實施方案

　　為了確保事情或工作有效開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的實施方案3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

實施方案 篇1

　　一、實施內容

　　根據省水利廳河道疏浚相對集中、村莊河塘整村推進的要求，鄉境內縣級河道1條、鄉級河道26條，整治村莊河塘32個；根據縣政府鄉村水環境專項整治要求，疏浚整治鄉村級河道38條、縣鄉道路兩側路邊溝23條。

　　二、工程標準

　　1.縣級河道疏浚標準：

　　按設計圖紙，達到汛期澇水及時排除、灌溉期用水充足。

　　2.鄉級河道疏浚標準：

　　有設計圖紙的，按圖施工；無圖紙的，原則上中溝按深度3－4米，底寬2－3米，粘土河坡為1:2，沙土河坡1:3標準實施。河底、坡面、灘面要光平，口線要順直，堤堆要成型、平整，并配合做好綠化工程，達到水系連通、消除污染源，提高水體自然更新能力，確保水系暢通，水體清潔。

　　3.村莊河塘整治標準：

　　清淤徹底，疏浚拓挖到位，溝塘底部無積淤，淤泥清運干凈，坡面、岸上無污泥；河塘內及周邊無生產、生活垃圾，無污水排入，水流暢通；土方工程達到坡面平整、底面平坦、口線順暢；建立鄉村河塘管護機制。

　　4.路邊溝整治標準：

　　縣鄉道路兩側路邊溝確保暢通，無泥土淤塞、堵塞，積水及時排出。

　　三、任務分工

　　1.省下達的縣鄉河道疏浚、村莊河塘整治工程由縣水利局統一招標組織實施，疏浚縣級河道高松河，整治鄉級河道26條、村莊河塘32個。

　　2.鄉鎮（街道）自行實施的鄉村河道疏浚和縣鄉公路兩側路邊溝整治，按屬地管理原則，由各鄉鎮（街道）籌措資金，自行組織實施，疏浚鄉村河道38條，整治路邊溝23條。

　　四、資金保障

　　為保障工程順利實施，通過省級補助、縣級配套和群眾自籌相結合的渠道籌集資金。

　　1.水利局實施項目：

　　總投資910萬元，其中省補資金650萬元，縣財政配套260萬元（按省級資金的40%標準配套）。

　　2.鄉鎮實施項目：

　　一是從“一事一議”籌勞中解決，總量控制在每個勞動力4工日以內，標準為8元/工日。所籌資金主要用于鄉村級河道、路邊溝整治及鄉鎮今年自行實施的19個農村新型社區水環境整治。二是給予財政獎補，工程完工并通過驗收后，縣政府對所實施的工程給予一定獎補，原則上多做多補，具體獎補政策另行下發。

　　五、時間安排

　　1.20xx年2月底完成工程規劃、測量、實施方案報批、招投標等前期工作。

　　2.20xx年3月上旬開工，5月底前完成，6月份迎接市級驗收，8月份迎接省級驗收。

　　六、工作要求

　　1.加快工程建設進度。

　　水務局要迅速組織開展工程測量、項目招投標等前期工作；要加強業務指導，成立專門技術隊伍，確保工程按照序時進度推進。各鄉鎮（街道）要按照實施方案要求，加強組織領導，進一步分解任務，細化責任，確保工程順利開工建設。縣水環境綜合整治攻堅指揮部將定期召開推進會、協調會，及時解決工程推進中的重點和難點問題。

　　2.加大督查考核力度。

　　督查室要根據工程建設進度，加強對重點項目進展情況督查；會同縣水務局，加大對鄉鎮（街道）負責實施工程開展專項督查，并形成督查通報。縣水務局要組織專人，對工程進行檢查、巡查，確保工程質量，工程竣工后及時組織驗收。

