小學美術寒假作業設計方案（精選10篇）

　　為了確保工作或事情有序地進行，往往需要預先進行方案制定工作，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案要怎么制定呢？下面是小編整理的小學美術寒假作業設計方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　小學美術寒假作業設計方案 1

　　為了讓孩子們過一個有意義的寒假，豐富同學們的假期生活，開闊視野、發展個性，展現孩子們的才能。根據我校孩子們的年齡特點和興趣愛好設計了如下本學期寒假美術作業。

　　一、實施原則：

　　作業設計體現了趣味性、動手性、協作性，體現個體的差異性。讓每個孩子都能根據自己的`情況，自己的經歷來完成自己的作業。

　　二、作業主題

　　一年級寒假美術作業主題：“我的筆筒我做主”

　　作業要求：

　　1、用塑料瓶、玻璃瓶、木板或冰糕棒等材料給自己設計一件既實用又美觀的筆筒。

　　2、提示：裝飾筆筒可選擇多種材料，如：剪紙、超輕黏土、樹葉、皺紋紙、各種布料..........

　　3、活動建議：請同學們在積極參與的同時，展開你豐富的想象力，用你的巧手制作出最有個性的創意作品(最好是組合創意作品)，可以和爸爸媽媽一起完成哦～

　　二年級美術作業主題：漂亮的小鐘表

　　作業要求：

　　1、運用廢舊物制作一個鐘表，要求鐘表設計得巧妙并富有創意。

　　2、活動建議：可以利用紙盤、超輕黏土、廢舊材料等制作一個有創意的立體鐘表。

　　三、四年級美術作業主題：歡歡喜喜過新年

　　作業要求：

　　把過年時的場景與你的想象力相結合，畫到8開素描紙上。

　　五、六年級美術作業主題：戲曲人物

　　作業要求：

　　1、利用素描紙、色卡紙，通過畫、勾線、涂色完成一幅戲曲人物、臉譜線描畫。

　　2、線描畫建議8開紙大小。

　　新年新氣象，希望同學們寒假都能合理安排時間，完成各項寒假作業。

　　祝愿同學們新年快樂，身體健康，快樂成長。

　　小學美術寒假作業設計方案 2

　　一、作業的布置

　　1、力求創設生活化的美術作業。我要求三年級的學生運用生活中的知識，將繪畫本的第一頁設計成有創意，有個性的“成績一覽表”。翻開作業本的第一頁，每次作業的成績便一目了然，盡收眼底，這樣即方便又美觀。而學生在美化“一覽表”的過程中，動手能力，觀察能力，想象力等多種能力都得到了充足的鍛煉。也使本來簡單，缺乏藝術性的“一覽表”變得生動而富有生活氣息。

　　2、根據學生的實際情況，制定不同的`作業要求。在教學中，我根據學生實際情況的差異，制定不同的作業要求。對于那些美術能力比較強的學生，我特別注重他們能力的發展與提高，在完成布置的作業之后，我還鼓勵學生不斷地探索其他表現美的方式，從而培養學生的創新能力，避免繪畫惰性的產生。而對于那些美術能力較弱的學生，我就相應的降低了要求，例如：在布置《神鳥變樹》一課的作業時，我就要求這些學生可以根據課本上的作品適當的進行加工想象，從而變為自己的作品。

　　二、評價方式

　　以鼓勵與激趣為主，多種評價方式相結合。

　　1、師評根據《義務教育美術課程標準》重視學生情感、態度、價值觀的培養，滿足學生發展需要，體現人文關懷，關注學生健康成長等課程理念，以及美術這門課的學科特點。我采用了以下區別于已往傳統的評價方式，運用“A+”，“A”，“B+””依此遞加這種形式對作業進行評價，評價結果按由低到高，由一般到優秀依此排列。即使最不滿意的作業，我也只是打了“A”。徹底摒棄了傳統評價方式中的具體分數評價以及用“A-”，“B-”等作評價的方式。從而，激發了學生的學習熱情，也有利于學生的健康成長與長遠發展。

　　2、自評與互評作為師評的有利保障，我在作業的批改中還采用了自評的方式，讓學生對自己的作業先做一個評價，之后與老師的評價相比較，并從中總結、發現其優點與不足。此外，作為前兩種方式的有利補充，我還經常組織兩人，四人小組進行互評。

