硬筆書法比賽活動方案（精）

　　為了確保事情或工作有序有力開展，往往需要預先制定好方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的硬筆書法比賽活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

硬筆書法比賽活動方案1

　　一、活動目的

　　為了讓學生形成良好的英語書寫習慣，規范學生的英文書寫，在學習英語的過程中享受書寫的樂趣。豐富學生的校園生活，為學生提供一個展示自我的舞臺，檢閱學生英語書寫的基本功，使他們重視英語的學習，重視英文書寫的質量，更有效地改善英語書寫欠佳的狀況。并通過此次活動相互交流，取長補短。

　　二、活動時間：

　　20xx年12月27日

　　三、活動地點

　　學校會議室

　　四、參賽人員

　　五、六、九年級每班3——6名學生

　　五、比賽形式：

　　1、內容：在規定的時間內抄寫英語段落（書寫內容由各年級科任老師討論決定，并在比賽前2分鐘通知學生）。

　　2、用筆要求：黑色鋼筆或中性圓珠筆。

　　3、紙張要求：參賽學生抄寫用紙由學校統一發放，姓名和班級必須寫在規定的位置，否則以棄權處理。

　　4、書寫時間：40分鐘

　　六、評委：

　　英語組全體教師（各年級組相互交叉評卷）

　　七、獎項設置；

　　1、各年級評出一等獎1人，二等獎3人，三等獎5人。并每班評出優秀獎1人。

　　八、評分標準:

　　(1)卷面整潔、書寫工整、無涂改痕跡（占25%）

　　(2)字母書寫規范，單詞、句子書寫符合格式及手寫體要求（占25%）

　　(3)字體美觀大方、美觀、標點正確，詞、句之間距離適中（占25%）

　　(4)傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（占25%）

　　注：扣分規則如下

　　1、涂改痕跡一處扣2分，

　　2、卷面不整潔扣2分，

　　3、字母大小寫不規范扣2分，

　　4、詞、句間隔距離不適中扣2分，

　　5、標點符號不規范扣1分，

　　6、字母不符合手寫體要求扣1分，

　　教師硬筆書法比賽活動方案7

　　一、活動主題：高一學生英語書法比賽。

　　二、活動目的.：

　　為提高同學們對英語書法的興趣，規范同學們的英語書寫，培養良好的英語書寫習慣，在聽、說、讀的基礎上，全面提高寫的技能，營造學校的英語學習氛圍，為同學們提供一個展示自我的舞臺，高一英語備課組決定組織一次高一學生英語書法比賽活動，并通過此次活動互相交流，取長補短。

　　三、活動時間：20xx年10月xx日早自習

　　四、活動地點：高一7班教室

　　五、活動對象：高一年級每班3人。

　　六、比賽方式：每位參賽選手使用統一發放的英語書法比賽專用紙，用指定的鋼筆或者簽字筆書寫。

　　七、比賽程序：活動內容及過程：

　　1.所有參賽學生進行統一現場比賽，選手自己帶筆，參賽作品中紙張涂改嚴重或撕損者視為退出比賽。

　　2.現場比賽總時間為40分鐘，比賽時間到時未完成作品視為自動棄權。

　　八、評委及評分細則：

　　1.評委組成：高一英語備課組全體教師，評委們務必堅持公開、公平、公正的原則，評獎標準嚴格細致。

　　2.評分細則：

　　1）卷面整潔，書寫工整，無涂改痕跡。（25%）

　　2）字母書寫規范，單詞、句子書寫合乎格式及手寫體要求（25%）3）字體美觀、大方，標點正確，間距適中，無錯別字（25%）4）傾斜度適當，結構嚴謹，通篇整體感強（25%）

　　九、評選辦法：

　　（一）由高一英語教師評委小組對參賽作品進行認真評選。

　　（二）獎項設置：

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。

　　（三）獎勵辦法：對獲獎學生統一頒發獎品，以資鼓勵。

　　十、作品展示：賽后將對獲獎學生的作品進行班級宣傳欄展示。

　　教師硬筆書法比賽活動方案8

　　一、指導思想

　　為積極倡導提高教師綜合素養，促進教師專業成長，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定舉辦本次教師硬筆書法比賽。本次活動宗旨是 “崗位練兵強素質，鋼筆大賽展風采”。

