實用的評選方案模板集錦6篇

　　為了確保事情或工作有效開展，通常會被要求事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎么制定科學的方案呢？下面是小編收集整理的評選方案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

評選方案 篇1

　　一、指導思想：

　　認真貫徹落實中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發(fā)[20xx]8號）精神，圍繞實施《江蘇省未成年人思想道德建設三年提升行動計劃（20xx-2012年）》，以“做一個有道德的人”為主題，廣泛發(fā)掘未成年人中的先進典型，評選表彰身邊的典型，鼓勵更多的未成年人增強道德意識，自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品格，形成學習美德、踐行美德、弘揚美德的濃厚氛圍，引導未成年人在廣泛參與中自我教育、自我提高，培養(yǎng)富有理想、品德高尚、充滿活力和創(chuàng)造力的新一代少年兒童。

　　二、評選范圍：

　　全體學生

　　三、基本條件：

　　1．自覺執(zhí)行《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，模范遵守學校《一日常規(guī)》。

　　2．孝順父母，尊敬長輩、尊敬師長、友愛同學；自立自理，幫做家務、言行文明、積極鍛煉；勤儉惜時，不搞攀比、關心集體、講究衛(wèi)生；遵守交通規(guī)則、遵守社會公德。

　　四、評選標準：

　　“文明有禮”美德好少年——禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和社會公德，養(yǎng)成公共生活好習慣，自覺維護城市公共秩序和城市形象。

　　“勤奮學習”美德好少年——熱愛學習，勤奮刻苦，珍惜時間，不偏科，各門學科成績突出。

　　“創(chuàng)新多能”美德好少年——積極參加學校及其它各類競賽，努力創(chuàng)新，多才多藝。

　　“自強自立”美德好少年——身處逆境、困境，不屈服、不言棄、不依賴，以樂觀的人生態(tài)度面對學習和生活，熱愛生命，努力向上。

　　“誠實守信”美德好少年——言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經(jīng)得起誘惑，拾金不昧；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言；

　　“盡責奉獻”美德好少年——熱心參與班級、學校工作；有高度責任感和服務意識，班務工作能力強；積極肯干，默默奉獻，不怕吃苦。

　　“感恩孝親”美德好少年——尊敬老師，關愛親人，懂得感恩和孝敬長輩；在親人有傷病、殘疾等困境下，做到不離不棄，守護相助，盡心盡責。

　　“團結(jié)助人”美德好少年——在學習和生活上長期堅持幫助有困難的同學；努力幫助他人排憂解難，奉獻愛心；積極參加志愿服務活動，經(jīng)常幫助無血緣親緣關系的老弱病殘者；主動參加社會公益活動，并積極宣傳。

　　“體魄強健”美德好少年——積極參加體育鍛煉，有自己喜歡或擅長的體育項目，積極參加學校體育運動會獲田徑運動隊訓練。

　　“環(huán)保節(jié)約”美德好少年——堅持樸素節(jié)儉，不亂花錢，不浪費糧食等，愛護環(huán)境，廢物利用，養(yǎng)成低碳環(huán)保的好習慣。

　　五、評選辦法：

　　1．宣傳發(fā)動——第16周（12月9日——12月13日）

　　學校公布、班內(nèi)張貼公示評選方案，并告知家長，讓每一個學生及家長了解并支持本項活動。

　　2．分層評選

　　①第16周（12月9日——12月13日）——根據(jù)要求自主申報和班級評選相結(jié)合，每班每項申報1人（每班10人），成為班級“美德好少年”。

　　②第17周（12月16日——12月20日）——按上報材料，由年級組評審老師結(jié)合年級學生投票選出每項一人，共計20人，成為年級“美德好少年”。

　　③第18周（12月23日——12月27日）——全校推薦共計120人，事跡上傳學校外網(wǎng)，家長和學生參與網(wǎng)上投票，每年級以得票高低各選出10，共計60人，成為校級“美德好少年”。

