幼兒園管理方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園管理方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園管理方案1

　　幼兒安全工作是一項重要工作，必須做到常抓不懈，警鐘長鳴。根據上級主管部門對幼兒園安全工作的要求，為進一步強化幼兒園安全工作，增強全體教師的責任感，確保幼兒園安全的各項工作落實到實處，打造平安校園，特制定幼兒園安全管理措施如下：

　　園長是幼兒園安全工作的第一責任人，幼兒園安全工作由園長領導下的安全工作領導小組負責。各班、室向領導小組負責，實行責任追究制。

　　一、加強對幼兒園安全工作的領導和管理：

　　具體要求：

　　1、成立安全工作領導小組，園長是幼兒園安全的第一責任人，制定幼兒園各類人員安全責任制和各方面的安全措施，全園教職工應樹立安全第一、安全無小事的思想。

　　2、安全工作實行班級制度，各班老師必須把班級安全工傷放到班級工作的重中之重的位置來對待，采取積極有效的措施，堅決杜絕不安全事故的發生。

　　3、建立安全工作檢查制度，幼兒園領導要常檢查園各種體育、戶外活動設施、消防、基建等設施情況。對有不安全因素的設施要立即予以拆除，各班教師對班級的活動室、教室、洗室等設備設施要經常進行安全檢查，檢查要深入細致，發現隱患及時上報清除。防止發生失火、觸電、砸傷等事故的發生。

　　4、幼兒園每學期采用多樣化的教育形式對幼兒進行安全知識教育，每班每月有針對性的對幼兒進行安全教育，發現問題應及時解決并進行安全教育，各班要對幼兒進行緊急情況處理方法，自救互救常識教育、緊急（如110、119、112、120等）使用常識教育。

　　5、實行領導值日、教師值日制度、填寫值日登記表。

　　6、嚴格幼兒接送制度，根據本園要求，嚴格實行家長親自接送制度，如有事需提前通知教師，確保幼兒人身安全，防止不法分子茲擾幼兒，值班教師做好晚離園幼兒的交接手續。日常工作中要堅決結構幼兒走失現象的發生，定時、不定時的點數幼兒數量，發現失走及時上報、處理。

　　7、加強對幼活動安全的管理，嚴禁在園亂接電源，違章使用電器，嚴禁以任何名義自行組織幼兒集體服用藥品和保健品，嚴禁未經本園審批而帶幼兒外出活動，嚴禁幼兒攀高、玩火等不安全行為，由各條線組織的一切活動要嚴密組織、嚴格管理，做到誰主管誰負責。

　　8、幼兒戶外活動要有明確的目的，要注意動靜交替；要適合幼兒的年齡特點，時間不宜過長，活動前后一定要清點幼兒人數，確保幼兒的安全。

　　9、向幼兒進行安全教育，不要打鬧亂跑，進園后不得擅自離開幼兒園。增強幼兒自我保護意識，使幼兒知道幼兒園的名稱、具體地址、父母等，防止意外事故，提高幼兒自我保護能力。

　　10、加強每天晨、午檢工作，教育幼兒不要帶危險品來園(如：別針、紐扣、尖針、玻璃球、小刀、小豆豆等)，防止異物落入鼻腔、口腔、耳。

　　會議制度：

　　1、幼兒園安全穩定工作領導小組定期及時召開會議，學習傳達上級有關文件精神，部署安全穩定工作。

　　2、各年級應將安全穩定工作納入重要議事日程，與日常管理工作同研究、同部署、同落實，使維護安全穩定工作制度化、規化。

　　3、以上各級會議均可根據需要決定召開，適時研究解決事關幼兒園安全穩定的重要問題，采取有效措施，保證幼兒園安全穩定

　　二、后勤工作的安全管理：

　　1、努力搞好后勤工作，努力為教學服務，為師生服務的思想，為教學工作創造良好的條件，保證幼兒園的正常教學秩序。

　　2、后勤人員應做好幼兒園的安全保障工作，要經常性地對幼兒園的園金、圍欄、固定設施、水電、樹木、大型玩具等各項活動器材進行檢查并做記錄。

　　三、集會、做操的安全管理：

　　1、幼兒園集會、做操應有幼兒園專人負責統一指揮，保證集會、做操的紀律。

　　2、幼兒園集會、做操應以班級為單位排隊進場，指定安排座位或站隊，進出會場要有秩序，嚴防擠壓、推搡事故的發生，防止幼兒亂跑，防止幼兒亂串，避免意外事故的發生。

　　3、凡組織幼兒外出活動，應向幼兒宣傳基本的安全防知識和衛生常識，進行安全教育，并有家長陪同. 4、活動的具體路線地點，事前應進行實地勘查，不得組織幼兒到危險的地方開展活動。

　　5、所需交通工具必須向有營運的專業運輸部門租用。

　　6、每次活動都要有安全、意外事故的應急預案。特別是郊游、野餐時要注意防火、防食物中毒。

　　7、禁止讓幼兒參加有危險性的活動。

　　四、不可預見災害的安全管理:

　　具體措施：

　　1、組織師生外出活動前進行一次相關的主題安全教育。在活動過程中服從指揮，及時提醒、教育學生活動注意事項，增強師生安全意識和自我保護意識能力。

　　2、發生意外事故，立刻啟動應急預案。馬上撥打求救，無條件服從現場總指揮工作安排，第一時間搶救受安全威脅的.學 生。帶隊老師迅速將自己負責學生轉移到安全地方，并協助搶救 工作，及時清點學生人數，馬上報告現場負責人及上級領導。

　　3、切實做好善后工作。

　　要求：

　　1、在遭遇不可預見的洪災、火災、地震等災害時，應組織幼兒緊急疏散和撤離現場，保證幼兒的生命安全。

　　2、加強對幼兒進行防災、抗災的教育，教給幼兒遇災后的自救互救的方法，培養幼兒的生存能力。

　　3、遭遇不可預見的災害要及時向有關部門報告，請求有關部門和社會的援助，全力保護幼兒的生命安全。

　　4、不得組織幼兒參加救火、救災等。

　　五、治安保衛工作制度：

　　1、嚴格執行國家關于治安保衛工作的相關規定。

　　2、對單位的重要部門增設防盜設施，夜間和節假日定期巡邏檢查安全狀況，發現問題及時處理。

　　3、對檔案、現金、票證、重要文件和貴重物品，建立安全管理制度，并放置必要的安全防護措施。

　　4、建立健全門衛值班和巡邏制度。

　　5、遇到重大治安案件堅持先向單位領導報告，由單位向上級報告的制度。

　　6、建立健全經常性和定期性的安全檢查制度，發現不安全隱患及時處理，嚴防不安全事故發生。

　　六、加強幼兒園周邊環境的安全治理工作制度:

　　1、重視幼兒園周邊環境的安全治理工作，主動聯系轄區的派出所、社區，抓好治理工作。

　　2、行政值班領導除做好園的巡視工作，還要注意對幼兒園附近環境的巡查，發現可疑人員要及時報告“110”或附近派出所，保護幼兒的安全。

　　3、教育幼兒敢于與壞人作斗爭，并教給方式和方法，提高幼兒的自護能力。

　　4、離園時要求家長接上孩子迅速回家。

　　5、由門衛及行政值班人員在離園時間巡視幼兒園周邊環境，處理發生事件。

　　七、安全接送制度：

　　1、家長必須遵守幼兒園接送制度，在規定時間接送幼兒，如有特殊情況與本班教師聯系，允許后方可接送。

　　2、送孩子入園時，必須將孩子親自交待給本班或值班教師，防止意外事故的發生。

　　3、為安全起見，請家長不要讓幼兒佩戴金銀首飾，不攜帶貴重物品、危險物品入園。

　　4、幼兒不得以任何理由無故缺席、遲到，如身體不適，應及時打向本班教師請假。

　　5、接送幼兒園或離園時，原則上由父母親自接送，如有困難委托他人接送時，應具備全行為能力（年滿18歲的正常人），接送前打將委托人、年齡、特征及與孩子之間的關系告訴給本班教師方可履行接送手續。

　　6、為防止一切意外事故發生，放學后請不要在園逗留，禁止在園玩各種玩具，如勸告制止家長，幼兒不服從者，發生事故，幼兒園概不負責。

　　7、家長接送幼兒時，請不要聚在一起聊天而忽視幼兒的看管，確保幼兒安全。

　　八、防病、防疫的安全管理制度:

　　1、認真貫徹《食品衛生法》、《傳染病防治法》和《幼兒園衛生工作條例》，落實“預防為主，防治結合”的方針。

　　2、發動師生開展“衛生防病月”活動，認真搞好幼兒園環境衛生、教室衛生及個人衛生，根除傳染病病源，堅持每天一小掃，每周一大掃的衛生制度。

　　3、采取多種形式，加強衛生防疫，防中毒宣傳教育活動，全園師生樹立“健康第一”的思想。

　　4、加強管理，特別是對幼兒園師生用水、飲用水一定要符合標準。

　　九、教師安全工作制度：

　　1、嚴格執行交接班制度，值班時不得擅自離開工作崗位，戶外室都要隨時清查幼兒人數，防止幼兒單獨離開集體。

幼兒園管理方案2

　　今年8月初，北京、河南等地接連發生幼兒及幼兒教師意外傷亡事故，蘇州"9.11"血案徹底暴露出幼兒園安全管理不力，安全意識淡薄，也再次警醒我們"安全工作無小事，責任重于泰山"。學齡前兒童是社會中的弱勢群體，他們年齡幼小，缺乏自我保護意識和能力，極易受到生命安全威脅，身心極易受到傷害。他們應該受到全社會的倍加關心和愛護。為他們提供一個安全、健康的成長環境關系到國家的未來和千家萬戶的安寧，也是我鎮黨政機關、各有關部門、學校和幼兒園義不容辭的`職責。

