實施方案6篇[熱]

　　為保障事情或工作順利開展，往往需要預先進行方案制定工作，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的實施方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

實施方案 篇1

　　本學期，我校繼續將“知禮儀、懂孝道、創和諧”設定為我校的校本課程。結合我班實際和學生年齡特征，將“懂孝道，理解關愛父母”做為本班校本課程的教學重點，具體實施方案如下：

　　活動意義：

　　“百善孝為先”，慈孝是社會延續發展的基礎，也是做人最起碼最美好的品德。我們將在前期知禮儀教育的基礎上，本學期重點對學生進行懂孝道，理解關愛父母的教育，進一步的拓寬教育渠道、增加教育途徑、以校本課程為依托，讓我班的孝道教育進展到更新的層次。

　　活動內容：

　　根據學生的年齡和心理特點，我們認為對學生進行孝道教育的內容應該循序漸進，具有梯度性，由淺入深，從灌輸教育逐步變成學生的道德認同。我班將分階段擬訂具體的孝道內容。

　　1、一至六周，重點對學生進行“聽父母話”的教育。父母是孩子的最近老師，要求學生不淘氣，不偏食，講個人衛生，懂基本禮儀等，大都靠父母來進行的教育。沒有一個父母希望孩子從小學壞，所以我校把“聽父母話”作為基礎性孝敬規范。俗話說：“不聽老人言，吃虧在眼前”。作為孩子“老人”的父母，其言語中不乏真知灼見。當然，由于立場的差異和局限，一些錯誤的教導也再所難免，因而學生可以結合學校老師的教導進行識別和判斷。總之，讓學生明白，孝敬父母，要從聽父母的話做起。

　　2、七至十二周，重點對學生進行“幫助父母”的教育。由于這年級段的學生，身體發育健壯，動手能力增強，幫助父母進行力所能及的勞動十分必要。從家務勞動，如掃地、做稀飯等；到個人自理，如洗衣疊被等；再到為父母服務，如幫父母洗頭洗腳，伺候生病的父母等。在力所能及的基礎上，盡可能幫助父母。

　　那么，該如何幫助父母呢？可分兩種情況：一是平常日子里如何幫助父母，二是特殊日子里如何幫助父母。

　　（1）平常日子里，父母辛苦工作，養家糊口，在這種氛圍中，孩子首先應樹立一種觀念，而且是牢不可破的，即幫助父母是自己應盡的義務，責無旁貸。其次，要讓孩子明白，幫助父母應從小事做起，從家務勞動、手工勞動做起。如整理一下房間，做一次稀飯，都會讓父母感到安慰。第三，讓孩子明白，幫助父母不是朝夕之功權宜之計，像是辦好事一樣，興之所至，大干一次，此后一勞永逸，而是需要長期堅持的，天天敬老人，終生孝父母。

　　（2）特殊日子里，是衡量一個人孝敬狀況的最好時期。平時孝順，特殊日子里更應孝順，更應幫助父母。當父母忙時，千萬不可添亂，還要盡力幫助，讓自己成為家庭的小幫手。當父母累時，主動多做家務，比如盛飯洗碗等，讓父母多休息。當父母病時，若是短期病癥，請醫抓藥，悉心照料，耽誤玩耍休息不可抱怨；若是長期重癥，要處理好學習與家務之間的矛盾，敢于面對現實，擺正心態，增強抗挫折能力，不抱怨，不放棄，不灰心，要堅信照料生病的父母是自己義不容辭的責任。當父母不在家是，自己要成為家庭的小主人，料理家務，有條不紊的干好一切家庭瑣事，體驗父母的辛苦。總之，幫助父母意味著奉獻，這是一種無私的甚至是犧牲自己利益而在所不惜的崇高的品德。我們要讓學生明白，孝敬父母，應從幫助父母做起。另一方面，家長讓辦的錯事也要敢于拒絕和批評。

　　3、十三至十八周，重點對學生進行“理解父母”教育。隨著年齡的增長和學習活動的深入，學生思維能力增強。他們開始能夠了解事物之間的`聯系，感情上具備了和父母交流的基礎家長人到中年，百事憂愁，或互相吵架，或工作不順，孩子應充分理解父母，要善于察言觀色，和父母談心，進行雙向交流，為他們解憂去煩，做一個善解人意的孩子。憂父母之所憂，樂父母之所樂。讓自己成為家庭的融合劑，父母的小幫手。

　　那么，如何理解父母呢？

　　（1）說感恩的話。當父母下班回家或干完家務要說“您辛苦了”，當父母為自己輔導功課，做飯或做其他的事要說“謝謝”，當家里來了客人或路上遇到長輩要說“您好”平時做到不與長輩頂嘴。遇事要設身處地，多替父母想想，經過換位思考，溝通和父母之間的感情。

　　(2)做孝敬的事。吃飯吃菜要禮讓，先長輩后自己；幫父母做力所能及的事，每周幫忙打掃衛生、洗衣服、做飯洗碗，為長輩倒水、洗腳、捶背；走訪外地長輩，幫助長輩實現愿望；自覺勤奮學習，不強求長輩為自己做事情；等等。

　　(3)推廣孝道美德。各位青少年在家中實踐孝道美德的同時，要積極廣泛的宣傳美德。以“老吾老以及人之老”的思想，從孝敬自己的長輩進而推廣到孝敬其他老人。每人至少走訪慰問一次村中老人，為老人們做一些力所能及的事，干些家務聊聊天等，并能積極參加社會公益活動。

