一年級活動方案（精選20篇）

　　為保障事情或工作順利開展，我們需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的一年級活動方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一年級活動方案 1

　　一、活動宗旨：

　　學校辦學的六大理念之一是“閱讀生活化”，在這一理念的指導下，積極倡導養成閱讀習慣，利用一切資源，引導學生讀好書、好讀書、讀書好。為此，我們響應學校的號召，結合本年級學生的特點，開展讀書活動，營造濃郁的讀書氛圍，讓學生自覺愛上閱讀、習慣閱讀，從閱讀中收獲知識、收獲快樂、收獲幸福人生！

　　二、活動目標：

　　1、通過營造書香氛圍，激發學生的閱讀興趣，為學生進入閱讀世界打開一扇門。

　　2、通過閱讀習慣的培養，讓學生從書本中自主獲得更多課堂外的知識和技能。

　　3、通過閱讀習慣的養成，學生能增加識字量，積累豐富的語言，為說話訓練和不久后的寫作積累素材，提高語文素養。

　　4、從“書香校園”遷移至“書香家庭”，讓“隨時隨地閱讀”成為一種自然的生活方式，從影響一個級的學生到影響一個級的家庭。讓我們愛閱讀的學生把這一好習慣帶到家庭中去，真正實現“全民閱讀”、“幸福人生”，這也是踐行我們五大課程中的“公民修身課程”。

　　三、活動主題：

　　閱讀生活化

　　四、活動口號：

　　點燃讀書熱情擁有幸福人生

　　五、活動時間：

　　3月-6月

　　六、活動安排：

　　第一階段（啟動階段1-3周）

　　1、營造班級書香氛圍：布置溫馨的圖書角——挖掘教室可利用的空間，在教室后排擺上書柜，墻上裝上書架，擺幾盆植物，給書本們搭建一個溫馨的“家”，并給圖書角一個響亮的名字：如一（2）班用小篆流暢的線條寫著“圖書漂流站”，寓意班級的圖書是流動的，每位同學捐獻一兩本，但可看的是整個漂流站的圖書。接著歡迎書本成員入住吧！我們的圖書來源途徑很多：學生、家長、老師捐贈，班費購買等。我們給這些書本進行了編號、記錄，方便學生借閱。集體的力量是巨大的，通過各種方式獲得圖書，我們每班都超200本課外書，人均三本以上。這些書都整齊地擺在教室里，招手呼喚孩子們把它們捧起來，美美地讀。

　　為了更清楚知道學生的閱讀情況，我們制定了《閱讀記錄表》，孩子們每看一本書都登記在記錄表上，從中我們就知道孩子哪天看了什么書。

　　還有，為了發揮閱讀作用的最大化，我們還鼓勵學生利用喜馬拉雅電臺，把讀繪本的錄音上傳至電臺，跟全班分享交流，同時也鍛煉學生的'口頭表達能力，也是對成長印記的很好的保存方式。

　　第二階段（活動階段4-14周）

　　具體措施：

　　1、抓住一切可利用的時間，引導孩子閱讀。例如早午餐時間，沒有輪到打餐、就餐的同學，提醒他們拿出課外書，安靜地讀。

　　2、上好每一節閱讀課。老師選擇最有價值的繪本，制作精美的課件，帶著孩子們美美地讀，并且從中滲透適合本年級學生的閱讀方法，引導孩子邊讀邊思考邊提問，并把它說出來。

　　3、慢慢地，挖掘學生的潛能，讓老師從閱讀的主導者變成觀察者、引導者，由學生去主導閱讀，給學生發揮的空間，看看是否能讓一批孩子扮演老師的角色，帶著其他孩子一起讀。

　　4、充分發揮六人小組的作用。鼓勵六人小組利用假期開展讀書活動。多去書店、圖書館借閱。或者每位組員帶著書本相約在公園一角，享受閱讀時光。

　　5、鼓勵學生在家長的陪同下觀看《朗讀者》、《中國成語大會》、《中國詩詞大賽》等文化節目。讓學生從中感受文化的魅力、閱讀的魅力。

　　6、鼓勵學生參加遠洋小學周末舉辦的“童心故事會”，認識更多愛閱讀、愛分享的小朋友，也鼓勵學生大膽、大方、大聲上臺分享故事。

　　7、利用“小舞臺大夢想”的表演平臺，鼓勵學生把所看的故事“演”出來。在此之前，播放相關的表演視頻給學生看，打開學生的思維。

　　8、開筆后，指導學生嘗試積累閱讀中遇到的好詞好句，并制成閱讀卡、閱讀手抄報等，把優秀作品展示在教室或走廊的展板上，激發學生的閱讀、動手興趣。

　　9、把閱讀變成一項享受的作業：每天晚上看課外書30分鐘以上，鼓勵親子閱讀；鼓勵孩子給父母講故事；鼓勵孩子復述或改編故事。

　　10、發揮微信群的功能。鼓勵大家在群里分享閱讀感受、閱讀照片、閱讀錄音等，老師不定時在群里指導、鼓勵。

　　第三階段評比階段（15-19周）

　　1、整個年級評選優秀的“閱讀記錄卡”或“閱讀手抄報”20份，在展板展出。（提前收集，第17周—18周完成展出）

　　2、各班評選“書香家庭”、“閱讀大王”各5名，頒發證書，進行表彰。（計劃第18周完成，19周的文藝展示頒獎）（評比標準？）

　　3、策劃一場以“閱讀”為主題的期末文藝展示，讓學生、家長提前策劃、排練節目。（計劃在第19周）

　　一年級活動方案 2

　　一、教學目標

　　通過這次班會，讓《小學生行為規范》能夠在學生中得到更好的貫徹落實，真正用規范來指導學生平時的言行。

　　二、教學重難點

　　抓住學生學習行為規范為中心，使學生更好地貫徹落實小學生行為規范，陶冶學生的文明品格。

　　三、教學過程

　　1、導入主題

　　同學們，今天我們這節課主要講小學生的“行為規范”。你知道什么是行為規范嗎？當然知道，我們經常學習“小學生日常行為規范”、學校規章制度呢。

　　那么我相信你對行為規范一定有了相當了解，這樣吧，這次的班會，我們就舉行一個知識競賽，看誰對行為規范知道得最多。大家說好不好？請大家遵守競賽規則，勇越舉手發言，答對的話你就能為你們小組爭得分數，到班會最后，讓我們看看哪一組是冠軍。

　　下面是行為規范知識競賽題

　　一、簡答題

　　1、上下課時同學們應如何做？

　　2、說出五種文明用語

　　3、升國旗，奏唱國歌的時候，我們應該怎樣？

　　二、判斷題

　　1、我們可以配戴首飾，披頭散發。（×）

　　2、我們要生活儉樸，不亂花錢。（√）

　　3、我們可以因有事而不請假，隨便曠課。（×）

　　4、參加各種活動時，要準時，不能吃零食。（√）

　　5、不把校外人帶進校內，也不闖進外校去游玩，吵鬧。（√）

　　6、觀看電影表演時，可以說話，隨便走動。（×）

　　7、可以隨地吐痰、隨地丟垃圾。（×）

　　三、自由發言

　　請舉例說明或者以表演的方式表現出良好的行為及不好的行為。

　　四、討論題

　　只有擁有了良好的行為習慣才能使我們將來生活和學習獲得更多的收獲。大家同意嗎？（同意），那么請種小組討論，并舉例說明，良好的行為對我們的學習生活的.影響以及不良的行為習慣對我們的學習生活的影響

　　五、總結

　　通過今天這節課的學習，我相信每個小朋友都能做一個遵守行為規范的好孩子。老師看你們的表現哦！

　　一年級活動方案 3

　　一、讀書活動目標：

　　1.通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2.通過活動，提高學生的綜合素質。

　　3.通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4.讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　二、活動內容：

　　熟讀 、背誦小學生必背古詩15首，課外閱讀學校推薦的以及自己喜歡的課外讀物。

　　三、活動構想：

　　1.開辟“班級讀書角”

　　2.開展“班級故事會”，故事大王，讀書明星、背誦明星評比。

　　3.每周一次的讀書活動。（周五下午第一節）

　　4.背誦詩詞比賽。

　　5.開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

　　6.學期末評出“讀書明星”

　　四、活動方案：

　　（一）開辟“班級讀書園地”

　　1.在各班文化環境中布置 “讀書角”。

　　2.在“讀書園地”的'班上評比欄中設立“讀書星”

　　（二）開展“班級故事會”

