設計方案

時間：2024-01-23 12:09:12 方案我要投稿

設計方案（精品7篇）

　　為了確保事情或工作能無誤進行，通常需要提前準備好一份方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的設計方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設計方案（精品7篇）

設計方案篇1

　　教學目標：

　　1、觀察圖畫，初步感知漢字的形體美，產生對祖國文字的喜愛之情。

　　2、借助拼音讀準字音，圖文對照，感知字形，了解字義，體會象形字的特點。

　　3、認識20個生字，能正確書寫中10個生字。掌握L（豎折）、丁（橫折鉤）、J（豎鉤）、＞（橫撇）、（豎折折鉤）5種基本筆畫。

　　4、學習正確朗讀短文，在朗讀中體會也的用法。

　　教學準備：

　　教師：1、準備本課的生字卡片，教學掛圖，有條件的準備與文中自然景象相關的音樂片斷、錄像帶。2、準備田字格黑板。

　　學生：觀察日、月、山、水、炎、樹木、莊稼、畫畫馬、牛、羊，了解有關的知識。

　　教學時間：2課時

　　教學步驟：

　　一、處用音樂、錄像或圖片創造美的環境，感受自然景物的美

　　開課時，教師通過放錄像或配樂看圖片，讓學生看圓圓的太陽光芒四射；彎彎的月亮如一只金色的小船，飄飄蕩蕩；小溪水嘩嘩地響著，時進還躍出一條條活蹦亂跳的小魚。此情境的創設，使這些概念更具體、形象、生動，加強了學生對日、月、山、水、火等事物的感性認識，充分感受其美的形象。如果沒有條件，可采取讓學生畫一畫見過的日、月、山、水、火的`情景，并把圖上的內容講給大家聽的形式。

　　二、掌握字形，理清字理，感悟漢字的形體美

　　教師可以有重點地指導學生觀察一兩個字，通過對比觀察，找出每幅圖上的具體事物與象形字的相似之處，引導學生借助象形字記憶生字字形，體會漢字的形體美。

　　如：教學山時，引導學生從圖到字觀察，山字是三座高峰并峙的角形。象形的山字三個角變成了三條豎線，中間一條最長，兩邊的兩條稍短，雖然山字的象形性大為減弱，但仍保存了角形字所概括的、山高高聳立的美。通過山與山的比較，體會到如讓三條豎線一樣長，那山的高聳的氣勢就不能表現出來。

　　三、利用規律，自主學習，發現美

　　1、學生自己觀察其余字的變化，體會字形與字義。

　　2、小組交流學習，記憶生字的字形，欣賞漢字的美。

　　四、大膽想象，表現美

　　1、學生借助漢語拼音自讀句子。熟讀課文，了解句子意思，提出不懂的問題。如水火不相讓的讓是什么意思，師生共同討論。

　　2、在理解的基礎上，指導朗讀，在讀中聯系生活實際，對日、月、山、水、火進行生動形象的理解。

　　五、自主識字與寫字

　　1、用競賽或游戲的方法，激勵學生自主識字。

　　2、認識4種新的基本筆畫。

　　3、教師范寫日、水兩個字，讓學生知道怎樣利用田字格寫字，并體會幾種基本筆畫的運筆方法。

　　4、學生寫字，教師巡回指導，糾正學生的執筆、寫字姿勢。寫字要在課內給足時間，不求數量過多，但求質量高。

設計方案篇2

　　【教學目標】

　　1、能正確、流利的朗讀課文。

　　2、引導學生樹立環保意識。

　　【教學重點難點】

　　理解“筑這條路的人一定有一顆高尚的心”這句話的含義。

　　【課時安排】:一課時。

　　【學法指導】

　　自讀自悟，討論交流。

　　【教學過程】

　　一、初讀課文，了解內容

　　1、師：在我的家鄉，我看到人們為了燒火或拿到集市上去賣，就不顧有關規定盲目地上山砍樹，我小時候看到的一片林子不見了，山上只留下光禿禿的裸露的泥土，我的心里很難過。有一位蘇聯的教育家給我們講述了這樣一個的故事……

　　2、揭示課題：路旁的橡樹。

　　3、學生和教師一起初讀課文，讀準要求認識的生字。

　　4、把這個故事講給大家聽。

　　二、探究課文，領悟道理

　　1、以小組為單位，再讀課文，把課文讀通，讀順。

　　2、你能讀懂哪一個自然段?先說說，然后把你的'理解通過朗讀表達出來。

　　3、有什么不懂嗎?