　　為了進一步貫徹落實教育部通知精神、城成教委發[20xx]02號文件精神和10月11日召開的"全國中小學和幼兒園安全工作電視電話會議"精神，切實做好我鎮幼兒園安全工作，確保我鎮各類幼兒園在安全防范工作中做到萬無一失，使所有入園幼兒安全、健康地成長，現就加強我鎮幼兒園安全工作的實施方案制定如下：

　　1、成立桔園鎮幼兒園安全管理工作領導機構。

　　(1)領導小組(由7人組成）

　　(2)領導小組下設辦公室：由鎮中心學校成教干事負責日常事務工作

　　2、定期召開有中心學校、公安派出所、司法所、婦聯、團委、衛生所、各幼兒園、村委會負責人參加的幼兒園安全工作聯席會議，及時掌握全鎮幼教管理工作動態并妥善處理有關問題。

　　3、定期對各幼教管理人員、幼兒園法人代表、幼兒園舉辦者和幼兒園教職工進行幼教工作法律法規、安全防范工作意識和管理規章制度教育。以增強全體幼教工作者對安全工作的緊迫感和責任感，規范行為、落實措施。

　　4、定期組織人力對鎮內各幼兒園安全工作進行拉網式排查。重點對幼兒園周邊環境（包括道路交通、小食品攤點等）、校舍、活動場地、設施設備、食堂和飲食衛生、玩教具、消防設施、接送

　　幼兒的車輛、幼兒園全體教職工的任職資格和身心健康等方面進行檢查，消除安全隱患，杜絕發生任何不安全事故。

　　5、各幼兒園要建立健全長效的安全防護的各種規章制度，強化常規管理。

　　⑴要制定門衛制度。各園要有專人負責門衛工作，對來人、來客要詳細問詢、登記，實行全封閉式管理，對身份可疑或有精神病的不得允許進入幼兒園。

　　⑵要制定教職工崗位責任制度。

　　⑶要制定教職工健康檢查制度。定期對教職工進行健康檢查，對患有身心疾病而不適應幼教工作崗位要求的人員應及時調離工作崗位。

　　⑷要制定幼兒衛生保健制度。嚴格執行定期健康檢查、衛生消毒、預防接種、傳染病等常見病的防治、預防和飲食衛生管理等工作。

　　⑸校車管理制度。用于接送幼兒的校車首先應由辦園法人代表將駕駛人員的身份證、駕駛執照和車輛的行駛執照的原件和復印件以及用校車接送的申請交教育局職成教辦公室審查、確認無誤后簽字蓋章，然后將上述材料的原件與復印件送鎮中心學校審查、確認無誤后備案，這時用于接送幼兒的車輛才能用于接送幼兒。同時，用于接送幼兒的校車應定期到公安車管部門進行安全檢查及審驗并將檢查審驗結論的復印件交中心學校。

　　不準用機動三輪車接送幼兒。

　　⑹要建立幼兒接送卡制度。鎮內所有幼兒園必須給每個幼兒家長發放"接送卡"，幼兒家長必須持卡方能接送幼兒。

　　6、各幼兒園舉辦的大型、集體性的外出活動，必須寫出書面報告交中心學校。

　　7、堅決取締非法無證辦學機構。

幼兒園管理方案3

　　各鄉鎮中心學校、縣直各學校、各督學責任區：

　　為進一步強化我縣學校管理工作，加強教師隊伍建設，規范學校的辦學行為和教師的從教行為，充分發揮督導的導向、激勵作用，全面提升學校管理水平，提高教育質量，經研究決定，由縣政府教育督導委員會辦公室牽頭，縣教育局各股室配合協同，定期或不定期地對全縣中小學（幼兒園）教育教學情況進行經常性督導。現結合我縣教育工作實際，特制訂本方案。

　　一、督導對象：全縣中小學（幼兒園）。

　　二、組織實施。縣成立領導小組，負責全縣中小學教育教學經常性督導工作組織領導。領導小組下設辦公室，負責具體實施全縣中小學經常性督導工作。

　　組 長：

　　副組長：

　　成 員：

　　中小學經常性督導工作以各責任區專職責任督學為主，或會同中心校共同組織實施，也可邀請兼職責任督學參與。縣成立中小學教育教學經常性督導工作巡視組，巡視組由縣教育局領導帶隊，抽調教育局責任區兼職督學陪同，隨機督導全縣鄉鎮學校及責任區督學工作開展情況。

　　三、督導原則。隨機督導，現場調研，改進工作作風，注重督導實效，建立公開、公平、公正的`常態化督導機制，著眼于督促推動，立足于導向激勵。

　　四、督導方法。經常性隨機督導，即督導工作常態化，事前不通知，不打招呼。主要采取突擊查崗、推門聽課、隨機巡視、現場調研、明查暗訪、校園巡視、問卷訪談、查閱相關資料等多種方式，并現場錄像拍照。

　　五、督導內容：見附件《潁上縣中小學教育教學經常性督導指標》。

　　六、結果運用

　　（一）督導結果作為鄉鎮學校年度評優評先的重要依據之一。對存在問題較為突出的學校，將采取連續跟蹤督導的方式，找準原因，深入解剖，督促整改。

　　（二）縣政府教育督導委員會辦公室和縣教育局將認真研究各責任區責任督學總結的經驗和反映的問題與建議，向全縣教育系統進行通報，對一些學校好的做法和成功經驗給予肯定表揚，對問題突出學校給予通報批評。

　　（三）督導結果向領導小組和縣政府教育督導委員會領導匯報，作為掌握學校情況的第一手資料，以便領導決策。

　　七、督導紀律。督導人員要廉潔自律，自覺遵守中央“八項規定”和有關文件規定，不能影響學校正常的教育教學秩序，不準在學校吃喝，不準要求學校提供任何形式的服務，更不得接受禮金、禮品及有價證券等。一旦發現或有檢舉，將嚴肅處理。

　　本方案自下文起開始實施。

　　xx縣人民政府教育督導委員會辦公室 xx縣教育局

　　20xx年x月xx日

　　附件：

　　xx縣中小學（幼兒園）教育教學經常性督導指標

　　一、校園環境

　　1、是否規定正常升降國旗，有無國旗破損。

　　2、辦公室是否雜亂無章；門窗、玻璃及班牌、偉人像、名人名言、文化圖版、宣傳欄、主題教育園地等是否破損；破桌子、凳子、掃帚頭等是否墻角隨見；教室、辦公室、樓梯等是否紙屑垃圾遍地；墻壁是否亂涂亂畫、牛皮癬；學校圖書室、儀器室、實驗室等教學用房是否灰塵多多；校園內是否亂堆亂放，或占地種菜；廁所是否不及時清掃沖洗；校園內有無衛生死角。

　　3、花池苗圃是否踩踏毀壞，荒草是否清理干凈，紙袋果皮是否隨處可見；宣傳欄、黑板報內容是否陳舊，沒及時更新；校車、私家轎車、摩托車、自行車、電瓶車等是否亂停亂放，扎放不整齊。

　　二、校風校紀

　　4、上班時間是否實行全體人員在崗坐班制。當日校長和其他教輔人員是否在班在崗；教師出勤是否考勤，有無記錄統計和獎懲措施；鄉鎮、學校之間是否有擅自借調教師現象，不在崗人員是否有請銷假審批手續，上班時間是否有中途無故離崗情況。

　　5、學校工作人員在辦公時間是否打牌、下棋、上網玩游戲（包括聊天、游戲、炒股、看影視劇等）現象；工作日中午是否飲酒；師生校園內是否吸煙；教師有無體罰或變相體罰學生的現象；校園內是否有衣冠不整、語言污穢或課堂上有大聲喧嘩、玩手機、睡大覺等情況發生。

　　6、學生出勤是否統計公示，對無故曠課、擅自離校的學生是否有跟蹤措施；學生在校園內有無追逐打鬧、在樓梯扶手上騎襠滑行、攀爬欄桿、翻越圍墻等危險行為；下課和放學時學生下樓梯是否推搡擁堵，校園內騎自行車（電動車等）是否橫沖直撞。

　　三、辦學行為

　　7、校務是否公開，開支賬目是否每月公示一次；教師績效工資量化考核結果是否公示。

　　8、“義保”經費使用是否違規，理財小組是否形同虛設。

　　9、是否違反規定巧立名目亂收費、亂辦班補課、亂發教輔資料；是否無學籍卻“空轉”學生，在招生工作中是否存在違規現象，是否存在非本學區學生因無序招生造成大班額的問題。

　　四、安全保障

　　10、學校門衛室是否有人值班，大門是否有專人看護，視頻監控是否能正常使用；校車是否是“三無”車，社會無關車輛、閑雜人員是否未經允許擅自進入校園，校園內有無飼養牲畜、家禽等；社會不良青少年有無在校內或大門口聚眾滋事、打架斗毆。

　　11、學校或周邊，用電、交通、校舍、圍墻、樓梯、欄桿、溝塘等是否存在安全隱患，有無安全警示標志；學生宿舍、電教及體衛設施是否存在安全漏洞，安全管理是否規范；學校在建工程，工程區與學生活動是否嚴格分開，安全防護措施是否到位。

　　12、學校食堂、營養餐、飲用水等工作人員和衛生狀況是否合格；校園門口或校園內是否有食品店或流動小攤點，食品、飲料是否是“三無”產品。

　　五、教學常規

　　13、是否按課程表上課，是否有擅自調課換課、空堂現象，教師制定的計劃是否按期落實；教導處、教研組、年級組教育教學教研活動是否按計劃落實，有無正常記錄。

　　14、班子成員是否代課；教師上課是否遲到、早退、接打手機、隨意走出教室，或不帶教案上課；教師教案是否脫編、漏編、少編或過于簡單；教師上課是否不管學生，課堂秩序是否混亂，教師（含班子成員）聽評課情況是否真正落實。