　　3．第18周（12月23日——12月27日）——學校下發(fā)文件并舉行“美德好少年”表彰大會，頒發(fā)證書、獎品。

　　六、活動要求

　　1．高度重視，保證質(zhì)量。全校各年級、各班級精心組織，公平、公正、公開地選出各方面表現(xiàn)突出的學生，使“美德好少年”成為全校學生的楷模。

　　2．加強宣傳，營造氛圍。各班要充分利用少先隊活動課、黑板報及班級網(wǎng)站等進行宣傳，了解“美德好少年”的評選意義；學校也將通過多種方式大力宣傳各班涌現(xiàn)的典型人物和先進事跡，努力在學校形成學習“美德好少年”、爭當“美德好少年”的.良好道德風尚。

　　3．表彰結(jié)果作為逐級推薦參加市和省級“美德好少年”評選的基本依據(jù)。

　　七、材料準備

　　推薦人選需提供以下材料：

　　1．申報表2份（見附件）；

　　2．被推薦的學生需準備1000字以內(nèi)的事跡材料2份，材料一律用A4紙張打印。

　　3．1寸近期正面免冠彩照2張；

　　4．推薦人獲獎可附證書復印件2份；

　　5．各中隊將推薦人選的全部材料報大隊部，同時將個人推薦表、事跡材料及照片電子稿交德育處。

評選方案 篇2

　　一、指導思想

　　為了營造良好的教研教改氛圍，提高我校教師的教育教學研究水平，經(jīng)學校行政會議研究決定，開展教師優(yōu)秀論文的評比活動，同時將優(yōu)秀論文編撰成本期的《成長之路——龍泉三小教師優(yōu)秀論文集》。

　　二、論文內(nèi)容及格式要求

　　1、教育思想與教育理論、教育行政管理與教育教學管理、素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育、教材教法研究與教育教學經(jīng)驗總結(jié)、教育現(xiàn)代化和信息化。

　　2、論文必須是自己創(chuàng)作，一律不許從網(wǎng)上下載及抄襲，凡下載及抄襲作品視為未上交作品。稿件限4000字以內(nèi)，可以是公開發(fā)表過的，也可以是新撰寫的。標題為小二號宋體，正文為小四號宋體。電子稿標題為論文標題加作者姓名。

　　三、個人簡介

　　每篇論文后要附有作者的基本情況簡介，主要體現(xiàn)作者的專業(yè)成長歷程，基本格式如下：作者基本情況，學歷提升情況，參加繼續(xù)教育情況，專業(yè)技術職務晉升情況，獲得各種獎勵情況，在教育教學上所取得的成績等。

　　四、稿件上交：全校所在在職在崗老師每人至少上交一篇作品，所有稿件須提供打印紙質(zhì)稿和電子稿，紙質(zhì)稿交鄭海兵老師處，電子文稿發(fā)送到郵箱:

　　12630XXXX@QQ。COM，截稿時間：20xx年10月25日，逾期不上交者將依照考核辦法扣分。

　　五、評選辦法

　　1、成立評分領導小組

　　組長：李明

　　副組長：林世斌

　　組員：胡榮江、鄧黎明、李華松、鄭海兵、蔣繼飛、鄧遠梅、林田鳳

　　2、論文評分標準及分值參考

　　（1）、論文題目要簡短、凝練、明確；（10分） （2）、有一定的.理論深度，并注意理論的先進性與應用性。（15分）

　　（3）、能夠結(jié)合自己的教育教學實踐，有自己的思考、研究與創(chuàng)見，也就是說，要強調(diào)論文的原創(chuàng)性，并有與時俱進的時代感。（25分）

　　（4）、論文提出和論述的問題對當前教育教學改革和發(fā)展具有一定的指導作用和參考價值。 （20分）

　　（5）、論點要集中、鮮明；論據(jù)充實、有據(jù)；文字表達規(guī)范、簡潔、流暢，表達力強。 （30分）

　　六、獲獎與發(fā)表：

　　1、活動按評委打分的形式評出一、二、三等獎共計60篇，優(yōu)秀獎若干，頒發(fā)獲獎證書，并參照《龍泉三小教職工管理方案》給予一定獎勵，在年終考核中依照《龍泉三小教職工評估細則》予以加分。