　　4、討論：建筑計劃可以修改嗎?

　　5、說說課文哪些地方最使你感動?

　　6、你同意“筑路工人有一顆高深的心”這種說法嗎?為什么?

　　7、你認為還有哪些人有一顆高尚的心?

　　8、學生讀最后兩個自然段。

　　9、師：現在你們就是坐車路過這里的人，看到了路旁挺拔的橡樹和這里的路，你有什么話要說?

　　三、總結課堂，遷移升華

　　1、你從筑路工人的做法中懂得了什么?

　　2、如果你到了教師的家鄉或者到了第十課中的那個小村莊，面對著不加節制的砍伐者，你怎么對他們說?

　　3、你能給人們提出一些好的建議嗎?

設計方案篇3

　　一、網絡營銷品牌策略

　　在網絡營銷領域中，網絡營銷品牌是一個由域名、網站、產品品牌的統一綜合的概念。時尚春天化妝品公司從以下幾個方面來打造網絡品牌：

　　（一）產品品牌策略

　　時尚春天化妝品公司是一家直銷化妝品的公司，公司的產品主要是：化妝品的銷售；對顧客（會員）提供額外的美容增值服務。

　　從化妝品競爭環境而言，化妝品的銷售現在是三國鼎立，洋品牌、合資品牌、內資品牌三分天下的局面。但無論哪類品牌在科技創新、新品開發、銷售渠道、價格策略、促銷手段等營銷組合方面都各顯神通，競爭幾乎白熱化。在如此競爭環境下要想將一個品牌盡量經營維護且最大化地延長品牌生命周期，就不是僅重視以上所列營銷組合所能解決的了的。還必須重視產品的附加價值——服務的重要性。

　　因為時尚春天化妝品公司直銷的是國際各大品牌化妝品，在知名度和美譽度上有著很好的影響力。而且，通過網上直銷，能夠降低成本并且易管理。時尚春天化妝品公司在價格上就可以比傳統的銷售價格略低，在價格上占一定的優勢。但價格優勢并不是時尚春天化妝品公司最重要的品牌策略。

　　時尚春天化妝品公司的經營理念是服務營銷。即經營者站在消費者的角度提供專業咨詢、心理滿足、購買方便、使用指導、使用價值跟蹤等營銷行為的準終結環節，目的就是增加商品的使用價值。

　　時尚春天化妝品公司在專門負責會員中心這一板塊上至營銷經理，下到美容顧問都是專門進行過“行業教育”的專業人士，時尚春天化妝品公司員工在日常生活中形成傳播正確護膚理念的習慣。

　　時尚春天化妝品公司將對顧客進行“專業化”服務。公司會根據顧客的需求作皮膚結構、生理構造、皮膚類型是護膚的基礎知識的專業溝通，讓顧客明白應該怎樣重視護膚，又該如何護膚，更關鍵的是顧客適合如何護膚。然后要根據時尚春天化妝品公司產品的“獨特銷售主張”及目標定位向客戶作詳解，此類產品會對他如何切身受用，之后時尚春天化妝品公司會為顧客作一套“度身定做”的化妝品，讓之清楚這是最適合他的一套產品，會對他的皮膚有極大的幫助，最后購買時會告訴客戶詳細用法。

　　為了更完善的開展時尚春天化妝品公司的服務營銷，時尚春天化妝品公司將在上海，北京，深圳三地建立美容沙龍，為公司的顧客提供專業美容咨詢、新化妝時尚信息、專業護膚服務等。并建立客戶檔案，便于形成顧客群。

　　時尚春天化妝品公司的服務營銷意識，品牌形象好、品牌生命周期長，而且化妝品市場會更加成形，化妝品市場競爭也更加趨于良性。

　　二、域名品牌策略

　　在域名品牌建設中，為了出于顧客的需要，為讓他們好記憶，方便搜索。時尚春天化妝品公司采用的是多個域名策略是：

　　網站是開展網絡營銷的大本營，網站品牌的建設是建立網絡品牌、開展網上生存空間的重要內容，是開展電子商務的基礎，時尚春天化妝品公司的服務和產品基本上是通過網站來表現的。網站建設分布之后，網絡營銷的重要任務就是要對網站品牌加以建設，其本質就是對時尚春天化妝品公司的網站加以推廣，讓更多的.人了解時尚春天化妝品公司的網站，發掘出公司潛在的顧客。為了做好網站品牌這樣一個具有長期，遠大意義的工作，時尚春天化妝品公司做如下的策劃以方便網站品牌建設的進行：