　　（4）主動向父母匯報自己的情況和想法。

　　（5）當父母傷心失望時，面對挫折，甚至身出絕境時，孩子應發奮努力，讓自己成為父母未來的希望，給父母行將燃盡的油燈內添油。

　　（6）當父母因辦錯事而深深自責時，孩子不應一味埋怨，而應充分體諒父母，并進行善意和中肯的規勸。

　　（7）當父母愁悶時，孩子應講一些笑話，逗父母開心，為家庭增添歡樂氣氛。或是默默地替父母做一些家務活，象雕牌洗衣粉廣告中的小女孩那樣，理解媽媽下崗的憂愁，主動幫媽媽洗衣服。

　　（8）當父母吵架時，孩子應保持中立，并利用父母對自己的呵護之心，用親情去感化他們。

　　（9）當父母高興時，自己應引以為榮，因為父母的高興是自己最大的快樂。

　　（10）在特殊日子里，如父母生日、三八節、重陽節以及其它具有紀念意義的日子里，更應給予父母更多的關愛和體貼。

　　三、實施途徑

　　對學生進行孝道教育是一個系統工程，需要家庭、社會和學校三位一體，共同努力。但最有效的途徑在學校。同時要密切聯系家庭，讓家長積極配合，采取多種方法，使孝道教育深入人心，成為學生乃至所有公民在家庭生活中首先遵守的道德規范。具體途徑如下：

　　1、明孝道意義：開學初，將要在班中大力宣傳開展孝道教育活動的目的、意義，充分營造教育氛圍，調動全班學生開展此項活動的積極性和主動性。

　　2、訂孝敬常規：由組織全體同學，根據教育內容，選擇、討論、制定我班孝道言行常規，每人三條，由老師班委會篩選出10條孝敬長輩的言行常規印發給全體學生，使學生的孝敬言行有規范，并通過學生帶給家長，以便為教師、家長教育評價學生提供更為具體、規范化的內容和標準。

　　3、知孝敬內容：開學初，印發《孝敬長輩言行常規》，《學生在家孝敬情況評定表》等資料給學生，各班組織學生學習，同時組織學生學習《活動方案》中的的教育內容，使學生了解什么是孝道，孝道與聽話的區別，怎樣孝敬長輩，孝敬評定的內容、方法等。

　　4、讀孝敬故事：各班組織學生閱讀摘錄傳統的、現代的孝敬故事，班將各個學生搜集的資料裝訂成冊，組織學生輪流讀摘錄本。在此基礎上我班將利用好圖書室圖書和網絡的優勢，讓學生閱讀國外的敬老故事、了解敬老名人、搜集著名的詩歌、圖片等。把搜集到的資料整理程小冊子一邊同學之間互相傳看。

　　5、出孝敬小報：假期，布置全校每一位學生將收集的孝敬故事、格言、開展孝敬活動寫的孝敬日記為內容，編一份孝敬手抄報。同時此項活動也要延續到暑假，開學時進行展示評定。

　　6、寫孝敬日記：指導學生人人撰寫敬老日記，每周至少3篇，目的是通過記載，讓學生把道德認同外顯為道德行為，讓學生到家找事干，從小事做起，每天孝敬父母。

　　8、聽孝敬事跡：在學生中開展以孝敬日記和我的孝敬故事為主要內容的講孝事活動。以身邊的真實事例教育感化學生。

　　四、評價

　　1、廣泛開展學生自評活動

　　學生每天和家長見面接觸，從語言、行動、心理等方面和父母的言行進行碰撞，孝道由此產生，學校要求全體學生，人人撰寫敬老日記，就是要求學生把孝道行為內化為孝道理念，是對孝敬行為的自我評價和反思。

　　2、扎實搞好班級評價

　　在班級中，廣泛開展“爭做班級小孝星”活動，每周一次，根據本年級孝道教育的內容，經過自評、班評的程序，由老師授予班級小孝星的稱號。附：班級小孝星的評選條件A堅持天天敬老，敬老日記每周三篇以上，且真實可信。B敬老事例突出，家長沒有反對意見。C在班級活動中為父母爭光，贏得同學好評。

實施方案 篇2

　　一、指導思想

　　以陽光體育為載體,堅持“以特色求發展,以質量求生存”的宗旨,從自身特點出發,大膽探索和實踐,銳意進取,深化改革,豐富內涵,著力抓好學校特色建設,突現籃球類精神文化,形成鮮明風格,提升辦學品位,全力推進素質教育的高質量發展.

　　二、體育特色學校建設領導小組

　　組長:王端成

　　組員:各科室主任及體育組全體成員

　　三、歷史背景與現狀分析

　　江蘇省建湖縣第一中學是一所地處蘇北縣城的重點中學,曾被授予“江蘇省體育傳統項目學校”,及“鹽城市籃球體育傳統項目學校”今年順利通過江蘇省教育廳三星級學校復審.

　　建校來,學校領導班子雖幾經變更,但“開展學生體育運動、提高學生體育運動能力、增強學生體育運動素質”的辦學理念始終沒有變.特別是進入新世紀以來,學校新一屆領導班子更加重視學校體育工作,重新調整了體育工作領導小組,成立了以校長為組長,分管體育工作的副校長為副組長,教務處、政教處、教科室、總務處、各年級部主要領導為組員的學校體育衛生領導小組.學校領導始終樹立“健康第一”的指導思想,把體育工作的育人功能放在首位,堅持教育先導,突出群眾參與,形成自己特色,把提高學生全面素質與身心健康水平作為工作的終極目標.領導班子一直把體育工作納入到學校發展規劃之中,納入到學校年度工作計劃和學期工作計劃之中,納入到學校的日常議事日程之中.每學期校領導都要定期召開體育工作專題會議,總結體育特色工作,部署體育特色建設規劃,研究體育特長生招生培養措施,以保證我校體育特色持續發展,并且年年有改進,次次有提升.