　　3.完善常態管護機制。

　　逐步建立完善縣、鄉、村河道“河長制”，流域性、區域性河道由水利局負責管護，縣鄉級以下的河道由所在鄉鎮（街道）負責管護，所在鄉鎮（街道）政府（辦事處）主要負責人任河長，并配備管護人員，定期清潔水體，充分發揮屬地管理作用，保證水體的'常態管護，管護的費用從群眾“一事一議”自籌資金中解決。鄉鎮（街道辦）要將確定的管護機構和人員2月底前報至縣政府辦公室。

　　4.落實部門管理職責。

　　為保證縣鄉河道常態管護，各相關部門要充分發揮職能作用，相互配合，形成合力，共同推進水環境整治工作。水利局負責河道疏浚治理規劃的編制及縣鄉級河道的實施；環保局負責企業污水源頭的治理；規劃局（城鎮辦）負責督促鄉鎮（街道）做好垃圾清運、村莊河塘綠化美化；財政局負責根據項目進展情況及時撥付建設資金。

實施方案 篇2

　　為積極響應陽光體育的開展號召，加強學校群眾性體育運動的開展，增強師生的健身意識和體質，激發團結拼搏、奮發向上的精神，營造良好的學校體育文化氛圍，推動學校精神文明建設，促進學生德智體美的全面發展，田徑運動會實施方案。特舉行20xx年上海理工大學“體育文化節”暨田徑運動會，實施方案如下：

　　一.召開運動會的時間和地點

　　定于20xx年5月11日星期五舉行為期一天的體育文化節暨田徑運動會，遇雨天順延一周改為18日。閉幕式在當天田徑運動會結束后舉行。

　　開幕式于5月11日上午8:30開始，各學院參加開幕式的隊伍于上午8:15前到達軍工路校區田徑場西側集中。舉行地點在軍工路516號校區田徑常

　　二.召開運動會期間的活動內容

　　1.開幕式形式與內容(體育教學部負責)

　　1) 開幕式首先舉行入場式，由各學院組成64人的入場式隊伍入場(包括二所專科學校、附屬高中、附屬初中、附屬小學的入場式隊伍)，要求各學院黨、政領導參加學院組成的入場式隊伍入常

　　2) 學生進行第九套廣播操評比(由參加入場式的各學院隊伍進行評比)。

　　3) 學生拉拉操表演(由學校拉拉操比賽前4名的學院進行表演)。

　　4) 教工健身操表演(由校婦工委負責)。

　　2.體育競賽(體育教學部負責)

　　田徑場進行規定項目的田徑比賽，競賽規程(附)。獎勵團體前3名、個人前8名。各學院學生組隊參加各競賽項目并計算團體總分，團體總分獎勵前5名。專科學校學生組隊參加并計算團體總分，計算辦法與學院相同。學生各項目競賽的前八名給予獎金獎勵，個人前三名頒發獎牌(金、銀、銅牌)。

　　體育班運動員代表管理學院參加各項競賽，取得名次計入學院團體總分，個人名次不占學生獎勵名次。

　　3.文藝表演(團委、各學院負責)

　　每個學院出一個文藝表演節目在運動會期間進行表演并進行評比，形式為歌、舞蹈、合唱等，具體由團委負責。

　　4.各學院觀眾的組織與管理(學生處、各學院負責)

　　在田徑場周圍指定的區域，要求各學院組織學生觀看，并組織拉拉隊。在規定的時間統計學生拉拉隊人數。

　　5.教工運動會方案由工會擬定并負責。

　　6.廣播宣傳(宣傳部負責)

　　運動會前期廣泛開展宣傳，運動會期間以學院為單位進行投廣播稿，各學院投稿數限為5篇。廣播臺負責開幕式和運動會期間的廣播工作。

　　7.閉幕式形式與內容(體育教學部負責)

　　閉幕式在田徑運動會結束后舉行，由各學院組成的入場式隊伍，按開幕式的位置就位，要求各學院領導到常形式為團體獎、精神文明獎頒獎儀式。

　　三.獎項的設置

　　1.體育競賽獎：

　　學生廣播操評比設：一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名。

　　男子團體總分獎勵前五名。女子團體總分獎勵前五名。

　　2.設：精神文明獎4個、 優秀組織獎4個

　　評定條件：根據體育競賽參加的人數比例、入場式的質量、觀眾隊伍的組織情況(人數、精神狀態)、文藝表演的.質量、各學院廣播稿的投稿質量等方面進行評定。(宣傳部負責統計匯總)