　　（1）行業鏈接

　　行業鏈接是時尚春天化妝品公司網站推廣的重要的方式，它是網站推廣的一項重要的工作其目的有以下：

　　①、在進行行業鏈接中贏得業內的認知和認可，提高公司網站的信譽度，增加訪問量，給顧客在瀏覽時的印象；

　　②、為下一個搜索引擎推廣增加優勢，并打下好的基礎。

　　（2）搜索引擎推廣

　　搜索引擎推廣是最經典的推廣，能在主要的搜索引擎上取的理想的排名。

　　1、搜索引擎推廣實行步驟：

　　①、由于搜索引擎的排名因許多網站元素的影響，公司做了以下的調解工作：

　　Ⅰ、網頁標題的調解：

　　時尚春天

　　Ⅱ、META標簽的調解：

　　公司介紹屬性：

　　關鍵字：

　　Ⅲ、網頁主體的調解：

　　在的標簽中添加多個上述關鍵字

　　Ⅳ、鏈接數量

　　②、向搜索引擎提交網頁

　　為了保證注冊的正確時尚春天化妝品公司采用人工方式同時在雅虎、谷歌、百度中注冊多個網站頁面。

　　③、網站注冊后跟蹤管理

　　測試排名，在定期重新注冊，定期優化網頁元素。

　　四、商務信息平臺發布

　　時尚春天化妝品公司會在全球商人社區、世界經理人等進行廣告宣傳。使網站及其服務及時有效的出現在廣大客戶眼前。

　　五、郵件列表

　　1、在發出的郵件中創建一個“簽名”，讓潛在顧客與你聯系。

　　2、建立郵件列表，每月向用戶發送新產品郵件。

設計方案篇4

　　教學內容：

　　人教版義務教育教科書小學數學一年級上冊84頁、85頁。

　　教學目標：

　　1、引導學生在觀察與對比中會認、讀、寫整時。

　　2、培養學生觀察與表達的能力

　　3、溝通生活與數學的聯系，引導學生感受時間的寶貴，教育學生要珍惜時間、按時作息。

　　教學重點：

　　認整時、記錄整時。

　　教學難點：

　　特殊時刻的認識.

　　教學過程：

　　（1）創設情景引入新知

　　1、創設數寶寶情景

　　2、揭示課題

　　板書課題：認識鐘表

　　（2）動手操作探究新知

　　1、自主學習認識鐘面

　　（1）學生自己觀察鐘面，思考鐘面上都有什么。

　　（2）提問：誰知道鐘面上的這兩根針叫什么名字？它們長得一樣嗎？

　　（3）學生在其他鐘面上指出時針和分針。

　　（4）演示時針、分針旋轉的方向，學生用小手指模仿操作。

　　2、歸納總結認識整時

　　（1）依次出示三個鐘面，分別提問：這是幾時？現在時針指向幾？分針指向幾？

　　（2）分析比較找出規律，提問：學習了這三個鐘面，請你比較一下，這三個鐘面的時針和分針有什么相同的`地方，不同的地方？

　　（3）歸納總結：

　　分針指向12，時針指向幾就是幾時。（板書）

　　（4）鞏固新知：

　　撥一撥，說時刻。

　　（5）認識電子計時法

　　（三）鞏固練習拓展新知

　　1、投影出示教材85頁的第一幅圖，?

　　（1）提問:小明幾時在做什么？師生共同完成其他幾幅圖。投影展示，全班交流。

　　（2）問：小明9時在干什么？同樣是9時，為什么做的事卻不同？

　　2、判斷時間

　　3、過幾小時是幾時？

　　4、拓展新知

　　你知道嗎？（課件展示書上85內容）

　　（四）全課小結

設計方案篇5

　　【教學內容】

　　歌曲《春天舉行音樂會》

　　【教材分析】

　　本課是人音版第6冊教材中的第一課《春天》中的一課，整首歌曲用了擬人化的手法，把春雨、春水、春風、春雷都比喻成會唱歌、會彈琴、會打鼓、會鼓掌的人物，還把春筍比喻成小小指揮家。歌曲跳躍、活潑，多處運用了休止符，使音樂富有跳躍感，充分展現了春天生機勃勃、大地萬物開始蘇醒，花紅柳綠的一片盎然景色。