　　二、具體內容及安排

　　1.比賽內容：硬筆書法，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。

　　2.比賽字體：比賽規定只能用楷書一種字體。

　　3.比賽地點：四樓閱覽室

　　4.比賽時間：20xx年10月13日（如有改動另行通知）

　　5.獎次設置：

　　創作獎：一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名；

　　潛力獎：一等獎兩名；二等獎四名；三等獎六名。

　　備注：創作獎取寫得最好的前三名；潛力獎取與第一次作業相比進步最大的前六名；兩種獎勵獎次相同作用也相同，如有重復，不重復發獎或以最高獎次發放。

　　6.獎勵辦法

　　學校頒發榮譽證書和獎品

　　三、參賽對象

　　1.青年教師必須參加；

　　2.其他教師鼓勵參加，但不參與“潛力獎”的評選。

　　四、評分標準

　　1.內容時間：在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。

　　2.字體方面：書寫正確、規范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。

　　3.章法方面：筆法自然，布局合理，格調統一，落款合理。

　　xx高級小學

　　20xx.10.

　　教師硬筆書法比賽活動方案9

　　一、比賽目的：

　　通過開展毛筆書法比賽活動，激發同學們對書法的興趣，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺，并通過此活動促進互相交流，營造良好的校園文化環境，傳承我國優良的文化藝術，培養學生高雅的審美情趣及高尚的道德情操。

　　二、比賽時間：

　　第12周的星期三至星期五的課余時間。

　　三、比賽范圍：

　　五六年級全體學生。

　　四、比賽要求：

　　用學校統一印制的書寫紙用毛筆書寫。

　　五、評比原則：

　　1、以班級為單位進行評比。

　　2、評比等級：一等獎一名，二等獎兩名，三等獎三名。

　　六、評委：

　　由五六年級語文科任負責。

　　七、獎勵方法：

　　1、五六年級語文科任把本班獲獎的作品于11月26日前交教導處審核，獲獎的學生由學校負責獎勵。

　　2、獲獎的優秀作品將進行展示供大家欣賞。

　　八、注意事項：

　　1、本次比賽以班為單位，不得弄虛作假。

　　2、各班的語文科任老師認真做好相關的工作，使本次活動能順利進行。

　　九、評分標準：

　　結構（30分）、筆畫（30分）、章法（30分）、卷面（10分）。

硬筆書法比賽活動方案2

　　活動目的：

　　1、慶祝國慶，豐富師生文化生活，營造學校文化氛圍。

　　2、以比賽引領師生重視書寫練習，促進書寫水平提高。

　　活動時間：

　　參與對象：

　　全體教師及學生

　　活動安排：

　　1、作品要求：內容健康、積極向上，體現“迎國慶”主題。參賽師生統一用學校印制的'硬筆書法專用紙書寫。學生作品背面左上角要求注明作品名稱、班級、姓名、指導教師。教師作品應在其中署名。

　　2、作品報送：學生組以班級為單位報送，各班語文教師先在班級內組織評選，每班報送學生作品10份至教務處。教師組以年管辦為單位報送至工會，各年管辦報送作品不少于10份。作品報送截止日期為20xx年9月28日（周三）。

　　3、作品評比：學校教務處和工會將組織評委對所有參賽作品進行公正評比。參賽學生作品以各年級組為單位，評選出一、二、三等獎，由學校教務處進行表彰。參賽教師作品評選出一、二等獎，由學校工會頒發獎狀和獎品。對此次競賽中的師生優秀作品學校將進行展覽。

硬筆書法比賽活動方案3

　　一、活動目的

　　為全面推進素質教育，進一步普及、規范漢字的書寫，培養起始年級學生良好的書寫習慣，在上一學期的.基礎上，再次舉行七年級學生硬筆書法比賽。此次活動的開展是建立在學生每日寫字的基礎上，意在培養學生的寫字興趣和工整書寫的習慣，同時檢驗學生練習書寫規范字的效果，讓學生認識到自己書寫上的差距，激發學生寫好鋼筆字的熱情和熱愛祖國語言文字的美好情感。同時，此次活動也是學校“寫規范字、說普通話”語言文字活動的延承。

　　二、活動安排

　　1、時間：20年5月10日

　　2、地點：校綜合樓一樓大會議室

　　3、參賽人員：七年級每班選派代表15人，共30人

　　4、組織人員：七年級語文教師張老師

　　5、評委：趙老師、喬老師、薛老師

　　三、比賽須知

　　1、書寫內容：《假如生活欺騙了你》（普希金）

　　《木蘭詩》（東市買駿馬——但聞燕山胡騎鳴啾啾）

　　《安塞腰鼓》（每一個舞姿都充滿了力量——好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓）（劉成章）