　　15、學生作業是否有布置無批改，或只批不改，是否有錯批、漏批、累批、隔批、少批現象；是否存在課堂作業不訂正講評，課外作業不輔導批閱，質量檢測不分析總結情況。

　　16、現代化教學手段（包括“班班通”、空中課堂和教學點數字化等）是否應用；學校圖書是否借閱；實驗室、實驗器材，藝體器材是否添置并使用；大課間活動或課間操（眼保健操）是否組織并有效開展。

　　17、教師“三個一”活動開展情況，實施效果如何？是否有計劃、活動記錄或深層體現？

　　六、階段中心工作

　　18、縣教育系統當前中心工作、階段性重點工作，學校完成或落實情況，酌情督導調研。

幼兒園管理方案4

　　一、指導思想：

　　以科學發展觀為指導，以精細化管理為重點，以制度建設落實為突破口，夯實管理基礎，切實按照《幼兒園教育指導綱要》的要求，全面實施素質教育，促進每一位幼兒全面發展，促進每一位教師專業成長，促進幼兒園和諧、優質、可持續的發展。

　　二、實施目標：

　　幼兒園的精細化管理就是落實管理責任，將管理責任具體化、明確化，這就要求每一個人都要把本職工作做到位、盡到職。對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理。幼兒園無小事，事事皆育人；教師無小節，節節為楷模。因此，我們關注幼兒園的每一個環節，力求把小事做細做精。

　　三、領導小組：組長：馬秀香

　　成員：回玉榮 王俊紅 馬xx

　　四、具體內容：

　　（一）、教育教學及科研 （馬秀香主抓教學）

　　1、認真制定計劃：

　　學期初，根據本年齡段兒童教育目標，制定合乎本班兒童的學期發展目標。

　　2、認真備課：

　　字跡工整。備課內容包括各項常規活動。目標制訂要準確，活動材料的準備要滿足不同發展層次，活動設計方法得當，活動過程與指導詳細，效果分析準確。

　　3、認真觀察與評價：

　　有計劃地對個別兒童實施跟蹤觀察。每月抓典型事例記錄兩次，并進行正確的分析評價。

　　4、認真總結：

　　每月對教育教學中的特殊案例進行剖析與思考，寫一篇教學隨筆。其中包括：發生了什么事？是什么原因造成的？怎樣解決？給教師什么啟示？

　　5、認真參加教科研活動：

　　每周二參加教研活動，并敢于發表自己的觀點提出問題，共同解決，促進教學水平的提高。每學年交出一篇論文參評。

　　（二）、對待孩子（全園教師主管）

　　1、尊重孩子：尊重每個孩子的個性特點、興趣愛好、不輕易指責幼兒。

　　2、鼓勵孩子：對每個孩子的'評價以正面、積極為主，善于使用不同詞匯表揚、鼓勵孩子，每天表揚與批評比例為4：1以上。

　　3、平等對待孩子：平等對待每個孩子，不歧視、不偏愛、允許兒童之間存在差異。

　　4、與孩子做朋友：經常與孩子聊天，善于用情感性動作與孩子接觸。如：撫摸、點頭、微笑、蹲下與幼兒交談等。

　　5、保護孩子：主班教師始終與孩子在一起，各項活動中，要考慮到各種保護兒童的措施，不讓孩子做危險的事情。

　　（三）、日常工作：（全園教師共同參與）

　　1、提前一周制訂下一周教學目標，半日活動設計，家園聯系的內容。提前一天做好第二天教學、游戲材料的準備。

　　2、每天要保證幼兒戶外活動時間不少于2小時。

　　3、根據本班幼兒需求，活動區材料的投放要具有層次性。

　　4、環境衛生：根據幼兒園實際，園內劃分了衛生區，進行分工，各班認真負責，室內外做到無果皮紙屑，課桌擺放整齊，無亂涂亂畫現象，每周一全體教師進行檢查評比，并將結果進行公示。

　　5、課間操：堅持每天做操，并按出勤，服裝，站隊，整齊進行打分，每天進行評比公示。

　　6、結合實際、務求實效

　　在開展精細化管理活動中，要緊密結合自身工作實際，扎扎實實地搞好每個環節、每個步驟和每項工作，在務求實效上狠下功夫。每一項工作，都要精細到如何做，何時做，做到什么程度，一點一滴都不能有任何疏漏。在教學過程中的每一個環節上，都要有明確精細化意識，即使是最細微的部分也不能忽略，在工作中要有布置、有檢查、有反饋。

　　7、全園推廣普通話（馬秀香主管）

　　我園認真貫徹上級語言文字精神，結合幼兒園的具體情況，扎實穩妥地開展我國語言文字工作，力求通過組織、開展形式多樣且內容豐富的活動，形成濃厚的人人自覺講普通話的氛圍，使普通話在園內的普及程度和規范化進一步得到提高。具體做法：

　　（1） 在幼兒園園外張貼推普標語

　　（2） 利用接孩子的時間在幼兒園門口向家長分發資料，宣傳普通話。

　　（3） 各班組織“幼兒故事”比賽。

　　（4） 利用國旗下講話對幼兒進行普通話宣傳教育。

幼兒園管理方案5

　　為認真貫徹落實越秀區教育局《關于校園安全工作會議》的精神，嚴格迅速進行校園綜合整治管理工作，全面排查、徹底消除安全隱患，保障兒童在園的人身安全。根據教育局明確要求，制定我園安全工作專項檢查實施方案如下：

　　一、具體實施措施：

　　1、 加強健全幼兒園管理制度，完善安全監督制度、值班制度、接送制度、突發應急事件預案等各種安全制度，與家長達成共識，共同建立起防范安全事故、幼兒園進出人員管理、防隱患等各種制度。

　　2、 加強幼兒園安全隊伍的建設，成立幼兒園安全工作領導小組，建立幼兒園突發事件處理工作小分隊，進行相應的培訓，保證每天做好落實，分工到人，責任到人。

　　3、 嚴格門衛登記，驗證制度，控制外來人員進入幼兒園。

　　4、 加強幼兒園的安防設備完善，安裝校園視頻監控設備，做到專人管事、有錢辦事，嚴格責任追究。

　　5、 提高幼兒園教職員工和幼兒的安全意識，做好安全教育和培訓工作，開展緊急演習。

　　6、 加強溝通，主動與街道派出所和物業管理公司保安隊做好聯系，爭取支持與協助，定時巡查幼兒園周邊環境，加強幼兒上學、放學期間安全保護。

　　7、 對可能引發矛盾激發事件的當事人要做好矛盾的.化解工作。

　　二、建立安全組織機制：

　　1、幼兒園安全工作領導小組統一組織事故的預防和處理工作，實行分工責任制，一旦發生事故，實行逐級負責。

　　2、 各類人員分工明確、行動步驟清晰，如：報警人員、周旋應付人員、護送幼兒轉移人員、將傷者送往醫院人員、向局報告人員等等，均要有明確分工。

　　幼兒園防范暴力事件領導小組名單：

　　幼兒園防范暴力事件工作小組名單：

　　三、事件處理

　　一旦發生幼兒園暴力事件，務必以保護幼兒的生命安全為主要目的，一般按照下例程序處理。

　　1、 報警。撥打“110”報警電話。

　　2、 選派應變能力強、口才交好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人周旋，對犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間。

　　3、 保護全體幼兒及有關對象，將被保護者護送到安全處。

　　4、 一旦發生傷害事故，以最快速度將傷員送往醫院進行搶救，并通知家長或親屬。

　　5、 護現場，配合警方調查。

　　6、 在警方的指導下維持秩序、作好善后處理工作。

幼兒園管理方案6

　　為科學有序地做好幼教系統甲型H1N1流感疫情防控工作，提高防控和應對甲型H1N1流感的能力，有效控制疫情在幼兒園的傳播、蔓延，保障幼兒、教職員工的身體健康和生命安全，維護正常的教育教學秩序和生活秩序，根據衛生部、教育部制定的《學校甲型H1N1流感防控工作方案（試行）》以及河南省、勘探局有關文件及會議精神，特制定本工作方案。

　　一、組織領導

　　中心成立甲型H1N1流感防控工作領導小組

　　組 長：劉懷忠 陳增明

　　副組長：田思忠 劉德云 孔令啟 張慧英

　　成 員：高 輝 盧培華 朱朝霞 方俊海 翟桂林及各單位、各部門負責人

　　中心甲型H1N1流感防控工作領導小組下設辦公室，具體負責對防控工作的檢查、監督和指導，辦公室設在幼教科，由朱朝霞、方俊海同志任辦公室主任。

　　幼兒園也要結合本單位實際，成立相應的'防控工作組織機構，督促、指導本單位積極落實各項防控措施，依法科學有效地防范甲型H1N1流感。

　　二、具體要求

　　1、在衛生部門指導下，根據中心的安排布署，積極開展本園甲型H1N1流感防控工作。

　　2、建立一把手負總責、分管人員具體抓的幼兒園甲型H1N1流感防控工作責任制，并將責任分解到部門、落實到人。

　　3、明確并落實甲型H1N1流感的信息報告人。

　　4、結合幼兒園實際，制定并落實本園防控甲型H1N1流感各項措施。

　　5、嚴格執行封閉式管理，幼兒戶外活動區域相對固定。

　　6、堅持聯防聯控的原則，密切與社區、社區醫院的配合，各司其職、各負其責，共同做好幼兒園甲型H1N1流感防控工作。

　　7、中心其他相關部室，在中心甲型H1N1流感防控工作領導小組的統一領導下，各負其責，全力支持和做好與幼兒園甲型H1N1流感防控相關的各項工作。

　　8、幼兒園一旦出現甲型H1N1流感蔓延或暴發，要積極配合衛生部門做好幼兒園甲型H1N1流感暴發疫情的調查處理等工作。

　　9、新學期開學前7天，幼兒園要對全體幼兒進行登記，了解幼兒暑期外出情況，以及身體狀況，外出師生是否及時返回，家中是否有疫區歸國人員等。

　　三、防控措施

　　（一）幼兒園未發現甲型H1N1流感疫情

　　1、制訂應對幼兒園甲型H1N1流感疫情的應急處置預案、工作方案。

　　2、積極開展多種形式的健康宣教，普及甲型H1N1流感防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為，提高廣大幼兒、教職工、家長對流感防治工作的正確認識和自我防護能力。