　　1.在班級中利用閱讀課的時間，積極開展讀《雷鋒的故事》《安徒生童話》等講故事活動。

　　2.結合課前三分鐘，開展“比一比，看誰知道的成語多”和講成語故事的比賽。

　　3.班級舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的班級“故事大王”。

　　4.六月份進行讀書交流。

　　（三）每周一次的讀書活動

　　每周五下午第一節，組織全班學生在校課外閱讀四十分鐘，并完成讀書卡。讀書卡內容包括a所讀書的書名；b摘錄最喜愛的幾句話；c給書中的一個片段畫一幅插圖；d看了以后印象和感受比較深的自己寫寫體會，進一步提高閱讀的效率。

　　（四）利用晨誦時間，讀背古詩15首。

　　（五）開展“讀一本好書，交一個朋友”，“換一本好書，交一個朋友”活動。

　　1.本學期每名學生完成必讀書三本。

　　2.根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

　　（六）班級“讀書明星”評比

　　1.每月評出“閱讀之星”（根據讀書卡的完成情況），加星獎勵。

　　2.凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　3.對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級的“讀書明星”。

　　四、規定閱讀時間

　　1.每周三天的晨讀。

　　2.每天的午讀。

　　3.每晚一次的家庭閱讀

　　總之，通過開展“書香班級”讀書工程，讓學生養成良好的讀書習慣，

　　使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！

　　一年級活動方案 4

　　一、指導思想：

　　一年級是正規學習的起始階段，我們要做好低幼銜接，以溫柔的心、溫暖的手、溫情的書籍去迎接孩子們的到來。早期閱讀中，閱讀圖畫也是很重要的能力，能培養孩子的閱讀興趣。閱讀中，愛和想象比知識更重要。引導孩子多看圖畫書，讓孩子在圖像與文字的合奏中，感受到書籍帶來的無與倫比的樂趣。我們還希望大人們和孩子一起讀，讓孩子在和大人一起讀書的溫馨時刻，深深地體驗到：讀書，是快樂的`！

　　二、活動目的：

　　1．通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2．通過活動，使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生的綜合素質。

　　3．通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4．讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動口號：

　　讀書快樂，快樂讀書！

　　四、活動策略：

　　1．“讀書名言記心中”。

　　在學生當中根據自己對讀書的理解和感受征集關于讀書的名言，例如：“書像水，人像魚，魚兒離不開水。” “書給我們安上一對翅膀，讓我們在知識的天地展翅高飛。” 由學生自己或和家長一起設計和制作書簽。可以把書簽設計成自己喜歡的卡通形象，也可以把書簽設計成各種書的形狀，在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。學生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個學期中看的書最多。

　　2．“暢游書海齊分享”。

　　每天午飯后至12：30為班級讀書時間，老師和同學們一起讀書，一起分享閱讀的快樂。

　　3．“我為孩子誦經典”。

　　教師每天為學生朗讀美文10分鐘，材料選自《小叮當》、《經典閱讀》、《全閱讀》、《日有所誦》，讀后鼓勵學生交流自己的想法。

　　4．“好書推薦”。

　　制訂“一年級學生推薦閱讀書目”， 讓這項活動得到家長的重視和大力支持，能為孩子購買適合他們讀的書。

　　5．“同讀一本書”、“同背一首詩”。

　　本學期重點誦讀《新編365兒歌》，下學期重點誦讀《三字經》。

　　6．“閱讀全家總動員”。

　　積極開展親子閱讀活動，建議家庭建立“家庭小書架”，開辟“家庭讀書時間”， 老師、家長和學生一起在文章后寫一句話讀后感。

　　五、評價方法：

　　1．針對低年級學生的特點，采取“演”“展”等形式，激發學生的讀書興趣。“演”是指當眾表演背誦，“展”指通過報紙的形式，定期展示家長和學生的優秀讀后感。

　　2．低年級的孩子活潑好動、天真可愛，愛聽（講）故事，愛比賽。開展小小故事會、朗讀比賽等活動，評選“故事大王”、“背誦明星”。

　　一年級活動方案 5

　　活動目的：

　　感受西方文化，了解圣誕節的由來及習俗，鼓勵學生學會愛與分享(love and share)。

　　活動時間：

　　12月22日晚自習

　　活動地點：

　　學校大禮堂

　　活動策劃及工作人員：

　　一年級組——年級組長、音樂鄭紅老師、英語老師和全體班主任

　　活動主持：

　　朱麗、佘思旖

　　活動準備：

　　每班圣誕樹一棵、小卡片、圣誕禮物、環境布置物品、糖果、活動標語橫幅一條(merry christmas)

　　活動程序：

　　1、一年級每班學生自備一棵圣誕樹，并從家里帶小飾物、小彩燈等裝飾圣誕樹(為了活動的順利開展，各班可提早幾周的時間加強對學生進行宣傳力度)。

　　2、圣誕周在老師指導下學生自己裝飾好圣誕樹，并掛上禮物、卡片、彩燈等。

　　3、周四晚自習在大禮堂舉行活動，全體同學進場后齊唱英文歌曲《we wish you a merry christmas》。

　　4、每班輪流展示各自的圣誕樹。

　　5、展示完畢，在鄭老師的指揮下，全班師生圍繞自制圣誕樹跟著音樂唱歌，跳舞。

　　6、在圣誕樹上取下自己的卡片，分享祝福。

　　7、圣誕老人派送小禮物，各班分享愛的喜悅和禮物。

　　8、宣布活動圓滿結束，播放歌曲《silent night》。

　　一、指導思想

　　以科學發展觀為指導，充分認識新時期學校教育中加強學生行為習慣養成教育的重要性和緊迫性。認真貫徹《德育大綱》、《中小學生守則》、和《中學生日常行為規范》等文件要求，通過扎實細致、持之以恒的“好習慣我養成——好習慣我能行——好習慣伴我行”養成教育活動，促進學生行為習慣、個性品質和思想道德素質的提高，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

　　二、目標任務

　　⒈突出進行做人習慣養成教育

　　低段：要求學生衣著整潔，語言文明，會用禮貌用語，講普通話，能與同學友善相處，尊敬師長。

　　中段：要求學生做到誠實，不說謊話，團結同學，尊老愛幼，衣著美觀，語言文明，不說臟話、粗話，熱愛集體。

　　高段：要求學生做到言談興止符合學生身份，衣著得體，樂于關心別人，具有強烈的愛心，為人正直。遇到挫折不灰心、不氣餒。

　　⒉突出進行學習習慣的養成教育

　　低段：要求學生按時上學，不逃學，上課專心聽講，回答問題聲音響亮，書寫工整，寫字姿勢正確。

　　中段：要求學生上學不遲到、不早退，課前能準備好學習用品，善于觀察、思考，樂于動手，會傾聽別人的發言，作業認真整潔。

　　高段：要求學生有病有事要請假，放學后能按時回家，課前預習，課后認真復習，勤于自學，能采取多種方法閱讀，善于總結。

　　⒊突出進行生活習慣的養成教育

　　低段：要求學生勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲，做到飯前便后要洗手，認真做好廣播體操和眼保健操，愛惜糧食，不做有危險的游戲，不吃零食，不亂扔果皮紙屑。

　　中段：要求學生節約水電，平時做到早晚刷牙，堅持做好廣播體操和眼保健操，注意安全，防火，防水。

　　高段：要求學生不比吃穿，不亂花錢，堅持參加體育鍛煉，不吸煙，不喝酒，不賭博，防觸電、中毒，遵守交通法規，保持教室、校園整潔。

　　⒋突出進行勞動習慣的養成教育

　　低段：要求學生自己的事情自己做，做好值日工作，能主動拾果皮紙屑。

　　中段：要求學生學會洗碗、掃地等家務勞動，衣服物品擺放整齊，能學會簡單的種植，能認真做好值日工作。

　　高段：要求學生學會收拾房間、洗衣等家務勞動，積極參加學校組織的各種勞動，經常參加社會實踐活動，保護環境。

　　三、活動安排

　　第一階段：宣傳發動。

　　⒈制定“好習慣伴我行”活動方案

　　⒉出一期櫥窗、班報，辦一次紅領巾電視專題節目

　　⒊制定“好習慣評比細則”和“學生行為規范達標班級考評細則”

　　第二階段：組織實施。

　　1、“好習慣 伴我行”啟動儀式，發出倡議。

　　2、開展“好習慣 我能行”活動討論。

　　要求：七——九年級各班同學，在班級分組討論基礎上，推薦班級代表（5名左右）在校園網論壇中發表自己參與“養成好習慣”教育活動的做法和感受。有關文章請上傳到校園網——教育論壇——[好習慣 我能行]版塊，要求發表時用真實班級、姓名。

