師在各位家長的大力支持和配合下，很好的貫徹了我們的教學思想：傳承百年儒風，成就儒雅學子，一年級暑假前的家長會教師發言稿。
作為一年級的孩子，首先我們把培養良好的學習習慣，激發讀書學習的興趣當做培養重點。孩子入校前，我們10位老師就坐在一起，搜集編寫了數十首習慣養成的兒歌，從上課到下課，從讀書到寫字，從課間安全到用眼衛生，到小朋友之間的合作與相處，都以兒歌的形式讓孩子誦讀或傳唱，并逐漸內化為行動。
“精彩三分鐘”活動旨在展示學生的綜合素質，利用每堂課的前三分鐘，給孩子一個舞臺，讓孩子輪流展示，或唱歌或舞蹈，講故事，說謎語，誦經典，或模仿或表演，只要孩子們站上講臺，就要落落大方，聲音洪亮，登臺謝幕，規范而行。
在活動中學習，在體驗中成長。一年中，我們先后走進科技館，體驗科技的神奇；我們走進春天，走向動植物園，感受春天的美好；我們與小樹交朋友，與小花小草對話，在快樂中學習，在體驗中成長。
這一學年，我們做的更多的是引導孩子們愛上讀書，有句話說得好：引導孩子走向成功，最有效的手段就是讓孩子愛上讀書。國學大師梁啟超說：“一個人學生時期能否養成讀書興趣和讀書習慣是件人生大事，將影響其一生的幸福和發展。”而我們也都清楚地明白：學生閱讀達不到一定程度，學習各科知識都會有困難。因此這一年里，我們4位語文老師主動承包了周一到周五的所有早讀時間，從7：50到8：20，三十分鐘的時間，每一間教室傳出的是朗朗的讀書聲，從《三字經》到《弟子規》，從古詩到經典兒歌《日日誦》，從《假如我是雪花》《春天的聲音》語文主題閱讀叢書到教材配套讀物《小學生讀本》。放學后，每天的家庭作業都有讀書半小時，中午午休前，每天有老師讀故事。
一學來每名孩子除了語文課本以外，每生至少多讀了近400篇故事和兒歌，這里邊很多的兒歌學生都熟讀成誦，背誦古詩50余首。我們欣喜的看到孩子們的記憶力提高了，思維發展了，(演講稿 )閱讀速度也遠遠超過了同齡的孩子，馬海欽，馬源辰，孫美清，李夢甜，高菲等同學每半小時閱讀量均在一萬字以上，已達到或接近三年級孩子的閱讀水平，發言稿《一年級暑假前的家長會教師發言稿》。
暑假就要到了，這也是孩子進入小學以來，我們迎來的'第一個暑假，怎樣讓孩子度過一個健康而有意義的暑假，現在我給大家提幾條建議
一、已經養成的閱讀習慣不能丟
原來每天半小時，假期里至少也要做到每天讀書，早讀、中午讀，晚讀，“喜歡讀書的孩子不會變壞，”讀書不僅可以增長見識，還可以修養身心，只要孩子愛上讀書，我們的教育就變得輕松了。
二、規律起居，發展特長
根據以往經驗，長假過后，很多孩子存在體虛疲倦，記憶力衰退，注意力不集中等現象，這種現象也就是所謂的“假期綜合癥”。究其原因主要是：
1、睡眠不規律，生物鐘失調。
2、飲食不節，體能下降。
3、沉迷電視，電腦、手機游戲，專注力失衡。
怎樣避免這種現象，首先生活規律不能亂，其次適當發展特長
對孩子進行特長培養，不一定是要孩子走特長之路，更重要的是培養孩子們的能力。有專家指出：4-10歲的孩子，是各種能力迅速提高的階段，這階段，能力的培養遠遠重于知識的攝取。背《三字經》《弟子規》更重要的不是要他們記住里面的句子，而是增強學生的記憶力；學習鋼琴、古箏等樂器，重要的不一定要他成為鋼琴家，演奏家，更重要的是促進左右腦的同步發展，培養樂感，鍛煉聽力；學習圍棋，象棋也不一定要他們成為幾段棋手，更重要的是開發智力，鍛煉他們的思維的專注力；學習羽毛球、乒乓球、輪滑，鍛煉身體的同時也是為了促進身體各部位的協調與平衡。根據以往經驗，凡是學特長的孩子各方面素質更全面，氣質優雅，學習成績也更優秀。因此教育部也提出要求，義務教育階段每個孩子必須掌握一項音樂特長，兩項體育特長
