教師節(jié)班會活動方案通用

　　為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預先制定方案，方案是書面計劃，是具體行動實施辦法細則，步驟等。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的教師節(jié)班會活動方案通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師節(jié)班會活動方案通用1

　　一、活動目的

　　教育學生尊敬老師，建立良好的師生關(guān)系，促進同學們盡快全面健康發(fā)展。

　　二、活動主題

　　以“慶祝教師節(jié)”為主題。

　　三、活動準備

　　1、提前布置學生在班會上送給老師一句話作為節(jié)日禮物。

　　2、網(wǎng)上歌曲《每當我輕輕走過你窗前》、老師贊歌。

　　3、黑板設計美術(shù)字及繪圖“謝謝你，老師！”

　　4、邀請各任課教師。

　　四、活動過程

　　（一）播放歌曲《每當我輕輕走過你窗前》，音樂結(jié)束后導入班會主題，宣布班會開始。

　　（二）主持者引導學生回憶教過自己的老師。

　　請同學們登臺向大家講述關(guān)于老師的故事，講自己經(jīng)歷的事情。師生鼓掌。x至x人講后，主持者倡議全體起立，向教過自己的老師齊聲說：“謝謝你，老師！”

　　（三）主持者過渡話題，由教過自己的老師到現(xiàn)在的老師，擴充到全國所有的老師，引導大家對教師的理解與尊重。轉(zhuǎn)入詩歌朗誦。

　　（四）主持者推進活動，由歌頌老師到在節(jié)日里送給老師一句話。所有同學按次序依次起立送給老師一句話。

　　（五）主持者總結(jié)發(fā)言，要求大家在今后的日子里把對老師的感激和祝福化作實際行動，見了老師問聲好，課堂注意聽講，勤學好問，尊重老師的勞動，讓x中雄厚的教師資源為同學們實現(xiàn)自己遠大的理想插上翅膀。

　　（六）請任課教師發(fā)言，對同學們提出希望。

　　（七）班主任發(fā)言。（作為機動內(nèi)容安排）

　　（八）班會結(jié)束，全體合唱《每當我輕輕走過你窗前》。

教師節(jié)班會活動方案通用2

　　教學要求:

　　1，通過本次班會讓學生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識。

　　2，通過學習，交流，了解我們的民族是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

　　3，在了解的基礎(chǔ)上，進一步樹立尊敬老師的思想，以實際行動慶祝教師節(jié)。

　　教學過程:

　　一，序

　　老師:同學們好，這節(jié)課我們是班會課，在上課之前老師要給大家猜一個謎語:

　　秋高氣爽節(jié)日到，落葉翩翩來祝賀。

　　校園處處喜洋洋，辛勤園丁好快樂。

　　打一節(jié)日名稱---謎底:教師節(jié)

　　老師:很好，同學們都猜得很正確。那么今天我們這節(jié)班會課的'內(nèi)容就是慶祝教師節(jié)。

　　板書:慶祝教師節(jié)

　　二，教師節(jié)知識搶答題.

　　老師:這節(jié)課老師為大家準備了一些有關(guān)教師節(jié)的知識競猜題，以小組為單位進行比賽，每題時分，積分勝出。

　　(學生答題比賽)

　　1，教師節(jié)是哪一年成立的今年是第幾屆

　　2，每年的幾月幾日是教師節(jié)

　　3，你們知道哪些偉大的人物他們的老師是誰

　　4，人們常把教師比作什么

　　(春蠶，蠟燭，園丁，工程師)

　　比賽后評比，獲勝小組領(lǐng)獎。

　　老師:進行完激烈，緊張的比賽后，相信大家對教師皆有了新的認識。你們知道嗎我們中華民族自古以來就是一個具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。下面就請兩位同學講述兩個感人的小故事。

　　三，學生講述從古到今偉人尊師重教的感人故事.

　　請一位男同學講故事:《程門立雪》

　　請一位女同學講故事:《毛澤東尊師》

　　四，學習一首贊教師的兒歌.

　　學生學習兒歌

　　如果我們是星星，您就是藍天.

　　如果我是小草，您就是大地.

　　如果我們是小鳥，那您是鳥媽媽教會了我們飛行.

　　如果我們是小樹，那您是陽光雨露，滋潤了我們.

　　如果我們是小魚，那您是大海培育育了我們……

　　啊!我愛您!

　　五，總結(jié).

　　老師:今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會課進行了知識競猜題搶答，聽了故事，還學習了一首兒歌，更重要的是大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學習，以優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動。

教師節(jié)班會活動方案通用3

　　活動目標：

　　知道父母對自己的照顧和關(guān)心，體會父母的愛。

　　活動準備：

　　故事《媽媽不在家》，小貓手偶。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、小朋友你們喜歡小動物嗎?你喜歡哪個小動物?(請幼兒說出自己的想法)

　　2、今天老師請來了一個小動物，你們猜它是誰?(教師用語言描述出小貓的特征幼兒根據(jù)教師的提示猜出來)

　　3、小朋友有媽媽，小貓也有媽媽，有一天貓媽媽不在家，小貓會怎么樣?你們想不想知道?好那我們一起來聽故事《媽媽不在家》

　　二、講述故事《媽媽不在家》

　　1、教師運用手偶講故事，幼兒傾聽故事。

　　2、提問：故事的名字叫什么?故事里面都有誰?講了一件什么樣的事呢?貓媽媽不在家，都有誰來照顧它啊?怎么幫助它的?

　　3、天黑了，小貓想誰了?

　　三、聯(lián)系幼兒個人經(jīng)歷體會父母的愛媽媽不在家時，你是不是也像小貓一樣很想媽媽?故事中，大象媽媽幫小貓洗澡;牛媽媽喂小貓喝奶……你的媽媽是怎樣照顧你的?媽媽在家里還做哪些事?

　　四、教師小結(jié)小朋友你的媽媽幫助你做這么多事，你愛你的媽媽嗎?那你應該怎樣去愛你的媽媽嗎?

　　五、活動結(jié)束：一起唱兒歌——《我的好媽媽》，自然結(jié)束教學活動。

　　附故事：《媽媽不在家》

　　小貓的媽媽出遠門了，鄰居們來幫忙照顧小貓。小貓身上臟了，大象媽媽幫小貓洗澡，象鼻子像個淋浴頭，把小貓洗的干干凈凈，小貓肚子餓了，牛媽媽喂它喝香香的牛奶，讓小貓吃的飽飽的。小貓困了，袋鼠媽媽把小貓放在自己的袋子里，鳥媽媽飛來唱搖籃曲。

　　天黑了，小貓想媽媽了。是啊，大象媽媽的淋浴很舒服，牛媽媽的牛奶很好喝，袋鼠媽媽的袋子像搖籃，鳥媽媽的催眠曲真好聽!可是，小貓還是很想很想自己的媽媽。

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