中班數學活動方案分花傘

　　為確保事情或工作順利開展，通常需要提前準備好一份方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的中班數學活動方案分花傘，希望對大家有所幫助。

　　內容與要求：

　　1、在了解傘的不同特征的基礎上，繼續積累分類的經驗。

　　2、鼓勵幼兒用自己的方式簡單清楚地記錄，發展幼兒的觀察能力。

　　3、引導幼兒清楚地表述自己的記錄結果。

　　重點：

　　繼續鼓勵幼兒用自己的方式記錄，簡單清楚。

　　難點：

　　在老師的引導下清楚地表述自己的記錄結果

　　設計思路：

　　《幼兒園教育綱要》中指出，教育內容應“貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經驗和視野”。前一段時間，一直是陰雨綿綿的天氣，我班的孩子都帶來了傘，并且議論著傘。我們知道，傘與我們的生活有著密切的關系，它的來歷，發展過程、功能等都具有一定的探索價值和教育價值。因此我們根據綱要精神，及時利用這一資源，開展了主題“傘的秘密”的探索活動。果然，活動很快激發了孩子強烈的探索欲望。隨后，他們的興趣點集中在傘的特征上，他們發現了傘的許多不同，如：顏色、形狀、圖案、大小不同，傘的布料也不同等等。我想，在了解幼兒當前的興趣、經驗、需要以及現階段非正式活動進行的分類內容，可以結合主題活動整合一些數方面的內容，因此我設計了本次正式活動——分花傘，幫助幼兒提升歸納分類的經驗，發，來;自.大，考.吧幼。師，網;展幼兒的思維抽象能力。通過兩次非正式活動和一次正式活動，幼兒已經初步能用自己的方式記錄(盡量簡單，讓自己和別人都看得清楚)，在本次活動中將繼續提高使用表征符號的能力;另外，幼兒具有了一些分類的經驗，在多重分類的基礎上，開始向按物體的某一明顯特征作肯定與否定的分類過渡。

　　其次，通過多媒體計算機輔助教學讓幼兒自己動手去電腦操作，改變了以往傳統的數學教學方法，其課件畫面色彩美麗，又可讓幼兒自己操作，更能激發幼兒主動學習的興趣，使幼兒在動眼、動手、動腦的過程中掌握分類的知識，鞏固記憶。同時通過幼兒自己介紹的方式，引導幼兒較清楚地表述，真正發揮幼兒在學習中的主體地位，促進幼兒在愉快的狀態下積極學習的能力。

　　活動準備：

　　《小花傘》Flash課件、畫板、記錄紙、筆

　　活動流程：

　　看看說說——想想分分——講講聽聽——延伸

　　活動過程：

　　一、看看說說

　　春天來了，小雨嘀嗒嘀嗒下個不停。傘店里又進了許多的傘。

　　1、點擊畫面：有多少把傘呢?(引導幼兒默數)

　　2、你最喜歡哪把傘?幼兒介紹，讓其他幼兒猜。

　　二、想想分分

　　1、這些傘放的亂亂的，營業員阿姨把它們放放好，可是這些傘吵架了，它們說我們要一樣的住一個家。阿姨很著急，我們小朋友快來幫幫忙，好嗎。

　　2、這兩只箱子是誰的家?(傘的家)我們把傘送到這兩只箱子里，怎么分呢?

　　3、誰愿意來試試看?

　　4、個別幼兒電腦操作記錄，師引導幼兒觀察。(分出一種，如：按顏色，啟發幼兒用清楚的語言講)

　　5、師：你們還有其他的分法嗎，看看誰分得又快又多?

　　6、幼兒操作要求：a、分法太多，要記錄下來。b、怎樣記錄地簡單，讓別人看得清楚、明白。

　　7、幼兒個別操作，師觀察啟發

　　三、講講聽聽

　　提升幼兒經驗：

　　1、說說自己分傘的方法和記錄的結果。(對一樣的分法不一樣的記錄或一種分法兩種說法歸納)

　　2、引導幼兒用清楚的語言表述。

　　四、延伸

　　今天我們想了許多給傘分家家的辦法，傘還有什么不同呢?我們回去再找找。

　　查找：

【中班數學活動方案分花傘】相關文章：

中班數學活動方案05-18

中班數學活動方案05-22

中班數學活動方案10-15

中班健康活動傘趣教案10-27

傘花導學案10-23

大班數學活動方案二等分03-16

中班數學活動方案找規律03-29

《傘》幼兒園中班活動教案02-19

傘的世界中班美術活動教學設計03-19