三、深入實踐，開闊視野，增長見識
“讀萬卷書，行千里路”。玩是孩子的天性，平時，他們總是從家到學校，從學校到家兩點一線，生活的范圍太小了。暑假里我們讓孩子們走出去看一看，親身感受一下大自然的神奇，了解一下外面的世界
課堂上，我給孩子們講草原，但是孩子們沒見過草原，他們的頭腦中很難再現草原的景象。課本上學到的東西，孩子們渴望在實踐中得到驗證，家長的工作是忙了些，可是在孩子的暑假里，還是盡量抽出點時間陪孩子出去走一走，看一看，這樣可以讓孩子的視野變得更開闊。
暑假是孩子接觸社會，增加閱歷，鍛煉人際交往能力的好時機，走親訪友，結交伙伴，都不要忽視了孩子的存在，要給孩子提供更可能多的舞臺，讓孩子獨立去表達，主動去做事。還可以開展一到兩次家庭聯誼活動，幾個家庭可以一起去科技館，博物館，臨沂市規劃館等，還可以讓孩子一起交流暑假學習活動，展示才藝。沒有小伙伴的暑假是孤獨的，也是最不利于孩子全面發展的，
暑假期間，孩子突然從集體生活轉入家庭獨自生活，會產生強烈的孤獨感。建議所有的父母創造機會或抽更多的時間，用來與孩子交流，促進情感溝通，讓孩子深切體會父母的關愛，體驗家庭的親情，減少孤獨感，從而更健康、快樂的成長。
總之，暑假生活要“以孩子為本！”要讓孩子在玩中調整情緒，在玩中學習知識，在玩中培養各種健康的個人興趣愛好，在各種有意的活動中健身、健心、健腦，這樣，暑假將真正成為孩子們放飛心情的節日！
祝孩子們假期愉快，健康成長！
謝謝大家！
2012年5月
一年級暑假前的家長會教師發言稿 2
尊敬的各位家長：
大家好！
時間過得真快，真是眨眼間就到放假的日子，不得不承認，無論在時間上還是在心里上，這個學期都非常短暫。也是由于時間緊，所以去年每周一次的家長會，我都以“通知、作業和提示”的書面形式給予大家一些孩子信息的反饋。但我發現這種反饋的實際效果不很理想，對此我在無數的空閑時間也做了深刻的反思，并且計劃好，在今后工作中無論開會與否，與家長都要定時溝通，達到把孩子培養教育好的目的。就要面臨放假，面對漫長的假期，我給家長提出一些建議，同時也希望家長給我提出一些要求。
首先我來總結一下我這一學期的工作，這一學期我仍然不敢放松，因為教低年級我是新手，新手最大的優勢是“初生牛犢不怕虎”什么都敢嘗試，最大的不足是教育學生時常沒有抓手。有時教著教著就摸不著頭腦了。所幸的是我的性格里有很多不服輸的成分，無論教給孩子們做人、做事還是學習，我都不敢懈怠。這一學期帶六年級學生參加運動會兩天，代表教師培訓四天，積累了很多培養孩子們體能的一些方法和教育技巧，但我心里很明白，在沒有培養好孩子們獨立習慣的時候，去脫離孩子參加培訓不是最妥當的辦法。所以，我給自己立下一個規矩就是在教學期間不再參加任何形式的培訓。
這一學期，我堅持做了三件事：
1、經典誦讀。我們把整本的《大學》熟讀，多數同學都能背誦。《朱子治家格言》已經熟讀，個別能夠背誦。我們讀誦經典的目的不是為了求多，是為了涵養學生的心靈，就像雞湯滋養身子，但是我們不知道雞湯的價值最終會有多大。時常的讀誦背，學生的語感開始變好，記憶力開始增強，語言表達越來越好。
2、作業講評。每次作業我都會樹立榜樣的力量，對于認真的、努力的都是大力表揚，讓孩子們心向往之。整體的書寫水平有一個大的提高。
