實施方案4篇【必備】

　　為了確保事情或工作得以順利進行，時常需要預先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。那么你有了解過方案嗎？下面是小編整理的實施方案4篇，歡迎大家分享。

實施方案 篇1

　　誦讀中華經典，不僅能夠提高我鄉中小學生語言文字能力，擴大知識面，培養學習興趣，提高審美能力，而且能提高人格修養，增強自信心，培養愛國情操，全面提高學生人文素養。同時也是我鄉課堂教育改革的重要內容。為進一步規范誦讀內容、時間安排和誦讀效果，特制定以下實施方案：

　　一、 指導思想

　　以生本教育課堂教學改革為突破口，以誦讀中華經典為載體，以班級為主陣地，以培養學生人文素質為目標，全面推進經典誦讀活動，營造學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養，在文化底蘊積淀的過程匯總突出創新人格與現代精神的塑造。使誦讀中華經典成為我鄉教改中的新特色。

　　二、 活動目標

　　1、通過經典誦讀活動開展，促使學生了解、繼承、弘揚祖國歷史悠久、博大精深的傳統文化，以增強民族自信心和自豪感。

　　2、通過經典誦讀活動開展，促使學生接受中國傳統美德潛移默化的影響和熏陶，塑造寬容善良的人性美，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣，提高人文素養。

　　3、通過經典誦讀活動開展，培養學生形象思維、想象力、創造力，

　　養成良好的學習習慣和學習方法。

　　4、通過經典誦讀活動開展，努力營造學校文化氛圍，打造書香校園。

　　三、誦讀內容及要求

　　全鄉中小學學生全員參與誦讀活動，根據不同年齡特點選取安排誦讀內容，提出不同的要求，以班級為單位開展活動。為此，在全鄉統一確定以下誦讀內容的基礎上，各校可結合學生年級實際，作適當補充。

　　小學低段(一、二年級)：以《三字經》和課標中要求背誦的古詩詞70篇為主要內容，圍繞“直面經典，不求深解，但求熟背，終生受益”的誦讀理念，要求每個學生能夠在教師啟發下用普通話正確流利的誦讀，二年級在教師指導下書寫全文。

　　小學中段(三、四年級)：以《弟子規》和課標中要求背誦的古詩詞70篇(教師可自薦10篇)為主要內容，在教師指導下，通過反復誦讀，使學生初步了解誦讀篇目的內容，在接受經典教育的時候，潛移默化地受到熏陶感染。在教師指導下書寫誦讀經典內容。

　　小學高段(五、六年級)：以《增廣賢文選編》和課標中要求背誦的古詩詞70篇(教師可自薦20篇)為主要內容，在教師指導下，通過反復誦讀，會背誦經典讀物中的名言佳句，會向別人轉述經典讀物中的至理名言，在于人交流或寫作中能夠引用一些名言佳句，并能發表一點看法、體會。個人自覺的書寫誦讀經典內容。

　　初中學段(7、8、9年級)：以《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、

　　《紅樓夢》和課標中要求背誦的古詩詞50篇(首)(教師另外自薦30篇)為主要內容，在教師指導下，通過反復誦讀，能有自己的情感體驗，初步領悟作品的內涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益啟示。對作品的思想感情傾向，能聯系文化背景作出自己的評價;對作品中感人的情境和形象，能說出自己的體驗;能品味作品中富于表現力的語言。個人自覺的書寫誦讀經典內容，記下自己的領悟和看法，在寫作中借鑒一些技巧。

　　四、 活動時間安排

　　1、每周拿出一節語文課用于學生的'自主閱讀。雙休或節假日由班主任或語文教師安排相應誦讀任務，動員學生家長配合學生誦讀。建立學生閱讀登記卡。

　　2、在語文朝讀時間中由語文教師每周調節10—20分鐘組織學生全員誦讀。(先背課內，再向課外延伸)，建立學生背誦登記卡。

　　3、每節語文課前(小學每節課前)誦記名人名言或經典古詩詞。晚自習前20分鐘，開展讀報、讀美文(也可是讀精彩片段)、讀傳統經典、講故事活動。每天兩名學生讀講，依次輪流進行。