　　學校體育工作管理制度的制定與落實,是保證學校體育工作正常開展的基礎.學校領導能堅持“以人為本”,從實際出發,根據我校實際情況和體育學科特點制定切實可行的“第一中學體育教學五認真制度”、“集體備課制度”、“聽課制度”、“考勤制度”,以及“學生體育課違紀處理辦法”等,學校干部定期檢查規章制度的落實情況,使老師和學生的教與學都有章可循.

　　學校在經費非常困難的情況下首先保證體育特色建設的費用,并逐年加大投入.體育器材、設施配備完全符合國家標準.現擁有400米運動場、健身房、形體訓練房,室內有乒乓球臺,室外有五片標準籃球場、三片排球場等,學校安排專門的人員管理、維護體育器材設施設備.學校現有場地、器材能夠滿足教學與訓練的需要.

　　我校現有專職體育教師12人,其中研究生學歷1人,本科學歷11人,高級教師6人、中級教師6人,市級骨干教師2人,市級體育先進工作者2人,市優秀教練員2人.近五年來,我校體育教師舉行省級公開課1節,市級公開課4節,縣級公開課10余節.全組教師認真鉆研業務,積極參加業務進修學習.

　　新課標實施以來,我校教師認真學習新課標、領悟新課標、實施新課標,用“健康第一”的思想指導體育教學,以人為本,從實際出發,大膽進行課程改革,形成具有自己特色的“一中體育教學模式”,我校體育教師還自主研發了《籃球》等校本教材,自編了跑跳操、武術操、彩旗操、搏擊操、等多種特色操.大課間和課外體育活動在我校開展的如火如荼.各種趣味性強,參與度高的體育游戲都搬上了舞臺,嚴密的組織、豐富多彩的內容,極大地調動了學生的積極性,使大課間和課外體育活動真正成為全體學生的樂園.

　　我校每年都隆重舉辦體育節,田徑運動會、籃球比賽、健美操比賽等活動,一系列極具特色的體育項目在我校得到了發揚光大,比賽期間特長生單獨編組,其特長得到了發揮,個性得到了張揚.各個年級每個學期都根據年級特點開展籃球比賽、健美操比賽、趣味運動會,使我校的特色項目得到了廣泛的普及.學校自20xx年開始組織學生進行大課間活動,學生根據興趣、愛好有組織地自主活動,學生會干部、體育委員參與管理,學生的自治、自理的能力得到培養.學校還把活動課作為學校考核班級管理的'一個重要條件,使“每天鍛煉一小時,健康工作五十年,幸福生活一輩子”的健身理念深入到每一位學生的心里.

　　我校是田徑“江蘇省體育傳統項目學校”,籃球“市級傳統校”.校男籃多次次奪得建湖縣中學生籃球賽冠軍,并多次派隊參加市籃球比賽.

　　近三年來,我校學生的身體素質年年提高,《國家學生體質健康標準》測試合格率100%以上,優秀率16%以上.特長生的運動水平和文化學習不斷攀升,文明素養不斷加強,90%的特長生都進入了高校深造.

　　為了讓全校教職工能在緊張忙碌的工作中得到適度的放松,我校開設了教工籃球賽,使教職工鍛煉了身體,放松了身心,極大激發了教職工教育教學工作的熱情.

　　我校始終堅持體育教學服務素質教育,立足校情,加大投入,落實規范,大力推進體育教學和體育活動組織管理兩項改革,以一課一考為龍頭,以兩操兩會三活動為保障,努力奮斗,不斷進取,為學校工作再上新臺階作出了自己的貢獻.

　　四、創建目標與方向

　　（一）總體目標:籃球的精髓與學校的精神文化來構筑我校的特色學校.我們將采用分層推進、分步發展的戰略,努力實現特色教育的新跨越.

　　（二）第一階段——特色項目創建階段（20xx——20xx）

　　籃球類是融智力、趣味于一體的運動項目,深受廣大師生的喜愛,為豐富學生的課余生活,促進籃球運動在我校的普及和提高,營造濃郁的校園田徑、籃球文化,我校擬定學校特色項目創建的工作目標.

　　具體如下:

　　1、依托我校傳統資源優勢,組建好學校籃球運動隊,集中優勢力量加強訓練.并根據我校實際,以“普及籃球運動”作為我校特色項目,使之成為學校體育工作特色之一.

　　2、確立教學內容,建立評價體系.

　　3、在普及基礎上,加強尖子生的訓練.

　　4、積極組織校內、校際間切磋與交流.

　　5、激發學生對籃球運動的熱愛之情,培養學生集體主義精神,樹立高尚的體育道德和勇敢頑強的良好作風.

　　（三）第二階段——建設學校特色階段（20xx——20xx）

　　在現代教育理論的指導下,積極傳承與探索“籃球文化”,以開發學生潛能為核心的教學活動方式,促進學生個性的發展,形成學校特色.具體如下:

　　1、拓寬該運動領域,促進籃球類運動的普及和提高,使其成為學校體育工作的一項特色,并使其成為我校的一種廣泛的群眾性運動,積極打造“籃球類特色傳統學校”精品,提高教師的指導能力,促進學生個性發展,培養“合格加特長”的學生和教師.

