中班戶外活動方案14篇

　　為了確保事情或工作有序有力開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是計劃中內容最為復雜的一種。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編整理的中班戶外活動方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班戶外活動方案1

　　一、活動目標

　　1.激發幼兒對民間游戲的興趣和愿望，通過研究進一步提高幼兒的'合作交往能力，在游戲中能大膽的表演。在游戲中培養幼兒的堅持性和責任性；

　　2.參與意識、幼兒的自主性和獨立性及游戲的創新意識，創造力；

　　3.在困難中培養幼兒勇敢、頑強的精神，及敢于克服困難的良好品質

　　4.在游戲中提高交往意識及幼兒的評價能力。

　　二、活動時間

　　9：45—10：15

　　三、非活動項目

　　1地雷爆炸

　　2.種蘿卜

　　3.飛.石頭剪刀

　　4.跳格子

　　5.跳格子.

　　6.城門城門幾張高

　　7.丟手絹餐后散步

中班戶外活動方案2

　　一、活動時間：

　　11：30—12：00戶外體育活動一、活動目標中班幼兒是中樞神經和末梢神經機能發展的重要時期，應以發展他們的運動技能為主要目標。

　　如：

　　運用各種信號練習走、跑動作的速度和能力。

　　練習單腳跳，學會玩皮球的基本技能，學會拍球、拋接球、傳球、踢球、運球，學會墊子上爬、滾、翻動作。根據中大班幼兒的年齡特點，在戶外活動的設計中，既要以游戲為主，還要注重運動技能的培養。保護幼兒的生命安全是放在戶外活動中的`前提。

　　1、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

　　2、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養幼兒的記錄能力。

　　3、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。

　　二、活動時間：

　　14：30—15：00

　　三、活動項目

　　1.投沙包或跳繩

　　2.老鷹捉小雞

　　3.投球

　　4.投沙包

　　5.跳繩

　　6.玩布袋

　　7.拍球

　　8.夾物跳

中班戶外活動方案3

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，知道物體有方有圓，輕易分開就不能使用，知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿。

　　2、體驗角色情感,激發幼兒想說敢說的愿望，發展幼兒的擴散和逆向思維。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　1、大教學掛圖一幅(上畫有房子、方杯子、方凳子、圓桌子、方被子、刀、南瓜、衣服、圓鏡子)。

　　2、方臉老公公、圓臉老婆婆圖片各一幅。

　　3、故事磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　(一)看看、想想、說說，初步理解故事內容。

　　1、教師以設問的形式導入活動，吸引幼兒注意，激發幼兒興趣。

　　師：山腳下住著一戶人家，我們一起來看看這戶人的家里都有哪些東西?

　　2、出示大教學掛圖，引導幼兒觀察這戶人家都有哪些方的和圓的東西。

　　師：哪些東西是方的?哪些東西是圓的?

　　師：那這么多東西到底是誰的呢?

　　3、出示方臉老公公和圓臉老婆婆圖片，講述老公公和老婆婆的外貌特征。

　　師：原來是一個老公公和一個老婆婆的。

　　師：看看老公公和老婆婆長得什么樣啊?

　　師：老公公高高的個子，挺瘦，長著方臉盤兒。

　　老婆婆矮矮的個子，挺胖，長著圓臉蛋兒。

　　4、教師完整講述老公公和老婆婆的喜好。

　　師：方臉老公公喜歡方東西

　　圓臉老婆婆喜歡圓東西

　　師：有一天，老公公和老婆婆吵架了，要分家。

　　5、引導幼兒思考老公公老婆婆該不該分家，說說道理，鼓勵幼兒體驗角色情感。

　　(1)師：兩個人吵架了，說要分家，你們說分好還是不分好?為什么?

　　①幼兒自由討論，教師巡回個別指導。

　　②教師請個別幼兒講述自己的想法，并說明理由。

　　(2)師：如果是你們的爸爸媽媽吵架了，也像他們一樣要分家，你們會怎么樣?

　　(3)師：那到底他們有沒有分呢?

　　6、教師講述故事到“老公公說：方的東西是我的!老婆婆說：圓的東西是我的!”，教師設置提問，引導幼兒思考這些有方有圓的東西怎么分，讓幼兒知道這些東西分也分不清楚，圓的東西中有方的，方的東西中也有圓的。

　　師：那現在林老師要問問你們，老公公說方的東西是他的，老婆婆又說圓的東西是她的，那誰能告訴我這些又有方又有圓的東西怎么分?(幼兒自由討論回答)

　　師：如果硬是分開會怎么樣?(幼兒自由討論回答)

　　師：那還能不能分啊?

