中學紅領巾爭章方案

時間：2024-03-15 11:46:30 方案我要投稿

中學紅領巾爭章方案

　　為確保事情或工作高質量高水平開展，往往需要預先制定好方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。寫方案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中學紅領巾爭章方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中學紅領巾爭章方案

中學紅領巾爭章方案1

　　一、活動背景

　　根據《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》和《關于新學期“紅領巾獎章”實施的工作提示》有關要求，結合我校的工作實際，制定我�！凹t領巾獎章”爭章活動方案如下。

　　二、領導機構

　　組長：張xx

　　副組長：張xx、歐陽xx

　　組員：朱xx、王xx

　　三、參與人員

　　少工委成員、全體中隊輔導員、七至八年級全體隊員

　　四、實施對象

　　全體少先隊員

　　五、獎章類別

　　獎章分為基礎章、特色章和星級章三類。經過努力，達到一定的標準，即可獲章。

　　六、實施程序

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　　1.基礎章

　　七年級：向xx、健體章、勇敢章、傳承章、夢想章

　　八年級：健體章、勇敢章、傳承章、夢想章、勞動章

　　2.特色章

　　志愿者章、樂xx、藝術章

　　3.星級章

　　個人：個人一星章

　　中隊：集體一星章

　　（二）爭章

　　爭章必須做到十結合：結合行為規范教育，結合學校特色活動，結合少先隊五小活動，結合課外興趣小組，結合各學科教學，結合社會服務，結合勞動教育，結合家庭教育。

　　（三）考章

　　1.考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　2.考章記錄：采用中隊活動簿。

　�。ㄋ模╊C章

　　基礎章和特色章在中隊舉行。基礎章每月最后的一個星期一上午第一節班會課由中隊輔導員頒發一次；特色章每學期期末由中隊輔導員頒發一次；一星級個人章和一星級集體章每學年春季期末結束前由學校少工委頒發一次。

　　七、具體要求

　　1.各班要充分發揮中、小隊作用，成立由輔導員和品學兼優學生組成的考章委員會，實施過程中輔導員要嚴格把關。

　　2.爭章活動要有階段性目標，引導學生制定爭章計劃。開學第一周上好爭章活動啟動課，保證每月一次爭章課，并做好記錄。

　　3.輔導員要根據當前的爭章內容，有針對性地開展隊活動，認真上好爭章活動啟動課，采用靈活多樣的考章辦法，作好考章記錄，舉行恰當的頒章儀式，班主任手冊中能反映爭章活動。