　　2、組織編寫籃球類校本教材；成立籃球類課題研究小組,進行專題研究,向各級學校輸送有籃球類特長的專業人材.

　　3、將籃球類拓展,形成籃球類運動學校鮮明的辦學風格,師生全員參與,學有所長,使之成為我校辦學一大亮點,擴大影響,提升素質教育的品位.

　　（四）第三階段——建成特色學校階段（20xx——20xx）

　　積極貫徹課改精神,深入實施素質教育,開展“體育與文化”特色學校建設活動,形成教育有個性,發展有特長、辦學有風格的特色學校.

　　具體如下:

　　1、拓寬該運動研究領域,整合我校其它工作,拓展素質教育的空間,并提升為一種精神文化,使之成為我校的辦學個性,逐漸突現一種奮發進取、團結拼搏、開拓創新的學校精神,進一步深化素質教育,提高我校教育質量.

　　2、進一步鞏固籃球類普及開展所取得的成果,在活動與競賽中推向縱深發展,倡導體育精神,同時向其他學科滲透,拓寬研究領域,培養良好的精神品質,提升校園文化品位.

　　3、加強特色建設課題的研究力度,提高學校體育運動整體研究的能力與水平,營造良好的體育與文化環境.逐漸使我們的研究指向為具有持續的、恒久的、無所不在影響力的精神文化.

實施方案 篇3

　　為進一步提高我市公交客運集約化、規模化的程度，提高運輸效率和公共服務水平，規范客運市場秩序，加快公交客運經營結構調整的步伐，實現公交客運產業升級，促進我市公交客運市場的健康發展，最大限度的滿足社會經濟發展和人民群眾的生活需求，根據市交通局《關于推進我市公交客運集約化經營的意見》，

　　特制定公交客運集約化經營改造實施方案。

　　一、改造范圍

　　《**市公共汽車客運管理條例》界定的市內公交客運線路和車輛中，現仍未實行集約化經營或集約化經營不規范的線路和車輛。

　　二、總體目標

　　1、通過采取“線路整合、股份合作、產權置換、整體收購”等方式，促進我市公交客運規模化經營，努力打造名牌企業，實現一線一公司、一公司多線規范有序的市場秩序。

　　2、通過采取“股份參與、到期收回、評估買斷”等措施，規范公交客運線路經營模式，達到線路集約化經營的目的。

　　3、通過采取“準入許可、延續經營、車輛更新”等形式，進一步推進城鄉客運一體化、農村客運公交化進程。

　　4、通過對公交客運線網的規劃改造，實現一級網絡公司化、二級網絡集約化、三級網絡規范化。

　　5、到20xx年，建成運行有序、市場穩定、企業規范、群眾便利的公交客運市場。

　　三、方法步驟

　　（一）宣傳發動及前期準備工作。

　　1、宣傳發動。各公交客運企業利用一年的時間對全體從業人員進行一次在崗培訓，認真學習貫徹落實《**市公共汽車客運管理條例》和《道路運輸從業人員管理規定》等法律、法規。使從業人員進一步了解有關公交客運的相關規定，特別是要了解公交客運線路的經營許可、經營期限、產權關系及違章處理規定等，為推動集約化經營奠定基礎。

　　2、在推動集約化改造之前，各公交客運企業要按照公司的章程和要求自行解決好不符合法律的相關業務，如承包、租賃車輛等問題。在達到規范化標準的基礎上進入集約化改造程序。

　　（二）實施階段。

　　在各公交客運企業達到集約化改造基本要求的前提下，做好以下幾個方面的工作：

　　1、以市場需求為導向，進一步加快結構調整，提升行業綜合競爭力。

　　（1）在政府的引導下，對線路進行統籌規劃，對未列入規劃的線路不予辦理延續經營或車輛更新。

　　（2）在行業管理機構和中介組織的協調下，企業通過市場化運作，對經營線路進行線路公司化改造。參照《公司法》模擬股份公司組建線路經營公司，線路公司實行法人治理結構（也可以借助骨干企業實行非法人治理結構）組建股東會和董事會，實行董事會領導下的經理負責制，股東以其持有的股份享受權利和義務，并對線路資源進行有效的管理。線路公司股本設計x股，在規定的范圍，客運企業按車輛數計價入股（經營業戶以車輛評估計價進入客運企業股本，經營業戶股本的分紅由客運企業在線路公司分紅中列支），按照同股同利，盈虧共擔的原則，實行年度核算，在除去應繳費用及辦公和備用金管理費用外，一月一結算。對暫不入股的企業或業戶應允許其經營到《**市公共汽車客運管理條例》規定的`經營期限，到期后不再辦理延續經營。入股或改造后的經營業戶，既是線路公司參股客運企業內部的股東也可申請作為司乘人員從事線路經營，領取工資。客運企業內部業戶的股份可以自由轉讓或買賣。

　　(3)

　　對在營線路、車輛采取承包、租賃經營的，按照客運企業與業戶簽訂合同的條款，由客運企業收回線路經營權進行集約化改造。（本條款必須按照合同法的規定執行）

　　對一線一公司的線路，制定線路集約化經營規劃，到期收回納入集約化經營。

　　對過去擅自處分經營權或變相處分經營權的客運企業，要在妥善處理好與承包、租賃業戶經濟利益的前提下將車輛和經營權收回后進行集約化經營。

　　（4）根據《**市公共汽車客運管理條例》的規定，整頓規范公交客運線路及車輛，對利用各種形式處分經營權的客運企業，限期改正。逾期未改正的由行業主管部門收回其經營權，并對相關客運企業依法處理。