　　【教學目標】

　　知識目標：在體驗中準確使用休止符及十六分音符

　　技能目標：能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，做到有強弱的變化,并能有創造的表現音樂。

　　情感目標：通過演唱歌曲《春天舉行音樂會》及聆聽《春曉》感受春天的美，及大自然給人類帶來的歡樂。

　　【教學重點】

　　能用歡快的情緒演唱歌曲《春天舉行音樂會》，演唱中做到有強弱的變化。

　　【教學難點】

　　休止符的準確使用

　　【教學準備】

　　鋼琴、課件

　　【教學過程】

　　一、描述春天美景，感受春的氣息

　　1.談話：現在我們開始上課，同學們好！春天到了，美麗的春姑娘正邁著輕盈的腳步來到了我們身邊，那一片片生機盎然的景象便隨之來到了。接下來就讓我們一同去探尋美麗的春天到底在哪里？（白板拉幕）隨著音樂和老師一起動起來吧！（播放《春天在哪里》MTV）

　　2. 談話：同學們跳的真棒！是啊，現在正是春天。春光明媚，百花盛開，給我們帶來了無限的快樂。你能用一句話來描述春天的美景嗎？

　　預設：春天來了，柳樹發出了嫩嫩的綠芽，小草從泥土里鉆出來了。談話：嗯說得真好，請坐。

　　預設：桃樹羞答答地探出了粉紅色的小腦袋向人們點頭微笑。

　　預設：天氣變暖和了，可愛的小燕子從遙遠的南方飛回來了。談話：呀，你感受的更好……

　　看，這是什么？預設：青蛙。談話：田里的小青蛙正忙著給莊稼捉害蟲呢！

　　二、探索春天的音響

　　1. 談話：的確，正如同學們所說，春天是那樣的美。到處是萬紫千紅，到處是花紅柳綠，充滿了勃勃的生機和活力。讓我們靜靜的聽一聽，你聽到了春天大自然的哪些聲音？你能模仿一下嗎？

　　預設：我聽到了春雨的聲音。滴答 0滴答 0（PPT出示節奏春雨（唱歌呀）滴答 0滴答 0）談話：來模仿一下，真聰明！

　　預設：我聽到了春風的聲音。沙沙 0沙沙、（PPT出示節奏春風（彈琴呀）沙沙 0沙沙）一起來讀，非常棒！還有呢？請你來說

　　預設：我聽到了春雷的聲音。談話：春雷的聲音轟隆隆好響啊！（ PPT出示節奏春雷（打鼓）轟隆隆隆隆）

　　追問：同學們表現的'很到位！再聽一聽這是什么聲音？預設：流水的聲音----嘩啦啦的聲音，談話：哦是春天小河流水嘩啦啦的聲音。（PPT出示節奏春水（鼓掌春水鼓掌）嘩啦啦啦啦）談話：同學們的聲音美極了！春天的大自然都發出了美妙的聲音—春風、春雨春雷、春水都從四面八方趕來了，來參加春天舉音樂會。下面就讓我們一同走進春天，走進春天舉行的音樂會！

　　2. 初聽歌曲《春天舉行音樂會》。

　　談話：同學們歌曲好聽嗎？聽了之后你的心情是怎樣的？預設：高興愉快追問：歌曲的速度和情緒是怎樣的呢？讓我們再來聽歌曲

　　談話：同學們聽得很入境，身體都動了起來。誰聽出來了？你來說說，預設：是歡快活潑的。

　　談話：哦，是歡快活潑的你感受的真好！

　　歌曲中都有大自然的哪些聲音？讓我們再來聆聽歌曲

　　追問：誰來說一說？預設：我聽到了春雨的聲音。預設：我聽到了春風的聲音。預設：我聽到了春雷的聲音。預設：春水嘩啦啦的聲音。

　　3.談話：同學們聽的真仔細，老師真為你們感到驕傲！下面就讓我們有感情的朗讀歌詞。先聽老師來讀一遍。（范讀歌詞）老師讀的好嗎，預設：好。談話：想和老師一起讀嗎？預設：想。談話：好，請跟老師來讀歌詞。同學們讀的非常棒！下面我們合作一遍，老師讀前句，同學們讀后半句。（師生合作朗讀歌詞）

　　談話：同學們讀的真是聲情并茂啊！讓我們聽歌曲并輕聲學唱，看那位同學學的又快又準！同學們學的很用心，有些同學的臉上還不由自主的露出了微笑，真是不錯。

　　三、師生和諧互動，學唱春天的歌曲

　　1. 談話：同學們覺得歌曲的哪個地方難以把握（不容易唱）？假設：嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轟隆隆隆隆嘩啦 0啦嘩啦