　　4、每學期開展語文活動3—5次。組織一次“師生同臺誦讀(書寫)經典”、“走進名著”活動。以班級為單位每月開展一次班級誦讀展示活動，評出每月“誦讀能手”、“閱讀能手”。

　　5、全校統一要求、學生三年級以上統一規格準備三個本子：①課外練筆本(每學期3000—5000字)、②積累摘抄本(每學期3000—5000字)、③識字寫字本，即練字又寫生字詞和中華經典，鼓勵小學高段和

　　初中生寫日記。

　　6、建立班級圖書室(學生可先向學校圖書室借，也可自帶)。營造“書香校園”文化，利用教室、櫥窗、走廊、樓道進行經典誦讀的環境渲染。各班在班級黑板上設置讀書小專欄，如“詩詞薈萃”、“經典展示”等，為學生提供展示和交流的平臺。學校利用每日廣播播音時間，設置“中華經典欣賞”小欄目，示范誦讀推薦的篇目。

　　五、主要措施

　　1、營造氛圍，形成特色。開展“誦讀中華經典 打造書香校園 培養人文素養”活動是教學改革重要內容，各校要營造誦讀中華經典的文化氛圍，使之成為學校教改特色和生本教育亮點之一。

　　2、加強領導，全面實施。此項工作由校長擔任組長，分管教學的副校長和教導主任、語文教研組長為副組長，加強組織領導，各班主任和語文教師為成員，具體組織實施。按照誦讀內容及要求，活動時間安排抓好落實。中華經典誦讀活動是學校一項重要的文化教育工作，貴在天天堅持，持之以恒。各校各班圍繞教育局下發的實施方案，制定詳實的計劃，將誦讀內容分解到每月、每周、每天，及早籌備，從20xx年春季開學開課起，有計劃的分步實施。

　　3、檢查評比，督促落實。各校在開學初、期中、期末或每月對活動組織開展情況進行檢查評比表彰，督促整改落實。鄉中心學校工作人員在深入學校督導其他工作的同時對此項工作開展情況進行檢查督辦，看環境氛圍、查計劃制度、問教師學生，并定期召開表彰現場會，組織評比，將此項工作納入學校年度工作考核的重要內容。

實施方案 篇2

　　為了更好地貫徹“預防為主”的方針，積極預防和控制學生常見病和傳染病的發生和流行，保護學校師生的身體健康，提高師生的健康水平，制定衛生防疫工作實施方案：

　　一、成立學校衛生防疫工作領導小組

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　二、學校衛生領導小組主要職責

　　（一）做好師生的`健康教育宣傳工作，利用學生的健康教育課、衛生宣傳欄、學校月報、廣播、貼宣傳畫，教職工大會等多種途徑，進行衛生知識、傳染病防治知識的普及教育，使大家逐漸了解衛生保健知識，養成健康文明的生活方式，減少疾病發生，提高健康水平。

　　（二）做好季節染病的預防工作，特別要做好突發性重大傳染病疫情應及處理工作。

　　（三）建立傳染病疫情報告制度。發現師生患傳染病及可疑傳染病時應及時報告縣衛生防疫站和縣教育局，并迅速隔離病人，對病人活動的場所進行徹底消毒，對密切接觸者進行醫學觀察，防止疫情擴散。

　　（四）對在防治傳染病工作中，特別是在突發重大疫情的防治工作中有突出成績的應給予一定的獎勵和表揚，對知情不報，造成傳染病擴散或故意造成傳染病擴散的依照國家有關法律處理。