　　3、組織教職工開展甲型H1N1流感防控知識及技術的培訓、競賽和防控預案演練。

　　4、加強幼兒活動室、臥室和教職工學習、工作場所的衛生、通風，保持室內空氣流通；做好食堂、幼兒學習、生活用品的衛生消毒工作，幼兒水杯、毛巾、餐巾、餐具等要專用，防止交叉感染；要勤洗手，不隨地吐痰，打噴嚏要主動捂住口鼻，不要讓飛沫濺到別人；避免接觸發熱、咽痛、咳嗽、流涕等呼吸道疾病病人。

　　5、認真落實晨午檢全日觀察制度、缺勤幼兒登記追蹤制度，發現流感樣疫情要在第一時間（2小時內）報告屬地疾病預防控制機構和中心疫情防控辦公室。

　　6、建立健全幼兒園和員工、幼兒園與家長、幼兒園與屬地醫療機構、幼兒園與社區及中心防控辦公室聯系機制，完善信息收集報送渠道，保證信息暢通。

　　7、注意收集所在地區甲型H1N1流感發生信息，及時采取有效措施，迅速控制疫情蔓延。

　　8、加強幼兒體格鍛煉，提高自身抗病能力。幼兒戶外活動時間每天不少于2小時，活動場地相對固定。

　　9、甲型H1N1流感流行期間，不組織幼兒到人員聚集的公共場所。職工、家長要管好嘴，用好腿，不抽煙，不喝酒，強身體。

　　（二）幼兒園出現感染病例

　　在強化上述各項防控措施的同時，采取以控制傳染源、切斷傳播鏈、保護高危人群等為主的綜合性防控措施，防止或減緩疫情擴散，減少病例，減輕疫情危害。

　　1、幼兒園停止舉辦園內外各種大型集體活動和會議等。

　　2、在衛生部門指導下，加強宣傳教育，強化園內環境消毒，隔離患病兒童，對與患者接觸的幼兒進行隔離檢疫跟蹤，通知重點、高危人群進行預防性服藥和免疫接種等。

　　3、做好發熱幼兒的登記工作，包括幼兒姓名、性別、出生年月日、發病日期、是否到過疫區、父母姓名、工作單位，家庭住址、聯系電話等內容，做到記錄詳盡、內容詳實，以便開展流行病學調查和傳染源追蹤。

　　4、出現聚集暴發時，按規定提出放假申請。

幼兒園管理方案7

　　本著圍繞幼兒園中心工作，堅持以人為本，逐步改善現代化教育條件，優化育人環境，扎扎實實做好信息化教育工作，不斷提高教育質量，更好地促進幼兒的發展、幼兒園的發展。我公司認為幼兒教育信息化重點是在學校安全管理信息化、教學過程信息化、家校互動信息化三個方面。下面對著三個方面做重點項目建設討論。

　　一、學校安全管理信息化

　　幼兒好奇好動，愛探索，生活經驗貧乏，自我保護能力差，是社會成員中最脆弱、最易受到傷害的弱勢群體。因此幼兒的安全教育非常重要。幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

　　1、 平安寶寶系統

　　如果想切實保護未成年人安全的話，對監控設備的單一應用是絕對不夠的，形成一套完善的安全管理系統，才有可能更為立體的保護孩子們的安全。幼兒園平安寶寶系統是為了方便幼兒園對家長接送兒童的管理，確保兒童能安全上、放學，不發生意外而設計的系統。該系統將視頻監控、門禁控制、身份識別的功能有機結合，實現相互之間的聯動，使各個系統的功能實現互補，有效起到了身份識別和安全防范的作用。

　　中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長誤解。通過平安寶寶系統網站平臺，進行學校安全信息管理與公示，并將校園監控圖像實時展現在網站上，同時也針對幼兒安全知識進行宣傳。讓家長了解幼兒園的教育教學，更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。

　　2、 健康寶寶系統

　　早上家長帶幼兒入校時，保健老師經過檢查，根據幼兒狀況，分別給健康、服藥、不衛生等不同的幼兒做好標記牌。結束后，還要詳細登記患病幼兒的病狀，體征、視病情進行全日觀察和追蹤，明確最后診斷，為學期或年度多發病，傳染病的`病率統計提供依據。

　　通過建立健康寶寶系統保健老師在檢查后家長刷卡，根據幼兒的健康狀況，保健老師在其刷卡后按下對應的按鍵即可（如健康、服藥、觀察），對于異常情況（如請假，忘帶卡），保健老師可手工操作入園。結束后系統主機通過無線技術把所有刷卡信息傳輸到無線面板控制器，此時每個班級里的面板上的指示燈就能顯示出對應班級每個幼兒的出勤及健康信息，保健老師也可在主機上通過軟件查詢幼兒的出

　　勤及健康信息，并且把當日的刷卡信息上傳到服務器，之后就可以通過訪問相應的站點以網頁的形式瀏覽幼兒的出勤及健康信息，軟件里的數據可永久保存以備調用。

　　二、教學過程信息化

　　1、 多媒體教學

　　隨著多媒體技術的發展，多媒體在教學中的應用越來越廣泛，多媒體課件也得到了廣泛的開發與利用。由于多媒體課件有傳統教學手段所沒有的趣味性、直觀性，可以充分調動幼兒的積極性、主動性和創造性，有效提高教學質量。

　　因此在教學班安裝多媒體教學設備也是勢在必行。由于幼兒教育教學班人數多數控制在20人以下，建議選擇55寸交互式液晶一體機作為幼兒教育多媒體設備。由于交互式液晶一體機具有成本低、安裝維護簡單、使用成本低等特點，非常適合現階段幼兒教育的情況。

　　配備教師備課用機、建立了網絡教案系統，以幼兒園教師的教學資源為依托，創建一個幼兒園教師資源網站，打造優秀教學資源庫。

　　2、 電子書包

　　我們在平時的學習活動中為孩子播放各種老師制作的課件，這些課件因為色彩鮮艷又形象生動，所以孩子們也愛看愛玩。但活動一結束，這些課件就成了老師文件夾中的一個保存品。配備低成電子書包，將課件同步到電子書包上可

　　以讓孩子自己來操作，自己來玩，教會他們怎么去點擊和使用桌面上的這些標識，引導他們掌握電腦的簡單使用方法。

　　配合電子書包系統讓孩子上網尋找和查看一些好的網站資料，比如恐龍世界、各種植物等等，而且查找的內容都是老師所制定的和符合活動主題的內容。孩子還能自己在休息時欣賞各種故事和歌曲，豐富了孩子的自由活動內容。

　　3、 娃娃園地

　　在幼兒教學中，各種幼兒活動與親子活動是教學活動的重要組成部分。在活動室利用廣播級專業攝像設備、自動錄播設備搭建起錄播系統，記錄下孩子們自己的表演。在網絡上搭建起娃娃園地，配合上電子書包，讓孩子能隨時看到自己的作品，有助于增強孩子的自信心、也可以做為兒童時期的足跡紀念。

　　利用專業云臺與簡單易懂錄播控制臺，在電教人員匱乏的幼兒園，也可輕松錄制出出色的視頻資源。在需要在戶外舉辦親子活動時，可將專業攝像機從云臺上取下，配合無線編碼系統，也可簡單的錄制出視頻資源。從而減少重復投入、大大的節約資金投入。

　　三、家校互動信息化

　　1、 寶寶在線

　　中國幼兒園的封閉式教育造成了幼兒園的神秘，幼兒不準確的表達造成家長誤解。對于家長來說，將孩子交由幼兒

　　園管理，必定會慎重選擇。寶寶在線作為教學管理輔助，通過融合平安寶寶系統、健康寶寶系統、家校通系統，讓家長隨時觀看孩子在幼兒園的情況，能定時接收到學校對還在在校整體情況的通報短信，能讓家長放心地把孩子交給學校。

　　通過寶寶在線系統學校老師與領導可以隨時觀察學生到校情況、健康情況、老師考勤等管理細節，減少了現場巡視的次數，讓幼兒園的管理更透明化，遇到問題時可以積極溝通促改進。另外，攝像頭對老師們的工作也形成一定約束，讓從事教育的幼兒老師能在工作中時刻注意言行，保證教育質量。對于園內的小朋友們來說也有一定約束作用，當他們想到“爸爸媽媽會看到我，我要乖乖的”時，會更加注重在父母面前展示自己的優點，久而久之性格會變得更加活潑大方和善于表現自己。

　　寶寶在線讓領導和管理者高效地完成這些教學管理工作，更可讓家長看到學校的管理實力，這在無形中使得學校的競爭實力倍增。

　　2、 網上互動學校

　　家校教育合力的重要性也一直為家長、教師和學校管理者普遍認可。讓家長了解幼兒園的教育教學，有助于更好的配合幼兒園做好家庭教育工作，拉近幼兒園和家長的距離，增進相互理解與信任。

