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春天來了的主題活動(dòng)方案

時(shí)間:2023-02-14 16:29:52 方案 我要投稿

春天來了的主題活動(dòng)方案

  為了確定工作或事情順利開展,時(shí)常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢?下面是小編精心整理的春天來了的主題活動(dòng)方案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

春天來了的主題活動(dòng)方案

春天來了的主題活動(dòng)方案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 欣賞歌曲《春天來了》,嘗試學(xué)唱歌曲。

  2. 感受歌曲歡快的旋律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲錄音

  活動(dòng)過程:

  1. 欣賞歌曲《春天來了》。

  教師包房歌曲,讓幼兒聽傾聽。

  通過看圖片再次欣賞。

  2. 討論。

  歌曲里唱了些什么呢?小鳥們聚在一起干什么呢?(討論著春天的來臨、愉快的歌唱)小鳥們的'心情怎樣?(感受歌曲描述的歡樂的景象)小鳥們還送給我們祝福呢,他們都說了些什么呢?春天來了,你們開心嗎?

  教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

  3. 初步學(xué)唱歌曲。

  幼兒再次傾聽錄音,幼兒簡(jiǎn)單討論聽歌曲的感受。

  跟著歌曲拍手,熟悉旋律。

  幼兒跟著錄音唱、跟著伴奏唱。

  活動(dòng)反思:

  春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié),孩子們對(duì)春天里的自然世界充滿了好奇心。因此,我們班結(jié)合季節(jié)在四月份開展了《春天來了》的主題活動(dòng),讓孩子們?cè)诖笞匀恢杏^察春天,了解春天,感受春天里植物的生長變化……

春天來了的主題活動(dòng)方案2

  活動(dòng)背景:

  為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容決定帶領(lǐng)小朋友們走出教室到戶外去認(rèn)識(shí)春天,感受春天,體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受春天的氣息與發(fā)現(xiàn)花草、樹木的變化。

  2、樂意在教師的引導(dǎo)下觀察初春的景色,喜愛春天。

  3、認(rèn)識(shí)“來”與“燕”兩個(gè)字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  帶幼兒觀察幼兒園中的花、草、樹。

  活動(dòng)過程

  一、春天真舒服——到戶外感受春天的天氣。

  1、帶小朋友們到幼兒園廣場(chǎng)曬太陽。

  2、鼓勵(lì)小朋友們表達(dá)陽光照在身上的感覺,感知春天來了,天氣變暖與了。

  二、觀察幼兒園中的'花、草、樹木的變化。

  1、帶領(lǐng)小朋友們觀察幼兒園里的桃花,通過看一看、聞一聞、說一說,知道春天來了,桃花已經(jīng)開了。

  2、與小朋友們邊走邊欣賞春天的花草、樹木,知道春天的花是五顏六色的,小草變綠了,柳樹長出了綠芽。

  三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  1、你們找到了春天了嗎?它藏在哪里?

  2、引導(dǎo)小朋友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

  3、帶小朋友到戶外游戲。

  四、活動(dòng)延伸

  日常生活中,引導(dǎo)小朋友回去與父母繼續(xù)到戶外觀察、尋找春天。

春天來了的主題活動(dòng)方案3

  教材中的“內(nèi)容與要求”

  1、了解春天是萬物生長的季節(jié),關(guān)注自然環(huán)境的不斷變化。

  2、感受大自然美麗的景象,以各種方式表達(dá)自己的情感與體驗(yàn)。

  一、幼兒經(jīng)驗(yàn)與價(jià)值分析:

  1、幼兒經(jīng)驗(yàn):

  春天來了,萬物復(fù)蘇了,中班的幼兒對(duì)此已經(jīng)有了一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。他們知道春天里花開了,小草長出來了,小鳥飛來了,天氣暖和了……孩子們被這些變化激發(fā)起強(qiáng)烈的好奇心,也渴望通過觀察在大自然中尋找答案。

  “親近大自然,有觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,初步了解人與自然的關(guān)系”是學(xué)齡前兒童所要獲得的基本經(jīng)驗(yàn)之一!按禾靵砹恕边@一主題以幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),進(jìn)一步引發(fā)幼兒對(duì)春天季節(jié)的認(rèn)知,激發(fā)幼兒對(duì)大自然及周邊環(huán)境變化的關(guān)注興趣,并鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多元方式來表達(dá)自己的感受。

  2、主題價(jià)值分析:

  春天來了,當(dāng)迎春花把春天的訊息告訴大地時(shí),春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動(dòng)物,喊來了背著剪刀的小燕子,敲開了花媽媽的家門……!春天多美好!幼兒園的小朋友們也一起出來找春天啦!