3、課前做人、做事的思想教育堅持做。每個孩子的每一個點滴的優點，我都不會吝惜課上的時間，提升他們的“陽氣”。整個班級的環境基本上市和諧的。雖然還是免不了打個小架、罵個人，但沒有特別嚴重的事件發生。真的是“心在哪里，收獲就在哪里”，堅持抓的這三點對學生的性格、習慣和心里都是有良性影響的。做得不足的事情也有三個：
1、抓學習不緊。
2、對于個別孩子的教育缺乏耐心。
3、個人衛生不重視。
今天我敞開來說，就是我的思想認識有所改變。原來總是想著我們的學校做教師的理念支撐是“遠離功利”，我們不以分數論老師，老師也不以分數論學生，而實際上，對“遠離功利”的理念我在認識上又所偏失。不以分數論學生、不以分數對待學生，這樣的態度是對的，因為分數確實不能反映一個孩子的綜合素質，再一個一年級的孩子正在成長初期，變化性正是大的時候，眼前的分數根本不能給孩子們一個好與差的定論。但是有一樣我忽視了，就是分數不等同于孩子的本質，但是分數確實說明問題，分數是衡量孩子學習態度的一個重要依據，如果孩子分數不高，說明這個孩子在這段時間的學習態度不端正或者學習習慣不好造成的知識上暫時的殘缺。通過分數我們可以看到孩子們的不足，分數背后含著的是孩子們性格里的優點和缺陷，我們恰可以通過分數去檢測孩子們地問題。所以，我覺得抓分數沒有錯，如果一個孩子各方面素質都很高，那他就沒有理由考不好，素質教育抓孩子們地各種素質是要點，素質上去了，分數也應該提高才對，如果我們的孩子們成為好孩子了，但分數考不好，那就說明我們的素質教育的含量還是低。傳統文化講師呂明晰講到“文化”的概念，他說文化是什么？是物質文明和精神文明的建設的綜合。對于學校而言什么事物質文明，我認為是“分數”這個硬指標。精神文明就是我們的德智體美的全面發展。所以，分數很重要。但是我們這里要擺正的位置是，分數不是我們育人的首位，不是我們對待孩子態度的標準，但是是對我們落實素質教育工作重要的一項。我覺得一個學習態度端正、愛生活、愛集體、愛大家的的孩子沒有理由學習不好。知識的儲備量越精，越多，孩子們肚里豐富起來了，考試就是很平常的事情。所以，下一學期，我們的考試會比一年級重視。我們對考試的重視不是機械化的把學生培養成“人肉j機器”，而是通過有效的.指導和科學的方法，讓孩子們儲備更多的知識，更多的技能。讓孩子們把自己大海一樣的水，拿出一瓢來澆灌“考試”這棵小苗。
這一學期的成敗得失，蓋棺論定，我覺得我不成功，但我有一個堅定的信念，我一定能在不斷發展、不斷學習中總結出一套適合孩子成長進步的教訓經驗。我相信我會培養出一批好苗子。
李董前幾天批評我，說：“你沒有讓家長認識選擇華星的意義。”當時我非常委屈，我沒有讓家長認識水平提高的能力，選擇華星家長的理由很多，離開華星家長的還是有很多理由，我能做的就是努力做一名以德育人給孩子們奠基好基礎教育的優秀老師，我尊重家長的選擇，家長因為認識到華星是真正培養孩子，是為孩子終身幸福考慮的會繼續接受華星的教育，等待碩果累累；如果家長認識不到，覺得名校才可靠，勝出必有所長，我也理解，家長愛孩子，在能夠給孩子選擇的時候選擇，能夠給孩子提供自己認為的育人環境，這都不是家長的錯。我認為華星的理念是造就人才基礎的搖籃，讓我的親戚朋友選擇華星那是我的使命。我不會讓支持我的家長失望，不能讓支持華星的家長失望。所以，我選擇一腔心血付諸教育教學工作，最終和孩子們和各位忠誠于華星的各位家長共同成長！