幼兒園管理方案8

　　為進一步促進我鄉幼兒園教育改革與發展，辦好讓人民滿意的幼兒教育，特制訂本方案。

　　一、理順辦園管理體制。

　　根據《幼兒園辦學規程》、《關于幼兒教育改革與發展的指導意見》的文件精神要求和《幼兒園教學大綱的，做好本鎮幼兒園的規劃布局，登記注冊，評估定級，教師培訓，教材管理和幼教質量督查等工作。

　　二、加強合格幼兒園建設。

　　在上級的有關要求下，采取一些積極措施，創辦三所合格幼兒園，使其在辦園方向、辦園規模和條件、幼兒園管理、保育教育質量等方面，切實發揮示范、輻射作用。

　　三、進一步改善辦園條件。

　　一是幼兒園設置在安全區域內，周圍環境無污染、無嚴重噪音，園舍堅固安全、適用；幼兒活動室要做到寬敞、通風、干燥、光線充足，同時，有與幼兒園規模相適應的戶外活動場地；幼兒園的衛生保健必須符合《湖北省托幼機構衛生保健工作基本要求》。二是幼兒園要有足夠數量且適合兒童學習的桌凳，配備風琴和錄音機等進行教育活動的基本設備。三是幼兒教師必須身體健康，無傳染病、精神病，并取得《幼兒教師資格證》或取得縣級以上教育行政部門舉辦的培訓班結業證。

　　四、加強學前幼教管理。

　　第一，持證辦園，辦不符合辦園條件的幼兒園，責令其停止招生、停止辦園。

　　第二，加強業務指導，幼兒園實行園長負責制，制訂學期工作計劃，每個學期都要定時或不定時向中心小學報告工作，做到“六個統一”，即統一計劃、統一收費標準、統一課程、統一教材、統一時間、統一考核，不斷提高幼教質量。

　　第三，建立安全制度，幼兒園的`安全工作是我鄉安全工作的薄弱環節，各園要建立健全安全制度并經常進行安全隱患排查，嚴防安全事故的發生。

　　第四，建立督查制度，每個學期中心小學組織人員對各幼兒園進行幼教工作檢查，評出先進單位進行表彰，對各園存在的問題提出改進意見，特別是違章辦園行為要通報批評，確立整改措施，限期整改。

　　幼兒教育是一項民心工程，我們必須在上級單位的統一領導下，齊心協力做好各項工作，開創我鄉幼兒園教育新局面。

　　z鎮中心學校

幼兒園管理方案9

　　幼兒園的質量管理，是以對幼兒實施素質教育向社會提供優質服務為目的,以定量、定性相結合的評價方法為基本手段，并輔之以各種措施，對全部育人和管理工作的質量，進行總體的、綜合的、全過程的監督、控制、考核的科學管理方法與活動過程。

　　一、質量管理指導思想

　　幼兒園依據國家教育部頒布的《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要》（試行），結合幼兒園保教工作實際，以促進幼兒園辦園質量提高為目的，選擇了以質量量化管理為主線，全方位科學管理幼兒園，依據方案制定了幼兒園教育崗、保育崗、炊事員崗三個主崗工作質量標準。在實施過程中注意發揮目標管理、民主管理、制度管理、計劃管理、和諧管理等管理辦法的優勢，協同質量管理落到實處。管理辦法整體優化，提高管理效益，進一步樹立經五路幼兒園優質教育品牌形象。

　　二、質量管理標準（附后）

　　質量管理的依據是質量標準，幼兒園工作的.質量標準既指面向全面促其全面發展的質量標準，也指幼兒園全部工作的質量標準。質量管理則是利用質量標準評價、推動、激勵每個部門和工作人員追求高質量、高效益的活動。俗話說：沒有規矩不成方圓，質量管理就是借助于質量標準之規矩、成就優質高效之方圓。

　　三、質量管理實施范圍

　　幼兒園教師崗、保育員崗、炊事員崗及行政服務人員崗全部實施質量管理，中層以上領導班子崗位的工作，是全體教職工工作質量得分的平均。

　　四、質量管理實施時間

　　幼兒園從1997年3月開始首先在教師崗上開始試行；5月將各個崗位共性的標準部分全部試行；我們在試行的過程中及時注意總結經驗教訓，積極探索有效的操作辦法。1997年9月保育員崗也開始試行，由教師崗的先行實施探索，保育員崗的實施順利流暢。1998年9月幼兒園3個主崗及行政服務崗位全部實施質量管理。

　　五、質量管理實施辦法

　　1、由點帶面，全部推開。

　　2、每崗第一評價人跟蹤評價，幼兒園領導抽評。

　　3、每月匯總量化成績一次，百分制量化。

　　4、每月工作質量量化成績與年度考核成績掛鉤；與深化人事制度中、教師職稱聘任掛鉤。

幼兒園管理方案10

　　幼兒園的組織管理和實施方案是幼兒園正常運轉的重要保障，因此我們幼兒園必須結合實際做一套幼兒園的管理方案。下面結合我園根據實際特制定幼兒園管理方案，還請各位家長和幼教同仁給與批評建議：

　　一、幼兒園教師崗位職責

　　幼兒園教師對本班工作全面負責：

　　1、教師對本班幼兒的安全負責，嚴格執行安全制度，防止事故的發生。

　　2、依據幼兒園教育工作計劃要求，結合本班幼兒的年齡特點和個體差異，制定教育工作目標、計劃，并組織實施，做好教育筆記。

　　3、觀察分析幼兒發展情況，認真填寫觀察記錄。

　　4、管理好幼兒的生活和做好幼兒衛生保健工作。

　　5、為幼兒創設良好的物質和精神環境，發揮環境教育作用。

　　6、積極參加業務學習和教研活動，積極進行教改實驗的立項與研究。

　　7、做好家長聯系工作，了解幼兒家庭教育環境，商討符合幼兒特點的教育措施。與家長共同配合，完成教育任務。

　　8、定期向主管園長匯報工作，并接受其檢查與指導。

　　9、負責本班房舍、設備、室內外環境的清潔衛生及消毒工作。

　　10、制作一些適合的力所能及的玩教具。同時負責保管本班幼兒的衣物和本班設備用具。

　　11、采取多種方式同家長加強聯系，爭取家長的`配合，每期召開一次家長會，幼兒無故缺席、在園的表現情況要及時與家長聯系，共同做好幼兒保健工作。

　　二、幼兒園班級衛生評比制度

　　1、幼兒教師衣著整潔、勤洗頭、勤洗澡、勤剪指甲。

　　2、幼兒日常生活用品專人專用，每人一巾一杯，每日消毒一次、放置合理。

　　3、幼兒飯前便后用流動水洗手，飯后漱口、擦嘴。

　　4、幼兒勤洗頭、勤洗澡，每周剪指甲一次。

　　5、保持幼兒服裝整潔。

　　6、保持室內空氣流通，定時開窗通風換氣，室設有防蚊、防蠅設備，做到無蠅、蚊、無痰跡、無蜘蛛網。

　　7、各班物品擺放整齊，地面保持清潔衛生，無雜物堆放，清潔區保持整潔。

　　8、幼兒玩教具保持清潔，定期清潔消毒。

　　9、幼兒被褥每月至少更換一次。

　　三、幼兒園安全制度

　　1、幼兒入園時，要認真檢查幼兒是否帶有危險品，如有發現要立即收管。

　　2、幼兒需要服藥的，教師要請家長親自登記有關事項（姓名、藥名、劑量、次數等），并按時準確地為幼兒服藥。

　　3、幼兒進餐前教師對幼兒進行安全衛生教育，防止意外事故的發生，如：燙傷、噎食等。

　　4、教師組織幼兒有秩序地上下樓及進出教室以免摔傷、擠傷。

　　5、幼兒的一日活動一定要在教師的視線之內，器材及游戲的選用安全系數要高。

　　6、活動室、休息室的危險隱患一定要及早發現，及時采取有效措施進行整治。

　　7、經常對幼兒進行防火、防電等安全知識的教育，嚴禁幼兒自己玩火、玩電。

　　8、班內不要放置比較危險的學習用具和物品：如剪子、實驗器皿、勞動工具等。非幼兒用品應放在幼兒拿不到的地方。

　　9、小型顆粒狀物品教育幼兒不要放入口內，耳內或吞食。

　　10、出現事故一定要與學校聯系，緊急處理。

　　11、幼兒入園離園時，教師與家長必須面對面交接。

　　12、膳食管理人員進貨時，嚴把食品質量關，防止食物中毒。

　　13、注意房屋、玩具、電器設備、電源開關的使用安全，避免觸電、砸傷、燙傷等事故發生。

　　14、安全保衛人員一定要堅守崗位，定時開鎖大門，嚴禁陌生人入內。

　　15、園領導及教師要定期檢查大型玩具及班內物品、玩教具，發現損壞及時維修，以防意外事故的發生。

　　15、院內禁止各種車輛入行。

　　四、幼兒園設施設備和玩具管理制度

　　1、帶班教師于每學期開學時到后勤主任處登記領取玩具并簽字。

　　2、教師要引導孩子愛護玩具，不得將玩具帶走，從哪拿的往哪放。

　　3、每周五要清點一遍玩具的數目，損壞或丟失的玩具要及時清理登記，對玩具保護完善班級的教師期末予以50元獎勵。

　　4、活動室和公共區間里的公共玩具有庫管負責管理，交接時要登記清楚，并注明有無壞損，若有損壞要及時清理。

　　5、戶外大型玩具使用時，要注意安全，發現危險要及時上報，兒童不得在無監護狀態下使用大型玩具。

　　6、凡一應破損設備或玩具不得隨意丟棄，須交庫管登記，以舊換新。

　　7、教師須教育兒童不得采摘花草樹木，不得踐踏草坪，不得在墻面、地板、櫥柜、圍欄上亂涂亂畫，不得故意破壞公物。

　　8、教師須教育兒童不得觸碰電腦、電視、鋼琴、收錄機等貴重辦公用品。

　　五、幼兒園領導班子的工作分配

　　園長：維持幼兒園日常運作；協調幼兒園日常工作；確保政策法規及管理制度的有效執行；引進最新教育教學理念；有效管理幼兒園財務財產，充分維護內外關系；確保幼兒園環境的安全、衛生、健康、有序；有效整理教育教學和園務工作的文檔；給教師創造和提供學習、培訓和晉升的機會等。