　　師：那既然分也分不清楚，還是勸他們不要分了。

　　7、教師帶領幼兒一起喊：老公公老婆婆，你們不要分!

　　8、師：那到底他們有沒有分呢?我們一起來聽一聽!

　　(二)完整欣賞故事，懂得簡單的道理。

　　1、師：故事《方臉和圓臉》

　　2、幼兒完整欣賞故事后，教師提問。

　　師：現在誰能告訴我他們到底分了沒有?

　　師：為什么他們不分了?(幼兒自由討論回答)

　　師：老公公的臉盤是方的，可眼珠是圓的。老婆婆的臉蛋兒是圓的，可門牙是方的。你們說這怎么分啊!你們是不是!

　　3、教師引導啟發幼兒思考：聽了這個故事，你懂得了什么道理?

　　(1)幼兒自由討論，然后請個別幼兒回答。

　　(2)教師總結：是啊，生活中的物體每一部分都有各自的用處，他們都是相互聯系相互依偎的，就像方臉公公和圓臉婆婆不能分家一樣，缺了一樣，就發揮不出它的作用。一個家也一樣，爸爸、媽媽和孩子，還有我們大家都要和和氣氣，生活才會幸福美滿，你們說是嗎?

　　(三)遷移經驗，發展擴散和逆向思維。

　　1、教師引導幼兒思考：我們的教室和生活中有些什么東西也是有圓有方的?分開會怎么樣?

　　師：現在我要問問你們了，在我們平時的生活中，比如說家里或者是幼兒園也可以是大馬路上有哪些東西是又有圓又有方的.?

　　師：如果分開了會怎么樣?

　　2、教師帶領幼兒討論：如果世界上的東西都變成方的會怎么樣?都變成圓的會怎么樣?

　　3、畫方的世界或圓的世界。

　　師：那現在我們就一起出去看看我們的幼兒園里都有些什么東西，看看哪些是方的，哪些是圓的，哪些是又有圓又有方的，想想如果把這些東西都變成方的或都變成圓的會怎么樣，然后我們來把我們想象中的方世界或圓世界畫出來，好嗎?

　　師：跟著林老師一起出來吧。

　　4、教師帶領幼兒出活動室，活動結束。

中班戶外活動方案4

　　為了加強幼兒戶外體育活動鍛煉，不斷增強幼兒身體素質，提高自身對外界環境的適應能力，培養幼兒堅強勇敢的意志品質，并通過戶外活動，發展幼兒的基本動作，提高身體的協調能力和平衡能力，增加體力和耐力，促進幼兒身心和諧的發展，讓幼兒從小擁有健康的體魄。我們根據中班幼兒的年齡特點，制定幼兒戶外體育鍛煉活動的方案如下：

　　一、活動內容：

　　花樣玩圈、拍皮球、徒手操、輕器械操（響鈴操）、跑步、投沙包、捉“尾巴”、跳房子、跳羊角球、投紙球等。

　　二、活動器械：

　　呼啦圈、響鈴、紙球、大紙箱、奶箱、布條、羊角球、小馬蹄、沙包、皮球等。

　　三、實施過程：

　　（一）準備階段：

　　主要收集開展優化幼兒戶外體育活動研究用的資料，組織教師進行學習，提高教師對優化幼兒戶外體育活動指導的理論水平，確定研究的內容，成立課題小組。

　　（二）實施階段：

　　我們根據孩子的年齡特點和動作發展水平，做到循序漸進，本著由易到難、由淺入深的原則，制定了科學系統的階段性實施方案。

　　第一階段：

　　第四階段：

　　通過練習呼啦圈孩子們已經有了一定的基礎，并掌握了多種花樣玩圈的技巧，我們利用家長開放日的時間進行花樣玩圈的技能技巧展示。我們還在活動中給孩子們加上優美的音樂，編成一套完整的圈操，在早操活動中進行展示。

　　經過課題組教師的積極努力和孩子們認真練習，本研究課題實施以來，我們取得了可喜的成績：在20xx年5月壽光市舉行的.技能技巧活動比賽中，我們榮獲三等獎。

　　四、戶外活動時間安排（根據季節靈活調整時間）：

　　五、注意事項：

　　1、進行各項游戲活動時應讓身體做好充分的熱身活動并掌握正確的動作技術。

　　2、一定要有老師在一旁指導、保護幼兒的安全，對于沒有按照游戲規則的幼兒，老師再強調游戲規則，并請幼兒一定要按照游戲規則去做，選擇的游戲一定要玩到熟悉為止再去玩起他的游戲。分組活動就是按照幼兒自己的意愿去做游戲，活動中請幼兒遵守游戲規則并保護自己不受到傷害。