　　3、好習慣，我監督。

　　通過團隊廣播，舉行好習慣監督員招聘會，公開招聘好習慣監督員。通過自我介紹、同伴推薦、好習慣展示自我風采，由團委和隊輔導員共同推選出學校和班級好習慣監督員。

　　4、好習慣講壇。

　　邀請教師、家長向同學們講解文明禮儀、必要的交往規則，使同學們樹立正確的處世為人和行為方式，提高同學們的社會化水平和社會適應性。

　　5、寫“好習慣養成日記”，參加征文活動。

　　要求：各班教師布置學生記錄、總結、回顧自己每一步的變化，體驗養成好習慣的快樂，并以此督促他們改掉壞習慣，養成好習慣。各班推薦五篇征文上交。

　　6、各班召開“規范行為，自我成長”主題班會，并將活動過程記錄在《班主任工作手冊》中。

　　7、“唱響好習慣歌謠”大比武。各班組織學生準備5——10分鐘關于養成習慣的歌謠，進行整班歌謠朗誦比賽。（12月19日）

　　8、“好習慣”明星評選。根據學生行為習慣情況，評選每月的好習慣小明星，并在此基礎上，通過全體學生投票評選出本班好習慣學期明星。

　　一、指導思想

　　書籍是人類寶貴的精神財富，是人類走向光輝燦爛未來的基石；讀書是重要的學習方式，是應該大力弘揚的優秀傳統。“一個人的精神發育史實質上就是一個人的閱讀史；一個民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。一個學習型的民族，才是一個不老的民族；一個愛讀書的傳人，方能將龍的血脈相承！”

　　為進一步推進書香校園建設，特制定我校第一屆讀書節活動方案。通過各項讀書活動，大力加強“書香校園”、“書香班級”及“書香少年”建設，努力營造全校讀書氛圍，激發師生的'讀書興趣，讓師生與好書做伴，與大師對話，讀寫結合，為師生個性和諧發展積淀深厚的文化內涵。

　　二、活動目標：

　　1、學校以“讓讀書成為習慣，使書香充滿校園”為奮斗目標，打造“綠色書香校園”特色。我們將舉辦“徜徉書海，享受閱讀”全校讀書活動，通過激趣、導讀、導思，進而達到導行、導寫，讓同學們在讀書中感受學習的快樂，體驗成長的樂趣，不斷提升自我閱讀品味，為精神打底，為人生奠基。

　　2、以讀書節活動為契機，引領和推動我校讀書活動的開展，鼓勵全校師生以書為友，養成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個性和品質，擁有快樂積極的人生，形成讀書氛圍，促進校園文化建設，努力創建學習型學校，樹立衛前小學師生新形象，把學校的“書香校園”的建設推上一個更高的臺階。

　　三、活動主題：

　　我們樂讀、會讀、多讀，讓書香伴我們共同成長。

　　四、活動口號：

　　益智明理——我們愛讀書

　　良師益友——我們讀好書

　　行萬里路——我們多讀書

　　學海無涯——我們勤讀書

　　五、組織領導

　　1、領導小組

　　略

　　六、活動時間

　　20xx年11月

　　七、活動安排：

　　（一）日常讀書活動安排：

　　常年開展“一日三讀”,即“晨誦課文”（早自修，吟誦課文；“午讀經典”（午間默讀經典名篇）；親子共讀（晚上在家與父母一起閱讀，）。

　　（二）具體活動安排：

　　第十周

　　利用國旗下講話進行讀書節開幕式致詞（大隊部）。

　　各班開展“獻一本看百本”活動。

　　以班級為單位，發動每位學生開展“獻一本看百本”活動。學生捐獻圖書要求有意義、較新，捐獻后統一擺放于學生教室圖書角。

　　各班借助此活動，豐富班級圖書角。并發動學生取好富有童趣、有班級個性的名稱，推選好圖書管理員。

　　第十一周

　　1、好書推薦

　　（1）各年段教師根據不同年級學生的閱讀能力向各年級學生推薦閱讀的書目，倡導學生閱讀。推薦書目上交教導處，每年段50本以上。

　　（2）“人人推薦一本好書”的活動，讓學生將自己讀到好書，介紹給大家。交流時表達出“好書”好在什么方面、自己從書中得到的收獲、讀后的感受等。3-6年級字數150字以上，1-2年級50字以上。每班上交3篇。

　　小故事征集活動

　　結合市教育局法制小故事征集活動，3-6年級每班1-2篇，上交教導處。

　　第十二周

　　1、我為“書香教室”選名言；

　　各班指導學生將自己喜歡、知道的有關讀書方面的名言，介紹給大家，由全班同學共同來選擇作為布置本班教室的名言。每班3條上交教導處。

　　2、出一期以“書香伴我成長”為主題的黑板報

　　第十三周

　　1、我喜歡的故事——講童話故事比賽（大隊部）

　　由大隊部組織開展“我喜歡的故事——講童話故事比賽”的活動。每班報一名學生參加全校的“講童話故事比賽”活動。

　　第十四周

　　1、學生優秀習作、好書推薦、讀書名言、讀后感等匯編

　　各班在班級內進行學生優秀習作、讀后感等優秀作品評比，將班級內的優秀日記、優秀習作、讀后感等上報學校，學校對學生的優秀作品進行匯編。

　　2、“書香少年”評比

　　各班在學生中開展“書香少年”評比每班5人，各班將評選出的“書香少年”上報學校。

　　3、書香班級評比

　　根據各班在全校讀書活動中的參與情況及比賽結果，評選書香班級，并對指導教師進行表揚。

　　一年級活動方案 6

　　一、讀書目標：

　　讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成熱愛讀書，博覽群書的好習慣，讓學生在讀書中能體驗到讀書帶給自己的快樂。

　　一年級是孩子養成教育的關鍵時期，給孩子一本適合他的書，就如同給他找了個良師益友。讓其在潛移默化中學到許多知識、懂得許多道理。因此抓住開讀的最佳時段，培養學生從小愛讀書、會讀書的好習慣，就顯得尤為重要。此外在這個時期，通過閱讀課外書，既可以通過大量閱讀提高學生拼讀音節的速度，又可以認識和鞏固常用漢字，擴大識字量。一舉兩得，事半功倍。

　　二、活動構想：

　　一、創設氛圍，故事引入，使學生想讀、愛讀。

　　一年級學生對故事非常感興趣，經常給他們講一些故事，告訴學生這些故事在某書中，激起學生讀書的欲望，使學生不僅想讀書、而且漸漸愛讀書。

　　二、適當推薦書目，讓學生學會讀書。

　　1 班級學生必讀書目：

　　《格林童話》、《十萬個為什么》、《唐詩三百首》、兒歌。

　　2 學生個人自選書目：

　　《365夜故事》、《安徒生童話》、《格林童話》、《十萬個為什么》、小故事等。

　　三、具體讀書安排:

　　1、班級

　　（1）建立并認真管理“班級圖書角”。

　　學生每人至少帶三本圖書，讓學生能走進教室就讀書，并選出圖書管理員，認真管理。

　　（2）以身作則，從老師自身做起，每天做到和學生們一起讀書。

　　（3）教給學生閱讀和背誦的方法

　　因為是一年級的孩子，所以第一要先教給他們簡單的讀書方法。我常常在閱讀前給他們列出自讀提綱：比如

　　①看見了題目你想到些什么?

　　②讀后你知道了什么?還想知道些什么?

　　③你還有哪些不明白的問題?