　　3、設立獎勵機制每次作業，我都會選出3?6名優秀學生的作業進行展示評價，并給予一定的物質獎勵。運用這一方法，充分激勵學生的學習積極性，調動學生的學習熱情。

　　三、評價標準

　　作業評定分為“A+”、“A”、“B+”、”三個等級。A+為優秀，A為良好，B+為及格。一般評定A+級占作業量的35%左右，A級占作業量的40%左右，B+級占作業量的25%左右。

　　優秀作業：能夠積極參與到美術教學中，善于與同學合作，能夠大膽質疑和發表自己的看法。能夠靈活運用形、色、肌理及空間等美術語言和學過的知識，大膽選擇自己喜歡的材料和造型方法，愉快地完成一幅（一件）構思、構圖新穎，有一定的創意的美術作品。或在構思、線條、色彩、用材等中的一個方面有一點新意。

　　良好作業：能夠主動參與，能夠與同學合作，能夠發表自己的感受。能夠運用學過的美術語言和知識，嘗試不同媒材，愉快地完成一幅（一件）富有美感的美術作品。

　　及格作業：能夠帶來材料、工具、能夠獨立運用學過的美術知識和方法，描繪和設計一幅（一件）美術作品。基本達到學習要求。

　　待及格作業：沒有準備材料、工具，在有幫助的情況下，沒有描繪和制作出美術作品。

　　評定D級作業，要求教師寫出評語。

　　評價標準采取了動態評價（美術活動表現評價）和靜態評價（美術作業效果評價）相結合的評價策略。

　　小學美術寒假作業設計方案 3

　　王莊軍民小學認真貫徹執行《天津市全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》文件精神，從小滋養學生深厚的愛黨愛國情感，提高學生音樂、美術的審美和人文素養，激發學生創新創造活力，過一個快樂而有意義的假期。

　　音樂作業：

　　目標一

　　每位學生在寒假中學會4首紅色歌曲，要求不僅能夠做到熟練背唱，而且能夠做到有表情演唱，讓學生在紅歌演唱中做到“‘身入’、‘心入’、‘情入’”，既鞏固提升音樂藝術素養，又潤育其愛黨愛國情感，豐富假期生活。

　　目標二

　　讓每位學生在寒假中自主選學一種音樂特長，堅持天天練習，周周進步，更好地落實中共中央、國務院相關文件中提出的“幫助每位學生學會1至2項藝術技能，會唱主旋律歌曲”的要求，讓每位學生都能達到一生一特長的目標。

　　二、作業框架

　　第一，“一周一紅歌”。要求每位學生每周從本年度的音樂教材或100首紅歌中，選擇1首紅歌學習演唱。（歌曲內容在后面查找）。

　　第二，“一生一特長”。要求每位學生每周自主選擇1至2項音樂特長堅持練習。

　　第三，“一周一音（視）頻”。要求學生每周將練習歌唱與特長的過程，通過音頻或視頻的方式進行錄音或錄像，記錄自己寒暑假音樂作業落實情況。

　　第四，“一周一收獲”。要求每位學生每周在完成一周一紅歌或特長學習之后，總結自己一周來學習的收獲。

　　美術作業：

　　一、主題設計

　　春節是中國的傳統節日，俗稱“過年”。過年時有很多傳統民俗，這些民俗蘊含著中國傳統文化的精髓。圍繞節日通過觀察、收集、創作、體驗等環節開展美術實踐活動，感受中國傳統文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的'心靈里播撒中國傳統文化的種子。

　　二、評價方式

　　假期作業以自我評價為主。四項活動完成一項為1星，均完成為4星。

　　作業評價等級：

　　4星優秀，3星良好，2星合格，1星不合格

　　三、作業內容：

　　（一）看一看

　　觀察春節前和春節期間家里都有哪些活動（如做掃除、貼春聯、準備年夜飯等）了解節日的民俗習慣和民俗活動。能描述出1-2種活動的場面。

　　（二）找一找

　　收集身邊和“過年”有關系的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進行創作素材積累。能收集到3種相關素材。

　　（三）畫一畫

　　用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用涂鴉或粘貼的方式表現春節期間的一個場景（如貼對聯、包餃子、年夜飯等）。完成涂鴉作品。

　　（四）說一說

　　給家人講一講你畫的是誰，穿什么衣服，都在干什么，并表達出愛家、愛親人的情感。講述作品的小視頻

　　四、開學后開展展示活動

　　每人上交一份作品，作品內容包括兒童畫、書法、剪紙、手抄報……均可。

　　小學美術寒假作業設計方案 4

　　為積極落實“雙減”及“五項管理”工作，豐富學生的寒假生活，培養學生良好的假期生活習慣、學習習慣，根據縣教育局寒假工作安排，特制訂寒假作業設計方案，指導全鄉中小學學生寒假作業布置和評價管理。