中班戶外活動方案5

　　活動目標：

　　1、知道服裝與季節的關系。

　　2、根據自己意愿設計夏天的服裝。

　　3、在設計與表演活動中體會成功的喜悅。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、幼兒穿各式夏裝并準備一些夏天的服裝：吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

　　2、廢舊報紙若干(數量大于幼兒數)、剪刀、畫筆

　　3、適合于表演的音樂一段

　　活動過程：

　　一、談話：夏天的服裝

　　1、講講夏天服裝的'特點：薄、少、短

　　2、介紹自己服裝的名稱：女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主

　　二、展示自己的服裝

　　隨著音樂展示自己的夏裝

　　三、設計服裝

　　1、激發幼兒設計服裝的愿望：“這些漂亮的衣服都是別人設計的，我們自己動手來設計一套服裝吧?”

　　2、幼兒構想

　　3、幼兒動手設計服裝：

　　(1)教師重點協助能力差的幼兒

　　(2)提醒能力強的幼兒還可裝飾服裝

　　四、服裝表演

　　1、幼兒相互幫助穿好自己設計的服裝

　　2、展示自己設計的服裝

　　活動反思：

　　夏天到了，每天有小朋友圍在一起議論自己的衣服，于是我設計了這樣一次綜合性的半日活動。活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論著自己的衣服，到模仿模特兒表演時掀起了一個高潮。從而激發了幼兒自己想設計服裝的愿望，在設計服裝時，幼兒都欲欲而試，拿著報紙量體裁衣，經過一番努力，每個幼兒的身上都穿上了自己用報紙做成的服裝(盡管有的還不像什么衣服，只是挖了個領子套在了身上)，活動室里洋溢著一片歡笑!幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別!

中班戶外活動方案6

　　一、活動目標

　　1.能積極參與體育鍛煉、能側身、鉆、雙腳跳、投擲等動作。

　　2.活動中能主動地或者在教師的鈴鼓下交換游戲。

　　3、在活動能勇敢、不畏懼困難。

　　二、時間：

　　8：10—8：40

　　三、活動項目：

　　1.小紅軍長征走

　　2.調調樂

　　3.踩高蹺

　　4.高爾夫球

　　5.看誰扔的遠

　　6.一擊即中

　　7.跳房子

　　8.跳圈早操

中班戶外活動方案7

　　一、活動目標：

　　1.能提高幼兒基本動作的'協調性、準確性、靈活性

　　2.鍛煉和加強幼兒身體素質，進一步提高幼兒做操的興趣，讓每個孩子都參與活動中來，展現集體風采；

　　3.增強幼兒團結合作的意

　　4.培養幼兒節韻感，發展創造力

　　二、活動時間：

　　8：45—9：00

　　三、活動項目

　　1.《我真的很不錯》

　　2.《第二套廣播體操》

　　3.《長江七號愛地球》

中班戶外活動方案8

　　設計意圖：

　　幼兒之間喜歡互相幫助的，充當送信小天使使他們向往的，充分利用幼兒的心理，我設計了爭當送信小天使的活動，很大的提高了幼兒的參與意識和互相配合的能力。并在這個活動中滲入了幾何圖形的認識和區別，使幼兒在快樂中學到了知識，增長了見識，豐富了幼兒認知領域。

　　活動目標：

　　1、鍛煉幼兒向指定的方向跑得意識，提高幼兒的參與和合作意識。

　　2、通過活動，培養幼兒身體的協調和平衡能力，體驗成功的快樂。

　　活動準備：

　　紙箱制成的郵箱，自制郵件若干，彩色幾何圖形若干，小紙盒2個

　　活動過程：

　　1、教師帶領幼兒到戶外操場上，做簡單的熱身動作，活動筋骨，為下面的活動做好基礎：

　　師說：“孩子們，今天咱們玩一個《送信小游戲》，你們喜歡做送信的小天使嗎？？（幼兒齊聲回答，喜歡）

　　那么今天我們就去體驗一下，好不好？？（幼兒齊聲回答，喜歡）

　　2、教師先帶領幼兒學習郵遞員兒歌，讓幼兒熟悉送信的過程和要說的話語，教師和幼兒一起說唱兒歌。

　　小兒歌——小小郵遞員

　　咚咚咚，誰呀！我是小小郵遞員啊！哪里來的信啊！ⅹⅹ來的信啊！送給誰啊！送給ⅹⅹ！

　　3、教師說明游戲的過程和基本要求：

　　首先將幼兒分成兩大部分，一部分時送信員，一部分是接收員，要求幼兒按照要求將信送到幼兒的手中，教師在兩個小盒子里放上了若干個彩色卡紙制成的幾何卡片，并要求送信員按指定的要求去那不同的幾何圖片，去送給指定小朋友，同時送到后，接收員要仔細檢查是否正確，并作出感謝。