　　保育主任：負責與保育、醫務、和衛生有關的一切工作，包括：保育員的培訓與管理，幼兒醫療保健工作的宣傳和落實；園舍安全隱患的定期排查，衛生工作的宣傳、執行和檢查等。

　　教務主任：負責教研、科研、電教、電腦、圖書資料的管理，包括：每學期教育教學方案的制定；每周一“超周課”的教研和檢查，每學期一次的教育教學總結和教案匯總；教育成果的發布和匯總；科研課題的學習和開發；新教師的崗前培訓；本園教育新聞的網上發布，圖書資料的管理和利用等。

　　事務主任：負責園舍管理、財務管理、勤雜門衛、司機食堂的管理，包括：財務收支登記匯總；幼兒園財產的登記造冊；園聘人員工資的造冊和發放；勤雜、門衛、司機、食堂等人員管理。

幼兒園管理方案11

　　【活動目標】

　　1、親身體驗，感受跳躍過程中的不同動作。

　　2、能大膽運用線條表現身體動態，自主著色。

　　3、知道游戲時會等待。

　　【活動準備】

　　孩子玩磞磞床錄像、跳躍動作的照片、電腦、蠟筆、彩色繪畫紙。

　　【活動過程】

　　一、情景回放：

　　磞磞床上真快樂!

　　引導幼兒觀看自己玩磞磞床的錄像，深化快樂體驗。

　　二、深入觀察：

　　磞磞床上怎么跳?磞磞床上太多人了，怎么辦?

　　引導幼兒觀察看照片，了解身體在空中時手臂、腿、頭發的.多種姿態。

　　三、活動再現：

　　看，我玩磞磞床!

　　教師朗誦兒歌：“磞磞床，真好玩，小朋友都來玩，磞磞磞，跳跳跳，磞磞跳跳身體好。”孩子隨著兒歌節奏模仿跳磞磞床的動作，手臂的動作，腿的動作，感受身體在跳躍過程中的彎曲變化。

　　四、表現創作：

　　磞磞床真好玩。

　　能用線條大膽表現出跳磞磞床的快樂的人和安靜等待的人，并添畫出磞磞床。

　　五、作品交流。

幼兒園管理方案12

　　東方幼兒園發展到一園三址規模時，我在全面管理的基礎上，為每個分園設立了一名分園長，管理的智慧——發揮規模管理的效應。不久，我開始聽到三個園管理者與教師之間常常會出現這樣的話語：“為什么不早點說?我怎么不知道。”“我們這里的玩具、材料都比你們幼兒園少。”“在這次活動中我們出的力最多。”……我隱約感覺到東方幼兒園內部有了“裂痕”，問題出在哪個環節呢?經過一段時間的跟蹤調查與思考，我發現問題恰恰出在我的身上，主要為三點：(1)具有先進的優質教育輻射理念，卻運用落后的管理方法，必然導致各園所將眼光局限于自己的團隊，思考小團隊的利益。(2)只給予分園管理者責任，而不授予她們在環境布置、教玩具添置、組織大型活動等方面的權利，必然影響人的自尊，造成人與人之間的不信任。(3)缺乏教育資源整合的意識，只強調管理好各園的財物，而忽略全園資源共享、合理調配，必然造成園所之間對于自我利益的高度敏感。為此，我從改變管理理念與方法著手，去探索一園多址的'管理新思路。

　　一、讓每個管理者都能站高一個“臺階”

　　作為一名分園的負責人，她們會更多地關心分園的工作，這是由她們的視野范圍所決定的，我們的要求不能太高。但是，我們可以創設一些條件，讓她們站高一個“臺階”，我們的做法是：

　　1．每周召開一次分園園長溝通會，反饋工作實施進程，共議幼兒園工作思路，達成共同的工作目標。每月召開一次各園教研組長以上的干部會，總結階段工作，園長將工作思路傳遞給與會者，大家對園長的工作思路評頭論足，達成共識。

　　2．一段時間內各分園園長互換崗位，這項輪換制度在一定程度上促使分園園長能站在整體利益，甚至站在園長角度去思考問題。如仁恒部成立時，各分園園長及時清點資產，調撥教學資源。當托班部園長抽調到姐妹園任園長，一時缺少管理者時，各分園園長共同承擔起管理職責。

　　二、讓每個管理者都能體驗到制度與信任的并舉

　　總園長要做的事包括：掌控幼兒園發展戰略的構建、年度預算、計劃及目標的審批、預算外支出的審批、重大人事變動、園本課程開發、教師培訓等重大事項，而各分園園長的任務是：創設良好的教育環境、聚焦幼兒發展與教師專業成長、認定若干教育改革項目、完善家園互動計劃等日常管理工作，園長之友《管理的智慧——發揮規模管理的效應》。我與分園園長用文本形式簽訂工作職責，并作為制度固定下來。但是，制度與信任是并舉的。只有制度沒有信任會導致管理過死，而只有信任沒有制度，又容易失控。解決這一問題，我的體會是要制度，但更要有信任。因而我不是簡單地讓分園園長按照一個完全確定好的教學管理“清單”來執行，而是制定一個大致的框架，闡明我對管理、環境、教研等的要求和各種問題，各分園可以根據本園特點進行一系列創新實踐。“大方向重正確不求精確，小方向重創新不求模仿”，允許團隊設定自己的思想與特征，能讓每個教工和管理者體驗到信任感和歸屬感。

　　盡管園長不應該干預各分園在制度框架下的運作，但她應該成為“知情者”，必須為各分園提供各種支持和幫助，所以我經常深入到各個分園，參加工作討論、聽課和與教工溝通，了解管理與教學的全過程，及時掌握教工的甘苦與建議，隨時調整工作計劃。

　　同樣，在經費管理上我改變以往“一支筆”的做法，用制度形式規定各園園長具有購買兩千元以下物品的審批權。每學期組織她們走訪各園所，共同制定園所環境調整、房屋整修、教玩具設備添置等經費預算計劃，讓每個分園園長學習“當家理財、資源共享”的經驗。

　　三、讓每個管理者都感覺到自己的重要

　　首先，我確立了這樣的管理理念：要讓我的教工、管理者感到她們對幼兒園是多么的重要，她們有能力完成某些重要的事情。為此，我在布置工作時常常會說：“這件事情我想來想去覺得你能完成得最好。”“你們來做個示范，讓其他園所向你們學習。”某項工作完成之際，我常常舉行豐富多彩的慶功會，放大她們的優點，讓每個人感到自己工作的重要性，提高她們的自尊與士氣。

　　其次，我在任何場合改變“一言堂”形式，認真傾聽各分園園長和教工的意見，讓她們知道園長真心誠意尊重她們的想法，她們有機會表達自己的意見。

　　再次，時時讓各分園園長和教工感到園長非常賞識她們，賞識她們優美的環境布置，賞識她們有創意的教學方法……。一園多址的管理重在心靈的溝通與方法的提升。無論做決策的領導，還是做教養的教工，只要對各自所從事的工作堅持不斷地創新和改善，哪怕每天只比昨天改進1％，就一定能把工作做得更好、更實。

幼兒園管理方案13

　　一、指導思想

　　為深入貫徹落實省財政廳、省教育廳《關于建立健全學前教育經費保障機制的通知》及文件精神，促進全鎮學前教育優質發展，規范財務收支行為，建立預算編制、預算執行、績效管理、預算監督“四位一體”的財政財務管理機制，切實加強幼兒教育預算管理和財務管理，嚴格執行國家收費管理的有關規定，規范幼兒園財務行為，嚴格公用經費支出范圍，加強事業收入資金管理。按規定及時足額解繳財政國庫集中收付中心，嚴格執行國庫集中支付制度和政府采購制度，督促幼兒園加強財務收支管理，建立學前教育保障機制，促進我鎮學前教育的健康發展。

　　二、基本原則

　　1、堅持政府主導、社會參與、深入實施幼兒教育普及提高的原則，建立政府投入、社會舉辦者投入、家庭合理分擔的收入機制，提高幼兒教育資源的.優質配置。

　　2、堅持建立健全幼兒園綜合預算制度原則，將財政補助收入、事業收入及其它各項收入全部納入幼兒園收入預算管理，統籌用于幼兒園人員支出、公用支出、其它發展性支出。

　　3、堅持完善學前教育家庭經濟困難政府資助制度原則，規范減免操作流程，確保每一位家庭經濟困難學前兒童得到政府資助。

　　4、堅持加強幼兒教育財務管理原則，嚴格執行國家收費管理的有關規定，規范幼兒園收費行為，嚴格公用經費支出范圍，加強事業收入管理，按規定及時足額上繳財政專戶，嚴格執行國庫集中支付制度，實行收支兩條線，財政統一建賬，鎮長一支筆審批，嚴肅幼兒園財經紀律，規范財務收支行為。