　　（4）每周一、三下午背誦古詩文一篇，每周至少一篇；每周讀課外書童話、故事書或兒歌一篇。

　　(5)鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

　　2、個人

　　讓每位學生制定個人的讀書計劃。安排中午的.時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間。每天讀書不得少于半小時。

　　積極參加學校的學生誦讀比賽。

　　3、總結。

　　一年級活動方案 7

　　活動形式:

　　講故事

　　活動對象:

　　一年級全體學生

　　活動時間:

　　20xx年5月下旬

　　活動宗旨:

　　提高同學們的語言表達能力，培養學生的語言掌控能力，深度發掘我校的`優秀學生，豐富我校的校園文化，尋求全面發展的藝術人才，構建健康和諧的育人環境。希望孩子在學知識的同時，更能在學習中成長，進步。我們讓孩子講故事就是讓孩子能走上講臺，在人前講話，樹立孩子的自信心。

　　活動主題：

　　書中自有好故事，伴我一起健康成長

　　活動口號：

　　講故事，真有趣！

　　參賽要求：

　　1、故事內容、題材不限。

　　2、所選故事內容健康，生動有趣，適合低年級的學生特點。

　　3、語言生動、流暢，表情豐富，動作自然。

　　4、普通話標準。

　　5、講故事過程中可適當插入音樂、表演等內容。

　　參賽流程：

　　1、首先由各班初選。每班推選兩名學生參加年級組的比賽。

　　2、確定參賽人選，5月下旬進行年級比賽。

　　3、評選一、二、三等獎及優勝獎若干名。

　　參評細則：

　　1、每位評委總分10分，最后取平均分。

　　2、所選故事內容健康，富有教育意義，生動有趣。（3分）

　　3、語言生動、流暢，(2分)

　　4、表情豐富，動作自然。 (2分)

　　5、表達能力強、普通話標準。 （2分）

　　6、講述有創造性。 （1分）

　　獎項設置：

　　一等獎2名、二等獎4名、三等獎5名、優勝獎7名。

　　一年級活動方案 8

　　一、活動目的和意義：

　　本次活動旨在豐富學生的課余生活，展示學生的個性和風采，弘揚“運動，陽光，健康，快樂”的主題。同時，增強學校和家庭的聯系。讓家長、教師對學生有更全面的了解，也讓學生更充分地享受校園生活。

　　二、活動對象：

　　一（3）班全體學生，家長及任課老師。

　　三、活動時間：

　　20xx年xx月xx日下午

　　四、活動地點：

　　室外，一（3）班教室

　　五、活動流程

　　室外

　　1.排球操展示

　　（要求隊形整齊，動作到位，整齊劃一，有節奏感。）

　　2.單人拋球10下展示：

　　（以哨聲為令，要求學生排球不落地，并保持基本隊形。）

　　3．排球對拋10下展示：

　　（以哨聲為令，要求學生排球不落地，并保持基本隊形）

　　A.小兔跳：向右轉，跑步走到白線那，向后轉，分別從這邊跳到那邊，哪組最先跳完為勝。

　　B.打保齡球：還是小兔跳的對形，分別派一名學生站在對面相應距離，放好排球。每個小組成員擊中了球才能到對面去，比一比哪一組最先擊完。

　　室內：

　　1．節目展示：

　　《小樹葉》

　　《國旗國旗真美麗》

　　互動游戲

　　猜詞語：老師手里有一些詞語，我們請兩位小朋友上來，一位小朋友用語言來形容這個詞語，另一個小朋友面朝大家，看哪組小朋友在一分鐘之內，猜對的詞語多，哪一組就算贏。（太陽，鬧鐘，星星，沙灘，月亮，照相機，白云，汽車，飛機，閱讀，排球，掃地，燕子，刷牙，做操，午睡，電視，電腦，寫字，香蕉，西瓜，葡萄，蘋果，電風扇，空調，鋼琴，打鼓，折紙，桌子，過年，鞭炮，煙火，拜年，湯圓，跳舞，唱歌）

　　槍凳子：每組選一名代表，隨著音樂6人搶5張凳子。分兩組，可以玩8輪。

　　舞蹈：《拉丁》

　　《快樂崇拜》

　　《你早》

　　2．任課老師講話。

　　3．優秀作業展覽。

　　一年級慶元旦活動主持稿主持人：

　　親愛的.同學，家長們，大家好！

　　新年的鐘聲就要敲響，時光的車輪碾過留痕，小樹又增加了一個年輪，我們也又增長了一歲；伴隨著冬日溫暖的陽光，２015年元旦邁著輕盈的腳步走來，讓我們用歡歌笑語迎接２０15年的到來！下面我宣布：一年級3班２０15年元旦晚會正式開始。

　　首先讓我們一起來欣賞孩子們演唱的校歌《排球少年》。（音樂）

　　孩子們稚嫩的歌聲，在我們聽來宛如天籟。我們的孩子像離開了大樹媽媽的小樹葉，他們自由自在，他們天真活潑。下面請欣賞由馬語燕，周妍，馬子怡，沙石宇，丁周凱，蔡偉帶來的歌曲《小樹葉》。

　　主持人：我們的孩子，現在已經是光榮的少先隊員了，他們熱愛學習，他們熱愛學校，他們更熱愛我們偉大的祖國媽媽。下面請欣賞由：桂思潔，姚學緣，陳紅偉，陳振鵬，曹振語，吳一凡，帶來的歌曲《國旗國旗真美麗》

　　主持人：讓我們輕松一下，玩個互動游戲吧。希望我們的家長積極參與哦。主持人出示一個詞，由孩子表演，家長猜詞。看哪一隊在一分鐘內猜的詞語多，就算獲勝。（太陽鬧鐘星星沙灘月亮照相機白云汽車飛機閱讀排球掃地燕子刷牙做操午睡電視電腦寫字香蕉西瓜葡萄蘋果電風扇空調鋼琴打鼓折紙桌子過年鞭炮煙火拜年湯圓跳舞唱歌）

　　主持人：接下來玩的游戲，大家一定非常喜歡。“搶凳子”我們14個小組，各派一名代表上來，分成兩組，6人一組，圍繞5張凳子轉，聽老師的哨聲一響你們就趕緊坐下去，沒搶到凳子的小朋友出局，剩下的小朋友繼續玩。

　　主持人：輕松過后，讓我們繼續來欣賞孩子們的表演吧。請聽朱志棋，薛彥晨，桂鑫，崔陽帥，夏潤康，馬優帶來的歌曲《太陽》，掌聲歡迎！

　　主持人：聽說我們的陳妍小朋友周末還在學習拉丁舞呢，讓她給我們秀一段，怎么樣？掌聲有請。（放音樂）跳得真好，我代表我們全班小朋友祝你在20xx年，學習進步，舞蹈進步，舞出精彩，舞出輝煌。下面帶來的舞蹈是比較動感的《快樂崇拜》，請表演者：沈陽，朱志棋，季錚錚。（音樂《快樂崇拜》）欣賞完動感精彩的舞蹈，讓我們的心情也隨著他們的舞步平息一陣，來聽聽優美的音樂《你早》表演者：陳妍，沙路路，馬春霞，周泉隆，沙添其，朱楊杰。

　　主持人：下面請大家掌聲歡迎郭老師給我們說兩句。

　　主持人：此時此刻，我們一（3）班教室里充滿的是歡聲笑語，時間過得真快，不知不覺，活動已接近尾聲。最后，讓我們一起來唱《愛我你就抱抱我》，是啊，愛我你就抱抱我，愛我你就陪陪我，愛我你就夸夸我。

　　一年級3班２０15年元旦晚會到此結束，再次祝老師同學家長們新年快樂，心想事成！

　　一年級活動方案 9

　　一、時間：

　　10月13日下午1:30開始

　　二、地點：

　　紹興縣實驗小學體育館

　　三、參加人員：

　　一、五年級、六6班學生及相應中隊輔導員

　　四、活動議程：

　　1、出旗，敬禮！（全體肅立，少先隊員敬隊禮，奏出旗曲。）

　　2、唱《中國少年先鋒隊隊歌》。

　　3、大隊輔導員宣讀入隊隊員名單。

　　4、老隊員為新隊員戴紅領巾。

　　5、新隊員宣誓。

　　6、宣布一年級各中隊成立。授中隊旗，頒發聘書。

　　7、新老隊員、家長代表發言：

　　（1）新隊員代表講話。（戴上紅領巾激動、快樂的心情，表示自己會好好學習，天天向上，爭做優秀少先隊員）（2）老隊員代表講話（如何為紅領巾增光添彩）

　　8、學校領導節日祝福語

　　9、輔導員小結活動

　　10、呼號、退旗、行隊禮。

　　11、宣布入隊儀式結束。

　　一年級活動方案 10

　　活動來源：

　　3月12是中國的植樹節。綠化孕育了文明，人類要生存、要發展，必須不遺余力的進行生態建設，關系愛護綠色生命，保護身邊的綠化成果，廣泛開展“植綠、護綠、愛綠、興綠”文明活動，是我們每一個公民應盡的義務和不可推卸的責任。隨著本月“環保節”的主題開展，結合教育預設活動，同時為了使孩子們能夠積極與周圍環境“對話”，主動參與植樹節的相關活動，親身體驗勞動的樂趣，感受美化環境的意義，50組將在植樹節當日組織孩子開展“種上愛的.樹苗”的植樹節愛樹、護樹活動。

　　活動準備：

　　1、每班一句護綠口號

　　2、請家長朋友為孩子準備好小鏟子、小桶帶來園

　　3、邀請一位精通園藝的家長朋友

　　活動目標：

　　1、通過看看、講講、量量、畫畫、種種等活動，知道3月12日是植樹節。

　　2、加深學生對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系

　　3、鼓勵學生與同伴相互合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感

　　活動內容：

　　1、種棵小樹真開心(××班、××班)