　　4、幼兒分組進行游戲

　　要求幼兒在游戲活動過程中，說兒歌，渲染氣氛，增加幼兒的興趣和參與意識。

　　郵遞員：“叮鈴鈴”。

　　接信員：“誰啊”。

　　郵遞員：“我是送信的.郵遞員啊”。

　　接信員：“哪里的信啊”。

　　郵遞員：“**地方”。

　　接信員：“送給誰啊？”

　　郵遞員：“第**個小朋友”

　　可以角色互換后，另一名幼兒重新到教師那里取信，游戲可反復進行。

　　5、游戲結束。

　　帶領幼兒一起收拾收拾物品，一起走出游戲場地。

　　活動反思：

　　通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的友誼和相互幫助的決心，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在游戲活動中增強了幼兒的自信心。滿足了幼兒的愿望，體驗了自己做事成功的樂趣。

中班戶外活動方案9

　　活動意圖：

　　秋天是水果豐收的季節，每當在午點吃水果時，孩子們都吃得津津有味，有時還會談論到很多自己見過的水果。對于中班的孩子而言，豐富他們的生活經驗，讓他們掌握一些生活小常識也是非常必要的，尤其對于現在的獨生子女，很多事情都是家長包辦代替了，缺乏自己動手的機會。于是，我開展此次活動，讓幼兒親自嘗試制作水果沙拉，鍛煉孩子們手部精細動作，學習切水果、制作沙拉，了解水果的多種吃法，并學會與他人分享自己的勞動成果，從而促進孩子能力和情感的發展。而且本次活動是面向家長的開放活動，我也想通過活動讓家長能夠改變以往對孩子過多包辦代替的做法，把更多的動手機會還給孩子。

　　活動目標：

　　1、體驗制作水果沙拉的樂趣和快樂。

　　2、認識一些常見的水果，感知各種水果的外形特征。

　　3、了解水果沙拉的做法，敢于親自動手嘗試制作。

　　4、培養幼兒的'觀察力和動手操作能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　1、知識經驗：已知道常見水果的名稱，會使用鋸齒刀。

　　2、物質材料：神秘箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒通過多種感官認識各種常見的水果。

　　1、出示神秘箱，引起幼兒興趣。

　　教師：“剛才一位神秘老爺爺聽說今天幼兒園有很多的小朋友的媽媽、爸爸到幼兒園來，所以就帶來了一個神秘的箱子。

　　2、請幼兒逐一從神秘箱里拿一個神秘果進行觀察，用各種感官去感知不同的水果。(看一看是什么樣的，摸一摸有什么感覺，聞一聞是什么味道。)

　　教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。

　　3、請幼兒討論水果有哪些吃法?(水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的面包和酸奶.)

　　教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

　　4、教師進行操作制作“水果沙拉。”

　　5、幼兒自己動手制作“水果沙拉。”

　　6、幼兒和家長共同品嘗孩子制作的“水果沙拉。”

中班戶外活動方案10

　　一、主題名稱

　　綠色家園

　　二、主題選取的緣由

　　人類賴以生存的生態環境屢遭破壞，氣候惡化，自然災害屢屢發生。保護生態環境已成為世界各國共同關心的全球性問題。環境教育作為解決環境問題的根本出路，務必從娃娃抓起，熱愛大自然是幼兒的天性，幼兒生來就對大自然中的水、土，大氣，生物有著濃厚的興趣。為培養幼兒的環保技能，鼓勵他們用心參與環境保護，就要把幼兒熟悉的或相關的真實環境作為教育的資源和教育的場所，所以，我設計了“綠色家園”這個主題。

　　三、主題目標

　　(一)熱愛大自然，愛護環境，親近大自然，珍惜資源;關心周圍環境，樹立愛護周圍環境的意識。樂意用自己的行為保護環境;

　　(二)會觀察，比較環境變化，有初步環保意識，養成自覺保護環境的禮貌習慣;

　　(三)透過活動，使幼兒對地球產生強烈的好奇心，喜歡了解和關注保護環境有關的問題，培養幼兒的探索精神運用各種感官參與環保活

　　動能夠動手動腦探究問題，明白“保護胡環境，從我做起”理念。

　　四、主題網絡圖

　　五、活動方案

　　活動一、水是我們的好朋友活動目標：

　　(一)明白水與人類生活密切相關;(二)明白水是無色無味的;(三)教育幼兒多喝白開水。活動準備：

　　(一)自來水凈化圖一幅;

　　(二)用水洗衣服，洗菜、拖地，洗手等卡片。活動過程：

　　(一)組織幼兒到戶外登山運動，使幼兒感到口渴，然后回到教室穩定幼兒情緒，再進行活動。

　　1、“小朋友，你們去爬山有什么感覺，此刻有什么需要嗎?”