　　一、作業設計和布置原則

　　（一）嚴格按“雙減”及“五項管理”要求設計和布置作業。學校做好統籌管理，既要考慮假期學生學習的延續性，又要做到不增加過重的作業負擔，注重作業實效，創新作業形式。

　　（二）假期作業設置要體現實踐性、綜合性和開放性，注重對學生動手操作能力、社會實踐能力和創新意識的訓練。

　　（三）假期作業設置要有發展層級性，要注意學生課業學習的承前啟后。

　　（四）實踐類作業切近學生生活實際，突出假期生活特點和趣味性，突出“鄉土味”，引導學生發現和認識周邊的社會生活發展與人文習俗等。

　　二、作業形式及內容

　　（一）學科類作業要求

　　1、小學一二年級學科類作業以識字、誦讀、基礎運算和簡單的數學運用為主，與動手實踐相結合，布置如制作識字卡片、每周編寫識字小報、口算卡、數學小報等符合學生身心特點，趣味化的作業。

　　2、小學三至六年級學科類寒假作業布置科目以語文、數學和英語為主，各學科做好統籌，每天的作業時間總量不超過1小時。

　　3、初中階段學科類寒假作業以語文、數學、英語、物理、化學學科為主，各學科做好統籌，每天的作業時間總量不超過2小時。其他學科可根據學科實際布置綜合性實踐作業，包括實踐探究、調查、思維導圖梳理等作業。

　　4、三至九年級學科類作業除統一的《寒假作業》外，提倡教師積極進行假期作業形式和內容的改革，要根據學生實際分層布置作業，學有余力的學生可適當布置下學期新課本的預習性作業，學習基礎薄弱學生可以布置本學期課本上的基礎知識的鞏固性作業。

　　（二）綜合素養提升作業參考

　　1、閱讀和積累

　　以學校為單位，分年級給學生推薦假期讀書篇目或整本書閱讀書目，制作適合不同年級學生的閱讀筆記模板假期前發給學生，在假期完成。各校推薦篇目或書目不超過5篇或3本。可適當布置以經典詩詞為主要內容的背誦積累作業，篇目不超過10篇（首）。

　　2、書寫和誦讀

　　根據《課程標準》關于不同學段學生的書寫要求，布置適量的寫字作業，提高學生的`規范書寫能力。教師要充分結合學生書寫實際選擇書寫內容，規定書寫數量，堅決避免只有數量沒有質量問題的發生。本學期已經有誦讀習慣的學校，可布置假期每日的誦讀作業。

　　3、體育鍛煉

　　根據不同學段學生實際，結合中心學校“體育項目1+1”活動，以學校為單位布置體育鍛煉作業，規定項目和鍛煉標準、時長。有條件的學校把學生校內使用的鍛煉和游戲器材假期給學生借用，以保障學生體育鍛煉需要。

　　4、寫作能力

　　根據《課程標準》對不同年級學生以日記、作文形式布置寫作訓練作業。注意不能只簡單布置篇數，要結合學段寫作素養要求，規定寫作的內容、題材和要求。對寫作基礎較差的學生布置以仿寫為主要形式的寫作作業，鼓勵對寫作有興趣、有特長的學生在假期積極嘗試完成詩歌、散文、童話等創作性習作。

　　5、藝術素養

　　（1）從父母或長輩處學唱和收集本地流傳的童謠；

　　（2）利用電視等媒體學唱2-3首內容健康向上的兒歌或青春流行歌曲；

　　（3）學習本地傳統的刺繡、剪紙、編織等工藝美術類技能；

　　（4）設計或制作小手工作品。

　　以上素養提升類作業是學科類作業的有益補充，學校和各任課教師根據學生實際選擇性布置，要充分結合學科類作業和實踐類作業，以學生能力，訓練和素養提升為出發點，精心選擇、科學要求，避免一味求全造成學生假期作業負擔過重。