　　附件

　　精神文明獎和優秀組織獎評定標準

　　1、參賽率為運動會報名人數與實際參加人數的比例(占總分的30%)。由體育部根據實際情況統計得出。

　　2、入場式根據以下方面進行打分：(占總分的25%)

　　1)領導參與(15分)：學院不得少于3位領導參加入場式。

　　2)服裝統一(15分)：服裝統一、整齊、新穎。

　　3)精神風貌(20分)：精神飽滿、步伐矯艦態度認真。

　　4)整齊程度(20分)：隊伍步伐整齊、協調一致。

　　5)、學院特色表演展示(30分)：展示時間1分鐘，包括隊形變換、道具使用形式新穎、動作到位、有感染力。才藝展示內容符合校運動會氛圍并體現學院特色。超時、燃放帶有污染物扣分。

　　由體育部派出10位教師進行打分，10位教師的評價均分即為學院所得分。

　　3、觀眾隊伍的組織情況(出席人數)由學生處負責統計(占總分的20%)。

　　4、學院文藝表演的質量評價，具體由團委負責打分(占總分的20%)。

　　5、各學院廣播稿的投稿質量，宣傳部負責評價(占總分的5%)。

　　6、根據上述總得分由高到低進行排列，排在1-4名的獲精神文明獎，排在5-8名的獲優秀組織獎。

實施方案 篇3

　　一. 實施目的

　　XX學年我校七年級各班學生人數均為35人左右，已經具備了實施小班化教學的基本條件，為了讓學生學得更樂，發展得更全面，讓師生之間互動的頻率更高，提高課堂教學效率，經學校研究決定，在七年級（3、4）班進行小班化教學試驗，為今后學校全面實施小班化教學，推進我校教學質量的提高積累經驗。

　　二．實施原則

　　實行由點至面，逐步推行的方式，在取得成績和經驗后擴大參與面。

　　三．具體措施

　　1.建立學習小組，明確座位安排

　　（1）做好前置診斷.

　　各班班主任和任課教師弄清學生的認識前提能力和情感前提特征的現狀，為學生編排合作小組，確定學習目標，選擇學習方法。

　　（2）建立合作學習小組

　　根據前期診斷材料和七年級學生的心理特征，再考慮到性別、興趣、現有水平，交往能力、組織管理能力等因素合理搭配、進行編組，每組人數以5—6名為宜。（男女生適當搭配、好、中、差生適當搭配）組員要進行訓練，做到既相互合作，又不過分依賴別人。組長定期或不定期輪換，輪換方法可多種多樣。

　　（3）明確座位安排

　　座位的編排多種多樣，根據我校的實際，建議以下安排：圓桌編排式（具體安排見示意圖一）；面向黑板編排式；（具體安排見示意圖二）

　　2.實施討論合作學習，提高課堂教學效率

　　按照“先學后教，當堂訓練”的教學模式，以分組學習的方式組織課堂教學。具體教學程序為：板書課題——學習目標展示——學習指導——學生自學——自學檢測——學生討論、教師點撥——學生小結——當堂訓練——布置課后分層作業。

　　為了加強師生互動，提高課堂效果，具體安排如下：

　　課前：

　　（1）教師樹立"以學生發展為中心"的教學觀念

　　（2）教師要進行集體備課，備好學案和分層作業，要精心預設每堂課要討論的話題，以及準備課堂內即將由學生提問而生成的內容；

　　課中：

　　（1）安排好學生自我學習、小組討論時間

　　（2）交流時，采用首席發言人（小組推薦）和自動舉手相結合的'原則，其他同學可以舉手補充

　　（3），在小組討論時，允許教師參與到個別小組的討論中，進行個別輔導

　　（4）充分尊重學生，及時表揚鼓勵有進步學生

　　課后：

　　（1）對分層作業要及時反饋；

　　（2）做好個別化教育的記錄

　　（3）對學習困難學生要實行作業面批，全班同學的作業每周至少要面批兩次

　　（4）每學期寫出一篇有關“小班化”教學的有質量的教學案例

　　四、工作要求：

　　1．加強組織,狠抓落實。通過學習不斷轉變教學觀，學生觀，教學方式和學習方式，不斷豐富自己的精神世界，不斷充實自己的思想內涵，不斷提高理論修養和業務水平，從而將超前的先進的認識轉化為全校師生共識和行動。