　　2、給每一位幼兒一杯涼開水，讓幼兒喝，然后問：“水是什么味道?”

　　(二)明白水的來源。我們喝的水，用的水是從那里來的，然后出示自來水凈化圖片，向幼兒介紹自來水凈化過程。

　　(三)討論自來水與人們的聯系。

　　1、“你們看到爺爺奶奶、爸爸媽媽用自來水干什么?”(讓幼兒自由討論);

　　2、讓幼兒講出自來水與人們的聯系;

　　(四)讓幼兒講講怎樣節約用水。

　　人們的'生活離不開水，水是我們的好朋友，我們要節約用水，好好保護水資源。

　　教育幼兒多喝開水。“多喝開水對身體有好處，我們就應多喝水，少喝飲料，因為飲料內含超多糖分，喝多會影響身體健康，對牙齒不好!”

　　(五)總結分享

　　幼兒講講還有哪些生物離不開水。

　　活動二、環保小衛士

　　活動目標：

　　(一)能大膽說出環境污染的來源，認識其危害，感受自然，環境與人類生活的關系;

　　(二)懂得保護環境，有強烈的環保意識的行為。

　　(三)能與同伴交流環境受污染及保護環境的感受。

　　活動準備：

　　(一)制作幻燈片;

　　(二)大圖畫紙、水彩筆、環保標語;

　　(三)有初步的環保知識，并與家長探討過相關問題。

　　活動過程：

　　(一)看一看，說一說

　　出示山河受污染的圖片，讓幼兒觀察，提出問題：“你們發現什么問題了嗎?”(透過發現小魚死的死，逃的逃，從而認識到水污染)

　　(二)交流分享

　　1、認識和了解各種污染(分組讓幼兒討論并記錄在畫紙上);

　　2、出示幼兒的記錄，分享;

　　3、出示各種污染的圖片，讓幼兒認識污染的危害。

　　(三)討論怎樣保護環境

　　提出問題：我們該怎樣保護環境?讓幼兒討論(結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環保行為，并給予肯定，適時出示保護環境的圖片。

　　(四)爭當環保宣傳員

　　讓幼兒把對污染和環保的認識講給身邊的小朋友及家人聽。

　　(五)延伸活動

　　利用周末和家長一齊對環境進行打掃和清理。

　　六、活動設計思路：

　　隨著社會經濟發展，人民生活水平不斷提高，人們的環保意識越來越強.幼兒隨著年齡增長，是非辨別潛力得到提高，而且電視中也時常有社會公益廣告宣傳，他們有了保護地球、保護環境的完美愿望。透過這次活動，讓他們在討論交流后，能夠了解污染有哪些，怎樣能夠從自己身邊的小事做起保護環境，明白人類愿意生活在完美的綠色環境中，對于臟、亂、差要用心想法整治，并將自己喜歡居住在秀麗綠色家園的心愿用自己日常生活方式和習慣表現出來，從而初步培養他們保護環境的意識。

中班戶外活動方案11

　　設計意圖：

　　晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發揮材料的作用，我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法，于是結合中班幼兒的特點設計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中，紙板經歷小小的“變身”，變成了運蛋的小拖車。在“幫助雞媽媽運蛋”這一游戲情境中，幼兒用紙板練習拖物走以及按一定路線拖物走，發展了身體控制能力和動作的協調性。

　　活動名稱: 運送蛋寶寶

　　適合班級：中班

　　活動時間：

　　活動人數：10-15人

　　活動目標：

　　1．學習玩紙板，嘗試用紙板拖物走，發展身體控制能力。

　　2．體驗與教師、同伴游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1．人手一塊紙板，有紅、黃、綠色；用報紙做的紅、黃、綠色紙蛋若干；系有繩子的小夾子人手一個。

　　2．錄音機，音樂磁帶。

　　3．情境創設：紅、黃、綠三條不同顏色的路。

　　活動過程：

　　一、師幼聽音樂共同做紙板操

　　師：老師要和你們一起做游戲了。請每個人去拿一塊喜歡的紙板，我們先來鍛煉一下身體吧!