　　2、獲一、二、三等獎作品入選《成長之路——龍泉三小教師優(yōu)秀論文集》。

　　3、獲一等獎作品將在即將開發(fā)建設的龍泉三小學校網(wǎng)站發(fā)布。

評選方案 篇3

　　20xx年3月22日是第十九屆“世界水日”，3月22～28日是第二十四屆“中國水周”。為加強水情教育，培養(yǎng)在校學生節(jié)約和環(huán)保意識，引導他們轉(zhuǎn)變用水觀念，努力提高水資源利用效益，積極為我市節(jié)能建設作貢獻，現(xiàn)組織我校在校班級開展“愛水節(jié)水、從我做起”主題班會評選活動方案。現(xiàn)制訂活動方案如下：

　　一、活動主題

　　班會主題：愛水節(jié)水，從我做起。

　　內(nèi)容要緊緊圍繞活動主題，以節(jié)約用水、水環(huán)境保護等教育活動為主，積極引導學生參與實踐，努力培養(yǎng)學生珍惜資源、勤儉節(jié)約、崇尚環(huán)保的良好習慣。

　　二、參評對象

　　高一、高二年級

　　三、活動方式及時間安排

　　（一）第一階段：組織動員（20xx年3月）

　　政教處制發(fā)活動方案，積極組織各班級開展節(jié)水主題班會活動。

　　（二）第二階段：報名（20xx年3月下旬）

　　各班原則上要求必須參與，特殊情況除外，需要參與的'班級需將主題與具體時間于3月下旬交到政教處

　　（三）第三階段：學校評選（20xx年4月上旬到20xx年4月下旬）

　　各班級在校內(nèi)開展班會活動，明確班會主題，政教處全程參與，并進行考核，由評選小組集中評選。

　　（四）第四階段：頒獎和總結(jié)（20xx年5月上旬）

　　由學校分管領導進行頒獎，組織成功的班級進行總結(jié)匯報。

　　四、評分標準

　　（一）緊扣本次“節(jié)約用水、從我做起”主題，班會內(nèi)容圍繞該主題展開。1

　　（二）班會采用的形式和內(nèi)容能夠充分、準確的表達主題，傳達思想，提倡使用多媒體課件。20分。

　　（三）班會形式多樣、活潑、新穎、有特色。

　　（四）班會上互動表現(xiàn)較好，同學之間有交流，特別要體現(xiàn)學生的參與過程。

　　（五）參評者班會設計方案及相關音像資料。

　　五、獎項設立

　　每個年級評比出一等獎一名，二等獎三名，三等獎六名。

　　江蘇省港大中學政教處

評選方案 篇4

　　一、指導思想

　　為進一步加強師德師風建設，激勵為教育事業(yè)獻身的崇高思想，不斷推進教育事業(yè)的改革和發(fā)展。從而打造一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，樹立一批具有高尚師德，為人師表、敬業(yè)愛生、教書育人的先進教師典型，進一步弘揚崇高的師德風范，特制訂《回龍觀第二小學十佳師德標兵評選方案》。

　　二、活動主題：快樂成長奉獻最佳

　　三、評選范圍及名額

　　1、在本校工作一年以上的在職在崗的教師和職工，能自覺遵守各項法律法規(guī)，具有良好的師德規(guī)范的教師。

　　2、名額分配：按行政后勤組、班主任組、科任組分配名額。

　　四、評選條件

　　1、認真執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守學校工作準則，有強烈的責任感和事業(yè)心，不計較個人得失，工作中能顧全大局，講團結(jié)、講協(xié)作、講奉獻，服從學校的工作安排。為人師表，愛崗敬業(yè)。

　　2、扎實教學，兢兢業(yè)業(yè)。嚴格遵守教學常規(guī)，認真執(zhí)行教學計劃，完成教育教學任務，管理育人、教書育人、服務育人成績顯著。

　　3、遵紀守法，師德高尚，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正的'對待每一個學生，沒有從事有償家教的行為。