　　八、各年級獎章獲章標準

　　七年級獲章標準

　　向xx

　　1.熱愛中國共產黨；

　　2.牢記教導和希望；

　　3.熱愛生活，熱愛班集體、積極向上。

　　健體章

　　1.進行鍛煉強健體魄教育；

　　2.經常參加體育鍛煉。

　　勇敢章

　　1.注重擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；

　　2.學習英雄，爭做小先鋒教育。

　　傳承章

　　1.聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；

　　2.進行中國特色社會主義教育；

　　3.進行共產主義教育。

　　夢想章

　　1.進行愛國主義、中國夢教育；

　　2.進行國家成就教育。

　　八年級獲章標準

　　健體章

　　1.進行鍛煉強健體魄教育；

　　2.經常參加體育鍛煉。

　　勇敢章

　　1.注重擔當、刻苦、拼搏、奮斗精神培養；

　　2.學習英雄，爭做小先鋒教育。

　　傳承章

　　1.聚焦傳承紅色基因和革命傳統教育；

　　2.進行中國特色社會主義教育；

　　3.進行共產主義教育。

　　夢想章

　　1.進行愛國主義、中國夢教育；

　　2.進行國家成就教育。

　　勞動章

　　1.注重勞動意識培養；

　　2.進行勞動實踐。

　　特色章獲章標準

　　志愿者章

　　1.能準確說出隊禮的`含義；

　　2.尋訪一位身邊的優秀黨員；

　　3.在隊會中講述一位優秀共產黨員為人民服務的故事；

　　4.參加一項為人民服務的公益實踐活動。

　　樂xx

　　1.養成一個學習的好習慣，并在隊會中分享；

　　2.查找兩句愛學習愛科學的名言，記錄在心情日記中；

　　3.能在隊會中，向隊員推薦一本愛科學的書刊；

　　4.在科學課上觀察一個科學現象，學習做觀察記錄。

　　藝術章

　　1.說出三種自己喜愛的藝術形式及代表人物或代表作品，分享藝術之美；

　　2.說出當地一項民間藝術代表人物或代表作品，并能適當展示，展現藝術之美；

　　3.在學校文化藝術節上，展示一下自己才藝或作品，創造藝術之美；

　　4.嘗試演奏一種樂器，體驗藝術之美。

　　個人一星章獲章標準

　　1.一學年來獲得基礎章5枚和特色章xx2枚；

　　2.能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

　　3.能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4.少工委抽查考章xx優秀的少先隊員。

　　集體一星章獲章標準

　　1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

　　4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

中學紅領巾爭章方案2

　　為深入貫徹落實共青團中央、教育部、全國少工委《關于構建階梯式成長激勵體系增強少先隊員光榮感的指導意見》，切實增強少先隊員光榮感和組織歸屬感，堅持“全童入隊”組織發展原則，根據《江蘇省開展“紅領巾獎章”爭章活動的工作指引》等文件要求，結合學校實際，特制定20xx年春季學期“紅領巾爭章”活動方案。