　　二、幼兒自由玩紙板

　　師：紙板不光好看還好玩呢!請你們玩一玩，看誰想出的玩法多。

　　1．自由探索玩紙板。

　　2．交流、分享玩紙板的方法。

　　師：你們剛才是怎么玩的?(幼兒每說一種玩法，教師就引導其他幼兒一起做一做。)

　　幼：將紙板放在地上，雙腳并攏從上面跳過去。

　　幼：輕輕把紙板向上拋，然后接住。

　　幼：將紙板頂在頭上，慢慢往前走。

　　三、幼兒多人合作玩紙板

　　師：剛才我們每個人都只玩了自己的紙板。現在請你們把紙板合起來一起玩，可以怎么玩呢?

　　師：剛才有的小朋友是將一塊紙板放在地上當小溝，然后從上面跳過去。要是我們把兩塊、三塊、四塊紙板隔一點距離放在地上做成許多小溝，你們能跳過去嗎?

　　師：現在請你們按紅、黃、綠色紙板分成三組，把紙板間隔放在地上做小溝，然后從許多小溝上跳過去。(跳2～3次。)

　　師：現在我們把紙板鋪成一條小路，大家從紙板小路上快速走過，小心不要走到小路外面去。(幼兒分紅、黃、綠三組練習。)

　　師：三條小路太短了，現在我請大家把三條小路連成一條長長的路，然后快速走過小路，好嗎?

　　四、運送蛋寶寶

　　1．紙板大變身。

　　師：現在我要變魔術了!我用大拇指和食指捏住小夾子用力一摁，它就張大嘴巴“啊嗚”一口咬住紙板了。紙板變成小拖車了!拖過來，拖過去，好不好玩?(教師示范。)

　　師：你們想不想把紙板變成小拖車?也像老師這樣來變個魔術吧!(幼兒“變魔術”，教師個別指導。)

　　師：你拿的是什么顏色的小拖車?拖著你的車走一走吧!

　　2．創設情境，幼兒初次運蛋。

　　師：雞媽媽生了許多蛋，兇狠的老鷹想把蛋寶寶搶去吃掉，雞媽媽可著急了!她想請我們幫她把蛋寶寶運回家，你們愿意嗎?

　　師：等會兒你們去找一找雞媽媽的蛋在哪里。如果是紅色的小拖車，就運一個紅色的蛋；如果是綠色的小拖車，就運一個綠色的蛋；如果是黃色的小拖車要運什么顏色的蛋呢?你們一定要小心一點，可不能把雞媽媽的蛋掉在地上摔壞了。

　　3．簡單交流，幼兒再次運蛋。

　　師：你們真能干，沒有把雞媽媽的蛋掉到地上去。你們是怎么運才沒有讓蛋掉到地上的?

　　師：雞媽媽還有很多蛋，我們還要運兩次。地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。

　　4. 師幼共同慶祝運蛋成功。

　　活動規則：

　　地上有紅、黃、綠三條路，你們的車是什么顏色的就去運什么顏色的`蛋，而且要走在同樣顏色的路上，千萬不能讓車開到路外面去。最后沿著路線拖物走。

　　活動反思：

　　通過出示漂亮的紅、黃、綠紙板一下子吸引了幼兒的注意，節奏明快的紙板操既達到了熱身的目的，又提高了幼兒活動的興趣，更為后面的活動打下了基礎。 在【幼兒多人合作玩紙板】這一環節中，由于之前幼兒已有玩紙板的經驗，所以教師創設了相應情境，既幫助幼兒梳理已有經驗，又增強了玩紙板的趣味性。在玩紙板的過程中，教師始終以玩伴身份參與其中，激發了幼兒的活動興趣。孩子們初步體驗了玩紙板的樂趣，也充分活動了身體，發展了跨跳、平衡等能力。 在【紙板大變身】這一環節中，教師以“變魔術”的方式激發了幼兒的好奇心和參與熱情。生動形象的講解使幼兒較容易地掌握了“變魔術”的要領。雖然有的幼兒需要在教師的幫助下完成夾夾子的動作，但是幼兒的情緒是積極、愉悅和主動的。而讓幼兒分辨自己小拖車的顏色，則是為下一環節“運相同顏色的蛋”作了鋪墊。

　　通過創設情境，幼兒初次運蛋。游戲化的情境設計符合中班幼兒的年齡特點。活動中師幼融為一體，在充滿童趣的游戲情境中相應的教育目標和要求得以滲透，如：拖物走、按顏色分類、感知數量等，體現了教育的整合性。

　　最后沿著路線拖物走對幼兒提出了新的挑戰，充分鍛煉了幼兒身體的控制能力和平衡能力。這樣的設計避免了重復游戲的枯燥乏味，使幼兒始終對活動保持濃厚的興趣。

　　幼兒園中班戶外活動方案設計意圖：晨間活動時，我鼓勵幼兒用紙板來鍛煉身體，如頂紙板走、跨跳紙板、雙腳并攏跳紙板等。為了充分發揮材料的作用，我試圖引導幼兒探索紙板的更多玩法，于是結合中班幼兒的特點設計了“運送蛋寶寶”這一活動。在該活動中，紙板經歷小小的…