　　《房兵曹胡馬》（杜甫）

　　《老馬》（臧克家）

　　2、書寫字體：正楷

　　3、書寫工具和紙張：藍黑色鋼筆（不用圓珠筆）；由學校統一提供書法用紙。

　　4、書寫內容隨機抽取。

　　5、參賽選手名單于xx年5月8日前報送至張老師處。

　　四、獎項設置

　　1、評分標準

　　（1）書寫規范，結構準確，筆畫標準。（40分）

　　（2）無錯別字，內容完整，無多、漏字；每錯一字或多、漏一字扣2分，扣完為止。（20分）

　　（3）版面整潔，章法自然，字、行間距得當。（20分）

　　（4）規定時間內未完成規定內容，每少一字扣2分，扣完為止。（20分）

　　2、評獎辦法

　　由專業評委打分，按總分成績的高低，設一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名，紀念獎12名。

硬筆書法比賽活動方案4

　　一、比賽目的：

　　為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的.書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

　　二、比賽要求：

　　參賽對象：一至五年級全體學生。

　　參賽字體：硬筆楷體。

　　參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用鋼筆。

　　書寫內容：經典詩文（格式自定）。

　　參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。

　　每班交作品5件。

　　三、比賽方式：全員參與

　　比賽時間：周三下午（10月16日）課外活動時間

　　比賽地點：多媒體教室

　　四、獎項設立：

　　一、二年級：

　　一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名

　　三、四、五年級：

　　一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

　　五、評委成員：

　　各班語文教師

硬筆書法比賽活動方案5

　　一、比賽目的：

　　為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的'開展，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

　　二、比賽要求：

　　參賽對象：一至六年級全體學生。

　　參賽字體：硬筆楷體。

　　參賽要求：一至三年級用鉛筆書寫，四至六年級學生鋼筆。

　　書寫內容：經典詩文（格式自定）。

　　參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。

　　三、比賽方式：

　　全員參與。、比賽時間：11月12日下午第四節課。、比賽地點：各班教室。

　　四、獎項設立：

　　一至三年級：

　　一等獎2名，

　　二等獎3名，

　　三等獎5名

　　四至六年級：

　　一等獎2名，

　　二等獎3名，

　　三等獎5名

　　五、評委：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：各班語文教師

硬筆書法比賽活動方案6

　　一、比賽目的：

　　為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展，進一步引起學生對書寫的`高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

　　二、比賽要求：

　　參賽對象：一至五年級全體學生。、參賽字體：硬筆楷體。、參賽要求：一至二年級用鉛筆書寫，三、四、五年級用鋼筆。書寫內容：經典詩文（格式自定）。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。

　　三、比賽方式：

　　全員參與、比賽時間：周三下午（10月16日）課外活動時間、比賽地點：多媒體教室

　　四、獎項設立：

　　一、二年級：一等獎2名，二等獎4名，三等獎若干名

　　三、四、五年級：一等獎3名，二等獎5名，三等獎若干名

　　五、評委成員：

　　各班語文教師

硬筆書法比賽活動方案7

　　一、 參賽年級：一年級（全體學生）

　　二、 參賽字體：硬筆楷體。

　　三、 活動具體流程：

　　1. 活動時間及地點安排

　　5月8日上午第一節課，在各班教室舉行。

　　2.監考方式：各班語文老師監考自己班級。

　　(監考老師注意提醒學生書寫姿勢，控制書寫速度。如果學生提前寫完，可以做其他安靜的事情。)

　　3. 參賽準備：

　　學生——自帶本學期語文課本、鉛筆。

　　各班語文老師——書寫用紙的領取、發放。

　　四、注意事項：

　　1. 學生自己準備好鉛筆、語文課本、墊板等文具。

　　2. 比賽過程中，監考老師注意提醒正確的寫字姿勢和執筆方法。

　　3. 監考老師提醒學生，按要求書寫班級及學號。

　　4. 參賽作品的`卷面須整潔，無折皺、不卷曲。書寫過程中，不空格、無標點，寫滿為止。

　　備注：以上要求，請各班語文教師賽前在班內提早告知并強調。

硬筆書法比賽活動方案8

　　為了讓學生學好英語基礎知識，掌握規則的書寫，檢查學生的口語表達能力，標準的'發音規則，提高學生學習英語的興趣，豐富學生學習生活，讓學生在知識的競爭中不斷提升。經英語組研究決定舉行七、八年級英語書法和演講比賽，具體事項如下。