　　2、扶優扶強，鼓勵企業規模化經營。對經營管理不善，資質條件不符合《**市公共汽車客運管理條例》規定要求的客運企業，經有關部門評估后，由具備相應資質的骨干公交客運企業進行整體收購，收購所需資金由企業籌一塊，政府補一塊的辦法解決。客運企業要嚴格按照《**市公共汽車客運管理條例》的有關規定及要求規范化經營。

　　四、采取措施

　　1、為推進公交客運集約化經營的步伐，自20xx年4月1日起，按照法律、法規的規定，暫停以承包、租賃方式新增公交線路及車輛的行政許可。

　　2、公交客運線路承包、租賃車輛的延續經營或車輛更新，在企業做出承諾的前提下，可以增加一個經營權期限。

　　3、鼓勵公交客運企業采取整條線路同期更新車輛的辦法。如果個別車輛到期，可由客運企業暫停該車的運營，減少車輛時可適當增加()班次。如果運力不足，在報請行業管理機構同意的前提下，可臨時開行加班車。

　　4、根據淄交運【20xx】29號文件規定，對新進入市場的公交客運車輛由市道協客運專業委員會召集專家共同招標確定，任何單位和個人不得以任何理由私自確定或調整車型。車輛及車型中標后方可進入市場運營。具體標準為：（1）區縣內的公交線路一律使用7米以上公交型無人

　　售票車輛；（2）區間公交線路使用中級以上且車身長度7米以上旅行型客車；（3）通鄉鎮村線路使用公交型或中級以上旅游型客車且車身長度均在7米以上；（4）部分線路因故需要調整車型時，只能在以上兩種車型中選擇，并經專家認定。

　　5、自20xx年1月1日起，對沒有納入集約化經營規劃的公交客運線路不予辦理延續經營或車輛更新。（公交客運企業提報評估后的規劃，混營線路由所有企業共同提報）

　　6、各客運企業要在20xx年12月31日以前上報本企業集約改造方案，同時用三年的時間理順明晰產權關系。

　　7、對從事集約化經營的公交客運線路及車輛，將按照國家關于優先發展公共交通的有關規定，給予政策優惠和財政補貼。

　　五、組織領導

　　為加強公交客運集約化經營改造的組織領導，市局成立以孫家友同志為組長，任迎遠同志為副組長，市運管處、各區縣交通局主要負責人為成員的領導小組，領導小組辦公室設在市運管處，陳國強同志兼辦公室主任，呂會清同志任副主任，市運管處客運科具體負責全市公交客運集約化改造的日常工作。各區縣交通局也要成立相應的組織領導機構，確保我市公交客運集約化改造工作順利進行。

實施方案 篇4

　　為加強黨和政府在基層社區的執行力，提高行政與服務效率，探索新型社區管理體制，擴大基層民主,完善居民自治，深入推進平安和諧社區建設，根據珠金辦[20xx]2號文件《XX區關于開展社區工作站試點工作的意見》，我鎮擬成立三個社區工作站，將三灶社區作試點單位，并制定本方案：

　　一、成立領導小組

　　為使社區工作站按要求盡快組成并順利開展工作，經研究成立三水鎮社區工作站領導小組，成員如下：

　　組 長：梁觀好；

　　副組長：陳松源、趙潔萍；

　　成 員：吳財友、薛宇、關歡球、李金輝、韋忠權。

　　領導小組下設辦公室，辦公室主任由趙潔萍同志兼任，副主任由吳財友同志兼任，辦公地點設在鎮社會事務辦。

　　二、成立社區工作站的目的和意義

　　1、通過探索新型社區的運作模式，加強社區功能，提高社區“自我管理、自我教育、自我服務、自我監督”能力，推進社區居民自治，拓展社區服務領域，不斷滿足居民多層次、多樣化的服務需求，創新社區管理體制。

　　2、實現社區承接行政事務與開展自治事務相互分離，實現行政事務專人管與社區服務大家做相互促進。

　　3、確保社區居委會自治功能的逐步實現；確保黨委和政府各項工作在基層社區的有效落實。

　　4、為搞好社區服務與落實議行分設創造條件，為實現居民自治與構建和諧社區奠定基礎。

　　三、社區工作站的性質和工作原則

　　社區工作站的性質：社區工作站是政府在社區的工作機構和服務平臺，承辦政府及其工作部門在社區的有關工作；社區工作站在鎮黨委、鎮政府的領導下開展工作，接受民政部門的指導，接受社區黨組織的領導和監督。

　　社區工作站的工作原則：堅持黨的領導原則，社區黨支部是社區建設的領導核心，要充分發揮領導核心作用，認真履行職責，增強黨支部的凝聚力和戰斗力；依法辦事原則，法律、法規和有關規定開展工作，切實維護居民群眾的民主自治權；行政效能原則，社區工作站及其工作人員，要認真履行職責，努力完成各項工作任務，不斷提高行政效能；職責明確原則，社區工作站主要承接上級黨委政府委托或下移的行政性事務；社區居委會依托社區服務站主要開展面向居民群眾的各類服務工作。

