[精品]設(shè)計(jì)方案3篇

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么問題來了，方案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1。 學(xué)習(xí)課文，了解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察生活的興趣。

　　2。 學(xué)會(huì)寫字7個(gè)，會(huì)讀10個(gè)字。并能用生字組詞。

　　3。 練習(xí)有感情的朗讀課文。

　　第一課時(shí)

　　一，音樂激趣，談話導(dǎo)入。

　　1。 課前讓學(xué)生唱歌。

　　2。 談話：同學(xué)們，有一個(gè)活潑充滿好奇的孩子，他把自己的影子描繪得可有趣了。讓我們一起走到他的影子世界去看一看吧。

　　二，板書課題，啟迪思考。

　　1， 教師板書：影子。 誰認(rèn)識(shí)這個(gè)詞語？ （影子） 有誰注意過自己的影子是什么樣的？

　　2， 讓學(xué)生自由回答。

　　三， 初讀課文，整體感知。

　　1， 聽錄音范讀。

　　2， 學(xué)生自讀，標(biāo)出生字新詞。

　　3， 指名試讀課文，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)他人。

　　四， 學(xué)習(xí)生字新詞。

　　1， 出示小黑板的生字詞：（ 影子。 揮揮手。 蹦蹦跳跳。 嘿。 主人。 小矮人。 竟然。 有趣。 捉迷藏。 ）

　　2， 發(fā)揮班內(nèi)小老師的優(yōu)勢(shì)，教認(rèn)生字。

　　五， 分析字形，自習(xí)生字。

　　1，讀一讀字音。

　　2， 說一說記法：從結(jié)構(gòu)，加偏旁。部首相加等方面幫助識(shí)記。

　　3， 讓小部分學(xué)生到臺(tái)上來表演： （揮揮手。 嘿。 捉迷藏等動(dòng)作）

　　六， 閱讀，感悟課文，引導(dǎo)想象。

　　1， 輕聲讀課文，邊讀邊想： 我的影子有哪些變化呢？找出來再讀一讀，想一想。

　　2， 小組交流自由朗讀的收獲。

　　3， 選擇自己喜歡的讀課文的方式，把課文中最感興趣的句子找出來，讀一讀。

　　4， 教師帶學(xué)生到操場(chǎng)上，在太陽底下做各種手的動(dòng)作，讓學(xué)生說說手的影子的變化。

　　5， 師： 說說你們手的影子的變化。

　　生： 我晃晃手，影子也晃晃手。我的小手變成小兔，影子也跟著變成小兔。我做什么，他就做什么。

　　生; 影子一會(huì)兒跑到我的前面，一會(huì)兒跑到我的`后面，一會(huì)兒跑到我的左面去了，它好像在跟我捉迷藏。

　　生：接著笑著說： 影子就像自己的小尾巴，你走到哪兒它就跟到哪兒。

　　師：是啊，影子就像調(diào)皮的小孩子，變來變?nèi)ィ�真神奇！還有在什么情況下，我們要用到一會(huì)兒一會(huì)兒一會(huì)兒呢？

　　6， 有感情的朗讀課文，想象影子變化給自己帶來的樂趣。

　　7， 討論： 一路上，影子總跟著我，可是它為什么會(huì)變來變?nèi)ツ兀?/p>

　　七， 總結(jié)課文：

　　同學(xué)們，我們只要細(xì)心觀察，就一定會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然是一個(gè)神奇，美麗的世界！你會(huì)從中發(fā)現(xiàn)許許多多的秘密呢！

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　目標(biāo)在規(guī)定范圍內(nèi)

　　首先目標(biāo)的訂立必須符合社工所在機(jī)構(gòu)的服務(wù)范圍之內(nèi)。比如社工所在的機(jī)構(gòu)服務(wù)于青少年，那么跟老年人有關(guān)的事務(wù)就不能承接，亦或者進(jìn)行轉(zhuǎn)介。

　　此外，社工規(guī)定的目標(biāo)也必須符合自身的能力，不可以設(shè)定超出自身能力的目標(biāo)。

　　目標(biāo)具有合理性

　　目標(biāo)的設(shè)定也需要是合理有效的，它的設(shè)定必須符合服務(wù)對(duì)象所在的環(huán)境，不可以超出服務(wù)對(duì)象所能承受的環(huán)境之外。

　　目標(biāo)一致協(xié)商

　　社工設(shè)定的目標(biāo)切不可獨(dú)斷專行，必須與服務(wù)對(duì)象一直協(xié)商，這樣才有利于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也有利于目標(biāo)的合理性

　　設(shè)定直接目標(biāo)

　　所謂的直接目標(biāo)就是服務(wù)對(duì)象比較急需要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，比如服務(wù)對(duì)象求助社工希望能夠再就業(yè)，那么最直接的目標(biāo)就是幫助其就業(yè)

　　設(shè)定終極目標(biāo)

　　終極目標(biāo)，也就是最高級(jí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)案主的自我實(shí)現(xiàn)，比如上一步講到的找工作問題，這個(gè)終極目標(biāo)就是讓服務(wù)對(duì)象能夠在找到工作后進(jìn)行自我實(shí)現(xiàn)。

　　書寫計(jì)劃書與簽訂協(xié)議

　　計(jì)劃書的書寫

　　計(jì)劃書的書寫對(duì)于目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)是至關(guān)重要的'，社工根據(jù)與服務(wù)對(duì)象的免談了解服務(wù)對(duì)象的資料，從而書寫計(jì)劃書，能夠更好的為服務(wù)對(duì)象服務(wù)。同時(shí)，有了計(jì)劃書也有利于在服務(wù)開展的過程中不偏離目標(biāo)