　　一、競賽時間：

　　本學期第14周星期四下午

　　二、舉辦地點：

　　多媒體教室

　　三、競賽流程

　　1、前期工作。由英語教研組長組織英語組成員討論比賽的有關內容，并由各級英語老師落實相關工作。

　　書法、演講每項每班各選一名學生參賽，并于十一周星期一將參賽學生名單上交各級英語科組長。

　　2、活動內容：書法和演講比賽，競賽的相關具體事項由教導處安排。

　　四、組織人員安排：

　　1、書法比賽組織人員：

　　組長：xxx

　　組員：xxx

　　2、書法比賽評委：

　　組長：xxx

　　組員：xxx

　　3、演講比賽人員：

　　組長：xxx

　　x何紅英、王桂英、張石紅、夏永亮、陳海珍

　　五、計分辦法

　　書法和演講評委各六人，書法采用密封形式評分，去掉最高最低分，取其他四評委的平均分。

　　六、獎項名額：

　　1、英語書法比賽（獎24人），一等獎（各級3名），二等獎（各級4名），一等獎（各級5名）

　　2、英語演講比賽（獎24人），一等獎（各級2名），二等獎（各級4名），一等獎（各級6名）

　　七、獎勵及表彰：

　　1、獎品：獎狀和其他學習用品。

　　2、在全校升旗儀式上進行表彰。

　　英語組

　　另：各班選派2—3名愛好英語的學生參加。

硬筆書法比賽活動方案9

　　一、活動目的

　　為弘揚中華民族的優秀傳統文化，繁榮硬筆書法藝術，增強學院文化氛圍，豐富同學們的課余生活，我系特舉辦硬筆書法比賽。

　　二、活動對象

　　__學院全體學生。

　　三、活動時間

　　__月__日至__月__日。

　　四、活動形式

　　將評選出的優秀作品在宣傳板上張貼出展，并為獲獎同學頒發獎品和榮譽證書。

　　五、活動出展場所

　　a座大廳。

　　六、活動流程

　　前期：策劃、宣傳安排：

　　1、利用展板，海報，進行動員宣傳，并向各系分發邀請函，號召廣大同學積極參與。

　　2、在海報中注明作品提交方式及作品要求等。

　　物品準備：

　　1、購買海報紙，裝飾版面，膠帶等物品。

　　2、組織布置裝飾宣傳板。

　　后期：

　　1、聯系各系整理收集上來的作品。

　　2、對作品進行評定，選出優秀作品。

　　3、作品的出展以及維護，出展過程中，安排人員看護，保證作品的完好，防止人為破壞。

　　4、活動結束后，收拾好作品，做好完備的'活動書面總結。

　　5、為獲獎者分發獎品。(召集各獲獎同學頒發證書，獎品，并集體照相)

　　七、作品的評定

　　作品統一整理，以墨緣書社初步選定__份作品，再由我系老師選出一等獎，二等獎，優秀獎。

　　八、評定標準

　　主題鮮明，內容健康積極，書寫工整，頁面整潔，字體結構端穩美觀，平正勻稱，點畫形態較好。

　　九、作品的要求

　　1、作品內容要求健康向上，可為名人文字文章，自己創作的文篇或抄錄書法作品等。

　　2、用黑色或藍色鋼筆書寫。

　　3、紙張規格為__開方格或田字格硬筆書法紙。

　　4、作者在作品背面右下角用鉛筆注明詳細信息，包括姓名、系別、專業，班級、聯系電話﹑地址等。

　　5、作者提交作品限x件以內，作品一律不退稿。

　　十、獎項設立及獎品

　　比賽設一等獎一名獎(英雄牌)鋼筆一支及榮譽證書。

　　二等獎四名獎優秀字帖一本及榮譽證書。

　　優秀獎十名筆記本及榮譽證書。

　　十一、經費預算

　　海報紙__元。

　　顏料等__元。

　　膠帶及雙面膠__元。

　　裝飾用品(宣傳板的裝飾)__元。

　　獎品費用(鋼筆、字帖，榮譽證書)__元。

　　預計總費用__元。

硬筆書法比賽活動方案10

　　一、活動意義

　　中華文化源遠流長，書法是一種藝術，是中華民族的國粹。為傳承并弘揚這一優秀的民族傳統文化，營造良好的.校園文化環境，豐富教師藝術文化生活，提高教師規范、端正、整潔地書寫漢字的能力，養成良好的書寫習慣，結合我校“快樂習字”書法教育特色，給教師一個展示自我的舞臺，讓教師創造美、欣賞美，營造我校書法教育氛圍，特舉辦這次硬筆書法比賽。