　　三、學校衛生工作具體內容：

　　（一）教學衛生：

　　1、保障學生每天學習的時間。適當安排作業，盡量減輕學生課業負擔。

　　2、各年級學生應堅持做眼保健操，自覺課間休息。

　　3、教師應準時下課，保證學生有充分的時間休息。

　　4、每周要調整學生座位，矯正學生視力。

　　（二）環境衛生：

　　1、學校建立衛生檢查評比制度，建立衛生評比制度，每天兩檢查，每周一小結。全學期衛生評比總分列入班級評比內容。

　　2、以班為單位，落實衛生地段，堅持每天兩掃（早、午）。教育學生養成文明衛生習慣，不隨地吐痰，不亂丟紙屑，不涂污墻壁，大便后要洗手，做到確保校園凈化。

　　（ 三）個人衛生：

　　1、要求學生儀容端莊大方，講究衣著，頭發衛生。

　　2、定期對學生進行個人衛生檢查，著重于衣著、頭發、指甲的衛生，并進行衛生教育。

　　3、建立和健全學生衛生檔案，健全個樓層的衛生保健箱，班主任要及時做好衛生保健指導，結合各個不同季節特點，對常見病的預防進行教育。

　　4、認真做好預防近視宣傳和教育工作。

實施方案 篇3

　　一、進一步健全完善三項職責體系

　　1、職責體系：

　　總體原則：按照綜治工作屬地管理原則

　　二級政府職責：學校所在地鄉鎮政府

　　縣市區人民政

　　職能部門職責：學校所在地教育行政主管部門

　　學校自身職責：對學校內部安全負有直接管理職責

　　2、責任體系：

　　縣市區行政主管部門責任

　　與各級各類學校簽訂安全責任狀

　　各級各類學校第——責任人責任

　　與分管綜治安全校領導、綜治安全辦主任簽訂安全責任狀

　　各級各類學校分管責任人責任

　　與各班主任、門衛、寢室管理員、保衛科簽訂安全責任狀

　　3、工作機制：

　　(一)綜治安全工作定期上會制度。行政會議定期對本轄區、校內學校綜治工作進行研究、分析、部署，確保綜治安全工作領導重視。要求：有相關制度、有詳細的會議紀錄

　　(二)安全知識教育制度。學校要有文本資料，安全知識教育計劃、教育形式、內容以及課時，各班要有安全知識教育課授課內容、授課時間、授課人紀錄，安全知識教育需納入學校總體課時。鄉鎮以上學校每學期需進行一次防火、防震、防地質災害的突發事件緊急應急演練，此項活動作為安全知識教育重要內容。原則上初中以上學校要沒立學生心理咨詢室，省市重點以上學校必須建立學生心理咨詢室，加強學生心理健康教育。

　　(三)綜治安全組織機構。學校需有專門的綜治安全組織機構，行安全綜治領導小組、綜治安全辦公室、專職安全保衛工作人員(按生均150：1配置)、宿管員、門衛。

　　二、工作運作機制

　　1、行政領導值班制度，有住校生的學校需安排24小時值班。

　　2、安全檢查工作制度，學校每周需對學校用水、用電、消防設施、食堂衛生、寢室狀況、防盜、校舍等進行一次檢查，填寫安全檢查紀錄表，并填寫學校及周邊安全隱患報告單，能整改的立即整改，無力整改的需急報所在地教育行政主管部門和鄉鎮政府。

　　3、安全巡查制度。有住校生的學校需實行24小時值班制度，兩小時記錄一次巡查狀況，學生就寢后一小時巡查一次并作紀錄。

　　4、食堂管理制度，分衛生、采購、留樣、規范化操作間、工作人員規范上崗等幾大塊。

　　5、學生寢室管理制度分衛生、設施管理、安全教育幾大塊。

　　6、晨檢制度。

　　7、用水用電管理制度

　　8、督查督辦制度

　　9、危險品管理制度

　　10、公共突發事件應急機制(要張貼示意圖)

　　11、安全預警制度，對暴雨、雷雨、高溫低寒等自然地質災害對學生的人身安全的威脅進行預警通報。

　　12、告知義務。學生無故曠學、曠課或生病、發熱學校應及時告知家長并采取措施及時援助。

　　三、安全設施

　　1、嚴格按標準配備消防設施(滅火器、應急燈、緊急通道標識、消防栓、水壓增壓器)