　　協(xié)議的簽訂

　　協(xié)議的簽訂是為了能夠保障雙方的合法權(quán)益，能夠讓服務(wù)的開展合理有效。社工在服務(wù)的過程中，一定要簽訂協(xié)議，這樣有利于工作和后期存檔。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　一．接待工作事項(xiàng)與要求

　　1.分類和區(qū)別參加校慶活動(dòng)的來賓和校友，引導(dǎo)到相應(yīng)的`簽到席，動(dòng)員簽名。

　　2.接受來賓贈(zèng)送的禮品、禮金，登記、開票。

　　3.收集、記錄貴賓的中餐用餐信息。

　　4.分發(fā)校慶資料和禮品、餐券等。

　　5.引導(dǎo)來賓到各休息室，泡茶。

　　6.引導(dǎo)來賓到主席臺(tái)和相應(yīng)座位就坐。

　　7.對(duì)提前到達(dá)的貴賓安排7日晚餐和住宿。

　　要求各工作人員按時(shí)到位，做到笑臉相迎、主動(dòng)問候（詢）,服裝相對(duì)統(tǒng)一。

　　二．人員分工與時(shí)間要求

　　1.大門口：

　　迎賓學(xué)生8名（工作時(shí)間上午8:00－10:10，10:40－11:10）

　　引導(dǎo)員（引導(dǎo)步行進(jìn)校的來賓），學(xué)生4名（工作時(shí)間8:00－10:10） 負(fù)責(zé)人：何靜

　　2.小車下車（第一食堂前空地）位置：

　　接待員（區(qū)分來賓），教師6名：沈晶 徐莉亞 樓正壽 黃望列 何靜 王雪香等

　　引導(dǎo)員學(xué)生6名。負(fù)責(zé)人：何靜

　　3.簽到處：分為3個(gè)簽到席

　　貴賓簽到處：紀(jì)蘇梅、陳冰寒

　　校友簽到處：蔣巧玲、胡凌 趙菁 付麗麗

　　離退休教師簽到處：王耀輝

　　負(fù)責(zé)人：周曼堅(jiān)

　　4.資料發(fā)放處：邵玲 岳佳 皮維 盛倩 肖蜜 沈春佳 禮品發(fā)放：金霞 呂林枝

　　負(fù)責(zé)人：陳怡宏

　　5.單位及個(gè)人捐贈(zèng)登記處：接收、開票人員3名：徐玉芳 饒建敏 鮑峰英. 王奇睿

　　陳沔 周曉君 負(fù)責(zé)人：陳秀蓮

　　（以上工作時(shí)間上午8:00－10:00，每組留一人到10:30）

　　6.休息室： 到休息室引導(dǎo)員，學(xué)生18名。 各休息室服務(wù)員兼慶祝大會(huì)座位引導(dǎo)員，學(xué)生12名。

　　教師：鄭玲芬 張玉萍 潘麗華（時(shí)間8:00－10:00） 負(fù)責(zé)人：鄭玲芬

　　7.8日來賓用中餐：用餐人數(shù)統(tǒng)計(jì)、車輛接送安排：周曼堅(jiān)；接送司機(jī)：施獻(xiàn)華等；

　　賓館迎賓學(xué)生4名、引導(dǎo)就餐教師：何靜 陳秀蓮 沈晶 陳怡宏等。（上午11:00－11:40） 負(fù)責(zé)人：陳怡宏

　　8.7日下午提前到達(dá)的貴賓接待：望江飯店接待登記：沈晶 徐莉亞 晚餐安排人員：陳怡宏（工作時(shí)間下午1:30－22:00）

　　三．需要配合的其他工作

　　1.簽到處準(zhǔn)備

　　簽到用雙人桌8張，發(fā)放資料（禮品）桌5張，開票桌3張，椅子16張，凳子5張，帳篷16頂，臺(tái)布20米，領(lǐng)導(dǎo)簽字簿2本。

　　2.休息室準(zhǔn)備

　　政府官員休息室：地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)旁教室1個(gè)，接待省、市政府、部門領(lǐng)導(dǎo)，30座位，備好軟椅和茶幾（或小方桌、臺(tái)布），瓷杯、茶葉、開水。盆景、歡迎標(biāo)語、題詞簿。搞好環(huán)境衛(wèi)生。

　　單位領(lǐng)導(dǎo)（曾經(jīng)工作過領(lǐng)導(dǎo)、記者）休息室：地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)旁教室2個(gè)，100座位，準(zhǔn)備學(xué)生椅，學(xué)生桌、臺(tái)布，紙杯、茶葉、開水。

　　校友休息室：地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)，200座位，學(xué)生椅，瓶裝礦泉水。

　　離退休教師休息室：地點(diǎn)：風(fēng)雨操場(chǎng)內(nèi)乒乓室，60座位，學(xué)生椅，學(xué)生桌、紙杯、茶葉、開水。

　　司機(jī)隨員休息室：地點(diǎn)：101階梯教室，紙杯、茶葉、大桶純凈水（電加熱）2臺(tái)。

　　3.物品準(zhǔn)備：貴賓（官員、單位領(lǐng)導(dǎo)、重要校友）佩戴的鮮花，學(xué)生接待員服裝、歡迎緞帶，工作餐券等。

　　4.校園安全及車輛停放：校園安全、來賓及校友汽車有保衛(wèi)科統(tǒng)一安排落實(shí)，負(fù)責(zé)人：姚錫勇。教職工汽車一律停在校門口馬路兩側(cè)。

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