  在這個(gè)主題里,我們走出教室,走出幼兒園去感受春風(fēng)的撫佛,去領(lǐng)略陽光的暖意,去尋找春的足跡。菜地上,花叢里,小樹旁,我們?cè)谥参锢飳ふ掖禾;小蝌蚪、小蝴蝶,西瓜蟲,我們和動(dòng)物萬春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們和動(dòng)物玩春天的游戲!春天多么美、春天多么好,我們把找到的春天帶進(jìn)幼兒園,帶回教室,用我們的雙手去裝扮春天。讓春的氣息充滿在我們身邊的每一個(gè)空間。

  二、相關(guān)經(jīng)驗(yàn):

  認(rèn)知方面:

  1、觀察春季的各種變化,了解春天是萬物生長的季節(jié)。

  2、了解春天植物的.生長變化,知道四季的基本變化。

  情感態(tài)度方面:

  1、關(guān)心愛護(hù)植物,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的觀察方法,有目的地感知周圍的植物,了解其簡(jiǎn)單特征。

  2、對(duì)春季各種變化的原因感興趣,愿意嘗試探索。

  3、喜歡參加各種實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛之情。

  表現(xiàn)表達(dá):

  1、能用繪畫、手工制作、陶泥等方式表現(xiàn)自己眼中的春天。

  2、嘗試用語言、歌曲和動(dòng)作等不同形式表達(dá)自己對(duì)春天的喜愛之情。

  3、樂意自己動(dòng)手用各種春天的事物裝扮環(huán)境。

  三、主題進(jìn)程:

  集體活動(dòng):

  l 春游去

  1、響亮的大鼓

  2、春天的畫卷

  3、我們找到的春天

  4、春雨的色彩

  l 小鳥飛來了

  1、有趣的蛋

  2、小小的希望

  3、春天的朋友在哪里

  4、春天的朋友

  l 在園地里

  1、美麗的花瓣

  2、美麗的小花園

  3、樹葉小耳朵

  l 蝴蝶、蜜蜂和蝌蚪

  1、捉蝴蝶

  2、三只蝴蝶

  四、環(huán)境和可用資源:

  1、師幼共同裝扮春天的花園,收集“尋找春天”的資料,幫助幼兒進(jìn)一步感受春天的美好。

  2、創(chuàng)設(shè)“小花店”等場(chǎng)景,幼兒制作小鳥、蝴蝶、小花等,一起布置到場(chǎng)景中。

  3、飼養(yǎng)一些春天的小動(dòng)物,如小蝌蚪、蠶寶寶,并讓幼兒觀察記錄他們的變化。

  五、家長、社區(qū)工作:

  1、幼兒和家長一起用廢舊的塑料瓶等材料自制的花朵。

  2、提醒家長可利用雙休日、節(jié)假日帶幼兒參加“春天踏青”活動(dòng),在活動(dòng)中,請(qǐng)家長引導(dǎo)幼兒觀察春天植物的變化,鼓勵(lì)幼兒提出問題。

春天來了的主題活動(dòng)方案4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語言談話。

  2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。

  2、背景圖一幅(畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。

  3、彩筆、畫紙每人一份。錄音機(jī)、音樂磁帶。

  三、活動(dòng)過程

  1、利用歌曲《春天來了》導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天)。

  2、出示背景圖,引導(dǎo)幼兒講述春天的'基本特征。

  師:瞧,春姑娘多美,可她卻不高興,因?yàn)樗龥]有找到她的朋友們,小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇幔?/p>

 。1)教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后,引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如:春天到了,小草從地下鉆出來:柳樹發(fā)芽了;桃花開了;燕子從南方飛回來了等等。

 。2)教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后,進(jìn)一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。

 。3)以繪畫展示春天的景色。

  師:春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征,她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。

  教師將幼兒所畫的人物、動(dòng)物、植物等剪下來,和幼兒共同布置在背景圖上。

  引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過的優(yōu)美語言,生動(dòng)的講述美麗的春天。

  教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié),對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng),鼓勵(lì)語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。

  引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語:春天、五顏六色。

  3、活動(dòng)延伸。

  帶幼兒到戶外去找春天,鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美,激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹木的情感。

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