　　2、制作護樹標志牌(××班)

　　3、量一量樹有多高、多粗(××班)

　　4、我來創編護樹兒歌(××班)

　　5、認識我身邊的樹，比一比不同(××班)

　　以上活動各班利用教學活動時間進行，結合環保節給孩子一定的經驗提升。

　　50組集體活動：

　　周一下午3：00統一集中共享空間進行“園藝叔叔說護樹”

　　活動過程：

　　①、主持人介紹植樹節的來歷、知識、宣傳植樹節的意義

　　②、邀請認字的學生代表宣讀植樹節倡議書

　　③、觀看“樹木與人類關系”課件問答，植樹對人類的益處

　　④、園藝叔叔說種樹(請園藝爺爺向孩子們介紹怎樣種樹、怎樣正確施肥、正確松土澆水，并介紹一些常見樹木的樹苗和種子)

　　⑤、主持人帶領全體學生一起念念護樹兒歌結束活動

　　××組植樹節倡議書：

　　親愛的小朋友、家長們：

　　我們中華民族自古有“愛樹、育樹”的傳統。有了樹，才會有和諧美麗的大自然；有了樹，才有清爽、新鮮的空氣；有了樹，才會有高樓、房屋……。

　　一年一度的植樹節即將來臨，讓我們共同攜手，在這美麗的學生園播下綠色的種子。

　　在此我們呼吁：

　　1、多走幾步路，不要穿越綠化帶，踐踏綠地

　　2、拒絕使用一次性筷子，節約每一張紙

　　3、愛護每一棵樹，勸阻不文明行為

　　4、關心認養的樹，定時澆水

　　5、將自己的家和班級變成一個綠色家園

　　我們倡議從自己做起，從身邊做起！讓我們播種綠色，播撒文明，相信有了愛的陽光，綠樹才會長青，讓我們一起努力讓天空更藍、地更綠、水更青！

　　一年級活動方案 11

　　一、指導思想

　　開展社會實踐活動是全面貫徹教育方針，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的重要措施，有助于學生接觸社會，了解社會，密切學生與生活的聯系,推進學生對自然、社會和自我之內在聯系的整體認識與體驗,發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質，逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的習慣,初步具有認識自我的能力；有助于對學生進行思想教育，培養求實精神和務實品質，有助于培養學生熱愛勞動，珍惜勞動成果的道德品質，為使學生成為社會主義現代化優秀人才打下基礎。為深入推進素質教育，促進青少年學生素質的全面提升，讓我們一年級小學生真正做到在學中玩，在玩中學，度過愉快、充實、有意義的每一天，進一步豐富學生的課余生活，切實開展好課余活動，促進學生的全面發展。

　　二、活動主題

　　七彩夏日，健康成長

　　三、具體活動及要求

　　（一）"尋訪本地歷史，感受本地文明"

　　活動內容要求：

　　1、走訪自然村莊，追溯歷史

　　活動目的：隨著城市改造，很多民居小巷漸漸退出歷史，湮沒在現代建筑中。通過探訪長沙的古鎮老村、老街名巷，體味長沙民居的傳統韻味；考究本地名的由來及典故，了解本地的歷史人文，感受先民的生存狀態。

　　2、品味千年文化，重溫歷史瞬間

　　活動目的：長沙，從古至今，有文記載的歷史已達千年。在漫長的歷史長河里，有哪些事件影響了她的運行軌跡，事件背后又蘊含了什么深層意義？通過了解一些重大歷史事件，讓同學們深層次認識長沙的文化傳承，以史為鑒，古為今用。

　　3、講名人軼事，學大家風范

　　活動目的：通過講本地名人的故事，解讀他們為人處世的道理，幫助同學們樹立正確的人生觀和價值觀。

　　（二）活動要求

　　1、精心組織好各項活動。

　　2、要求以繪畫、攝影、dv作品、電子小報、日記等形式將學生尋訪經歷與研究成果在班級或學校內進行廣泛地宣傳展示與評比。

　　（二）"建和諧社會，創節約型社會"----水文化主題活動

　　"生命之水"繪畫比賽

　　活動內容說明：

　　利用繪畫的形式和特點，表現人類與水息息相關的關系，反映目前面臨的水資源緊缺狀況，以及人類對水資源不合理的開發利用情況，增強全社會對水環境問題的關注和了解。通過對自身用水方式的.反思和積極的實際行動，提高公眾的節水意識，引導廣大市民養成良好的用水習慣，動員公眾參與到保護水資源、改善水環境的行動中。

　　活動作品要求：

　　（1）參賽作品強調原創，主題鮮明，立意新穎，采用a3或a4尺寸畫紙，手繪、電腦制作皆可。

　　（2）參賽選手每人限交兩幅作品,每幅作品作者不超過兩名。作品背面請注明作品名稱、作者姓名，并附不超過的創意說明。

　　（三）"我的讀書故事"讀書活動。

　　活動要求：

　　（1）主題：讀書的故事。圍繞個人讀書的心得，書籍對個人生活、學習的影響以及書與個人之間悲喜的關系等，寫出個人的讀書感悟。

　　（2）體裁：任何少兒讀物。

　　（3）要求：清新樸實，語言流暢，故事性強。題目自擬，數左右。

　　四、安全要求

　　為確保學生社會實踐活動的安全，做到萬元一失，特提出如下要求。

　　1、交通安全：行車時保持安全車速。如有發生事故帶隊領導必須在第一時間內撥打122和120電話，并告知班主任。

　　2、日常疾病預防：聘請醫院醫生為隨行醫生，發生學生有異常情況要及時與醫生聯系。如嚴重要及時撥打120電話，并告知班主任。

　　3、平常實踐活動：在活動期間要事先做好安全要求，如有發生意外要及時的處理。

　　4、飲食安全：隨行帶隊老師及家長要專人負責食堂食品的衛生檢查，采購人員要采購鮮新食品，用具、餐具要消毒，日常要注意觀察學生飲食后的情況變化。如有發生學生不適情況要及時的請醫生檢查。

　　五、活動規范

　　1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛文物。

　　2、尊敬師長，關心他人，團結互助。

　　3、自理、自律、自護、自學、自愛，培養自己獨立的人格和獨立的生活能力。

　　4、吃苦耐勞，不說"累"，不說"臟"，按時參加一切活動，并堅持到底，有意識磨煉自己的意志。

　　5、注意安全，防水、防電、防車、防火、防貓犬，防止單獨行動，學會保護自己。

　　6、不帶零食，不吃零食，不亂花錢。

　　7、不踐踏花草植物，不攀摘花枝，愛護各種公共設施，損壞要賠償。

　　8、節約用水，節約用電。

　　9、愛惜糧食，不挑食，不亂倒剩飯剩菜。

　　10、虛心學習，認真做好社會實踐活動，寫好社會實踐活動心得體會。

　　11、自覺地把普通話作為交流的語言，講普通話,寫規范。

　　一年級活動方案 12

　　課題：

　　我愛我的班

　　時間:

　　七年級開學之后，第二堂班會課。

　　參加人數:

　　48人

　　教學目的：

　　1、通過此次主題班會，目的是增強學生集體觀念和集體榮譽感，增強班級的凝聚力，提高學生關心集體、建設集體的積極性和熱情，同時使學生對良好的學風有了正確的認識，讓學生在良好班集體的氛圍中健康成長，并發揮自己的光和熱，努力為集體添把“柴”——“眾人添柴火焰高”。

　　2、激勵學生繼續學習的斗志，爭取順利度過初一階段的學習生活，為高質量完成中學生活打下良好的思想基礎。

　　3、讓學生在組織活動的.過程中，充分地展現和鍛煉自己的能力。

　　教學步驟：

　　一、組織教學

　　召開三次班干部會、兩次全班同學大會和小組討論會，對本次主題班會的內容進行動員、討論和安排。調查了解同學們關心的熱點問題，確定班會主題內容、班會形式和題目，班會具體準備工作分工。

　　二、引入新課

　　總結上周的各項工作情況

　　(1)勞動委對衛生情況進行總結;

　　(2)學習委員對上周學習情況進行總結;