　　四、社區工作站的職責

　　1、承辦政府工作部門委托交辦的`治安、安全生產、維穩綜治、城管、計生、衛生、民政、人口、就業、文化、法律、環境、科教、離退休人員管理等工作。

　　2、積極支持、配合社區居委會和社區居民依法自治，支持社會力量開展便民利民社區服務。

　　3、對本社區公共事務進行日常管理，協助社區居委會處理各項居民公共事務。

　　4、協助上級黨組織和社區黨支部開展黨建工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

　　5、協助社區居民和轄區各類組織、單位辦理上級政府及職能部門審批或備案的各項事務。

　　五、社區工作站的人員編制和人員管理

　　1、社區工作站根據面積、人口和工作量，配備專(兼)職工作人員編制。

　　2、人員安排：工作站設站長一名、副站長一名，實行站長負責制，站長原則上由社區黨支部書記擔任；下設組織、治安、計生、民政、環境衛生、文化教育、勞動就業、安全生產專員若干名；并配備一定的工作人員。根據工作需要，由社區工作站招聘一定數量的計生、綜治、環衛等臨聘工作人員。（具體數量根據工作量由工作站與鎮政府協商而定）

　　3、社區工作站專職工作人員實行雇用制管理。

　　4、原社區工作人員的過渡：原社區居委會成員及工作人員（社工）經本人申請，通過鎮政府考核合格后轉入工作站；站長、副站長由鎮政府決定任命；站長、副站長及其他過渡招聘人員名單，由鎮府報區民政部門備案。

　　5、社區工作站專職人員的招聘：除過渡人員外，社區工作站專職人員出現缺額的，向社會公開招聘，招聘條件及辦法由鎮政府參照雇員雇用的有關規定公開招考，根據崗位要求及考試、考核結果確定工作站專職工作人員名單并簽訂雇用合同，由鎮政府統一調配使用。社區工作站專職人員每一雇用期為三年，可連續雇用。

　　6、社區工作站人員的考核：鎮政府負責對社區工作站專職工作人員的年度考核和雇用期限滿的考核，考核應堅持客觀公正的原則，以平時工作實績為年度考核的基礎；年度考核結果分為優秀、合格、不合格三個檔次，年度考核和雇用期滿考核的結果作為對社區工作站專職工作人員的續聘、獎懲的依據。考核結果應以書面形式通知本人，本人對考核結果有異議的可申請復核。

　　六、社區工作站專職工作人員的工資福利性經費和工作經費

　　（一）工資福利性經費。

　　1、社區工作站專職工作人員的工資福利待遇以及撥付方法參照金灣區機關事業單位普通雇員工資撥付與分配實施辦法的規定執行。

　　2、社區工作站專職工作人員工資的撥付與分配，實行工資福利性經費包干，鎮政府確定具體分配辦法的管理方式。

　　3、社區工作站站長的工資福利性經費按2800元/月，副站長按2450元/月，其它專職工作人員按2200元/月的標準核撥；社區工作站專職工作人員不得享受任何其它兼職工資、津貼、福利待遇。

　　4、社區工作站專職工作人員享有休假權，具體標準按照有關勞動法規的規定執行。

　　5、社區工作站專職工作人員參照機關事業單位雇員管理的有關規定參加養老保險、工傷保險、失業保險和綜合醫療保險等社會保險、住房公積金，享受相關保險待遇。

　　（二）工作經費。

　　1、日常辦公經費按專職人員數，每人每月500元核定。

　　2、一般工作經費本著夠用、節約的原則，按照實際發生的費用確定。

　　3、鎮有關部門需要社區工作站完成的臨時性、非常規性工作，向鎮政府申請經費后，實行“費隨事轉、權隨責轉”的原則，給予工作站工作經費或補貼，社區工作站按照實際發生費用確定。

　　4、計生、治安、環衛等臨時聘用工作人員經費，按各類人員的配備標準和勞動定額核定。

　　七、社區工作站的經費保障和財務管理

　　1、社區工作站專職工作人員和臨聘人員的工資福利性經費和工作經費納入鎮財政預算。

　　2、社區工作站和社區居委會分別設立帳戶，獨立核算，由鎮會計中心統一管理，并接受鎮財政、審計、民政部門的監督。

　　八、社區工作站與鎮、社區黨組織的社區居委會的關系

　　1、社區工作站在鎮黨委、鎮政府的領導下開展工作，鎮政府對社區工作站的各項工作進行日常監督和年度考核。

　　2、社區黨支部是社區各種組織和各項工作的領導核心，社區工作站要積極協助社區黨支部開展黨建各項工作，社區黨支部組織黨員代表對社區工作站的各項工作進行評議、監督。

　　3、社區工作站與社區居委會沒有隸屬關系，應相互協作，共同推進社區建設，努力構建和諧社區。社區工作站應為社區居委會開展各類社區服務提供便利和條件。

　　4、社區工作站負責執行社區居委會的決議，對本社區公共事務進行日常管理。

　　九、社區工作站的制度建設

　　社區工作站應建立、健全各項規章制度，包括社區工作站、社區居民委員會等組織參加的社區事務協商議事會議制度、廉政建設制度、社區事務公開制度、財務制度、學習制度，崗位責任制和獎懲制度等。