　　二、活動時間、地點：

　　比賽時間：20xx年6月23日（星期四）晚上 7：30——8：00

　　比賽地點：B棟102教室（語文組和英語組）、103教室（數學組和綜合組）

　　三、參賽對象：

　　參賽對象：全體教師

　　獎項設置：（發放紀念品）

　　名次：取前十名。

　　四、活動要求：

　　1、比賽分兩組進行，書寫時間為30分鐘。

　　2、學校統一提供參賽用紙，參賽者自帶書寫工具（鋼筆或簽字筆）。

　　3、各參賽教師準時到競賽點集中，進行現場排座、參賽。

　　4、書寫內容：賽前統一發放。

　　5、評分說明：卷面整潔、書寫規范、字體美觀、布局合理、藝術感強（滿分為10分，評委可根據教師作品酌情打分）。

　　6、每位參賽者在限定時間內，可書寫多幅作品，最終只選取一幅作品上交。

　　五、評分標準：

　　1、書寫（30%）：格式標準、規范，必須用正楷或行楷書寫，筆畫清楚到位，無錯別字、漏字、多字。

　　2、結構（30%）：結構合理，筆畫流暢，分布勻稱。

　　3、字形（20%）：章法自然，整體感觀舒適，字形大小適中；字跡清楚、優美。

　　4、效果（20%）：美觀大方，藝術感強，卷面整潔，無涂改。

　　六、大賽組成員

　　組 長：陳日明

　　副組長：龐飛、盧金球

　　評 委:陳日明、龐飛、王少飛、陳亮、熊國華、梁廣壽、李帝、李祥華

　　攝 像：王少飛

　　xx小學

　　20xx年6月12日

硬筆書法比賽活動方案11

　　一、學生硬筆書法比賽：

　　1、參賽對象：全體學生

　　2、比賽時間：第12周周星期一(x月5日)天天練時間

　　3、比賽方式：以現場創作的方式進行

　　4、比賽內容：參賽選手要根據本學期所學的詩句為內容書寫，字體以楷、隸、行書為主。書寫紙張格式由學校統一印制，并現場發放給學生書寫。

　　5、組織形式：比賽當天統一由該班語文老師負責書寫紙張的領取、發放、回收，并進行現場創作指導(試卷請到陳勝佑老師處領取)。天天練時間結束，收齊書法作品，統一交到陳勝佑老師處。

　　6、獎項設置：以年級為單位，每個年級分別設一等獎6名，二等獎8名，三等獎10名。

　　二、教師硬筆書法比賽：

　　1、參賽對象：全體教師

　　2、創作時間及方式：以自主創作的方式，在x月9日前上交作品到陳勝佑老師處。

　　3、創作內容：行文布局自由構思，字體形格自由創作。書寫紙張由學校統一印制，包括扇形和方形紙張。每位老師需上交扇形作品和方形作品各一張。

　　4、獎項設置：視上交作品質量而定。

　　三、教師藝術作品展評：

　　教師除硬筆書法外，自主進行藝術創作，包括繪畫、毛筆書法、攝影、剪紙、手工制作及其他平面藝術創作。每位教師至少上交一份作品，由學校組織進行展評。

　　上交藝術作品時間：5月16日前，統一交到陳勝佑老師處。

　　硬筆書法比賽主題活動方案3

　　一、指導思想

　　為積極倡導提高教師綜合素養，促進教師專業成長，豐富課余生活，為每一位教師提供展示才藝的舞臺，展示我校教師風采，學校決定舉辦本次教師硬筆書法比賽。本次活動宗旨是“崗位練兵強素質，鋼筆大賽展風采”。