　　（三）實踐類作業參考

　　活動案例一：鄉村振興小調查員（初中階段）

　　與本村的3-5名同學（可以跨年級組合）組成調查小組，對本村5-10戶人家在精準扶貧和鄉村振興過程中的產業發展和務工情況做調查，完成下面兩項作業中的一項。

　　1、統計

　　對調查戶家庭基本信息和主要產業收入進行統計，要求學生設計統計表格和統計項目，并對數據進行簡單分析。

　　2、調查報告

　　撰寫一份調查報告，可以選擇涉及惠農方面的政策、農戶產業發展、家庭收入變化等內容。

　　活動案例二：快樂趕集日（小學階段）

　　假期與家長一起在趕集日去趕集，注意觀察和體味，分年級完成下面作業中的1-2項。

　　1、“熱鬧的集市”主題兒童繪畫（1-3年級）

　　2、小小采購員（4-6年級）

　　和父母一起列出采購清單和預算資金，學生嘗試在集市進行生活用品采購，采購完成后簡單總結。

　　3、習作：集市見聞（日記和作文）

　　（四）勞動技能作業參考

　　技能一：自理小標兵（1-3年級）

　　根據學生年齡，參照相應的自理能力要求，制定假期自理能力技能訓練要求，讓學生每天實踐完成。如：收拾個人衣物、個人衛生清理、房間整理等。

　　技能二：家務小幫手（4-6年級）

　　根據年齡特點，要求學生每天完成1到2樣家務勞動，從中學習勞動技能，如：打掃家庭衛生、制作簡單的餐食、清洗衣物等。

　　技能三：養殖小能手（7-9年級）

　　結合本地實際，要求學生參與家庭養殖，學會牛羊養殖的基本常識和技能。

　　三、寒假作業過程管理

　　1、各學校根據本《方案》制定具體的分年級假期作業內容，并通過相關宣傳途徑告知家長。

　　2、各學校教務處負責以班級為單位制作假期學科類及其他作業清單，嚴禁教師布置超量、機械性、懲罰性的假期作業，所有班級的作業清單任課教師簽字后存檔，下期開學后根據作業清單進行抽樣檢查。

　　3、要求三年級以上學生制定假期生活作息和學習計劃，班主任協同家長配合對計劃執行情況進行督促。

　　4、各任課教師利用班級微信群等在假期分時段對學生作業完成情況進行調查和答疑等，開放性、實踐類作業可積極引導學生在群里分享與交流，也可以組織階段性作業群內展評活動。

　　四、作業評價及展示

　　1、開學后各任課教師對學生作業完成情況進行檢查，并對完成質量進行評價。

　　2、學校教務處根據學末作業清單對各學科作業進行抽樣檢查，并對完成質量進行集中反饋。

　　3、學校開學后一周內組織假期作業評比或展示活動，尤其重視素養類、實踐類作業的展示評比，激發學生學習興趣。

　　小學美術寒假作業設計方案 5

　　為全面貫徹落實天津市委辦公廳市政府辦公廳關于印發《天津市全面加強和改進新時代學校美育工作的若干措施》文件精神，不斷提升學生審美和人文素養，激發創新創造活力，制定我市中小學生寒假美術作業方案。

　　一、總體思路

　　以各學段美術課程標準為依據。義務教育階段注重從造型表現、設計應用、欣賞評述和綜合探索四個領域綜合設計活動。

　　（一）主題設計

　　寒假主題：春節是中國的傳統節日，俗稱“過年”。過年時有很多傳統民俗，這些民俗蘊含著中國傳統文化的精髓。圍繞節日通過觀察、收集、創作、體驗等環節開展美術實踐活動，感受中國傳統文化的博大精深，厚植民族情感，在幼小的心靈里播撒中國傳統文化的種子。