中班戶外活動方案12

　　游戲是孩子們最喜歡的一種活動方式，但是每個游戲必須在保證孩子安全的基礎上，因此游戲的設計要多費些功夫。下面介紹中班游戲的方案，這些方案是在實踐中總結的，對于中班比較有意義。

　　一、活動目標：

　　1、認識游樂設施的安全使用方式

　　2、享受玩游樂器材的樂趣

　　二、活動準備：

　　戶外游樂器材

　　三、活動過程：

　　1、老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發生的危險，再指導幼兒正確的玩法。

　　三輪車：

　　(1)不用跑的幫小朋友推車。

　　(2)要輪流玩，不搶著玩。

　　滑梯：

　　(1)不從滑口處爬上去。

　　(2)不用頭倒著溜滑梯。

　　(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

　　秋千：

　　(1)不要蕩太高。

　　(2)不幫小朋友推秋千。

　　(3)不站在秋千后面。

　　2、接著請幾位幼兒示范該游樂器材的正確玩法。

　　3、問幼兒當很多人想玩同一個游樂器材時，該怎麼辦?引導幼兒排隊等待或先玩人較少的，比較不會浪費時間，再讓幼兒在游樂區玩一番。

　　4、回到教室，請幼兒分享游戲的項目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的`安全事項，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

　　四、活動評估：

　　能遵守游樂器材的使用常規;能開心的玩游樂器材。

　　活動結束后，讓幼兒學習排隊等待的常規。

　　這個游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎上，讓孩子學會排隊，學會謙讓，以及一些安全意識，比較值得學習。

中班戶外活動方案13

　　設計意圖：

　　兔子是老鷹喜歡吃的小動物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的，鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的能力，同時在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應能力。

　　活動目標

　　1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，

　　2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

　　活動準備：

　　老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。

　　活動過程：

　　1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

　　幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。

　　小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛

　　2、 游戲導入

　　上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？(幼兒回答，好) ，老師問，你們誰想當大老鷹啊？你們誰想去保護兔乖乖啊？(幼兒舉手回答)幼兒積極的踴躍的想參加到游戲中去。

　　教師說明游戲的規則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。

　　讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現了，兔媽媽趕緊的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的`保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節目。

　　3、游戲分組

　　將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

　　4、開始游戲

　　哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：(小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛)

　　5、幼兒換角色進行游戲。

　　活動反思

　　游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

中班戶外活動方案14

　　一、指導思想：

　　幼兒園戶外活動是幼兒園教育的重要內容之一，是孩子身體發展、智力發展、性格品格形成的良好途徑。《指南》明確規定：“每天為幼兒安排不少于兩小時的戶外活動，其中體育活動時間不少于1小時，季節交替時要堅持。”根據幼兒園的具體情況以及孩子的年齡特點制定此計劃。

　　中班組以體育活動的開展為根本，依據年齡段基本動作發展目標，注重幼兒技能的掌握，趣味性地讓孩子在活動中能夠有創新的空間，突出本園特色，以器械操、器械游戲、自由活動和遠足活動的戶外活動形式加強幼兒對運動技能的鞏固和練習，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，增強體質，提高對環境的適應能力。

　　二、情況分析：

　　綜觀上學期幼兒的.戶外活動情況，中班組幼兒的身體靈活性和協調性有了大幅度提升，并能積極參加鍛煉，利用各種器械發展肢體動作，也有了一定的規則意識。但是中班幼兒在上學期出勤率偏低，戶外運動量偏少是其中的原因，因此本學期將保證幼兒的運動量及運動密度。但是考慮到目前霧霾天氣過多、雨天過多，因此我們設計了三種方案：正常天氣、非正常天氣和遠足活動，讓幼兒能夠積極參加戶外活動，充分得到鍛煉，增強身體素質。

　　三、工作重點及措施：

　　（一）正常天氣

　　1、器械操：作為我園的特色，本學期將進行器械操的學習與規范。讓幼兒有場地體操相互配合的意識。基本姿勢到位標準、動作路線及活動部位規范。動作有力、動作幅度適當。相互配合協調。