　　二、具體內容及安排

　　1.比賽內容：硬筆書法，參賽內容統一命題。書寫工具自備，鋼筆字專用紙統一分發。

　　2.比賽字體：比賽規定只能用楷書一種字體。

　　3.比賽地點：四樓閱覽室

　　4.比賽時間：20xx年10月13日（如有改動另行通知）

　　5.獎次設置：

　　創作獎：一等獎一名；二等獎二名；三等獎三名；

　　潛力獎：一等獎兩名；二等獎四名；三等獎六名。

　　備注：創作獎取寫得最好的前三名；潛力獎取與第一次作業相比進步最大的.前六名；兩種獎勵獎次相同作用也相同，如有重復，不重復發獎或以最高獎次發放。

　　6.獎勵辦法

　　學校頒發榮譽證書和獎品

　　三、參賽對象

　　1.青年教師必須參加；

　　2.其他教師鼓勵參加，但不參與“潛力獎”的評選。

　　四、評分標準

　　1.內容時間：在指定時間和書寫范圍內完成書寫內容。

　　2.字體方面：書寫正確、規范、美觀。字體端正、勻稱，大小適中。間架結構合理，行筆流暢，力度適中。

　　3.章法方面：筆法自然，布局合理，格調統一，落款合理。

硬筆書法比賽活動方案12

　　為貫徹落實市縣教育教學工作會議精神，繼續打造我校“和美高效生態課堂”品牌，在“和美高效生態課堂推進月”活動基礎之上，我校繼續開展“和美高效生態課堂展評月”(優課大賽)活動。為保證大賽順利開展，特制定《“和美高效生態課堂展評月”(優課大賽)活動實施方案》。

　　一、指導思想

　　以新課程理論為指導，以實施目標化、規范化、精細化、科學化管理為保證，以構建“和美高效生態課堂”教學模式為手段，以促進教師專業化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的根本問題，促進我校教學質量的穩步提高。

　　二、組織領導

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

　　三、參賽對象及形式

　　在全面推進的`基礎之上選拔優秀者，語文外語學科每年級取成績前3名，數學學科每年級取成績前4名，物化生政史地學科以教研組為單位取成績前2名參賽。

　　四、時間安排及評委

　　1.時間安排：

　　第13周(11月23-27日)和第14周(11月30-12月4日)

　　2.評委：

　　1組：語文、政治、歷史學科：(13人)

　　xxx、xxx

　　2組：數學、物理、化學學科：(16人)

　　xxx、xxx

　　3組：外語、地理、生物學科：(14人)

　　xxx、xxx

　　五、組織程序

　　1.參賽課應體現教師貫徹學科《課程標準》、打造“和美高效生態課堂”等方面的經驗和成果。

　　2.賽課內容：課題由參賽教師自己決定，參賽的教師上課安排由教務處安排。

　　3.比賽評分采用百分制，評委的賦分取平均分(保留小數點后兩位)。

　　4.評比和表彰獎勵：大賽結束之后，學校將組織總結表彰大會，并對獲獎教師進行精神和物質獎勵，在縣、市優質課評選等活動中優先推薦。分三組設置獎項一等獎各2人、二等獎各3人、三等獎各5人。

硬筆書法比賽活動方案13

　　為倡導崇尚文明禮儀的良好風氣，提高文明素質，大興禮儀文化的學習熱潮，促使全校師生傳承文明、踐行文明、樹立文明之社會風尚和提高我校學生的硬筆書法創作水平，推動硬筆書法藝術的'普及，借書法比賽促進學生文明習慣的養成和品德意志的形成，進一步豐富素質教育內涵。

　　一、參賽對象：四到六年級。

　　二、競賽項目：

　　硬筆書法：時間80分鐘，書寫內容由學校命題，規格為16開方格紙1張，參賽者不能帶字帖入場。

　　三、比賽用紙由學校提供，其他材料及工具由參賽選手自備。

　　四、 競賽時間及地點：

　　硬筆：11月29日（周四）下午第二節開始（跆拳道館內蒲公英文學社）

　　五、名額分配：每班限3名

　　六、評分標準

　　1、紙面整潔 2、規范正確 3、結構緊湊 4、筆畫生動

　　5、字跡清晰 6、字體端正 7、排列整齊 8、章法合適

　　七、獎項設置：視報名人數而定評選一二三等獎若干名。

　　東石鎮金山小學

硬筆書法比賽活動方案14

　　一、比賽目的：

　　為檢驗開學以來寫字課的效果，配合中心校“硬筆書法比賽”活動的開展，進一步引起學生對書寫的'高度重視，培養正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本屆書法比賽。