　　（二）時間安排和作業量

　　寒假作業按4周時間設計。小學段按每周作業量。2小時左右設計。

　　（三）評價方式

　　假期作業以自我評價為主。四項活動完成一項為1星，均完成為4星。作業評價等級：4星優秀，3星良好，2星合格，1星不合格。

　　二、作業框架

　　（一）寒假作業

　　（一）寒假作業

　　小學低年級

　　看一看：觀察春節前和春節期間家里都有哪些活動（如做掃除、貼春聯、準備年夜飯等）了解節日的民俗習慣和民俗活動。

　　能描述出1-2種活動的場面

　　找一找：收集身邊和“過年”有關系的物品（如卡片、裝飾、文字、圖案等），進行創作素材積累。

　　能收集到3種相關素材。

　　畫一畫：用自己收集到的素材加上自己熟悉的人物，用涂鴉或粘貼的方式表現春節期間的`一個場景（如貼對聯、包餃子、年夜飯等）。

　　完成涂鴉作品

　　說一說：給家人講一講你畫的是誰，穿什么衣服，都在干什么，并表達出愛家、愛親人的情感。

　　講述作品的小視頻

　　小學中高年級

　　看一看：觀察“過年”時人們喜歡用什么顏色、圖案、動物和植物形象來裝飾居室環境。

　　提煉出3種和“過年”相關的元素符號

　　說一說：說一說這些色彩、圖案、動植物形象有什么特征，思考它們作為節日裝飾有什么特殊的寓意。

　　說出這些元素符號的特征和寓意

　　找一找：收集身邊的廢舊材料（如紙片、布片、毛線等），并進行創作素材積累。

　　收集到3-5種相關素材。

　　做一做：運用收集的廢舊材料做一件具有節日氣氛的裝飾，用來美化居室，體會勞動創造美好生活的含義。

　　制作一件平面或立體裝飾

　　小學美術寒假作業設計方案 6

　　一、目的：

　　通過創意手工，培養學生的動手能力和藝術創造力，同時讓他們在寒假中體驗創作的樂趣。

　　二、內容：

　　主題選擇：學生可自由選擇感興趣的主題，如動物、植物、節日等，進行手工創作。

　　材料準備：提供一些基本的制作材料，如彩紙、卡紙、膠水、剪刀等，學生還需準備一些自己需要的材料。

　　創作指導：教師提供一些創意手工的指導，如折紙、剪紙、拼貼等，幫助學生完成作品。

　　三、要求：

　　每個學生需完成至少一件作品，作品要有主題和創意。

　　作品完成后，需在作品上寫上自己的.名字和創作主題。

　　作品可以拍照上傳至班級群，進行分享和交流。

　　四、評價：

　　教師會根據學生的作品進行打分，評分標準包括創意、手工技巧、主題表現等。

　　在新學期開始時，將優秀作品展示在班級墻上，供同學們欣賞和學習。

　　小學美術寒假作業設計方案 7

　　一、目的：

　　通過色彩的`探索，讓學生了解色彩的基本知識和運用，培養他們的色彩審美和表現能力。

　　二、內容：

　　色彩基礎知識學習：學生需自學色彩基礎知識，了解色彩的分類、屬性、搭配等。

　　色彩畫創作：學生根據所學知識，創作一幅色彩畫。可以選擇自己喜歡的主題，如風景、人物等。

　　色彩日記：學生每天記錄生活中的色彩，可以畫下來或者拍照記錄。

　　三、要求：

　　色彩畫需完整，畫面清晰，色彩搭配和諧。

　　色彩日記需連續記錄10天以上，每天至少記錄一種色彩。

　　所有作業需在開學前完成并提交給教師。

　　四、評價：

　　教師將根據學生的色彩畫和色彩日記進行打分，評分標準包括色彩運用、畫面效果、記錄的連續性和完整性等。

　　優秀作品將在班級中進行展示，并頒發證書和獎品。

　　小學美術寒假作業設計方案 8

　　方案主題：

　　寒假趣味藝術探索

　　作業內容：

　　畫一幅寒假主題的畫

　　要求：鼓勵學生描繪他們寒假期間最喜歡的活動或景象，如滑雪、過年、家庭團聚等。

　　材料：水彩、蠟筆、彩色鉛筆等。

　　提交：完成后在畫紙的背面注明作品名稱和創作思路。

　　制作手工藝品

　　要求：使用廢舊材料（如紙盒、瓶子、舊布等）制作一個手工藝品，如小玩具、裝飾品等。

　　展示：在節日期間的家庭聚會上展示，并分享制作的過程和靈感。

　　藝術閱讀與欣賞

　　任務：選擇一本關于藝術或者著名藝術家的圖畫書，閱讀后寫下自己的感受或畫出自己喜歡的插圖。

　　提交：寫作一段不少于100字的讀后感及配圖，分享喜歡的'藝術作品或藝術家。

　　創意攝影

　　要求：使用手機或相機拍攝5張與寒假相關的照片（如雪景、家庭聚會、節日氣氛等），并為每張照片寫上簡短的說明。

　　提交：制作一個小型的“寒假攝影冊”，包含照片和文字說明。

　　作業時間節點：

　　提交日期：寒假結束前一周。

　　中途檢查：學生可以選擇在假期中途與同學分享自己的進展，交流創作想法。

　　評價方式：

　　創意與表現：作業將評估學生的創意表現和對主題的理解。

　　努力與參與：重視參與過程，鼓勵學生在作品中融入個人特色。

　　這個寒假美術作業方案不僅幫助學生鍛煉藝術創造力，也能讓他們在寒假中享受家庭與藝術的樂趣。教師可以在寒假結束時組織一次作品展覽，鼓勵學生互相欣賞和學習。希望學生們能度過一個充實且富有創意的寒假！

　　小學美術寒假作業設計方案 9

　　一、作業主題

　　“冬日藝韻，創意寒假”