暑假期間，保護好我們的孩子，安全、健康是第一要素，但要記住這是愛的起點，這種愛母雞也能做到。我們可以給孩子是更高級的愛、更高尚的愛，那就是給孩子們做人的規矩、學習的習慣。不能讓近兩個月的時間成為毀滅孩子的最銳利的武器！給孩子們天性之中的愛，給孩子樹立“沒有規矩，不成方圓”的獨特家規。愛和狠，是我送給你們的兩個法寶，要學會用和把握，生活上多給予關懷和幫助，做人上嚴格要求孩子，做得不對的地方要舍得去管教。孩子的各種好習慣不能放松。家長自身更要做好榜樣，守好本分，做該做的事情，踏踏實實生活、勤勤懇懇做人，多讀書、多學習、多勞動，給孩子一種潛移默化的影響。
最后祝大家假期愉快、幸福而有意義！謝謝！
一年級暑假前的家長會教師發言稿 3
尊敬的校領導、老師，各位家長：
大家好！
歡迎各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，謝謝您對我們工作的支持！
一、存在的問題
班級現存的幾個迫切需要解決的問題：
1、幾乎一半的同學上課坐在教室看似認真實則發呆。還有一部分在做小動作。學習習慣很差。
2、部分孩子不做家庭作業，不帶作業不帶文具書本。
3、絕大部分孩子在家讀書不夠重視。
4、大部分孩子書寫姿勢、習慣、書寫效果差。
二、需要家長配合的工作。
（1）緊跟老師的進度，真正關注孩子的學習。
（2）監督孩子完成口頭作業，完善簽字。
（3）上學前激勵孩子在學校好好表現。
（4）每天要記得提醒監督孩子帶書本和學習用品但不是代勞。孩子自己能做的事情要讓其自己做。
（6）讓孩養成善于思考的習慣。不要直接告訴他該怎么做，要引導。
（7）常和老師溝通，及時發現孩子的不足。
三、關于語文學習和其他方面的一些建議
（一）關于家庭作業的建議：
本學期開展課后延時服務，有些孩子做作業拖拉或者沒有對應的科目。所以有些作業可能在學校沒能完成，這就需要回家了家長們輔導完成。開展課后延時服務不代表家長就不管孩子的作業了，孩子成績的好壞更多的.是比家長誰更負責。如果家長的不聞不問就會造成：
1、不完成作業。
2、字跡潦草，為了玩而應付作業。會使孩子形成不僅對家庭作業，進而提升至對考試，對學習都不負責的態度。
3、作業本臟爛等。
4、一年級學生預習要求：
（1）讀：把課文讀3遍及以上，讀熟。
（2）圈：在課文中圈出生字，并且標上拼音，還要讀熟這些生字。
（3）標：標上每個自然段的序號。
（二）閱讀建議：
（1）一年級的重點不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫話的練習。由此看出我們語文的學習是由字－詞－句－段－篇，只有打好基礎知識才能去閱讀、寫作。學生的成績差距往往就是閱讀和寫作的差距。讀課外書要作為一個常規作業。孩子的文章寫得出色，是跟孩子的平時的觀察、閱讀和家長輔導分不開的。可以每天睡前陪讀一會兒，先培養興趣。
（2）為助推“書香奉節”創建，現在要開展全民閱讀工作，我們也要提倡閱讀，家長和孩子可以親子共讀，親子共讀可以增進親子關系。還可以培養孩子閱讀的好習慣，激發興趣，久而久之孩子的閱讀就不會要你逼著讀了。
（三）關于其他小事
孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服……請家長多要求監督引導孩子養成良好的生活習慣。
培養孩子抗打擊能力，要求要嚴格。
同學之間發生小摩擦，先要了解清楚事情的真相，不袒護自己的孩子，孩子的壞習慣要及時提醒，與之談心，讓其改正。老師家長合作解決。
最后再次感謝各位家長對我們工作的支持，讓我們共同努力、共創佳績！
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