　　三、實施方案

　　1、成立領導小組和工作班子，分設資產清理組、財務理財組。（3月份）

　　2、明確職責分工和工作內容、工作時間。

　　（1）領導小組負總責，召開動員會，組織發動協調清理工作，制定制度及方案。（3月份起）

　　（2）資產清查組負責對幼兒園集體資產實地清點登記，對在園幼兒實地清點人員，核實20xx年收費總額，及時解繳鎮財政專戶統一管理。（4月份）

　　（3）財務理財組負責對20xx年前的財務收支進行全面清理、記賬，扎出收支報表及移交余額表，監督財務移交至鎮財政所，專戶核算，分戶管理，規范運行。（4—5月份）

幼兒園管理方案14

　　一、教職工管理制度

　　辦公室規范制度

　　1、在日常的工作中，為提高教育教學效果，教師們可在辦公室內開展研討活動，將工作做到位。

　　2、辦公室應保持安靜，不應干擾和影響他人辦公，注意教師的形象。

　　3、辦公室要保持整潔，保持地面無紙屑雜物、辦公物品安放整齊，室內無積灰、墻面無蛛網浮灰，及時關燈、關電腦、關空調，注意安全。

　　4、根據教育教學工作需要，做到文明上網，養成健康的生活方式和良好的溝通習慣。

　　教職工請假制度

　　1、病假：教職工因病無法堅持正常工作，申請病假。請假期限根據實際病情而定。凡請病假者，必須附上病歷卡及二級甲等以上醫院醫生診斷證明。經醫生診斷可堅持正常工作而不上班者，視為主動離職。

　　2、事假：教職工有私事應盡量安排在公休日，若確有急事需請假應事先提出。教職工請事假須經園長批準。

　　3、公假：教職工根據上級或有關部門通知或本單位指派外出參加有關會議、學術講座（交流）以及理論學習或業務培訓以及出國出境學習考察等公務活動，可憑文件或通知請公假。

　　4、婚假、產假、探親假、喪假：按照教育局學校工作人員假期規定要求執行。

　　教師護導制度

　　1、幼兒園的早晚護導由班主任輪流擔任。

　　2、護導老師早晨7：15分到園，下午推遲到所有參加晚護導的幼兒全部離園。

　　3、護導老師要堅守崗位，管理好參加護導的每個幼兒，直至班主任或家長將幼兒接走。（晚護導的老師要與班主任及家長做好書面交接記錄）

　　4、護導老師要處理好偶發事故。如有較大的偶發事故，不能處理的要及時與領導聯系。

　　教職工考核制度

　　為了準確評價本園教職工的工作表現、業務水平和崗位績效，公正體現教職工在工作中的貢獻和價值，并為教職工的續聘、晉升、增資、獎懲提供依據，根據本園的實際情況，特制定本制度。

　　（一）月考核

　　1、考核范圍：全體員工（園長、實習人員除外）

　　2、考核內容：員工當月工作績效

　　3、考核程序：

　　1）每月底由員工根據考評表對自己當月表現進行自評；

　　2）由副園長、教研組長、后勤組長根據員工當月表現給予評分；

　　3）由園長、副園長進行綜合評定，給予當月最后考評分。

　　4、扣分：

　　1）未完成當月考核目標；

　　2）當月出現事故；

　　3）日常工作檢查中不合格。

　　（二）學期考核

　　1、考核范圍：

　　我園全體在編和非編的教職工（園長、實習人員均不在考核范圍）。

　　2、考核內容：

　　1）政治思想和職業道德

　　2）工作態度和勞動紀律

　　3）工作能力和工作成效

　　3、考核程序：

　　1）成立考核小組

　　2）根據考核內容，組織園內教師、后勤人員考核，總結交流一學期來的個人工作情況，同時前后勤分管領導列出教職工本學期的出勤、獲獎、扣分等情況。

　　3）前后勤分管領導將園內考核情況和考核成績匯總后交由考核小組討論。

　　4）考核小組匯總討論后，列出考核成績。

　　5）公示考核成績。

　　二、民主管理制度

　　幼兒園核心小組會議制度

　　1、核心小組的.成員由園長、副園長、工會主席、教研組長、人事、財務、保健組成。

　　2、核心小組會議要對幼兒園的幼兒園發展規劃、發展目標和重要事宜進行研究討論和決議。

　　3、核心小組會議由園長主持，按園長提出的議題逐個討論決議。

　　4、核心小組會議通過的各項決策由相關人員負責落實。

　　5、核心小組會議由專人記錄并存檔。

　　6、參加核心小組會議的人員必須恪守組織原則。

　　全體教職工會議制度

　　1、教職工會議由園長主持，全體教職工參加，嚴格考勤并做好會議記錄。

　　2．會議內容主要有圍繞上級領導部門的工作指示和幼兒園中心工作做好定期的部署和總結；聽取和審議園長的幼兒園工作報告；審議通過幼兒園提出的園內教職工聘任、獎懲、分配改革的原則、方案、辦法及其他與教職工權益有關的重要規章制度等；審議決定幼兒園提出的教職工福利費管理使用的原則和辦法，以及其他有關教職工生活福利的事項。如有不同意見，應進一步廣泛聽取群眾意見，經園長(幼兒園行政)與教職工會議協商統一后，由園長(幼兒園行政)頒發施行；對教職工進行綜合素質培訓；開展師德建設等。