　　二、作業目標

　　提升學生的繪畫基本技能，如線條運用、色彩搭配、形狀描繪等。

　　培養學生對不同美術材料和工具的探索與實踐能力，包括水彩、彩鉛、油畫棒、手工材料等。

　　激發學生的觀察力、想象力和創造力，鼓勵學生從寒假生活的點滴中挖掘創作靈感。

　　增強學生對中國傳統節日文化和冬季自然景觀的了解與感悟，通過美術作品展現文化內涵與自然之美。

　　三、作業內容與要求

　　（一）繪畫創作

　　主題一：冬日雪景

　　要求學生運用水彩或油畫棒等工具，創作一幅以冬日雪景為主題的繪畫作品。畫面中需展現冬季的自然元素，如雪花、樹木、房屋等，且色彩搭配應體現出冬季寒冷、寧靜的氛圍。

　　尺寸要求：A4 紙大小。

　　建議：學生可在外出游玩或觀察雪景時進行寫生，積累創作素材；也可參考一些優秀的雪景繪畫作品，學習其表現手法。

　　主題二：春節趣事

　　以春節期間的家庭團聚、走親訪友、民俗活動等為內容，創作一幅繪畫作品。可以是某個歡樂的場景，如放鞭炮、貼春聯、吃年夜飯等，人物形象要生動，場景布置要合理。

　　尺寸要求：A4 或 A3 紙大小（學生可根據自己的創作需求選擇）。

　　建議：引導學生回憶春節中的精彩瞬間，用畫筆記錄下來；在色彩運用上可多采用紅色等喜慶的顏色，突出春節的歡樂氛圍。

　　（二）手工制作

　　主題一：新年賀卡

　　利用彩紙、剪刀、膠水、水彩筆等材料，制作一張富有創意的新年賀卡。賀卡的設計可以結合生肖元素（如兔年）、傳統吉祥圖案（如福字、如意等），并寫上自己對家人、朋友的新年祝福。

　　尺寸要求：賀卡展開后不小于 A5 紙大小。

　　建議：鼓勵學生在賀卡的制作形式上創新，如立體賀卡、異形賀卡等；可以與家長一起合作完成，增進親子關系。

　　主題二：冰雪小雕塑

　　如果當地冬季有降雪或結冰的條件，學生可在家長的陪同下，用雪或冰制作一個小型雕塑作品。可以是簡單的動物形象、雪人、城堡等，鍛煉學生的立體造型能力和動手實踐能力。

　　要求：作品需拍攝照片記錄，并標注作品名稱、作者姓名及創作靈感。

　　建議：提醒學生在制作過程中注意保暖和安全；如果沒有自然冰雪條件，也可用超輕黏土等材料代替制作。

　　（三）美術欣賞與記錄

　　參觀美術館或博物館

　　要求學生在寒假期間至少參觀一次當地的美術館、博物館或藝術展覽，并記錄下自己印象最深刻的`三件藝術作品。記錄內容包括作品名稱、作者、作品類型（繪畫、雕塑、書法等）、作品簡介以及自己的觀展感受。

　　呈現形式：可以用文字記錄在筆記本上，也可以用繪畫、拍照等方式進行記錄，然后整理成一份觀展報告。

　　建議：學生在參觀前可先了解一些展覽的基本信息和相關藝術知識，以便更好地欣賞作品；參觀過程中可與家長、朋友交流分享自己的看法。

　　觀看美術電影或紀錄片

　　推薦學生觀看一些優秀的美術電影或紀錄片，如《至愛梵高星空之謎》《莫奈：睡蓮的水光魔法》《中國梵高》等，并寫一篇觀后感。觀后感內容應包括電影或紀錄片的主要內容、自己對其中藝術作品或藝術家的理解與感悟，以及從中學到的美術知識和創作技巧。

　　字數要求：不少于 300 字。

　　建議：家長可以與學生一起觀看，觀看后進行討論，幫助學生加深對影片內容的理解。

　　四、作業時間安排

　　第一階段（寒假開始 - 春節前一周）

　　完成 “冬日雪景” 繪畫作品和新年賀卡手工制作。

　　安排時間參觀美術館或博物館，并完成部分觀展記錄。

　　第二階段（春節期間）

　　創作 “春節趣事” 繪畫作品，用畫筆記錄春節的歡樂時光。

　　與家人一起制作冰雪小雕塑（如有條件），享受親子創作的樂趣。

　　觀看美術電影或紀錄片，并撰寫觀后感。

　　第三階段（春節后 - 寒假結束）

　　整理完善所有作業內容，包括對繪畫作品進行修飾、補充觀展報告、檢查手工制作作品等。

　　將作業進行分類整理，準備開學后展示與交流。

　　五、作業評價方式

　　自我評價

　　學生在完成每一項作業后，根據作業要求和自己的創作過程，填寫自我評價表。評價內容包括對自己在創作中的創意發揮、技能運用、材料選擇、時間管理等方面的評價，以及對作品優點和不足之處的分析，并提出改進的想法。