　　2、緊急疏散通道需通暢

　　3、重點部位設置視頻監控設備(學校大門、寢室通道、危險品保管室)

　　4、鄉鎮以上學校有住校生需在寢室安裝無線煙霧探測器

　　四、標準化臺賬

　　1、學校安全工作領導小組成員及分工名單；

　　2、學校安全管理規章制度；

　　3、學校安全工作責任狀；

　　4、學校公共突發事件應急預案：

　　5、學校安全檢查記錄表(每周一次，裝訂成冊)

　　6、學校安全隱患報告單(報所在地教育主管部門)

　　7、年度學校安全隱患自查登記表

　　8、學校安全管理工作會議記錄(專門記錄本)

　　9、安全月查情況

　　10、安全隱患整改情況(要有詳細的記錄)

　　11、上級部門下發的有關安全綜治的文件資料：

　　為進一步學習實踐科學發展觀，進一步強化對學校安全管理工作的.力度，下一步將結合我市學校安全管理工作實際，大力推行“三三體系”，體系標準和內容如下：

　　三個平臺：

　　1、安全綜治信息管理平臺，逐步實現校縣、市縣聯網互通，進—步加強對學校安全工作的動態管理。

　　2、綜治安全干部動態管理平臺。加強對各級學校綜治安全干部的動態管理，加強業務培訓，提高工作待遇，增強工作合力。

　　3、應急反應平臺。進一步推進雙線巡查回訪、三級預警等工作，提高學校綜治安全工作應急反應速度和工作運行效率。

　　三個體系：

　　1、工作職責體系。進一步明確學校、所在地政府和教育主管部門的職責，努力構建齊抓共管的工作格局。

　　2、責任體系。進一步理清各級責任人責任，確保將責任落實貫穿到綜治安全工作全過程。

　　3、臺賬體系。加強學校綜治安全標準化臺賬建設，確保綜治安全工作規范有序，常抓不懈。

　　三種機制

　　1、督查機制。

　　2、問責機制。

　　3、獎罰機制。

　　各縣(市、區)教育局、各級各類學校、幼兒園要高度重視治安梯級防控體系標準化建設工作，切實加強領導，認真組織實施。市綜治安學校及周邊治安環境綜合治理工作領導小組要以此標準為考核依據，對各地各校安全工作進行考核考評。

實施方案 篇4

　　為保障學生集體飲食安全，根據寶金教育【20xx】55號文件精神，加強學校集體食堂硬件建設和制度建設，實施量化分級管理”。為確保此項工作落到實處，根據《中華人民共和國食品衛生法》、《學校食堂與學生用餐衛生管理規定》、《餐飲業和集體用餐配送單位衛生規范》等法律法規及相關文件要求，制定本實施方案：

　　一、指導思想

　　認真落實食品衛生法，通過實施學校食堂的標準化建設，進一步改進集體食堂硬件條件，完善各項規章制度，按要求對食堂進行量化分級管理，確保我校食堂能夠為學生提供更優質的`飲食服務，防止食物中毒及食源性疾病的發生。

　　二、組織保障

　　學校成立創建領導小組，馮小建任組長，組員：葛會寧、譚會強、楊林科、王智偉，履行以下職責：

　　1、制定學校食堂標準化建設實施方案及工作計劃。

　　2、制定統一的學校食堂硬件建設標準，各種衛生制度及食品衛生量化評分標準。

　　3、對食堂標準化建設及量化分級管理工作進行檢查。

　　三、工作措施及時間安排

　　1、宣傳動員階段：（20xx年3月20日——5月31日）

　　成立組織機構，制定創建實施方案。

　　2、組織實施階段：（6月1日——8月31日）

　　根據學校標準化建設實施方案及《金臺區標準化學校食堂創建標準》相關要求自查、整改、完善。自評合格后提出申請。

　　9月1日——10月30日迎接上級評估驗收檢查。

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