　　4、積極參加教科研活動，認真學習，鉆研業(yè)務，完成各項教學教研任務。對工作精益求精、任勞任怨、兢兢業(yè)業(yè)。

　　5、團結(jié)協(xié)作，發(fā)揚奉獻精神；樂于助人，儀表端莊，舉止文明，勇挑重擔，有較強的團隊意識和協(xié)作精神；維護學校各項榮譽，為和諧校園的建設貢獻力量。

　　6、依法執(zhí)教，廉潔從教，模范遵守社會公德，具有高尚的人格魅力，在師生中威信較高。

　　五、評選工作領導小組

　　師德標兵評選表彰工作，由學校黨支部、行政、工會委員會、教工代表組成師德標兵評選小組負責審議工作。

　　六、評選年限

　　師德標兵的評選工作將每年評選一屆。

　　七、獎勵方式

　　師德標兵的獎勵方式以物質(zhì)獎勵與榮譽獎勵相結(jié)合。

評選方案 篇5

　　評選目的

　　為切實強化班組建設，加強企業(yè)基礎生產(chǎn)工作，使班組管理循序遞進，提高班組生產(chǎn)水平、提升基礎管理層次，特制定優(yōu)秀班組評選辦法如下：

　　一、評選范圍

　　車間全體班長

　　二、評選名額

　　三個班組

　　三、評選條件

　　1、安全生產(chǎn)：模范遵守安全生產(chǎn)規(guī)章制度，年度內(nèi)無任何安全生產(chǎn)事故，班組成員具有較高的安全意識；

　　2、產(chǎn)品質(zhì)量：質(zhì)量穩(wěn)定，無重大質(zhì)量事故發(fā)生；

　　3、勞動紀律：模范遵守公司各項規(guī)章制度，班組成員無嚴重違規(guī)違紀記錄；

　　4、團隊精神：合作意識強，成員間團結(jié)友愛，互相合作；

　　5、班會學習：組織學習公司各項規(guī)章制度、崗位職責、工藝規(guī)程；

　　6、組織協(xié)調(diào)：全員有集體榮譽感，配合上下工序班組工作；交接班無不良記錄；

　　7、清潔衛(wèi)生：班組作業(yè)區(qū)域內(nèi)，公司檢查中無嚴重不良記錄，工具、物品擺放整齊，無亂扔垃圾等不衛(wèi)生現(xiàn)象。

　　四、評選方法和程序

　　1、班組申報：由班長申報填寫“優(yōu)秀班組申報表”，并對照7項條件，認真進行自查總結(jié)；

　　2、公司評選小組根據(jù)申報名單、評分標準確定。

　　五、評選原則

　　客觀、公平、公正、公開、實事求是；

　　六、獎勵辦法

　　獎金XXXX元/人證書（獎杯）

　　七、評分標準。

　　略。

評選方案 篇6

　　為落實縣“小文學家”培養(yǎng)計劃，創(chuàng)設我校學生親近文學、熱愛文學的'氛圍，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，形成文學人才培養(yǎng)制度，決定舉行陽羅二小首屆“小文學家”評選活動。

　　一、評選內(nèi)容

　　1、文學創(chuàng)作：包括平時寫作的水平及獲獎發(fā)表的成果，現(xiàn)場文學寫作能力測試。

　　2、文學素養(yǎng)：包括對有關文學基本常識和文學積累的測試。

　　二、評選流程與要求

　　第一階段：

　　由各班班主任按名額推薦學生，如實填寫校首屆“小文學家”推薦表，上交3篇優(yōu)秀習作（打字或手寫均可），相關材料請于5月25日（下周一）前上交教導處吳愛儀老師。

　　第二階段：

　　由教導處組織對各學段學生進行現(xiàn)場作文能力和文學綜合素養(yǎng)測試。本項成績與材料復評分數(shù)累加，綜合各項成績，各學段評出3名“小文學家”及5名“小文學家候選人”。

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