　　家長評價

　　家長在學生完成作業過程中，給予關注和指導，并對學生的作業態度、參與度、合作能力（如親子手工制作）等方面進行評價。家長可以在學生的作業上寫下評語和建議，鼓勵學生積極創作，同時也幫助學生認識到自己在學習過程中的努力和進步。

　　教師評價

　　開學后，教師組織美術作業展覽，對學生的作業進行全面評價。教師評價將從作品的主題表達、創意構思、美術技能、材料運用、整體效果等方面進行考量，同時結合學生的自我評價和家長評價，對學生的寒假美術學習成果給予綜合評定。教師將為每位學生撰寫個性化的評語，肯定學生的優點和進步，指出存在的問題和不足，并提出今后的學習建議。評價結果將計入學生的美術學科平時成績。

　　六、作業展示與分享

　　班級展示

　　開學后，利用班級教室的墻壁、展示欄等空間，舉辦 “冬日藝韻，創意寒假” 美術作業展覽。將學生的繪畫作品、手工制作作品進行精心布置展示，同時展示學生的觀展報告、觀后感等文字記錄。組織學生參觀展覽，讓學生相互學習、相互欣賞，激發學生的學習興趣和創作熱情。

　　學校展示

　　從班級展覽中挑選出優秀的美術作品，在學校的藝術長廊、展廳等場所進行全校性展示。通過學校廣播、校園公眾號等渠道對展覽進行宣傳，擴大活動影響力，讓更多的師生和家長了解學生的美術創作成果，營造良好的校園藝術氛圍。

　　線上分享

　　鼓勵學生將自己的美術作品拍攝照片或錄制視頻，在班級群、朋友圈、抖音等社交平臺上進行分享。這不僅可以展示學生的個人風采，還能促進學生之間的交流與互動，拓寬學生的藝術視野。教師可以對學生的線上分享進行引導和點評，鼓勵學生積極參與藝術交流活動。

　　小學美術寒假作業設計方案 10

　　一、作業設計目標

　　提升學生的美術基本技能，如繪畫、手工制作等能力，鞏固課堂所學知識與技巧。

　　培養學生對生活的觀察力與感知力，鼓勵學生從寒假生活中獲取靈感，進行創意表達。

　　增強學生的藝術鑒賞力，引導學生在假期欣賞優秀藝術作品，提高審美素養。

　　通過多樣化的作業形式，激發學生對美術學科的興趣，讓學生在輕松愉快的氛圍中度過寒假，同時促進學生的自主學習與個性發展。

　　二、作業內容與要求

　　（一）繪畫創作

　　主題一：我的寒假生活

　　要求學生用繪畫的形式記錄寒假中的精彩瞬間，可以是一次家庭聚會、一次外出游玩、新年的熱鬧場景等。作品表現形式不限，可以是水彩畫、彩鉛畫、漫畫、國畫等。

　　尺寸要求：A4 紙或 8 開紙大小。

　　創作提示：在繪畫前，引導學生先回憶場景中的細節，如人物的表情、動作、服飾，環境的布置、色彩等，然后進行構圖設計，突出主題與重點元素。鼓勵學生大膽運用色彩，表達自己的情感與感受。