　　十、具體工作安排

　　（一）時間安排

　　1、20xx年2-3月為調查研究、制訂方案階段。

　　2、20xx年3-5月為宣傳、發動階段。

　　3、20xx年5-8月為實施階段。

　　4、9月上旬召開試點工作會議，總結經驗，查找不足。

　　（二）具體要求

　　1、于20xx年5月30日前，將實施方案和試點社區居委會名單一并報送區社區建設領導小組辦公室。

　　2、根據試點工作的開展，制訂配套的政策措施和管理辦法，同時抄報區社區建設領導小組。

　　3、鎮各社區要切實加強領導，對試點工作要全程跟蹤、指導，發現問及時上報，共同推進試點工作的順利進行。

　　4、各社區建設成員單位要積極履行職責，充分發揮職能部門作用，大力支持試點各項工作，合力推進社區建設，共同構建和諧社區。

實施方案 篇5

　　一、研究的目的和意義

　　（一）“數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具”，“對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗”。這充分說明了數學來源于生活，又運用于生活，數學與學生的生活經驗存在著密切的聯系。在數學教學中我發現數學教學總是與生活有所隔離，這樣就使學生接觸到的數學知識更加抽象，也增加了教學難度，為此，我覺得教師應該在課題研究中應充分挖掘數學知識本身所蘊含的生活性、趣味性，調動學生善于質疑、自主研究，主動尋覓數學與生活之間的密切關系，探索生活材料數學化、數學課堂生活化的教法，使學生輕松愉快地掌握數學。因此我確立“讓高段數學教學生活化研究”的課題。

　　（二）研究的意義：隨著課程改革的縱深發展和知識經濟時代的到來，知識的更新、能力的挑戰已成為當今的主流，也就是對新世紀的人才提出了更高的要求，要求我們的學生要具有適應社會、接受挑戰的能力，因此在當今全面推進素質教育的新形勢下，優化課堂結構，培養學生的實際生活能力具有十分重要的意義，探究生活的教學模式是當今課程改革的趨向。基于以上的原因，我覺得目前在小學數學課堂教學中，特別是從小學高年級一定要實施課堂教學“生活化”。

　　二、課題研究的內容

　　（一）、教材內容生活化：

　　1、導入生活化。教師在教學前，要善于捕捉學生身邊的事例中的數學問題，結合所要學的新知，讓學生感到親切自然，易于接受。

　　2、例題生活化。教師在教學中應該轉變教教材和以教材為本的舊觀念，要充分利用學生的認知規律和已有的生活經驗，靈活處理教材。在教學例題時，可以從學生的生活中提煉出數學素材，將它服務于教學新知，這樣可以使得原本枯燥的教學內容通過生活化處理，更能吸引學生參與研討，能達到更良好的教學效果。

　　3、練習生活化。教師應該充分利用學生已有的生活經驗，引導學生把所學的數學知識應用到現實中去，以體會數學類現實生活中的應用價值，以一些實際應用型的題目讓學生鞏固所學，增強其解決問題的能力。

　　（二）、教學過程生活化

　　1、運用多種手段創設生活情境。采用語言直觀、實物演示、游戲、多媒體教學、數學實踐活動等手段，創設生活情境，溝通數學與生活的聯系。例如,“長方形、正方形、三角形、和圓的認識”時先用投影片出示學生常見的書、紅領巾、皮球等實物，然后抽取實物，留下長方形、正方形、三角形、和圓等幾何圖形讓學生發現這些圖形原來就在我們身邊，無形中產生自主探究的興趣。

　　2、在生活化的教學過程中發展學生數學能力。努力創造條件，發展學生的觀察能力、操作實踐能力、計算能力、概括能力等等。例如學習“長方形面積”后可布置學生回家測量家里客廳的長和寬，求出面積，再測量一下一塊地磚的長和寬并計算面積，最后算一算客廳里鋪這樣的磚需要多少塊？如果一塊地磚38元，一共要多少元？這樣把所學的知識用于生活實踐。

　　3、在生活化的教學過程中發展學生非智力因素。借助生活化的教學，培養學生愛學的情感、頑強的意志、健全的人格和良好的行為習慣。

　　4、養成學生生活自主性學習的學習品質。培養學生在生活中自主發現問題、研究問題、解決問題的能力，并使之內化為自身的需要。

　　三 課題研究的目標

　　（一）、總結出“數學課堂教學生活化”的途徑和方法

　　通過“數學課堂教學方法生活化”的研究，探索出將課堂知識與生活實際有機結合的具體途徑。尋找創設數學教學方法生活化情境、組織教學活動的有效手段，得出如何優化教學策略，如何指導學生學習的最佳方法。

　　（二）、推進學生素質的發展

　　通過“數學課堂教學方法生活化”的研究，使學生初步數學地思考周邊事物，進而自主建構“源于生活——提煉為數學——應用于生活”的數學學習體系，進而形成創造性解決實際問題的能力，熱愛數學的情感，克服困難的意志，尤其是奠定參與未來知識經濟時代激烈競爭的高心理素質。

　　（三）、建立“數學教學生活化”的評價體系

　　在“數學課堂教學方法生活化”的研究中，探索對學生數學素質全面評價的標準，注重對學生進行過程性評價，并側重考查學生運用數學解決實際問題的能力，進而建立數學教學過程中的科學評價體系。

　　四、課題研究的理論依據

　　數學教學是數學活動的.教學，數學源于生活，數學植根于生活，新的數學《課程標準》提出：應加強數學與學生的生活經驗相聯系，從學生熟知、感興趣的生活事例出發，以生活實踐為依托，將生活經驗數學化，促進學生的主動參與，煥發出數學課堂的活力。數學學科作為工具學科，它的教學必須理論聯系實際，學以致用，這就是人們常說的數學知識必須"生活化"，所謂"生活化"，即在數學教學中，從學生的生活經驗和己有的知識背景出發，聯系生活講數學，把生活經驗數學化，數學問題生活化，體現"數學源于生活，寓于生活，用于生活"的思想以此來激發學生學習數學的興趣，從而對數學產生親切感，增強學生對數學知識的應用意識，深刻體會到生活離不開數學，數學是解決生活問題的鑰匙，從而加強學習數學的目的性，增強數學學習的趣味。這對學生實踐能力、創新能力和解決問題的能力的培養都是很有利的。教育家盧梭認為：教學應讓學生從生活中，從各種活動中進行學習，通過與生活實際相聯系，獲得直接經驗。主動地進行學習，反對讓兒童被動地接受成人的說教或單純地從書本上進行學習，他認為教師的職責不在于教給兒童各種知識和灌輸各種觀念，而在于引導學生直接從外界事物和周圍事物環境中進行學習，同學生的生活實際相結合，從而使他們獲得有用的知識。