　　3．會議前要做認真準備，合理安排講話人次，提高會議質量。

　　4．教職工必須認真參加會議，做好會議記錄。

　　三、財務制度

　　財務制度

　　1、堅持勤儉辦園的方針，遵守國家的財經紀律，做好幼兒園的財務工作。

　　2、建立健全收費管理方法，一切收入要入賬，嚴格控制代辦費項目，不得收取其他費用，實行“一費制”原則。

　　3、實行預、決算，有計劃地使用經費，專款專用，做好月報、年報工作。

　　4、嚴格審批報銷手續。購物費用由采購、驗收人簽字，經園長審批后方可報銷；差旅費由本人、所在部門負責人簽字，經園長審批后方可報銷。

　　5、必須從嚴掌握開支。預算外的不合理開支和審批手續不齊全的發票不予報銷。不合理的開支，財務有權拒付，節約使用辦公經費。

　　6、調出人員必須結清所有賬目，還清所有借用公物，方可開出工資轉移證和人事介紹信。

　　7、執行國家財政部、檔案局頒布的會計檔案管理辦法，做好財務檔案管理工作。

　　8、財務人員變動時，辦好交接手續。

　　四、財產管理制度

　　財產管理制度

　　1、采取分級管理制度，財產管理員負責管理全園財產；各組室管理所屬的財產、教師財產由班主任負責保管。

　　2、幼兒園購置的一切財產必須登記注冊，一切固定財產和耐用物品必須具體落實到各部門、班組由專人負責保管并妥善使用。對貴重物品要指定專人保管。

　　3、各部門請購物品，需提前填好請購單，經前后勤分管領導、園長逐級批準后由總務負責采購。

　　4、購物必須兩人以上，采購的物品（包括食品）必須有發票、收據，并要有財產管理員驗收方能入庫或分發。然后由園長簽名后到財務室報銷。

　　5、要有計劃購物，不浪費，不積壓，建立采購賬目，定期核實，帳物要相符。

　　6、領物品必須登記簽名，如有損壞（質量問題）能修復的盡量修復再用，做到物盡其用，不能修復的應以原物調換，如遺失或人為損壞時，借用人負責修理或照價賠償。

　　8、不隨意挪用他室物品并養成用畢歸還原處的好習慣。

　　9、幼兒園物品外借須有借用人借條和單位介紹信，寫明物品名稱、規格、數量、歸還日期，經園長同意后向倉庫管理員借取。如有損壞或遺失，借用人負責修理或照價賠償。

　　10、所有物品必須節約使用，反對鋪張浪費。

　　11、物品因自然老化或無法修復可以報廢。

　　12、報廢物品必須填寫報廢申請單，按規定經園長或上級部門批準后方可報廢。

　　13、經批準報廢的物品，要及時到財務部門銷賬，同時調整財產賬冊。

　　14、財產管理員要要及時做好財產登冊工作，做到賬賬相符，帳物相符。

　　五、檔案管理制度

　　檔案管理制度

　　1、健全幼兒園檔案管理機制，遵照《上海市閔行區中小學檔案管理實施意見》繼續加強以下幾項工作：

　　（1）幼兒園檔案工作實行統一管理。

　　（2各部門每學期末做好材料歸類工作并及時將歸好類的材料移交檔案室。

　　（3）檔案員按規定做好檔案的立卷歸檔、借閱、保密等相關制度。

　　2、幼兒園檔案業務建設

　　（1）根據《上海市閔行區中小學檔案管理實施意見》中小學檔案資料管理評估內容的相關要求，做好每年的自評工作，爭創合格檔案室。

　　（2）在上級部門指導幫助下，檔案工作人員積極參加有關崗位培訓提高專業素養。

　　六、安全管理制度

　　安全管理制度

　　1、幼兒園要注意房屋、場地、玩具、用具及運動器械的使用安全，定期檢查，及時維修，避免觸電、砸傷、摔傷、燙傷及火災等重大事故的發生。

　　2、保健教師必須妥善保管幼兒的藥品，病兒服藥時，必須仔細核對藥名、藥量、幼兒姓名，按時給幼兒服藥。

　　3、定期向幼兒及家長宣傳安全知識，在幼兒園在危險的地方張貼醒目的安全警戒標志，提高幼兒的安全意識和自我保護的能力。

　　4、加強教職工的職業道德教育，對幼兒堅持正面教育，嚴禁態度粗暴，動作生硬，體罰或變相體罰。

　　5、認真貫徹衛生防疫部門下達的有關食品衛生的規定，嚴把食品的進園關和食品入口關，嚴防食品中毒事件的發生。

　　6、幼兒園組織的各項活動都應以幼兒的安全為第一要素，進行認真細致的事先準備，考慮周詳，嚴禁帶幼兒到有危險的地方開展活動。

　　7、幼兒來離園嚴格實行安全接送制度，并由門衛加強管理，防止幼兒出大門走失，禁止幼兒出大門，禁止外來人員來園玩耍、借宿。

　　安全教育制度

　　1、每月對教職工進行安全教育并利用班級討論、宣傳欄、廣播、張貼標語、宣傳畫等途徑宣傳安全知識，強化師生安全意識。

　　2、利用每年的安全教育宣傳周活動，強化安全教育，提升師生的安全防范意識和自我保護意識。

　　3、每年定期組織師生2——3次安全演練，提高師生的防暴力侵害、防火等安全意識和能力。

　　4、不定期向家長發放安全教育宣傳資料，提高家長的安全意識，形成一個家園安全防范網絡。

　　安全檢查制度

　　1、每日檢查制度。總務每日對幼兒園外環境和設施設備進行檢查，保健老師每日食堂和活動室等進行檢查，發現安全隱患及時采取防范措施并上報聯系維修。

　　2、定期檢查。幼兒園安全工作小組每月定期組織一次安全檢查，制作整改報告，由總務主任負責維修。

　　3、幼兒園每年接受聯合公安部門、消防部門、衛生部門等相關部門組成的校園安全檢查小組的檢查。

幼兒園管理方案15

　　一、指導思想

　　以黨的十七屆三中、四中全會精神和科學發展觀為指導，深入貫徹落實“鄖西會議”精神，加大“菜籃子”工程力度，繼續完善學校后勤設施“十有八配套”建設，扎實開展“四個創建”活動，抓好“學校后勤管理先進鄉鎮”的創建工作，全面落實學校后勤精細化、規范化管理和人性化服務的工作目標，努力為基礎教育均衡發展提供支撐與服務。

　　二、具體目標

　　1、進一步完善農村寄宿制學校后勤生活設施，穩步推進學校后勤“十有八配套”（“十有”即：有符合學生集體用餐管理規定要求的食堂；有與就餐學生規模相配套的餐廳；有與寄宿學生規模相適應的宿舍和床鋪；有符合飲用水標準的水源和供水設施；有水沖式衛生廁所及糞便無害化處理設施；有洗漱間和洗澡堂；有曬衣曬被場地及停車棚；有圍墻、值班室和消防防盜設施；有為學生日常學習生活提供方便的消費服務網點；有改善寄宿制學生生活的蔬菜副食生產供應基地。“八配套”即：食堂與餐廳配套；餐廳與餐桌凳及消毒設備配套；宿舍與床鋪、管理間及洗瀨間配套；鍋爐房與洗澡熱水供應配套；廁所與沼氣池和污水凈化處理配套；洗衣間與晾曬場地配套；學生勞動實踐與蔬菜副食生產供應基地建設配套；校園道路硬化與綠化美化配套）建設工作。全市現有農村寄宿制學校501所，計劃五年內鄉鎮以上寄宿制學校全部達到“十有八配套”目標，x年達到250所，x年達到300所，x年達到350所，x年達到400所，x年全部達標。

　　2、繼續加強農村寄宿制學校蔬菜和副食基地建設。五年內全市農村寄宿制學校蔬菜基地面積達到220萬㎡，生均15㎡（省里規定生均10—15㎡），消除農村寄宿制學校無蔬菜、副食基地現象，要求蔬菜基地套種、復種指數達到50%以上，土地利用率達到100%，無流失、閑置、撂荒現象。五年內有501所寄宿制學校蔬菜副食基本自給和部分自給（基本自給的學校至少達到70%以上，部分自給的學校至少達到40%）。其中：x年達到200所，x年達到300所，x年達到400所，x年達到501所。

　　3、繼續抓好農村寄宿制學校的學生浴室建設，保證每個農村寄宿制學校用上干凈達標的飲用水。五年內建設學生浴室501個。其中x年達到300個，x年達到350個，x年達到400個，x年達到450個，x年達到501個；建設標準的學校飲用水設施500個，其中x年達到300個，x年達到350個，x年達到400個，x年達到450個，x年501個，徹底解決個別農村學校飲用水不達標的現象。

　　4、繼續抓好“文明宿舍，放心食堂，放心超市，綠色生態校園”的創建工作。計劃五年內創建“市級文明宿舍”300個（縣市區級“文明宿舍”達到100%），創建“市級放心食堂”200個（縣市區級“放心食堂”達到100%），創建“市級綠色生態校園”（市級綠色學校）300個（縣市區級“綠色生態校園”達到80%），創建“市級放心超市”200個（縣市區級“放心超市”達到60%），全市中小學（幼兒園）“四個創建”開展面達到100%。

　　5、抓好“學校后勤管理先進縣（市）、鄉鎮”的申報創建工作。計劃在五年內申報創建“省級學校后勤管理先進縣、市、區”5個，“省級學校后勤管理先進鄉鎮”20個，“市級學校后勤管理先進鄉鎮”80個。

　　6、進一步加強教育消費市場的規范管理工作，大力推廣校園超市連鎖經營模式。以創建“放心超市”為切入點，以開展校園食品用品連鎖配送為導向，以建設安全規范的校園消費市場為目標，逐步在各縣、市、區推廣校園超市的建設工作。

　　7、繼續抓好“綠色學校”和“園林式學校”申報創建工作。五年內各縣、市、區申報創建“市級綠色學校”（即綠色生態學校）300所，申報創建“省級綠色學校”達60所，“國家級綠色學校”5所，申報創建“十堰市園林式學校”100所，申報創建“湖北省園林式學校”20所。

　　8、深入開展“平安和諧校園”的創建活動，認真抓好學校風險防范與管理工作，進一步規范校園風險分散管理工作行為，不斷提升學校應對各類風險的能力。五年內做到：校園方責任險應保盡保一校不漏，其中義務教育階段和非義務教育階段的學校投保率達100%；在校中小學生醫保參保率穩定在90%以上；中小學生學平險及意外傷害險投保率穩定在80%以上。

　　9、切實規范教輔市場，按照湖北省文化產業改革的要求和教學一線的實際需要，我市統一實行“教輔”目錄審查制度，教育市場準入制度，教育市場管理制度，確保版本正規、質量上乘，適應常規教學。按照正確引導、學生自愿、預約征訂、統一發行的.原則，嚴禁學校各行其是，杜絕亂推銷和搭車發行行為。努力做到即滿足教學一線的需要，又能減輕學生課業負擔和家長經濟負擔。

　　10、加強后勤隊伍培訓和作風建設，促進學校后勤保障工作管理體制和工作機制的創新。按照分級管理、分類培訓的模式有計劃、有重點地開展學校后勤隊伍的培訓工作，提高后勤管理人員的綜合素質。以縣市區為主五年內計劃舉辦后勤人員各類培訓班二十期（次），培訓人員達3000人次，其中學校鍋爐工培訓班每兩年一次，食堂管理員培訓班每年輪訓一次，學生宿舍管理員培訓班至少兩年輪訓一次，水電工技術掊訓班每兩年輪訓一次，花木園林技術培訓班每兩年輪訓一次，物業管理人員培訓班每兩年輪訓一次，學校后勤校長（主任）培訓班每年輪訓一次，各縣、市、區后勤辦主任培訓班每年輪訓一次。

　　11、繼續開好每年一次的全市年度工作總結表彰會和縣市區學校后勤管理現場觀摩會，一年一個新課題，一年一個新思路，進一步做好爭取領導、健全機構、明確職責、理順關系等工作，積極把學校后勤管理與保障工作納入教育的長遠規劃和年度計劃，納入教育督導檢查評估、獎懲范圍，納入學校的教育教學的安排，納入教育局或學校主要領導的工作目標責任考核內容。

　　12、進一步加強全市非寄宿制中小學（幼兒園）的后勤管理工作，認真做好校園綠化、美化、衛生保潔、物業管理、安全保障、疾病防控和后勤服務等工作，要配備人員，健全機構，各縣、市（區）要建設一批非寄宿制學校后勤管理示范學校，五年內全市非寄宿制學校后勤管理合格率達到95%以上。

　　13、加強全市民辦學校（職教培訓機構）的后勤管理工作，五年內全市民辦寄宿制學校的“放心食堂”、“文明宿舍”創建率達到100%，學校后勤管理合格率達到100%。

　　14、進一步加強學校后勤管理宣傳工作，繼續辦好《十堰學校后勤》雜志和《十堰學校后勤網》，為全市的學校后勤管理宣傳、經驗交流、信息溝通、論文評比提供平臺，努力提升學校后勤管理工作的地位，樹立學校后勤管理工作的良好形象。

　　15、加強學會工作，開展理論研究。充分發揮“十堰市學校后勤管理專業委員會”的作用，積極開展對新時期學校后勤管理與服務，發展與創新的理論研究工作。積極探索中小學（幼兒園）后勤管理的工作模式、體制、機制、理論與方法，用科學發展觀理論指導學校后勤管理工作實踐。

　　16、要進一步加強各縣市區學校后勤管理部門的自身建設，著力解決機構名稱與工作責任不相適應，工作機制與實際工作不相適應的問題，要在近期內解決機構名稱和工作機制問題，要健全機構，配好配強縣市區學校后勤管理機構班子和工作人員，盡快適應新時期教育管理的需要。

　　17、全市后勤管理相關工作要按照每年工作計劃進行督促檢查和評比。

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