　　主題二：生肖繪畫

　　2024 年為龍年，學生以龍為主題進行繪畫創作。可以是寫實的龍形象描繪，也可以是充滿想象力的卡通龍、神話故事中的龍等。

　　尺寸要求：A4 紙或 8 開紙大小。

　　創作提示：讓學生收集有關龍的資料，了解龍在不同文化中的象征意義與形象特點，在繪畫中融入自己的創意與理解，如為龍設計獨特的鱗片圖案、背景環境等。

　　（二）手工制作

　　主題一：新年賀卡

　　學生利用各種材料制作一張新年賀卡，可以送給家人、朋友或老師。材料可以包括彩色卡紙、皺紋紙、剪刀、膠水、彩筆、絲帶、小裝飾等。

　　尺寸要求：賀卡大小適中，形狀不限。

　　制作提示：鼓勵學生在賀卡設計上創新，可以采用立體造型、折疊結構等方式增加賀卡的趣味性與觀賞性。在卡片內部寫上祝福的話語，表達自己的心意。

　　主題二：廢舊物品創意雕塑

　　讓學生收集家中的廢舊物品，如易拉罐、飲料瓶、紙盒、舊衣物等，進行創意雕塑制作。可以制作人物、動物、建筑等形象。

　　尺寸要求：作品高度或長度不超過 30 厘米。

　　制作提示：引導學生先確定創作主題與構思，然后根據廢舊物品的形狀、材質進行合理組合與改造。例如，用易拉罐制作機器人的`身體，飲料瓶制作四肢等。在制作過程中注意安全，使用剪刀等工具時要有家長陪同。

　　（三）藝術鑒賞

　　觀看藝術影片或紀錄片

　　推薦學生觀看《藝術的力量》《局部》《西洋藝術史》等藝術影片或紀錄片，讓學生了解不同時期、不同地域的藝術風格與藝術家的故事。

　　作業要求：學生在觀看后，選擇其中自己最喜歡的一個藝術作品或藝術家，寫一篇 200 字左右的觀后感，記錄自己的感受與收獲。

　　參觀美術館或博物館（如有條件）

　　鼓勵學生在家長的陪同下參觀當地的美術館、博物館或藝術展覽，親身感受藝術作品的魅力。

　　作業要求：學生拍攝參觀時的照片，選擇一件印象最深刻的作品，畫下它的草圖，并記錄作品的名稱、作者、創作年代、藝術風格以及自己對作品的理解與感受，整理成一份參觀報告，字數不少于 300 字。

　　三、作業完成時間安排

　　第一階段（寒假第一周）

　　確定繪畫創作與手工制作的主題，收集相關資料與材料，如照片、廢舊物品、繪畫工具等。

　　開始構思繪畫作品與手工制作的設計方案，可以簡單地畫出草圖或列出制作步驟。

　　觀看一部藝術影片或紀錄片，并完成觀后感。

　　第二階段（寒假第二周至第三周）

　　完成 “我的寒假生活” 繪畫作品與新年賀卡手工制作。

　　繼續進行生肖繪畫與廢舊物品創意雕塑的創作，逐步完善作品細節。

　　第三階段（寒假第四周）

　　完成所有美術寒假作業，包括整理參觀美術館或博物館的報告（如有參觀）。

　　對自己的作業進行檢查與整理，確保作品完整、整潔，并準備好開學后展示與交流。

　　四、作業評價方式

　　自我評價

　　學生在完成每一項作業后，填寫自我評價表，從創意、技巧、努力程度、完成情況等方面對自己的作品進行評價，總結自己的優點與不足，并提出改進的想法。

　　家長評價

　　家長在學生完成作業過程中給予關注與指導，根據學生的表現，從學習態度、作業完成質量、創意發揮等方面進行評價，寫出評語并給予鼓勵。

　　教師評價

　　開學后，教師組織美術寒假作業展示活動，讓學生相互展示與交流作品。

　　教師根據學生的作業完成情況，結合自我評價與家長評價，從作品的創意、技巧、表現手法、情感表達、對美術知識的運用等多個維度進行綜合評價，評選出優秀作品，并給予表揚與獎勵。同時，針對學生在作業中存在的普遍問題進行集中講解與指導，為新學期的美術教學提供參考。

　　五、作業展示與分享

　　開學第一周，在班級內舉辦美術寒假作業展覽，將學生的繪畫作品、手工制作等展示在教室的墻壁或展示架上，營造濃厚的藝術氛圍。

　　組織學生進行作業分享會，讓學生上臺介紹自己的作品創作思路、過程與感受，其他學生認真傾聽并提問交流，促進學生之間的相互學習與啟發。

　　挑選部分優秀作品推薦到學校的宣傳欄、校園網或學校微信公眾號等平臺進行展示，擴大學生作品的展示范圍，增強學生的自信心與成就感。

【小學美術寒假作業設計方案】相關文章：

小學美術寒假作業設計方案范文（通用6篇）01-07

美術寒假作業設計方案范文（通用6篇）01-07

小學美術設計方案09-12

小學寒假作業設計方案范文（精選6篇）01-03

數學寒假作業設計方案01-12

小學美術寒假作業方案（通用17篇）01-05

小學美術設計方案精選15篇01-09

六年級美術寒假作業設計方案范文（精選11篇）01-07

六年級美術寒假作業設計方案（通用6篇）01-06