　　(3)班長進行總結

　　三、講授新課

　　1、詩朗誦《我的豪言》

　　2、互相認識的游戲

　　(1)、規則很簡單，一如傳統游戲——“擊鼓傳花”：參與者伴著音樂傳一本書，當音樂停下時，書在誰手中，誰就出來游戲，游戲以座位為單位，每個座位兩名成員。

　　兩位學生背靠背，雙方將答案寫在紙上答案個數不限，答題過程中，兩位學生不能交換答案，以答案的符合數量給予獎勵。

　　1、最喜歡的食物

　　2、最喜歡的運動項目

　　3、興趣愛好。

　　4、最想對同座說的一句話。

　　(2)、“名人名言”互贈。

　　3、請幾位同學講一則愛集體的實例或談談自己在班上的一段感受。

　　4、實話實說

　　對班集體的說上一句自己想說的話;或者說你認為怎么樣才能加強班集體力量。

　　5、班主任總結

　　我常常給我的學生講一個故事："我們有一天出去旅行，忽然間暴風雨來了。我們沒地方避風躲雨孩子們向前跑，一看前面有個草棚，大家嘩地沖了進去，一沖進去大雨就來。大家好高興，"哇，今天運氣不錯喲，剛剛找了房子大雨就來。太快樂了!"大家也不顧慮房子干不干凈，有沒有人住過，只要有避雨的地方就很滿足了。但這個房子在風雨中突然間要倒塌，同學們想盡辦法"扶住它，不能讓房子倒塌"。一個班就是這樣一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，她需要我們不斷輸送營養，我們的思想、我們的一舉一動時時刻刻影響著她。我們共同生活在班級這個大家庭里，每個人都是班級的一員，一個人表現得好壞會直接影響到班級的形象。我提議大家應該正確處理好個人與班級的關系，從自身做起，人人保證自身的“清潔”，人人盡到對班級的責任。

　　一年級活動方案 13

　　一、指導思想：

　　為了進一步營造書香校園文化氛圍，鼓勵學生以書為友，養成良好的讀書習慣，我們一年級將繼續開展“家校攜手，讓快樂從閱讀開始——親子共讀·繪本漂流”活動，讓讀書活動從學校向家庭延伸，讓校園濃郁的書香飄進家庭。屆時，一年級還將面向全體學生開展“繪本漂流·我能講故事”活動，希望能以此為契機，提高學生的語言表達能力，幫助他們樹立自信心，感受漢語言文字的豐富和優美，真正體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

　　二、活動目的：

　　1、借助繪本，在看、想、聽、說、讀、寫、做、演的綜合性游戲式的活動中，提高低年級孩子聽說讀寫的綜合能力，培養對閱讀的興趣，對美的感受力，豐富的想象力，對周圍世界的認識能力，培養樂于觀察、樂于動手、樂于合作、樂于探究、樂于學習語文的情感，發展學生的個性。

　　2、通過活動，使學生開闊視野，增長知識，陶冶情操，在閱讀中養成愛讀書的習慣，獲得愉悅，感受成長。

　　3、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　4、讓學生在親子共讀的過程中，感受父母的關懷與愛，感受知識帶來的樂趣，在“悅讀”中健康快樂地成長。

　　5、使家庭閱讀氣氛濃郁，家長能教育引導多讀書，讀好書，讀整本的書。家庭成員均愛讀書活動，培養良好的閱讀習慣。

　　6.家庭成員讀有所獲，家長以身作則，對孩子在品德修養、教育成長等方面有較好的影響。

　　三、活動對象：

　　一年級全體學生

　　四、活動口號：

　　我讀書 我快樂 我成長

　　五、活動時間：

　　3月21日起，每天早晨，中午，4個孩子為一輪，一天兩輪。

　　六、活動地點：

　　各班教室

　　七、活動內容與實施方案：

　　（一）學生活動

　　第一階段：活動策劃

　　1．對學生、家長做好宣傳工作，使學生、家長認識到開展讀書活動的`意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3．每周三定為班級“讀書日”,學生可以閱讀自己的讀物，也可以借閱班級圖書角的圖書。

　　4.堅持每日一次的“繪本漂流”，定期班與班交換讀物。

　　第二階段：組織實施

　　1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。

　　2、提倡學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　3、老師做好導讀工作，教給學生做讀書筆記（簡單）的方法。如：利用閱讀課，我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句，指導他們具體怎樣讀書，并要求他們記住一些好詞好句。

　　4、利用閱讀課，開展交流活動，如：讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，還可以把自己認為好看的書介紹給大家。

　　5、利用每節課的“群文閱讀”教學，激發學生的閱讀興趣，拓寬學生的閱讀面，加大識字量。

　　6、利用班級文化墻、定期“我來講故事”活動、每周一《曲小詩韻》誦讀、“小書蟲晉級”、讀書小報等語文綜合性實踐活動營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

　　7、開展“繪本漂流·我能講故事”活動。利用晨讀、午寫、閱讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，每周評選一名口語表達及表演能力較強的同學為“故事大王”，到年級巡回演出，并將其拍成視頻，留作紀念。

　　第三階段：具體細節

　　1、各班主任保證每天早讀8:10分前班級繪本漂流正常進行，使孩子們每天有書可讀。

　　2、班級內每周舉行三次“繪本漂流·我能講故事”活動，并及時給予學生幫助和點評。

　　3、各班每周推選一名最佳表演小明星按順時針推磨的順序巡回表演。

　　4、各班主任在活動進行過程中，隨時留下圖片和文字資料。

　　第四階段：總結表彰。

　　1、每周選出“閱讀大王”、“背誦大王”，班級內加星獎勵。

　　2、每周根據家長匯報的孩子閱讀數量，獎勵孩子“小書蟲晉級卡”，五張“小書蟲銅卡”換一張“小書蟲銀卡”，一張銀卡可以獲得班級評比欄晉級一次，三張“小書蟲銀卡”換金卡一張。期末金卡數量最多的孩子榮獲“小小讀書郎”稱號。

　　3、年級評選讀書優秀班級3個，授予“書香班級”榮譽稱號。并設立最佳表演獎，每期每班一個名額，本學期將進行6場巡演，共設立個人獎（60）名 ，并長期進行下去。

　　（二）家長活動

　　家長根據孩子一年級進校以來閱讀繪本的收獲和成長，撰寫一篇以“家校攜手，讓快樂從閱讀開始”為主題的感悟。

　　八、活動要求：

　　1、各班級要高度重視，認真準備。

　　2、各班活動一定要面向全體，積極鼓勵每一個孩子，力求讓每一個學生參與其中。

　　一年級活動方案 14

　　一、指導思想：

　　書是人類的朋友，書是人類進步的階梯。為培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，讓多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，著眼于學生的終身發展，結合班級學生實際，將在全班積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香環境，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二、活動目的：

　　1、激發學生的閱讀興趣，讓學生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓書成為學生的終身伴侶。

　　2．使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的.快樂。

　　4、積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　三、活動口號：

　　與書為友，快樂讀書。

　　四、活動組織者：

　　班主任：xxx

　　五、活動設想：

　　1、做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務，自覺參與到讀書活動中來。做好家長工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按學校推薦并結合自身的興趣選擇讀物，拓展學生閱讀范圍。

　　2、開展好書大家看活動，每人帶來自己的藏書充實班級小書柜，建立班級圖書角。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。由圖書管理員統一負責管理圖書的發放和收繳。班長和中隊長負責維持好班級秩序，確保有一個好的讀書環境，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間。

　　3、號召學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　4、定期開展交流活動，讓學生選取自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，也可以把自己的讀書感受和收獲與大家一起分享。

　　5、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“采蜜本“中，要求積累好詞佳句，做到每周至少摘抄一百字。

　　我相信，在我們的共同努力下，學生將在讀書中求得知識，在讀書中明了事理，在讀書中學會做人！

　　一年級活動方案 15

　　教學目的：

　　在聆聽《勞動最光榮》中能聽辨出音樂力度的變化，簡述音樂表現給自己的感受。

　　教學重點：

　　聆聽音樂，聽辨音樂力度。

　　教學難點：

　　聆聽音樂，聽辨音樂的`力度。

　　教學準備：

　　錄音機

　　教學內容及過程：

　　一、開始部分：

　　1、聽音樂起立、問好、入座。

　　2、發聲練習。

　　3、復習歌曲

　　二、基本部分：

　　1、導言。

　　2、聆聽《勞動最光榮》

　　結合教材中的插圖，選擇適當的幻燈片、錄像片啟發學生。

　　提示：這首音樂表現了哪些內容?在節奏上有什麼特點?