　　2、器械游戲

　　本學期器械活動中班組自選器械：中一班（花球）、中二班（塑料棒）、中三班（塑料環）。班級分組器械活動注重單個側重基本動作的練習，主要是結合班級體育活動中幼兒對基本動作的掌握情況，有計劃、有目的的利用相應器械進行鞏固和鍛煉。年級組集體戶外綜合訓練是多個基本動作的綜合體現，注重幼兒創新玩法和合作意識。能夠有充足的活動時間和空間，器械材料符合幼兒基本動作發展的目標要求，能激發幼兒的活動樂趣，保證每位幼兒都有活動器械并且會使用。激發幼兒會用一種器械玩出多種方法，會與同伴合作使用器械。取放器械有序，有自我保護意識。

　　3、拍球練習

　　《指南》中提出：4—5歲幼兒應能連續自拋自接球，鼓勵幼兒進行拍球運動，發展幼兒動作的協調性和靈活性。所以在器械游戲后，我們將鼓勵幼兒練習拍球。

　　（二）非正常天氣

　　1、器械操，利用主活動室繼續器械操的練習，主要參照正常天氣。

　　2、分組游戲：根據幼兒的興趣愛好和能力目標，綜合利用主活動室、中庭和走廊展開分組游戲。能夠充分的利用空間和教室內的材料以及戶外的輕便材料展開游戲。并且幼兒根據自己的意愿選擇分組，原則上每月更換一次游戲材料，但也可根據幼兒的情況適當調整游戲難度及層次，保證幼兒的活動興趣和活動量。

　　四、具體安排：

　　（一）正常天氣

　　每天組織開展實施戶外活動，主要從4條途徑進行：

　　1、器械操（音樂《beautiful

　　life》）：時長五分鐘，其中包括動作的訓練和隊形的變換。第一小節：頭部運動，第二小節：上肢運動，第三小節：擴胸運動，第四小節：下肢運動，第五小節：下蹲運動，第六小節：四肢運動，第七小節：上肢四方向伸展運動，第八小節：隊形變換。

　　2、器械游戲（音樂《super健康操》）：時長10分鐘，通過器械進行集中的體育鍛煉。重點體現它的一物多玩，具體玩法：S型走、S型跑、跨跑、跨跳、雙腳跳、單腳跳、分開合攏跳、鉆山洞等。

　　3、拍球練習（音樂《gogogirl》）：時長20分鐘，幼兒自由拿球，進行拍球練習。3月份主要練習原地拍球和行進拍球，4月份主要練習行進拍球和雙手原地拍球，5月份單手拍球腿下穿過，6月份展開各種花樣拍球。

　　4、放松活動（音樂《寵愛》）：時長5分鐘，讓幼兒舒緩身體，分享交流。

　　（二）非正常天氣

　　利用活動室以及走廊保證幼兒運動量，主要從3條途徑進行：

　　1、器械操（參照戶外）

　　2、分組游戲：

　　趕小豬：

　　準備：木質建構材料、塑料棒、小球

　　玩法：繞過障礙，將小球趕到指定位置

　　攀高山：

　　準備：桌子若干

　　玩法：幼兒想辦法爬上高山，并安全越過高山

　　螃蟹運球：

　　準備：皮球若干

　　玩法：兩個幼兒合作在不用手的情況下將球運向目的地。

　　神奇圈圈：

　　準備：套圈若干

　　玩法：

　　1、鉆過圈

　　2、跳圈

　　3、雙手著地、膝蓋騰空，依次用手過圈

　　4、穿，幼兒拉成圓圈，不松手的情況下傳遞套圈

　　副活動室

　　跳房子：

　　準備：泡沫墊

　　玩法：

　　1、幼兒按方塊格跳房子

　　2、夾包跳

　　民間游戲跳皮筋：

　　準備：皮筋一根

　　玩法：幼兒學習民間游戲的各種玩法

　　青蛙跳荷葉：

　　準備：泡沫墊

　　玩法：一人兩塊泡沫墊，踩荷葉到目的地。

　　身體轉轉轉：

　　準備：羊角球

　　玩法：雙手雙腳不著地，平趴在羊角球上，堅持的時間長者獲勝

　　走廊

　　鉆山洞：

　　準備：彩色泡沫棒

　　玩法：將泡沫棒彎成拱形門，幼兒匍匐鉆過

　　獨木橋：

　　準備：板凳若干

　　玩法：

　　1、板凳擺成一排按順序過橋

　　2、板凳背靠背幼兒左右腳各踩一個板凳過橋

　　魚躍龍門：

　　準備：泡沫棒

　　玩法：幼兒助跑跨跳不同高度

　　梅花樁：

　　準備：木質建構材料

　　玩法：腳踩梅花樁到達目的地，中途腳不落地。后期可手拿皮球等物品。

　　備注

　　各班可根據幼兒興趣和能力，適當調整游戲的層次和難度，自主決定每月更換其中一至三項游戲。

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