　　談話：嗯，沒關系，大聲的把自己的想法說出來。對，非常好！老師覺得這個地方唱得不太準，咱們再來試一下，（白板在歌譜中標注出難點節奏）嘀嗒嗒嗒嗒沙沙0沙沙沙轟隆隆隆隆嘩啦 0啦嘩啦好的，再來一遍談話：嗯，現在同學們唱得很準確。讓我們把歌曲完整的演唱一遍！

　　2. 談話：你想用怎樣的聲音來表現春雨的美妙呢? 預設：弱干脆談話：恩，很有自己的見解，我們一起來試一下，

　　談話：哦！同學們的聲音比春雨還好聽！那你想用怎樣的聲音來表現春風呢？預設：輕柔

　　談話：恩，你對音樂的理解很到位，春風吹在臉上就像媽媽的手撫摸著我們非常輕柔。讓我們面帶開心的微笑用柔和的聲音來演唱春風。

　　談話：聽！春雷響起來了，你想用怎樣的聲音來表現它？預設：大聲響亮談話：恩這么好的想法為什么不大聲自信的表現出來呢？好就讓我們用響亮的聲音來一遍吧。（大聲齊唱）

　　談話：同學們注意了，春雷的聲音雖然響亮，但我們不能喊唱。春雷打鼓轟隆隆隆隆不能唱成春雷打鼓轟隆隆隆隆讓我們來試一下，對就是這樣。

　　談話：聽嘩啦啦這是誰在唱歌？你想怎樣來表現他？預設：弱強

　　談話：春天到了冰雪開始融化，一開始只是幾滴幾滴，隨著天氣漸漸變暖冰雪融化的越來越（多），水流也就越來越（急）那么聲音也就越來越（大），從滴答到嘩啦，我們可不可以用由弱到強的聲音來表現呢？一起來試一下。

　　談話：非常好！大家來看最后一句春天要舉行音樂會，讓我們用自豪的聲音，帶著愉快的心情來唱吧。來看這里（聚光燈指示）有一個像倒三角一樣的符號，它叫頓音記號，表示演唱時要短促有力一些。剛才同學們都已經唱出來了，一起再來一遍。好，通過對音樂的理解，讓我們聲情并茂的來演唱歌曲吧！

　　3. 談話：同學們的聲音太美妙了，連老師都陶醉了。我們剛才用自己的小嗓子來表現了歌曲，想一想，我們還可以怎樣的聲音來表現春天的音樂會呢？聽這像什么聲音？（打響指）預設：像春雨滴答的聲音談話：一起來試一下？追問：（擦手），這像什么聲音呢？預設：風聲、雨聲談話：對像春風的聲音我們來試一下。

　　追問：再來聽這個，拍桌子預設：像春雷打鼓的聲音。談話：一起來試一下？春雷打鼓轟隆隆隆隆

　　談話：（拍手）想想這是誰的聲音呢？生：春水嘩啦啦的聲音，談話：一起來試一下？春水鼓掌春水鼓掌嘩啦啦啦啦

　　談話：同學們聽得真認真，老師覺得會聽的孩子就是會學習的孩子。接下來讓我們載歌載舞得來表現春天的音樂會吧。

　　談話：同學們的歌聲太美了，個個都像小歌唱家，老師想請幾位上臺來表演一下，我隨機抽取一下大家的號碼，（白板抽號）看誰是今天的幸運小明星。好！讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場！

　　談話：剛才這幾位同學的表現真是太棒了，老師再來抽下一組（白板抽號）哦，是X X X號這幾位同學讓我們用熱烈的掌聲歡迎他們上場！快快快，快快快，黑板前面來比賽；大膽自信來展現，展現自我好風采，好風采！這組同學的表演更精彩!熱烈的掌聲送給他們！

　　4. 談話：同學們真了不起，我們不僅能用歌聲來歌唱春天，還能用身體的語言來表現春天的音樂會。春天不僅有大自然的各種聲音，還有許多小動物，你想不想請他們來參加我們的音樂會呀，誰來說說春天都有哪些小動物？預設：小鳥、小燕子、青蛙……

　　談話：請看大屏幕，小青蛙，青蛙怎樣唱歌？預設：呱呱呱呱，蜜蜂，嗡嗡正在采蜜呢！

　　追問：看這是什么？預設：啄木鳥—— 他正在咚咚咚的給大樹捉害蟲治病呢。談話：這只小鴨子在干什么呢？他正在水里嘎嘎嘎的鼓掌為我們加油呢，把他們也加入我們的音樂會中，我們一起來當指揮好不好? 預設：好