　　3、小組討論并用簡短的語言說一說音樂表現的的故事。

　　4、復聽時要求學生邊聽邊隨著音樂做動作，注意音樂采用了什么方法讓你感到音樂由遠至近?讓學生感受漸強、漸弱的運用在樂曲中的效果。

　　5、選擇打擊樂器進行參與或伴奏。

　　三、結束部分：

　　小結。

　　一年級活動方案 16

　　教學內容

　　義務教育課程規范實驗教科書美術一年級上冊第十二課我做的文具。

　　教學目標

　　1、認知目標：在仔細觀察常用文具的基礎上，啟發同學設計繪制造型新穎、色彩鮮艷的各種常用文具。

　　2、能力目標：發揮自身的想象，在生活和藝術的聯系和互動中，獲得用藝術的方式美化和表示生活的能力。

　　3、審美目標：使同學了解藝術形式美感和其與設計功能的統一，提高同學對生活物品和自身周邊環境的審美評價能力。

　　4、品德目標：促進同學形成愉快的健康向上的審美情趣;培養同學現代意識和創新精神。

　　5、情感目標：培養有計劃、有目的學習行為習慣并加以顧惜文具愛生活的情感滲透。

　　教學重點

　　打開同學積極、豐富的發明性思維，啟發同學合理利用多種資料和工具進行對文具的制作，提高同學的動手能力。

　　教學難點

　　在設計制作的過程中感受其中的微妙，培養同學的創新意識和發明能力。

　　學具準備

　　1、紙盒、廢棄的小瓶、橡皮泥、剪刀、雙面膠、文具的資料、自制“外星人”展示版;

　　2、師生一起收集各種新穎新穎的文具。

　　教學媒體

　　錄音機、實物投影儀

　　設計思路

　　1、課書要求同學最終能達到正確的用捏、搓、按、畫等方法表達自身的設計意圖。

　　2、同學樂于接受教學形式新穎的內容，為了結合課改要求，我設計了“外星人”的學具，達到激發同學學習興趣的目的。

　　3、在課堂教學中應注意對同學立體造型能力的培養。

　　4、情境的引申使課堂教學連貫有序，課后拓展使同學形成“可持續發展”的良好學習習慣。

　　教學過程

　　導入階段

　　1、出示教具“外星人”

　　展示板。導入，文具星球來的外星人想和同學們交朋友。創設教學情境。

　　進入教學的特定情境，說出自身的感受。

　　貼近同學的年齡，激發學習興趣。

　　2、想和他交朋友的同學，要和他說一說你最喜歡的.一種文具是什么?這種文具有什么作用和特點?它美在哪里?提出課程的基本要求。

　　說說自身心愛文具并請同學相互欣賞。

　　利用實物投影儀直觀展示，鼓勵同學展示自我，鍛煉其表達能力，增強自信心。認識文具特點體會造型美、色彩美。

　　發展階段

　　1、情景引申。

　　它有很多小禮物想送給大家，但是他要我們自身做一件獨一無二的文具和他交換才行。我們怎么做哪?設疑集思。

　　相互討論，如何利用自身所帶的廢棄紙盒或其它的物品制作新穎、新穎的文具。

　　充沛調動同學的主動性，培養其積極考慮勇于探索的精神。

　　2、組織同學相互解決問題。

　　作簡要小結，褒揚鼓勵有創意的設計想法。

　　提出問題相互討論解決，進行簡單制作過程的說明。

　　完成教學重點的突破，化解難點。

　　3、出示成品引導同學分析制作資料、方法、優缺點。

　　論述自身的觀點和看法。

　　使同學明確自身的設計目標。

　　一年級活動方案 17

　　一、活動目的

　　1、豐富學生生活，帶領學生走向大自然，感受大自然的美，領略家鄉新貌，培養熱愛大自然的感情。

　　2、引導學生自我教育、自我管理，自我約束、團結合作。培養學生互幫互助、文明謙讓、自覺遵守社會公德等良好行為習慣。

　　二、活動地點：大龍潭公園

　　三、參加人員：一年級全體師生

　　四、時間安排

　　20xx年10月26日8：30—13：30。

　　一年級8：20到校，8：30準時在本部校區門口排隊上車。13：30到學校清點完人數后組織放學。下午學生在家休息。

　　五、活動要求及安全措施

　　為切實搞好這次外出秋游活動，確保學生安全，確保學生能夠通過本次活動，達到我們的預期目的，現制定本次活動安全預案，提出如下要求：

　　1、全組教師學習學校秋游活動方案，明確各自職責，以高度的責任心對每位學生的`安全負責。

　　2、各班帶隊老師要以高度負責的態度組織好本班的路隊秩序、活動秩序。活動前加強對學生安全教育，做到預防在先，教育在先，確保外出活動萬無一失。教育學生一切行動聽指揮,不準隨意離開隊伍單獨活動，排隊有序上下汽車，上車后不準將頭、手伸出車外，行車時不準離開座位在車廂內走動，不準大聲喧嘩，不準在行車時吃東西。學生上下車時不得擁擠，聽從老師安排；出發前、返回前均要清點學生人數。

　　3、行進時排好隊伍，按學校規定的班主任在前，副班主任在后的安排，帶領學生行進。除統一安排的活動外，各班事先準備形式多樣的節目，把學生組織成若干個活動小組，并有序地開展活動，活動時要文明，相互關心，注意安全，不搞有安全隱患的活動；各學科教師根據任教學科特點，結合秋天大自然的實際，積極引導學生學習接受一些課外知識。

　　4、嚴格劃分活動區域，禁止學生在有危險的活動區域內活動。若活動時發生意外，應立即向學校領導匯報，并及時采取積極有效的救護措施，抑制事態擴大。

　　5、審查學生身體狀況。對身體不適或患有疾病的學生，勸阻其參加本次活動。

　　6、學生自備干糧和足夠的飲用水；對學生所帶食品班主任提出建議，檢查學生所帶的食品，確保食品安全、衛生。

　　7、教育學生愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁學生攀摘花草樹木，亂丟垃圾，每生自帶保潔袋，返回時清理好環境衛生。

　　8、班主任、副班主任及跟班科任教師必須做到全程管理。

　　上下車要及時清點學生人數。要做好學生活動分組工作，指定活動組長，明確活動過程中活動組長的管理職責，帶領組員按規定在指定地點活動。活動過程中班主任、副班主任及跟班科任教師要加強巡視，發現不安全行為要及時教育制止。班主任、副班主任及跟班科任教師跟車回校，待學生離校后，方可離開。

　　六、事故緊急處理程序

　　1、一般的小毛病，小損傷

　　班主任應當第一時間與校醫取得聯系，及時進行救治，并做好處理情況的登記，有學生代表和其他教師的證明。同時再次對學生進行安全教育，預防同樣事件的再次發生。

　　2、嚴重損傷

　　當學生出現嚴重損傷，發生大出血、昏迷休克等緊急情況時，任何當事教師必須立刻撥打120、110急救電話，請求派車急救，并護送傷員上醫院進行救治。同時向年級組長報告，由年級組長向下年級行政報告，班主任通知家長到醫院。

　　做到：高高興興春游去，平平安安回校來。

　　一年級活動方案 18

　　一、安全教育項目：

　　1．課間活動安全；

　　2．防火防電安全；

　　3．溺水安全；

　　4．過斑馬線安全；

　　5．食物衛生安全；

　　6．上下樓梯安全；

　　7．一個人在家時的安全；

　　8．外出活動時的安全；

　　9．體育課上的安全；

　　10．乘車時的安全。

　　二、安全教育的意義：

　　安全教育工作是學校工作的重之重，是每一個教育工作者所重視的的問題，也是廣大班主任老師所棘手的問題。我班有43個學生，他們是從城市的四面八方聚集到本校來上課，有的學生離學校很遠；他們要經過很多很長的街道。要過很多次斑馬線。再加上他們還小，才進入小學一年級；安全意識．自我保護意識差，識別是非的能力不足，因此安全教育顯得尤為重要。在這次班級安全教育專題活動中，我深入淺出地對學生進行過安全意識教育。

　　三．活動目標：

　　通過本次活動，讓學生了解交通活動．意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，并把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。

　　四．活動過程：

　　1．隊會開始。

　　2．主持人(導入)：（播放《天堂里有沒有車來車往》這首歌，生認真聽，營造氛圍。歌曲完畢，出示本次隊會主題。）

　　3．主持人：安全就在我們身邊。

　　4．主持人：我們每天上學．放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的常識。

　　A．(學生跑上臺把事先準備好的交通標識的圖片貼在黑板上)一位同學扮演的小交警出場，表演交警手語，再對圖片進行解說。

　　B．交通知識競賽。分兩組隊員來判斷哪些行為是注意了交通安全的，而哪些是非常危險的`? (答對題多者為勝)。

　　5．主持人：我們在學校里或外出活動時，也要注意安全。否則，后果就不堪設想。

　　討論：這些行為對嗎？

　　A．在人多的地方或馬路上踢球；

　　B．在樓道上追逐狂打；

　　C．集體上下樓時，不講秩序，擁擠；

　　D．用小石頭互相投射，手持棍棒互相打逗，用鉛筆刀等銳器揮動打

　　鬧；

　　E．在河邊玩耍：

　　F．看熱鬧，為追求看得清楚的驚險奇特而登高爬壁；

　　G．看到路上有斷了的電線，撿起來玩；

　　主持人：同學們，我們可千萬不能像以上同學那樣糊里糊涂呀!不過，如果萬一發生了安全事故的時候，我們又應該怎么做呢?