　　一、組織領導

　　為了確保“紅領巾爭章”活動公平、公正、公開順利地進行，學校由少先隊大隊委牽頭，成立“紅領巾爭章”評選小組。

　　組長：校長

　　副組長：分管副校長

　　成員：少先隊大隊輔導員、各中隊輔導員

　　領導小組下設辦公室，由少先隊輔導員兼任辦公室主任，負責具體工作。

　　二、實施對象

　　少工委成員、少先隊大隊部全體成員、七、八年級全體少先隊員。

　　三、實施原則

　　1.靈活創新。達標章目的設計留有余地，根據本班實際情況開展。

　　2.強調教育過程，注重意識培養。達標訓練要注重思想意識的培養和行為習慣的養成，引導少先隊員在參與活動中受教育，在訓練中長才干。

　　3.注重全面素質，鼓勵發展特長，在突出共性培養的同時，注重鼓勵個性發展,在強調全面發展的同時，注重鼓勵隊員特長的發揮。

　　四、獎章設置

　　獎章分為個人基礎章（紅星章、紅旗章和火炬章三類）、集體一星章和特色章。經過努力，達到一定的標準獲個人一星章和集體一星章。

　　“紅領巾獎章”以少先隊中隊、大隊集體為基本單位，以基層各中隊為主陣地，面向每一名少先隊員，建立人人可行、天天可為的基礎性、日常性榮譽激勵機制。

　　五、實施流程

　　星級章

　�。ㄒ唬﹤€人一星章：為個人基礎章和特色章的累計

　　1.基礎章：紅星章、紅旗章、火炬章

　　2.特色章：德育之星章、學習之星章、體育之星章、美育之星章、勞動之星章、進步之星章。

　　個人一星章獲章標準

　　1.一學年來獲得每月一評的基礎章和特色章之和至少達6枚；

　　2.能協助中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動的少先隊員；

　　3.能為中隊隊員服務的少先隊員；

　　4.少工委抽考達優秀的少先隊員。

　　（二）中隊：集體一星章

　　集體一星章獲章標準

　　1.中隊重視開展“紅領巾獎章”爭章活動；

　　2.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動效果顯著；

　　3.中隊開展“紅領巾獎章”爭章活動有創新形式；

　　4.按照學校少工委要求，每月每學期認真落實好頒章總結工作。

　�。ㄈ┇@章標準：

　　基礎章爭章標準：爭章活動中，對少先隊員進行思想教育，引領意識形態的培養。

　　紅星章

　　具體考核標準：

　　1.聚焦革命傳統教育，傳承紅色基因。

　　2.牢記社會主義核心價值觀，做社會主義事業的.合格建設者和接班人，為實現中國夢貢獻力量。

　　紅旗章

　　目標：接受教育高舉隊旗跟黨走

　　具體考核標準：聚焦熱愛中國共產黨，熱愛祖國，熱愛人民，接受國家安全教育和國防教育；接受集體主義教育和公民道德教育；接受熱愛家鄉教育和民族團結教育；接受法治教育和各種安全教育

　　火炬章

　　目標：接受教育熱愛少先隊

　　具體考核標準：掌握少先隊標志標識和少先隊禮儀；認真聆聽校園紅領巾廣播，規范自己的行為舉止；積極參加少先隊組織的活動；熱愛班集體，具有團隊精神，有責任和擔當意識，做好班級小主人；刻苦學習知識，堅定理想信念，磨練堅強意志，鍛煉強健體魄

　　特色章爭章參考標準：爭章活動中，對少先隊員進行能力培養，引領綜合素質的提升。

　　德育之星章：積極踐行“社會主義核心價值觀”，有愛黨、愛國和集體主義觀念,謙恭禮讓，為人正直，積極爭做聽黨話、跟黨走，有教養的時代新人；舉止文明，愛護環境，自理自立，敢于大膽提出新奇獨特的見解；對師長有禮貌，與同學友好相處，言行文明；熱愛生活，興趣廣泛，有一定的安全意識。自覺遵守《中學生日常行為規范》、《中學生守則》和《校園法治手冊隨身學》；珍視集體榮譽，維護集體利益。

　　學習之星章：有學習的好奇心與求知欲，能獨立完成學習任務，努力克服學習中的困難；有良好的學習習慣，掌握有效的學習方法；能夠獨立思考，善于提出問題和解決問題，有自主合作學習意識；具有豐富的想象力和創新意識，有較強的動手能力，有一定的綜合實踐活動能力。

　　體育之星章：極參加體育鍛煉，堅持參加陽光體育活動、體育社團，每天保證充足的睡眠時間；能夠帶動同學參加體育鍛煉，能夠簡單對體育運動作適當的評價，保護和幫助他人；熟練掌握1-2項體育運動技能。經常洗澡，勤剪指甲，勤洗頭，有良好的衛生習慣。

　　美育之星章：有較強的美育熏陶，對音樂、美術十分愛好，課堂表現突出，積極參加各種藝術社團和活動且有一定藝術特長；熟練掌握1-2項藝術技能；衣著整潔得體，言談舉止文明，誠實守信，能感受、發現、欣賞藝術與自然生活中的美，并形成自己的情感判斷。

　　勞動之星章：積極參加力所能及的勞動，珍惜勞動成果；在校能夠積極主動的參加校園衛生打掃、寢室內務整理和打掃、隆耕園勞動實踐；在家能夠主動承擔力所能及的家務勞動，在家長的指導下適時參加生產勞動；在勞動中獲取快樂，能夠與人分享勞動成果和勞動經驗；珍惜勞動成果，特別是“珍惜糧食杜絕舌尖上的浪費”。

　　進步之星章：思想上自己主動要求進步，嚴格要求自己；行動上努力提升自我，表現突出；五育全面進步較快或者五育之一變現突飛猛進。

　�。ㄈ�、爭章

　�。ㄋ模�、考章

　　體現小型靈活、簡便易行的原則。

　　1.考章形式：按時間分，有平時考、抽查考、階段考。

　　2.考章記錄：采用中隊活動簿。

　�。ㄎ澹╊C章：

　　一星章在學校舉行。個人一星章由中隊輔導員頒發；集體一星章由學校少工委頒發。