　　2．提高認識,全員參與。課堂教學改革是實施素質教育的突破口，就是要最大限度調動學生的積極性和主動性，充分發揮學生的主體作用，真正實現知識與技能，過程與方法，情感態度育價值觀三維目標的培養，首先教師要放手，把課堂還給學生，把學生變成學習的主人，可以通過專業引領，同伴互助，和機制激勵，回顧與反思，這些內動力來促使教師在實踐中接受新理念，體驗新課堂。

　　3．強化考評,務求實效。要強化目標意識,研究制定切實可行的質量目標，因材施教，分類推進，全面發展。要強化質量意識，把重點放在“備、講、練、輔、考、評”這些教學質量形成的關鍵環節上，不斷創新方式，激發效能，落實細節，夯實基礎，提升質量。從學生實際和學校實際出發，要做到教育經常化，制度化，學校進行督促檢查，全方位進行考核、考評。

　　4．建立學生檔案袋。收集學生在一學期中參與各類活動取得的成果、學生學習成績跟蹤表、對學生進行個別化教育資料、學生學習體會等。檔案袋是對學生整體評價的重要依據。

　　5．建立教師教學檔案袋。對教師一學期教學成果展示，包括教案、課件、教學成績、個人或學生獲獎情況、公開教學實錄、個別化教育資料、實施小班化教學的階段小結、課題研究成果、學期總結等。注重量化和實績數據，這是對教師評價的重要依據。

　　6．開展問卷調查和學生座談會。對教師做出更為客觀、全面的評價。

　　五、評價辦法：

　　1.通過對實驗班學生及教師初始狀態，中期狀態和終了狀態進行實驗比較分析，測評實驗效果。

　　2.對教師課堂教學的測評進行動態分析，測評實驗效果

　　3.教師小班教學實施情況納入各類考核考評。

　　六、階段劃分：

　　我校此次“小班化”教學研究嘗試計劃分三個階段，三個學年完成。

　　（一）啟動探索階段（XX年8月底——XX年9月中旬）

　　1.成立“小班化”教學研究領導小組

　　2.制定我校“小班化”教學研究實施方案

　　3.全校共同討論、評議實施方案

　　（二）具體實驗階段（XX年9月下旬——XX年1月底）

　　第一輪實驗階段（XX年9月下旬——XX年10月下旬）

　　1 各實驗教師圍繞研究對象開展研究，及時收集整理實驗信息

　　2．針對同一課程，備寫不同教案（教案、導學案），總結得失優劣。

　　3．各實驗教師嘗試面對同一班級，同上一節課，并參與研討，互相交流，及時總結經驗。

　　4．XX年10月底各實驗教師向全校教師匯報研究進展情況。

　　第二輪實驗階段（XX年11月——XX年12月底）

　　1．調整教學方法，繼續進行實驗研究。

　　2．進一步加強教師教育理論培訓。

　　3．結合學生學習效果及學習行為養成情況（對“小班化”教學的適應程度），評估實驗效果。

　　（三）總結成果階段（XX年12月底——XX年1月底）

　　1．驗收評估：

　　（1）收集實驗教師優秀教案、優秀課件

　　（2）檢查實驗班級有效學習行為的養成

　　2.推廣交流

　　本學期結束前，負責老師做好小結工作，為下學期小班化教育工作做好準備。對嘗試中產生的成功經驗，在全校所有班級和老師中開展推廣交流。XX學年七、八年級小班化教學同時展開。

　　池淮初中

　　XX年8月20日

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