　　(安全小衛士出場)安全小衛士：我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼?它們有什么樣的好處呢?

　　(110．119．120．114……)

　　6．主持人：我們不僅要注意交通安全．活動安全，還必須對我們身邊的人．事保持一定的警惕。讓學生明白，壞人沒有一定的模樣。壞人可能長得很漂亮甚至很慈祥，可能是男的，也可能是女的；壞人可能是陌生人，也可能是認識的朋友。說說遇到這種情況怎么辦：討論并想出辦法。

　　A．有人敲門，稱其媽媽受了傷，讓他來接他去醫院。

　　B．外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；

　　C．外出活動中，同隊伍走散了，迷了路。

　　D．遇到雷雨天氣，躲在大樹下。

　　7．小主持人拿出早已準備好的一份“珍愛生命〓健康成長”的倡議書。

　　宣讀倡議書。

　　8．活動結束儀式。

　　五．活動小結

　　同學們，老師和你們一起學習了關于交通安全．溺水安全．飲食安全的知識，你們對這些安全問題有了初步的了解。老師希望你們不論是在學校還是在家中一定要注意安全，老師同時還希望你們幸福快樂！

　　一年級活動方案 19

　　活動目標：

　　通過活動，使隊員認識一些常見的交通標志，增強交通安全意識，自覺遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命。

　　活動準備：

　　1、準備有關交通安全教育的錄像、課件等。

　　2、排練小品等節目。

　　3、活動用具：道路交通標志（紅綠燈）。

　　4、隊員收集各種交通標志（照片或圖片）。

　　活動過程：

　　一、全體立正、各小隊整隊。

　　二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數。

　　三、出旗、奏樂、敬禮。

　　四、唱隊歌。

　　五、主題活動開始：

　　（一）展開聯想，揭示活動主題各種車輛的喧鬧聲，接著是緊急剎車的聲音，然后是人們的尖叫聲，屏幕由黑色逐漸變成鮮紅色。隊員認真地聽著，仔細地看著……主持人1：伙伴們，剛才你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？隊員1：我聽到了汽車的嗽叭聲，還聽到了剎車的聲音。隊員2：我還聽見了一個人的尖叫聲，我看見了血流出來了。隊員3：我好像看到了一場車禍，人被壓死在汽車下面。主持人2：是啊！多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（引出活動主題）

　　（二）、游戲活動：在活動中體會交通規則的重要性。

　　1、主持人1：伙伴們，看看我們坐的隊形像什么？隊員：我們坐的隊形像十字路口。主持人2：十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個游戲。我要請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。（隊員到位）參加游戲活動的隊員聽到我說完“開始”之后，立即向自己的對面出發。其他隊員仔細觀察，看看會發生什么事情？（隊員開始活動，車輛和行人任意穿梭。）

　　2、主持人2：剛才你們看到了什么？你們想說什么？隊員1：我看見走路的人和自行車撞在了一起，我想說：“如果大家慢一點就好了！”主持人2：你的建議挺不錯！隊員2：我看見自行車撞到了汽車，我想一定把他們碰疼了。主持人2：我想也是。隊員3：我看見車子和行人擠在一起，誰也走不了，那樣一定很耽誤時間。

　　3、主持人1：是啊！如果生活中也是這樣可不行啊！為什么會發生這種情況呢？隊員1：我覺得是他們不遵守規則。隊員2：我認為是因為沒有人指揮他們，如果有人指揮他們怎么走，一定不會發生賭車的事情。主持人1：對啊！要是有人指揮就好了！

　　4、主持人2：我們現在就來演一演。可是演之前得先回答出我的問題來。你知道這種標志嗎？隊員1：是紅綠燈。主持人2：當紅燈亮時？我們怎么做？隊員2：紅燈亮了，車輛和行人就得停下來。主持人2：綠燈呢？黃燈呢？隊員3：綠燈亮了，人們就可以走了。隊員4：黃燈亮了，人們要等一等。主持人2：大家回答真棒！現在我們開始做游戲吧。誰來演警察？誰來演行人？（隊員們演一演。）

　　（三）和交通標志交朋友主持人1：為了我們不再付出血的代價，為了我們健康地成長，我們要學交通法規，還要和道路交通標志交朋友。請大家拿出自己準備的各種交通標志（照片或圖片），讓其他小隊的隊員說說這是什么交通標志、有什么作用，并向大家簡單介紹。答對了的一組可豎一面小旗。

　　（四）擦亮眼睛辨是非。主持人2：這些隊員真棒！再來看一看，我們的眼睛是不是雪亮的`，請大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行為有交通安全意識？哪些行為沒有交通安全意識？（全體隊員分為小隊，進行搶答。）

　　1、看小品表演《踢球》兩個小朋友在路邊踢球，球不小心踢到了馬路中央，一個小朋友因為撿球斷送了一條腿。

　　2、看圖片：在未畫人行橫道的馬路上，有人突然改變行走路線、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、車行道護欄上休息；有人為了圖方便，從車行道的護欄上跨過去。

　　3、隊員表演：《紅綠燈下》（表演在音樂的伴奏下配音）：行人道上，人人有秩序行走；車道上，車輛分道行駛；十字路口，小交警在指揮交通；紅燈亮了，直行方向的車輛和行人都停了下來；綠燈亮了，車輛和行人才通行；……主持人2：瞧，學了交通法規，大家的交通安全意識加強了，一切是那樣井然有序。愿我們每一個少先隊員都知交通法規，守交通規則，愛惜生命，因為生命對于我們每個人只有一次。

　　六、輔導員講話：隊員們，今天的中隊活動很成功，我們小朋友學做了警察叔叔，學到了很多交通安全知識。愿你們今后能自覺維護交通安全，人人遵守交通規則，注意交通安全，珍愛生命，做交通小衛士。

　　七、呼號

　　八、退旗、奏樂、敬禮

　　九、活動結束

　　一年級活動方案 20

　　一、活動宗旨：

　　書是知識的結晶，書是智慧的鑰匙。為了營造健康文明的校園文化氛圍，打造“書香校園”工程，加強學校文化建設，扎實推進素質教育，我校開展了讀書活動。我年級積極響應，開展 “我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動，此次讀書活動讓課外書為同學們打開一扇扇窗知識的大門，豐富他們的知識，開闊他們的視野，活躍他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我快樂，我成長。

　　二、活動口號：

　　我讀書，我快樂，我成長。

　　三、活動目標：

　　1．通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　2．通過活動，營造良好的讀書氛圍，讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，激發學生的閱讀興趣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　3．營造親子共同學習的氛圍，讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　４．積極營造書香班級，塑造內涵豐富、個性鮮明的校園文化。

　　四、活動八字方針：

　　益智明理——我們愛讀書

　　良師益友——我們讀好書

　　五、活動步驟 ：

　　第一階段：活動策劃。

　　1．對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2．調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3、在班級評比欄中設立“讀書星”。

　　4．學生自己從家里帶書閱讀，并對學生進行指導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

　　第二階段：組織實施。

　　1．讓學生充分利用早晨、中午的`閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（平時允許學生來校帶課外書）。讓學生每天晚上在家里安排二十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2．老師做好導讀工作，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。如：利用閱讀課，我借用范文和孩子們共同賞析精彩文句，指導他們具體怎樣讀書，并要求他們記住一些好詞好句。

　　3．開展交流活動，如讓學生選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展好書大家看活動，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

　　4．老師和學生一起共讀一本書，讀后談談讀書心得。

　　5．運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延伸。

　　6．利用班級園地、古詩天天誦活動等營造良好的讀書環境，培養學生讀書的興趣。

　　7．開展“書香之家”的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

　　8．開展“班級故事會”。利用閱讀課的時間，積極開展讀書，講故事活動。并且舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的同學為“故事大王”。

　　第三階段：總結表彰。

　　1、每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”，加星獎勵。

　　2．定期進行評比，凡是堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到獎勵。

　　3．年級評選讀書優秀班級，授予“書香班級”榮譽稱號。

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