　　二、比賽要求：

　　參賽對象：一至六年級全體學生。

　　參賽字體：硬筆楷體。

　　參賽要求：一至三年級用鉛筆書寫，四至六年級學生鋼筆。

　　書寫內容：經典詩文（格式自定）。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。每班交作品5件。

　　三、比賽方式：

　　全員參與。

　　比賽時間：11月12日下午第四節課。

　　比賽地點：各班教室。

　　四、獎項設立：

　　一至三年級：

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名

　　四至六年級：

　　一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名

　　五、評委：

　　組長：卓之禮

　　副組長：鮑中前湯亞飛

　　成員：各班語文教師

　　學生硬筆書法比賽活動方案3

　　為全面貫徹教育方針，推進素質教育，豐富學生校園文化生活,激發學生練字興趣及熱情，進一步普及規范漢字的書寫，培養學生良好的書寫習慣，讓學生學會創造美、欣賞美。經研究決定舉辦學生硬筆書法比賽，特制定以下比賽方案：

　　一、參賽對象

　　初一至初三年級全體學生，由語文教師每班選出五名優秀選手參加比賽。

　　二、時間

　　時間：12月19日周一月20日上午第四節前由各語文教師收齊交孫其偉老師過期不侯！

　　三、參賽要求

　　參賽學生一律用黑色鋼筆書寫，書寫規范，內容積極健康，完整。

　　四、評比標準：

　　紙面整潔、結構緊湊、布局合理、用字規范（不能用繁體字，二簡字）

　　五、獎項設置

　　每個組別各設一、二、三等獎（凡獲獎者，頒發證書）。

　　1、初一年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎2名

　　2、初二年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎2名

　　3、初三年級組：一等獎1名；二等獎2名；三等獎2名

　　六、參賽程序

　　每個班必須認真組織初賽選拔，班主任及語文教師共同負責，確定參賽人員。

硬筆書法比賽活動方案15

　　在第18屆普通話宣傳周來臨之際，為了進一步增強全校師生的語言規范意識和推廣普通話的參與意識，推動全校語言文字工作向縱深發展，特制定活動方案如下：

　　一、指導思想:

　　本屆普通話宣傳周的指導思想是：全面落實國家語言文字法律法規、方針政策和規劃綱要，大力推廣和規范使用國家通用語言文字，提升全民語言能力，弘揚社會主義核心價值觀和中華優秀傳統文化，推動連云港文化建設邁上新臺階。

　　二、活動時間:

　　20xx年9月12日 — 9月18日

　　三、活動主題：

　　依法推廣普通話，提升國家軟實力

　　四、活動內容:

　　1.利用學校的電子屏，滾動展示推普周宣傳標語，創設良好的語言文字環境，營造濃厚的校園文化氛圍，進一步渲染推普氣氛，擴大推普宣傳的影響。

　　2.利用校園廣播組織師生學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》。

　　3.利用國旗下講話，宣傳“依法推廣普通話，提升國家軟實力”的活動主題，倡導師生在校園內講普通話。

　　4.開展一次“規范語言文字，做好推普宣傳”的硬筆書法比賽。

　　5.積極開展經典詩文誦讀，利用學校的晨讀、早讀時間，結合中國人民抗日戰爭暨世界反法古斯戰爭勝利70周年的'愛國主義教育良好時機，在學生中開展經典誦讀活動，大力弘揚愛國主義精神、中華優秀傳統文化和革命傳統教育。

　　6.開展“規范文化墻，杜絕錯別字”的在校園內查找錯別字的活動，通過活動糾正學校宣傳文化中出現的錯別字現象，規范語言文字應用。

　　7.各班開展形式多樣的推普活動

　　根據教育局活動要求，結合我校實際情況特制訂如下活動形式：

　　(1)每班掛一幅推普標語;

　　(2)積極組織學生參加縣經典誦讀比賽;

　　(3)寫規范字的寫字比賽、易錯字的注音比賽;

　　(4)辦一期推普板報;

　　(5)召開一次推廣普通話的主題的班會;

　　五、組織機構：

　　組長：XXX(校長)

　　副組長：XXX(副校長)

　　組員：XXX(部門負責人)、各班班主任。

　　每位師生員工應當從我做起，建立語言文字規范化的意識，樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在推廣普通話和學習普通話中，起到積極的帶頭示范作用，從而不斷地加強和提高自己的語言素質和人文素質，有力地促進校園精神文明建設。

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