　　五、課題研究的對象

　　臨鎮小學高年級

　　六、課題研究方法

　　（一）、文獻研究法：對近幾年來有關新課程方面的文獻資料、研究成果進行系統歸納比較，篩選出有效的經驗，為本課題的研究所借鑒。

　　（二）、過程研討法：針對實驗過程中的實際問題進行研討、分析，加強對變量的研究，不斷改進操作方法提高實驗操作質量。

　　（三）、行動研究法。即行動者用科學的方法為解決自己實踐中的問題而進行研究。其主要環節包括計劃、行動、考察和反思。

　　（四）、實驗研究法：通過對實驗因素和無關因素的控制，探索小學數學課程資源開發的實施原則、方法和途徑，應用課程資源進行教學提高課堂教學效果。

　　（五）、調查研究法：通過調查、調研、測試、開座談會等手段。理解課程資源的含義，了解課程資源的分布，發現實驗過程中存在的問題，使實驗研究更具有針對性和實踐性。

　　七、研究的程序

　　（一）、準備階段，（20xx年12月到20xx年1月）主要工作：

　　1、選題，進行課題背景分析，確定實驗班級，制定課題方案及實施計劃。

　　2、學習討論研究方案，明確研究思路。

　　3、查看搜索相關文獻資料，把握研究現狀與發展趨勢。

　　（二）、實施階段，（20xx年2月到20xx年5月）。主要工作：

　　1、課題教師按實施計劃進行實驗。

　　2、理論學習，結合實際。

　　3、進行教學設計，教學案例，教學論文。

　　（三）、總結階段（20xx年6月） 主要工作：

　　1、根據研究內容，收集、整理、歸類材料，綜合研究材料，裝訂成冊或書。對課題進行全面、科學的總結以教學經驗總結、典型課例、論文表達。課題報告

　　2、撰寫研究報告

　　3、為完成課題實驗，完成各項成果資料工作，做好課題研究的結題和成果論證工作。

　　八、研究成果

　　（一）、課題研究報告。

　　（二）、課題研究論文。

實施方案 篇6

　　為加強醫院精神文明建設，將我院逐步建設成為無煙醫院，營造良好的醫療工作環境，按照市衛生局和市愛衛辦聯合印發《關于對醫療衛生單位開展全面控煙工作考核檢查的通知》精神，結合我院實際情況，特制定本實施方案。

　　一、控煙的目的

　　為患者和醫院職工創造健康良好的.就診和工作環境。提高醫務人員戒煙意識，掌握戒煙方法和技巧，降低醫務人員的吸煙率，保護醫務人員的身體健康。完善醫院控煙制度，建立科學的醫院控煙模式，推動醫院控煙工作持續開展。

　　二、創建無煙醫院目標

　　1、醫務人員率先戒煙，創造醫院無煙環境，并積極參與社會控煙工作。

　　2、早日達到《“無煙醫院”評估標準》，爭創“無煙醫院”。

　　三、目標人群

　　（一）干預對象：全院職工。

　　（二）宣傳覆蓋對象：病人及病人家屬。

　　四、實施步驟及辦法

　　（一）準備階段 ( 月- 月)

　　1、成立醫院控煙領導小組。

　　2、制定創建無煙醫院實施方案。

　　3、召開創建“無煙醫院”控煙工作動員會，部署創建工作。

　　（二）實施階段 ( 月- 月)

　　1、建立科室控煙工作小組。由各支部組織各科室成立控煙工作小組，科主任任組長、護士長任副組長，負責相關科室控煙工作。

　　2、醫院設立控煙宣傳員、控煙督導員和巡視檢查員。

　　3、制定控煙工作制度，控煙考評獎懲制度及獎罰標準，將控煙內容納入醫院工作計劃，并做好控煙工作記錄。

　　4、制定醫院控煙措施。

　　（1）院內工作場所有明顯的禁止吸煙標志。

　　（2）院內所有的室內不擺放煙具、煙灰缸。

　　（3）醫院職工、病人及家屬不得在辦公室、病房及戶內樓道吸煙。

　　（4）組織控煙宣傳教育活動。利用院內局域網、宣傳欄、院報、展板等進行控煙宣傳教育。

　　（5）向醫務人員發放《控煙知識宣傳材料》，對醫務人員進行控煙知識、控煙方法和技巧培訓。

　　（6）院區設立戶外吸煙區。

　　（7）不接受煙草商資助和采用任何標明有煙草廣告的物品。

　　（8）醫院內小賣部不出售煙草制品。

　　（9）設立戒煙醫生和戒煙電話。

　　五、評估、總結與表彰

　　醫院控煙領導小組按照實施方案與無煙科室標準進行檢查、評估與總結表彰，將檢查評估結果納入年終獎勵項目，并將控煙工作執行情況形成書面材料上報。

【實施方案】相關文章：

小學安全實施方案實施方案03-27

實施方案02-26

實施方案02-26

實施方案02-26

實施方案02-26

實施方案02-26

實施方案02-26

實施方案03-08

實施方案03-09

實施方案03-09