　　四、拓展欣賞名曲，感受春天的美麗

　　1.談話：同學們的表現太出色了！把老師都給比下去了。

　　春天是一年四季中最充滿生機的季節。音樂家創作了許多作品來贊美春天，表現春天的美好。今天老師請同學們來欣賞一首大朋友表演的春天。這是由我國著名音樂家楊洪基爺爺表演的由世界名曲《拉德斯基進行曲》改編過的報春曲。思考他表演的春天是怎樣的？《拉德斯基進行曲》歌詞節選：草綠了，花開了，天暖了；大雁飛來了，冰消了，雪化了；窗兒敞開了，心兒蘇醒了，風箏飄呀飄起來了。蝴蝶跳起了舞蹈，蜜蜂唱起了歌謠，月亮累了，睡得長了，太陽出來得一天比一天早了……讓我們合著音樂的強弱來拍手聆聽，再一次感受春天的美好。

　　2. .談話：同學們，今天我們參加了春天舉行的音樂會，高興嗎？大自然因為春天的到來變得五彩繽紛，春天因為有了這場音樂會而變得生機勃勃。春天是開心的大本營，春天是快樂的好心情。讓我們一起走進春天，熱愛春天吧！

　　今天這節課就上到這里，下課！聽音樂律動出教室。

設計方案篇6

　　活動預目標：讓幼兒在運動中體驗到樂趣，愛上運動

　　戶外活動目標：通過運動達到鍛煉身體的作用。

　　一.晨檢

　　目標：檢查幼兒口、手、書包中是否有不安全物品，身上是否有傷，情緒是否有異常。

　　二.早操

　　目標：愿意加入早操活動中，和老師一起完成早操活動。

　　三.喝水

　　目標：左手拿杯把右手扶杯底，正確喝水，不弄濕衣服，養成按時喝水的良好習慣。

　　四、解便

　　目標：解便時不尿濕褲子，有事請老師幫忙。

　　五、集教活動

設計方案篇7

　　一、設計理念：

　　古人云：“凡是預則立，不預則廢。”如果沒有一個目標，做起事情來會一團糟。西方有句諺語：“如果你不知道要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了。”當對未來感到迷茫時，應該駐足，澄清思想，把自己當作一個公司來經營。看看自己有什么樣的優勢、資源，未來的發展方向在哪里，然后分析市場的發展趨勢，考慮應該怎樣和它匹配，最后制定策略采取行動。

　　“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的高中時代已經成為過去，現代高中生應對自己的志趣方向有一個明確的把握，在理想的天空下任意馳騁，把命運掌握在自己的手中。

　　二、設計目的：

　　該怎樣規劃自己的人生，是一個需要冷靜思考并用實踐做出回答的嚴肅問題。本次班會旨在指導高三學子認清自己，學會明確地規劃人生，將現實與理想結合起來，擁有具體的奮斗目標。安排好時間，充實而快樂地度過最關鍵的最后一年。無論考上大學與否，都能對高中生活能有自己獨到的收獲，并能將此作為一生奮斗的動力。

　　三、設計特色：

　　緊密結合學生自身情況，既能聯系現實，又能放飛夢想；既有針對性，具體而真實，又不空談，畫餅充饑，華而不實。能給學生一個內省的空間和時間：我清楚地了解自己的興趣和愛好嗎？我知道自己的缺點和優點嗎？我有仔細思考過自己將學的專業和自己未來要從事的職業嗎？我能給自己一個恰當的定位嗎？我能打拼出自己的事業天空嗎？

　　四、適用班級：

　　剛升入高三的'各類班級；需激勵士氣的高三班級。

　　五、活動準備：

　　1、布置學生搜集自己喜愛的大學、專業、就業創業等資料，文字的或圖片的皆可。

　　2、充分挖掘本班資源：我班某同學的父親是本市理工大學負責招生的老師，提前邀請好家長，請他為大家分析高考、專業、就業等情況。

　　3、提前買好一束鮮花。

　　4、搜集近兩年我校高考情況及畢業生高考分數情況。

　　六、活動過程：

　　第一章節讓夢想照進現實

　　1、我的大學夢想：

　　自由暢談自己想考的大學，想學的專業，將來想從事的行業，想干出怎樣的一番事業。可展示自己的圖片或文字資料。

　　2、如果高考失利，我的夢想：